Конспект заняття на тему «День Захисника Вітчизни» у підготовчій групі. Конспект заняття на тему: «День захисника вітчизни» у підготовчій групі «Освітня область «Фізична культура»

Тема заняття. "День захисника Вітчизни"

Мета: знайомство дітей із святом «День Захисника Вітчизни».

Завдання:

Освітні:

• Розширити та уточнити знання дітей про захисників Вітчизни.

• уточнити та активізувати словник на тему «День Захисника Вітчизни»;

Розвиваючі:

• розвивати увагу, пам'ять, мислення, мовлення, уяву.
• розвивати координацію промови з рухом.

Виховні:

Виховувати почуття поваги до Російської Армії, любові до Батьківщини.

Попередня робота: заучування віршів, прислів'їв та приказок про армію, читання книг про захисників.

Обладнання: музика, слайди з ілюстраціями про природу, картина «Три богатирі», картинки Захисників Вітчизни, картина прапора Росії, карта Росії, картина «Охорона кордону», індивідуальні конверти, індивідуальні картинки із зображенням бойової техніки.

Хід заняття

Звучить пісня про Батьківщину. («У моєї Росії довгі вії»).

Композитор (музика):Струве Р.

У моєї Росії довгі кіски,
У моєї Росії світлі вії,
У моєї Росії блакитні очі,
На мене, Росія, ти дуже схожа.

Сонце світить, вітри дме,
Зливи ллються над Росією,
В небі веселка кольорова
Немає землі гарнішої.

Для мене Росія – білі берези,
Для мене Росія – ранкові роси.
Для мене, Росія, ти найдорожчий,
До чого на маму ти мою схожа.

Сонце світить, вітри дме,
Зливи ллються над Росією,
В небі веселка кольорова
Немає землі гарнішої.
Ти, моя Росія, всіх теплом зігрієш,
Ти, моя Росія, пісні співати вмієш.
Ти, моя Росія, нерозлучна з нами,
Адже Росія наша – це я з друзями.

Сонце світить, вітри дме,
Зливи ллються над Росією,
В небі веселка кольорова
Немає землі гарнішої.

На тлі музики йде показ слайдів про природу (ліси, гори, квіти).

Вихователь. Хлопці! Все, що ми з вами бачимо на цих картинках, – це наша Батьківщина. Хто мені скаже, що ми називаємо Батьківщиною?

Діти. Місце, де ми народилися та живемо.

1 дитина.

Що ми Батьківщиною звемо?
Будинок, де ми з тобою живемо,
І берізки, вздовж яких,
Поруч із мамою ми йдемо.

2 дитини.
Що ми Батьківщиною звемо?
Поле з тонким колоском,
Наші свята та пісні,
Теплий вечір за вікном.

3 дитини.

Що ми Батьківщиною звемо?
Все, що в серці бережемо,
І під небом синім-синім
Прапор Росії над Кремлем.
(В. Степанов)

Вихователь. Подивіться, хлопці, яка прекрасна наша земля.

Все може рідна земля -
Може нагодувати своїм хлібом,
Напоїти зі своїх джерел,
Здивувати своєю красою.
Але не може себе захистити”

Розмова із дітьми.

Запитання:

— Як ви вважаєте, хто може захистити рідну Руську землю? (Відповіді дітей: захисники, прикордонники, моряки, танкісти, льотчики тощо)

- А чому саме вони? (Відповіді дітей: вони сильні, сміливі і т.д.)

— Хлопці, незабаром люди нашої країни відзначатимуть дуже важливе свято. Хтось із вас знає, який?(23 лютого, День захисника Вітчизни.)
Чому свято називається «День захисника Вітчизни»? Хто такі «захисники»?(Захисники – це ті, хто захищає інших людей.) Солдати, військові захищають нашу країну від можливих ворогів. Тому вдень захисника Вітчизни називається свято всіх військових. Яких військових ви знаєте?(Це моряки, льотчики, прикордонники, танкісти, ракетники, солдати.)
Хлопці, а хто з вас знає, що таке Батьківщина?(Слово «Батьківщина» походить від слова «батько». Батьківщиною називають Батьківщину.)
Як називається наша Батьківщина?(Росія.)
Росія - країна, де ми з вами народилися і живемо. А наші військові її боронять.
Подивіться, хлопці, що це?(Прапор. ) Прапор якої країни?(Росії.) Виходить, це російський прапор.
(Можна уважніше розглянути, якого кольору смужки на прапорі та в якій послідовності вони розташовані.)

Вихователь. Хлопці, а хто охороняв російські землі у далекі-далекі часи?

Діти. Богатирі. ( Розглянути картину «Три богатирі», згадати імена богатирів.)

Ведучий. Перед битвою кожен богатир готував зброю та зброю. Чи знаєте ви, як виглядали і називалися зброя та одяг богатирів?

Діти. Спис, рогатина, стріли, булава, палиця, меч, ніж. Обладунки - кольчуга, щит, шолом.

Ведучий. Обладунки захищали воїнів. Кольчуга прикривала груди та спину, а шию закривала бармиця – сітка з металевих кілець. Щитом богатир відбивав удари меча і ховався від стріл.

4 дитини.

Я мрію сильним стати,

Як Муромець Ілля,

Ось таким богатирем

Бути хочу я!

Подивіться на картину. Тут зображено парад. Хто бере участь у параді?(Військові, солдати нашої армії).)

Зверніть увагу, що різні військові мають свою форму. (Розгляд форми військових).

Що це за військові?(Моряки.) ) А як ви дізналися, що це моряки?(У моряків у формі переважають чорний, білий і синій кольори, на голові безкозирки з стрічками, смугасті тільники, матроські коміри - гюйси.)

Приблизно сто років на флоті переважним типом корабля був пароплав із супутнім йому вугільним пилом. Чорний сукняний мундир малої кількості вугільного пилу не боявся, водночас у далеких плаваннях під жарким сонцем зручно було перебувати в легкому білому одязі. І, нарешті, синій комір під колір моря.

А хто ці військові?(Льотчики.) Вони одягнені у теплі куртки, на головах шоломи. Парадна форма льотчиків зеленого кольору, на пілотках - кокарди з крильцями.
Які ще військові носять шоломи?(Танкісти.)
Як називаються військові, зображені на цій картині?(Прикордонники.) Чому вони так звуться?(Охороняють кордон.)Що таке кордон?(Кордон - це риса, що відокремлює територію однієї держави від території іншої держави.) Хто допомагає прикордонникам охороняти кордон?(Спеціально навчені, натреновані собаки.)

Хлопці, як ви вважаєте, жінки можуть бути захисниками Вітчизни?(Звичайно. Сьогодні жінок можна зустріти у лавах збройних сил. Найчастіше вони працюють лікарями та медсестрами. Але бувають й інші військові професії, де зайняті жінки, наприклад: радистки, диспетчери зв'язку, співробітники військових науково-дослідних лабораторій тощо)

Російські воїни завжди відрізнялися сміливістю, спритністю, винахідливістю та витримкою. Про це добре йдеться у прислів'ях.

Хлопці, а які прислів'я та приказки ви знаєте про Армію, про подвиги, про славу (відповідають діти).

— Сміливий боєць, у бою молодець.

- Де сміливість там і перемога.

- Герой - за Батьківщину горою.

— Жити — Батьківщині служити.

— Якщо Армія сильна – непереможна країна.

— Чим міцніша дружба, тим легша служба.

— Дружно за мир стояти – війні не бути.

- Батьківщина - мати, умій за неї постояти.

- Сміливого - ворог не візьме.

— Російський боєць усім зразок.
— Бороть сміливо за праву справу.
— Не той стрілець, хто стріляє, а той, хто мета потрапляє.

Все, що ви сказали, необхідне для захисту нашої Батьківщини – Росії.

Саме такі сильні, міцні, витривалі наші захисники.

А тепер, друзі,

Вам зарядка для розуму:

Загадки незвичайні,

Загадки військові.

Зараз ми з вами пограємося у гру «Обведи відгадку в коло». Знайдіть на картках відгадку. І обведіть її у рамку.

1. Під водою залізний кит,

вдень та вночі кит не спить.

Вдень та вночі під водою

охороняє наш спокій. (Підводний човен)

1. Сміливо в небі пропливає,
   Обганяє птахів політ.
   Людина ним керує.
   Що таке? (Літак)

1. Розпустила червоний хвіст,
   Полетіла у зоряний світ.
   Наш народ збудував цю
   Міжпланетну … (ракету)

1. Вірний друг його собака,

Він кордон стереже. (Прикордонник)

1. З гармати влучно він стріляє,
   Росію нашу захищає. (Артилерист)

1. Він у безкозирці білій на палубі стоїть. (Моряк)

7.Він на своєму коні залізно проскочить швидко і скрізь (Танкіст)

Щоб стати військовим треба щоранку починати із зарядки, вмиватися холодною водою. Тоді будеш міцним, здоровим, не хворітимеш. Ми теж намагаємося бути міцними та здоровими. Що ми для цього робимо?(Відповіді дітей)

5 Дитина.

Дуже, дуже я мрію

Скоріше солдатом стати,

Щоб матусю рідну

І Росію захищати.

6 дітей.

Захисник Вітчизни – звання горде,

Його хлопчаки готові носити.

Але треба бути сміливим, витривалим,

твердим,

Зі спортом для цього потрібно дружити.

М. Луконін

Розминка.

А зараз ми з вами пограємось.

1. Гра «Літаки летять»

У кожної дитини аркуш паперу та площинне зображення літака. За інструкцією вихователя діти пересувають літак. (Літак полетів у верхній правий кут, у нижній лівий кут, у верхній лівий кут, у нижній правий кут, у середину).

2. Дидактична гра « Розподіли техніку за картами»

Хлопці, зараз у Російських Збройних силах усі війська поділяються на 4 види.

1. Сухопутні.
2. Військово-повітряні.
3. Військово-морський флот.
4. Ракетні війська стратегічного призначення.

Розподіліть військові професії за цими 4 видами: танкіст, льотчик, сапер, десантник, моряк, підводник, артилерист, прикордонник, ракетник.

А зараз ми з вами розділимо військову техніку за трьома стихіями.

Перша карта означає воду, друга карта означає повітря, третя – землю.

Лунають конверти індивідуально кожній дитині. У них знаходятьсязображення бойової техніки (літак, танк, корабель, гелікоптер, ракета, військова машина, підводний човен).

Вихователь. Діти, відкрийте конверти і покладіть перед собою те, що знаходиться в конверті. Конверти заберіть на край столу. Діти, вам потрібно визначити, де застосовується дана техніка (у воді, на небі, на землі). Ви повинні взяти свої картки та прикріпити до відповідної картки.

3.Гра «Господа офіцери»

Діти стають офіцерами. Ведучий нагадує: зараз він віддаватиме команди, а діти їх виконуватимуть. Але команду слід виконувати лише в тому випадку, якщо їй передують слова «Пані офіцери!».
- Панове офіцери! Встати!
- Панове офіцери! Сісти!
- Підвестися навшпиньки! Хто виконав хибну команду? Вилітайте. Продовжуємо гру.
- Панове офіцери! Присісти навпочіпки!
- Панове офіцери, підстрибнути!
- Ще раз підстрибнути! Хто цього разу попався?
І т.д.
Гра закінчується, коли кілька дітей виконують команди, не збиваючись і швидко.

Складання оповідання з сюжетної картини «Охорона кордону».

Вихователь пропонує дітям подивитись на географічну карту.

Хлопці, на цій карті можна знайти розташування різних країн. Одна країна від іншої відокремлена кордоном. Покажіть кордон Росії (вихователь допомагає дітям провести вказівкою вздовж кордону Росії).

А покажіть межі інших країн. (Наприклад Франція, Німеччина та ін.)

А як ви вважаєте, чи легко пройти з території однієї держави на територію іншої? (Припущення дітей.)

Звичайно, з однієї країни до іншої просто так пройти не можна, всі країни охороняють свої кордони.

А як ви вважаєте, хто охороняє кордони? (Прикордонники.)

Наразі ми з вами розглянемо картину, яка допоможе дізнатися, як охороняють кордон нашої Батьківщини прикордонники.

Кого ви бачите на картині? (Це прикордонники.)

Чому ви вирішили, що це прикордонники? (Вони одягнені у військову форму, у них автомати.)

Чому у прикордонників плямиста форма? (Щоб їх не було помітно.)

Що в руках у прикордонників, окрім автомата? (Сумка.)

Як ви вважаєте, що в сумці? (Припущення дітей.) У цій сумці аптечка: бинт. Вата, різні ліки.

Зверніть увагу на червоно-зелений стовп – це стовп прикордонний. Такі стовпи тягнуться вздовж усього кордону.

Діти подивіться на зорану смугу-це контрольно-слідова смуга. Як ви вважаєте, навіщо вона потрібна? (Припущення дітей.)

Якщо хтось захоче перейти кордон, то на смузі залишаться сліди. А прикордонники проходять уздовж кордону та уважно оглядають контрольно – слідову смугу, щоб не пропустити слідів.

Кого ви бачите на картині? (Собаку.)

Що вона робить? (Допомагає прикордонникам, йде слідом.)

Хлопці, а хто може залишити сліди на смузі? (Припущення дітей-шпигуни, вороги та ін.)

А чи можуть тварини залишити слід? (Так.)

Якщо сліди залишили тварини, чи підуть прикордонники цими слідами? (Припущення дітей.)

Прикордонники повинні перевірити, чи сліди залишили тварини. Адже порушники могли надіти на руки та ноги сліди тварин та перейти кордон, щоб заплутати прикордонників.

Отже, хлопці, ми довідалися, як несуть свою службу прикордонники. Яким має бути прикордонник? (сильним, витривалим, уважним, вміти тренувати собаку, вміти стріляти.) Щоб стати прикордонником, треба багато вчитися і тренуватися.

Відео загадка "Пам'ятні місця нашого міста".

Вихователь пропонує дітям фото про пам'ятні місця нашого міста, а діти мають дізнатися про це місце та назвати.

— пам'ятник Володичкіним

- Обеліск Слави

- вічний вогонь

Хвилина мовчання.

Вихователь: народ пам'ятає тих, хто загинув, захищаючи свою Батьківщину; зводить пам'ятники, складають вірші, пісні, іменами загиблих називають міста, вулиці, парки тощо. Прийнято вшановувати пам'ять загиблих хвилиною мовчання. (Діти встають і оголошується хвилина мовчання).

7 Дитина.

Ми пам'ятатимемо ваші імена
І пам'ять заповідати Прийдешнім поколінням.
Герої не йдуть назавжди,
Їм не загрожує холодне забуття.

Підсумок заняття.

Вихователь. Хлопці, нагадайте, як називається свято двадцять третього лютого?

Діти. День захисника Вітчизни.

Вихователь. Діти, ви сьогодні на занятті були схожі на справжніх солдатів! Були працьовитими, сильними, сміливими та подолали всі труднощі на шляху!

Медведєва Олена Геннадіївна,

вихователь

МАДОУ центр розвитку дитини -

дитячий садок № 166 міста Тюмені

Програмний зміст: поглиблювати знання дітей про російську армію: знайомити з різними родами військ (сухопутними, повітряними, морськими), бойовою технікою (танками, літаками, кораблями, бронетранспортерами). Розширювати знання про воїнів різних епох (15 – 17 століття): богатирів, гусарів, мушкетерів. Формувати у хлопчиків прагнення бути сильними, сміливими, любити та захищати свою Батьківщину. Виховувати у дівчаток повагу до хлопчиків як майбутніх захисників Батьківщини. Продовжувати вдосконалювати діалогічну та монологічну форми мови. Продовжувати роботу зі збагачення словника.

Словникова робота: ввести в активний словник дітей слова "угорка", "дуель"

Матеріал та обладнання: костюми та зброя богатирів, гусарів, мушкетерів. Репродукція В.Васнєцова «Богатирі». Ноутбук, пісочний годинник. Гра «Зброї богатиря». Макети – панорама, іграшки – військова техніка, солдатики. Зображення пейзаж на ватман для гри, паперові солдатики, богатирі, гусари, мушкетери, клей. Прапори різних родів військ.

Попередня робота: розгляд картини В.Васнєцова «Богатирі» Знайомство з билинними богатирями, читання казок та билин: «Ілля Муромець та Соловей – розбійник»; «Добриня та Змій»; "Садко". Розгляд ілюстрацій із різними родами військ, технікою, озброєнням. Виготовлення бойової техніки руками дітей. Стінгазета з фотографіями дитини з татом та розповіді про тата. Виготовлення подарунків для тат до свята. Розгляд та обігравання макетів «збройні сили»; читання енциклопедій та художньої літературипро сучасних солдатів: (К.Паустовський «Сталеве колечко»; С.Георгієвська «Галина мама»; Л.Кассиль «Твої захисники»; «Прямим наведенням»; «Сапери»; Ю.Левін «Комбат»; В.Захаров «Я живу на кордоні»;С.Алексєєв «Оповідання про Суворова» та ін).

Робота із батьками.Виготовлення макетів: "кордон"; "аеродром"; "моря - океани"; "Танкова дивізія". Зображення малюнків присвячених темі «День Захисника Вітчизни».

Хід заняття.

Вихователь.Хлопці, хто зможе сказати, яке наближається свято?

Вам хотілося б дізнатися про воїнів стародавніх часів?

А де можна про них дізнатися? (У музеях, виставках, галереях, бібліотеках ...)

Я вам пропоную здійснити подорож у часі, відправитися в минуле та познайомитися з воїнами різних часів.

Ми вирушимо за допомогою сучасної техніки, у мене є ноутбук – часу, який перемістить нас у просторі, та годинник, який відміряє наше перебування у минулому.

Вихователь. Ви згодні вирушити у подорож?

Але, у мене є одна умова: пам'ятайте, поводитися гідно, щоб не загубитися в часі.

Виберемо лічилкою того, хто зможе керувати ноутбуком – часу.

Ати – бати йшли солдати…

І так, ставайте в коло, обійміть один одного за плечі, (дитина з ноутбуком стає в центр, включає його), разом скажемо чарівні слова: «Кручу, верчу, у минуле потрапити хочу!»

Вихователь.Діти, подивіться, куди ми потрапили? Це справжній музей історії стародавніх воїнів, тут розмістилися експонати богатирів.

Подивіться, які особливості одягу були у богатирів?

(кольчуга – військовий обладунок у вигляді

сорочки із металевих кілець;

шолом – військовий головний убір із металу;

поножі – металевий захист на ногах)

А яке озброєння було у давніх воїнів? (щит, меч, булава, цибуля зі стрілами, спис, кинджал, палиця – палиця з металу)

Як пересувалися богатирі? (богатирський кінь)

Війна була не весь час, а чим вони займалися? (Відповіді дітей).

Як ви вважаєте, чи любили богатирі свою Батьківщину, свою землю?

У чому це виражалося?

Вихователь:Хлопці у музеї є картина. Хто назве ім'я художника та назву твору? (В.Васнєцов «Богатирі»). Що можна сказати про картину? (стоять на варті Русі). І ще з життям можна познайомитись у живописі.

А ви знаєте, що у давній Русі в палатах князя Володимира богатирів розсаджували за прямокутним столом. Влаштовували бенкети та обговорювали проблеми держави. А ось в Англії богатирів називали – лицарі, і за правління короля Артура вони збиралися за круглим столом і були рівними між собою.

То виходить, ви знаєте про богатирів все?

Тоді пропоную вам пограти в гру.

«Зброї богатиря»

Дітям на вибір пропонується зброя різних воїнів, інструменти, команда хлопчиків озброює богатирів (дівчата оцінюють їхню роботу).

Вихователь.Хлопці, подивіться на годинник, нам настав час переміщатися в наступну епоху.

Включаємо ноутбук - часу, стаємо в коло і говоримо чарівні слова:

Вихователь. А тут нас зустрічають Гусари. У цьому історичному музеї на нас чекає справжній екскурсовод, знавець гусарських справ (дитина), який розповість нам про гусарів, а ми уважно послухаємо.

Розповідь дитини – екскурсовода:

Гусари - рід кавалерійських військ. Виникли в Угорщині за правління короля Матвія Ковріна наприкінці 15 століття. Потім гусари розповсюдилися і в арміях інших країн.

Угорське походження відбилося у формі, є особливості угорського національного костюма.

Угорка чи доломан – куртка зі шнурами.

Ментик – коротка куртка, обшита хутром.

Ківер або хутряна шапка з султаном, а в ній була потайна кишеня.

Чакчири - рейтузи, розшиті шнуром.

Кушак – пояс.

Низькі чоботи із шпорами.

Озброєні були гусари шаблею, карабіном, пістолетом.

Завданнями гусарської кавалерії була розвідка, дія в тилу ворога, якщо ворог біг, у справу вступали гусари – захоплювали полонених, обози, зброю.

Увага: Чи могли гусари вести відкритий бій? (Відповіді дітей).

Вихователь.Дякую екскурсоводу.

В.Ребята, ми чули кілька нових слів. Пропоную вам запам'ятати слово угорка. Що ж це таке – це куртка зі шнурами. Поділіться на пари і пошепки на вушко скажіть одне одному це слово. Запам'ятайте його.

Вихователь.Наш час кличе нас в іншу епоху. Ставайте в коло, дитина з ноутбуком у середину. Включай ноутбук часу, а ми скажемо чарівні слова:

«Кручу, верчу, інакше потрапити хочу».

Вихователь.А в цій епосі ми познайомимося зі знаменитими воїнами, сміливцями та дуелянтами, які руйнували ворогів – МУШКЕТЕРАМИ.

Нас зустрічає історик (ім'я) який розповість про мушкетерів.

Дитина.

Мушкетерами їх назвали так, бо солдат був озброєний мушкетом. Були в них шпаги, довгий кинджал – дага. Одягнені були мушкетери у короткий плащ – який називався козакін. А колір плаща, був відзнакою кожної роти - (сіра, синя і червона).

Широкополий капелюх зі страусиним пером, який мушкетери знімали перед дамами, схиливши голову.

У ці часи були популярними дуелі. Що це таке? Це поєдинок на смертельній зброї із секундантами, які стежили за дотриманням правил.

На дуель викликали за образу честі.

Вихователь. Дякую історику.

У цьому історичному проміжку ми теж почули нові слова. Слово "дуель", а це що означає? Поділіться на пари і пошепки на вушко скажіть їх одне одному це слово.

Вихователь. Нам багато відомо про гусарів і мушкетерів пропоную пограти в гру: «Одягни гусара та мушкетера». Хлопчики одягнуть гусара, а дівчатка мушкетери. (Діти одягають елементи костюмів, демонструють їх.)

Діти подивіться на годинник, наш час минув і нам час повертатися назад. І порівняти воїнів інших століть із нашими сучасними збройними силами.

Вихователь.Ми з вами побували в різних епохах, дізналися про них нове, а що знаємо про нашу сучасну армію?

А ви знаєте, що був такий на Русі імператор Петро 1. (Петро Олексійович Романов). Він сприяв розвитку армії та флоту? Сам Петро 1 дуже любив вчити і відкрив навчальні закладиу військовій справі в Москві та Санкт-Петербурзі. Армія стала краще озброюватися і за короткий період здобувала великі перемоги. А ще Петро 1 ввів військові звання, заснував ордени та медалі.

Вихователь.Пропоную розглянути нашу панораму.

Хлопці, у нашому сучасному світі, які існують роди військ?

Чим вони відрізняються одна від одної? (формою, заняттям, озброєнням, технікою)

Точно! Отже, є війська сухопутні, морські, повітряні.

За якою ознакою можна визначити рід військ? (відзнака, по прапору)

Пропоную вам гру«Розставте прапори відповідно до роду військ»

Вихователь. Пропоную вам пограти: Д/і "підберіть слова", що характеризують воїна?

Ми також намагатимемося виховати в собі ці якості, особливо хлопчики.

Вихователь.Хлопці, ми маємо пейзажі, а хочете розмістити солдатиків на ньому? І згадати, у яких періодах ми були і з якими воїнами познайомилися.

ГРА: «Розміст воїна у своєму часі».

ПРАВИЛА: діти діляться на дві команди: хлопчики та дівчатка. Розмістіть солдата у свій період часу, працювати швидко та тихо, щоб команда суперників вас не підслухала. Вибирають один плакат із зображенням околиці та наклеюють солдатиків.

У процесі гри закріплюємо нові слова.

Друзі, маючи таку сильну армію, ми зможемо завжди жити у світі.

Але, яке б не було озброєння, хочеться, щоб воно ніколи не руйнувало міста і не губило людей.

Послухайте вірш Н.Найденова

Хай буде мир

Нехай кулемети не пишуть.

І гармати грізні мовчать,

Нехай у небі не клубочиться дим,

Нехай небо буде блакитним,

Нехай бомбовози по ньому

Не прилітають нема до кого,

Не гинуть люди, міста...

Світ потрібний на землі завжди!

Вихователь.У нас у групі також є хлопчики, майбутні захисники Батьківщини, і нам хотілося б привітати їх із цим святом.

Дівчата подаруйте нашим хлопчикам вітальні листівки.

Вихователь. Загін! Будуйся! Смирно! Під звуки маршу, кроком марш!

Використовувана література

• Г.Я. Затуліна. «Конспекти комплексних занять із розвитку промови» Москва пед. Суспільство Росії 2007р. С. 90; 99; 101; 103; 104; 106; 107; 110; 111.

• Н.В.Волчкова. «Конспекти інтегрованих занять у підготовчій групі дитячого садка», Воронеж «Вчитель» 2006р. с. 112.

• «Розвиток мови та творчості дошкільнят» Під ред. О.С.Ушакова,Москва. Т.Ц.Сфера 2007р. с. 75

• О.С.Ушакова «Заняття з розвитку мови для дітей 5-7 років», Москва Т.Ц.Сфера 2007р. с. 189.

Запрошуємо педагогів дошкільної освіти Тюменської області, ЯНАО та ХМАО-Югри опублікувати свій методичний матеріал:
- педагогічний досвід, авторські програми, методичні посібники, презентації до занять, електронні ігри;
- Особисто розроблені конспекти та сценарії освітньої діяльності, проекти, майстер – класи (в т. ч. відео), форми роботи із сім'єю та педагогами.

Чому вигідно публікуватись у нас?

Організована освітня діяльність у підготовчій групі компенсуючої спрямованості для дітей з тяжкими порушеннями мови ВНР III рівня формування лексико-граматичних категорій та розвитку самостійної розгорнутої фразової мови на тему: «День Захисника Вітчизни».

Тема: «Наші Захисники»

Фронтальна форма роботи

Період навчання: 2.

Мета: Розвиток та вдосконалення мови дітей.

Завдання:

1. Освітні:

• Закріпити знання про всенародне свято воїнів,
• Уточнити, хто такі захисники вітчизни;

2. Розвиваючі:

• Розвивати уявлення про різні роди військ,
• Розвивати мислення;
• Підтримувати ініціативу дітей;
• Розвивати уяву, спостережливість, кмітливість;
• Розвивати емоційно-чуттєвий світ дітей;
• Розвивати словниковий запас;
• Розвивати загальну та дрібну моторику;
• Розвивати силу голосу
• Розвивати відчуття ритму.

3. Виховні:

• Виховання поваги до захисників Батьківщини, гордість за свій народ, любов до Батьківщини.

4. Корекційні:

• Активізація словотвірних процесів
• Закріплення вміння утворювати іменники родового відмінка однини і множини.
• Погодження іменників з чисельними в роді, числі і відмінку.
• Закріплення вміння утворювати відносні прикметники.
• Удосконалювати вміння підбирати споріднені слова.
• Закріпити вміння підбирати слова-антоніми
• Продовжувати вчити пояснювати та практично вживати прислів'я та приказки.

Попередня робота: читання вірша «23 лютого» з відпрацюванням рухів, колективна робота з дітьми: малювання військової техніки. Зробити з дітьми паперові кораблики. Розучування віршів, прислів'їв та приказок, присвячених Дню Захисника Вітчизни. Провести розмову про те: де і ким служили їхні татусі та дідусі. Обговорити подвиги людей на війні.

Індивідуальна робота: надавати допомогу в утворенні складних слів, складанні речень дітям слабкої підгрупи Закріплення у мові дітей звуків, що автоматизуються.

Обладнання: інтерактивна дошка, атрибутика військовослужбовців для дітей (пілотки, рушниці тощо), м'яч, картинки, що розрізають.

Хід безпосередньо організованої освітньої діяльності

I. Водна частина.

1. Вітання.

Грає марш (Олег Газманов - Гімн Москви). Будом марширує загін дітей. Командир каже: «Загін, стій! Раз два! Рівняйся! Смирно!»

2. Підбиття до теми заняття.

Логопед: Хлопці, подивіться на листівку, як ви вважаєте, якому святу вона присвячена?

Діти: День захисника Вітчизни.

Логопед: Хлопці, що означає слово «Батьківщина»?

Діти: Це наша Батьківщина, Росія. Батьківщина – це будинок та вулиця, на якій ми живете. Батьківщина – це наше улюблене місто.

Хто такі «захисники Вітчизни»?

Діти Це ті, хто захищає Батьківщину, охороняє, оберігає, попереджає про небезпеку.

Логопед: Ви сьогодні справжні Захисники Вітчизни. Пропоную вам пройти справжню бойову підготовку. Чи згодні?

Логопед: Тоді вперед, назустріч пригодам!

ІІ. Основна частина.

Лютий, лютий, зима та сонце! (Руки вгору опускаємо через сторони вниз)
І перших пташок перегук! (махи руками)
Сьогодні визирнув у віконце: (руками закрити обличчя та визирнути)
Застиг, до скла обличчям припав. (прикласти тильну сторону долоні до чола)
Мої друзі – вчора хлопчаки (руки до себе, від себе)
Сьогодні виросли і раптом (руки на пояс)
Все як один, закинувши книжки, (на кожне слово крок)
За руки взялися, стали в коло (встати в коло)
І обіцяли мамам, сестрам (повернутись праворуч-ліворуч)
Кордони радості берегти (зробити замок і підняти вгору)
Берегти наш світ - і птахів, і сонце, (бавовни на кожен склад)
Мене в віконці вберегти!

2. Гра «Назви військову професію» (Гра з м'ячем).

Логопед: Хлопці, давайте встанемо у коло. Загін, слухай перше бойове завдання! Я кидатиму вам снаряд і називатиму слово, а ви — називатиму професію, пов'язану з цим словом.

танк - танкіст;
артилерія – артилерист;
корабель – матрос, капітан, боцман, штурман;
літак - льотчик, пілот;
піхота – піхотинець;
розвідка – розвідник;
парашут – парашутист, десантник;
рація – радист;
ракета - ракетник;
кордон – прикордонник;
міна – мінер, сапер
кулемет - кулеметник

Логопед: Хлопці, як багато різних воєнних професій! Наша країна є величезною, і захищати кордони необхідно і з повітря, і на морі, і на землі.

Як можна назвати війська, які захищають нашу країну з повітря? (Військово-повітряні сили чи авіація);

На море? (Військово-морські сили чи Морський флот);

На суші? (Сухопутні війська)

3. Гра «Один-багато».

Логопед: Загін, стали в одну шеренгу. Наступне завдання таке: граємо у гру «Один-багато». Відповідаємо по черзі, роблячи крок уперед.

Солдат-солдати
Льотчик-льотчики
Вертоліт-вертольоти
Танк-танки
Винищувач-винищувачі
Кордон-кордон
Прикордонник-прикордонники
Зірка-зірки
Орден-ордену
Моряки-моряки
Медаль-медалі
Танкіст-танкісти

4. Пальчикова гімнастика «Бійці – молодці».

Логопед: щоб влучно стріляти з пістолетів, автоматів, кулеметів тощо. потрібні міцні пальчики, давайте їх потренуємо.

Пальці наші – всі бійці,
Завзяті молодці.
Два – великих та міцних малих,
І солдатів у боях бувалих,
Два - гвардійця-сміливця,
Два – кмітливих молодця,
Два – героя безіменних,
Але в роботі дуже завзятих.
Два – мізинця-коротуна
Дуже славні хлопчаки.
1,2,3,4,5,6,7.8,9,10
Встали пальці дружно до ряду -
Десять міцних солдатів.

5. Гра «Склади пропозицію (грає музика з кінофільму «Солдати»).

Логопед: В армії кілька пологів військ, там несуть службу люди різних військових спеціальностей. Згадаймо деякі з них.

Перед вами розрізні картинки із зображенням людей військових спеціальностей та їхня військова техніка, ваше бойове завдання їх зібрати та скласти пропозицію, про те, що робить кожен військовий: наприклад: Танкіст управляє танком. Порахуйте кількість слів у реченні.

Артилерист стріляє з гармати.
Льотчик сидить за штурвалом літака.
Кулеметник строчить із кулемета.
Розвідник ходить у розвідку
Прикордонник охороняє кордон.
Десантник стрибає з парашутом.
Моряк служить на кораблі.

6. Вправа "Сирена" (На розвиток сили голосу).

Логопед: Для того, щоб попередити про небезпеку, військові вигадали сирену. Вона звучить спершу тихо, а потім голосно. (іу)

Якщо небезпека минула, то сирена затихає. (іу)

Також існує спеціальний sos-сигнал. (а ааа ааа)

7. Фізкультхвилинка.

Логопед: Щоб стати справжнім захисником, нам потрібно покращити свою фізичну підготовку.

Встанемо смирно, без руху,
Починаємо вправи:
Руки вгору підняли – раз!
Вище носа, вище очей.
Вправа друга,
Положення рук інше.
Робитимемо повороти,
Виконувати з великим полюванням.
А третя в нас вправа –
Руки до плечей кругові рухи.
Вперед-вперед, назад-назад.
Це корисно для наших дітей.
На ноги свої зверниш ти увагу.
Роби глибокі присідання!
На одній нозі стривай,
Неначе ти солдатик стійкий.
А тепер постій на правій,
Якщо ти бравий солдатик.

8. Гра «Подвійний супротивник».

Логопед: Війська створені для того, щоб охороняти і захищати нас від противників. Наступне наше бойове завдання: їх перемогти, для цього потрібно у словосполученні поміняти обидва слова на протилежні:

Холодна зима – тепле літо.
Довгий день – коротка ніч.
Сумний хлопчик - весела дівчинка.
Сміливий друг - боягузливий ворог.
Гірка правда – солодка брехня.
Маленький карлик – великий велетень.
Правдивий мудрець – брехливий дурень.
Нудний початок – цікавий кінець.

9. Гра «Один, два – п'ять».

Логопед: Дітлахи, подивіться, коли наші вороги відступали вони всю свою бойову техніку покинули. Давайте її порахуємо.

Танк, ракета, корабель, літак, гармата, парашут.

10. Прислів'я та приказки.

Логопед: Хлопці, з давніх-давен люди пишалися своїми захисниками і придумували про них прислів'я та приказки. Давайте їх згадаємо.

«Один у полі не воїн» (Одній людині важко вистояти, домогтися чогось, перемогти у боротьбі).

"Той герой, що за Батьківщину горою" (Людина, віддасть за батьківщину життя.)

«Не той герой, що нагороду чекає, а той герой, що за народ іде

ІІІ. Заключна частина.

Логопед: Хлопці, наша військова підготовка добігає кінця. Ви стійко пройшли всі випробування, зібрали всі військові нагороди та стали справжніми Захисниками Вітчизни. Скажіть, які слова можна підібрати до солдатів Російської Армії?

Відповіді дітей.

Загін, рівняйся! Смирно! До групи, кроком, марш! (Ідуть під марш)

Презентація до заняття «День захисника Вітчизни»

Долбілова Тетяна Миколаївна,
вчитель-логопед,
МБДОУ № 238,
м. Челябінськ

Освітня область: Художня творчість(Малювання).

Програмний зміст:

Закріплення знання дітей про Російську символіку, про армію, пологи військ. Закріплення основних кольорів (білий, синій, червоний, зелений). Розвиток почуття форми, пропорцій, здібностей у продуктивній діяльності. Закріплення вміння розташовувати зображення на аркуші паперу, малювати крупно. Використання навички малювання та зафарбовування зображення танка крейдою. Розвиток естетичного сприйняття різноманітності кольору.

Обладнання та матеріали:
Інтерактивна дошка (для показу презентацій), презентації прапорці – орієнтири різного кольору, «компас», «ящик відчуттів», танк, лист, матеріал для художньої творчості (зразок поетапного малювання танка, альбомні листи, воскова крейда, прості олівці, ластики); державні символи (прапори, герби) різних країн, підкладка під них; роздатковий матеріал (військовослужбовці: льотчик, моряк, танкіст, ракетник; військова техніка: літаки, кораблі, танки, ракетні установки; державні символи: прапор, герб); вказівки від головнокомандувача, смужки кольорового паперу, циліндр для феєрверку, сертифікати.
Попередня робота:
Читання оповідання "Хлопчик Кирюша та танк";
- знайомство з компасом;
- Розмова про пологи військ, розгляд ілюстрованого матеріалу:
військовослужбовці (льотчик, моряк, танкіст, ракетник); військова техніка
(Літаки, кораблі, танки, ракетні установки)
- Розмова та розгляд державних символів різних країн
- Розмова про те, що таке «дисципліна» (дотримання правил і виконання вказівок), про якості, якими повинен мати справжній чоловік.
Методичні прийоми:
1. Сюрпризний момент:внесення «ящика відчуттів», визначення за допомогою органів дотику предмета, що там лежить (танк). Читання листа. Закріплення уявлень про компас.
2. Станція – «Казковий кінозал», моделювання на мультимедіа та бесіда з оповідання «Хлопчик Кирюша та танк»; питання щодо змісту.
3. Гра:«Яким має бути солдат»
4. Фізкультхвилинка.
5. Станція - "Державні символи"
6. Станція - "Парад військової техніки"
7. Станція – «Художня»
8. Рефлексія. У групі – вручення сертифікатів

Хід заняття:

Діти під урочисту музику входять до групи
Вихователь:Хлопці 23 лютого наша країна відзначає знаменне свято «День захисника Вітчизни». У свята прийнято дарувати подарунки. Ось і я прийшла до вас не з порожніми руками. Коли я йшла в групу мені на зустріч попався листоноша і передав ось цю цікаву коробочку. А що там лежить, ви про це самі скажете. Потрібно вставити руки в отвір, обстежити предмет руками та назвати його. Ну хто в нас сміливий? Сідай… Ти здогадався, що там лежить? (Це - іграшка чи щось інше? Я підкажу: «Це військова іграшка»). Так, це танк. Маленький, але справжній танк.
(Дитина називає предмет, вихователь виймає маленький танк)
Вихователь:Та тут ще й лист лежить. Ви хочете дізнатися, про що в ньому написано?
Діти:Так!
Вихователь (читає):
«Дорогі діти, я маленький танк – шукаю собі друзів, з якими ми вирушимо у велику подорож. Маршрут нашої подорожі зашифрований на карті різними кольорами. Колір станції, до якої ми вирушимо, ви дізнаєтесь, виконавши завдання. Перший колір вам підкаже компас»
Вихователь:Хлопці, ви хочете потоваришувати з цим маленьким танком і вирушити в подорож?
Діти:Так!
Вихователь:Нагадайте мені, що таке компас?
Діти відповідають.
Вихователь:Так, це прилад, який беруть із собою мандрівники, щоб не збитися зі шляху. У нашій групі компас. Давайте подивимося на нього. Куди дивиться червона стрілочка?
Діти:Червона стрілочка завжди дивиться вгору.
Вихователь:Всі станції нашої подорожі позначені кольором. Яким кольором є перша станція?
Діти:Червоний.
Вихователь:Правильно червоним кольором. Діти, допоможіть її знайти.
Діти знаходять станцію

Заняття малюванням у дитячому садку має не тільки розвивати образотворчі навички дошкільнят, а й нести пізнавальне значення, сприяючи вихованню певних моральних якостей, зокрема любові та поваги до Батьківщини. Так, у підготовчій групі хлопцям пропонується малювання на тему "Наша армія рідна". Ця складна та захоплююча робота формує у дітей шанобливе ставлення до військових професій та пробуджує інтерес до вітчизняної бойової техніки.

Особливості малювання на військову тематику у підготовчій групі дошкільного закладу

Роботи на військову тематику в підготовчій групі здебільшого відносяться до сюжетного малювання.У цьому віці діти вже добре розуміють, що предмети в житті або на картинці знаходяться у певному взаємозв'язку один з одним.

Навчання малювання на тему «Наша армія рідна» ведеться у двох аспектах. Це зображення різних видів військової техніки: наземної, повітряної та морської.Вихователь демонструє хлопцям плакати та тематичні картинки, розповідає про будову та характеристики кожної бойової машини. Після цього педагог докладно пояснює хлопцям техніку малювання кожного з цих об'єктів. Зазначимо, що великою підмогою у такій роботі будуть схеми поетапного малювання.

Інший напрямок зображення військових сцен – це малювання людської фігури.Тут також основним принципом є наочність: дитина повинна знати і бачити на картинці або фотографії зображуваний ним об'єкт.

Складність малювання людини в роботах на військову тематику полягає в тому, що її потрібно передати у русі. Наприклад, це парашутист, що спускається з неба, стріляє снайпер, солдати, що йдуть в строю і т.д. Хоча іноді у підготовчій до школи групі практикується такий варіант роботи, як портрет солдата чи свого тата у військовій формі. Такі заняття, як правило, приурочені до святкової дати - Дню Захисника Вітчизни.

Слід зазначити, що малювання на військову тематику (також як ліплення та аплікація) більше захоплює хлопчиків, адже вони люблять подібні ігри (з солдатиками, машинками, літаками та ін.).

Щоб зацікавити і дівчаток, знову-таки наголосимо на важливості використання покрокових інструкцій. Спираючись на такі схеми, дитина без праці досягне результату і буде задоволена своєю роботою - намалює не тільки військову техніку, а й солдата, що рухається. Крім того, схеми поетапного зображення успішно замінюють зразок вихователя, адже у підготовчій групі він практично не використовується.

Важливий завершальний етап заняття – аналіз та обговорення дитячих малюнків.Вихователь вчить дошкільнят бачити сильні та слабкі сторони своєї роботи, пропонує подумати, чим можна було б доповнити композицію. Також важливо наприкінці заняття ще раз наголосити на патріотичній спрямованості військової теми.

Найбільш доречні матеріали та основа для роботи

Комопзиції на тему «Наша армія рідна» виконуються різними матеріалами: акварельними фарбами, кольоровими олівцями, а також восковою крейдою. Цілком доречним є поєднання матеріалів, коли сам малюнок виконується аквареллю або олівцями, а контур предметів промальовується чорним фломастером або гелевою ручкою.

Малюнок олівцями та фломастером

Ескіз сюжетної композиції виконується простим олівцем. Це дозволить зробити зображення більш реалістичним та краще вибудувати композицію. У цьому віці також можна практикувати і повністю графічні малюнки - військова тематика до цього має у своєму розпорядженні.

Основа для малювання на тему «Наша армія рідна» - традиційні аркуші паперу формату А4. Зазначимо, що при малюванні фарбами дошкільнята попередньо тонують їх у потрібний відтінок. Це блакитний тон – при зображенні літаків-винищувачів (як варіант – нічне небо), десантників, що спускаються на парашутах, військових кораблів. В інших випадках буде доречний зелений або жовтуватий фон. Подібно тонується основа і для колективних робіт, що має більший формат.

Техніки та прийоми зображення, що використовуються при малюванні на військову тематику, вихованцями підготовчої групи

У підготовчій до школи групі удосконалюються засвоєні раніше образотворчі техніки.У дошкільнят вже добре розвинена координація рук, рухи пальців стають вільними та точними.

Для малювання округлих ліній хлопці використовують плавний поворот руки, навчаються безперервно проводити довгі лінії, таким самим прийомом зображати великі деталі. Дрібніші елементи (наприклад, риси обличчя солдата) позначаються короткими штрихами. Дошкільнята вільно володіють також різними способамироботи з пензлем (малювання всім ворсом та кінчиком).

Перед тим, як малювати різні об'єкти військової композиції, дитині корисно зробити кілька пробних начерків на додатковому аркуші паперу. Наприклад, зображуючи солдата, спочатку слід схематично позначити людську постать у певній позі. Наступний етап - промальовування обличчя, головного убору, одягу та взуття. Завершальна робота – розфарбовування об'єкта.

Педагог повинен звертати увагу дітей також пропорційне співвідношення частин тіла людини.За масштабну одиницю приймається, наприклад, довжина голови. Висота тіла при цьому має бути приблизно в 7 разів більшою. Довжина тулуба, включаючи голову, відповідає довжині ніг. Руки намальованого солдата мають доходити приблизно до середини стегна. Дошкільнята часто малюють у людини надто вузькі плечі – вихователь повинен застерігати хлопців від цієї помилки (ширина плечей відповідає двом масштабним одиницям).

Щоб дошкільнята змогли добре малювати людську фігуру в динаміці, слід звертати їхню увагу на становище рук та ніг при ходьбі, бігу. Це легко продемонструвати на одному з дітей – дитина за вказівкою педагога приймає якусь позу, а решта дітей за нею спостерігає. Відмінним наочним посібником у разі стане рухома модель фігури людини, яку вихователь цілком може виготовити самостійно.

Такий наочний посібник допоможе дошкільнятам намалювати людську фігуру в динаміці

Після того, як хлопці зрозуміють способи передачі руху, вони зможуть малювати солдата відразу в одязі без використання допоміжних напрямних ліній.

Свою специфіку також має зображення різних видів військової техніки. Так, при малюванні танка спочатку малюються великі деталі: довгий овал - гусениці, два яруси верхньої частини. Наступний етап - опрацювання дрібніших деталей: колеса всередині гусениці, тракти у вигляді коротких штрихів, башта танка та кришка люка. Рухаюча частина зброї зображується як маленький прямокутник з довгим стволом. Щоб малюнок був подібним до справжнього танка, на корпусі вежі слід намалювати зірку або вказати номер.

Наочний посібник для дошкільнят

Малювання військового літака розпочинається з горизонтальної лінії. Потім зображується корпус із загостреним носом, а на іншому кінці – хвіст у формі усіченого трикутника, нахилений убік. Потім малюються крила літака, що розходяться убік під кутом до корпусу. Базовий силует доповнюється деталями - кабіною льотчика (напівовал), двигун, зірки на крилах, номер та ін.

Наочний посібник для дошкільнят

Зазначимо, що за сюжетного малювання важливо грамотно вибудувати композицію. Для цього важливо використовувати весь простір основи та передавати зменшений розмір віддалених предметів.

При малюванні на військову тематику можна використовувати нетрадиційні способи.Наприклад, оригінальні роботивиходять у техніці граттаж, коли зображення подряпується гострою дерев'яною паличкою (зубочисткою) на чорному тлі гуашевому. Малюнок буде ефектнішим, якщо під шаром гуаші лист буде зафарбований різнокольоровими восковими крейдами.

Малюнок в нетрадиційної технікиграттаж

Додаткові види образотворчої діяльності, які можна використовувати під час створення робіт, реалізація індивідуального підходу на занятті

Для того, щоб кожна дитина проявила в процесі малювання свою індивідуальність, педагог має створити на занятті атмосферу радості та творчості. Для цього хлопцям пропонується урізноманітнити композицію додатковими видами образотворчої діяльності, зокрема аплікативними та пластиліновими елементами.

Так, наприклад, верхню частину намальованого танка можна оформити аплікацією з крупи або дрібних камінців.

Малювання з елементами аплікації

Оригінальне творче рішення - оформити колеса танка або іншої бойової машини у вигляді великих чорних гудзиків або розфарбованих у чорний колір ватних дисків. Військову техніку можна прикрасити паперовою зіркою, прапором чи георгіївською стрічкою.

Ще один варіант інтеграції видів образотворчої діяльності - включення в рисунок елементів пластилінографії. Наприклад, поєднання композиції намальованих літаків і пластилінових танків.

Поєднання малювання та пластилінографії

Варіанти композицій (індивідуальні та колективні) на тему «Наша армія рідна»

Традиційно малювання на тему «Наша армія рідна» пропонується вихованцям підготовчої групи у лютому напередодні святкування Дня Захисників Вітчизни. Хлопці створюють образи на основі пізнавальної бесіди про армію за сюжетами літературних творів. Це різні сцени з життя військових – піхотинців, десантників, артилеристів, льотчиків, моряків та ін., а також малювання військової техніки. Крім того, можна запропонувати такі конкретні теми: "Прикордонник на посту", "Солдати в строю", "Морські рубежі армії", "Танкісти", "Десант".

Така робота може бути інтерпретована як створення святкової листівки для свого тата чи діда. Також як варіант можна запропонувати дошкільнятам намалювати портрет тата-солдата (яким він був під час служби в армії).

Малювання на військову тематику можна приурочити до іншого патріотичного свята - Дня Перемоги. Це може бути "Парад військової техніки" або інші роботи, які демонструють міць російської армії.

Що стосується колективних композицій, то педагог може організувати роботу в підгрупах за такими темами: «Військові кораблі в морі», «Літаки-винищувачі», «Військова битва».

Організація мотивуючого початку безпосередньо освітньої діяльності: демонстрація картинок, пізнавальна бесіда, читання оповідання, вірші та інше

Навіть під час малювання на таку серйозну тему, як «Наша армія», вихователь не повинен забувати про важливість ігрової мотивації. Наприклад, заняття можна розпочати з того, що до групи приходить лист із Музею сучасної військової техніки. Там не вистачає експонатів для зали дитячої творчостіі тому виставка може зірватися - терміново потрібна допомога хлопців. Без сумніву, діти з радістю відгукнуться на подібне прохання.

Можна розповісти дошкільнятам цікаві фактипро Збройні сили Росії, проте не варто надто завантажувати дітей теоретичною інформацією, щоб вони не втратили інтерес до творчої діяльності. Наприклад, на початку заняття з малювання на тему «Танки» хлопці дізнаються, що ця потужна машина надстійка і здатна пересуватися навіть у важкодоступних місцях. Танку байдуже круті яри, неглибокі річки, він може пливти по воді подібно до катера.

Найгрізніші ракети, виявляється, знаходяться глибоко під землею, в шахтах. Їх охороняють солдати-ракетники. Такі ракети за кілька секунд можуть пролетіти тисячу кілометрів і при цьому потрапити точно в ціль.

Перед малюванням на тему «Солдати в строю» варто розповісти дітям про піхотинців. Це рушійна сила армії. Щодня такі військові вдосконалюють свою фізичну силу, щоб при нагоді дати відсіч ворогові, регулярно беруть участь у військових навчаннях. Солдат має бути сміливим, сильним, витривалим, але водночас розумним – аби правильно поводитися зі зброєю.

Якщо тема малювання «Морські рубежі армії», то можна повідомити хлопцям цікаві факти про сторожові кораблі – один із видів військового морського транспорту. Якщо чужий корабель незаконно перетне російську територію, то моряки з сторожового корабля пропонують йому покинути наші кордони. Якщо ж порушник на це не відреагує, то вони мають право відкрити по ньому вогонь, захопити в полон і навіть потопити.

Ще один вид військового судна – це авіаносець. Цікаво, що палуба цього корабля широка та плоска, схожа на футбольне поле. На ній можуть розміститися навіть військові літаки та гелікоптери. Авіаносець оснащений радарами та локаторами, які здатні знищити прямо з корабля ракети супротивника.

Фото для демонстрації на занятті

Грізна сила Військово-морського флоту- підводний човен. Ця «невидимка», виготовлена ​​з суперміцного матеріалу, що нагадує рибу великих розмірів. Потужна апаратура дозволяє морякам-підводникам бачити навіть об'єкти на поверхні води. Підводний човен здатний непомітно наблизитися до ворожого військового корабля і знищити його.

Розповідь про військову техніку слід підсумувати тим, що будь-яка зброя стає грізною силою лише в досвідчених та вмілих руках.

Мотивацію до малювання на тему «Наша армія рідна» також можна отримати з численних літературних творів. Це розповіді про Велику Вітчизняну війну С. Баруздіна «Йшов вулицею солдатів», Л. Кассіля «Твої захисники», Ю. Стрехніна «Місто відважних», Я. Макаренко «Прапор перемоги», Ю. Грибова «Слово про Параску Малініна», Н. Букіна «Яшка – артилерист».

Так, наприклад, яскраві сцени з життя Збройних сил представлені у уривку з оповідання Л. Кассіля «Твої захисники»:

«…Добре спалося тобі вночі, а прикордонники всю ніч стояли на варті, щоб ніхто потай не проповз на нашу землю, не пробрався до нас із злим наміром. І чергували всю ніч на постах ті, хто охороняє наше небо. А вранці, коли ще птахи спали, високо здійнялися в небо літаки. Досвідчені командири почали вчити польоту молодих льотчиків. Наші кораблі підняли на світанку прапори і пішли морями, хвилями. Старі капітани почали навчати молодих матросів морській службі. Ти ще спиш уранці, а танкісти вже заводять мотори своїх бойових машин. І вже вийшли в поле на вчення з похідною піснею солдати – піхотинці…».

Також можна навести приклади чудових віршів про російську армію, які також можна використовувати на занятті образотворчою діяльністю:

О. Висотська

Наша армія рідна

І відважна та сильна.

Нікому, не загрожуючи,

Охороняє нас вона.

Тому ми любимо з дитинства

Це свято у лютому.

Слава Армії Російської –

Наймирнішої на землі!

«Захисникам Вітчизни» М. Сачков

Хлопчики, хлопці, чоловіки!

Колір висхідної зорі!

Гордість старовинної билини

Російські богатирі!

Стати опорою Росії,

Світлою надією країни,

Розумною та доброю силою,

Батьківщини наші сини!

Щоб завжди захоплюватися

Вами Росія могла,

Не нападати – захищатися,

Землю свою зберегла.

Щоб щасливою долею

Внукам та правнукам жити.

Зимовий день,

Лютневим днем,

Ми по вулиці йдемо.

Підперезаний день сьогодні

Міцним шкіряним ременем,

І дзвінять на ньому медалі,

Ордени горять у ньому.

Зимовий день,

Лютневим днем,

Ми площею йдемо,

До серця війна-солдата

На граніт квіти кладемо

І захиснику народу

Честь у мовчанні віддаємо.

Добре розучити з дошкільнятами прислів'я на тему захисту Батьківщини:

• Той герой, хто за Батьківщину стоїть горою
• Як російська за багнет береться, так ворог трясеться
• Бережи землю рідну, як матір кохану
• Бороться сміливо за праву справу
• Жити - Батьківщині служити
• Батьківщино-мати, вмій за неї постояти
• Для Батьківщини своєї ні сил, ні життя не шкодуй
• Російська ні з мечем, ні з калачем не жартує
• На Русі не всі карасі – є й йоржі.

Наведемо також цікаві загадки на військову тематику:

• Повзе черепаха,
  Сталева сорочка.
  Ворог у яр –
  І вона там, де ворог (танк)
• На горі-горілці
  Сидять чорні старенькі,
  Якщо охнуть – люди глухнуть (гармати)
• Під водою залізний кит,
  Вдень та вночі кит не спить.
  Не до снів тому киту,
  Вдень і вночі на посту (підводний човен)
• Сміливо в небі пропливає,
  Обганяючи птахів політ,
  Людина ним управляє,
  Що таке?…. (Літак).

Вихованцям підготовчої групи буде цікаво пограти у словесну гру «Закінчи вірш»:

• Будь-якої професії військової
  Вчитися треба неодмінно.
  Щоб бути опорою для країни,
  Щоб у світі не було... (війни)

  Він готовий у вогонь та бій,
  Захищаючи нас із тобою.
  Він у дозор іде і в град,
  Не покине пост ... (солдат)

  Моряком хочу я стати,
  Щоб на море побувати,
  І служити не на землі,
  А на військовому... (кораблі)

  Якщо тато дуже сміливий,
  Захистить він усіх уміло,
  Повітряних військ відзначить свято,
  Це означає він... (десантник)

  Можеш ти стати солдатом,
  Плавати, їздити та літати,
  А якщо в строю ходити полювання –
  Чекає на тебе, солдат, ... (піхота).

  Літак ширяє, як птах,
  Там – повітряний кордон.
  На посту і вдень, і вночі
  Наш солдат – військовий … (льотчик)

  Я служу зараз на флоті,
  Чутка хороша у мене.
  Є такий самий і в піхоті -
  Дружимо з рацією не дарма! (радист)
  А ось, хлопці, інша загадка:

  Він кордон охороняє,
  Все вміє і знає.
  У всіх справах солдат відмінник
  І зветься .... (Прикордонник.)

  Знову в бій машина мчить,
  Ріжуть землю гусениці,
  Та машина в полі чистому
  Управляється … (танкістом)

Оскільки перед продуктивною діяльністю обов'язковим є проведення фізкультхвилин або пальчикової гімнастики, то наведемо таку добірку:

Фізкультхвилинка «Солдатик»

Фізкультхвилинка «Ми військові».

Пальчикова гімнастика «Бійці – молодці»

Пальчикова гімнастика "Ми солдати"

Пальчикова гімнастика «Пальчики-солдатики»

• Командир покликав солдатів:
  «Стаєте дружно в ряд!
  Перший підвівся, за ним - другий,
  Безіменний, швидко в дію!»
  (Почергово розгинати пальці, починаючи з великого. Потім великим пальцем торкатися решти – «будити». Одночасно з вигуком «Ура!» кулачок розтиснути, широко розставивши пальці в сторони).

Конспекти занять

Готові композиції вихованців із коментарями щодо виконання роботи, схеми поетапного малювання

"Військова техніка"

Цей парад військової техніки представлений на малюнках вихованців підготовчої групи. У цьому плані особливо показовими є роботи «Сила і міць Росії», «Парад військової техніки 9 Травня», «Парад військової техніки», «На землі, у повітрі та на морі». Дошкільнята реалістично зображують різні бойові машини: літаки-винищувачі, танки, підйомні вежі, зенітно-ракетні установки, військові вантажівки.

Один із улюблених об'єктів зображення у юних художників – танк. Особливо відзначимо динамічні композиції «Російський танк у битві» та «Танк у бою», що передають атмосферу бою.

Зенітно-ракетна установка пересувається на тлі мальовничих пагорбів («Зенітно-ракетна установка»). Артилеристська техніка зображена на малюнку «Мій дідусь», також відзначимо тут чудовий типово російський пейзаж.

Чудовий військовий літак ми бачимо на однойменному малюнку: детально промальовано будову транспортного засобу та його характерне фарбування.

Фотогалерея: малюнки дітей на військову тематику

Малюнок аквареллю Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями

Дуже реалістичний образ військового створено малюнку «Портрет солдата». Відзначимо добрий вираз обличчя. Детально промальована військова форма, погони, ордени та медалі на грудях, зірка на пілотці.

Чудова листівка до Дня Захисника Вітчизни представлена ​​на фото "Солдат". Малюнок пройнятий радісним настроєм, фон прикрашений хмарами, сонечком та сердечками, сам солдат має веселий вигляд. Схожий образ створено у роботі «Захисник Вітчизни».

Солдати, що йдуть рівним строєм, зображені малюнку «Солдати у строю».

Образ сміливого артилериста ми бачимо в однойменній композиції: детально промальована форма військового, а на задньому фоні розташовуються різні видивійськової техніки.

Фотогалерея: портрети військових

Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю

«Десант»

Вихованці підготовчої групи із задоволенням малюють і десантників. Очевидно, їм подобається зображати головний атрибут цієї військової професії – парашут. Він є на всіх малюнках. Цікава робота «Портрет десантника», де чітко проглядаються два плани - статна фігура військового попереду на тлі парашутиста, що спускається, і літака, що летить.

Красивий різнокольоровий парашут зображений малюнку «Десантники». А в композиції «Повітряний десант» парашутисти опускаються на землю поряд із танками – очевидно, проводяться військові навчання. Схожа робота – «Десантники на навчаннях».

Фотогалерея: десантники на дитячих малюнках

Малюнок аквареллю Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями