Тема: «Мама – наше сонечко» з читанням твору Є. Благининої «Посидимо у тиші. Конспект заучування вірша у старшій віковій групі. Вірш Е. Благининой Посидимо в тиші план-конспект заняття з розвитку мови (старша група) на тому

Мама спить, вона втомилася.
Та й я грати не стала!
Я вовчка не заводжу,
А сіла і сиджу.

Не шумлять мої іграшки,
Тихо в кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотий.

І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!
Я багато чого хотіла б:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку заспівала,
Я б могла пореготати,
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу.

Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
— Нічого, — ніби шепнув він.
Посидимо і в тиші!

Аналіз вірша «Посидимо в тиші» Благининою

Відома російська поетеса Олена Благініна присвячувала свою творчість дітям та писала для дітей. Практично всі її роботи – це дитяча література, нескладна у сприйнятті для читачів будь-якого віку. Її вірші вчать доброті, слухняності та повазі до старших, особливо до батьків. Вони легкі для сприйняття та запам'ятовування, а також відіграють серйозну виховну роль – прищеплюють важливі думки, знайомлять із новими словами та виразами.

Вірш «Посидимо в тиші» присвячений повазі до матері. Головною героїнею є маленька дівчинка, яка розповідає, що мама лягла відпочити, і вона дотримується тиші, щоб не порушити її сон. Як дбайлива дитина, незважаючи на своє бажання побігати та пограти, вона сидить тихенько, спостерігаючи за сонячним променем. Поетеса пояснює стан дитини через бесіду із сонячним променем – дівчинці не важко пофантазувати про те, що вона жива.

Промінчик крадеться по маминій подушці, і дівчинка помічає, що вона теж багато чого хотіла б — посовуватися, побігати, почитати книжку, заспівати пісеньку. Але потривожити мамин сон було б поганим вчинком, тому героїня мовчить і поводиться дуже тихо. Промінь, вислухавши дівчинку, зробив коло по кімнаті, метнувшись по стіні, і ковзнув по героїні, ніби відповідаючи їй, що можна посидіти в тиші та вдвох.

Вірш вчить дитину поваги до батьків. Дорослі часто втомлюються від домашніх робіт, і діти не завжди розуміють і приймають. Благініна створює образ дівчинки, щоб дитина, що читає, могла приміряти її на себе: це робить твір легшим до сприйняття. Турбота батьків про дітей важлива, але не менш важлива і турбота дітей про своїх маму та тата. Автор не дарма наводить великий списокзабав, якими можна зайнятися, і зовсім мало приділяє уваги сну мами як такому. Вони протиставляються одне одному, посилюючи важливість значення відпочинку матері.

Твір написано чотиристопним хореєм, двоскладна стопа з наголосом на першому складі. Рифмовка суміжна та перехресна, рима чергується чоловіча та жіноча. Багато емоційно забарвленої мови та вигуків, анафори надають рядкам риси мови справжньої дитини, що спрощує сприйняття. Використовуються епітети («порожня кімната», «золотий промінь», «мамина подушка»); центральним літературним прийомом є уособлення сонячного променя, згадується уособлення іграшок («не шумлять мої іграшки»).

Посидимо у тиші
вірш

Мама спить, вона втомилася.
Та й я грати не стала!
Я вовчка не заводжу,
А сіла і сиджу.

Не шумлять мої іграшки,
Тихо в кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотий.

І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!
Я багато чого хотіла б:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку заспівала,
Я б могла пореготати,
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу.

Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
— Нічого, — ніби шепнув він.
Посидимо і в тиші!

Олена Олександрівна Благініна
(1903-1989)
Дитяча поетеса, перекладач – уродженка орлівського села. Дочка багажного касира на станції Курськ-I, онука священика збиралася стати вчителькою. Щодня, у будь-яку погоду, у саморобних черевиках на мотузковій підошві (час був важкий: двадцяті роки) йшла вона за сім кілометрів від будинку до Курського педагогічного інституту. Але бажання писати виявилося сильнішим, і тоді ж – у роки студентства – в альманасі курских поетів з'явилися перші ліричні вірші Олени Олександрівни. Згодом був Вищий літературно-мистецький інститут у Москві, яким керував поет Валерій Брюсов. У дитячу літературу Олена Олександрівна прийшла на початку 1930-х. Саме тоді на сторінках журналу «Мурзилка», де друкувалися такі поети, як Маршак, Барто, Михалков, з'явилося нове ім'я – Є. Благініна. Олена Олександрівна прожила довге життя та працювала постійно. Вона писала вірші, що іскряться гумором, «дражнилки», «рахунки», «скоромовки», пісеньки, казки. Але найбільше має віршів ліричних. Працювала вона і над перекладами, знайомила хлопців із поезією Тараса Шевченка, Марії Конопницької, Юліана Тувіма, Лева Квітка.
Найкраще з усього створеного Оленою Благининою увійшло до збірок «Журавля» (1973, 1983, 1988), «Влітають-улетіли» (1983), «Гори-гори ясно!» (1990). Остання збірка з'явилася, коли Олени Олександрівни вже не було живою, вона померла в 1989 р.

Конспект заучування вірша у старшій віковій групі.

Вірш Е. Благининої "Посидимо в тиші"

Ціль : Допомогти запам'ятати та виразно читати вірш.

Завдання: - Розвивати інтерес дітей до художньої літератури.

Привертати увагу дітей до оформлення книг, ілюстрацій.

Формувати інтерес до відгадування загадок.

Розвивати вміння підтримувати розмову.

Вдосконалити діалогічну форму мови.

Розвивати мовлення як спілкування. - Формувати вміння уважно слухати вірші.

Виховувати чуйність до художнього слова. - Відпрацювати інтонаційну промовистість мови. – заохочувати розповідь дітей про своє сприйняття конкретного вчинку літературного персонажа.

Обладнання:

Книга Є. Благининої "Ось яка мама"; ілюстрації різних художників із зображенням мам за роботою; вірш Е Благининой " Посидимо у тиші " ; кольорові олівці, альбомний лист А4.

Попередня робота:

З ранку у книжковому куточку ставлю книгу Є. Благининою "Ось яка мама". На мольберті розміщую ілюстрації різних художників із зображенням мам за роботою (пранням, прибиранням, приготуванням тощо)

Діти, розглядаючи книгу та ілюстрації, намагаються зрозуміти, про що книга. На початку НОД цікавлюся у дітей про їхнє припущення.

Хід заняття.

Вступна частина.

Загадую дітям загадку

У світі немає її ріднішого,

Справедливіший і добріший.

Я скажу, друзі вам прямо –

Найкраще на світі…(мати)

Правильно, хлопці, звісно, ​​мама. У дитини найперше слово "мама" - тому що для дитини це найдобріша, найласкавіша, найулюбленіша людина! А ще наші мами найпрацелюбніші! Ви вже розглядали ілюстрації, де мами постійно працюють. Незважаючи на те, що мами працюють – хто в лікарні, хто у школі, хто в магазині – вони ще справляються з безліччю домашніх справ. Мамам дуже важко, і ви повинні мамам допомагати: прибирати за собою іграшки, поливати квіти, доглядати тварин. А як ви допомагаєте вашим мамам?

Соня: Я допомагаю мамі протирати пил.

Рита: Я мій посуд.

Олег: Я допомагаю мамі нести додому покупки.

Молодці, хлопці.

Треба намагатися не засмучувати маму, якнайчастіше радувати її своєю увагою, турботою. І мамині очі сяятимуть від радості. Приводів подбати про маму дуже багато. Ось послухайте цей вірш.

Виразно читаю вірш напам'ять.

Вірш Е Благининою "Посидимо в тиші"

Мама спить, вона втомилася.
Та й я грати не стала!
Я вовчка не заводжу,
А сіла і сиджу.
Не шумлять мої іграшки,
Тихо в кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотий.
І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!

Я багато чого хотіла б:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку заспівала,
Я б могла пореготати,
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу.
Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
— Нічого, — ніби шепнув він.
Посидимо і в тиші!

Задаю питання розуміння ідеї вірша.

Хлопці, вам сподобався вірш? Діти: Так. - Як воно називається?

Рита: "Посидимо в тиші".

Про кого вірш? Маша: Про маму.

Чому дівчинка сиділа в тиші та не грала? Соня: Тому, що мама втомилася і дівчинка хотіла, щоб мама відпочила.

Правильно, діти, молодці.

Задаю питання на запам'ятовування послідовності тексту вірша-до питання включаємо слова з вірша, спонукаємо при відповіді застосовувати авторські слова.

Чому мама спить? Настя: Вона втомилася.

Хто крадеться по маминій подушці? Поліна: Промінь крадеться золотий.

Що сказала дівчинка променю? Захар: Я теж хочу рухатися!

Куди метнувся промінь? Віка: Промінь метнувся по стіні.

Як ви розумієте фразу: промінь крадеться золотим? Соня: Сонячний промінь повзе по маминій подушці.

Як це розуміти: промінь метнувся по стіні? Тихін: Тепер сонячний промінь поповз стіною.

Вправляю дітей у виразному виконанні цих рядків.

Читаю повторно вірш із установкою на запам'ятовування.

Послухайте вірш ще раз, спробуйте його запам'ятати. У нас скоро Мамин свято і ви зможете прочитати напам'ять вірш своїм мамам, вони дуже зрадіють.

Викликаю дітей для прочитання вірша (3-5 дітей).

Якщо дитина запнулася, підказуємо, дитина повторює (не допускаємо тривалих пауз)

Молодці хлопці запам'ятали вірш і дуже добре прочитали.

Пропоную дітям відпочити та провести фізкультхвилинку:

"Веснянка"

Сонечко, сонечко, золоте денце,(Діти йдуть по колу).Гори, гори, ясно, щоб не згасло! Побіг у саду струмок, (діти біжать по колу).

Прилетіло сто граків,(діти махають руками, стоячи на місці).

А кучугури тануть, тануть, (діти присідають дома).

А квіточки підростають.(Діти повільно встають).

Заключна частина.

Хлопці вам сподобалася героїня цього вірша? Діти: Так.

Чим вона сподобалася, яка вона? Поліна: Вона добра і хороша, вона дбає про свою маму, і не може її засмучувати.

Правильно хлопці! І ви теж повинні любити і дбати про свою маму.

Адже дуже часто ви не думайте, що ваші батьки можуть бути стомленими. У дорослих людей дуже багато клопоту та роботи. І ви теж, як головна героїна вірша "Посидимо в тиші", повинні знати це, і не заважати своїм батькам галасливими іграми, коли вони відпочивають. Якщо ви не заважатимете відпочинку своїм батькам, то можливо вони, після того як прокинутися, гратимуть разом з вами в найрізноманітніші різні ігри.

Хлопці, наше заняття закінчилося, всі дуже уважно слухали та відповідали на запитання. І я сподіваюся, що ви запам'ятали вірш і зможете розповісти своїм мамам, і потішите їх.

Подальша робота.

Пропоную дітям намалювати картину, де вони з мамами грають у різні ігри, малюють, ліплять, читають, гуляють.

Щоб діти не забували вірша, періодично його повторюємо.

Урок літературного читання

у 2 класі

Перевірка

домашнього завдання

Мовленнєва розминка

Павло Башмаков

Олена Олександрівна

Благініна(1903-1989) – російський поет, перекладач.

Над житом, дощем прим'ятим,

Коштує день майже наскрізний.

Орловський вітер пахне м'ятою,

Полином, медом, тишею...

Олена Благініна, не одразу зрозуміла, що народилася поетом.

Навчалася у Курській Маріїнській гімназії та Курському педінституті. 1921 року поїхала до Москви. У 1925 закінчила Вищий літературно-мистецький інститут ім. В. Я. Брюсова у Москві. Декілька років працювала в експедиції газети «Известия».

Була одружена з російським поетом Георгієм Оболдуєвим. Похована на цвинтарі у підмосковному Голіціні – там знаходився письменницький будинок творчості.

До дитячої літератури Олена Олександрівна прийшла на початку 30-х років. Саме тоді на сторінках журналу «Мурзилка», де друкувалися такі поети, як Маршак, Барто, Михалков, з'явилося нове ім'я – Є. Благініна.

«Хлопці любили і її, і її вірші – чудові вірші про те, що близько і дорого дітям: про вітер, про дощ, про веселку, про берізки, про яблука, про сад та город і, звичайно, про самих дітей, про їх радості та прикрості», - згадує літературознавець Є. Таратута, яка працювала тоді в бібліотеці, де автори «Мурзилки» виступали перед маленькими читачами.

Мати - Головне слово в житті будь-якої людини. А Олена Благініна у своїх віршах навчала дітей любити, цінувати, поважати, дбайливо та дбайливо ставитися до рідної людини.

Лексична робота (Тлумачний словник Ожегова)

• Дзига-іграшка у вигляді кружка, кульки на осі, що обертається.
• Метнувся - різким рухом кинутися кудись.
• Слизнув - швидко і непомітно пройти, промайнути.

ЗАГАДКИ

Ці кульки на нитці

Ви приміряти чи не хочете?

На будь-які ваші смаки

У маминій скриньці...

У вушках маминих сяють,

Колір веселки грає.

Срібляться краплі-крихти

Прикраси...

Край її звуть полями,

Верх оздоблений весь квітами.

Головний убір-загадка -

Є у мами нашої...

Назвіть посуд:

Ручка причепилася до кола.

Млинець спекти їй - нісенітниця

У череві в нього вода

Завирувала від тепла.

Як розгніваний начальник,

Швидко закипає...

Ця страва для всіх

Мама зварить на обід.

І ополоник тут як тут -

Розіллє в тарілки...

Пил знайде і вмить проковтне -

Чистоту для нас наводить.

Довгий шланг, як хобот-ніс,

Килимок чистить...

Гладить сукні та сорочки,

Відпрасує нам кишеньки.

Він у господарстві вірний друг –

Ім'я у нього...

Домашнє завдання

стор. 119 виразне читання

Є вірші, які супроводжують нас у дитинстві, але згодом ми виростаємо з них. Минає час, і ми читаємо їх своїм дітям, онукам і знову радіємо їм, як старим знайомим. Такими є вірші Олени Благининої, 110-річчя якої ми відзначаємо 27 травня.

Олена Олександрівна Благініна (1903-1989) народилася у селі Яковлєві Орловської губернії. У цих краях виросли Тургенєв і Толстой, Фет і Тютчев, Бунін. Вона була дочкою багажного касира на станції Курськ-I, онукою священика. Перші вірші написала у вісім років. Дівчинка збиралася стати вчителькою. Щодня, у будь-яку погоду, в саморобних черевиках на мотузковій підошві йшла вона за сім кілометрів від будинку до Курського педагогічного інституту. Але бажання писати виявилося сильнішим, і тоді ж, у роки студентства, в альманасі курских поетів з'явилися перші ліричні вірші Олени Олександрівни. Потім вона вступила до Вищого літературно-мистецького інституту у Москві, який заснував поет Валерій Брюсов.
У дитячу літературу Олена Олександрівна прийшла на початку 1930-х. Саме тоді на шпальтах журналу «Мурзилка», де друкувалися такі поети, як Маршак, Барто, Михалков, з'явилося нове ім'я — Є. Благініна. «Хлопці любили і її, і її вірші — чарівні вірші про те, що близько і дорого дітям: про вітер, про дощ, про веселку, про берізки, про яблука, про сад і город і, звичайно, про самих дітей, про їх радості та прикрості», — згадує літературознавець Є. Таратута, яка тоді працювала в бібліотеці, де автори «Мурзилки» виступали перед маленькими читачами. Перша книжка для дітей «Осінь» вийшла 1936 року. 1939 – збірка «Ось яка мама!», 1940 – «Посидимо в тиші». Після війни з'являються книжки «Райдуга» (1948), «Вогник» (1950), «Гори-гори ясно!» (1955).
Потім було багато інших книг: Олена Олександрівна прожила довге життя та працювала постійно. Вона писала вірші, що іскряться гумором, «дражнилки», «рахунки», «скоромовки», пісеньки, казки. Але найбільше має віршів ліричних. Працювала вона і над перекладами, знайомила хлопців із поезією Тараса Шевченка, Лесі Українки, Янки Купали та Якуба Коласа, Наталії Забіли, Марії Конопницької, Юліана Тувіма, Лева Квітка.
Благініна належить до художників, фантазію яких хвилює правда довкілля. Вона бачить диво у всьому, що її оточує:
Мені шкода суворих і пихатих,
Нехай світ їх складний, нехай багатий.
Вони чудес звичайних
Не бачать, бачити не хочуть.
Їм хліб – не вдосталь,
Вода – не в милість,
Їм ніч – не на відпочинок,
День – не світ.
В них ніби веселка затьмарилася,
Весь запал її зійшов нанівець.
А ми, не мудруючи лукаво,
Стоїмо на сторожі простоти,
Даруючи ліворуч і праворуч
Життєва радість квіти.
Вищим світлом сяють для неї хліб, вода, день, ніч, радість ходити землею, слухати спів птахів, бачити красу природи, і це знаходить свій відбиток у її віршах.
Веселка
Дощ, дощ, не дощ,

Посидьте в тиші, подумайте про життя, поезію, про все, що дороге серцю. Прочитайте своїм дітям, онукам, вивчіть із ними щось із чудових віршів Олени Благининої. І обов'язково познайомтеся з дуже доброю та філософською казкою «Чудовий годинник».
Кульбаба
Як прохолодно в ялиновій!
Я квіти в оберемку несу…
Кульбаба білоголова,
Чи добре тобі у лісі?
Ти ростеш на самому узліссі,
Ти стоїш на самій спеці.
Над тобою кукують зозулі,
Солов'ї співають на зорі.
І гуляє вітер запашний,
І кидає листя в траву.
Кульбаба, квітка пухнаста,
Я тебе тихенько зірву.
Я зірву тебе, любий, можна?
І потім віднесу додому.
…Вітер дмухнув необережно.
Облетів мою кульбабу.
Подивіться, завірюха яка
У середині жаркого дня!
І летять пушинки, сяючи,
На квіти, на траву, на мене.
Доброго ранку!

Чудовий годинник

Давно це було. Біля високої гори, на краю бідного села, жила вдова. Звали її Марта. Марта не любила людей. Навіть діти дратували її криком і біганини. Любила Марта тільки свою козочку Білосніжку та її веселого козеня.

Якось увечері сиділа Марта на ганку і в'язала панчоху. Раптом їй почулися голоси:

Почався відмінок худоби, Ельза! Чула?

Як не чути! Страшно за наших кіз, Луїзо!

Це розмовляли селянки. Вони поверталися з порожніми глечиками з міста. Марта подивилася їм услід, і серце її стислося від передчуття біди. Раптом брязнула клямка біля хвіртки. Марта обернулася і побачила охайного дідуся. Дідок привітно посміхнувся і сказав:

Доброго дня, фрау Марто. Який у вас славний будиночок – ні дати ні взяти – цукор на зеленій тарілці. Тільки аж надто у вас тихо - хоч би птах співав, хоч би годинник цокав...

Почувши про годинник, Марта згадала, що вона має чудовий старовинний годинник. Тільки вони давно зупинилися.

А ви не годинникар? - Запитала Марта.

Справжній вартових справ майстер! - розкланявся дідок.

Марта запросила дідуся до хати. Вона дістала з скрині годинник і показала їх майстру.

На другий день годинник уже весело цокав на білій стіні Мартіної кімнати. Годинник грошей за ремонт не взяв, і Марта віддячила його смачній каві. З цього дня сивий гість частенько з'являвся у будиночку старої вдови.

Тим часом хвороба худоби розросталася, і всі на селі дуже турбувалися за своїх кіз.

Одного вечора тітонька Марта пішла в ліс за хмизом. Вона швидко набрала велику в'язку і звернула на знайому стежку - додому. Але стежка раптом зникла. Праворуч Марта побачила дерево, повалене грозою, ліворуч – великий круглий камінь. Ні каменю, ні дерева раніше тут не було. Раптом потягло димком, і Марта пішла в той бік, звідки йшов дим. Незабаром вона побачила багаття, біля якого сидів годинникар, помішуючи грибну юшку.

Доброго вечора, фрау Марто! - сказав годинникар. - Повечеряйте зі мною!