Моторика рук для дітей від 2 до 3 років. Ігри, що розвивають дрібну моторику різними способами. Знаходимо відсутні фрагменти картинки

Кожна мати знає про важливість розвитку дрібної моторики рук. Але про те, як саме це відбувається, знають не всі, так само як і деякі особливості найдрібнішої моторики. При цьому дрібна моторика значною мірою впливає на розвиток мовлення дітей раннього віку. Отже, які дії особливо корисні у розвитку дрібної моторики в дітей віком 2 років?

Особливості дрібної моторики у дітей 2 років

Дрібною моторикою називається здатність виконувати точні та дрібні рухи пальцями рук і ніг, кистями внаслідок координації дій таких основних систем організму, як м'язова, кісткова, нервова. Нерідко щодо розвитку пальців КК використовується термін "спритність".

До області дрібної моторики дітей ставляться найрізноманітніші рухи, від найпростіших жестів на кшталт захоплення іграшки, до найскладніших рухів – малювання, листи. Тому розвиток дрібної моторики винятково важливий для кожної дитини з періоду народження. Спочатку малюки просто вивчають свої руки і лише після цього навчаються науці керування ними.

Основна та найважливіша особливість дрібної моторики безпосередньо пов'язана з нервовою системою, пам'яттю, увагою та сприйняттям дитини. При цьому вона тісно взаємопов'язана з малечею. Пояснюється цей зв'язок близьким розташуванням у головному мозку центрів мовного та моторного. Тому активація мовного центру відбувається за стимуляції пальців рук. Крім промови дрібна моторика дуже впливає формування почерку, швидкість реакції і спритність рук дитини.

Заняття на розвиток дрібної моторики у дітей 2 років

На підставі деяких особливостей розвитку дрібної моторики дитини в цьому віці можна судити надалі і про готовність її до навчання у шкільних закладах. Якщо все в нормі, то дитина зможе мислити логічно, вже має основні задатки для навчання письма, відрізняється достатньою концентрацією уваги та пам'яттю, уявою та зв'язною мовою.

Розвиток дрібної моторики – це безперервний процес, при цьому поступовий та індивідуальний.У ході вдосконалення дрібної моторики негармонійні та невмілі дитячі рухи поступово покращуються, стають точнішими.

Ігри, вправи та заняття на розвиток дрібної моторики у дітей 2 років

На сьогоднішній день розроблено безліч вправ, ігор та комплексних занять, спрямованих на розвиток дрібної моторики дитини. Загалом вони поділяються на такі групи, як:

- Ігри з дрібними предметами;

- пальчикові ігри;

- Масаж пальчиків;

- Малювання і ліплення.

Серед найпростіших і при цьому ефективних ігор виділяються гра в долоні, масаж долонь, розривання паперу та багато інших. Усі вони стають цікавими дітям приблизно з піврічного віку. Але є й інші методи розвитку моторики. Це:

1. Різні конструктори, у тому числі Лего. Подібні конструктори не лише корисні для моторики рук. Адже вони ще й дуже цікаві для дітей, які займаються з ними з великим задоволенням. Для дітей 2-х років оптимальним варіантом стануть набори із досить великими деталями.

2. Шнурки, гудзики, блискавки, кнопки, липучки. Все це доступно будь-якій дитині, але не кожен з батьків розуміє корисність цих предметів. Звичайно ж, у 2 роки дитина ще не готова самостійно одягатись, але регулярні спроби пророблення окремих маніпуляцій з одежною є відмінним тренуванням для дрібної моторики рук. Причому всі малюки вирізняються гарною пам'яттю, тому вже після першого показу батьками порядку дій із задоволенням прагнуть їх повторити. З часом діти самостійно освоюють одягання.

3. Малювання - це ще один прекрасний спосіб розвитку дрібної моторики у дітей 2 років і старше. Не важливо, чим саме малюк малюватиме – фломастерами, фарбами, олівцями. Спочатку він просто заляпуватиме папір якимись безформними плямами та зображеннями. Але з часом йому обов'язково вдасться збагнути всю складність процесу малювання.

4. Іграшки з різноманітних підручних засобів. У будь-якому будинку чимало речей, які підійдуть як іграшки для 2-3-х літніх малюків. Це ложки, гудзики та інші предмети. Особливий інтерес діти проявляють до гри з прищіпками для білизни, з яких чудово складаються цікаві композиції і фігури. Вони розвивають не лише моторику, а й уяву.

5. Ліплення. Це також особливо корисне заняття для дитини. Адже в той час, коли дитина намагається виліпити ту чи іншу фігуру із пластиліну, вона задіює всі м'язи долоні. З часом він буде прагнути до гарним формам, розвиваючи цим спритність.

Важливість та необхідність розвитку дрібної моторики у дітей 2 років у жодному разі не можна недооцінювати. Адже чим швидше і краще її буде освоєно, тим простіше дитинідаватиметься все подальше навчання, у тому числі й у непрості шкільні роки.

Вступ

У Росії з давніх-давен було прийнято з раннього віку вчити дитину грати зі своїми пальчиками. Це були такі ігри, як "Ладушки", "Сорока-білобока" і т. п. Після миття ручки малюка витирали рушником, ніби масажуючи кожен пальчик окремо.

Доведено, що тонка робота пальцями сприяє розвитку мови у дітей. Тому дуже важливо вже з раннього віку розвивати у дитини дрібну моторику. Але просто робити вправи малюку буде нудно – треба звернути їх у цікаві та корисні ігри.

Останнім часом на упаковках дитячих ігор можна побачити напис: "Для розвитку дрібної моторики рук". Багато батьків чули про це поняття, але як розвивати дрібну моторику і для чого це необхідно робити, знають далеко не всі.

Зараз вже відомо, що на початковому етапі життя саме дрібна моторика відображає те, як розвивається ваш малюк, свідчить про його інтелектуальні здібності. Від того, наскільки спритно навчиться дитина керувати своїми пальчиками в ранньому віці, залежить її подальший розвиток.

Під терміном дрібна моторикарозуміються координовані рухи дрібних м'язів пальців та кистей рук. Вони важливі як виконання різних повсякденних дій, а й стимуляції розвитку дитячого мозку.

Поряд із розвитком дрібної моторики розвиваються пам'ять, увага, а також словниковий запас вашого малюка.

Періоди розвитку дитини у дошкільному віці

Відомий італійський педагог Марія Монтессорі визначила три періоди розвитку дітей:

Розвиток дитячої мови (від 0 до 6 років). У цей час відбувається дві важливі події. Від 1 до 2,5 років швидко розширюється словниковий запас дитини. У 4-4,5 роки він освоює лист (але лише за умови розвиненої дрібної моторики);

Сприйняття дрібних предметів (від 15 до 55 років). У цьому віці дитина любить грати з ґудзиками, бусинками, паличками тощо. За допомогою таких предметів можна розвивати моторику рук дитини. Тільки обов'язково стежте, щоб малюк не брав їх у рот;

Формування найпростіших навичок самообслуговування (від 1 до 4 років). У цьому віці дитини вчать самостійно одягатися, їсти та виконувати гігієнічні процедури.

1. Вправи щодо розвитку дрібної моторики проводяться в комплексі, починаючи з перших місяців життя дитини.

2. До комплексу вправ намагайтеся включати завдання на стиск, розслаблення та розтягнення кистей малюка.

3. Починайте або закінчуйте заняття сеансом масажу кистей рук.

4. Проводьте роботу з розвитку дрібної моторики регулярно, відповідно до віку та обліку рівня фізичного розвитку малюка.

5. Спочатку всі рухи дорослий виконує руками малюка, а в міру освоєння дитина починає робити їх самостійно.

6. Уважно стежте, щоб вправи виконували дитиною правильно. Якщо малюк утруднюється з виконанням будь-якого завдання, одразу допоможіть йому: зафіксувати потрібне положення пальців тощо.

7. Чергуйте нові та старі ігри та вправи. Після освоєння дитиною простих рухових навичок переходьте до освоєння складніших.

8. Виконуйте певні рухи одночасно з прослуховуванням (а потім і з промовлянням дитиною) вірша.

9. Заохочуйте творчу активність дитини, нехай вона сама вигадує якісь вправи.

10. Проводьте заняття емоційно, активно, хвалите малюка за успіхи, але не забувайте при цьому стежити за його настроєм та фізичним станом.

Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей віком від 0 до 2 років

1. «Сорока-білобока»

Спочатку дорослий водить пальцем по долоні дитини і каже: «Сорока варить кашу». Потім малюк сам починає водити пальчиком по долоні. Ускладнюємо гру: на фразі "цьому дала" дорослий по черзі пригинає пальчики дитини до долоні, крім мізинця: "А цьому не дала". Злегка трусячи його, говоримо з жартівливим докором: «Ти води не носив…» і т.д.

Сорока-білобока
Кашу варила,
Діток годувала.
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
А цьому не дала:
Ти води не носив,
Дров не рубав,
Каші не варив,
Тобі нічого немає».

2. «Ладушки-хлопавки»

Візьміть ручки малюка у свої руки та поплескайте у долоні. Покажіть дитині руху та запропонуйте повторити їх.

Ладоньки-ладушки,
Дзвінкі хлопавки.
Плескали в долоні,
Плескали трошки.

3. «Ладушки»

Читайте потішку і водночас супроводжуйте слова жестами

Долоні, долоньки!

(Покажіть дитині долоні.)

Де були?
У бабусі.
Що їли?
Кашку.
Що пили?
Бражку.

(Хлопайте у долоні.)

Кашка масленька,
Бражка солоденька,
Бабуся добренька.
Пили, поїли!
Шу – полетіли!
На голівку сіли.

(Підніміть руки вгору, повертаючи долоні вправо-вліво, потім опустіть їх «будиночком» на голову.)

4. «Будиночок»

Це будиночок.

(Обидві долоні приставте один до одного.)

Це дах.

(З'єднайте долоні та переплетіть пальці.)

А труба ще вище.

(Підніміть усі пальці вгору, не розчіплюючи їх.)

5. «Хова»

У хованки пальчики граються,
Відкри-ва-ють-ся,

(Піднявши долоню, розчепірте всі пальці.)

Закри-ва-ють-ся.

(З'єднайте пальці та стисніть їх у кулак.)

6. «Зайчики»

Поставте всі пальці однієї руки на стіл.

Вийшли зайчики на лужок,
Встали у маленький гурток.
Раз зайчик, два зайчики, три зайчики,
Чотири зайчики, п'ять…

(Перерахуйте зайчик.)

Будемо лапками стукати.

(Стукайте всіма пальцями по столу разом або вроздріб.)

Постукали, постукали
І втомилися.
Сіли відпочивати.

(Зігніть пальці в кулак.)

7. «Привіт, пальчик»

По черзі торкайтеся вказівним, середнім, безіменним пальцями та мізинцем до великому пальцю.

Привіт, пальчик дорогий,
От і зустрілись із тобою.

8. «Сильні пальчики»

Зігніть свої пальці і запропонуйте малюкові зробити те саме. Потім візьміть його за пальчики і тягніть їх кожен у свій бік.

Масаж долонь та пальців рук для дітей від 0 до 2 років

Масаж пальчиків дуже корисний маленькій дитині. Пальці рук тісно пов'язані з мозком та внутрішніми органами: мізинець – з серцем, безіменний – з печінкою, середній – з кишечником та хребтом, вказівний – зі шлунком, великий – з головним мозком.

1. Візьміть долоню малюка і ретельно помасажуйте кожен пальчик, почавши з мізинця. Масажні рухи виконуйте від нігтьової фаланги до долоні, приділяючи увагу кожному суглобу.

2. Помасажуйте подушечки пальців малюка, роблячи легкі натискання на них.

3. Помасажуйте долоні малюка круговими рухами вказівного пальця.

4. Візьміть долоню дитини в руку і легким натисканням великого пальця робіть кругові рухиу центрі долоні.

5. Помасажуйте пальці кільцевим спіральним масажером. Надягніть масажер на пальчик малюка і рухами вгору-вниз помасажуйте пальчики в тій же послідовності (починаючи з мізинця).

6. Візьміть дві масажні щітки та проведіть ними по долонях дитини. Його руки при цьому лежать навколішки долонями вгору.

Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей віком від 2 років.

1. «Рибалка»

Налийте в миску води і киньте туди кілька дрібних предметів: шматочки пробки, гілочки, великі намистини і т.п. від миски. «Вудку» малюк має тримати однією рукою.

2. «Доріжка»

Зробіть на столі доріжку шириною 3-5 см, обмежену з обох боків смужками паперу. Запропонуйте дитині посипати її манкою або пшоном. Крупу потрібно брати трьома пальчиками і намагатися не прокидати за краї доріжки.

3. «Чарівна ложечка»

Поставте на тацю дві чашки: зліва - чашку з крупою, а праворуч - порожню. Рухаючи рукою дитини, покажіть їй, як треба брати крупу ложкою. Обережно піднесіть ложку до порожньої чашки та перекиньте над нею. Завдання: пересипати всю крупу з лівої чашки на праву.

4. "Солодкий чай"

Ваше маля вже може самостійно покласти собі в чай ​​цукор. Тепер навчіть його розмішувати цукор у кухлі.

5. "Салют"

Дитина бере невеликі листочки кольорового паперу і намагається розірвати їх якомога дрібніше. Відірвані шматочки він складає на блюдце. Потім треба взяти всі шматочки в долоні та підкинути їх вгору.

6. «Зроби грудочку»

Дайте дитині аркуш паперу. Його завдання: зім'яти листок так, щоб вийшов щільний грудочку.

7. «Підзорна труба»

Дитина бере аркуш паперу формату А4 і згортає його двома руками в трубочку, після чого підносить трубочку до ока і розглядає її навколишні предмети.

8. «Збери палички»

Розсипте перед дитиною лічильні палички. Маля має зібрати їх усі по одній назад у коробочку.

Масаж долонь та пальців рук колючим масажним м'ячиком

1. М'яч знаходиться між долонями дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть масажні рухи, катаючи м'яч вперед-назад.

2. М'яч знаходиться між долонями дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть кругові рухи, катаючи м'яч по долонях.

3. Тримаючи м'яч подушечками пальців, робіть обертальні рухи вперед (начебто закручуєте кришку).

4. Тримаючи м'яч подушечками пальців, натисніть ними на м'яч (4-6 разів).

5. Тримаючи м'яч подушечками пальців, робіть обертальні рухи назад (ніби відкриваєте кришку).

6. Підкиньте м'яч двома руками на висоту 20-30 см і впіймайте його.

7. Затисніть м'яч між долонями, пальці зчеплені в «замок», лікті направлені убік. Натисніть долонями на м'яч (4-6 разів).

8. Перекладайте м'яч з однієї долоні до іншої, поступово збільшуючи темп.

Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей.

1. "Лабіринт"

Намалюйте на аркуші паперу лабіринт. Нехай малюк пройде ним олівцем або просто пальчиком. Щоб дитині було цікавіше виконувати завдання, можна вигадати невелику казку: розповісти, куди веде цей лабіринт, до кого, хто по ньому має йти.

2. «Буси»

Добре розвиває руку малюка нанизування на волосінь або нитку гудзиків, бусинок, макаронін, сушок тощо.

3. «Пройди доріжкою»

Намалюйте на аркуші у велику клітку нескладну доріжку. Попросіть малюка обвести її пальчиком, кольоровим олівцем. Якщо дитина впорається із цим завданням, намалюйте доріжку складніше.

4. "Фігурки"

З 3 років дітей вже можна вчити вирізати ножицями геометричні фігури та приклеювати їх на аркуш паперу. Важливо, щоб ножиці були із закругленими кінцями, тобто безпечними.

5. «Сюрприз»

Загорніть значок у 4-5 фантиків від цукерок. Попросіть дитину розгорнути всі фантики та акуратно їх скласти.

6. «Прищіпки на кошику»

Поставте на стіл кошик із прищіпками. Візьміть прищіпку трьома пальцями і причепіть її на край кошика. Запропонуйте дитині зробити те саме. Після того як малюк це освоїть, запропонуйте йому причепити всі прищіпки.

7. «Різнокольорові прищіпки»

На столі стоїть кошик із різнокольоровими прищіпками. Попросіть дитину трьома пальчиками причепити на край кошика прищіпку білого, червоного, синього, зеленого кольору.

8. «Часування»

Запропонуйте дитині зліпити з пластиліну частування для іграшок (сушки, бублики, пряники, печиво, цукерки) і прикрасити їх крупою, бусинками і т.д. щільного картонутарілочки і попросіть малюка красиво розкласти на них приготовлені частування.

Пальчикові ігри

Дуже важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є пальчикові ігри, які активізують роботу головного мозку дитини, сприяють розвитку мови та допомагають підготувати руку до письма.

У ході цих ігор у дітей виробляються спритність, вміння керувати своїми діями та концентрувати увагу на одному виді діяльності.

До 5 років діти вже навчаються виконувати завдання, що вимагають достатньої точності та узгодженості рухів кистей рук.

Усі вправи, запропоновані тут, треба виконувати в повільному темпі, від 3 до 5 разів, спочатку однією, а потім іншою рукою. Слідкуйте за правильністю їх виконання. Робіть вправи протягом кількох хвилин, 2-3 десь у день.

1. «Кошеня»

Стисніть та розтисніть пальці обох рук.

Ти, кошеня, не їжі!
Краще маму пошукай.

2. «Білка»

По черзі розгинайте всі пальці, починаючи з великого. Спочатку виконуйте вправу правою рукою, а потім – лівою.

Сидить білка на візку,
Продає вона горішки
Лисичці-сестричці,
Горобцю, синку,
Ведмедику товстоп'ятому,
Зайчику вусатому.

3. «Цап-драп»

Дитина кладе свою долоню поверх вашої. Ви читаєте віршик, а малюк уважно слухає вас. За словами «цап-царап» він повинен відсмикнути ручку, щоб його пальчики не потрапили у ваш «капкан». Потім у гру входить інша рука. Через деякий час можна змінити роль.

Долонькою, доріжкою
Ходить маленька кішка,
У маленькі лапки
Сховала подряпини.
Якщо раптом захоче -
Коготки поточить.
Цап-драп!

4. «Веселі пальчики»

Стисніть пальці у кулак. По черзі розгинайте їх, починаючи з великого. Потім поверніть кисть праворуч 5 разів.

Великий палець - танцював,
Вказівний - стрибав,
Середній палець - присідав,
Безіменний - все кружляв,
А мізинчик – веселився.

5. "Віяло"

Долоні тримайте перед собою, пальці притиснуті («віяло закрито»). Широко розставте, а потім притисніть пальці один до одного (відкриваємо і закриваємо віяло). Помахайте кистями на себе і від себе («обмахуємося віялом») 6-8 разів.

6. «Павич»

Усі пальці лівої руки приєднайте до великого пальця. Долоню правої руки з розкритими пальцями приставте до тильної поверхні лівої руки (хвист павича). З'єднуйте та розставляйте пальці («павлин розкриває та закриває хвіст»).

У веселого павича
Фруктів повний кошик.
У гості чекає друзів павич,
А поки що павич один.

7. «Метелик»

Стисніть пальці у кулак. По черзі випряміть мізинець, безіменний та середній пальці, а великий та вказівний з'єднайте у кільце. Випрямленими пальцями робіть швидкі рухи («метелик махає крилами») – спочатку однією, потім іншою рукою.

8. «На зарядку ставай!«

По черзі пригинайте пальці до долоні, починаючи з мізинця. Потім великим пальцем торкайтеся решти, як би піднімаючи їх на зарядку. Після цього зробіть зарядку – 5 разів стисніть та розтисніть кулачок.

П'ятий палець – міцно спав.
Четвертий палець лише дрімав.
Третій палець – засинав.
Другий палець - все позіхав.
Перший палець бадьоро встав,
На зарядку всіх підняв.

Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей 3-4 роки

1. «Шишки на тарілці»

Запропонуйте дитині покатати соснові, ялинові та кедрові шишки по тарілці. Спочатку нехай він покатає одну гулю, потім дві, три і т.д.

2. «Обведи предмет»

Обводити можна все, що потрапить під руку: дно склянки, перевернуте блюдце, власну долоню, ложку і т.д.

3. «Чарівний візерунок»

Проткніть шилом або цвяхом дірки в товстому картоні - вони повинні розташовуватися в певному порядку і являти собою геометричну фігуру, малюнок або візерунок. Нехай малюк самостійно вишиє малюнок товстою голкою з яскравою ниткою.

4. «Приший гудзик»

Покажіть дитині, як треба пришивати ґудзик. Після цього нехай малюк зробить те саме під вашим наглядом.

5. «Різнокольорові сніжинки»

Покажіть дитині, як робляться сніжинки з паперу. Після того, як у малюка вдасться вирізати сніжинку, попросіть його розфарбувати її. Нехай дитина виріже ще кілька сніжинок і розфарбує їх.

6. «Зашнуруй черевик»

Покажіть дитині, як можна зашнурувати черевик різними способами. Спочатку зашнуровуйте черевик разом із ним. Після того як малюк освоїть техніку шнурівки, попросіть його зашнурувати черевик самостійно.

7. «Чарівна піпетка»

Запропонуйте дитині пограти у чарівників. На аркуші паперу фарбами нанесіть кілька різнокольорових плям. Покажіть малюкові, як за допомогою піпетки капнути лише одну краплю. Після цього нехай він капне по крапельці води на кожну кольорову плямку. Потім поспостерігайте разом з дитиною, як пляма розростатиметься і перетворюватиметься на візерунок.

8. "Маленький аптекар"

Розкажіть дитині про роботу аптекаря. Потім покажіть йому, як за допомогою пінцета розкладати та перекладати з місця на місце намистинки. У грі можна використовувати намистинки різного розміру.

Масаж долонь та пальців рук природними матеріалами

Для дітей 4 років можна запропонувати масаж із використанням соснових, ялинових, кедрових шишок, волоських горіхів, фундуку.

1. «Покрути гулю»

Візьміть соснову шишкуі покладіть її між долонею малюка. Попросіть дитину покрутити шишку (як колесо) у різних напрямках приблизно 2-3 хвилини.

2. «Покатай шишку»

Спочатку вправа виконується з однією ялиновою шишкою, потім – з двома. Повертайте шишки між долонями 1-3 хвилини.

3. «Злови шишку»

Візьміть будь-яку гулю. Попросіть дитину підкинути її двома руками вгору, а потім зловити двома руками. Після того як малюк освоїть цю вправу, можна її ускладнити: підкидати і ловити шишку однією рукою; підкидати гулю правою рукою, а ловити лівою - і навпаки. Тривалість виконання вправи 2 хвилини.

4. «Волоський горіх»

Покатайте горіх по долоні правої руки, потім тильній стороні кисті лівої руки. Тривалість виконання вправи приблизно 3 хвилини.

5. «Пересип горішки»

Пересипте жменьку фундука з однієї руки до іншої. Тривалість виконання вправи 1-2 хвилини.

6. «Горіхи на таці»

Насипте жменю фундука на тацю. Покатайте горіхи долонями та тильною стороною кистей рук. Тривалість виконання вправи 1-2 хвилини.

7. «Зернятка»

Тут можна використовувати найрізноманітніші крупи: гречку, рис, пшоно та ін. хвилини.

8. «Ласкаве перо»

Проведіть пером по поверхні долонь та тильній стороні кистей дитини. Тривалість виконання вправи 3 хвилини.

Працюємо з пластиліном

Тут потрібно кілька копій з наведених у цьому розділі малюнків. Це дозволить вашому малюку набути навички акуратної роботи з пластиліном. З найкращих його робіт можна оформити виставку.

«Витоки здібностей та обдарування дітей – на кінчиках пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки- Потічки, які живлять джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина». В. А. Сухомлинський

Основною діяльністю дітей у дошкільному віці є гра і наше завдання зробити гру максимально продуктивною, не утискаючи при цьому інтереси дитини. У цьому на допомогу приходять розвиваючі ігри. У тому числі й ігри для розвитку дрібної моторики рук.

Рух пальців і кистей рук мають особливе значення, оскільки надають величезний вплив на розвиток мовної і всієї вищої нервової діяльності дитини.

Для розвитку мови та мислення дитини раннього віку актуально розвивати дрібну моторику пальців малюка.

Більшість сучасних дітей, особливо міських, відзначається як загальне моторне відставання, і слабкий розвиток моторики рук.

У 2014 році розпочала свою діяльність з хлопцями. молодшої групи(Знову прибули в дитячий садок). Для виявлення повноцінної картини рівня моторного розвитку рук вихованців, набраної групи, мною було проведено обстеження дітей, яке показало, що у дітей низький рівень розвиткузагальної моторики та мови.Обстеження проходило черезвикористання різних інструментів - застібування та розстібування застібок, зашнурувати черевик, закрутити пробки, користування лопаткою, важко зібрати деталі конструктора, що розсипали, та ін., і т.д.).

І якщо руки розвинені мало, це часто свідчить про деяке відставання у розвитку дитини.А за допомогою спеціально підібраних дидактичних ігор, і вправ, малювання, ліплення, конструювання, аплікація, різні ігри з дрібними предметами (підбір частин розрізних картинок, перекладання, сортування горошин, паличок, гудзиків та інших дрібних предметів), пальчикова гімнастика з мовленнєвим без нього; пальчиковий театр; вправи з підготовки руки до письма (робота з трафаретами, шаблонами, фігурними лінійками, об'ємними та площинними зображеннями предметів) ми можемо підвищити рівень розвитку дитини.

Тому, на підставі вищесказаного, мною була обрана наступна тема: «Розвиток дрібної моторики та координації рухів рук у дітей 2-3 років через різні види діяльності».

Моя педагогічна ідея- у процесі розвитку дрібної моторики пальців рук сприятиме інтелектуальному та естетичному формуванню особистості дитини.

Щоб результат роботи був ефективним, необхідно було використовувати різноманітні прийоми та методи роботи щодо формування тонких рухів пальців рук.

Виходячи з педагогічної ідеї, була поставлена ​​така

Ціль : розвивати пальчикову моторику рук, використовуючи традиційні та нетрадиційні методи

І так само були виділені такізавдання:

1 . Вивчити літературу на цю тему

2. Підібрати для розвитку дрібної моторики пальчикові ігри, вправи, практичні завдання, настільні ігри, підготувати дидактичний матеріал.

3. Розвивати фантазію, мовлення, мислення, орієнтування у просторі, пам'ять, увагу, посидючість.

4. Розвивати пізнавальні здібності, психічні дітей.

5. Розширювати кругозір дітей, створюючи атмосферу радості та задоволення.

6. Ознайомити батьків із роботою, що проводиться у групі з цієї теми та її значенні, залучити їх до спільної діяльності.

Теоретична база досвіду

Підвищення якості роботи неможливе без вивчення досвіду відомих педагогів, які зробили внесок у дошкільну педагогіку.

Мною були вивчені та проаналізовані такі джерела:

1.Біла А.Є, Мирясова В.І. «Пальчикові ігри у розвиток промови дошкільнят»: посібник для батьків і педагогів/ А.Е.Белая, У. І. Мирясова. -М.: ТОВ Видавництво АСТ, 2000.-48с.

2.О. А. Зажигіна «Ігри для розвитку дрібної моторики рук з використанням нестандартного обладнання» Дитинство-Прес

3. Крупенчук О. І. «Навчіть мене говорити правильно!» [Текст]: посібник про логопедію для дітей та батьків/О. І. Крупенчук.- СПб.: Видавничий Дім Літера, 2005.-208с.

4.Крупенчук.О. І. «Пальчикові ігри» [текст]: навч., посібник/О. І. Крупенчук.

5.Черенкова Є. Ф. «Оригінальні пальчикові ігри»;-Ріпол класик будинок.

ХХІ століття. Москва 2007

6.Н. В. Дубровська «Малюнки, заховані в пальчиках».-СПб.: ДИТЯЧЕ-ПРЕС, 2003

7.Галанов А. С. «Психічне та фізичний розвиток дитини від трьох до п'яти років».-Аркті Москва, 2001

Технологія досліду. Система конкретних педагогічних дій, зміст, методи, прийоми виховання та навчання.

1 етап На підготовчому етапі мною була вивчена література з цієї теми.

Було підібрано дидактичні ігри та посібники для розвитку дрібної моторики.

Підібрано наочно-інформаційний та консультативний матеріал для батьків, на основі якого проводився конкурс на найкращий посібник для розвитку дрібної моторики, зроблений своїми руками

Сформовано сенсорний куточок. Він став необхідною умовою у групі для ознайомлення дітей із дрібною моторикою.

Підібрано обладнання: пластмасові та дерев'яні конструктори, «пазли», «шнурівки», лічильні палички різного кольору, «мозайки», набори кубиків для збору картинок, тренажери, намисто, матрьошки, мішечки з різними наповнювачами та багато іншого.

Був розробленийперспективний план роботи з розвитку дрібної моторики на поточний навчальний рік (дивитися додаток )

2 етап На діагностичному етапі проводилася діагностика вихованців за допомогою тестових завдань для визначення провідної руки дитини та діагностичних завдань для виявлення рівня сформованості дрібної моторики пальців.

Результати діагностики на початок роботи показали, що з високим рівнем розвитку дрібної моторики рук 19% вихованців, 65% мали середній рівень та 16%-низький.

Анкетування батьків дозволило виявити компетентність батьків на цю тему. З'ясувалося, що в домашніх умовах мами та тата не грають з дітьми, а більшість із них не вміють грати, тому виступають у ролі спостерігача.

3 етап Реалізація плану відбувалася у процесі НОД (продуктивної діяльності), в індивідуальній роботі, на прогулянці, ранковій гімнастиці, у процесі самообслуговування, в ігровій діяльності, у спільній діяльності з батьками. Були порушені всі освітні галузі.

Використовувалися різні форми роботи.

Форми роботи

1.Пальчикова гімнастика, вправи;

2. Безпосередньо освітня діяльність;

3.Дідактичні,настільно-друкарські ігри;

4.Проблемні ситуації, бесіди;

5. Дитяча творчість, пальчикові ігри;

6. Самостійна діяльність у куточку творчості;

7. Організація виставок;

8. Індивідуальна робота з дітьми;

9.Розгляд картинок, читання потішок, загадок, віршів, оповідань.

10.Виконання робіт

Засоби розвитку дрібної моторики

Пластилін дає унікальні можливості проводити цікаві ігри з користю для розвитку дитини. Покажіть малюкові всі дива пластилінового світу, зацікавте його, і ви здивуєтеся, як швидко дитячі пальчики почнуть створювати спочатку незграбні, а потім складніші фігурки. Для дітей із слабкими м'язами рук дуже корисно проводити заняття ліпленням із пластиліну. Робота з пластиліном є підготовчою до роботи з іншими матеріалами та оволодіння різними інструментами.

Малювання пластиліном (пластилінографія) -Не тільки захоплююча гра, а й дуже корисне заняття. Воно підвищує сенсорну чутливість, розвиває уяву, просторове мислення, дрібну моторику, розвиває дитину естетично.

2. Ігри з папером

Папір можна рвати, м'яти, складати, розрізати ножицями. Ці ігри та вправи допомагають дітям дізнатися, як звичайний папір перетворюється на красиві аплікаціїта забавні об'ємні іграшки.

Розвитку точних рухів та пам'яті допомагають плетіння килимків з паперових смуг, заняття в техніці «орігамі»: складання корабликів, літачків, квітів, тварин

3.Ігри з рахунковими паличками

У цих іграх добрими помічниками стали звичайні рахункові палички, олівці чи соломинки, гілочки (якщо гра відбувається на вулиці). Нехитрі завдання допомагають дітям розвинути увагу, уяву, познайомитися з геометричними фігурами та поняттям симетрії.

4. Ігри з конструктором, мозаїкою, пазлами.

5. Ігри з крупами

Ховаємо ручки

Пересипаємо крупу

Дощ, град

Годуємо пташок

Розклади по тарілочкам

Смачна кашка

Знайди іграшку

Гра «Попелюшка»

«Відгадай, яка крупа у мішечку»

«Сухий басейн» з гороху та квасолі

«Нагодуй колобка»

6.Ігри з природним матеріалом

З каменів, паличок, шишок, моху та іншого природного матеріалу можна створювати цікаві творчі композиції. Зі снігу і глини ліпити великі і маленькі фігури. Усе це дозволяє розвивати тактильно-рухове сприйняття дитини.

7.Малювання, штрихування

Малювання – заняття, улюблене всіма дітьми та дуже корисне. І не обов'язково малювати тільки олівцем чи пензлем на папері чи картоні. Можна малювати на снігу та піску, на запотілому вікні та асфальті. Корисно малювати пальцем, долонею, паличкою, робити відбитки шматочком вати, зім'ятого паперу.

8.Ігри з піском

Варіанти ігор із піском

Погладь рукою пісок. Що ти відчуваєш? Який пісок? Як зробити сирим? Поприскувати з пульверизатора.

Поклади свою долоню на пісок. Це слід від твоєї долоні. А це слід від моєї долоні. Чий слід більше? Чий менший? Подивися, які сліди можна зробити за допомогою кришок від пляшок, паличок. Спробуй зобразити слід кішки. Зроби великий слід та маленький.

Розгладь пісок двома руками. Обтруси руки.

Я закопаю кілька іграшок, а ти спробуй знайти.

9.Ігри з водою

Варіанти ігор

Візьміть пляшку двома руками. Яка вода у цій пляшці, тепла чи холодна? А в іншій пляшці? Відкрийте пляшку з теплою водою, вилити воду в таз.

Візьміть губку, намочіть її у воді. Вижміть воду в миску спочатку однією рукою, потім намочіть губку і вичавте іншою рукою.

Намочіть серветку, вичавте її двома руками, протріть стіл. Розправте серветку і складіть її. Витріть руки рушником.

10. Розвиток тактильних відчуттів

12.Шнурівка

13. Пальчиковий театр

14.Масаж пальців та пензлів

Масаж є одним із видів пасивної гімнастики. Він надає загальнозміцнюючу дію на м'язову систему, підвищуючи тонус, еластичність та скорочувальну здатність м'язів.

Прийоми масажу і масажу кистей і пальців рук:

масаж тильного боку кистей рук

масаж долоні

масаж пальців рук

Масажери

Вправи з масажерами : катати по столу від кінчиків пальців до ліктя між долонями, по тильній стороні кисті.

Виконувати вправи треба обов'язково кожною рукою по черзі.

15. Пальчикові ігри та гімнастика

Включення пальчикових ігор і вправ у будь-який урок чи заняття викликає в дітей віком пожвавлення, емоційний підйом і надає специфічне тонізуючу дію функціональний стан мозку та розвитку промови.

Педагог знайомить дітей із такими вправами у певній послідовності. Можна поділити їх на три групи.

1 група. Вправи для кистей рук

2 група. Вправи умовно статичні

3 група. Вправи для пальців динамічні

Результативність досвіду

Результативність мого досвіду полягає у спільній діяльності педагога з вихованцями. Я вважаю, що в результаті такої діяльності я досягла поставленої мети.

Працюючи за цією системою з метою розвитку дрібної моторики рук дітей дошкільного віку, я досягла певних результатів. У процесі проведення повторної діагностики простежується позитивна динаміка розвитку дрібної моторики рук дітей.

З високим рівнем-36% вихованців, середній рівень у 58% дітей,

низький-у 6%

Кисті пальці дітей набули гарної рухливості, гнучкості, зникли скутість рухів. У образотворчій діяльності діти демонструють гарний тиск, впевнені лінії. Більшість дітей досягла високого рівня освоєння продуктивних навичок та навичок самообслуговування.

Отримані результати допомогли вирішити і ряд інших завдань:

Результативність діагностичних досліджень з усіх видів діяльності дітей наприкінці року була досить високою.

Яскравішим і цікавішим стало життя в групі.

Діти стали естетичніше розвинені.

Поліпшилися партнерські відносини освітян з дітьми.

Зміцнилася співпраця педагога та батьками.

Розучені з дітьми пальчикові ігри.

Заняття сприяли розвитку таких психічних функцій в дітей віком, як мислення, пам'ять, увагу, мова; покращувалося орієнтування у просторі, виховувалися такі якості, як посидючість, терпіння, бажання доводити розпочате остаточно.

В результаті виконаної роботи я прийшла довисновку , Що цілеспрямована, систематична та планомірна робота з розвитку дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку у взаємодії з батьками сприяє формуванню інтелектуальних здібностей, позитивно впливає на мовні зони кори головного мозку, а найголовніше - сприяє збереженню фізичного та психічного здоров'я дитини. І все це безпосередньо готує його до успішного навчання у школі.

Надалі я продовжуватиму шукати нові методичні прийоми, які сприятимуть розвитку дрібної моторики рук, загальної моторики, самостійності, які формуватимуть інтерес до різним видамдіяльності.

Труднощі та проблеми при використанні даного досвіду

Проблемою при використанні даного досвіду є те, що не всі батьки розуміють важливість розвитку дрібної моторики у дітей та її впливу на розвиток дитини. Тому часто діти приходять до дитячого садка з дуже низьким рівнем розвитку дрібної моторики пальців рук і необхідно приділити багато часу, щоб навчити дитину елементарним маніпуляціям з предметами.

На мою думку, розвивати дрібну моторику необхідно з раннього дитинства.

А щоб результат роботи був ефективним, необхідно використовувати різноманітні прийоми та методи роботи щодо формування тонких рухів пальців рук, тому необхідно продовжувати шукати нові методи, прийоми, які сприятимуть розвитку дрібної моторики, загальної моторики, самостійності, формуватимуть інтерес до різних видів діяльності.

Додаток №1

Жовтень

Вправи «Привіт пальчик», «Капуста», «Гриби»

Пальчикова гімнастика

Малювання «Кошик овочів»

НОД (малювання по трафарету методом штрихування)

«Кумедні фігури»

Конструювання (викладання фігур з лічильних паличок)

Сортування «Допоможи Попелюшці»

Гра з природним матеріалом (квасоля та горох)

«Виліпи, що хочеш із пластиліну»

Індивідуальна робота

(ліплення)

«Збери намисто»

Дидактична граіз дрібними предметами.

«Заплетемо коси ляльці Маші»

Дидактична гра-пазли

Листопад

«Зарядка для пальчиків», «Зайчик», «Річка та рибки»

Пальчикові ігри

Конкурс «Найкращий візерунок»

Дидактична гра-мозаїка (групова робота)

«Перекати горіх»

Масаж пензлів

"Домашні тварини"

Індивідуальна робота (малювання трафаретом)

«Зашнуруємо черевики»

Дидактична гра-шнурівка

«Збудуємо будинок», «Збудуємо літак»

Індивідуальна робота з моделювання з плоских геометричних фігур

«Збери картинку»

Дидактична гра-пазли

грудень

"А на гірці сніг, сніг", "Гармошка", "Ніжки йдуть по доріжці"

Пальчикові ігри

« Красиві сніжинки»

Орігамі (робота з ножицями)

«Сніжинки», «Горобець», «Ведмедик»

Малювання пальцями, долонькою

«Виклади візерунок з рису»

Ігри з крупами

«Неслухняні гудзики»

«Снігурі»

НОД (малювання пластиліном-пластилі-нографія)

«Чарівна губка»

Ігри з водою

Січень

"Замок", "Собака", "Кішка"

Пальчикові ігри

«Обведи та заштрихуй предмет»

Робота з трафаретами

«Неслухняні гудзики»

«Зав'яжи Маші бантик»

Дидактична гра (застібка гудзиків)

Дидактична гра (плетіння)

«Продовжи візерунок»

Робота в робочих зошитах

«Викладання фігур з лічильних паличок»

Конструювання

«Горячо-холодно»

Ігри з водою, сніг. Розвиток тактильних відчуттів

Лютий

«Мишка», «Зайчик», «Кіт»

Пальчикові ігри

«Виріж стрічки», «Дорожки»

Самостійна діяльність (робота з ножицями)

Ігри із природним матеріалом

«Застебни замочки»

Дидактична гра

«Продовжи візерунок»

Робота в робочих зошитах

«Пружинки»

Іра з дротом

«Вгадай, що я намалювала»

Ігри з піском (малювання пальчиком на піску)

Березень

Замок», «Зарядка для пальчиків», «Квітка»

Пальчикові ігри

«Нанизування намиста»

Дидактична гра з дрібним матеріалом

«Виклади цифру кавуновим насінням»

Ігри із природним матеріалом

«Знайомство з елементами димківського розпису»

НОД (викладання орнаменту зі смужок, кружечків, паличок)

«Хмара»

НОД (обривна аплікація)

"Курочка Ряба"

«Будуємо замок»

Пальчиковий кук. Театр.

Індивідуальна робота з конструювання (лего)

Квітень

«Дзеркальце», «Дорожки», «Квіти»

Пальчикові ігри

«Різнокольорові пляшечки»

Дидактична гра з водою

Книжки - розмальовки

Практична діяльність (штрихування

«Зав'яжи вузли на мотузку»

Дидактична гра

«Загадай загадку»

Дидактична гра-мозайка

«Збудуємо зоопарк»

НОД із конструювання з будівельного матеріалу

«Виклади візерунок із плоских геометричних фігур»

Індивідуальна робота з моделювання

Травень

«10 сірих зайців», «Ніжки йдуть по доріжці», «Квіти»

Пальчикові ігри

«Намалюй малюнок за точками»

Дидактична гра

«Допоможи Попелюшці»

Ігри з природним матеріалом (сортування білої та червоної квасолі

«Квіточки»

НОД (малювання пластиліном-пластилінографія)

«Будиночок», «Машина», «Метелик»

Дидактична гра (малювання за допомогою мотузочки-шнурівка)

Пальчиковий театр «Теремок»

Підсумковий захід за проектом за участю дітей та батьків

Підбиття підсумків роботи

Повторна діагностика рівня розвитку дрібної моторики

Часто молоді мами чують від лікарів та педагогів (та й від досвідченіших мам, читають на форумах тощо), що необхідно розвивати дрібну моторику малюка. Але що це та як розвивати? Та й навіщо? Може, сама розвинеться?

Що таке дрібна моторика та навіщо її потрібно розвивати

Спочатку давайте розберемося, що таке дрібна моторика? Дрібна моторика- це здатність людиною, неважливо, дорослою або маленькою, виконувати точні рухи руками, ногами, пальчиками рук, в результаті добре скоординованої роботи мозку, м'язової та нервової систем, задіявши при цьому дрібні м'язи. Якщо дрібна моторика добре розвинена, то людина може легко виконувати різні завдання: малювати, застібати гудзики, вишивати бісером, ліпити і так далі.

Крім того, вчені довели, що розвиток мовного центру дитини безпосередньо пов'язаний з розвитком дрібної моторики, тобто чим краще розвинена моторика, тим швидше і чіткіше заговорить дитина. Пояснюється це досить просто: центри, що відповідають за моторику та за промову, у головному мозку розташовані дуже близько один до одного. В результаті, при виконанні дрібних рухів у головний мозок передаються сигнали, що поступово активізують клітини кори головного мозку, відповідальні за мовлення малюка. Тому в повсякденному життібажано знайти трохи часу для простих ігор, що допоможуть розвинути моторику. До того ж, якщо виявити фантазію, то можна навіть обійтися без спеціальних дорогих іграшок.

Які забавки допоможуть розвинути дрібну моторику?

Зараз у сучасних магазинах величезний вибір іграшок, що розвивають, на будь-який смак і гаманець. Для розвитку моторики найкраще зупинитися на іграшках з безліччю дрібних деталей (при цьому вони повинні бути надійно зафіксовані, щоб випадково не потрапити в дихальні шляхи або рот малюка!) з різною фактурою (наприклад, тканинні розвиваючі іграшки з різнофактурною тканиною, різними бубонцями, колечками , очима і так далі) і видають різні звуки (наприклад, розвиваючий метелик - крильця шарудять, тулуб - брязкальце і так далі). Також чудово розвивають моторику різноманітні лабіринти.

Зверніть увагу не лише на дорогі іграшки, серед іграшок середньої цінової категорії також є чудові.
Але витрачати гроші на іграшки не обов'язково: мама, тато, бабуся, дідусь або інші родичі малюка самостійно за вечір-два можуть зробити іграшку, що розвиває. Наприклад, на шматок ДСП закріпити різні замочки, клямочки, ланцюжки і так далі, щоб дитина могла самостійно відкривати, закривати, рухати і так далі. А можна пошити книжки, що розвивають, м'ячики та іграшки будь-якої форми.

Ігри для розвитку дрібної моторики

А можна використовувати різні підручні засоби для розвитку моторики. Хочу запропонувати кілька ігор із застосуванням «інвентарю», який є вдома. Єдине, доглядайте за дитиною в ході гри, щоб дрібні предмети не потрапили в ніс чи рот.

1. Нам знадобиться пластикова або металева банка або пляшка з широким горлом і горіхи (волоський, фундук) або квасоля, боби. У миску насипаєте горіхи або їх замінники (для малюків все ж таки краще взяти більші горіхи) і нехай дитина акуратно по одному перекладає їх у банку або пляшку. Поступово розмір предметів та діаметр шийки банки зменшуйте, щоб дитина докладала зусиль для того, щоб помістити предмет у ємність.

2. Нанизування великих намистин на шнурок. Спочатку візьміть найбільші намистини, які у вас є, з широкою дірочкою, бажано діаметр намист не менше 1,5-2 сантиметрів. Покажіть дитині, як їх нанизувати на мотузку. У міру того, як у дитини виходитиме, заміняйте намистини на дрібніші і мотузку на більш тонку.

3. Малювати пальчиками по крупі. Насипте на лист трохи крупи: рис, гречку, манку, рівномірно розподіліть по поверхні, щоб вийшло «полотно» для малювання. Нехай дитина малює візерунки обома ручками. Можна змішати крупи, щоб вийшло цікавіше.

4. Пластилінова мозаїка. Роздрукуйте шаблон (в інтернеті їх багато, парочку прикріплюю сюди) і нехай дитина на кружечки наліпить пластилін. До речі, перед тим як робити аплікацію, дитина може добре пом'яти пластилін, це теж відмінно розвиває дрібну моторику.

5. Дайте дитині шматочок пластиліну, скачайте разом з ним кульку і нехай малюк вдавлює в кульку різні дрібні предмети: намистинки, ґудзички, рис, гречку, квасоля, горох.

6. Можна пограти з папером: рвати, зминати, розправляти. Але тут є одне зауваження: щоб потім дитина не порвала книгу, шпалери, журнали та інші потрібні речі потрібно показати дитині, звідки можна брати папір для гри!

Всім привіт! Сподіваюся, ви мене ще не втратили. новий проект. Робота над проектом триває, але тепер я обіцяю писати статті частіше Пропоную також підтримувати зв'язок Інстаграмі, Вконтактеі Facebooke.

А сьогодні я хотіла б опублікувати давно обіцяне продовження статті про ігри на розвиток моторики для дітей від 2 років. У статті я розповім про те, які іграшки, що розвивають, будуть цікаві дворічному малюку, і які ігри можна зробити вдома своїми руками. Ну і щоб нічого не проґавити, не забудьте також подивитися першу частину статті:

Отже, у що ще можна пограти з дитиною вдома, щоб це було цікаво та корисно:

1. Знаходимо відсутні фрагменти картинки

Як відомо, найцікавіші та найпростіші ігри виходять з підручних засобів і того, що ви якраз збиралися викинути. Тому не поспішайте утилізувати старі журнали, листівки, торішні календарі та непотрібні фотографії! З них можна зробити багато цікавого. Як приклад – ось така гра, що розвиває, на «залатування дірок». Ви можете зробити в картинці прорізи як однакової, так і різної форми, щоб було цікавіше.

Для гри найкраще підійде велика картинка приблизно формату А4 (Я використовувала торішній календар). І, щоб дитині було зручніше грати, бажано, наклеїти картинку і деталі, що вийшли, на чистий лист або картон.

2. Веселі вправи для пальчиків

(Ozon, My-shop, KoroBoom) сам по собі дуже привертає увагу дітей, рідкісна дитина не захоче приміряти ці гарненькі маленькі іграшки на свої пальчики. Тим часом гра з такими пальчиковими іграшками може бути дуже корисною, адже її можна перетворити на справжню пальчикову зарядку! Як це зробити? Для початку надягніть собі та дитині по одній іграшці на вказівні пальчики обох рук (згодом можна буде підключати й інші пальці).

• Іграшки кланяються (пальчик згинається у фаланзі);
• Кружать (пальчик повертається туди-сюди);
• Стрибають;
• Ходять;
• Сплять;
• Обіймаються один з одним;
• Встають на голову;
• Повзають;
• Катаються з імпровізованої гірки тощо.
• Діти, як правило, виконують рухи обома руками одночасно. Але, коли освоїтеся, можна спробувати і ускладнену версію – різні рухи на різних руках. Наприклад, звірятко на одній руці стрибає, а на іншій – просто спить чи дивиться на першого. Або дуже складний варіант: один стрибає, інший крутиться.

Для дорослого це все може і просто, а ось для дитини 2-3 років це завдання зовсім нового рівня, це ж потрібно зрозуміти, як вивернути руку, щоб звірятко на пальчику поклонялася або прилягла. Виходить дуже корисна робота для пальчиків у захоплюючій грі.

3. Підбираємо болти та гайки за розмірами, прикручуємо

Зайшовши в магазин кріплення і прикупивши там за відносно невелику суму набір болтів і гайок розмірів, що послідовно збільшуються, ви можете отримати чудову розвиваючу (і в той же час дуже практичну) гру, яка дозволить вашому малюку:

• Розвивати окомір, підбираючи до гайок відповідні болти;
• Потренувати пальчики, освоївши дуже корисну навичку «вкручування»;
• Ранжувати болти та гайки за розміром.

Нам із Тасею грати було цікаво, думаю, хлопчикам буде ще цікавіше.

4. Гра «Підбери ключик»

Заняття аналогічне попередньому, тільки цього разу ми підбиратимемо ключики до замочок і відповідно опановуватимемо навичкою відкривання замків. Прикладаю фото, знайдене в інтернеті, тому що ми з Таїсією в таку розробку грали в дитячому клубі, а не вдома. На жаль, у наведеному прикладі ключики та замочки не сильно відрізняються за розмірами, бажано, знайти замочки з більш помітною відмінністю.

Любителям маленьких ключиків та замочків також буде цікавий ось такий будиночок із замочками від Melissa & Doug, ціна на нього, щоправда, дуже підскочила з підвищенням курсу долара.

5. Викладати макарони/гудзики по лініях

І ще одна гра, яку можна зробити за 2 хвилини із підручних засобів. Така гра сприяє вдосконаленню моторики та, звичайно, акуратності. У чому суть розвивашки, думаю, зрозуміло з фото – накресленими доріжками акуратно викладаємо макарони. Підійдуть також гудзики. Якщо ви використовуєте матеріали різних кольорів, для кожної доріжки можна визначити свій колір, тим самим додасться ще й кольорове сортування.

Одна порада Щоб зробити заняття цікавішим, поставте по краях доріжок маленькі іграшки, і поясніть, що ваша місія - побудувати для іграшок міст з макаронів, інакше їм ніяк не зустрітися.

6. Граємо з піпеткою

Ще одна проста іграшка, яка завжди є під рукою і яка здатна надовго заволодіти дитячою увагою, це піпетка. Якщо ваш малюк ще не знайомий з цим пристроєм, то почати краще з (можна купити в KoroBoom), і при цьому просто переливати воду з одного посуду в інший. Ну а коли дитина вже вловить послідовність процесів (натиснути - опустити піпетку у воду - розтиснути пальці і т.д.), то можна вже і завдання складніше пропонувати. Наприклад, розлити воду по осередках за допомогою маленької піпетки.

Як осередки ідеально підходять деталі лего. Водичку для цього заняття, що розвиває, бажано підфарбувати гуашшю, так буде видніше, які осередки вже заповнені, а які ще ні.

Для тих, хто вже добре освоївся, можна запропонувати просунутий варіант - чергувати колір води при заповненні рядів осередків.

7. Вирізаємо ножицями

Якщо ви ще не почали вирізувати ножицями, то обов'язково починайте зараз! Діти це заняття просто люблять. Спочатку їхнє кохання, як правило, обмежується простим шмаганням паперу по краях. І це абсолютно нормально, до цього потрібно підготуватися, запропонувавши дитині велику пачку паперу, газет чи журналів, а також безпечні дитячі ножиці . (До речі, можна ще ось такий корисний інструментвикористовуватиме вдосконалення навичок роботи з ножицями).

І тільки після того, як дитина повністю переконається у своєму вмінні тримати ножиці, вона починає цікавитися вирізуванням по лініях. Цілком ідеально для цього підходять зошити «Кумон» із серії «» ( Лабіринт, My-shop, Ozon). Зустрічаються і подібні бюджетніші посібники, наприклад, у нас ще був зошит із серії. Дісней. Грай та навчайся». Таїсія зацікавилася подібними зошитами на 2 роки 3 місяці і її вже було не відірвати

Зошити «Кумон» збудовані так, що всі завдання представлені в порядку зростаючої труднощі і якщо на початку для успішного виконання завдання достатньо зробити лише пару надрізів ножицями, то ближче до кінця зошити лінії стають все більш звивистими та мудрими. «Кумон» чудовий також своїм невеликим форматом, завдяки якому дитині зручно утримувати виріб. Нагадую також, що ви можете завантажити більшість зошитів «Кумон».

8. Конструктори та кубики

9. Викладаємо прості закономірності, довгі/короткі доріжки

За допомогою таких простих матеріалівяк кубики, мозаїка ( ось такого типу), лічильні палички можна вирішувати перші логічні завдання, а саме:

• Викладати довгі та короткі доріжки, порівнювати їх, рахувати, скільки деталей у кожній з них.
• Викладати широкі та вузькі доріжки, порівнювати їх.
• Викладати доріжки заданих кольорів. Це завдання стає набагато цікавіше з кубиками Нікітіна «Склади візерунок» (Лабіринт, My-shop, KoroBoom). Справа в тому, що при грі з мозаїкою або звичайними кубиками дитині досить просто вибрати червоний або синій елемент із купи. А якщо він має справу з кубиками Нікітіна, у яких кожна грань забарвлена ​​у свій колір, то йому потрібно буде спочатку знайти відповідну грань на кубику, а потім поставити кубик потрібною стороною вгору. Начебто просто, так? Але дворічного малюка потрібно буде трохи поміркувати:)

• Викладати прості закономірності. Для початку спробуйте найпростіше - чергування кольорів 1 через 1. Ви починаєте - малюк продовжує. Якщо дитині це буде цікаво, переходьте до закономірностей важче.

І ніколи не забувайте, що будь-яке заняття можна пожвавити, придумавши простий сюжет. Наприклад, у цьому випадку ви не просто будуєте з малюком закономірності, а викладаєте доріжку для іграшок, щоб вони могли потрапити один до одного в гості.

10. Шнурівка-планшетик