Завантажити класну годину на тему дружба. Класний час «День дружби. Від чого та від кого залежить дружба

Ціль:показати цінність та необхідність дружби.

Завдання:уточнити уявлення дітей про те, що таке дружба і яким має бути справжній друг; виховувати ввічливе ставлення одне до одного; сприяти формуванню дружнього колективу класу.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Звучить пісня “Пісенька про дружбу”< Слайд 1>. Презентація

У кожній школі, у кожному класі є учні.
У кожному класі, у кожному класі вірні дружки,
Всюди разом, усюди разом бачать їх завжди,
У годину веселощів, у годину неробства та праці.
Дружба! Яке чудове слово.
Хто не дружив, той його не зрозуміє!
Чиста дружба на подвиг готова,
Дружбі кінець, якщо друг підведе.
Ділять радість, поділяють горе вірні друзі.
Тільки шкода, що п'ятірку поділити не можна.
І дівчата, і хлопчики дружать між собою,
"Жити без дружби неможливо", - скаже вам будь-хто! (С. Міхалков)

Ведучий:Яке чудове слово "дружба". Вимовте це слово.

Вихователь:Як ви вважаєте, що таке дружба?

Діти:(Відповідають).

Ведучий: Коли люди дружать, вони хочуть бути разом, вони цікавлять один одного Справжні друзі розуміють тебе та поважають твої інтереси.

Отже, що таке дружба?<Слайд 2>

Дружба – близькі відносини, що ґрунтуються на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів.

Вихователь: А з чого починається дружба?

Діти:З посмішкою.<Слайд 3>

Вихователь: Правильно, хлопці, з посмішки Про це навіть у пісні співається.

Звучить пісня "Посмішка".

Вихователь:Сядьте зручніше, підтягніть підборіддя, тримайте голову високо. Наповніть легені вщент і посміхніться на видиху. Молодці! А тепер подивіться один на одного, візьміться за руки, подивіться сусідові в очі і подаруйте йому мовчки найдобрішу, яка є посмішку по черзі.

Що ви відчули, посміхаючись іншій людині? А що відчули, коли вам усміхалися? (Хлопці діляться своїми враженнями.) Запам'ятайте ці відчуття. Вам було, безперечно приємно, адже усмішка – це найкраща протиотрута, створена природою від неприємностей. А тепер послухайте та здогадайтеся, про що йдеться.

Вона безкоштовна, але коштує багато чого.

Вона збагачує тих, кому призначена, але збіднює тих, хто її дарує.

Вона з'являється на мить, але іноді залишається назавжди в пам'яті.

Ніхто не багатий так, щоб прожити без неї, але навіть найбідніша людина стане з нею багатшою.

Вона – відпочинок втомленим, промінь світла для тих, хто втратив надію, радість для засмучених і найкращий засібвід неприємностей, дароване нам природою.

Але її не можна купити, позичити, вкрасти, бо вона сама по собі нічого не варта, доки її не подарують іншому!

То що це?

Діти:Посмішка.

Вихователь: А тепер зверніть увагу на фразу "Якщо побачиш обличчя без посмішки, усміхнися сам!" Запам'ятайте її та застосовуйте у тих випадках, коли це необхідно.<Слайд 4>

Вихователь: А яке почуття ви відчуваєте, коли зустрічаєте свого друга?<Слайд 5>

Діти:(Відповідають). Радість.

Вихователь: Виберіть ті якості, які ви хочете бачити у своєму другові (вірність, врівноваженість, ввічливість, чуйність, чесність, увага, відвертість)

Діти:вибирають картки.

Ведучий: Залишилися ті якості, які ви б не хотіли бачити у своєму другові (байдужість, марнослів'я, егоїзм, хвастощі, жадібність, лінь, заздрість)

Вихователь: Якщо у вас є друг, бережіть дружбу з ним, цінуйте її Друга легко втратити, набагато складніше його знайти. А як знайшов, то бережи.

Знай, мій любий друже, ворожнечі та дружбі ціну
І судом поспішним не гріши.
Гнів на одного може бути миттєвий,
Виливати поки не поспішай.
Може друг твій сам поквапився
І тебе образив ненароком,
Завинив друг – і повинився –
Ти йому гріха не поминай.
Люди, я прошу вас, заради Бога,
Не соромтеся доброти своєї.
На землі друзів не так багато,
Остерігайтеся втратити друзів. (Р. Гамзатов)

Звучить пісня "Справжній друг".

Гра “Віддам тобі те, що маю”

Встати в коло. Один із учасників починає гру словами, наприклад: “Тобі, Маріє, подарую те, що є у мене…”. Вимовляючи ці слова учасник тримає щось у руках, підходить до Марії та передає їй це. Марія, своєю чергою, “приймає подарунок” обома руками. Не важливо, що це подарунок. Достатньо, якщо учасник зрозуміє, якого він приблизно розміру, тендітний він чи міцний, легкий чи важкий. Після цього Марія повинна вирішити, кому б вона хотіла зробити подарунок і “передає” його з тими самими словами: “Тобі, Сашко, дам те, що маю”. Гра закінчується, коли кожен одержує хоча б один подарунок.

— Що сподобалося більше – дарувати чи отримувати подарунки.

Діти:(Відповідають).

Вихователь: Яке надійне та ємне слово ... Дружба! Дружити можна з усіма і з кимось одним, але найголовніша дружба починається в сім'ї. Адже сім'я – це початок нашого життя, ми тут народилися, ростемо, дорослішаємо

Вихователь: А які прислів'я про дружбу ви знаєте?

Гра “Закінчи прислів'я” < Слайд 6>

Прислів'я та приказки про дружбу.

Не май сто карбованців, а май …(сто друзів).

Людина без друзів, що дерево ... (без коріння).

Друга шукай, а знайдеш ... (береги).

Дерево живе корінням, а людина ... (друзями).

Дружба, як скло: розіб'єш - ... (Не складеш).

Друг пізнається ... (в нещастя).

Без друга у житті… (туго).

Вихователь: Хлопці, недарма я сказала, що головна дружба починається в сім'ї Саме у сім'ї мами читають вам перші казки, розповіді про дружбу. Які казки та розповіді про дружбу ви вже прочитали?

Діти:(Відповідають).

Вихователь: Зараз ми проведемо вікторину

Вікторина "Хто з ким дружить?"

Завдання:

Зелений крокодил Гена та… (Чебурашка.)

Довірливий Буратіно та … (Мальвіна.)

Смішний ведмедик Віні-Пух і … (П'ятачок.)

Зібралися якось чотири музиканти, потоваришували. Разом концерти давали, разом розбійників прогнали, разом жили не тужили. Назвіть цих друзів-музикантів. (Бременські музиканти: півень, кіт, пес, осел.)

Яка дівчинка врятувала свого друга Кая з льодового полону? (Герда.)

Карлсон бухнувся на ліжко і, схопившись за голову, сказав: "я найхворіша у світі людина". Вимагав ліки. Малюк дав ліки, на що Карлсон сказав: "Друг врятував життя друга". Які ліки дав Малюк Карлсону? (Малинове варення.)

Герої Едуарда Успенського: Крокодил Гена, Чебурашка та Галя – вирішили потоваришувати. Як вони це зробили? (Вирішили збудувати Будинок Дружби, а поки його будували – всі потоваришували.)

Звучить пісня "Коли мої друзі зі мною".

Вихователь: У житті, однак, зустрічаються люди, у яких немає друзів По суті вони самотні, від цього вони ображаються на інших і страждають самі. Адже дуже багато залежить від самої людини.

Вихователь:А як ви думаєте, що потрібно зробити, щоб завоювати друзів, сподобатися людям?

Діти:(Відповідають).

Вихователь: Пропоную вам послухати правила спілкування, сформульовані відомим психологом Д. Карнегі<Слайд 7>

Правила спілкування:

- щиро цікавтеся іншими людьми;

- Посміхайтеся;

— пам'ятайте, що ім'я людини – це найдивовижніше і найважливіше слово;

- Будьте добрим слухачем;

- кажіть про те, що цікавить вашого співрозмовника;

- Допомагайте вашому співрозмовнику відчути власну значущість і робіть це щиро.

Вихователь: Виконуючи всі ці правила, ви придбаєте безліч друзів

Гра "Рукавички". < Слайд 9>

Для гри потрібні вирізані з паперу рукавички, кількість пар дорівнює кількості пар учасників гри. Ведучий розкидає рукавички з однаковим орнаментом, але не розфарбованим приміщенням. Діти блукають по залі. Знаходять свою "пару", відходять у куточок і за допомогою трьох олівців різного кольорунамагаються, якнайшвидше, розфарбувати абсолютно однаково рукавички.

Вихователь: Зараз ви тільки вчитеся дружити А щоб дружба була міцною, потрібно дотримуватися законів. Існує багато законів дружби. Якщо ви дотримуватиметеся цих правил, то станете справжніми друзями.<Слайд 10>

Основні закони дружби.

Один за всіх і все за одного.

Дружте, не ображайте друзів та всіх, хто вас оточує.

Поважайте один одного та допомагайте один одному.

Радійте разом із друзями.

У біді не залишайте друзів, не підводьте їх, не зраджуйте, не обманюйте, не порушуйте своїх обіцянок.

Бережіть друзів, адже друга втратити легко. Старий другкраще за нових двох.

Так давайте, давайте дружити,
Нехай не раз нам ці вірші згадаються.
Якщо дружбою завжди дорожитиме,
То будь-яке бажання здійсниться.

Вправа "Закінчи пропозицію".< Слайд 12>

Учасникам пропонується закінчити пропозицію, текст якої написано на слайді:

- "Справжній друг - це той ..."

- "Друзі завжди ..."

- "Я можу дружити з такими людьми, які ..."

- "Зі мною товаришують тому, що ..."

Що таке дружба, кожен знає?
Можливо й питати смішно.
Ну а все ж, що означає
Це слово? Значить, що воно?
Дружба – це якщо друг твій хворий
І не може до школи приходити,
Відвідувати його доброю волею,
Шкільні уроки приносити.
Терпляче пояснювати завдання,
На себе взяти частину його турбот,
Віддавати йому свою увагу
Дні, тижні, місяць чи рік.
Якщо друг твій щось, на жаль
Погано зробив або сказав,
Потрібно чесно, прямо, без сумніву
Правду висловити у вічі.
Можливо, зрозуміти він не зможе,
Можливо, образиться він раптом,
Все одно сказати ти правду маєш,
Адже на те й потрібний найкращий друг.
Дружба у радості та дружба у горі.
Друг останнє завжди віддасть.
Друг не той, хто лестить, а той, хто сперечається,
Той, хто не обдурить, не зрадить.
Дружба ніколи кордонів не знає,
Немає перешкод для дружби жодних.
Дружба на землі об'єднує
Усіх дітей – і білих, і кольорових.
Дружба – це якщо пишуть діти
Листи для дітей з іншої країни.
Дружба – це світ на всій планеті
Без сиріт, без жахів війни.
Дружба – це літній вітер,
Вітрило неба і кришталевий дзвін зими.
Дружба – це діти.
Діти – це означає ми.

Ведучий: Хлопці, нам часто в житті доводиться робити вибір: з ким дружити, з ким не дружити; хто справжній друг, а хто ні. Щоб зустріти у житті вірного чуйного друга, треба йти дорогою добра і тоді у вас все вийде.

Звучить пісня “Дорога добра”. < Слайд 13>

Класна годинана тему: «Дружба»

Ціль : виховувати повагу до оточуючих, прагнення взаємодопомоги, співробітництва.

Завдання:

Формувати моральні риси: вміння дружити, цінувати дружбу;

Формувати в учнів культуру спілкування (комунікативні вміння);

Формувати вміння висловлювати свою думку, відстоювати її, а також визнавати свою неправоту у разі помилки.

Обладнання: комп'ютер, аудиторська дошка, картки червоного та жовтого кольорів, квітка «ромашка».

Хід класної години

Доброго дня, дорогі хлопці, гості кликані та бажані! Ви присутня на класній годині «Дружба».

Учень 1:

Хто вірить у дружбу гаряче,

Хто поряд відчуває плече,

Той ніколи не впаде,

У будь-якій біді не пропаде,

А якщо й спіткнеться раптом,

То стати йому допоможе друг!

Завжди у біді надійний друг

Йому простягне руку.

Класний керівник:

Хлопці, про що цей вірш?

Класний керівник:

Уявіть собі ваги. На одній чаші – дружба, а на іншій багатство. Яка хаща переважить? Що важливіше?

Звичайно, дружба переважить шальки терезів, тому що гроші рано чи пізно закінчаться, а дружба залишається назавжди.

Що таке дружба? Дружба - відносини, що ґрунтуються на взаємній прихильності, спільності інтересів.

Класний керівник:

А зараз ми з вами вирішуватимемо наступну проблему: справжній друг, який він? На дошці написані слова: допомагає, поважає, довіряє, захищає, говорить правду, безкорисливий, підтримує у біді, відвертий. Ви повинні протягом 5 хвилин продовжити пропозицію, з використанням цих слів. Ви будете записувати ваші пропозиції на дошці. Тим самим дізнаємося, який він – справжній друг?

Ну а тепер спробуємо відповісти на запитання, кого можна назвати справжнім другом. (Діти читають складені пропозиції)

Учениця 1:

Не стій осторонь байдуже,

Коли в когось біда.

Рвонути на виручку потрібно

Будь-якої хвилини, завжди.

І якщо комусь допоможе

Твоя доброта та дружба твоя,

Ти щасливий, що день

недаремно був прожитий

На світі живеш ти не дарма!

Класний керівник:

Уявіть собі, що ваш друг (або подруга) отримав погану оцінку і дуже засмутився через це. Як ви вчините в такій ситуації? (Заспокоюватимемо, втішатимемо).

Тобто ви будете співчувати своєму другові.

Слово “співчуття” має дуже близьке за значенням слово. Згадайте яке? (“Толерантність”).

Поняття “толерантність” ширше. Що воно значить?

Толерантність

Терпіння

Розуміння

Повага

Поблажливість

Прийняття чужої думки

Учениця 2:

Якщо є друзі у світі –

Все чудово, все цвіте.

Навіть найсильніший вітер,

Навіть буря не зігне.

Ми і в дощ, і в сніг, і в холоднечу

Будемо весело крокувати.

За будь-якої погоди дружимо

Дружби цієї не порвати.

І кожен з нас відповість,

Скажуть усі, хто молодий і сміливий:

Ми з тобою живемо у світі

Для добрих, славних справ.

Класний керівник:

Давайте зараз спробуємо виявити найкращі свої сторони під час вирішення проблемних ситуацій. (обговорення ситуацій)

Ситуації:

1. Два добрі друзі, Сашко і Коля, розмовляючи про своїх домашніх тварин, починають сперечатися і лаятися, тому що Саші подобаються собаки, і він вважає їх найкращими, а Колі подобаються кішки, він вважає їх Кращими тваринами у світі. Хлопці посварилися і більше не розмовляють»

Прокоментуйте ситуацію. Як би вчинили ви?

2. "Погано".

Собака люто гавкав, припадаючи на передні лапи. Просто перед нею, притулившись до паркану, сиділо маленьке скуйовджене кошеня. Він широко розкривав рота і жалісно нявкав. Неподалік стояли двоє хлопчиків і чекали, що буде. У вікно виглянула жінка і квапливо вибігла на ґанок. Вона відігнала собаку і сердито крикнула хлопчикам:

Як вам не соромно!

А що соромно? Ми нічого не робили! дивувалися хлопчики.

Оце й погано, - гнівно відповіла жінка.

Чому розповідь називається «Погано»? В чому вина хлопчиків?

3. Клас спускався сходами у школі. І раптом одна з учениць Я Віра послизнулася, змахнула портфелем і впала. Коли падала, то ненароком штовхнула Іру, що спускалася попереду, а портфелем стукнула Колю. Як реагували на те, що сталося, хлопці? Іра закричала: Ти що штовхаєшся? Ось незручна, розтяпа така собі!” за Ірою Петя голосно сказав: “Не розтяпа, а сліпа курка. Потрібно дивитися під ноги”. Коля змахнув портфелем і намагався дати здачі дівчинці, що впала. Люда голосно сміялася. Інші діти йшли повз такий вигляд, ніби нічого не сталося. І тільки Оксана сказала: “Хлопці, ну що ви на неї накинулися? Хіба вона навмисне штовхалася? Адже вона впала!” І Оксана підійшла до Віри, допомогла їй підвестися, обтрусила сукню.

Хто з дітей повівся правильно і чому ви так вважаєте?

Класний керівник:

А тепер давайте відпочинемо.

Фізхвилинка

Ти дрозд і я дрозд (показують)

У тебе ніс і в мене ніс.

У тебе щічки червоні,

І в тебе щічки червоненькі.

У тебе губки червоні

І в мене губки червоненькі.

Ми два друга, ми любимо один одного (обіймаються)

(звучить уривок із пісні “Всі ми ділимо навпіл”)

Класний керівник:Про дружбу складено багато прислів'їв. Прислів'я розсипалося. І вам потрібно буде зібрати їх. (клас діляться на дві групи, діти збирають прислів'я. Потім пояснюють зміст прислів'я. звучить музика)

Друзі пізнаються в біді.

Друга на Гроші не купиш.

Друга шукай, а знайдеш – береги.

Дерево тримається корінням, а людина – друзями.

(учень читає вірш)

Учень 2:

Що чудес ніяких немає.

Є на Землі чудеса,

Але їх треба знайти, ясна річ.

Дружба – головне диво завжди.

Сто відкриттів – для всіх справжні.

І будь-яка біда не біда,

Чи поруч друзі справжні.

Тож давайте. Давайте дружити,

Нехай не раз нам ці вірші згадаються.

Якщо дружбою завжди дорожитиме,

То будь-яке бажання здійсниться.

Класний керівник:

Усі ми різні, але ми живемо в одному колективі.

Чи можна колектив нашого класу назвати дружнім? Якщо ви вважаєте так, підніміть вгору червоні картки, що лежать перед вами, якщо ж ви вважаєте клас не дружнім, підніміть жовті картки.

Яких карток більше?

На яких засадах будується справжня дружба? (я згодна)

Справді, відносини у колективі мають бути дружніми, товариськими. І від цього залежить успіх будь-якої справи. Недарма багато сучасних бізнесменів витрачають великі гроші, щоб подружити своїх співробітників: влаштовують спільні вечори, подорожі, збори. Від цього виграє бізнес.

І в нашому маленькому класному колективі буде набагато легше жити та цікавіше вчитися, якщо ми зможемо створити атмосферу дружби та співпраці.

Класний керівник:

Нині ми проведемо ділову гру. Оголошується набір групи людей, які зможуть вирішувати разом грудні завдання.

Всім претендентам потрібно пройти випробування за 5 хвилин зібрати картинку з кількох деталей (прямокутники, трикутники, кола, трапеції), наклеїти ці деталі на аркуш паперу, а потім ваші малюнки прикріпимо на дошку.

Покажіть ваші зображення.

Чи задоволені ви результатом?

Що вам заважало працювати?

Класний керівник:

А тепер пограємо угру «Дружна команда»

Правила гри: Команда, стоячи на лавці, перебудовується за наказом вчителя, намагаючись не впустити жодного з учасників.

Завдання:

1. Перебудується за зростанням;

2. За першою літерою імені в алфавітному порядку.

Щоб дружба була міцною, потрібно дотримуватися законів. Зараз я вам пропоную познайомитися із законами дружби, за якими ми житимемо.

Ось деякі з них. (Збір «ромашки». Діти по одному виходять, читають закон дружби і складають квітку на дошці)

Закони дружби.

1. Не залишай друга у біді. Бути вірним у дружбі – значить ділити з ним радість та горе.

2. Тобі не байдуже, який твій друг.

3. Дружба – це, передусім віра у людини, вимогливість щодо нього. Чим глибша твоя віра, тим вищою має бути вимогливість.

4. Дружба та егоїзм несумісні.

5. Ставися до свого друга так, як би ти хотів, щоб він ставився до тебе.

6. Справжня дружба несумісна з розрахунком.

7. Безпринципність спустошує дружбу.

Дотримуючись цих правил, я думаю, ви ніколи не втратите друга. Ці закони ми повісимо у класний куточок. На цьому класна година закінчена. Бажаю вам доброго та світлого. Поважайте, дбайливо ставтеся один одному.

Класний час «Поговоримо про дружбу»

Цілі:Сприяти поглибленому осмисленню поняття "дружба", "друг", усвідомленні своїх обов'язків перед друзями.

Завдання:

1. Сприяти успішному перебігу процесів самопізнання та самовдосконалення особистостей учнів;

2. Формувати вміння вести міркування та аргументувати свою точку зору;

3. Формування моральних якостей учнів;

4.Уміння дружити, берегти дружбу.

5. Виховання доброзичливості, поваги один до одного.

Очікуваний результат:формування таких компетенцій:

Особистісний (стійка мотивація, встановлення на свідоме оволодіння нормами культури поведінки з друзями та у суспільстві);

Ціннісно-смисловий (розуміння значущості друга в житті);

Соціально-комунікативної (оволодіння нормами дружнього спілкування, вміння співпрацювати у колективі, мовні вміння);

Навчально-пізнавальної (рефлексивні здібності, володіння прийомами дій у нестандартних ситуаціях, самооцінка, взаємооцінка).

Обладнання:інтерактивна дошка, презентація, «Квітка-семиквітка», листочки для «дерева дружби», анкета «Чи ти добрий друг?», лист з Німеччини, Ромашка з питаннями, Кольоровий папір, клей, ножиці, кольорові олівці

Хід класної години

1.Організаційний момент

Здрастуйте хлопці! Я дуже рада вас бачити.

2. Введення теми заняття

Сьогодні у нас дуже цікава та серйозна тема класної години. А що це за тема, ви зараз спробуєте здогадатися. Я вам принесла квітку-семиквітку, вона вам і допоможе зрозуміти тему нашої класної години. (на кожній пелюстці написано слово, за першими літерами цих слів складається слова «Про дружбу»

ЦЯ КВІТКА

Просуспільству
Дарит
Рпекло
Улибку

виконує т
Желання

вчить бути
Благородним

він такий у світі
Еєдиний

(учні читають тему класної години)

Хто в дружбу вірить палко,

Хто поряд відчуває плече,

Той ніколи не впаде,

У будь-якій біді не пропаде,

А якщо й спіткнеться раптом,

То стати йому допоможе друг!

Завжди у біді надійний друг

Йому простягне руку.

Діти, ви правильно визначили тему. А як ви думаєте, що ми робитимемо сьогодні? Які завдання ми собі поставимо? Отже, нам з вами сьогодні доведеться визначити, що означає слова «Друг», «Дружба». Чи потрібні нам друзі чи, можливо, люди, обійшлися б і без друзів? А головне, яким має бути справжній друг?

Спочатку мені хочеться розповісти вам одну притчу:

«Давним-давно жила в горах багата людина. Мав він величезну отару овець і стільки

ж друзів.

Якось до нього в хату прийшла біда. У його кошару в одну з ночей проникли злодії та

викрали всіх овець. Коли вранці господар прийшов до кошари, щоб вигнати свою череду на

випасу, жодної вівці там не виявилося. Господар кошари важко зітхнув і заплакав. Уся його багаторічна праця була марною, а сім'я в одну ніч стала жебраком.

Незабаром вся округа знала про те, яке лихо трапилося з господарем кошари. Пройшов ще один день, і на зорі господар побачив хмарку пилюки на дорозі. Воно все зростало і зростало. Незабаром він зміг розгледіти і людей у ​​хмарі пилюки. То були його друзі. Кожен із його друзів йшов не з порожніми руками, а вів за собою маленьку череду овець. Коли вони всі увійшли до нього на подвір'я, він зрозумів, що друзі прийшли допомогти йому. З того часу його череда стала в кілька разів більшою за колишню. Щоранку, коли він ішов виганяти свою череду, він згадував очі своїх друзів, які врятували життя його сім'ї».

Про що ця казка? Який висновок можна зробити? Яким прислів'ям можна узагальнити цю притчу? (Не май сто карбованців, а май сто друзів.)

3. Робота з прислів'ями

З давніх-давен люди передавали з вуст в уста історії та легенди про дружбу, звичайно ж це відбилося в усній народній творчості у вигляді прислів'їв і приказок. Я пропоную нам з вами згадати прислів'я про дружбу.

4. Спільна робота.

А тепер, я прошу вас попрацювати спільно і написати спільну відповідь на 3 запитання:

Чому тема дружби є важливою для нашого класу?

Нам важливо говорити про дружбу у класі, тому що _________________

Чому тема дружби є важливою для нашої країни?

Для нашої країни важлива ця тема, тому що __________________________

Чому тема дружби є важливою для всього світу?

Для всього світу ця тема є важливою, оскільки ___________________

Від чого та від кого залежить дружба?

Дружба між людьми залежить від ________________________________

Давайте заслухаємо ваші відповіді (хлопці зачитують відповіді)

А хтось із вас може мені сказати, що за фестиваль проходив нещодавно в Сочі? (Припущення дітей)

Всесвітній фестиваль молоді та студентів. А що це за фестиваль та навіщо він проводиться? (Відповіді учнів)

З 15 по 22 жовтня 2017 р. у Сочі пройшов Всесвітній фестиваль молоді та студентів. Учасниками фестивалю були молоді люди віком 18-35 років більш як зі 150 країн світу. Його головними цілями були: зміцнення міжнародних зв'язків, розвиток міжнаціональної та міжкультурної взаємодії, збереження спільної пам'яті та історії, підвищення інтересу до Росії.

Тобто, молоді люди з різних країнзустрічалися, спілкувалися, демонстрували свою майстерність у різних галузях, обмінювалися досвідом, і звичайно, заводили нових друзів. А як на вашу думку, чи потрібно продовжувати проводити такі фестивалі? (Звичайно треба, адже він поєднує людей, дає можливість знайомитися та знаходити нових друзів)

Питання дружби завжди хвилювали людей на Землі, тому навіть виникло Міжнародне свято День друзів, який щорічно святкується 9 червня. Це ще молоде свято. Не всі люди знають про нього. Але щороку дедалі більше людей відзначають цей день. Що можна зробити у День друзів? (У День друзів можна зателефонувати другу, написати йому листа, відвідати друга, подарувати йому подарунок.)

Фізкультхвилинка:І зараз мені хочеться запропонувати вам заспівати всім відому пісню «Якщо з другом вийшов у дорогу»

Колективна робота над листом

Отже, поняття «дружба» - інтернаціональне, тобто можна дружити як всередині своєї країни, так і з іншими країнами. Ось і нам з вами прийшов лист із Німеччини від учнів 7 класу, які дуже хочуть з нами потоваришувати. Давайте прочитаємо його та обговоримо. (Читають листа, додаток 5) Хлопці, що повідомляють нам діти з Німеччини? Як ви вважаєте, чи варто нам із вами відповідати на цей лист? Чи вам буде цікаво дружити з хлопцями з іншої країни? А про що ми їм писатимемо? (Обговорення хлопців). Я пропоную вам вдома подумати та написати план листа німецькою мовою, а на уроці ми з вами складемо спільний лист. А з друзями з інших країн можна спілкуватись не лише через листи, а й за допомогою інтернету.

5. Знайомство з поняттями друг, товариш, друг

До речі, про інтернет. Дітлахів, а скажіть, будь ласка, у вас у всіх є свої сторінки в соціальних мережах (наприклад, «В контакті»)? У вас там багато друзів? А чи може людина мати так багато друзів? Яким іншим словом їх можна назвати? (Приятелі, товариші) А чим відрізняються ці слова? (Відповіді дітей)

Молодці, ви все правильно сказали. Це слова-синоніми, тобто близькі за змістом, майже схожі, але мають різне значення.

Друг - це людина, яка пов'язана з тобою дружбою, тобто близькими стосунками, що ґрунтуються на прихильності, довірі, спільності інтересів. Друзі вміють співпереживати один одному і в горі, і в радості.

Приятель – це близький та дружньо розташований знайомий.

Товариш - людина близька з кимось спільністю поглядів. З товаришем ти найчастіше пов'язаний спільною діяльністю, навчання.

У кожної людини може бути багато приятелів, товаришів, але друзів бувають одиниці, а найкращий друг – один! А якими мають бути друзі?

На дошці прикріплені листочки з властивостями людини. Вам необхідно з них вибрати ті якості, якими повинен володіти справжній друг і прикріпити їх на «Дерево дружби» (по черзі вибирають і прикріплюють на дерево листочки).

Слова: Чесність, брехня, грубість, доброта, вірність, взаємовиручка, безкорисливість, зрада, забіяка співчуття, злий, чуйний, чесний, брехливий, щирий, сміливий, ворожий, сумлінний, безвідповідальний, терпимий, безрозсудний, безрозсудний хоробрий, порядний

Діти, подивіться, яке гарне дерево в нас вийшло. (Зачитую ті якості, які прикріпили учні)

6. Проведення анкети

Тепер ми з вами знаємо, яким має бути друг. А як ви вважаєте, чи можете себе назвати добрим другом? Давайте подивимося! Я пропоную вам пройти невеликий тест. Чесно дайте відповідь на наступні запитання: (додаток 2)

Отже, підіб'ємо підсумок.

Більше відповідей А: Можливо, настав час сісти та подумати, чому ніхто не допомагає тобі у важких ситуаціях. Справжня дружба передбачає взаємну допомогу та підтримку. Покажи своїм друзям, що ти будь-якої секунди готовий (а) прийти їм на допомогу.

Більше відповідей Б: Ти чудовий друже! На тебе можна покластися у скрутну хвилину. Таких як ти цікаві події та пригоди з друзями чекають на кожному кроці. Найголовніше – твої друзі знають, що завжди можуть покластися на тебе!

Більше відповідей В: Ти турбуєшся про своїх друзів, особливо коли вони опиняються у складній ситуації, але дружба – це не лише приємне проведення часу. Твої друзі мають бути впевнені, що завжди можуть розраховувати на твою допомогу. Маєш великі задатки. Щоб стати справжнім другом, подумай, як їх реалізувати.

Бесіда з питань: - Я сподіваюся, що цей тест змусить кожного з вас задуматися про те, що бути другом - це складна і копітка праця, це робота передусім над собою.

8. Обговорення законів дружби

А щоб ви не забували, яким має бути друг і що потрібно для цього робити, я хочу подарувати вам невеликі пам'ятки, на яких написані Закони Дружби (дарую кожному пам'ятки). Давайте прочитаємо їх. Чи з усіма законами ви згодні, чи не хочете ще щось додати? (Додаток 3)

9. Підбиття підсумків. Рефлексія

А тепер давайте підіб'ємо підсумок нашої з вами сьогоднішньої теми. Вправа "Ромашка".У мене є незвичайна квітка, на кожній пелюстці є питання. Давайте по черзі, відриватимемо по пелюстці і відповідатимемо на запитання.

1. Що таке дружба?

2. А хто такий друг?

3. Слово ІНШІ іноді замінюють близькими за значенням словами-синонімами - якими?

4. Яке прислів'я про дружбу ви знаєте?

5. А хто такий справжній друг?

Ось і в мене залишилася остання пелюстка. А на ньому питання: Як ви розумієте поняття «дружній клас»? Я не випадково поставила вам це запитання. Ми розмовляли з вами сьогодні про дружбу між країнами, містами. Але, на мій погляд, починати дружити треба з малого колективу, тобто з класу. А чи можете ви назвати наш клас дружнім? Що заважає вам дружити? (Думки хлопців)

Так, ми ще раз з вами переконалися, що це дуже тяжко. Адже треба навчитися бути терпимішими до інших, не заздрити успіхам друга і не радіти невдачам своїх однокласників. Навчитися допомагати один одному, більше працювати разом. І як перший крок у зміцненні нашої дружби пропоную вам усім разом зробити герб «Дружби» для нашого класу. (Хлопцям пропонується з кольорового паперу, кольорових олівців скласти на альбомному аркуші Герб, а потім пояснити кожен елемент цього Герба)

Ось тепер я пропоную повісити цей герб у наш класний куточок.

Давайте зробимо наше життя хорошим, давайте допомагати один одному у скрутну хвилину, давайте вибирати хороших і вірних друзів. І не будемо ніколи сваритися, а завжди пам'ятатимемо слова доброго кота Леопольда: «Хлопці, давайте жити дружно!»

Додаток 1

Скажи мені хтось твій друг, ……..і я скажу, хто ти.

Старий друг краще нових двох.

Птах сильний крилами, ………а людина дружбою.

Друзі пізнаються в біді.

Сам гинь, ………………а товариша рятуй.

Міцну дружбу …………..і сокирою і не розрубаєш.

Немає друга, шукай, …………а знайшов – береги.

Один в полі не воїн.

Дружба – як скло, …………розіб'єш - не склеїш.

Нових друзів наживай, ………… а старих не втрачай.

Додаток 2

1. Ви зібралися в кіно, але раптом з'ясовується, що твоя подруга (друга) не має грошей на квиток. Як ти вчиниш?

А) Підеш у кіно одна (один).

Б) Позичити подрузі (другу) грошей.

B) Знайдеш приятеля, який міг би зводити вас у кіно.

2. Ти хочеш запросити подругу (друга) разом провести вечір, але вона (він) вже обіцяв (а) своїй мамі зробити прибирання. Як ти вчиниш?

А) Проведеш вечір одна (один).

Б) Допоможеш їй (йому). Чим швидше ви закінчите роботу, тим більше часу залишиться на веселощі.

В) Подзвониш іншій (-му) подружці (другу).

3. Ти йдеш коридором школи і раптом бачиш, що старшокласники (-ці) пристають до твоєї подруги (друга). Як ти вчиниш?

А) Зробиш вигляд, що ти їх не помічаєш, і поспішаєш зникнути десь.

Б) Кинешся на допомогу подрузі (другу).

В) Розкажеш про це її (його) батькам, коли побачиш його.

4. Ви із класом поїхали на екскурсію. Раптом одна з твоїх подруг (один із твоїх друзів) виявляє, що не взяв(а) із собою їжі. Як ти вчиниш?

А) Скажеш їй (йому), щоб наступного разу вона краще збиралася в поїздку.

Б) Поділишся з нею (з ним) своїм обідом.

В) Скажеш про це вчителю, щоб він щось придумав.

Додаток 3

Закони дружби

1. Допомагай другові в біді.

2. Вмій з другом розділити радість.

3. Не смійся над недоліками друга.

4. Зупини друга, якщо він робить щось погане.

5. Вмій прийняти допомогу, пораду.

6. Не обманюй друга.

7. Не віддавай друга.

8. Відносись до друга як до себе.

9. Вмій визнавати свої помилки.

Тема класної години:

«Поговоримо про дружбу»

«Найпрекрасніший подарунок після мудрості,

яким могла б обдарувати нас природа, –

це дружба».

Франсуа де Ларошфуко

Цілі: визначення слів «дружба», «друг», «товариш», справжній друг».

Формування моральних якостей учнів: вміння дружити, берегти дружбу, спілкуватися у колективі. Розвиток уміння висловлювати свою думку, відстоювати свою позицію;

Розвиток комунікативних компетенцій.

Форма проведення класної години: бесіда, ігри «Кілька слів про дружбу», «Нитка», «Дерево Дружби», вікторина «Хто з ким дружить», словникова робота, робота з поняттями, група.

Основні поняття: дружба, друг, товариш, справжній друг

Обладнання: Плакат «Райдуга»; Роздавальний матеріал; Олівці кольорові;

Фарби;

Музичний супровід; Презентація класної години «Поговоримо про Дружбу»;

Хід класної години:

1. Організаційний момент:

Слайд 1. - Здрастуйте, хлопці! Сьогодні дивовижний день. Ви запитаєте: «Чому?». По-перше, ми з Вами зустрілися. По-друге, я дуже рада всіх Вас бачити. Ви такі гарненькі, милі, смішні, кумедні, пустотливі та слухняні, добрі та невгамовні. А по-третє, я сподіваюся, ми з користю та задоволенням проведемо час. Але для початку.

2. Введення в класну годину:

Слайд 2 - Відгадайте загадку:

На хвилину в землю вріс

Різнокольоровий диво-міст
Диво-майстер змайстрував
Міст високий без перил . (Райдуга)

Слайд 3. - Правильно! Ви думаєте, ми будемо з Вами говорити про веселку? Ні. Ми говоритимемо з Вами про більш важливі речі в житті людини, ми говоритимемо про те, чим дорожать багато людей і без чого важко прожити на Землі. Але спочатку я пропоную Вам розфарбувати нашу веселку. Наша веселка незвичайна, чарівна. Вона допоможе Вам відгадати тему нашої бесіди (на ватмані восковою свічкою написані слова після розфарбовування, яких кольорами веселки їх можна прочитати)

Слайд 4. Діти розфарбовують по черзі веселку, де з'являється напис.

Суспільству – червоний колір
Дарувати – помаранчевий колір
Радість – жовтий колір
Посмішку – зелений колір
Бажання – блакитний колір
Благородство – синій колір
Єдність – фіолетовий колір

Слайд 5. - Хлопці, давайте прочитаємо, що в нас вийшло:«Суспільству дарувати радість, посмішку, бажання, шляхетність, єдність».

А тепер, якщо Ви прочитаєте лише перші літери кожного слова, зверху донизу, Ви дізнаєтесь про найголовніше.

Слайд 6. - То про що ми з Вами говоритимемо?"Про дружбу".

Я хочу розповісти Вам одну повчальну казку.

Слайд 7. Звучить музика І. Крутого «Коли я заплющую очі».

- Жила-була на землі дівчина на ім'я Любов. Нудно їй було жити у світі без подружки. Ось і звернулася вона до старого, сивого, що прожив сто років чарівника:

- Допоможи мені, дідусю, вибрати подружку, щоб я могла дружити з нею все відпущене мені Богом життя.

Подумав чарівник і сказав:

- Приходь до мене завтра вранці, коли перші птахи заспівають, і роса ще не просохне.

Вранці, коли яскраво-червоне сонце освітило землю, прийшла Любов у обумовлене місце… Прийшла і бачить: стоять п'ять прекрасних дівчат, одна одною красивішою.

- Ось вибирай, - сказав чарівник. – одну звуть Радість, іншу – Доброта, третю – Краса, четверту – Печаль, п'яту – Дружба.

- Вони всі чудові, - сказала Любов. – Не знаю, кого й обрати…

- Твоя правда. - Відповів чарівник, - вони всі гарні, і ти в житті ще зустрінешся з ними, а може, і дружити будеш, але вибери одну з них. Вона і буде тобі подружкою на все твоє життя.

Підійшла Любов до дівчат ближче і подивилась у вічі кожній. Задумалася Любов.

- А Ви б кого обрали? Чому?

Відповіді дітей. Звучить музика та продовження казки:

- Кохання підійшло до дівчини на ім'я Дружба і простягло їй руку.

- Як Ви вважаєте, чому Любов обрала Дружбу?

Відповіді дітей.

Яке прекрасне слово –«дружба» . Вимовляєш його - і відразу згадуєш свого друга, з яким тобі цікаво грати в сніжки, бігати по калюжах, читати нову книгу, дивитися мультики або секретувати про своє.

А які почуття ви відчуваєте Ви, хлопці, вимовляючи слова «дружба»?

Відповіді дітей.

Сьогодні ми говоритимемо про те, що таке справжня дружба, для чого вона потрібна людині і що вона дає їй.

3. Основна частина.

Слайд 8. - Наша класна година називаєтьсятак"Поговоримо про дружбу".

Як ви вважаєте, що нового ми повинні будемо дізнатися про дружбу і чого маємо навчитися?

Діти висловлюють свої припущення.

3.1. Словникова робота .

Слайд 9. - Хлопці, у вас на столах лежать аркуші паперу із завданням«Напишіть визначення слів «дружба», «друг», «товариш» . Ви коротко письмово відповідаєте, а потім зачитуєте своє визначення.

Час пішов….

Звучить пісня «Якщо з другом вийшов шлях…»

Як Ви думаєте, що таке"дружба", "друг", "товариш"?

Відповіді дітей.

Слайд 10. - У тлумачному словнику С.І. Ожегова «Словник російської» дані слова пояснюються так:

«Дружба» - це близькі відносини, що ґрунтуються на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів.

«Друг» – це людина, яка пов'язана з кимось дружбою.

«Товариш» – це людина, близька комусь за поглядами, діяльності, за умовами життя; дружньо розташований до когось.

Як ви розумієте вираз «взаємна довіра»? Спільність інтересів? Прихильність?

Відповіді дітей.

Дружба потрібна всім, і дорослим, і дітям у будь-якій життєвій ситуації.

Слайд 11. - Діти, давайте подумаємо над питанням і відповімо:«Навіщо людям потрібна Дружба?».

Відповіді дітей.

А зараз послухаємо вірші, в яких йдеться про справжню, міцну дружбу.

Слайд 12. Звучить музика.

Дружба – головне диво завжди,

Сто відкриттів для всіх справжнє,

І будь-яка біда – не біда,

Якщо поряд друзі справжні.

Вірш «Дружба»:

Дружба – це теплий вітер, Дружба – це світлий світ, Дружба - сонце на світанку, Для душі веселий бенкет. Дружба – це лише щастя, Дружба – у людей одна. З дружбою не страшні негоди, З дружбою – життя навесні сповнене. Друг розділить біль та радість, Друг підтримає та врятує. З другом – навіть зла слабкість В мить розтане і піде. Вір, зберігай, цінуй же дружбу, Це найвищий ідеал. Тобі вона співслужить службу. Адже дружба – це найцінніший дар!

3.2. Робота над поняттям «справжній друг» .

Слайд 13. - Хлопці, а Ви колись чули яке словосполучення"справжній друг" ? Нам потрібно з'ясувати, яким має бути справжній друг, які якості він повинен мати. Пропоную Вам картки зі словами:« співчуття, співчуття, чесність, грубість, брехливість, взаємовиручка, справедливість, зрада, забіякуватість, відповідальність, вірність, доброта, скромність, доброзичливість, наполегливість, товариськість, чуйність, заздрість, егоїзм, байдужість, хвастощі, злість, довіра». Виберіть ті якості, які повинен мати справжній друг(Додаток 1).

Діти працюють у групах.

Які якості Ви обрали? І чому?

Відповіді дітей.

Діти, а які картки залишилися у Вас зайвими і чому? (залишили картки зі словами"злість", "хвастовство", "байдужість", "егоїзм", "брехня", "грубість", "зрада", "забійливість", "заздрість")

Відповіді дітей.

Хлопці, послухаємо вірш «Друзі» і дізнаємося, які бувають друзі.

Звучить музика.

Вірш «Друзі»:

Бувають друзі на хвилину,
За гроші, на день та на ніч,
Коли їм буває зручно,
Вони випаровуються геть.
Бувають друзі по нещастю,
Бувають від нудьги друзі,
Бувають такі, яких
Друзям назвати і не можна.
Бувають друзі за звичкою,
Бувають друзі з кохання,
Бувають друзі по роботі
На те й колеги вони.
Бувають друзі тишком-нишком,
Бувають друзі напоказ,
Бувають друзі і без толку,
На ціле життя та на раз.
Бувають друзі і за листами,
Бувають друзі по дорозі,
Бувають друзі від неробства,
Та тільки… чи друзі вони?
Бувають друзі з чуток,
Яких легко втратити,
І все-таки потрібно наважитися,
Щоб другом назвати когось.

3.3. Обговорення проблемних ситуацій у групах.

Слайд 14. - Хлопці, я пропоную Вам обговорити кілька проблемних ситуацій«Як би я вчинив?».

Діти витягують картки із запропонованою ситуацією, у групах обговорюють проблемні ситуації.

1. Твій друг Мишко не зробив домашнє завдання і просить твій зошит, щоб його списати. Твої дії?

2. Твій друг Петька вживає погані слова та висловлювання, постійно кривдить інших дітей. Твої дії?

3. Твій друг Валерка зробив поганий вчинок – він узяв чужий мобільний телефон. Твої дії?

4. Ідучи додому зі школи, ти побачив, що група хлопців оточила хлопчика Федю і не дає йому пройти, чи вимагають у нього гроші чи цінні речі. Як ти вчиниш?

5. У твоїй однокласниці Віри трапилася неприємна історія. Наступного дня, за спиною дівчинки почали шепотітись і показувати на неї пальцем. Твої дії?

6. Перед початком уроку у клас увійшла Марина. У неї був сумний, розгублений, засмучений вигляд. Усі хлопці дружно почали цікавитись, що сталося з Мариною. Марина не змогла нічого сказати однокласникам, вона почервоніла, розплакалася та вибігла із класу.

У чому помилка однокласників?

7. Твій друг Генка захворів на ангіну і не ходить до школи. А тим часом на уроках математики вивчають складну тему, яку ніяк не можна пропускати. Твої дії?

8. Твоя подруга Маруся познайомилася з дівчинкою Галею, але ти з Галею не знайома. Ти хотіла погуляти з Марусею, але Маруся пішла на прогулянку з Галею. Як ти вчиниш?

Відповіді дітей.

– Як ви думаєте, хлопці, які вчинки, справи та дії сприяють зміцненню товариських та дружніх відносину колективі?

Відповіді дітей.

Тільки взаємна допомога у навчанні, праці, взаємна виручка і підтримка у подоланні труднощів у навчанні та справах, що зустрічаються, сприятиме зміцненню товариських відносин. Ви, хлопці, повинні знати, що не варто сперечатися через дрібниці, зазнавати, ображатись без причини, заздрити. Якщо щось виходить краще, треба навчити свого однокласника. А якщо Ви не можете впоратися з якоюсь ситуацією, зверніться за порадою, допомогою до друга.

Необхідно виявляти чуйність і увагу у великих справах, а й у дрібницях, у повсякденних відносинах.

3.4. Гра «Кілька слів про дружбу»

Слайд 15. - Дуже багато написано та придумано в народі прислів'їв про дружбу. Наприклад:« Дружба – як скло, розіб'єш – не складеш. Дружбою дороги, забувати її не поспішай».

Слайд 16. - Ось ми з вами і пограємо у прислів'я. На слайді Ви бачите лише одну половину прислів'я, іншу половину прислів'я Ви маєте назвати самі.

Нема друга – шукай … … (а знайшов – береги).

Не май сто карбованців … … (а май сто друзів).

Один за всіх ... (і всі за одного).

Людина без друзів … (що дерево без коріння).

Старий друг краще нових двох).

Дружба міцна не лестощами ... (а правдою і честю).

Друг пізнається в біді).

Друга за гроші….. (не купиш).

Скажи мені хто твій друг…. (І я скажу, хто ти).

Не той друг, хто на бенкеті гуляє, ... (а той, хто в біді допомагає).

Друг сперечається, а ворог….. (підштовхує).

3.5. Гра «Нитка»

Слайд 17. – Молоді! А зараз ми пограємось у гру «Нить». Усі учасники стають у коло. Вам необхідно назвати ті якості людини, які допомагають жити в суспільстві та дружити, при цьому Ви передаєте клубок ниток один одному, розмотуючи його. Наприкінці гри ми подивимося, що ж у нас вийшло.

Діти, називаючи якості людини, передають клубок будь-якому іншому гравцю.

- Як ви вважаєте, що в нас вийшло?

Вийшла переплетена, як павутиння, нитка. Ми всі пов'язані між собою. Ось так само пов'язані між собою всі люди – діяльністю, вчинками, бажаннями, подіями, почуттями.

Слайд 18. - Візьмемося за руки, подивіться один на одного. Ваші слова, як тоненькі нитки дружби оплети Вас. Прислухайтеся до цих слів:

Землю обігнули тоненькі нитки,

Нитки паралелей та зелених річок.

Протягніть руку, руку простягніть,

Треба, щоб у дружбу вірила кожна людина .

3.6. Гра «Дерево Дружби»

Слайд 19. - Хлопці, у вас на столах лежать різнокольорові серця. На сердечках напишіть правила дружби та якості людини, необхідні у дружбі

Діти працюють. Звучить пісня «Дружба міцна не зламається».

А після того як ви виконаєте роботу, візьміть своє серце, зачитайте своє правило дружби або якість друга і приклейте до гілочки"Дерева Дружби".

Кожна дитина виходить, зачитує своє правило чи якість друга та прикріплює до дерева.

Подивіться, яке у нас вийшло чудове дерево! Дотримуючись цих правил дружби, я думаю, ви ніколи не втратите друга.

Вміння дружити, спілкуватися з людьми, треба вчитися з дитинства. Кажуть, що друг пізнається у біді. У цьому випадку особливо гостро виявляються такі якості, як безкорисливість, доброта, чуйність. Не можна бути байдужими до чужого горя, треба завжди пам'ятати, що людина живе один раз на Землі, тому щодня треба творити добро.

Вірш:

Не стій осторонь байдуже,
Коли в когось біда.
Рвонути на виручку потрібно
Будь-якої хвилини, завжди.
І якщо комусь допоможе,
Твоя доброта та дружба твоя,
Ти щасливий, що день недаремно прожив!
На світі живеш ти не дарма!

3.7. Вікторина для допитливих «Хто з ким товаришує?»

Слайд 20. - Хлопці, а зараз я хочу пограти з Вами у вікторину "Хто з ким дружить?". Я Вам зачитуватиму питання, а ви відповідатимете на них.

Слайди 21-40.

Маленький з великими вухами – друг Крокодила Гени…..(Чебурашка).

Дівчинка з блакитним волоссям- подруга цікавого довгоносого Буратіно……(Мальвіна).

Маленький, рожевий, з круглим п'ятачком - друг Віні-Пуха……(П'ятачок).

Друзі-музиканти з Бременського лісу.(Трубадур Кіт, Півень, Пес, Осел)

Як звати дівчинку, яка рятувала свого друга Кая з льодового полону Снігової королеви?........(Герда)

Малюк та його друг, який живе на даху…. (Карлсон)

Нерозлучні друзі з мультфільму Уолта Діснея "Чіп і Дейл поспішають на допомогу".(Чіп, Дейл, Гайка, Роки та Вжик)

Як звати Кота, який хотів потоваришувати з мишами і постійно повторював їм: «Хлопці, давайте жити дружно!».(Кіт Леопольд).

Непримиренні друзі Том і…..(Джеррі)

Вірні друзі з села Простоквашино.(дядько Федір, кіт Матроскін, пес Шарик, Галченя)

3.8. Притча "Справжній друг".

Слайд 41. - Усі молодці! Усі добре відповідали. А зараз послухайте одну притчу:"Справжній друг".

Звучить музика І. Крутого.

Висунувши голову з гнізда, орля побачив безліч птахів, що літають внизу серед скель.

- Мамо, що це за птахи? - Запитав він.

– Наші друзі, – відповіла орлиця синові. – Орел живе на самоті – така його частка. Але й він часом потребує оточення. Інакше, який він цар птахів? Усі, кого ти бачиш унизу, – наші вірні друзі.

Задоволений маминим роз'ясненням орля продовжував з цікавістю спостерігати за польотом птахів, вважаючи їх відтепер своїми вірними друзями. Раптом він закричав:

- Ай-ай, вони вкрали в нас їжу!

4. Висновок. Підведення підсумків.

Слайд 42. - Хлопці, а на закінчення я б хотіла, щоб Ви послухали думки вголос Ліона Ізмайлова у вірші«Монолог про дружбу»:

Звучить музика.

Що таке дружба? Кожен знає?

Слово «дружба», що означає?

Можливо, похід удвох у кіно,

Можливо, гарний пас у футболі,

Можливо, підказку біля дошки,

Можливо, захист у бійці шкільної

Або просто засіб від туги?

Ну, а може, мовчання в класі,

Якщо друг погане зробить?

Скажімо, Коля стіни прикрасив,

Михайло все бачив, але мовчить.

Хіба це дружба, якщо хтось

Дроби вдома не хотів вирішувати:

Займатися не було полювання,

А дружок дає йому списати.

Ну, а може, дружба – це якщо

Друг приємно говорить завжди,

Мова свою пересипаючи лестощами,

І чи не скаже різкість ніколи?

Хлопці, Ви згодні з таким визначенням «дружби», Ви хотіли б мати такого друга? А можливо…

Що таке дружба, кожен знає?

Може, й питати смішно?

Ну а все ж, що означає

Це слово? Значить, що воно?

Дружба - це якщо друг твій хворий

І не може до школи приходити, -

Відвідувати його доброю волею,

Шкільні уроки приносити,

Терпляче пояснювати завдання,

На себе взяти частину його турбот.

Віддавати йому свою увагу

Дні, тижні, місяць чи рік...

Якщо друг твій щось, на жаль.

Погано зробив або сказав,

Потрібно чесно, прямо, без сумніву

Правду висловити йому у вічі.

Можливо, зрозуміти він не зможе,

Можливо, образиться він раптом.

Все одно сказати ти правду маєш,

Адже на те й потрібний найкращий друг.

Дружба у радості та дружба у горі.

Друг останнє завжди віддасть.

Друг не той, хто лестить, а той, хто сперечається,

Той, хто не обдурить, не зрадить.

Дружба ніколи кордонів не знає,

Немає перешкод для дружби жодних.

Дружба на землі об'єднує

Усіх дітей – і білих, і кольорових.

Дружба – це якщо пишуть діти

Листи для дітей з іншої країни.

Дружба – це мир на всій планеті

Без сиріт, без жахів війни.

На цій чудовій ноті наша класна година про дружбу закінчена.

Хлопці, дайте відповідь на запитання:

Слайд 43-45.

Що я зрозумів?

Що я дізнався?

Що я відчуваю?

Відповіді дітей.

Пам'ятайте, хлопці, ваш клас – це маленька сім'я. Мені дуже хотілося б, щоб у Вашій сім'ї, як і будь-який інший, завжди панували дружба, любов, доброта, краса, радість, повага, взаєморозуміння. І в цьому Вам допоможуть« Закони Дружби» (педагог дарує дітям пам'ятки «Закони Дружби»):

Слайд 46.

Поважай свого друга.

Допомагай другові у біді.

Не обманюй друга, будь з ним чесний.

Вмій визнати свої помилки та помиритися з другом.

Будь уважним до свого друга.

Вмій поступатися своєму другові.

Вмій радіти успіхам друга.

Не порушуй обіцянок, даних своєму другові.

Не зраджуй свого друга.

Бережи свого друга, адже друга втратити легко.

Слайд 47. - Ви молодці! Усього вам доброго!

Давайте на завершення нашого свята і на честь справжньої дружби, яка є в нашому класі, проведемо святковий салют. На слово «червоний» - ляскають учні. На слово «жовтий» – ляскають гості. І на слово "Зелений" - плескаємо все дружно. Отже:

«Червоний» – ляскають діти.

«Жовтий» – ляскають гості.

«Зелений» – ляскають усі разом.

Наша класна година добігла кінця. Давайте встанемо і скажемо одне одному слова відомого героя, найдобрішого і терплячого кота Леопольда: «Хлопці, давайте жити дружно!»

Ціль:розширити знання дітей про взаємини людей, про дружбу.

Завдання:

• в ігровій формі розповісти дітям про якості справжнього друга;
• формувати добрі взаємини між дітьми у класі;
• розвивати навички спілкування, необхідні для формування дружби та колективізму у класі;
• виховувати відчуття толерантності.

ХІД ЗАХОДУ

I. Організаційний момент

– Здрастуйте, хлопці! Сідайте.

ІІ. Повідомлення теми класної години

– Щоб дізнатися тему класної години, нам потрібно розгадати кросворд ( Додаток 1 ).

По горизонталі:

1. Вона робить людину м'якшою і чуйнішою. (Доброта)
2. Він допомагає нам приймати розумні рішення та мислити. (Розум)
3. Воно часто проявляється до людей похилого віку. (Повага)
4. Без неї не можна виконати будь-яку роботу або вивчити уроки. (Бажання)
5. Воно допомагає нам довго зберігати речі, шкільні меблі, іграшки. (Бережливість)
6. Вона допомагає нам завжди виглядати чистими та охайними. (Акуратність)

- Яке слово у нас вийшло по вертикалі? (Дружба)

(Учень розповідає вірш)

Хто в дружбу вірить палко,
Хто поряд відчуває плече,
Той ніколи не впаде,
У будь-якій біді не пропаде.
А якщо й спіткнеться раптом,
То стати йому допоможе друг!
Завжди у біді надійний друг
Йому простягне руку.

ІІІ. Робота за темою

– Хто такий друг? Що таке дружба? У тлумачному словнику Ожегова дається тлумачення цих слів.

Друг- Людина, яка пов'язана з ким-небудь дружбою; прихильник, захисник когось.
Дружбаблизькі відносини, що ґрунтуються на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів.

– Чимало прикладів справжньої міцної дружби ми зустрічаємо у художній літературі.

Вікторина «Хто з ким дружить»

Вчитель називає ім'я літературного героя, а діти повинні згадати його друга у творі: Вінні-Пух та … (П'ятачок), Малий та … (Карлсон), Русалочка та … (Себастьян), Дениска та … (Ведмедик), Робінзон Крузо та … (п'ятниця), Чук та … (Гек), Лев та … (собачка), Д-Артаньян та … (Атос, Партос та Араміс)

– Давайте визначимо які якості має володіти справжній друг. А допоможуть нам хлопці, які підготували невеликі замальовки зі шкільного життя.

Інсценування оповідання «Друзі»

Якось Сашко приніс до школи електронну гру «Футбол». До нього відразу підбіг Максим і закричав: «Ми ж з тобою друзі, давайте разом грати!».
– Давай! – погодився Сашко.
Підійшли й інші хлопці, але Максим заступив від них гру.
– Я – Сашин друг! – гордо сказав він. – Я гратиму з ним.
Другого дня Денис приніс до класу трансформерів. І знову першим біля нього опинився Максим.
- Я твій друг! – знову промовив він. - Гратимемо разом.
Але тут підійшов Сашко.
- І мене прийміть.
- Ні, не приймемо. – сказав Максим.
– Чому? – здивувався Сашко. - Ти ж мій друг, сам учора говорив.
– То вчора, – пояснив Максим. – Вчора в тебе гра була, а сьогодні має роботи. Сьогодні я з Денисом дружу!

- Чи вважаєте ви Максима справжнім другом? Чому?

Висновок:Окремі хлопці схильні до дружби лише з тими, яких можна щось отримати: іграшки, марки, книжки тощо. Ці хлопці живуть за правилом: Ти мені – я тобі. Дружити потрібно не для того, щоб він тобі щось добре зробив, не тому, що це вигідно. А тому, що ця людина тобі близька, близькі її інтереси, погляди, внутрішній світ.

Розповідь «До першого дощу»(розповідає учениця)

Таня та Маша були дуже дружні і завжди ходили до школи разом. То Маша заходила за Танею, то Таня – за Машею. Одного разу, коли дівчатка йшли вулицею. Почався сильний дощ. Маша була в плащі, а Таня – в одній сукні. Дівчата побігли.
- Зніми свій плащ. Ми накриємось разом, – крикнула на бігу Таня.
- Я не можу, я промокну! – нахиливши голову з каптуром. Відповіла їй Маша.
У школі вчителька сказала:
– Як дивно, у Маші сукня суха, а в тебе, Таня зовсім мокра. Як же це сталося? Ви ж йшли разом?
– Маша мала плащ, а я йшла в одній сукні, – сказала Таня.
- Так ви могли б сховатись одним плащем, скеля вчителька і, глянувши на Машу. Похитала головою. - Мабуть, ваша дружба до першого дощу!
Обидві дівчинки густо почервоніли: Маша – за себе, а Таня – за Машу.
– Що ви можете сказати про дівчаток та їхню дружбу?

– Чому обидві дівчинки густо почервоніли?

– А тепер послухайте вірш про дружбу та подумайте, чи можна цього героя назвати справжнім другом та чому? (розповідає учень)

Друг нагадав мені вчора,
Скільки зробив мені добра.
Олівець мені дав одного разу,
Я того дня забув пенал,
У стінгазеті, мало не в кожній,
Про мене згадував.
Я впав і весь промок,
Він мені висохнути допоміг.
Він для милого друга
Не шкодував і пиріжка.
Відкусити мені дав колись,
А тепер представив рахунок.
Не тягне мене, хлопці,
Більше до друга не тягне.

Інсценування оповідання «Одінакові»

Жили дві нерозлучні подружки-першокласниці. Обидві маленькі, рожевощокі, світловолосі, вони були схожі один на одного. Обидві мами одягали в однакові сукні. Обидві навчалися лише на п'ятірки.
– Ми у всьому, у всьому однакові! - З гордістю говорили дівчатка.
Але якось Соня, так звали одну з дівчаток, прибігла додому і похвалилася мамі:
– Я отримала з математики п'ять, а Віра – лише трійку. Ми стали вже не однакові.
Мама пильно подивилася на дочку. Потім сказала сумно:
– Так, ти стала гіршою…
– Я? - Здивувалася Соня. - Але ж трійку отримала не я!
- Трійку отримала Віра, але вона отримала її, тому що днями хворіла. А ти зраділа – і це значно гірше.

– За що мама засудила Соню?
- Що б ви сказали Соні?

Висновок:умій співпереживати другові. Підтримувати його.

- Послухайте ще одну історію про дружбу (розповідає учень):

Побив мене Гуляєв Колька:
Навіщо сніжком я запустив?
Але я ревти не став анітрохи,
Я мовчки сльози проковтнув.
Прийшов додому, зачинив двері,
Ничком звалився на ліжко.
А я в нашу дружбу вірив!
Але більше дружби не бути!
А збиралися всім ділитися,
Як справжні друзі!
На теплохід один проситися:
Матросом – ти, матросом – я!
Хотіли разом ми по світу
Поплавати вздовж і впоперек.
Ах, Колько, Колько, що ж це ти?!
Такої дружби не зберіг!
Ти не зберіг мрії хорошої,
І ось усьому кінець тепер!
Але чиї кроки у нас у передпокої?
Хто прочинив тихенько двері?
Та це Колька – так несміливо
Увійшов із похилою головою:
– Пробач! Сердишся? За справу!
Біда, я гарячий який!
Я підходжу до нього миритися
І говорю йому: – Ну що ж!
Я не серджуся. Чого сердитись?
Я так і знав, що ти прийдеш!

– Чому герой вірша був певен, що друг прийде?

Інсценування оповідання «Так чи не так?»

Аня переїхала на нову квартиру в інший район міста. Жаль їй було розлучатися зі своїми друзями. У новій школі Ганна нікого не знала. Тому на уроках вона ні до кого не зверталася, і до неї ніхто. Все придивлялася до вчительки, школи, класу. На перерві стояла в коридорі біля вікна одна, не грала, не ходила ні з ким.
Якось на великій перерві підійшла до неї однокласниця Галя і питає:
- Ти ще ні з ким не товаришуєш?
– Ні, – відповіла Аня.
– І я ні з ким не дружу, – зітхнула Галя. – Погані у нас у класі дівчинки: Ленка – задавака, Віра – хитруна, Надя – брехня, а Іра – задира. Майже всіх дівчаток перебрала Галя – усі виявилися поганими. Тільки про себе нічого не сказала.
– Просто не знаю, з ким ти можеш потоваришувати у нас?!
– Не хвилюйся, – відповіла Аня. - З ким я подружуся, я ще не знаю. Натомість знаю, з ким мені не треба дружити.
- Якою в оповіданні зображена Ганна? А Галя?
– Які якості в однокласниках наголошувала Галя?
- Як Аня здогадалася, з ким їй не треба дружити?
– Якими ж якостями повинен мати справжній друг:
доброта, відданість, безкорисливість, чуйність, чесність, надійність, толерантність. Слово толерантність походить від латинського слова терпіння, терпимість. Бути толерантним означає поважати інших, незважаючи на відмінності.
- Подивіться один на одного. Чи є серед нас хоча б дві абсолютно однакові людини? Ми всі різні: за зовнішніми ознаками, за інтересами, характером, здібностями. Іноді буває важко стриматися, коли ми помічаємо, що людина виглядає не так, як нам подобається, думає інакше, чинить інакше. Але щоб не залишитися на самоті, потрібно розвивати у собі повагу, терпимість до людей. А це означає бути толерантним. Треба бути добрішими, уважнішими один до одного, звертати увагу на те, що нас зближує, бачити гідності людей, намагатися краще зрозуміти один одного.
Нині у світі не проста обстановка. У багатьох точках нашої планети йдуть війни, трапляються землетруси, повені та інші стихійні лиха. Люди змушені залишати свої будинки та їхати з рідних місць, щоб урятуватися від голоду, розрухи, хвороб. Вони приїжджають в інші міста, сподіваючись, що ми простягнемо їм руку допомоги, поділимося всім, що маємо самі. Ці люди різних національностей, різних переконань, різної віри. Вони можуть мати інший колір шкіри.
Незалежно від кольору шкіри, національності всі люди мріють бути щасливими, знайти собі друзів: відданих, надійних, добрих, чуйних, чесних. Якщо всі люди будуть мати такі якості, то на Землі зникнуть війни, конфлікти, адже ми всі живемо на одній планеті Земля, ми команда одного великого корабля.

Учень читає вірш «Всесвітній хоровод» С.Я. Маршака.

Вірш для дітей
Усіх народів та країн –
Для абіссинців
І англійців,
Для італійських дітей
І для росіян,
Шведських,
Турецьких,
Німецькі,
Французьких,
Негрів, чия батьківщина –
Африки берег,
Для червоношкірих
Обох Америк;
Для жовтошкірих,
Яким вставати
Потрібно,
Коли ми лягаємо в ліжко;
Для ескімосів,
Що в холоднечу та сніг
Лезуть
У хутряний мішок
На нічліг;
Для дітлахів
З тропічних країн,
Де на деревах
Не порахувати мавп;
Для дітей –
Одягнених та голих –
Тих, що живуть
У містах чи в селах...
Весь цей галасливий,
Задерикуватий народ
Нехай збереться
В один хоровод.
Північ планети
Нехай зустрінеться з Півднем,
Захід –
Зі Сходом,
А діти -
Один з одним!

Рефлексія

– Давайте простягнемо свої долоні назустріч новим друзям. Обведіть свою долоню на папері, вибравши для цього один із кольорів:

• Червона долоня– якщо тема нашої класної години вас схвилювала, і ви хочете ще більше дізнатися про це.
• Жовта долоня- Якщо ви ще не визначилися, чи цікава вам ця тема.
• Синя долоня- Якщо вас ця тема не цікавить.

- Згадайте те, про що ми з вами говорили і запишіть на обраній долоні найголовніше правило дружби, яке ви сьогодні для себе відкрили. Прикріпіть свої долоні на нашій карті світу.