Federalinės valstybės institucijos kūrimo centro pristatymai. Pristatymas „Razvivayucha dalykinis erdvumas DOP viduryje. Bagatocomponentne apšvietimo centras DTZ

Svitlana Adeyanova
Pristatymas „Plėsti dalykinę erdvę DOP viduryje»

Pagaminta grupės dalykinė erdvė їzha, pasirūpinsiu, kad vaikų perkėlimo į grupę psichologinis komfortas būtų saugus, taip pat sanitariniai-higieniniai vimogai (baldai ir proporcingai suaugusių vaikų turėjimas, kas yra sveikos grupės taisyklės. komfortą: spokіynі baldų, rūbų, užuolaidų ir visame fone, žaidimų aikštelės ir boberiai, pripildau saldumo ir susižavėjimo. Visi baldai yra pritvirtinti, žaidimo medžiaga yra ant mažų vaiko akių. Kaip iš TCO grupės (magnetofonas, muzikos centras, kompiuteris) palaikyti vimogus. Grupės erdvė yra padalinta į poerdvę. Pidprostori, struktūrizuotas dainavimas užsakymas suteikiamas individualiems projektams ir medžiagų rinkiniui, atstovauti aš pats rіznomanіttya іznykh besivystantys viduriai toje pačioje primityvioje grupėje.

Proceso pradžioje aš nukėliau FGOS iki ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindinių ugdymo programų struktūros ir realizacijos minčių. Organizuyuchi, išplečiamas dalykinis vidurys grupė turi viską, kas padės susiformuoti pagrindinėms grupės specialybės savybėms, jų sveikatos rodikliams, psichofiziologinėms ir bendruomeninėms savybėms, plėtra.

Paragino besivystantis dalykinis centras Grupinis ūsas peraugo į ypač gerai organizuotų valdingo vaiko santykių modelį. „Oskіlki otochennya“ leidžia suvokti emocinę ir praktinę vaikų sąveiką, įtraukti į aktyvią mokymosi veiklą. Navkolishnє vidurio su didele galia tapimo vaiku procese, skatinantis šaka visų potencialių ir individualių vaiko gebėjimų, pasitikėjimo savimi, optimizuoto požiūrio į veiklą kūrimo.

Publikacijos šia tema:

Didėjantis vidurinės grupės dalykinis erdvumas (pristatymas) Razvivayucha tema-erdvumas vidurinės grupės grupės Groupova kambarys Yak zona

Plėtros centro dalykinis erdvumas DOP Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikas matys intensyvų intelektualinės, moralinės ir socialinės specialybės sferų vystymąsi. Judėti.

Pristatymas „Subjektinė erdvė, kurianti vidurį vyresniųjų grupėje“ 2 skaidrė Razvivayucha dalykinis erdvus vidurys – šventojo vidurio dalis, pateikta specialiai organizuotoje erdvėje.

1. skaidrė MKDOU Shattinsky vaiko narvas "Teremok" "Razvivayucha dalyko erdvumas mūsų DOP viduryje" 2. skaidrė Ypač aktuali šiai dienai.

Pristatymas „Plečiantis subjektas ir vidurio erdvumas“ Besivystanti dalykinė vidurinioji klasė yra turtinga, turtinga, transformuota, daugiafunkcė, lanksti, prieinama.

Augantis dalykams erdvus vidurys maisto ruošimo grupė„Septynių gėlių gėlė“. Laba diena, Shanovny kolegos! Aš pasiūlysiu tavo.

Vidurio dalykinio erdvumo ugdymas Borisoglebsko savivaldybės rajono savivaldybės valstybinėje ikimokyklinėje hipotekoje vaiko narve.

„Šeimos dalykinio centro ugdymas – tai ištisa minčių sistema, kuri pasirūpins visu vaiko aktyvumo ir ypatingumo ugdymu“. S. L.

Žana Varivdina

MBDOU Nr. 229 "Vaiko narvas kartu su viglyadu" Kemerovo mieste.

Vienas iš svarbių ugdomųjų ir ugdomųjų robotų minčių ikimokykliniame ugdyme yra teisingas dalykinio ugdymo dalyko vidurio organizavimas. Su besivystančiu viduriu, natūralia, patogia, ramia aplinka, racionaliai organizuota, pripildyta protingų jutiminių stimuliatorių ir žaidimų medžiagų. Tokioje vidurinėje klasėje vieną valandą galima įjungti visų grupės vaikų aktyvią edukacinę ir kūrybinę veiklą.

Raiduga programa

Dalykinio tobulinimosi centro organizavimas vidurinėje grupėje

Raiduga programa

Іgroviy centras

Leidžia kurti vaikų kūrybinės veiklos idėjas, lavinti vaizduotę, formuoti žaidimo protą, įgyvendinti žaidimo idėjas, plėtoti draugiškus vaikų santykius.

Penktajame gyvenimo posūkyje didelis susidomėjimas siužeto vaidmeniu gri.

Ditina vidurinė grupė, kaip mažas ikimokyklinio amžiaus vaikas, mylėti bagatorazovy žaidimo, kurį įsimylėjote, kartojimą ir siužetą. Igoro siužetas yra paprastas ir susietas su priėmimu, scho є vaikui: šeima, parduotuvė, vaiko sodas ir inshі

„Kutok Ryadzhennya“:

kostiumai, spidnitai, sarafanai, marškiniai, papuošimai, hustka, šalikai, lašai, dygsniai, plunksnos ir kt.

Grupei reikia veidrodžio mamos, vaikas gali susikurti savo transformaciją.

„Siaubingų kalbų ekranas“:

telefonai, fotografijos įrenginiai, „flash drives“, kasetės, variai, okuliarai, lazdos ir kt. Visą laiką žinai, kaip pasisemti idėjų ir kūrybiškumo

Іgri su taisyklėmis

Piznavalno centras - Movny plėtra

Vidury dienos bus įvertinta ikimokyklinio amžiaus vaikų edukacinė veikla, susidomėjimas pažadins iki kitos dienos. Pagalba tsomu gali:

Navchalny ir besivystantis іgri;

Medžiagos, daiktus reikia turėti ilgą laiką, o savo vaikai gali sužinoti apie valdžią turinčių galią turėti gerą būdą užsakymas.

Kolekcijų rinkinys:

Herbariy (tema: "Auksinis ruduo");

Kolekcija „Nasinnya“ (tema: „Daržovės-vaisiai“);

Kolekcija „Audiniai“ (tema: „Odyag“);

Kolekcija „Uudziki“;

Kolekcija „Papir“;

Akmens, jūros gėrybių ir rychkovy kriauklės;

Įvyniojimai, lankstinukai, antspaudai, kalendoriai taip pat.

Kolekcijos renginius planuojama organizuoti pagal teminius planus arba temines dienas.

Augant žmonių darbo jėgai, vaikų pažinimui išleidžiamas albumas „Visi robotai yra geri“.

7 skaidrė. Vaikiškų reiškinių apie šviesą centrinėms sistemoms sukurti, supažindinama su rozeline ir šviesos būtybės atstovais, sudvasintų personažų žaidimai.

Lankstinukai.

Listovichki žinios (koliažo „Charivny Lis for Listovichki“ kamienas);

„Brangaus akmens“, „daiktų“ ruošimas;

Storyennya Gori Samotsvitiv;

Ruošiame būdelę lankstinukams

Matematikos gegutė

Šiek tiek gamtos

Mini centras „Pisok-water“

Vaikams dar geriau užsiimti vandeniu. Vaikai turėtų būti kaip brolių ir seserų čiulbėjimas su rankenomis ir kaušeliu. Su džiaugsmu aplink vandenį besitaškančios smarvės. Tse teigiamai įsilieja į psichiką, ramina, atveria nuotaikas, gesina. neigiamos emocijos... Paleisdami jūrą ir vandenį, vaikai išmoksta naujų šviesų, pažįsta kalbos galią, laukia kantrybės ir pagyrimų. Іgry su vandeniu taip pat padeda lavinti kitus motorinius įgūdžius.

Norėdami naudoti žirgą, turite žinoti: cebra, kaušeliai, grėbliai, sietelis, kiti maži žigraškiai (šonkauliai, valtys ir kt.)

Kad іgor s vanduo žinotų: gra "Ribalka" humovі ir plastikiniai іgrashki, ізні іmnostі (lіyki, virvi, puodeliai ir kt.)

Kutok z PDR

Knyginė gegutė

Meninio ir estetinio tobulėjimo centras

vaikų kūrybinio potencialo formulavimas, domėjimosi izodialumu ugdymas, estetinio mieguistumo, uyav, mistinės-kūrybinės sveikatos, savarankiškumo, aktyvumo formulavimas. Čia vaikai praleidžia turtingą valandą, mažyčiai, mirgantys virobi iš plastiko, virusai iš popieriaus. pumpuras.

Didaktiniai albumai „Sergu“ savipagalbai iš rankų darbo ir tapybos. Albumai-knygos ir padeda pažinti mažųjų vyzdžius, virusus iš natūralios, neleistinos medžiagos, lavina vaikų fantazijas ir vynus.

Medžiagų rinkinys, įskaitant medžiagas dažymui, dažymui, aplikacijai, papirui mažos spalvos kad tekstūros, taip pat natūralios ir neleistinos medžiagos. Vandens valandą vaikams reikia perskaityti ir suprasti technologijas. Tam reikalingi specialūs trafaretai

14 skaidrių. Daugelis vaikų yra ypač jautrūs suaugusio žmogaus vertinimui, jie kvepia pagyrimais ir pagyrimais, noriu jausti tokias pagyras jų vaikams. Tam svarbu žinoti vietą, vaikas gali atsistoti, užsikabinti ant savo roboto. Už magnetų pagalba auga robotai vaikams

Kūrybiškumo stendas

Virobi іf plasticіnu razmіschuyutsya specialioje parduotuvėje drabinka forma.

Muzikinis kuchok.

Teatrinis kučokas

Fizinio tobulėjimo centras

tarnauti ikimokyklinio amžiaus vaiko pasitenkinimui Rusijoje ir sveikam gyvenimo būdui. Jei norite fizinio vystymosi, pasiimkite daiktus:

Plokščiapėdystės profilaktikai ir vystymuisi kiti motoriniai įgūdžiai: vaikštynės, meškiukai su piscom, masažas kilimki, neleistina medžiaga(gulі krishki і ir tt, rutuliai-їzhachki, espanderis, іgri z motuzkoy "Hto shvidshe".

Igoriui teisinga naudoti žvejybos metanny: virdulius, mažo dydžio kamuoliukus, smiginį, kėglius.

Dėl ігор teisinga іf stribki: šokdynės, lankai.

Sportiniai ir edukaciniai žaidimai: krepšinis, aerofutbolas, „Pelikanas“.

DOP tiriamojo centro filialas

Usya tsyom spriyaє vysto mūsų vaiko narvo vidurį. Vrahoyuchi vimogi iki besivystančio federalinio valstybinio išsilavinimo standarto dalykinio erdvumo centro iki maksimalaus apšvietimo erdvės ir medžiagų, vaikų vystymuisi skirtų inventoriaus turėjimo ir inventoriaus įgyvendinimo. ikimokyklinis ugdymasĮ apšviestos erdvės organizavimą turėjome galimybę pažvelgti iš vaiko narvo koridorių. Jakas "teatras remontuoti iš pakabos", toks yra mūsų vaiko sodo vidurys, sodinukas iš socialiai-ypatingo vystymosi, taisyti iš papuošto koridoriaus. Pirmą kartą koridoriuje įrengti stendai, skirti atskleisti informaciją apie darbuotojų apsaugą, Dow saugumą, apie mūsų pastangas ir pasiekimus, nuo maitinimo organizavimo. Taip pat yra sukurtas vyrobnichny ir profesionalus kuchok.
7 skaidrė
Sukūrėme stendą medicinos kabinetui, kuris palaipsniui atnaujins ir atnaujins informaciją tėčiams: prašome gydytojo, mažųjų sveikatos, vaiko infekcijų. Bajorų tėvams svarbu maitinti vaikus vitaminais, kaip įeiti profilaktiškai gali paimti smarvę.
8 skaidrė
Kitoje vaiko narvelio versijoje yra nuotraukų stendas, rodantis akimirkų režimą vaiko narve, informacinis stendas ir stendas, kuriame demonstruojami vaikiški robotai. Tsi robotai prašome atimti ne iš vaikų ir tėčių, o iš mūsų vaikų sodo svečių!
9 skaidrė
Kūno kultūros salė ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra skirta užtikrinti pakankamą vaikų aktyvumo lygį. Sporto salė, skirta sporto bazėms įrengti: vaikščiojimo arkos, formos kamuoliai, lankai, šokdynės, briaunoti takai vaikščioti, vamzdžiai laipioti ir individualus sporto kompleksas.
10 skaidrė 11 skaidrė
Atmosfera muzikos sale aktyvi muzikinė ir kūrybinė veikla. Vaiko narvas turi maksimalų protą vaikų muzikiniam vystymuisi.
12 skaidrė
Sėkmingai įgyvendindami federalinį valstybinį išsilavinimo standartą prieš išplėtodami iš esmės erdvų vidurį, galime būti turtingi, transformuoti, daugiafunkciai, kintantys, prieinami ir saugūs. Shho mi i namagaєmosya dotrimuvatisya. Grupių erdvė organizuojama aplink atskirtas zonas, aprūpinta plėtrai reikalinga medžiaga. Visi daiktai yra prieinami vaikams. Veiklos centro įranga keičiasi pagal teminius planus apšvietimo procesas. Grupių kambariuose suteikta erdvė savarankiškam vaikų užsiėmimui, leidžiant ikimokyklinio amžiaus vaikams pasirinkti įtemptą dieną, čerguvati visą dieną, mažoms mergaitėms ir vaikams.
13 skaidrė Visi grupėseє maloniai papuoštas, tiems, kas mato robotą tėčiams. Turime daug cinamono, naudingos, edukacinės informacijos tėčiams ir vaikams. Tėtis, kuris veda vaiką iš vaiko narvo į namus, kaltas, kad bachiti "gamina gerą" savo vaikams, vertina jų pastangas, apiplėšia savo vaikus. t. n. Tuo pačiu metu buvo sukurtas rinkinys „Mažieji menininkai“, „Mūsų robotai“ tik, de mi razmіschuєmo meniniai robotai vaikams. Taip pat ir stendų dydis, ir grupės gyvenimo matomumas.
Visose grupėse є ізні centri, takі jakas
14 skaidrėІgroviy centras
15 skaidrė Knygų centras
16 skaidrė Saugos centras
17 skaidrė Moralinės ir patriotinės vikhovannyos centras
18 skaidrė Fizinio tobulėjimo centras
19 skaidrė Gamtos centras
20 skaidrė Edukacinės veiklos centras
21 skaidrė Jutimo centras
22 skaidrė Teatro ir ryazhennya centras
23 skaidrė Muzikinio tobulėjimo centras
24 skaidrė Karinio jūrų laivyno centras
25 skaidrė
Siekiant optimizuoti vaikų aktyvumą, vaikų nemiega laikotarpiu yra aktyviai pergalingos miegamosios zonos, todėl 7 grupių vaiko narve miegamųjų nebėra. Pasak SanPinams, galima važinėtis į vasaros trasas, kuriomis galima naudotis, nes grupėje turime tokią trikampę lovą, o pas save yra papildoma erdvė griūvantiems didžiojo amžiaus vaikams.
26 skaidrė
Už sėkmingą federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įgyvendinimą PRIEŠ kaltas būsite apsaugoti nuo psichologinio ir pedagoginio proto, o vienas iš jų turėtų būti įtrauktas į mūsų psichologijos kabinetą.
27 skaidrė
Dar vienas svarbus momentas, kuriam norėjau būti zupiniti – pamačius kalbos centrą mūsų vaikų darželyje, kai kurie iš pirmojo žingsnio meta viename iš federalinės valstybinės švietimo įstaigos institutų – užtikrinti, kad nebėra galimybės vaikiško vaiko gyvai tautybei. , filmas, Socialinis statusas, psichofiziologinės ir kitos specialybės (įskaitant sveikatos galimybių skaičių).
28 skaidrė
Mūsų vaiko narve įrengtas drenažas edukaciniams ir profilaktiniams bei kūno kultūros ir sveikatinimo robotams:
Medicininis įrangos blokas su reikalingais medicinos instrumentais ir reikiamu vaistų komplektu. Odos grupė turi pirmosios pagalbos vaistinėlę. Visos grupės turi sveikatos lapus pagal gydytojo rekomendacijas. Analizė atliekama ligos ir nesutarimų analizei. Priedai ir voseni - vaikų sveikatos stebėjimas, sveikatos grupės diagnozės patikslinimas.
Medicininis reprezentacijų blokas su įžeidžiančiu indikacijų rinkiniu:
1.Kabinetas lykarskogo apsidairyti (pasižvalgyti vaikai, robotas su dokumentacija, medicinos seselės ir gydytojo darbas); 2. Procedūrinis kambarys (medicininis valdymas ir pirmosios dolikarskoy papildomos pagalbos teikimas, instrumentų apdorojimas, vaistų, vaistų surinkimas); 3. Izoliatorius
29 skaidrė Metodinis kabinetas
Metodinis kabinetas-skarbnychka tradicija ikimokyklinio hipoteka. Visais šiais pokyčiais siekiama padėti evangelistams organizuoti ugdymo ir ugdymo procesą, kelti pedagoginį didingumą, bendravimą su tėvais ir tiesiog efektyvumo augimą: parengiamąjį darbą, pedagoginį darbą ir kt.
30 skaidrė
Nesvarbu tiems, kurie detaliai kuria - erdvus mūsų vidurys, neįrengti nė vieno boso federalinės valstybinės švietimo įstaigos vimogams, ale є trūkumai, mūsų apgailėtinoje šalyje vėluoja vaikų pasivaikščiojimas , nėra mažų ir mažų modulinių matmenų ir karštose, psichologinėse apsisprendimo zonose, o ne metodinėje literatūroje, tam ateityje dar labiau robotizuojama.

1 iš 69

Pristatymas – Dalyko tobulinimo centro (PRS) organizavimas DOP grupės pagal FGZS

7,193
žvilgsnis

Pristatymo tekstas

MBDOU vaikų darželis „Malyatko“ Projekto tema: „Dalykų tobulinimo centro (PRS) organizavimas papildomų ugdymo įstaigų grupei iki federalinio valstybinio išsilavinimo standarto“
Bilokur L.M.
Sl. Rodionovo-Nesvitaiska 2015r.

„Subjekto vidurio raida – tai visa materialių vaiko veiklos objektų sistema, funkciškai modeliuojanti dvasinės ir fizinės raidos kaitą. Zbagachene viduriniosios klasės atstovai, perduodantys socialinių ir dalykinių dalykų vienybę, kad būtų užtikrinta vaiko raidos veikla “(S.L. Novosolova).

Projekto tema metodinė: „Dalykų tobulinimosi centro (PRS) organizavimas DNŽ grupėje pagal FGZS“ jauna grupė MBDOU d / s "Malyatko" Deviz projektas: "Vaiko specialybių ugdymas yra ne tik lašas, bet svarbesnė vidutinio amžiaus, kuriame vaikas naudojamas, prasmė." ... Projekto tipas: vidinis, grupinis, tarpdalykinis, priešstatybinis. Dalyvių skaičiui: kolektyvas Projekto dalyviai: administracija, pašventinimas, tėvai, vaikai. Pirkimo tema: spіlna dіyalnіst pedagogai iš tėvų grupės Gaminio dalykinio tobulinimosi centro organizavimo projektavimo veikla: dalyko tobulinimo centro registracija 1 jauniausioje grupje DOP Trivialumas projektui: ricny. Atidėjimas projektui: - materialinis ir techninis; iš pradžių metodiškas turėjimas; Informacijos saugumas Teminė sritis: integracija edukacinės sritys DNZ Įvairių 1-oje jaunimo grupėje dirigavo: Sl. Rodionovo-Nesvitaiska, MBDOU d/s „Malishok“
Vizitna kortelė projektui

Seredovische yra vaiko ugdymas federalinio valstybinio švietimo standarto struktūrose - materialinių ir techninių, sanitarinių ir higieninių, socialiai - butovy, didelių, ergonomiškų, natūralių, psichologinių ir pedagoginių, dvasinių protų kompleksas, socialinių kultūrinių dalykų, perspektyviausio ir perspektyviausio vaiko ugdymo, kūrybinės sveikatos formavimo, kad būtų garantuotas atlikimo įvairiapusiškumas; puikus atpalaiduojantis užpilas apie vaiko ypatingumą, neišsaugant veiklos vaizdo. Dalyko ugdymo centro formavimasis yra dinamiškas procesas, leidžiantis budinčiojo kūrybiškumui lavinti, o tai gali būti atliekama ir robotams tėvams, organizuojant erdvėje augančios grupės kūrimo procesą.
"Kas yra tas pats dalyko tobulinimo centras?"

Etapi projekto įgyvendinimas
1. Organizacinis ir edukacinis etapas: Vivchennya metodinė literatūra šia tema. Problemų formavimas, tsіlі, projekto kūrimas.
2. Organizacinis-ugdomasis etapas: Vivchennya metodinė literatūra šia tema. Problemų formavimas, tsіlі, projekto kūrimas.
3.Prikintseviy etapas: Pidbittya pidsumkiv. Medžiagų registracija projektui. Pristatymo rinkinys.

Grupės vidurio esminės raidos skatinimo principų norminio teisinio pagrindo tyrimas priklauso naujiems. Projekto rengimas, projekto rengimas, dalykinio tobulinimosi centro modelio lankstymas grupei. Grupės kambario ypatumų plėtojimas, zonos ypatumų identifikavimas, priklausomai nuo situacijos, bei būtino turėjimo keitimas žaidimo centruose. Zminity tradiciniais būdais dalykinio tobulinimosi centro organizavimas, pasitelkiant šviesos priėmimo ypatumus kalyte vaikas... Zatsіkaviti batkіv organizatsії dalyko plėtra vidurio.
1. Organizacinis ir parengiamasis etapas

Vaiko intelektas negali remtis grynu verbaliniu rynu, poza kaip objektu orientuota vidurini klase, vaiko galvoje atsiranda apatija, agresija. Teisingas vaiko organizavimas ir įtraukimas prieš aktyvią sąveiką su ugdomuoju dalyku, vienas iš papildomo ugdymo ugdymo proceso organizavimo veiksmingumo protų.
Problemos aktualumas

meninės ir metodinės literatūros mokymas, mokslinės medžiagos mokymas (prezentacija, iliustracija, fotografija, zamalivka), medžiagos ruošimas produktyviam atlikimui, didaktinis, vaidmenų žaidimas kūrybiniame darbe, minčių rinkinys kritiniams vizitams atlikti (grupės kambario registracija) pergalingos interaktyvios technologijos (projektorius, skaitmeninis fotoaparatas, muzikos centras, nešiojamas kompiuteris). Interneto medžiagos.
Materialiniai ir techniniai ištekliai (reikalingi projektui):

Nustatysiu ikimokyklinio ugdymo nuostatų rūšį "(Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos (Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos) 2011 m. liepos 27 d. įgaliojimas, Nr. 2562; įregistruotas LR ministerijoje). Rusijos Federacijos teisingumas, 2012-01-18). ikimokyklinio amžiaus robotai švietimo organizacijos»» SanPin 2.4.1.3049-13 (Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerijos vadovo dekretas, 2013 m. gegužės 15 d., p. N 26 Zareєstr. Rusijos Federacijos teisingumo ministerijoje 2013 m. gegužės 29 d. r. N 28564 Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos (Rusijos švietimo ministerijos) įsakymas 2013 m. liepos 17 d. N 1155 „Dėl federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo standarto įtvirtinimo“ Įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 14 lapų kritimas 2013 R. Mokomasis turtas ikimokyklinio ugdymo įstaigų pirminei ir metodinei priežiūrai
Normatyvinė ir teisinė bazė, reglamentuojanti turėjimo vibraciją, pagrindinė metodinė ir mokomoji medžiaga, skatinanti dalyko tobulinimosi centrą:

Navkolishnogo vidurio atšaka su urahuvannyam vimog FGOS DO, kuri programuoja „Orumą“ su metafora draugiškų protų vaikų ugdymas iki kiekvienos ir individualios specialybės imtinai. Sugriežtinti tėčių pagarbą dalykinio tobulinimosi centro steigimo DOP problemai.
Meta projektas:

1. Įgyti naujų požiūrių į dalykinio ugdymo centro organizavimą, kad būtų garantuotas naujas ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymasis. 2. Organizuoti viduriniosios eigos raidą, kuri padės emocinei ir psichinei gerovei laisvai visapusiškai vystytis vaiko odai, atsižvelgiant į jos poreikius, turtus ir interesus. 3. Kurti idėjas ugdymo procesų (žaidimo, muzikinių, intelektualinių, savarankiškų, kūrybinių, meninių, teatrinių) vystymuisi užtikrinti, kūrybinio ugdymo organizavimui. 4. Organizuoti vaikų skaičių ikimokyklinio įkeitimo ir šeimos galvoje.
Projekto vadovas:

Įgyvendinant projektą siekiama užtikrinti pedagoginio proceso vientisumą ir atverti erdvę, kad būtų patenkinti tikrosios, perspektyviausios ir perspektyviausios odos vaiko kūrybinės raidos poreikiai. Kurti kūrybišką atmosferą robotų mokytojams. Mėgaukitės puikia atmosfera atviroje erdvėje. Išaugęs tėvo susidomėjimas iki grupės dalykinio ugdymo centro kamieno.
Planavimo rezultatas

PRS organizavimo principai

Vidurinės klasės skatinimo grupėje strategija ir taktika remiasi ypatingo – organizuoto bendruomenės modelio ypatumais, siekiant vaiko, kaip specialybės, formavimo.
Pagrindiniai sandėliai iki PVI grupės atidarymo valandos 1. Erdvė 2. Valanda 3. Dalykas

Suvokti DNZ Šventoji programos; Norminių dokumentų Vimogi; Materialūs ir architektūriškai erdvūs protai; perevag, subkultūros ir vaikų vystymasis; Zagalnyh principai paskatinti dalykinį erdvų vidurį Pasikliauti į ypatingą informatoriaus ir vaiko sąveikos modeliu.
Mind for PRS kamienas grupei

Informacijos apie dalyką kaupimas – pažintinė ir komunikacinė veikla. Pažintinių interesų ir kūrybinės priešų vaizduotės ugdymas tarp kitų produktyvios veiklos rūšių. Pedagogų, vaikų ir tėčių likimas perinterpretuotame dalyke – besivystantis vidurys.
Grupės dalykinio ugdymo centro organizavimo ypatumai

Informatyvumas Įvairovė Polifunkcionalumas Pedagoginis fakultetas Kultūros regionų integracijos transformacija Valstybės specifikos regionas ŽBR regionas (labiausiai išvystyta zona).
PRS organizavimo principai

Vienos šventos erdvės išsaugojimo socialinio ir organizuojančio ikimokyklinio ugdymo įvairovę sąmonėje funkcija Funkcijos, padedančios ištraukti vaiką iš nekompetentingų pedagoginių užpilų protui Ikimokyklinio ugdymo kintamumo funkcijos. Ikimokyklinio ugdymo efektyvumo ir kokybės funkcionalizavimas. Kriterijų vertinimo funkcija
Funkciniai vimogi

Zdatnіst pedagogіchnoї tsіnnostі, Vіdpovіdnіst realіzatsії osvіtnіh sritys lyčių prinalezhnіst, Vіdpovіdnіst rozvivayuchoї funktsії, Yakіsnі savybių, kad Igoris іgrashok, Obl_k osnovnoї robotas formos dіtmi, produktyvumo dіyalnіst, Pіznavalno - doslіdnitska spryamovanіst, Stimulyuvannya ruhovoї aktivnostі Regіonalnіst Optimalnіst, Cert
Psichologiniai ir pedagoginiai vimogi prie PRS

Specialiai organizuoto ugdymo ir technologijų plėtros technologija Projektavimo metodų kūrimas jau egzistuojančių metodų kūrimui Informacinių ir ryšių technologijų plėtros problemos Modeliavimo technologija
Vikoristannya technologii ir svorenni PRS

: Slydome iki galo, kad užfiksuotumėte vaikus negatyvo pavidalu vaikų užpilu, pvz.: provokuokite vaiką ant agresyvių vaikų ir žiauriai demonstruokite žiaurumą, provokuokite žaidimų siužetus, susietus su amoralia kompetencija ir smurtu, iki žiaurių problemų. Antropometriniai veiksniai, kurie užtikrins augimo charakteristikų skirtumą iki tiriamojo vidurio parametrų. Yra žinoma, kad baldai yra kalti dėl visokių dalykų iki SANPIN, FGOS DO Už apšvietimo zonų įgyvendinimą apšvietimo procese atsakinga subjekto kūrimo terpė, įskaitant: 1) socialinį partnerią dėl aukštaūgio dydžio; 2) tikroji pačių vaikų savimonė mokytojų įsteigtos dalykinės, besivystančios, ugdomosios vidurinės mokyklos galvose, kad dėl interesų ir sąveikos leistinumo nebūtų garantuotos vaiko odos vibracijos. tuo pačiu būdu.
Pareigūnai, kaip slysta vrahovuvati pid valanda organizuojant PRS:

Dalykinio ugdymo grupės vidurio organizavimo ypatumai Informacijos apie dalykinę pažintinę ir bendruomeninę veiklą kaupimas. Pažintinių interesų ir kūrybinės priešų vaizduotės ugdymas tarp kitų produktyvios veiklos rūšių. Pedagogų, vaikų ir tėčių likimas perinterpretuotame dalyke – besivystantis vidurys.
2. Intrajuvalinė (pagrindinė) stadija

Gamtos ir eksperimentų centras

Dizaino centras

Igorio vaidmenų siužeto centras

Centras "knygos"

Teatriškumo ir veiklos centras

Edukacinės veiklos centras

Centras "Usamіtnennya"

Centras "PDR ta bezpeka"

Lytėjimo ir matematikos tobulinimo centras

„Nėra tokios nedorybės pusės, situacija netilpo į jaką, netilpo, netrukdė tiesiam pūdymui, kai nėra konkretaus vaiko... Priešais ją, vaiko gyvenimas vystosi, ї dvasinis rist jūs visiškai suvoksite save, gamtą ... “E.I. Tikhava

Mažas vaikas dėl savo prigimties yra vedėjas. Trečiajame gyvenimo etape vyksta vaiko gyvenimo raida. Senovės tema yra provinciali ir yra pagrindinių vaiko gyvenimo pokyčių pagrindas. Žinodami geriausią pagarbą vaikui, įsukdami į pasaulį geriausius dalykus. Suaugusiojo pagalbos vaikui vadovas auga centriniame vaiko name, duoti mintis vaiko vystymuisi. Vienas iš tokių minčių gali būti iš esmės – vidurio kelio kūrimas šalia vaiko. Jūsų pagarbai pasiūlysiu nuotraukų galeriją su dalyku - besivystančios vidurinės grupės 1 jaunų grupėje.

DANKYMO VEIKLOS CENTRAS apima turėjimą vaikų formavimuisi, vaikų sveikatos apsaugai ir gerinimui, fiziniam vystymuisi. Centrinėje zonoje yra sutelktas turėjimas, skirtas vaikščioti, dideli, ryškūs, povzannya, metannya, katannya mygtukai. Taip pat zonoje yra atributikos ir knygų, skirtų organizuoti ruhlivy igors. Vaikas, turintis didelį rokišką aktyvumą, yra žinomas kaip paprastas, paprastas ir sudėtingas.

NUOTRAUKOS CENTRAS - ROLL GRIE - universalus vaiko gyvenimo būdas. Siužetiniame siužete - vaidmenų žaidimuose, vaikas galės matyti, kaip auga vaikai, kaip vona spokso savo persekiojamas gyvenimas... Gra vienas iš svarbiausių naujojo pasaulio pažinimo įvykių. Gra su svarbiu protu socialiniam vaikų vystymuisi. Malonė fiziniam vaikų vystymuisi, skatinanti jų aktyvumą. Greitam grilio vystymuisi grupėje būtina atidaryti duris: žaidimo zonoje turėti vaikiškus baldus, žaidimo zoną papildyti žaidimo atributika, įskaitant kopijos ir gynėjų atributus. , kurie gali padėti vaikams išgyventi sankaupą.

SENSORIŲ IŠLEIDIMO CENTRAS. Kūno plyšimo, kitų rankų motorinių įgūdžių harmonizavimas įgauna taisyklingos formos formą, papildoma pagalba atsikratyti judesių monotonijos, normalizuoti tempą, mažinti psichologinį spaudimą. Sprogimo procesų vystymasis, pastebimas vaikams, yra klaidingas. Vaiko atpažinimo iš juslinių standartų procesas matomas žingsnis po žingsnio pagal ankstyvosios vaikystės dėsnius. Esant svarbiam protui, su sensoriniu vystymusi, є specialiai organizuotas vidurio vystymas, kuris apima: kolіrnoї gami, mažos formos ir įvairiapusės faktūros, raišteliai, universalūs intarpai, didaktinės іgry melodijos.

CENTRAS DIDAKTINĖS ІGR Didactic іgri in jaunuoliui kalti dėl tvarkos su kitais žaidimais, jie negalės pasirūpinti blogiukais, spinduliuojančia nuotaika ir atimti vaikų gyvybę iš tų pačių vaikų kolektyvo - atvesti vaikus į ordino malones. Didaktinis іgri gerbti vaikus navkolishnі objektus, pomachi, bachiti, analizuvati. Prieš valandą didaktiniai vaikai išmoksta šiek tiek žodžio, teisingai išmoko juos apie vaikus ir daiktus, taip pat ugdo aktyvų vaikų žodyną. Bagato didaktinė іgri jaunuolis yra prižiūrėtas raukšlėmis, kad lavėtų koordinacija. Besivystančiame viduryje – didaktikos ugdymas ir judesių vystymas, mokymasis su nauja šviesa ir jutiminių apraiškų vystymas.

DOSLIDNA ZONA Organizuokite tarp grupių su pažinimo emocijų formavimo ir papildomos mitybos ugdymo forma. 1 jaunų grupėje eksperimentas labai svarbus užimtųjų žaidimuose, nes tai praeitis ir žaidimo komponentai bei žingsnelių sėkmė perėjimas nuo kalno - linksma į stulbinamai nuostabų - skanu - tokia diena

KUTOK VIDEMCHENNYA grupė organizuojasi dėl menkų priežasčių. Pirmiesiems vaikams reikia savo ypatingos erdvės, juos gali užvaldyti tik viena savo mintis, taip pat naujomis jėgomis išmokti naujų šviesų. Kutochku galime turėti nuotraukų albumų su vaikų šeimos narių nuotraukomis pasirinkimą, o Kutochku galime turėti knygų, kurios bus skirtos kiekvienam vaikui.

MUZIKOS IR TEATRO CENTRAS; - būtina turėti minčių grupę vaikų muzikiniams vaidams kaupti, muzikinei misijai, atminčiai ugdyti, skatinti. Muzikinės kutochkos turėjimas parodys vaikų gerumą skirtingi tipai muzikinis pasirodymas. riznі vidi teatrą ir gaminti atributiką savarankiškam vaikų teatro vaidinimui.

ŠVIETIMO DIALNOSTO ZONA in anksti vіtsіє vienas iš vaiko emocinės gerovės grupėje, meninės sveikatos ugdymo ir domėjimosi centrų. Edukacinėje veikloje būtina diferencijuoti mokomąją medžiagą, ugdyti įvaizdį, suformuluoti mažuosiuose žinias apie įvairiapusiškumą. Kūrybiškumas ugdymo veiklos zonoje yra būtinas norint sukurti medžiagą ir turtą pritaikymui ir plėtrai

Centras "PDR ta bezpeka"

Ekologijos centras

3. Išvadų etapas
* Projekto efektyvumo stebėjimas, įrengimo pasiekimų lygis * Robotų MBDOU medžiagų sisteminimas projekte. * DOP dalykinio tobulinimosi centro organizavimo mažinimo baigiamasis turas-konkursas. * Metodinė medžiaga „Besivystančio vidurio kūrimas kuriant naujus Baltarusijos Respublikos federalinio valstybinio išsilavinimo standarto vimogus, ugdant draugišką protą, ugdant vaikus iki visų naujų ir individualių specialybių.

Atitinkama PVI grupės stebėsenos analizė

Visnovok (Visnovok)
Teisingai organizuotas objektyvus vidurio vystymasis, ištiesinamas ypatingu būdu - vaiko raidos organizavimas, skatina vaiko vystymąsi, priklausomybę, tokių savybių, kaip kūrybiškumas, savarankiškumas, kūrybiškumas, vystymąsi. Dalyko vidurys, organizuotas individualizacijos būdu į vaiko gyvenimo platybes, virsta dinamiškumu. Vaikai jaučiasi kompetentingi, perspektyvūs ir maksimaliai išnaudoja savo gebėjimus bei įgūdžius. Svarbu, kad tie, kurie yra robotai dalyko vidurinio kurso atnaujinimo požiūriu, vienas iš visų ugdymo proceso dalyvių: mokytojai, vaikai ir tėčiai. Toks dalykinės raidos vidurinis kursas netampa nuolatinis, jis lygiai toks pat svarbus kaip ir keistis, o svarbesnis ir mažiausiems vaikų pomėgiams.

Įgyvendinant projektą formuojami kompetencijos raktai
Informacija
Technologinis
Socialinis ir bendruomeninis
- vmіnnya planuvati savo veiklos etapas. - Vmіnnya nuneškite pranešimą į dešinę iki galo. - vmіnnya vstanovlivat priežastinio ryšio paveldimos sąsajos.
- Nesant reikiamos informacijos iš spilkuvanna. - Brolių Vminnyų kolektyvo likimas yra dešinėje. - Vmіnnya šauniai padėkite sergantiems žmonėms. - Vmіnnya vzamodіyati už vaiko sistemos - užaugo

Pateikta projekto plėtra perspektyvioje robotų grupėje
Tėvų likimas PRS grupės „Sonechko“ organizacijoje
Vichovantų likimas PRS organizacijoje

PVI organizavimo rekomendacijos 1. Vidurinioji klasė kalta dėl vikonuvati, vysto, vikhovna, skatinančių, organizuojančių, bendruomeninių funkcijų. Ale naygolovnishe - ji kalta dėl vaiko savarankiškumo ir motyvacijos ugdymo, remiantis specialiai organizuotu vikhovanetų sąveikos modeliu ir užauga 2. Reikia, kad linktelėjimas būtų lankstus. Seredovishche gali padėti patenkinti vaiko poreikius ir interesus. 3. Vaiko narvo dizaino forma skirta visų vaikų saugumui ir saugumui. 4. Organizuojant dalykinį grupės vidurį, būtina užtikrinti psichikos raidos reguliarumą, sveikatos rodiklius, psichofiziologines ir bendruomenines savybes, vartotojo ekstravagantiško ir novatoriško išsivystymo lygį. 5. Grupės erdvė daugiafunkcinė. 6. Spalvų paletė kalta, bet pateikiama šiltomis, pastelinėmis spalvomis. 7.Su atvira erdve, taip pat tobulėjant, grupėje būtina atlikti žaidimo vaidmenį. 8. Grupės dalykinio ugdymo centras kaltas, kad dėl vaikų ypatumų, naujojo amžiaus laikotarpio, edukacinių programų pakeitęs pūdymą.

Kodas, skirtas įterpti pristatymo vaizdo įrašų grotuvą į svetainę: