Prezantimet e qendrës në zhvillim nga Institucioni Federal i Shtetit. Prezantimi "Razvivayucha subjekt-hapësirë ​​e mesit të DOP. Qendra e ndriçimit Bagatokomponent DTZ

Svitlana Adeyanova
Prezantimi "Zgjerimi i hapësirës lëndore mesi i DOP»

Bërë nga grupi hapësira e lëndës їzha, do të siguroj që komoditeti psikologjik i transferimit të fëmijëve në grup të jetë i sigurt, si dhe për vimogët sanitare-higjienike (mobilje dhe posedim të fëmijëve të rritur proporcionalisht, të cilat janë rregullat e një grupi të shëndetshëm. rehati: spokіynі toni i mobiljeve, stіn, perde dhe në të gjithë sfondin, këndet e lojërave dhe bobers, mbushem ëmbëlsinë dhe admirimin. Të gjitha mobiljet janë të siguruara, materiali i lojës ndodhet në sytë e vegjël të fëmijës. Nga grupi TCO (magnetofon, qendër muzikore, kompjuter) mbështesin vimogues. Hapësira e grupit ndahet me nënhapësirën. Pidprostori, i strukturuar në duke kënduar porosia u jepet modeleve individuale dhe një grupi materialesh, përfaqësojnë nga vetja rіznomanіttya іznykh mesi në zhvillim në të njëjtin grup primitiv.

Në fillim të procesit, e çova FGOS-në në strukturën e programeve kryesore arsimore të institucionit arsimor parashkollor dhe mendjet e realizimit. Organizuyuchi, terren i mesëm i zgjerueshëm, i gjerë grupi ka gjithçka që do të ndihmojë në formimin e karakteristikave themelore të specialitetit të grupit, treguesve të shëndetit të tyre, karakteristikave psikofiziologjike dhe komunale, nivelit të zhvillimin.

Kanë nxitur zhvillimi i qendrës lëndore të gjerë Mustaqet e grupit spiralizuan në modelin e një marrëdhënieje veçanërisht të mirëorganizuar të një fëmije mbizotërues. Oskіlki otochennya ju lejon të krijoni vetëdije për ndërveprimin emocional dhe praktik të fëmijëve, për t'u përfshirë në aktivitetin aktiv të të mësuarit. Navkolishnє e mesme me një fuqi të madhe në procesin e të bërit fëmijë, stimulues degë të të gjitha potencialeve dhe aftësive individuale të një fëmije, të mbështetjes te vetja, të ndërtimit të një pamje të optimizuar të performancës.

Publikime mbi temën:

Rritja e objektit-hapësirës së grupit të mesëm (prezantim) Razvivayucha subjekt-hapësirë ​​e grupit të mesëm të grupit Groupova dhomë Yak zonë

Lënda-hapësira e qendrës së zhvillimit në DOP Fëmija parashkollor do të shohë një zhvillim intensiv të sferave intelektuale, morale dhe sociale të specialitetit. Lëvizni.

Prezantimi "Lënda-hapësirë ​​që zhvillon terrenin e mesëm në grupin e moshuar" Slide 2 Razvivayucha mesi i gjerë - një pjesë e mesit të shenjtë, e paraqitur nga një hapësirë ​​e organizuar posaçërisht.

1. rrëshqitje MKDOU Kafazi i fëmijëve Shattinsky "Teremok" "Razvivayucha subjekt-hapësirë ​​e mesit në DOP tonë" 2. rrëshqitje Veçanërisht e rëndësishme për këtë ditë.

Prezantimi "Zgjerimi i temës dhe hapësirës së mesme" Klasa e mesme në zhvillim e gjerë është e pasur, e pasur, e transformuar, shumëfunksionale, fleksibël, e aksesueshme.

Rritja e terrenit të mesëm të gjerë grupi i përgatitjes së ushqimit"Lulja me shtatë lule". Ditë të mirë, kolegë shanovny! Unë do të propozoj tuajën.

Zhvillimi i hapësirës lëndore të mesit në hipotekën shtetërore parashkollore komunale të rrethit komunal Borisoglebsk në kafazin e fëmijës.

“Zhvillimi i qendrës lëndore të familjes është një sistem i tërë mendjesh, i cili do të kujdeset për të gjithë zhvillimin e veprimtarisë dhe specialitetit të fëmijës”. S. L.

Zhanna Varivdina

MBDOU Nr. 229 "Kafazi për fëmijë i kombinuar me viglyadu" në qytetin e Kemerovës.

Një nga mendjet e rëndësishme të robotëve edukativë dhe edukativë në arsimin parashkollor është organizimi i saktë i mesit të lëndës-zhvillimore. Me një terren të mesëm në zhvillim, një mjedis natyror, të rehatshëm, të qetë, të organizuar në mënyrë racionale, të mbushur me stimulues ndijor inteligjentë dhe materiale loje. Në një klasë të tillë të mesme është e mundur të kalohet një orë në aktivitetin aktiv edukativ dhe krijues të të gjithë fëmijëve të grupit.

Programi Raiduga

Organizimi i qendrës së zhvillimit të lëndëve në grupin e mesëm

Programi Raiduga

Qendra Іgroviy

Lejimi i krijimit të ideve për veprimtarinë krijuese të fëmijëve, zhvillimin e imagjinatës, formimin e mendjeve të lojës, zbatimin e ideve të lojës, zhvillimin e marrëdhënieve miqësore midis fëmijëve.

Në kthesën e pestë të jetës, ka një interes të lartë për skenën-roli gri.

Ditina grupi i mesëm, si një fëmijë i ri parashkollor, për të dashur përsëritjen bagatorazovy të lojës, me të cilën ju ra në dashuri, dhe komplot. Komploti i іgor në një vіtsі të tërë të thjeshtë і lidhur me dosvіd, karrierës є tek një fëmijë: një familje, një dyqan, kopsht për një fëmijë dhe іnshi

"Kutok Ryadzhennya":

kostume, spіdnitsі, sarafanë, këmisha, zbukurime, khustki, shaliks, pika, qepje, pupla, etj.

Grupi ka nevojë për një nënë të një pasqyre, një fëmijë mund të krijojë transformimin e tij.

"Ekrani i fjalimeve monstruoze":

telefona, pajisje fotografike, disqe flash, kaseta, bakër, okularë, shkopinj, etj. Gjatë gjithë kohës ju e dini mënyrën tuaj për të marrë idetë dhe kreativitetin tuaj

Іgri me rregulla

Qendra e Piznavalny - Zhvillimi Movny

Në mes të ditës, aktiviteti edukativ i fëmijëve parashkollorë do të vlerësohet, interesi do të zgjohet deri të nesërmen. Ndihma në tsomu mund të:

Navchalny dhe zhvillimi i іgri;

Materialet, ju duhet të keni objekte për një kohë të gjatë, në procesin e fëmijëve tuaj mund të mësoni për fuqinë e atyre që janë në pushtet kanë një mënyrë të mirë duke porositur.

Set i koleksioneve:

Herbariy (tema: "Vjeshta e Artë");

Koleksioni "Nasinnya" (tema: "Perime-fruta");

Koleksioni "Pëlhura" (tema: "Odyag");

Koleksioni "Uudziki";

Koleksioni "Papir";

Guarë, ushqim deti dhe predha rychkovy;

Mbështjellës, fletëpalosje, pulla, kalendarë gjithashtu.

Ngjarjet e koleksionit janë planifikuar të organizohen me plane tematike apo ditë tematike.

Albumi "Të gjithë robotët janë të mirë" po publikohet për dijeninë e fëmijëve për shkak të rritjes së fuqisë punëtore të njerëzve.

7 rrëshqitje. Për vendosjen e sistemeve qendrore të dukurive fëmijërore për dritën, futen njohuri për përfaqësuesit e roselinës dhe dritës së krijesës, lojërat e personazheve të shpirtëruar.

Fletëpalosje.

Njohuri për Listovichki (rrjedhin e kolazhit "Charivny Lis për Listovichki");

Përgatitja e "gurit të shtrenjtë", "sendeve";

Storyennya Gori Samotsvitiv;

Përgatitja e një kabinë për fletëpalosje

Qyqe matematike

Pak nga natyra

Mini-qendra "Pisok-ujë"

Të zënë me ujë është edhe më mirë për fëmijët. Fëmijët duhet të jenë si cicërima e vëllezërve dhe motrave me doreza dhe një lugë. Me gëzimin e erës së keqe që spërkat rreth ujit. Tse futet në mënyrë të dobishme në psikikë, duke qetësuar, duke hapur qetësimin e humorit, duke shuar emocione negative... Duke lënë mënjanë detin dhe ujin, fëmijët mësojnë drita të reja, njohin fuqinë e fjalës, presin durimin dhe lavdërimin. E ngrysur me ujë ndihmon edhe në zhvillimin e aftësive të tjera motorike.

Për ігор, ju duhet të dini: cebra, lugë, grabujë, sitë, igrashki të tjera të vogla (brinjë, varka, etj.)

Që uji i Igorit të dijë: gra "Ribalka" humovі dhe іgrashki plastike, ізні іmnostі (lіyki, virvi, filxhanë, etj.)

Kutok z PDR

Qyqe librari

Qendra për zhvillim artistik dhe estetik

formulimi i potencialit krijues të fëmijëve, zhvillimi i interesit për izodialitetin, formulimi i përgjumjes estetike, uyav, shëndeti mistik-krijues, pavarësia, aktiviteti. Këtu fëmijët kalojnë një orë të pasur, virobi të vogël, ndezës nga plastika, virale nga letra. syth.

Albume didaktike "Po sëmur veten" për vetëndihmë nga puna manuale dhe piktura. Albume-libra dhe ndihmojnë për të njohur nxënësit e të vegjëlve, viruse nga materiali natyral, i paautorizuar, zhvillojnë fantazitë dhe verërat e fëmijëve.

Një grup materialesh, duke përfshirë materiale për pikturë, pikturë, aplikatsiya, papir ngjyra të vogla se teksturat, si dhe materialet natyrore dhe të paautorizuara. Ora e ujit për fëmijët duhet të lexojnë dhe kuptojnë teknologjinë. Për këtë kërkohen klishe të veçanta

14 rrëshqitje. Shumë fëmijë janë veçanërisht të ndjeshëm ndaj vlerësimit të një personi të rritur, kanë erë lavdërimi dhe lavdërimi, unë dua të ndjej atë lloj lavdërimi për fëmijët e tyre. Është e rëndësishme që të njohë vendin, fëmija mund të jetë në gjendje të ngrihet në këmbë, të varet nga roboti i tij. Robotët për fëmijë po rriten pas ndihmës së magneteve në

Qëndrimi i Kreativitetit

Virobi іf plasticіnu razmіschuyutsya në një dyqan të veçantë në formën e drabinka.

Kuçok muzikor.

Kuçok teatror

Qendra për zhvillimin fizik

për t'i shërbyer kënaqësisë së një fëmije parashkollor në Rusi dhe një mënyrë jetese të shëndetshme. Për ігор për zhvillimin fizik, zgjidhni artikujt:

Për parandalimin dhe zhvillimin e këmbëve të sheshta aftësi të tjera motorike: shëtitës, arinj me piscom, kilimki masazhi, material i paautorizuar(gulі krishki і etj., topa-їzhachki, espander, іgri z motuzkoy "Hto shvidshe".

Për igorin, është e drejtë të përdoret metania e peshkimit: kazanët, topa të madhësive të vogla, shigjetat, shigjetat.

Për ігор, është e drejtë nëse stribki: litarë kërcimi, rrathë.

Lojëra sportive dhe edukative: basketboll, aerofutboll, "Pelikan".

Dega e qendrës së provës së lëndëve të DOP

Usya tsyom spriyaє po zhvillon mesin e kafazit të fëmijës tonë. Vrahoyuchi vimogi deri në qendrën në zhvillim të objektit të gjerë të Standardit Arsimor të Shtetit Federal deri në zbatimin maksimal të hapësirës së ndriçimit dhe materialeve, posedimin dhe inventarin për zhvillimin e fëmijëve arsimi parashkollor Ne patëm rastin të shikonim organizimin e hapësirës së ndriçuar nga korridoret e kafazit të fëmijës. Yak "teatri për të riparuar nga varëse", kështu është mesi i kopshtit të fëmijës tonë, fidani nga zhvillimi social-special, për të riparuar nga korridori i dekoruar. Stenda, të instaluara për herë të parë në korridor, për të zbuluar informacione për mbrojtjen e punëtorëve, sigurinë e Dow, për përpjekjet dhe arritjet tona, nga organizimi i ushqimit. Po kështu, është projektuar një kuçok vyrobnichny dhe profesional.
7 rrëshqitje
Kemi projektuar një stendë për një zyrë mjekësore, e cila gradualisht do të përditësojë dhe përditësojë informacionin për baballarët: ju lutemi mjekut, të vegjëlve të shëndetit, infeksioneve të fëmijës. Është e rëndësishme që baballarët e fisnikërisë të ushqejnë vitaminat e fëmijëve, si hyjnë profilaktike mund të marrë erën e keqe.
8 rrëshqitje
Në një version tjetër të kafazit të fëmijës, ka një stendë fotografike që tregon regjimin e momenteve në një kafaz për fëmijë, një stendë informacioni dhe një stendë, ku shfaqen robotët e fëmijëve. Robotët Tsi ju lutemi mos i privoni fëmijët dhe baballarët, por mysafirët e kopshtit të fëmijës tonë!
9 rrëshqitje
Salla e kulturës fizike në institucionin arsimor parashkollor sigurohet për sigurimin e një niveli të mjaftueshëm aktiviteti për fëmijët. Një sallë sportive për pajisjen e objekteve sportive: harqe për ecje, topa të formës, rrathë, litarë, shtigje me shirita për ecje, tuba për ngjitje dhe një kompleks sportiv individual.
10 rrëshqitje 11 rrëshqitje
Atmosferë sallë muzikore aktivitet aktiv muzikor dhe krijues. Kafazi i fëmijës ka një mendje maksimale për zhvillimin muzikor të fëmijëve.
12 rrëshqitje
Për zbatimin e suksesshëm të Standardit Arsimor Shtetëror Federal përpara zhvillimit të një terreni të mesëm thelbësisht të gjerë, ne mund të jemi të pasur, të transformuar, shumëfunksionalë, të ndryshueshëm, të aksesueshëm dhe të sigurt. Shho mi i namagaєmosya dotrimuvatisya. Hapësira e grupeve është e organizuar rreth zonave të ndara, të pajisura me materiale për zhvillim. Të gjitha sendet janë në dispozicion të fëmijëve. Pajisjet e qendrës së aktivitetit ndryshojnë sipas planet tematike procesi i ndriçimit. Në dhomat e grupeve është dhënë hapësirë ​​për aktivitete të vetëdrejtuara të fëmijëve, duke u mundësuar fëmijëve parashkollorë të zgjedhin vetë një ditë të ngarkuar, çerguvati gjatë gjithë ditës, vajzave të vogla dhe fëmijëve.
13 rrëshqitje Të gjitha në grupeє dekoruar me dashamirësi, për ata që shohin robotin për baballarët. Ne kemi shumë kanellë, informacione të dobishme, edukative për baballarët dhe fëmijët. Babi, i cili po e çon fëmijën nga kafazi i fëmijës në shtëpi, fajtor se bachiti "prodhon të mirën" e fëmijëve të tyre, vlerëson përpjekjet e tyre, grabit fëmijët e tyre. t. n. Në të njëjtën kohë, u krijua një grup "Artistët e vegjël", "Robotët tanë" vetëm, nga mi razmіschuєmo robotë artistikë për fëmijë. Po kështu, përmasat e tribunave, si dhe dukshmëria e jetës së grupit.
Në të gjitha grupet є ізні centri, takі yak
14 rrëshqitje Qendra Іgroviy
15 rrëshqitje Qendra e librit
16 rrëshqitje Qendër sigurie
17 rrëshqitje Qendra për vikhovannya morale dhe patriotike
18 rrëshqitje Qendra për zhvillimin fizik
19 rrëshqitje Qendra e natyrës
20 rrëshqitje Qendra për Veprimtari Arsimore
21 rrëshqitje Qendra Sensing
22 rrëshqitje Qendra për teatër dhe ryazhennya
23 rrëshqitje Qendra e zhvillimit muzikor
24 rrëshqitje Qendra detare
25 rrëshqitje
Për të optimizuar aktivitetin e fëmijëve, ka zona të fjetjes fituese aktive gjatë periudhës kur fëmijët nuk flenë, kështu që nuk ka më dhoma gjumi në kafazin e fëmijës me 7 grupe. Sipas SanPinams, lejohet një udhëtim në shpatet e verës, i cili mund të përdoret, sepse në grup kemi një shtrat të tillë trekëndësh dhe vetë kemi një hapësirë ​​shtesë për fëmijët e rrënuar të moshës së madhe.
26 rrëshqitje
Për zbatimin me sukses të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror, PARA se të jeni fajtor, do të jeni të sigurt nga mendja psikologjike dhe pedagogjike dhe një prej tyre duhet të përfshihet në dhomën tonë të psikologjisë.
27 rrëshqitje
Një moment tjetër i rëndësishëm, për të cilin doja të isha zupiniti - në pamjen e një qendre të të folurit në çerdhen e fëmijës tonë, disa nga meta e hapit të parë në një nga institutet e Institucionit Arsimor Shtetëror Federal të Arsimit - për të siguruar që nuk ka më mundësi për kombësinë e gjallë të një fëmije fëmijë. , film, Statusi social, specialitete psikofiziologjike dhe të tjera (përfshirë numrin e mundësive shëndetësore).
28 rrëshqitje
Kafazi i fëmijës tonë është i pajisur me një kanal kanalizim për robotët edukativë, profilaktikë dhe fizikë dhe shëndetësorë:
Një bllok pajisjesh mjekësore me instrumentet e nevojshme mjekësore dhe grupin e nevojshëm të barnave. Grupi i lëkurës ka një çantë të ndihmës së parë të ndihmës së parë. Të gjitha grupet kanë fletë shëndetësore nga rekomandimet e mjekut. Analiza kryhet për analizën e sëmundjes dhe mosmarrëveshjeve. Shtojcat dhe voseni - monitorimi i shëndetit të fëmijëve, sqarimi i diagnozës së grupit shëndetësor.
Blloku mjekësor i përfaqësimeve me një grup indikacionesh fyese:
1.Kabinet lykarskogo shikoni përreth (shikoni përreth fëmijëve, një robot me dokumentacion, një punë e një infermiere mjekësore dhe një mjeku); 2. Dhoma procedurale (menaxhimi mjekësor dhe sigurimi i ndihmës së parë dolikarskoy shtesë, përpunimi i instrumenteve, grumbullimi i barnave, barnave); 3. Izolator
29 rrëshqitje Kabineti metodik
Kabineti metodik-hipoteka e traditës skarbnychka parashkollore. I gjithë ky ndryshim synon të ndihmojë ungjilltarët në organizimin e procesit edukativo-arsimor, avancimin e madhështisë pedagogjike, marrëdhënieve me etërit dhe thjesht në rritjen e efikasitetit: punë përgatitore, punë pedagogjike etj.
30 rrëshqitje
E parëndësishme për ata që po zhvillohen në detaje - mesi i gjerë i yni, nuk instaloni asnjë nga bazat për vimogët e Institucionit Arsimor Shtetëror Federal të Arsimit, veç të metat e ¢, në vendin tonë të mjerueshëm ka vonesa për shëtitjen e fëmijëve. , nuk ka përmasa të vogla e të vogla modulare dhe në zona të nxehta psikologjike të vetëvendosjes dhe jo në një literaturë metodike, që në të ardhmen të jetë edhe më robotike.

1 nga 69

Prezantimi - Organizimi i qendrës së zhvillimit të lëndëve (PRS) Grupet DOP sipas FGZS

7,193
shikim

Teksti i prezantimit

Kopshti i fëmijëve MBDOU "Malyatko" Tema e Projektit: "Organizimi i një qendre për zhvillimin e lëndëve (PRS) për një grup institucionesh arsimore shtesë deri në Standardin Federal të Arsimit Shtetëror"
Bilokur L.M.
Sl. Rodionovo-Nesvitaiska 2015r.

“Zhvillimi i qendrës lëndore është një sistem i objekteve materiale të veprimtarisë së fëmijës, që modelojnë në mënyrë funksionale ndryshimin e zhvillimit shpirtëror dhe fizik. Zbagachene e klasës së mesme që transferon unitetin e çështjeve shoqërore dhe lëndore për të siguruar veprimtarinë zhvillimore të fëmijës ”(S.L. Novosolova).

Tema e projektit është metodike: "Organizimi i qendrës së zhvillimit të lëndëve (PRS) në grupin DNZ sipas FGZS" grup të rinjsh Projekti MBDOU d / s "Malyatko" Deviz: "Zhvillimi i specialiteteve të një fëmije nuk është vetëm një pikë, por një kuptim më i rëndësishëm i një moshe të mesme, në të cilën përdoret një fëmijë." ... Lloji i projektit: i brendshëm, grupor, ndërlëndë, parandërtim. Për një numër pjesëmarrësish: kolektivë Pjesëmarrësit e projektit: administrimi, shenjtërimi, baballarët, fëmijët. Lënda e prokurimit: spіlna dіyalnіst pedagogë nga baballarët e organizimit të qendrës lëndore të grupit Produkt veprimtari projektimi: regjistrimi i qendrës së zhvillimit të lëndëve në grupin e parë më të ri DOP Trivialiteti i projektit: ricny. Provizioni për projektin: - material dhe teknik; posedimi primordial metodik; Siguria e informacionit Fusha tematike: integrim fushat arsimore në grupin e parë të të rinjve të DNZ Misce drejtuar: Sl. Rodionovo-Nesvitaiska, MBDOU d/s "Malishok"
Karta Vizitna për projektin

Seredovische është zhvillimi i një fëmije në strukturat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror - një kompleks i mendjeve materiale dhe teknike, sanitare dhe higjienike, shoqërore - butovike, të mëdha, ergonomike, natyrore, psikologjike dhe pedagogjike, shpirtërore, që lënda kulturore shoqërore, zhvillimi më premtues dhe më premtues i fëmijës, formimi i shëndetit krijues, në mënyrë që të garantohet shkathtësia e efikasitetit; një infuzion i mrekullueshëm relaksues mbi veçantinë e fëmijës, pa ruajtur vidin e aktivitetit. Formimi i një qendre të zhvillimit të lëndëve është një proces dinamik që lejon vigjilentin të evoluojë kreativitetin, i cili mund të kryhet tek baballarët robotikë, duke organizuar procesin e zhvillimit të një grupi që rritet në hapësirë.
"Çfarë është e njëjta qendër e zhvillimit të lëndëve?"

Etapi zbatimi i projektit
1. Faza organizative dhe edukative: Literatura metodike e Vivchennya mbi këtë temë. Formimi i problemeve, tsіlі, krijimi i projektit.
2. Faza organizative-edukative: Literatura metodike e Vivchennya mbi temën. Formimi i problemeve, tsіlі, krijimi i projektit.
Faza 3.Prikintseviy: Pidbittya pidsumkiv. Regjistrimi i materialeve për projektin. Seti i prezantimit.

Hetimi i bazës ligjore normative të parimeve të nxitjes së zhvillimit thelbësor të mesit të grupit është në dorë të atyre të reja. Vendosja e një projekti, ngritja e një projekti, palosja e një modeli të një qendre të zhvillimit të lëndëve për një grup. Zhvillimi i veçorive të dhomës së grupit, identifikimi i veçorive të zonës, në varësi të situatës dhe ndryshimi i zotërimit të nevojshëm në qendrat e lojës. Zminity mënyrat tradicionale organizimi i qendrës së zhvillimit të lëndëve, me ndihmën e veçorive të marrjes së dritës fëmijë kurvë... Zatsіkaviti batkіv organizatsії subjekt-zhvillimi i mesit.
1. Faza organizative dhe përgatitore

Inteligjenca e një fëmije nuk mund të bazohet në një ryvn të pastër verbal, një pozë si një klasë e mesme e orientuar nga objekti, në mendjen e një fëmije shfaqet apatia dhe agresioni. Organizimi dhe përfshirja e saktë e fëmijës para ndërveprimit aktiv me lëndën arsimore, një nga mendjet e efikasitetit të organizimit të procesit arsimor të arsimit shtesë.
Rëndësia e problemit

trajnimi i literaturës artistike dhe metodike, trajnimi i materialit shkencor (prezantim, ilustrim, fotografi, zamalivka), përgatitja e materialit për performancë produktive, didaktike, luajtje me role në punën krijuese, një grup mendjesh për kryerjen e vizitave kritike (regjistrimi i një dhome grupi) teknologji ndërvepruese fitimtare (projektor, aparat fotografik dixhital, qendër muzikore, laptop). Materialet e internetit.
Burimet materiale dhe teknike (të nevojshme për projektin):

Unë do të përcaktoj llojin e dispozitave për arsimin parashkollor "(mandati i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse (Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse) datë 27 korrik 2011, nr. 2562; regjistruar në Ministrinë e Drejtësia e Federatës Ruse, 18.01.2012) robotë parashkollorë organizatat arsimore»» SanPin 2.4.1.3049-13 (Dekreti i Shefit të Ministrisë së Shëndetësisë së Federatës Ruse i datës 15 maj 2013 f. N 26 Zareєstr. Në Ministrinë e Drejtësisë së Federatës Ruse 29 maj 2013 r. N 28564 Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë (Ministria e Arsimit të Rusisë) 17 korrik 2013 N 1155 "Për konsolidimin e standardit arsimor shtetëror federal të arsimit parashkollor" Regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse 14 gjethe bien 2013 R. Zotërimi arsimor për kujdesin fillestar dhe metodik të institucioneve arsimore parashkollore
Kuadri rregullator dhe ligjor, i cili rregullon dridhjen e posedimit, materialet bazë metodike dhe edukative për të nxitur qendrën e zhvillimit të lëndës:

Një degë e terrenit të mesëm navkolishnogo me urahuvannyam vimog FGOS DO që programon "Dignity", me një metaforë mendje miqësore zhvillimin e fëmijëve deri në dhe duke përfshirë çdo specialitet të veçantë dhe individual. Shtrëngoni respektin e baballarëve për problemin e ngritjes së qendrës së zhvillimit të lëndëve në DOP.
Meta projekt:

1. Vivchit dhe vvaditi në praktikë të qasjeve të reja në organizimin e qendrës së zhvillimit lëndor, në mënyrë që të sigurohet zhvillimi i ri i fëmijëve parashkollorë. 2. Organizoni zhvillimin e kursit të mesëm, i cili do të ndihmojë në mirëqenien emocionale dhe mendore të zhvillimit të lirë të gjithanshëm të lëkurës së një fëmije me urgjencën e nevojave, pasurisë dhe interesave të saj. 3. Krijoni ide për sigurimin e zhvillimit të proceseve arsimore (në procesin e lojës, muzikore, intelektuale, të pavarura, krijuese, artistike, teatrale), për organizimin e zhvillimit të krijimtarisë. 4. Organizoni numrin e fëmijëve në mendjen e hipotekës parashkollore dhe familjes.
Menaxher i Projektit:

Zbatimi i projektit është të sigurojë integritetin e procesit pedagogjik dhe të hapë hapësirën, në mënyrë që të plotësohen nevojat e zhvillimit krijues aktual, më premtues dhe premtues të lëkurës së fëmijës. Për të krijuar një atmosferë krijuese për mësuesit robotë. Shijoni një atmosferë të mrekullueshme në hapësirën e hapur. Rritja e interesit të babait në rrjedhën e qendrës së zhvillimit të lëndës së grupit.
Rezultati i planifikimit

Parimet e organizimit të PRS

Strategjia dhe taktikat e nxitjes së klasës së mesme në grup bazohen në veçoritë e një modeli të veçantë - të organizuar të komunitetit, duke synuar formimin e një fëmije si specialitet.
Depot kryesore para orës së hapjes së grupit PRS 1. Hapësira 2. Ora 3. Objekti i çështjes

Realizoni në DNZ Shenjtë programe; Vimogi i dokumenteve normative; Mendje materiale dhe arkitektonike të bollshme; perevag, subkulturat dhe zhvillimi rivnya i fëmijëve; Parimet Zagalnyh nxisin një terren të mesëm të gjerë në subjekt Mbështetja në një model të orientuar nga specialiteti i ndërveprimit midis një sinjalizuesi dhe një fëmije.
Mendje për PRS rrjedhin për grupin

Grumbullimi i informacionit në lidhje me veprimtarinë lëndore - njohëse dhe komunikuese. Zhvillimi i interesave njohëse dhe imagjinatës krijuese të armiqve midis llojeve të tjera të veprimtarisë prodhuese. Fati i pedagogëve, fëmijëve dhe baballarëve në subjektin e riinterpretuar - mes në zhvillim.
Karakteristikat e organizimit të qendrës së zhvillimit të lëndëve të grupit

Informativiteti Shumëllojshmëri Polifunksionaliteti Fakulteti Pedagogjik Transformimi i integrimit të rajoneve kulturore Rajoni me specifikë shtetërore Rajoni i ZBR (zona më e zhvilluar).
Parimet e organizimit të PRS

Funksioni i ruajtjes së një hapësire të shenjtë në mendjet e diversitetit social dhe organizues të arsimit parashkollor Funksionet për të nxjerrë një fëmijë nga infuzionet e paaftë pedagogjike për mendjet Funksionet e ndryshueshmërisë së edukimit parashkollor. Funksionalizimi i efikasitetit dhe cilësisë së arsimit parashkollor. Funksioni i kritereve-vlerësimit
Vimogi funksionale

Zdatnіst pedagogіchnoї tsіnnostі, Vіdpovіdnіst realіzatsії zona osvіtnіh të prinalezhnіst gjinore, Vіdpovіdnіst rozvivayuchoї funktsії, karakteristikat Yakіsnі që Igor іgrashok, Obl_k osnovnoї formë robot i dіtmi, dіyalnіst produktivitetit, Pіznavalno - doslіdnitska spryamovanіst, Stimulyuvannya ruhovoї aktivnostі Regіonalnіst Optimalnіst, Cert
Vimogi psikologjike dhe pedagogjike në PRS

Teknologjia e edukimit të organizuar special dhe zhvillimi i teknologjisë Zhvillimi i metodave të projektimit të zhvillimit të metodave ekzistuese Problemet e zhvillimit të teknologjive të informacionit dhe komunikimit Teknologjia e modelimit
Vikoristannya tekhnologii dhe svorenni PRS

: Rrëshqisni deri në fund për të kapur fëmijët në formën e negativit në infuzionin e fëmijëve, si p.sh.: provokoni një fëmijë ndaj fëmijëve agresivë dhe tregoni mizori me egërsi, provokoni komplote lojërash, të lidhura me kompetencë imorale dhe dhunë, deri në probleme vicioze. Faktorët antropometrikë, të cilët do të sigurojnë ndryshimin në karakteristikat e rritjes me parametrat e mesit të lëndës. Mobiljet dihet se janë fajtorë për të gjitha llojet e gjërave deri në SANPIN, FGOS DO Mediumi zhvillimor i subjektit është përgjegjës për zbatimin e zonave të ndriçimit në procesin e ndriçimit, duke përfshirë: 1) partnerin social për madhësinë e të gjatë; 2) vetëdija e vërtetë e vetë fëmijëve në mendjet e shkollës së mesme të orientuar drejt lëndës, në zhvillim, arsimore të krijuar nga mësuesit, në mënyrë që dridhjet e lëkurës së fëmijës të mos garantohen për shkak të interesave dhe lejueshmërisë së ndërveprimit ne te njejten menyre.
Zyrtarët, si një rrëshqitje vrahovuvati pid orë e organizimit të PRS:

Karakteristika të veçanta të organizimit të mesit të grupit zhvillimor lëndor Grumbullimi i informacionit për veprimtarinë lëndore-njohëse dhe komunale. Zhvillimi i interesave njohëse dhe imagjinatës krijuese të armiqve midis llojeve të tjera të veprimtarisë prodhuese. Fati i pedagogëve, fëmijëve dhe baballarëve në subjektin e riinterpretuar - mes në zhvillim.
2. Stadi intrajuval (Bazik).

Qendra për natyrën dhe eksperimentet

Qendra e projektimit

Qendra për komplotin e roleve

Qendra "libra"

Qendra për teatralitet dhe veprimtari

Qendra për Veprimtari Arsimore

Qendra "Usamіtnennya"

Qendra "PDR ta bezpeka"

Qendra për zhvillimin e prekjes dhe matematikës

“Nuk ka asnjë anë të tillë të ligësisë, situata nuk i përshtatej jakut, nuk i përshtatej, nuk ndërhynte në faljen e drejtpërdrejtë në mungesë të një fëmije të caktuar… Përballë saj, jeta e fëmijës po zhvillohet, ї rist shpirtëror do të jeni plotësisht të vetëdijshëm për veten, për natyrën ... ”E.I. Tikhava

Një fëmijë i vogël për natyrën e saj është një prezantuese. Në fazën e tretë të jetës, zhvillimi i jetës së fëmijës po vazhdon. Tema e të vjetrës është provinciale dhe baza e ndryshimeve kryesore në jetën e fëmijës. Në procesin e njohjes së respektit më të mirë për fëmijën, duke i futur gjërat më të mira në botë. Kreu i ndihmës së të rriturve për fëmijën rritet në shtëpinë qendrore të fëmijës, për të ngritur mendjen për zhvillimin e fëmijës. Një nga mendjet e tilla mund të jetë në thelb - zhvillimi i një terreni të mesëm pranë një fëmije. Për respektin tuaj, unë do të propozoj një fotogaleri të një subjekti - grupi i mesëm në zhvillim në 1 grup të rinjsh.

QENDRA E AKTIVITETIT TRAJTUES përfshin posedimin për formulimin e fëmijëve, për mbrojtjen dhe përmirësimin e shëndetit të fëmijëve, për zhvillimin fizik. Në zonën qendrore, ka një përqendrim të posedimit për zhvillimin e butonave të ecjes, të mëdhenj, goditës, povzannya, metannya, katannya. Gjithashtu në zonë ka atribute dhe libra për organizimin e ruhlivy igors. Një fëmijë me një aktivitet të lartë rokish njihet si i thjeshtë, i thjeshtë dhe i ndërlikuar.

QENDRA PËR FOTO - ROLL GRIE - një mënyrë universale për të jetuar një fëmijë. Në komplot - lojëra me role, fëmija do të jetë në gjendje t'i shohë fëmijët të rriten, ashtu si vona që sposteron vetë jeta e përhumbur... Gra një nga ngjarjet më të rëndësishme në njohjen e botës së re. Gra me një mendje të rëndësishme të zhvillimit social të fëmijëve. Hiri për zhvillimin fizik të fëmijëve, duke stimuluar aktivitetin e tyre. Për një zhvillim të shpejtë të skarës në grup, është e nevojshme të hapni derën: të keni mobiljet e fëmijëve në zonën e lojës, të shtoni atributet e lojës në zonën e lojës, duke përfshirë atributet e kopjes dhe mbrojtësit. , të cilët mund t'i ndihmojnë fëmijët të mbijetojnë akumulimin.

QENDRA E LIRIMIT TË SENSORIT. Harmonizimi i këputjes së trupit, aftësive të tjera motorike të duarve, marrin formën e duhur, ndihmë shtesë për të hequr qafe monotoninë e lëvizjes, për të normalizuar ritmin dhe për të ulur presionin psikologjik. Zhvillimi i proceseve të spërkatjes, duke u parë tek fëmijët, nënkuptohet të jetë një emërtim i gabuar. Procesi i njohjes së një fëmije nga standardet shqisore shihet hap pas hapi sipas ligjeve të fëmijërisë së hershme. Me një mendje të rëndësishme, me një prekje të zhvillimit shqisor, - zhvillim i organizuar posaçërisht i mesit, i cili përfshin: kolіrnoї gami, forma të vogla dhe tekstura të gjithanshme, lidhëse, inserte të gjithanshme, melodi didaktike іgry.

QENDRA PËR DIDAKTIKE ІGR іgri didaktike në tek i riu fajtor për urdhrin me badaries іgry zezpechuvati, humor radіsny, merr jetën e fëmijëve nga një kolektiv i njëanshëm - për të sjellë fëmijët urdhër grati. іgri didaktike bëjnë respekt për fëmijët për objektet navkolishnі, pomachi, bachiti, analizuvati. Para një ore, fëmijët didaktikë mësojnë pak nga një fjalë, mësojnë në mënyrë korrekte për fëmijët dhe objektet, si dhe zhvillojnë një fjalor aktiv për fëmijët. Bagato іgri didaktike i riu mbikqyret me rufa, në mënyrë që të zhvillojë koordinimin. Në zhvillimin e shkollës së mesme, zhvillimi i didaktikës dhe zhvillimi i lëvizjes, mësimi nga drita e re dhe zhvillimi i manifestimeve shqisore.

ZONA E DOSLIDNA-s Organizohet në grup me formën e formimit të emocioneve njohëse dhe zhvillimin e të ushqyerit shtesë. Në 1 grup të rinjsh, eksperimenti kryhet me shumë rëndësi në lojërat e të zënëve, pasi është e kaluara dhe komponentët e lojës dhe suksesi i hapave të kalimit nga mali - argëtim në atë befasuese të mrekullueshme - të shijshme - një ditë e tillë.

Grupi KUTOK VIDEMCHENNYA organizohet për arsye të ulëta. Fëmijët e parë kanë nevojë për hapësirën e tyre të veçantë, ata mund të pushtohen vetëm nga një mendim i tyre, si dhe me forca të reja për të mësuar drita të reja. Në Kutochku mund të kemi një përzgjedhje të albumeve fotografike me fotografi të anëtarëve të një familjeje fëmijësh, dhe në Kutochku mund të kemi libra që do t'i caktohen çdo fëmije.

QENDRA PËR MUZIKË DHE TEATRO; - është e nevojshme të kemi një grup mendjesh për grumbullimin e grindjeve muzikore nga fëmijët, zhvillimin e misionit muzikor, kujtesën, promovimin. Zotërimi i kutoçkës muzikore do të tregojë mirësinë e fëmijëve tipe te ndryshme performancë muzikore. rіznі vidi teatër dhe për të bërë atribute për shfaqjen e pavarur teatrore të fëmijëve.

ZONA E EDUKIMIT DIALNOSTІ në vіtsі hershme- një nga qendrat e mirëqenies emocionale të fëmijës në grup, zhvillimi i shëndetit dhe interesit artistik. Në veprimtarinë edukative është e nevojshme të diferencohet materiali edukativ, të zhvillohet imazhi, të formulohen tek të vegjlit njohuritë për shkathtësinë e ndryshme. Bukuria në zonën e veprimtarisë arsimore është e nevojshme për zhvillimin e materialeve dhe zotërimeve për aplikim dhe zhvillim

Qendra "PDR ta bezpeka"

Qendra Ekologjike

3. Faza e përfundimeve
* Monitorimi i efektivitetit të projektit, faza e arritjes së instalimit * Sistematizimi i materialeve të robotit dhe MBDOU mbi temën e projektit. * Konkursi përfundimtar përmbledhës për uljen e organizimit të qendrës së zhvillimit të lëndëve në DOP. * Materiale metodike "Dizajnimi i një terreni të mesëm në zhvillim me zhvillimin e vimogëve të rinj të Standardit Arsimor Shtetëror Federal të Republikës së Bjellorusisë me ndihmën e zhvillimit të mendjeve miqësore, duke zhvilluar fëmijë deri dhe duke përfshirë të gjitha specialitetet e reja dhe individuale.

Analiza korresponduese me monitorimin e grupit PRS

Visnovok (Visnovok)
Zhvillimi objektiv i mesit është i organizuar saktë, ai drejtohet në një mënyrë të veçantë - organizimi i zhvillimit të fëmijës, stimulon zhvillimin e fëmijës, varësinë, zhvillimin e cilësive të tilla, si kreativiteti, pavarësia, kreativiteti. Lënda e mesme, e organizuar nga mënyra e individualizimit deri në pafundësinë e jetës së fëmijës, shndërrohet në dinamizëm. Fëmijët ndihen kompetentë, premtues dhe marrin maksimumin nga aftësitë dhe aftësitë e tyre. Është e rëndësishme që ata që janë robot në drejtim të përditësimit të lëndës së kursit të mesëm në një nga të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor: mësuesit, fëmijët dhe baballarët. Një kurs i mesëm i zhvillimit të lëndës nuk bëhet i përhershëm, është po aq i rëndësishëm sa edhe ndryshimi, dhe është më i rëndësishëm për interesat më të vegjël të fëmijëve.

Gjatë zbatimit të projektit formohen çelësat e kompetencës
Informacion
teknologjike
Sociale dhe komunale
- vmіnnya planuvati fazën e aktivitetit tuaj. - Vmіnnya sillni mesazhin djathtas deri në fund. - vmіnnya vstanovlivat lidhjet e trashëguara shkakësore.
- Në mungesë të informacionit të nevojshëm nga spilkuvanna. - Vëllezërit Vminnya kanë fatin e kolektivit në të djathtë. - Vmіnnya chanobly vënë për njerëzit e sëmurë. - Vmіnnya vzamodіyati pas sistemit të fëmijës - i rritur

Dorëzuar zhvillimin e projektit në grup robotik perspektiv
Fati i baballarëve në organizatën e grupit PRS "Sonechko"
Fati i vikhovantëve në organizimin e PRS

Rekomandime për organizimin e PRS 1. Klasa e mesme është fajtore për funksionet vikonuvati, zhvillimore, vikhovna, stimuluese, organizuese, komunale. Ale naygolovnishe - ajo është fajtore për zhvillimin e vetëbesimit dhe vetë-motivimit të një fëmije bazuar në një model të organizuar posaçërisht të ndërveprimit midis vikhovanets dhe rritet 2. Është e nevojshme që një tundje të jetë fleksibël. Seredovishche mund të shërbejë për të kënaqur nevojat dhe interesat e fëmijës. 3. Forma në dizajnin e kafazit të fëmijës është projektuar për siguri dhe siguri për të gjithë fëmijët. 4. Organizimi i lëndës në mes të grupit, është e nevojshme të sigurohet rregullsia e zhvillimit mendor, treguesit e karakteristikave shëndetësore, psikofiziologjike dhe komunale, niveli i zhvillimit ekstravagant dhe novator të konsumatorit. 5. Hapësira e grupit është shumëfunksionale. 6. Paleta e ngjyrave është fajtore por paraqitet me ngjyra të ngrohta pastel. 7.Me hapësirën e hapur, si dhe në zhvillim, në grup është e nevojshme të luhet roli i lojës. 8. Mesi objekt-zhvillues i grupit është fajtor për ndryshimin e lëkundjes për shkak të veçorive të fëmijëve, periudhës së moshës së re dhe programeve arsimore.

Kodi për futjen e luajtësit të videove të prezantimit në faqen tuaj të internetit: