Ще не підліток: найспокійніший час у житті хлопчика. Психологія підлітка Шлях від чистої дитини до підлітка

Діти в 11 років змінюються фізіологічно та психологічно: починається статеве дозрівання, змінюється гормональний фон, з'являється інтерес до протилежної статі. Починається криза перехідного віку, поведінка псується, дитина віддаляється від батьків.

До 11 років змінюється гормональний фон дитини, через що його тіло трансформується. У хлопчиків змінюється голос, у дівчаток починаються менструації, збільшуються груди. Іншими стають постава, хода.
Батькам важливо розуміти вікові особливості дітей 11 років, щоб не втратити контакт із ними.

Психологічні особливості

У цей час життя підліток віддаляється від сім'ї. Велике значення набувають однолітки. Підлітки прагнуть більше часу проводити з друзями, думка яких дуже впливає на установки, світогляд. Дитині важливе становище у соціумі, тому з'являється занепокоєння зовнішнім виглядом, інтерес до моди.
Для дівчаток у 11 років значення набувають стосунків із протилежною статтю. У цьому віці інтерес до хлопчиків найчастіше платонічний. Статеве дозрівання хлопчиків відбувається пізніше, тому інтерес до дівчат у цьому віці може не відзначатися.

Особливості виховання

Для розвитку здорової особистості важлива участь обох батьків. Якщо підлітка виховує лише один з батьків, у його оточенні мають з'явитися інші дорослі, які є авторитетом: бабусі та дідусі, тітки та дядьки, тренери у спортивних секціях, вчителі, викладачі у гуртках.
У цьому віці дитина працелюбна, бажає заслужити схвалення. Важливо прищепити підлітку любов до праці, привчити виконувати домашні обов'язки: прибирати за собою, мити підлогу, готувати. Дівчинку слід навчити шиття, в'язання, рукоділля.

Дівчатка

Перехідний вік у дівчат настає на 1-3 роки раніше, ніж у хлопчиків. Через зміну гормонального тла настрій дівчинки стає нестабільним. Вона може стати примхливою, плаксивою, нервовою.
Через зовнішні зміни дочка може почуватися негарною, захоче виглядати краще. Можливі експерименти зі своєю зовнішністю. З'явиться бажання слідувати моді, інтерес до догляду за собою. Мамі слід навчити доньку користуватися косметикою, доглядати обличчя, тіло: це не тільки стане в нагоді дівчинці, а й допоможе налагодити контакт.
Батькам потрібно уважно ставитись до оточення дівчинки. Спілкування із старшими хлопчиками краще обмежити. Це вбереже доньку від можливих домагань, розпусних дій у її бік.
Корисною буде додаткова освіта, доньці це дозволить розкрити таланти, вибрати майбутню професію, здобути впевненість у собі. Батькам не слід наполягати на тому, щоб дочка залишалася у гуртку чи секції, якщо їй там не сподобалося. Краще дати дівчинці можливість спробувати більше різних занять, щоб вона вибрала відповідні.

Хлопчики

У юнаків пубертатний період настає пізніше. Психіка хлопчика починає змінюватися раніше, ніж тіло. Дитина хоче висловити себе, вона висловлює своє ставлення до подій, що відбуваються. Корисно буде вивчити праці з психології виховання.
Батькам важливо розуміти, як виховувати хлопчика, щоби виростити здорову особистість. Не слід надмірно опікуватися ним. Син повинен вчитися сам долати труднощі. Батьку слід навчити сина чоловічим справам: забивати цвяхи, взяти із собою на рибалку, разом зібрати шафу або повісити полицю.
Щодо виховання хлопчиків порадою психолога є активне слухання. Батькам слід уважно вислуховувати розповіді юнака, цікавитись подробицями. Якщо дорослі погоджуються з думками сина, показуйте схвалення.
У 11 років хлопчика потрібно привчати до занять спортом, загартовування. Спільні тренування тата та сина допоможуть налагодити контакт, будуть корисні для фізичного здоров'я хлопчика.

Режим дня

У 11 років дитина відвідує школу, тому режим підлаштовуйте під його заняття. Оскільки вставати доводиться рано, пізній відбій буде шкідливий здоров'ю. Лягати спати підлітку потрібно не пізніше 22:00. В одинадцять років спати потрібно щонайменше 9 годин на добу.
Діти багато часу проводять сидячи за партами. Щоб постава не зіпсувалася, потрібно включити до порядку денного зарядку, заняття спортом.

Особливості харчування

Харчування має бути збалансованим. Віддавайте перевагу натуральній здоровій їжі. Їжу швидкого приготування слід обмежувати. Солодке краще давати у першій половині дня.
Для дівчаток у 11 років стає важливою краса. Потрібно стежити, щоб прагнення красивої постаті не призвело до розладів харчової поведінки. Краще прибрати з меню борошняне та білий цукор: це позитивно позначиться на здоров'ї, вазі та стані шкіри.
Дорослий син потребує збільшення кількості їжі. Відбувається стрибок зростання, підтримки організму потрібно багато калорій.

Як розвивати дитину

При виборі додаткових занять, гуртків, секцій враховуйте риси характеру дитини та інтереси. Не вибирайте заняття за нього: у підлітка не буде інтересу та бажання займатися нелюбимою справою. Краще дати можливість самостійно вибрати гуртки та секції: це допоможе молодшому члену сім'ї розвинути таланти, визначитися з інтересами та сильними сторонами.
Важливо виховувати у дітей почуття відповідальності. У них повинні з'являтися обов'язки по дому: підліток може виносити сміття, ходити в магазин, мити посуд та підлогу, забиратися у своїй кімнаті. Особливо важливим є привчання дівчаток до роботи по дому, готування, прання, прасування. Якщо у вас є домашня тварина, можна доручити підлітку прогулянки з чотирилапим другом, догляд за ним.
Підліток має відповідати за наслідки ухвалених рішень. Не слід надмірно опікуватися ним, оскільки юнак чи дівчина звикнуть покладатися на вас, виростуть інфантильними. Заборони мають бути обґрунтованими. Краще не забороняти прямо, а говорити, які наслідки можуть бути у тієї чи іншої поведінки. У цьому віці діти здатні аналізувати та самостійно робити висновки з почутого. Батькам, які цікавляться, як виховати самостійність у дитини, рекомендується більше говорити з чадом.

Ігри та іграшки для молодших підлітків

Не варто давати підлітку багато часу сидіти за комп'ютером чи мобільним телефоном. Від цього зір та постава зіпсуються.
Хорошим варіантом стануть настільні ігри. Корисно грати в них всією сім'єю: це допоможе налагодити контакт, зблизить дорослих із дитиною. Потрібно підбирати ігри, цікаві для дітей 11 років. Підійдуть: "Шакал", "Еволюція", "Монополія", "Ерудит".
Якщо підліток цікавиться фізикою чи хімією, можна придбати набори для найпростіших дослідів. Виконувати експерименти можна лише під наглядом дорослих.
До 11 років інтерес до іграшок слабшає. Не варто купувати набори солдатиків та ляльок. Хлопчикам можуть бути цікаві радіокеровані машинки та гелікоптери. Дівчатка частіше віддають перевагу плюшевим тваринам. Підійдуть для дитини та колекційні фігурки.

Що має знати дитина у цьому віці

До 11 років діти мають навчитися самостійно обслуговувати себе. Підлітки в нормі вміють виконувати домашні обов'язки, влаштовувати побут, дотримуватись особистої гігієни.
Корисно навчити дитину самостійно розпоряджатися часом: вибирати, коли краще зробити уроки, викинь кімнату, погуляти з друзями. Слід довіряти підлітку прийняття простих рішень: це дасть йому проявити себе, навчить самостійності, зміцнить повагу до батьків. У цьому віці молодший член сім'ї вміє аналізувати наслідки своїх вчинків та приймати розумні рішення.
У ранньому підлітковому віці починається статеве дозрівання: у дівчаток можуть розпочатися менструації, у хлопчиків – полюції. Слід пояснити дитині причину цих явищ, щоб вона не злякалася, зіткнувшись із нею. Також батькам потрібно розповісти про можливі наслідки статевого життя: вагітність, захворювання, що передаються статевим шляхом.

У пубертатний період є нормою. Щоб допомогти підлітку уникнути проблем, батькам слід ознайомитись із практичними рекомендаціями психологів.
Важливо зберігати довірчі відносини з дітьми, що підростають. Це дозволить вам дізнатися першими, якщо у підлітка виникнуть проблеми і вчасно відреагувати.

Причини агресії

Причиною агресії у дитини 11 років є прагнення самостійності. Найчастіше це спроби захисту від надмірного контролю з боку батьків.
Щоб зменшити виникнення небажаних ситуацій, дорослим потрібно уникати агресії у відповідь. Потрібно підтримувати підлітка, давати виявляти самостійність там, де це допустимо.

Що робити з істериками

Істерики можуть з'являтися не лише у дівчаток, а й у хлопчиків 11-річних. Причини цього стану різні. Дитина може використати істерику як метод маніпуляції батьками. Це може стати наслідком емоційного перенапруги: підліток вважає, що знає, як йому слід жити, і незгода батьків з його точкою зору може призвести до подібних зривів. Бурхливі прояви емоцій можливі, якщо у людини, що дорослішає, проблеми зі спілкуванням у колективі: так вона проживає негативні емоції.
Дорослим годі було реагувати на небажану реакцію. Заспокоювати підлітка не варто, краще дати йому плакати. Можна обійняти дитину, надавши їй підтримку. Іноді краще залишити його одного, доки не заспокоїться. Із віком істерики припиняться.

Що робити, якщо дитина стала некерованою

Підліток стає некерованим, бажаючи самоствердитись. Батькам слід визнати, що він росте, дорослішає. Корисно дати підлітку більше самостійності. Контролювати та карати не можна: це може призвести до погіршення стосунків, до брехні, вчинків на зло.

Чому дитина бреше

Дитяча брехня виникає через страх покарання, негативних емоцій. Щоб уникнути цього, слід використовувати методи педагогічного контролю, вибудовувати довірчі відносини. Підліток повинен розуміти, що його люблять та приймають незалежно від його вчинків.
Якщо брехня зайшла надто далеко, дитина плутається у власних фантазіях, рекомендується звернутися до психолога.

Що робити, якщо дитина краде

Підліток може красти через спокусу або на суперечку з друзями, щоб самоствердитися. Батькам не слід розповідати будь-кому про подію, щоб не травмувати дитячу психіку. З дітьми, що провинилися, треба поговорити, пояснити їм, чому не можна так чинити. Якщо подія повториться, варто відвести психолога, що провинився.

Що робити, якщо дитина дуже нервова

Діти стають нервовими через неправильне виховання (надмірний контроль або постійна нестача уваги), гормональну перебудову. Батькам слід вибудовувати довірчі стосунки, більше говорити із підлітком, підтримувати. Важливо припинити контролювати: гіперопіка зробить юну людину потайливою, призведе до проблем.
Підвищена знервованість може бути ознакою проблем, що турбують підлітка. Батькам слід з'ясувати, що стало причиною такої поведінки, подумати, як захистити дитину, допомогти їй впоратися із ситуацією.

Вашому синові 11-12 років? Цінуйте цей золотий час — саме зараз закладаються його майбутні стосунки з вами, батьками, його успішність у вибраній галузі та навіть майбутня професія! Що відбувається з хлопчиками з 6-7 до 12-13 років та як правильно прожити з ними цей період, розповідає психотерапевт Олександр Полєєв.

У житті хлопчиків є такий період, коли сексуальність у всіх її аспектах – від думок та емоцій до вчинків – є латентною, тобто прихованою. Цей період триває в кращому випадку 7 років - з 6 до 13, у гіршому - всього 5 - з 7 до 12. На всьому його протязі інфантильна сексуальність (що переповнювала дитину між 3 і 6 роками) йде, еротичний початок дрімає, і увага хлопчика зосереджується на розвитку інтересів та навичок, на контактах з однолітками своєї статі.

Придбання латентного періоду

У ці роки хлопчик активно включається в життя соціуму, і водночас починається процес деідеалізації батьків, емоційного та практичного відходу від них. У латентний період цей процес (абсолютно закономірний і необхідний) відбувається повільно, безконфліктно, без різких сцен і образливих слів. На той час цінності, установки, стереотипи поведінки батьків стали частиною особистості хлопчика, він сприймає їх як власні.

Зазвичай хлопчики у роки успішно навчаються і — найголовніше — чимось активно цікавляться. Це час занять у гуртках, секціях, спортивних клубах. Різко розширюється сфера спілкування, у хлопчика з'являються друзі у класі, у гуртку, у спортивній секції, і ці друзі ходять до нього додому, а він до них. Але діти ще збираються до груп відповідно до статі: дівчатка з дівчатками, хлопчики з хлопчиками.

У 11-12 років формується потреба і здатність доводити розпочату справу остаточно. Потім, у підліткові роки, ці здібності теж можуть на якийсь час суттєво зменшитися або зникнути. Але якщо латентний та передпідлітковий етапи пройдені «правильно», після закінчення підліткового віку до молодої людини повертаються і повага до батьків, і мотивація до навчання, і здатність доводити справи до кінця, і багато інших дуже корисних якостей характеру.

Тільки хлопчики

Піком латентного періоду ми, фахівці, вважаємо ситуацію «статевої гомогенізації»: хлопчик спілкується тільки з друзями своєї статі З дівчатами він не лише спілкується лише за крайньої потреби — він про них практично не говорить ні з однолітками, ні з батьками, просто не згадує. І в сім'ї хлопчик більше звертається до батька, уважніше прислухається до його зауважень, хоча раніше більше спілкувався з матір'ю.

Таку потужну «статеву гомогенізацію», таке повне ігнорування психологи пояснюють тим, що існує період (не довше року — півтора!), коли вага хлопчиків збільшується, а кількість статевого гормону, андростенолона, що виробляється тим часом наднирниками та яєчками, не збільшується ні на міліграм. Таким чином, на одиницю ваги дитини доводиться абсолютно мінімальна кількість статевого гормонудо того ж дуже слабкого. А сильний тестостерон у цей період секретується в мізерних кількостях — менших, ніж у перший рік життя дитини.

Препубертат - заділ на майбутнє

Останні один-два роки латентного періоду ми, лікарі-психотерапевти та сексологи, виділяємо в якийсь окремий етап, окремий період: передпідлітковий. І внутрішній світ, і переживання хлопчика, і його інтереси, і поведінка, і біофізіологічні процеси, що лежать в основі перерахованого вище, істотно відрізняються і від латентного періоду, і від пубертату.

Перша ознака препубертата: інтереси, які з'являються у хлопчика в ці один-два роки (а іноді й раніше, в латентному періоді), дуже стійкі, здебільшого вони зберігаються протягом усього життя і часто визначають вибір професії. Цією своєю стійкістю вони відрізняються від інтересів, що виникають у підлітковому віці, останні останні найчастіше в цьому ж віці і закінчуються.

На перший погляд здається дивним, що формування інтересів, чи то любов до читання, поїздок та подорожей, прагнення майструвати щось своїми руками чи щось вивчати поза шкільною програмою відбувається так рано: об 11-13, а не о 17-18 років. Але це лише на перший погляд: інтереси, нахили, захоплення «препубертатного» хлопчика — вони його власні, вони закономірно породжені його характером, особистісними особливостями. Пізніші, підліткові інтереси породжені, а часто нав'язані підлітковою групою, її цінностями, її вимогами.

Численні багаторічні дослідження показують, що 62-63% хлопчиків обирають професію, про яку докладно говорили з батьками віком 11-13 років; потім, у підлітковому віці, вони обговорювали й інші професії, але, пройшовши пубертат, поверталися до колишніх інтересів. Так що ми радимо батькам бути особливо уважними до інтересів хлопчика в цьому віці, частіше і детальніше обговорювати з ним, чим він хотів би займатися професійно, а що існувало б тільки як захоплення — нехай у 12 років такі серйозні розмови можуть здатися смішними.

У цьому віці він виготовляє якісь вироби (моделі машин, наприклад), якісь малюнки, щось збирає, колекціонує. Через кілька років, у підлітковому віці, він про все це найчастіше забуде. Але завдання батьків — усе це повністю зберегти, щоб хлопчик зміг подивитися, до всього цього повернутися. Найбільший знавець пубертата, американський лікар-психотерапевт Дебора Таннен підкреслює: «Захоплення та інтереси 10—12-річного хлопчика йдуть із глибини його душі, вони породжені його потаємними інтересами та здібностями. Все пізніші інтереси нав'язані йому мікросоціумом, за ними стоїть бажання сподобатися «ближньому колу».

Ще дві ознаки препубертату

Другою ознакою наступу препубертату нам є істотне збільшення рухової активності: згідно з сучасними відеоспостереженнями, в день 11—12-річні проходять — точніше, пробігають — відстань у півтора рази більша, ніж за 6 місяців до цього. Іншими словами, починаючи з 10,5-11 років відстань, яку вони долають протягом дня, подвоюється. І середня швидкість їхнього пересування також зростає вдвічі!

Третя важлива ознака — посилення допитливості разом із підвищеною увагою до розмов дорослих: хлопчик уважно слухає розмови дорослих, особливо якщо їх, дорослих, кілька, чого ви раніше не спостерігали. Він розуміє далеко не все, але пильно спостерігає за спілкуванням, ставить багато питань, не завжди зручних та доречних, підглядає за батьками та гостями. А ось свою думку він висловлює вкрай рідко. Як правило, особливу увагу він проявляє до приходів маминих подруг або подруг сестри, словом, до спілкування жінок між собою: він уже має інтерес до протилежної статі.

Вражає, що вже через рік-два, а то й просто через кілька місяців, з настанням справжнього пубертату і підвищенням тестостерону до рівня 18 нмоль/л і вище, розмови дорослих між собою, розмови дорослих з ним самим перестають бути цікавими. Цікавими стають лише розмови з однолітками, учасниками його «референтної групи»: вони можуть тривати годинами, причому навіть кваліфікованим психологам вони здаються «розмовами ні про що».

Тіло та гормони

За трьома цими явищами, трьома новими феноменами у поведінці хлопчика стоять важливі біологічні зміни. Досі його зростання та розвиток визначали, звичайно ж, чоловічі статеві гормони. Головним серед них був андростенолон, що виробляється корою надниркових залоз та яєчками, — гормон слабкий, на власне сексуальну сферу не впливає. Але поступово гіпофіз починає секретувати дуже малі дози гонадостимулюючого гормону (), в яєчках хлопчика виростають клітини Лейдіга, а вони виробляють справжній статевий гормон - тестостерон.

При цьому яєчка збільшуються в об'ємі, потім шкіра мошонки темніє і стає складчастою, потім в паху, навколо геніталій і в пахвах починає рости волосся. Справжнім початком пубертату фахівці вважають збільшення яєчок обсягом. Зміни мошонки, зростання волосся, огрубіння голосу відбуваються лише після зростання яєчок. У яєчках, у надниркових залозах, у кістково-м'язовій тканині, у серцево-судинній системі починаються важливі, часто болючі, зміни.

Зростання кісток починає випереджати зростання м'язів, і через рік-два, в пубертаті, це випередження часто супроводжується неприємними відчуттями напруги і роздратування, що відволікають від навчання, а в деяких породжують справжню дисфорію: депресію з відтінками подразнення та злості

Зростання серця випереджає зростання судин, викликаючи тахікардію та підвищення артеріального тиску. Всі ці процеси в організмі починаються ще в препубертаті, але на рівень симптомів, що суб'єктивно переживаються, виходять тільки в справжньому пубертатному періоді.

У ці один-два роки ендокринна система хлопчика виробляє естроген(Жіночий гормон) у кількості трохи більшій, ніж чоловічі - андростенолон і тестостерон. Естрогени ж, як відомо, впливають на мозок як речовини, що зменшують напругу, тривогу, дратівливість. Вони роблять хлопчика м'якшим, товариським, готовим вбирати інформацію та рекомендації. Саме в ці роки зовсім необхідно привчити дитину до спілкування з батьками, прищепити навички інформування їх про свої справи та проблеми, навички спокійного обговорення своїх проблем з батьками.

Золотий час для батьків

У цьому віці інтелектуальний і соціальний розвиток хлопчика вже достатні змістовного спілкування, засвоєння їм інформації, зокрема і сексуального характеру. У той же час ще не розвинулися властиві пубертату реакції опозиції та протеступроти всього «дорослого», невмотивованого негативізму, девальвації батьківської думки Установка «все, що кажуть батьки, — повний відстій» сформується лише за рік-два.

У період препубертату батьки повинні прагнути «ввести» підлітка в якусь позитивну групу однолітків (спортивну секцію, художню студію), а зі свого боку познайомитися з друзями та приятелями сина. У цьому пубертатному періоді це «вікно», створене естрогенами, суттєво звузиться або практично закриється. Тож тим батькам, хто не скористався періодом препубертату для формування довірчих стосунків із сином, надалі доведеться важко.

Даний договір підписується між дітьми та дорослими з метою як підтримки миру та любові в сім'ї, так і для формування корисних та правильних установок, цінностей, звичок сім'ї.

Обов'язки сторін: Дитина серйозно приймає зобов'язання щодо виконання правил гармонії, розвитку, краси та порядку. Дорослий не менш серйозно приймають зобов'язання щодо відстеження дотримання правил сім'ї.
Строк дії договору – до кінця поточного року. За бажанням сторін договір може бути швиденько подовжено на будь-який термін.
Порядок розгляду спорів. Усі суперечки розглядаються зацікавленими сторонами у теплій дружній обстановці. Рішення ухвалюється протягом десяти хвилин. Для вирішення спорів може залучатися мировий суддя (Петя), найсправедливіший суддя у світі, послуги якого оплачуються стороною, що звернулася до нього.
Зміна умов договору. Умови договору неможливо змінити просто так. Сторони зобов'язані душевно попити чаю, шанобливо обговорити нові умови та радісно внести зміни до чинного договору. Усі винятки – за погодженням. Ці винятки повинні приносити радість усім учасникам і бути на користь нашому духовному, душевному та фізичному здоров'ю.

Підписи сторін

ПРАВИЛА РОДИНИ З КАТЮШЕЙ

КРАСА

Гармонія

Щоденна молитва: а) подяка; б) покаяння; в) прохання.
Дорослих шанувати. Чи не хамити.
У разі незгоди – можливі варіанти поведінки: a) послухатися, мовчки з любов'ю та посмішкою зробити; b) конструктивна суперечка (починається зі згоди поглядом партнера, далі висловлюємо свою позицію. Обговорюємо плюси та мінуси, діємо).
Ні краплі холодного гострого злого. Усі питання вирішуємо у спокійній обстановці, доброзичливо, не підвищуємо голос, не сваримося.
Зробити мінімум 1 добру справу на день (допомога, турбота, пожертвування тощо)

ПОРЯДОК

Шафа – чисті речі акуратно складені, брудні – у пранні.
На письмовому столі наведено повний порядок, речі в кімнаті розкладені на місця до 22.00.
Ліжко має бути заправлене щоранку.
Обов'язково все прибирати за собою без нагадувань.
Після їжі – за собою прибрати, посуд помити.
1 раз на тиждень прибирання у квартирі (що робити – визначає дорослий)

РОЗВИТОК

Щоденник записувати домашні завдання в школі. Щодня брати додому.
Щоб не забувати свої справи - встановлювати в телефоні звукову нагадувальницю
Добре вчитися (без 3 у чверті), старатися.
На уроках та репетиціях намагатися робити все, що говорять педагоги
Телевізор, інтернет, комп. ігри: дозволено дивитися пізнавальні програми. Розважальні – за домовленістю. Скільки і у що грати/дивитися – вирішує дорослий

Санкції за порушення правил

Присідання / віджимання / прес
Позбавлення на час (обіймашок/відвідання Храму/суспільства/розваг)
Штраф - 20 рублів
Вигадуємо санкції собі самі

Якщо весь тиждень дитина була розумницею – наприкінці тижня отримує подарунок (усмішка, обіймашка, шоколадка чи премія). Що – вирішує дорослий.

Від редакції Психологосу:

Перше: договір - реальний, доньці Каті 9 років, мама розумна та талановита. У сім'ї атмосфера тепла, всі одне одного люблять, а от дисципліну хочеться підтягнути.

Друге: у багатьох виникає питання, наскільки справедливим є договір, в якому прописані обов'язки лише однієї сторони? На наш погляд, у цьому випадку все чесно. У багатьох сім'ях вимоги до дітей або завищені, або нечіткі і плаваючі, причому за що і як буде покарана дитина, невідомо нікому, і попередити це дитина не може. Цей же договір каже, що з дитини потрібні досить зрозумілі та певні речі, санкції відомі також, а це робить ситуацію для дитини більш зрозумілою. Подібні договір можна назвати договором про межі дружніх відносин: якщо дитина його виконує, батьки зобов'язані ставитися до нього лише дружньо, а не як їм на думку спаде під настрій. Аналог - правила дорожнього руху: у них визначено обов'язки водія та позначено санкції за те чи інше порушення. Нормально. Це ПДР, а не кабальний договір між водіями та державою.

Якщо ж дитина раптом поцікавиться, якими є обов'язки батьків, то це пункт легкий: батьки зобов'язуються про дитину піклуватися і виховувати її. Це величезна робота, тут безліч дуже серйозних пунктів, якщо прописати бодай основні, то робота бути батьком уже маленькою не здається... Так?

Відео від Яни Щастя: інтерв'ю з професором психології Н.І. Козловим

Теми розмови: Якою жінкою потрібно бути, що успішно вийти заміж? Скільки разів одружуються чоловіки? Чому нормальних чоловіків мало? Чайлдфрі. Виховання дітей. Що таке любов? Казка, якої краще не було б. Плата за можливість бути поряд із красивою жінкою.

Дитина входить у складний як і фізичному, і у емоційному плані період. Відбуваються зміни тіла, формуються дорослі риси, перебудовується обмін речовин, що призводить до емоційної нестійкості, вразливості. Батькам потрібно виявити багато терпіння та розуміння у цей період до своїх дітей.

Вступ у період ранньої фази статевого дозрівання для самої дитини. Зміни тіла, деяка незграбність і незграбність призводить до того, що дитина відчуває комплекси. Звідси затиснення, стиснення, зміна поведінки, і навіть спалахи гніву та агресії. У цьому віці діти віддаляються від батьків, стають дедалі самостійнішими. Однак, навіть не визнаючи цього, в 11 років діти все ще потребують підтримки, схвалення та порад батьків.

У цьому віці активно розвивається мислення, інтелектуальні здібності, абстрактне мислення логіки. Діти цілком можуть планувати свої справи і прораховувати вчинки, розуміють наслідки, що з них випливають. Зараз для дітей важлива соціальна взаємодія, на перше місце вже виходить не навчання успіхів у ній, а думка про дитину її здібності з боку колективу та оточуючих. Поступово проявляється і інтерес до протилежної статі, хоча поки що контакти активніші з дітьми своєї статі.

Особливості виховання дітей у 11 років

Зараз дитині важливе громадське схвалення та його працьовитість на піку.

У цьому віці важливо прищеплювати любов до праці та допомогу ближнім, розвивати таланти, кулінарні здібності, пристрасть до рукоділля. У вихованні дівчинки насамперед треба приділити увагу питанням побутового характеру - необхідності посильної допомоги дорослим, дотримання порядку та догляду за молодшими, тваринами. Не менш важливим є виховання високих моральних якостей дівчинки. У цьому віці приходить час поговорити про статеве виховання, інтимну близькість та наслідки необдуманих кроків. Важливо стати дівчинці другом, щоб вона могла довіряти вам найделікатніші та найсерйозніші таємниці.

Хлопчики дещо відстають у розвитку від дівчаток на етапі статевого дозрівання. Тому вони в цьому віці ще можуть бути захоплені машинками і іграми, тоді як дівчатка вже замислюються про кохання. Однак, важливо знати як правильно виховувати хлопчика 11 років, щоб закласти в ньому високі моральні якості - відповідальність, турботу про близьких і слабкіших, вірність та чесність. Батькам потрібно знати, що основа виховання – це власний позитивний приклад стосунків у сім'ї між друзями колегами. Діти копіюють нашу з вами поведінку та ставлення до світу.

Психологія 11-річних дітей

Особливості психології дітей у цьому віці – зміни зовнішності, що збігаються з вимірами характеру. Іноді діти самі не можуть зрозуміти, що з ним відбувається, від невпевненості в собі та внутрішніх переживань може виникати агресія, жорстокість. Багато в чому психологія хлопчика 11 років відрізняється від дівчинки, оскільки терміни їх розвитку не синхронні. У дівчаток у період відзначається нервозність, плаксивість і уразливість, що з змінами зовнішності. У той час як хлопчики в цьому віці додають олії у вогонь, дражнячи дівчаток, і звертаючи увагу на зовнішність, приліплюючи образливі прізвиська.

У цьому віці починається прагнення до самостійності, прийняття дорослих рішень, але потрібно розуміти, наскільки має бути самостійним хлопчик 11 років або його ровесниця-дівчинка. Діти такого віку вже легко можуть залишатися одні вдома, доглядаючи молодших і виконуючи нескладну домашню роботу. Крім самостійного виконання уроків, спілкування в соцмережі, прогулянок та іншого, діти повинні повністю себе обслуговувати - випрати та погладити свої речі, приготувати собі нескладну їжу, повністю самі дотримуватись гігієни тіла та волосся, надати собі першу допомогу при дрібних травмах чи порізах.

Симптоми кризи у одинадцятирічних дітей

У періоді приблизно після 10 років формується особлива вікова криза. Він виникає в силу внутрішніх та зовнішніх змін, які формують особливу напругу нервової системи, що виливається у зміну поведінки, стосунків із рідними та друзями. Часто, перехідний вік у хлопчиків в 11 років проявляється проблемами у навчанні, непослухом, скандалами та сварками з батьками. Не відстають у цьому віці і дівчатка, їхня поведінка теж залишає бажати кращого, вони намагаються довести свою дорослість шляхом капризів та істерик. У результаті це призводить до напруженості відносин з батьками. Такий період потрібно пережити, максимально тактовно і делікатно ставлячись до дитини, ставши її другом і завоювавши її довіру. Тоді вам буде простіше зрозуміти, що відбувається.

У віці 10 - 11 років в організмі дитини починаються суттєві фізіологічні та психологічні зміни, які необхідно враховувати при спілкуванні з дитиною та батькам та вчителям.
Бурхлива робота залоз внутрішньої секреції викликає процеси статевого дозрівання, що позначається на роботі всього організму.
Зростання кісток та кровоносних судин не завжди відповідає зростанню серцевих м'язів, тому в цьому віці медики часто фіксують шуми у серці дитини. Гормональна перебудова організму впливає зниження пам'яті, інтелектуальних здібностей дитини. Робота залоз внутрішньої секреції підвищує збудливість нервової системи: процеси збудження переважають процеси гальмування. Дорослі фіксують підвищену дратівливість, запальність, надмірну уразливість, різкість у прояві емоцій у дітей цього віку.
Різко посилюється негативні емоційні прояви у домашній поведінці дітей 10-12 років, особливо 11 років. На 11 рік життя припадає пік емоційної нестабільності. Поведінка, схоже, розпадається на шматки. По відношенню до батьків, особливо до матері, дитина поводиться грубо і зухвало. У вираженні емоцій одинадцятирічні впадають у крайнощі. Тривоги та страхи у цих на вигляд нахабних хлопчиків і дівчаток досить сильні і можуть стати джерелом внутрішнього почуття нещасливості.

Поза сім'єю, особливо в сім'ях своїх друзів, ці діти можуть виглядати зовсім інакше - дружелюбними, вихованими і життєрадісними. У школі відзначається найбільша нерівність у старанності та успішності, найнижчий рівень уважності, надзвичайна непосидючість, відволікання, забудькуватість, вибуховість та догляд у фантазії, «сни наяву». Не випадково вчителі, які працюють із цією віковою групою, найчастіше почуваються приборкувачами або служителями звіринця.

Дитина в цьому віці відчуває ретельно приховується від дорослих, але дуже сильну потребу в схваленні та підтримці. У цьому віці психологи відзначають найнижчу самооцінку дітей, нерідке неприйняття себе, низька цінність себе.

Якщо початковій школі провідною для дитини діяльністю було вчення, і усе, що стосувалося шкільних справ було у центрі інтересів дитини, тепер ситуація поступово змінюється. До цього віку дитина пов'язувала оцінку себе зі своїм навчанням. Добре вчиться – значить добрий. Однокласники також оцінювали його з успіхів у навчанні.

Тепер все залежатиме не від того, як він навчається, а від того, якими засобами зможе утвердитися серед однолітків. Дитина починає боротьбу за свій особистісний статус у класі, у дворі. Провідною діяльністю стає спілкування. Тому після уроків у нього знаходяться якісь справи з друзями, ввечері його не загнати додому. Він комусь дзвонить, кудись зникає і не вважає за потрібне повідомляти батьків про свої справи. "Як справи в школі" - "Добре", "Ти куди йдеш?" - «Мамо, відчепись, я з хлопцями».

Дитина починає перевіряти межі дозволеного. І часом ці межі розширюються до статей Кримінального кодексу. Тому, "відчепись, мамо", має батьками аналізуватися. І не варто заспокоюватися, що Ваш син чи дочка товаришує з "хорошими" хлопцями, які поганому не навчать.

Справа в тому, що на хлопців, які добре поводяться і старанно навчаються, рано засвоївши науку конформізму, дорослі швидко перестаю звертати увагу. А що в нього в душі? Які цінності він обирає, які переконання надає? Під впливом якихось емоційних переживань цінності культури стають фактами свідомості? Все це приховано від погляду дорослих. Тому, вони щиро дивуються, як це благополучні дівчатка з добрих сімей по-звірячому побили свою однокласницю?

Ті хлопці, які добре навчаються заучки, вже не користуються повагою однолітків. Йде перерозподіл ролей: «лідер», «не те, ні се», «цап-відбувайло». Кожен має самоствердитися наново.

Основним психологічним протиріччям цього віку є одночасне прагнення бути як усі, мати те, що є в інших, носити те, що носять ровесники, та потреба виділитися, бути поміченим, визнаним. Думка інших хлопців про нього є мотивом до роботи над собою. Все це супроводжується ще не сформованим почуттям смаку та міри. Хлопчики стверджують себе рахунок дружби зі старшими за віком хлопцями, жаргону, куріння, що викликає зовнішнього вигляду, грубості чи блазнювання, дурості, послужливості сильнішому.

Підвищена вимогливість нормативної поведінки може спричинити інциденти. Дорослий – вже не авторитет. Вчинки дорослого аналізуються з погляду моралі референтної (значущої) для дитини групи. З усіх цінностей, які раніше нав'язували дитині дорослим, вона тепер починає вибирати свої власні. І ці, власні, хай поки що розмиті цінності, дитина починає відстоювати. Він суперечить дорослим, заперечує батькам, може затіяти безглузду, з погляду дорослого, суперечку. Діти цього віку не дуже схильні до співпраці з дорослими.

Середня ланка школи зустрічає дитину різноманіттям вимог, оцінок, ярликів. Те, за що хвалить один учитель, може ганити інший. Та й взагалі, думка вчителів та батьків поступово йдуть на задній план. Дитина вступає на «нічию» (термін Г. Цукерман) у віковій психології.

Період самоствердження проходить у всіх по-різному. Упертість, наполягання на своїй, нехай навіть хибній думці, вчинки, прямо протилежні вимогам дорослого - все це має один сенс: відчути власне існування, випробувати власну незалежність, пізнати свої можливості, їх силу та межі, утвердити своє життєве авторство - суб'єктивність. З різноманіття моральних вимог та норм суспільства підліток вибирає ті, які згодом стануть основою його особистості – системою особистісних смислів.

Слід враховувати підготовленість свідомості сучасних дітей переглядом телесеріалів та читанням любовних романів до можливості переживання сильних почуттів щодо протилежної статі. У той самий час, полярне розшарування інтересів спостерігається в дівчаток сильніше, ніж в хлопчиків. Серед дітей цього віку неозброєним поглядом можна побачити дівчаток, які ще відчувають себе дітьми, та дівчаток - дівчат, чиї інтереси вже давно поза сферою навчальної діяльності. Різниця між фізичним та психологічним віком величезна. У 5-6 класі розрив у психофізичному віці між дівчатками з раннім статевим розвитком та хлопчиками з пізнім розвитком нерідко сягає 6 років. Образ ровесників, як рівних, виявляється неспроможним. Дівчата шукають спілкування з старшими хлопчиками.

Людина в цьому віці активно експериментує із собою. Він перевіряє власні здібності у різних сферах: у спілкуванні, у будь-якій діяльності. Перевіряє свою хоробрість, привабливість, силу волі. Це бурхливе та вельми ризиковане експериментування. Дитина поглинута постійною оцінкою самого себе. Він уперше починає замислюватися над тим, які якості його характеру допомагають чи заважають йому в житті, намагається виправляти себе, не маючи часом для цього необхідних знань та вмінь.

Його починає цікавити психологія. Особистісні структури дитини кристалізуються, і багато соціальних і особистісні характеристики дають підстави для надійних прогнозів на 4 - 6 років вперед.

Завданнями розвитку особистості цей період є успішна соціалізація серед однолітків, відчуття себе повноправним членом референтної групи.
Успішним вважатимуться те виховання, яке дасть дитині кошти цієї соціалізації, допоможе виділити ефективні спілкування боку зростаючої особистості та допоможе скоригувати недоліки, які ведуть міжособистісних протиріч.

Інакше, невдале самоствердження дитини спровокує розвиток однієї з наступних типів характеру:
жорстокий, сильний, агресивний (стверджувався жорстокістю у відповідь жорстокість: «всі люди - гади!»;
жорстокий, сильний, цинічний (стверджувався на безсердечному використанні людських слабкостей: «люди – сміття», «на дурнях воду возять»);
слабкий, лицемірний, підлий (стверджувався рахунок підлості, брехливості, лицемірства, інтриг: лінія поведінки будується залежно обставин і характеру партнера, сильному поступається одночасно, зі слабким нахабний і жорстокий);
слабкий, що втратив гідність («шістка»). Вимушений шукати покровителя та пристосовуватися під нього. Здатний будь-який злочин, аби викликати гнів «господаря». Втрачені уявлення про моральне та аморальне.

У цьому віці поведінка дитини визначається двома провідними потребами:
1. Потреба спілкуванні, що проявляється у неділовому спілкуванні під час уроків, діти довго не розходяться після школи, пишуть одне одному записки, ведуть щоденники друзів, заповнюють всілякі анкети.
2. Потреба самоствердження, що проявляється у виборі одягу, прикрас, зачіски, наявності шанувальників у дівчаток, відеотехніки, комп'ютера, престижних ігор у хлопчиків.

Тому батькам дуже важливо зуміти у цьому віці перебудувати свої відносини від відносин авторитету – послуху, до відносин партнерства з дитиною. Інакше на родину чекають бої та наростання ворожості. З боку дорослих потрібна чуйність та запобігливість у своїх діях.

Найбільш благополучно будуть почуватися діти цього віку в тих сім'ях, де дитина позбавлена задушливого батьківського кохання, у відносинах між родичами присутні тепло і розуміння в поєднанні з ясними, спільно вироблюваними правилами поведінки і досить суворим, але не догматичним контролем за їх виконанням. Батьки можуть залишити за собою право контролювати вибір освіти та позашкільних занять дитини, але нехай однолітки визначають стиль одягу та відпочинку, естетичні уподобання. Найбільшу залежність від одноліткової компанії виявляють ті хлопці, чиї батьки або надмірно авторитарні, або надто поблажливі.

ПОРАДИ БАТЬКАМ:
Якщо ви хочете залишитися друзями з вашими дітьми, не втратити їхню довіру в цей непростий період їхнього життя, виконуйте такі заповіді сімейного виховання:
1. Кохання довготерпеливе. Як часто ми говоримо: «Скільки ж можна терпіти поганий характер моєї дитини?» Відповідь: «Безмежно».
2. Приходьте на допомогу дітям у важких для них життєвих ситуаціях. Але допомагаючи, не лайте кривдників, а допоможіть дитині розібратися, чому вона опинилась у такій ситуації.
3. Не заздріть тим батькам, у кого діти, на вашу думку, краще, ніж ваша дитина. Заздрість народжує агресію по відношенню до вашої дитини. Бог подарував вам таку дитину, приймаєте цей дар із вдячністю.
4. Не докоряйте дитині тим, що ви дуже багато для неї робите. Це ображає. Часто на ваші нагадування про свої вкладення в дитину діти відповідають: "А хто тебе просив?"
5. Не позбавляйте дитину свободи вибору. Нехай сам вирішує, що носити та з ким дружити. Всі заборони пояснюйте, мотивуйте дитину думати не лише про свої бажання, а й про ваші.
6. Не ставте себе вище за своїх дітей. Уникайте спілкування з дитиною зарозумілості і чванства!
7. У дитини є як обов'язки, а й права. Він має право не чути образ і принижень з боку батьків, має право висловлювати свою думку та бути почутим.
8. Не дратуйте. Не знімайте роздратування на дитині. Коли ми виходимо з себе, то втрачаємо контроль над собою і втрачаємо все. Дратівливість – найстрашніший ворог сімейного виховання.
9. Вмійте прощати та забувати. Не варто докоряти дитині за ті помилки, які вона робить. Розвиток – драма, і наше завдання не посилювати цю драму, а допомогти пережити з найменшими травмами для психіки.

І пам'ятайте притчу про безумовне кохання:
Мати хитає немовля в колисці і співає: "Я люблю тебе, мій малюк". Через кілька років дитина пустує і вередує, а мати повторює: «Я люблю тебе, мій малюк». Син виріс, пофарбував волосся в помаранчевий колір, почав курити, а мати, як і раніше, йому твердить: «Я люблю тебе, синку». І ось дорослий син біля ліжка вмираючої матері, обливаючись сльозами, шепоче: Я люблю тебе мама. Тільки ти вміла любити мене будь-ким і завжди розуміла. Як я житиму без тебе, мамо?»