Hapja e nyjeve të grupit të parë të të rinjve. Abstrakt i GCD nga grupi i parë i ri. Tema: “Enë çaji. Shpesh lyalok chaєm. Hid spilnoy dyyalnosti
GCD ka të bëjë me zhvillimin e lëvizjes me elementë të krijimtarisë popullore usny në 1 grup të rinjsh
"Pulat më të shtrenjta - Ryabushki"
Qëllimi:
Datat për pulën dhe zogjtë (pula është e madhe nëna, zogth, zogjtë, fëmijët, të vegjlit, me gëzof, zogjtë, shkoni për pulën dhe kërcisni.
Prodvzhuvati vchit dhe fëmijët zhvillojnë dhe emërtojnë ngjyrat kryesore, njohin sende të së njëjtës ngjyrë.
Mbyllni implantimin e saktë të premtimeve, të mëdha, të vogla, aktivizoni premtimet e fëmijëve, ushqeni ata në mënyrë spontane.
Vihovuvati chuynist, dashamirësi, dashuri dhe interes për të gjallët.
Pjesa e përparme e robotit:
Leximi i kazkës kombëtare ruse "Pulë Ryaba"
kurchat, іgrove - djathtas "Njih ngjyrën".
Përgjigje:
Pulë me bar, kavanoza me grurë, copa të vogla buke, kaçurrela të vogla, forma nga imazhet e kaçurrelave për një numër fëmijësh, një shteg me ngjyrë të gjelbër, një shteg gurësh, një shteg me shkopinj, një paraqitje audio e një veze, një kopje e paraqitjes së vezëve,
Shkoni i zënë:
Fëmijët qëndrojnë para sinjalizuesit.
Whisker: Ne kemi fat, kafazi i madh i foshnjave "Bilochka"
Fëmijët: Pra! (Ngrini duart lart.)
Mustaqe: Dhe lepuri ka një kabinë të vogël.
Fëmijët: Pra! (Ulu, duart poshtë)
Mustaqe: Mishko është qeni ynë për në shtëpi.
Fëmijët: (shkoni në ngarkesë)
Mustaqe: Duke kërcyer dhe lepur.
Fëmijët: (duart para jush dhe duke u zhveshur në dollapët)
Mustaqe: Përshëndetje, kush janë mysafirët tanë para nesh?
Fëmijët: Chicken Ryaba.
Mustaqe: Yaka vona Chicken Ryaba për viglyad?
Fëmijët: Pula Ryaba është e bukur, e madhe, me fije, e sjellshme.
Whipper: Hlops, çfarë ka në kokën e pulës?
Fëmijët: Ka një krehër në kokën e pulës.
Mustaqe: Më trego, pula ka sy?
Fëmijët: Trego sytë e saj.
Mustaqe: Show de krill?
Fëmijët: Tregoni emrin e krillit.
Fëmijët: Show de hvist?
Fëmijët: Trego emrin e saj.
Mustaqe: Më trego, de dziob?
Chim gërmon një pulë?
Fëmijët: Drithë, bukë, bar, krimba.
Fëmijët shkojnë në tavolinë, në tavolinë kemi kavanoza të vegjël me pshon.
Copper: Merr një kavanoz dhe zieje të thahet menjëherë me mua, nga një kavanoz në një.
Ndjeni kërcitjen e një pule. (regjistrimi audio)
Whipper: Hlops, pse një pulë do të bërtasë kështu?
Lëreni të flejë.
Kamxhiku іmіtu, dëgjo faktin se është si një pulë.
Vaughn ende mburret, її kurchata janë shkatërruar.
Çfarë ndihme? Djema, le të përkulemi brutalisht.
Shkoni në tryezë për t'u shtrirë dhe përkuluni nga imazhet.
Applikatsiya "Kurcha"
Meta: lexojeni me një ngjitës penzlik namazi për të formuar kaçurrela і sipati phonom, mbështjellje pas tim, schob forma e lëkurës së plumbit mbyllet me kokërr. Saktësia Vihovuvati.
Whipper: Hlops, pula pushoi së sëmuri, u habit. (Vikhovanets menjëherë me një pulë shikon kaçurrelat e bukura, të rrumbullakëta dhe me gëzof)
Mustaqe: Fëmijë, më tregoni çfarë ngjyre ka pula jonë?
Fëmijët: Kurchata zhovtogo koloru.
Chim mi pozoi për të formuar kurchat?
Fëmijët: Pshon.
Pula do të fillojë të trokasë me shqetësim. (Regjistrim audio)
Cilido qoftë: E di që pula jonë do të jetë e turbullt?
Kudi ju fitoi ts_kavit? Mabut, bëj një shëtitje në galyavin. Ec me pulën në barin e gjelbër, zhurmë, zhurmë, zhurmë.
Fëmijët i njohin sandalet dhe qëndrojnë në rrugë - shëndet.
1. Ecja në rrugë - gur. (Mbi gurët skok-skok-skok).
2. Ecja në rrugë - shkopinj. (nga rruga top-top-lart).
3. Ecja në rrugë - kalyuzh. (Rrugës, spërkatje-spërkatje-spërkatje).
Whipper: Hlops, le të shkojmë në grupin "Viyshla Kurochka për një shëtitje".
Tsil : Bilbili lexon tekstin;
Pula doli për një shëtitje (për të shkuar për një mustaqe).
Çikë barishte (uluni, shih trokitjen e barit).
Dhe pas saj janë ditlakhi (për të shkuar për të ndjekur kamxhikun).
Zhovty kurchata. Ko-ko-ko, ko-ko-ko (hedh gishtin).
Mos shkoni larg! Vozisni me putrat tuaja! (këmbë të shurdhër).
Shaka një kokërr! Kemi një brumbull të mirë. (duke përplasur gishtin në pidlog).
Ata pinë ujin. Jashtë koritzes. (përkulem).
Bashkë-bashkë-bashkë, bashkë-bashkë-bashkë. Mos shkoni larg! (Vikhovniku vjen nga fëmijët).
Whipper: Bravo, djema! Yak vi dobre vikonali apo jo?
Pula jonë dëshiron të luajë me ju në grupin "Pivnik".
Tsil : Shikoni vikonuvati іmіtatsіynі në të djathtë, duke treguar bukurinë, plasticitetin e rukhіv.
Pivnik, pivnik (duart ulur).
Krehër i artë (duart në mal për të pagëzuar).
Koka Maslyana (trego kokën).
Kufiri i Shovkovës (trego kufirin).
Mos i jep ditkam spati (duart në luginë).
Mustaqe: Aksi, ecëm për mrekulli!
Dhe tani ju kam udhëzuar të ktheheni për një orë.
Ecja prapa përgjatë rrugës - shëndet.
1. Në bar, zhurmë-zhurmë-zhurmë.
2. Mbi gurët skok-skok-skok.
3. Në kalyuzh, spërkatje-spërkatje-spërkatje.
4. Rrugës krye-lart-lart.
Aksi mi y eja! Hlops, kurochtsi v dhe duzhe nderuar. Çudi, ajo e dinte pak, se njeriu nuk është flori, ai nuk është i thjeshtë.
Vikhovatel vіdkriva, dhe ka shumë.
GCD "Podoroz kazkoyu kolobok"
Qëllimi: Zhvillimi i veprimtarisë së rukovës, fjalorit, aftësive të tjera motorike.
Zavdannya:
1. Jepuni fëmijëve të dëgjojnë tekstin dhe përshkrimin e tekstit sipas tekstit; lexoni їх pіdstribuvati, spërkatni në luginë, tіkati, ndjeni fjalët në tekst.
2. Zhvillimi i aftësive motorike të koordinimit, të tjera dhe ekstravagante.
3. Formimi i komunitetit navichok.
3. Vihovuvati e respektoj ate turbo qe te ndihem mire.
Materiali dhe posedimi: m'yaki igrashki: kolobok, dhelpra, zauts, vovk, vedmid; shpime, kartoni sonechki, ngjitës, letër Whatman, penzliki, servetki, podstavki për penzliv, foto për kolobok kolobok, cat.
Sigurimi i muzikës: muzikë spokiyna, fonogram i këngës “mi їdemo, їdemo, їdemo.
Fshehur
Fëmijë, pyesni veten, kush ka ardhur të na vizitojë? (me saktë një simite) çmimi i këtij viti për ju është më i shtrenjtë, jak të quhet "Kolobok". Le të marrim një dorë dhe të kapim pak.
Fëmijët ngrihen në të njëjtën kohë me nënat, shohin rufat sapo mësuesja flet.
Dhuroje diellin! (duart lart).
Ditën e mirë, unë! (Tregojeni veten).
Privit, nëna ime! (I tregohet mamasë).
Jepni një bar dhe një livadh! (Duart poshtë).
Ditë të mbarë, miku im i dashur! (duart anash).
Sëpatat e mi u mësuan duke vënë orën e virashatit në rrugë. Sidaєmo shtrydhi duart në një gllënjkë dhe іkhatimemo, si një tingull si një udhëtim (chukh-chukh) (mama, me fëmijën e saj, bëj një çift, por mos u kap për dore, mbështillini ato) (tingulli muzika shkon e gjitha, Unë jam ulur, kap në një fletë).
Aksi mi y erdhi në galyavin. Kush është në Kaztsi zustrіv simite i pari në rrugën e tij? Ashtu është, lepur. Le të marrim shukaєmo. Boshti mbështillet me një arkush. Lepuri do të donte të luante me ne në gru. Le të fillojmë me një lepur? (Gra "lepurush i vogël për t'u ulur").
Bilenky lepur për t'u ulur
І të shkatërrosh me wuhami.
Boshti pra, boshti pra Fitoni për të thyer.
Fëmijët duhet të pengohen me duart e tyre, duke i shtyrë deri në kokë.
Lepuri është ulur ftohtë
Kërkohen putrat për të gërmuar.
duartrokas, duartrokas, duartrokas, duartrokas,
Kërkohen putrat për të gërmuar.
(Tri fjalë "duartrokasin" fëmijët spërkasin në luginë).
Lepuri është i ftohtë në këmbë
Kërkoni që lepurushi të shkojë,
Skok-skok, skok-skok,
Kërkoni që lepurushi të kërcejë.
Pas fjalëve "skok-skok".
(Fëmijët stërviten në të dyja këmbët).
Lepuri me xhenxhefil derdhi, lepurushi u zhvesh dhe u hodh.
Kamxhiku tregon lojën e simite dhe shkon në misionin e tij (kjo përsëritet 2-3 herë).
Boshti i mi u largua nga lepurushi, të cilin ia them njërit përpara tjetrit, dhe tani është kthyer në tren. (Mami, me femijen e saj, ben nje cift, ale duart nuk i marrin, pastaj i kthejne) (muzike e tingullit).
Në tsіy galyavinі na zustrіchaє vovk, gjithashtu yogo kolobok e pajisjeve të tjera në kaztsі. (ka një grashka vovka) djem vovk do të donte t'ju pyeste nëse ju ndihmuan. Win ngriu dhe Sonechko po i mbaronte dominimi i saj. Ne kemi nevojë për një bosht për të vegjlit e tillë (duke treguar një kunj nga kartoni) për ta vendosur në një bosht të tillë si prominuesit (printimet). A është e mundur? (tingull spokіyna muzikë, fëmijët në një colo prikryplyuyut prischіpki). Aksi është i mirë, pasi kemi marrë shumë soneçka, le të na bëjmë një dhuratë dhe ta fusim në një mace. (Sonechki janë gati për të vënë në një mace).
Sëpatat kanë ardhur, na habiti vedmediku. Le të marrim një program të vogël. (pisenka "wedmedic klishe-këmbë" përsëritet 2-3 herë)
Dhe në të njëjtën kohë, nga një simite në një mysafir në një kazan, si një simite në një kaztsi, megjithëse simiteja jonë nuk është e tillë, nuk do t'ju pëlqejë falas dhe nuk do të argëtoheni. Sidaєmo në tren dhe їdemo (muzikë me zë).
Ata arritën në Galyavin, dhe atje donte motra e vogël e dhelprës, ata luajtën me gishtat e mi.
Kamera Yak kolobok
Mi stisnemo yogo një herë.
Gjoks i vogël
Pse është garniy
(Fëmijët vikonuyut rukhs, duke i mbikëqyrur me një tekst. Njëra dorë është e shtrënguar në grusht - "simite", me dorën e fëmijës që përkëdhel grushtin, dora e fëmijës ka zhvilluar një shtrëngim të shtrënguar.
Chanterelle donte të pikturonte një pikturë, por ajo nuk funksionoi në të, dhe ju nuk dëshironi, ata më ndihmuan. A është e mundur? Pyes veten se çfarë tregohet në foto? (bum, gjyshe, jam i lumtur ai simite) si mendon, si mendon se dhelpra e vogel e donte te voglin? Në mënyrë korrekte "simite". Le të marrim me mend se çfarë lloj krijesash keni bërë këtë vit? Zaets, vovk, wedmid, dhelpra. Dhe çfarë ndodh me krijesat që duhet të jetojnë? Në lisi. Mrekullohuni me tavolinat - ka shumë foto, ngjitës dhe penzlik, le të bashkohemi me nënat, është e mundur të krijojmë një foto të dhelprave. (Lëreni muzikën të shkojë në heshtje, fëmijët me babin mbajnë fotografitë në foto) bravo, fotografia është e bukur, kënga është e kënaqur dhe dua t'ju shoh ju të tre. Le të shtrihemi në shpinë і qartë, sa për t'i shushuritur gjethet dhelprës (relaksim ndaj muzikës).
Aksi dhe fundi ynë ka marrë fund, do të kthehemi një orë, të shkojmë në tren dhe të shkojmë. Aksi mi dhe në mіstі ju garantuat të rriteni çmimin me një kolobok? Kë synuam gjatë rrugës? (lepuri, vovka, shtriga, dhelpra) dhe si e ngritën çmimin menjëherë? (Z kolobok) Kolobok dëshiron që ju të prezantoni miqtë tuaj. (Fëmijëve do t'u jepet virizani i heroit të Kazkës).
Abstrakt i GCD në grupin e parë të rinj
"Në oborrin e gjyshes"
Integrimi i sallave të ndriçimit:"Komunikatsiya", "Shëndeti", "Piznannya", "Kreativiteti artistik", "Socializimi", "Muzikë"
Qëllimi: Zakrіpiti njohuritë e fëmijëve për kafshët shtëpiake (qen, karin atë lopë).
Zavdannya:
· Osvitnya: Lexoni për të parë të vegjlit nga krijesat e rritura, shikoni shenjat karakteristike të thirrjes në sy, fjalët vikoristovuvati, të cilat nënkuptojnë shenjat (leh, kërcitje, miell, lesh, dziob, brirë).
· Razvivayucha: Robotët profilaktikë do të rrisin numrin e pajisjeve mobile, zhvillimin e dëgjimit fonemik. Zakrіpiti navichki lіplennya. Unë do të vënë atë të drejtë.
· Prodvzhuvati formvati emotsiynu chuynist mbi krijimin e letërsisë artistike. Vihovuvati ndihet si një grilë e madhe për twarinët.
Posedimi: pulat igras, qentë, pulat, lopët, medaljonet zogth ato pula; solone tisto, servetki, shkopinj për gëlqere; kabinë, thupër, kiti, sonechko, kilimok jeshil, telefon, magnetofon, ekran, labirint, dyqan, regjistrim audio me zërat e tvarin.
Fshehur.
Kërcimtar: Fëmijë, ka ardhur pranvera. Tani do të kalojmë një orë me ju në rrugë. Kemi shumë diçka, jemi rritur. Sot kemi edhe të ftuarit tanë. Erërat kanë ardhur të mrekullojnë yak vi hang rreth, yak nachilis talk, grati. Privitämos prej tyre. Dhe tani për të marrë duart, dhe në një colo të madhe rriten. Treguar për mysafirët tanë gru.
Knock - strum, trokis - strum, (trokitje me grushte)
Pra, trokitni çekiçin.
Tik - kështu, tik - kështu, (nahili mënjanë)
Godinniks goditi boshtin kështu.
Tuki-tuki-tuki-cha, (vazhdoni
Gllënjkë në gërmim të nxituar. me duar të përkulura)
Pra - strum, kështu - strum (shirita në minj në 2 këmbë)
Prerje flokësh, zainka, mik.
Dhe i yni është i lodhur, (shkurtimisht dhe shpesh merr frymë me gojën e tij
Shpesh - shpesh dikhav. lіktyami b'yut veten nga anët,
nahil, shih përmes nis "sh-sh-sh")
(Thirrje telefonike.)
Kërcimtar:
Përshëndetje. Përshëndetje, gjyshe Hanno Ivanivno, tse Lyudmila Ivanivna. Dëshironi të dini se si fëmijët janë të turpshëm? Fëmijët po luajnë, shëndeti po përmirësohet. Dyakuyu për të kërkuar. Mirupafshim. Fëmijë, Nastina babusya telefonoi, ajo na kërkoi një vizitë. Dhe kush mund të jesh gjyshe? Yak її telefononi? A është de Vaughn gjallë?
(Fëmijët tregojnë për gjyshet e tyre)
Gjyshja jonë është ende gjallë në fshatin Iglakovë. Shlyakh nuk është afër, por është e mundur të shkosh. Në rrugë, të vegjël! Ale mos qaj dhe mos qaj!
(Fryrje)
Rrotullues : në rrugë të barabarta, thur me grep të vegjlit tanë.
(transmetim)
Kërcimtar: para pemës ra (si robiti?). (Tingull përmes tunelit).
(Vos-l odyagaє khustku, përparëse, bëhu gjyshe. Hapni ekranin, mund të shihni shokun e vogël nga kopshti.)
Gjyshja: Pershendetje e dashura ime. Yak vi oshatni, e bukur. Dovgo, të kontrollova. Çudi, por me kë po bën? (Regjistro і nga zëri i një qeni, shko іgrashka qen). Ashtu është, qeni im Bug.
Nastya:
Bug bubi Boshti! Dhëmbët Gostri,
Bisht squiggle, Lesh varg.
Gjyshja: Dhe qeni ynë ka një shtresë leshi?
Po dhëmbët që ju nevojiten?
Sa mund të grish nga një qen?
Dhe pse nuk mund të grabitesh nga një qen?
Fëmijët: (zvarrit, rrah)
Si mund të shkosh te qeni i dikujt tjetër?
Fëmijët: jo, mund të shijoni.
Gjyshja: shije, dhe tani që njerëzit do të kenë nevojë për të? (stenda Vartuvati)
Dhe jak tingëllon ditinchat qentë (këlyshët)
Dhe pse shihni një qen? (këlyshët janë të vegjël, qeni është i madh) - Është i madh qeni që leh? (Fëmijët lehin pa zë)
Dhe jak leh cucenata? (Fëmijët lehin të qetë)
Gjyshja: Oh, kaçurrelat tuaja që lehnin ishin të zemëruar. Na ka ardhur era e keqe, o të lutem, poklikat. Dhe yak tse zrobiti? Klikoni boshtin si kjo: cip, cip. Le të bëjmë një telefonatë menjëherë.
Fëmijët: tip, tip.
(Regjistroni pulat në regjistrues, vendosni pulat mbi pulat.)
Gjyshja: Çfarë lloj koloru kurchata? (Zhovtі)
A janë të ngjashëm? (çanta Cruz)
Yak për të thirrur nënën e tyre? (Pulë)
(Duke treguar luajtjen e këmbëzës).
Gjyshja: Po shan? (bagato)
Pulë e vogël? (Një)
Pse një pulë del nga një pulë? (Kurled i vogël, i përdredhur i madh, i përdredhur zhovt, i përdredhur bila).
Gjyshja: Kurka dbaє për njerëzit e tyre. Hovah їkh pіd krilo pіd një orë bordi nuk është i sigurt. Nëse dini ushqim, ata qajnë me vete.
Po yak klich?
Fëmijët: bashkë-bashkë.
Po jaku i kurçatës për të kërcitur? (Pi Pi pi).
Dhe cila është erë e keqe e ushqimit për të goditur? (dziobom).
Gjyshja: përnjëherë do të të kthej në kurchat. (Medaljonet bastardє janë kaçurrela). (Pisnya: "Pulë Vishka për një shëtitje" me rukhs pas tekstit).
Gjyshja: e kush e njeh, pse i jep një karin burrit? (Unë tregoj vezën) Gjyshja: tani me mend gjëegjëzën: "Miell i uritur, sita zhuє, qumësht malim për fëmijët".
(Të tingëllojë mukannya e një lope).
gjyshja : qka the, cfare lope?
Dhe si mund ta emërtoni një lopë? (Lopë, lopë)
(Unë do t'ju tregoj lojën e një lope. Fëmijët emërtojnë pjesë të shtëpisë.)
Gjyshja: kopitsya në këmbë. Kumbin erë të keqe, po të shkojë lopa: cun - cun - cun. Tregoji jakut një lopë për të ecur.
(Shko te shko dhe fol tsc-tc-tcp)
Gjyshja: brirët e lopës do t'u rrëmbehen armiqve. Ndoshta turbuvati, nuk i afrohesh dot.
Gjyshja: Cili është emri i blusë së lopës? (Viç)
gjyshja : Tashmë, si e dua lopën time, jam Burenushka një vjeçare me bar të freskët. Ty ydi moj korіvka dodomu. Unë do t'ju jap një ujë burimi. Gjyshja: ka lopë? (Farë e keqe)
Dhe çfarë është ajo që njerëzit kanë një lopë? (qumësht)
Gjyshja: fëmijë, dhe jak si lopë?
Gjyshja: të gjithë japin qumësht të shëndetshëm lope.
Si të pjekim nga qumështi? (Zotëri, salcë kosi, gjalpë, kefir, zotëri)
Gjyshja: Dhe më pas është e lehtë të përfundoni dhe të piqni bukë me xhenxhefil, rrotulla, simite, byrekë, ëmbëlsira, pasta.
(Babusya zamishuє tisto, zvertaє Unë i respektoj fëmijët në diell)
Gjyshja: Dhe boshti і sonechko lëvizi për shkak të hmare. Mundohuni të pushoni duart, kapni shpinën, shtrihuni deri në fund.
Gjimnastikë Palchikova:
Ditën e mirë, diell i artë!
Privit, qielli është blakytne!
Privit, viteret e mëdhenj!
Privit, lis i vogël!
Ne jetojmë në një skaj -
Gjithçka që të shoh ty.
(Fëmijët duhet të përdorin bukë me xhenxhefil nga makaronat e kripura. Gjyshja i vendos para furrës.
Babusya spіva pisenka:
Mos i ngacmoni qentë
Mos e vrit kotelën,
Mos u bëni shkoduite për zogjtë
Pa kokrra, pa krykht
І todі zogjtë ju
Zgjohu me këngë.
Dhe dryapati ta kusati
Nuk do të ketë asnjë nga ju.
(Gjyshja njeh një hustka, një përparëse.)
Kërcimtar: Fat i mirë, gjyshe. Dyakuyu për bukën e xhenxhefilit! Mos u sëmur!
(Fëmijët thonë lamtumirë dhe shkojnë në muzikë).
Abstrakt i punësimit kompleks në grupin e çerdheve
"Podoroz kolobok"
Programi zm_st: Prodzhuvati rozshiryuvati dhe zbagachuvati stoku i fjalorit të fëmijëve іmenniki, dієlovami, prikmetniki. Zhvillimi i emocionalizmit dhe respektit të madh, aftësive të tjera motorike, ndryshimi i fjalëve virsha. Vihovuvati mirësi dhe chuynist.
Materiali : Ekran, çizme, lyalki: i shkëlqyer, gjyshe, topuz .. Bollgur në pidnos për pikturë. Modele pemësh, rrugë. Lojëra: mjek i martuar, lepurush, dhelpër, simite.
Pjesa e përparme e robotit: Leximi i Kazka "Kolobok" Shfaqja e tryezës në teatrin Kolobok. Malyuvannya forma të rrumbullakosura: sonechko, m'yachik. Rishikimi i ilustrimeve të projektit "Kolobok".
(Fëmijët hyjnë para sallës, rrinë me të ftuarit. Uluni në stil).
Kërcimtar: Dielli doli për shkak të errësirës,
Osvitilo lis dimuchiy,
Në nyjet e kabinave,
Me ke jeton?
(Vikhovanets dіsta pas ekraneve dіdusya)
Fëmijët: Jam i lumtur!
Kërcimtar: (Dista për gjyshen) Kush tse?
Fëmijët: Gjyshe!
Kërcimtar: Pasi i kërkoi gjyshes të tregonte një simite.
Gjyshja ka pjekur një simite. Fëmijë, çudi, simite e rrumbullakët. Hidh simite.
(Fëmijët vrapojnë rreth simite)
Boshti i kolobokut jaky është i rrumbullakët.
Kërcimtar: Përshëndetje, dëshironi një topuz të rrumbullakët?
Fëmijët: Pra!
Rrotullues : Mi në një kohë, malyuvati kolobok
(shko shko në tavolinë, pak, ulu)
Kërcimtar: Fëmijë, topuz të rrumbullakët. Aksi jak (tregoni simite).
Boshti yak-mi është i vogël me një gisht, një simite e rrumbullakët (duke treguar nga një mustaqe)
(Fëmijët janë të lezetshëm, për orën e pikturës, lavdërojini fëmijët dhe kafshët që respektoj garnien, erë e keqe e tufës së rrumbullakët) (Fëmijët ngrihen nga tavolina) , karrierës: Round gingerbread man kotele.
Kotele e rrumbullakët me xhenxhefil. Një burrë i rrumbullakët me xhenxhefil.)
Kërcimtar: Sashko, shiko topuzin e rrumbullakët.
(ditina kitty kolobok)
Kërcimtar: Simite është për kotele, por lepurushi dëshiron që ju të shkoni. Lepuri është i sjellshëm, me gëzof, dua të luaj me një simite. Lepuri dëshiron të hipë, lepurushi është i zemëruar, lepurushi është një shirit dhe një lepur,
Kërcimtar: Dhe simite e rrumbullakët po rrotullohej larg.
Vanya, marrja me qira e një simite të rrumbullakët. Aksi jak në kotele njeri me xhenxhefil të rrumbullakët і zustr_v njeri me xhenxhefil Mishka.
Kërcimtar: Mishko është i mrekullueshëm, me këmbë klishe. Yak Mishko shëtitje.
(pіd vіrsh fëmijët іmіtuyut Vedmedya):
Vedmedic klishonogy budalla іde, gunga janë kapur në një thesar tufë.
Rrotullues : Vedmedik pograv me kolobok dhe pishov te lis
Kërcimtar: Dhe kush duhet të jetë pas një peme?
Fëmijët: Dhelpra!
Rrotullues : Këngëtari është dinak, ju doni të keni një kolobok Çfarë një kolobok?
Fëmijët: Pra!
Rrotullues : Njeri i rrumbullakët me xhenxhefil që lëkundet dhe kapet në bar
Dhelpra është bigak, shukku i simite dhe askund nuk mund ta dish,
(thurje me іgrashkoyu shukє për grupin e kolobokut)
Dhelpra nuk e njihte kolobokun dhe rrodhi te dhelpra.
Dhe kolobok zradіv, bredh nga bari në qepje.
Rrotullues : Oh, djem, dhe simite do të donte t'i thoshte Vinit si djem "Dyakuyu" për ata që i fshehën nga dhelpra.
Njeri me xhenxhefil : Dyakuyu për ju, djem, dhe nëse më merrni në grup, dua të luaj me ju?
Rrotullues : Dëshironi një topuz për një grupi?
Fëmijët: Pra!
(Të gjithë thonë mirë dhe keq).
Integrimi i punësimit me grupin e parë të të rinjve me temën: "Babusya Masha ka ardhur të na vizitojë"
rajonet Osvіtnіai që mund të lidhet me internetin në aktivitetin e caktuar: "Piznannya", "Komunikatsiya", "Krijimtaria artistike".
Programi zm_st:
· Bëni atmosferën të shenjtë.
· Prodovzhuvati znayomstvo me folklor fëminor (argëtim, gjëegjëza, marifete). Bëni një ndeshje me fëmijët A. Barto.
· Prodvzhuvati viclikati tek fëmijët me interes për robotikën me plastelinë.
· Kapni pjesët plastike të plastikës nga i gjithë gjoksi dhe qesja plastike.
· Përmirësoni lëvizshmërinë e duarve.
Metoda : fjalë për fjalë, fjalë, lojëra, praktike
Priyomi : një moment surprizë, një fjalë artistike, një shpjegim i sinjalizuesit, një fëmijë, një vlerësim i robotëve fëmijë.
Pjesa e përparme e robotit: Folklori i Vivchennya (qetë, gjëegjëza, bashkëngjitje), mësimi i vargjeve të A. Barto, një robot me plastelinë.
Ustatkuvannya Kabina: dërrasa për gur gëlqeror, ngjyrë jeshile plastelinë, lavë.
Kushtet : kostumi i gjyshes Masha - pak "me dorë të gjallë", pak teremok, pak marionetë, një dhi me fëmijë të vegjël, një kohë të pjesshme për fëmijë.
Fshehur
GRA: "Sonechko atë bord."
Sonechko mrekullohet nga fundi, i programuar nga një trosh,
Sonechko syayatime, fëmijët ecin të gjithë.
Dhe nuk do të ketë më. Budinochok në shtëpinë e mysafirit
Do të ulemi në kabinë dhe në fund do të jemi zgjuar.
(Është një orë që endacakja të rimishërohet në gjyshen Masha, në duart e saj një dhi me igrashkami)
Gjyshja Masha:
Varto terem-teremok, teremok,
Fitorja nuk është e ulët, jo e lartë, jo e lartë.
Unë do të trokas.
Unë do t'u bërtas zotërinjve:
"Dikush që jeton në shtëpi,
Me kë jetoni me një djalë të mirë?"
(I shoh fëmijët me rrokje).
Kërcimtar:
Tani, Vani, Iri, Sasha. Djemtë tanë të rinj.
Gjyshja Masha:
Dhe emri im është gjyshja Masha.
Erdha për të vizituar rezidencën tuaj,
Unë dua të luaj me ju, t'ju tregoj lojëra
Thënia e parë.
(Fëmijët ulen në stol).
Gjyshja Masha:
Є mace në mua
Shokët e mi jetojnë me ta,
Ju do të shihni dhe lexoni në krye.
Gjyshja Masha:
Fëmijë, kush janë ata?
(Mjafton dasma igrashkovy).
Fëmijët:
Vedmid.
Gjyshja Masha:
Kë njihni për mjeken e martesës?
Ditina:
(Lexo z mistya).
Ata e lanë mjeken e martuar të hynte në pidlog,
Ata panë putrën e doktorit.
Unë nuk do të hedh të gjithë një yogo
Tom është i sjellshëm.
Gjyshja Masha:
Dhe kush jeton me macen time?
(Unë do t'u tregoj fëmijëve një kalë grashkov).
Fëmijët:
Konyaçka.
Ditina:
Unë e dua kalin tim
Unë kreh leshin tim pa probleme,
E lëmoj bishtin me një krehër
Unë do të shkoj në krye.
Gjyshja Masha:
Fëmijët thonë, kush është?
(Nxirreni nga macja dhe lepurushi lodër).
Fëmijët:
Lepuri.
Ditina:
Lepurin e hodhi mjeshtri
Një lepur ka kaluar mbi tabelë.
Mos u zemëro,
Të gjitha të lagura deri në fill.
(Babusya Masha dista z cat ball. Ditina chitaє virsh).
Ditina:
Tanya jonë po qan me zë
Ajo më la në lumë
Tanya e qetë nuk po qan
Mos u mbytni në top.
Gjyshja Masha:
Bravo, të vegjlit, ajo garnie e mrekullueshme.
Dhe tani, mos e lini të shkojë dhe merrni me mend gjëegjëzën.
Misteri:
Herët, herët, vrantsi
Khto i përgjumur: "Ku-ka-re-ku".
Fëmijët:
Pivnik.
Gjyshja Masha:
Kjo është e drejtë, tse piven. Dhe de vin? Le të marrim jogi.
(Ka një lyalka-marionette).
Të gjitha:
Pivnik, pivnik, (duart në kokë, për t'u rrëmbyer)
Krehër i artë!
Kokë me gjalpë (përkëdheli në kokë)
Bari i Shovkovit! (Trego mjekrën)
Vrantsi u ngrit herët, (duart lart, ubik)
Pisni sonechka spivash,
Mos i lini fëmijët të flenë (rrëshi anët e tyre)
Ku-ka-re-ku!
Ditina:
Pivnik, pivnik
Kryq i artë.
Viglyan në vіkontse
Unë do t'ju jap një bizele, (mbani një dolony)
(Pivnik mrekulli, vrenjtur, budalla, bizele memece).
Gjyshja Masha:
Hlops, pivnik zemërohu. Kërkesa Yogo prisni një minutë. Hajde, bizele të hidhura dhe mot.
(Babusya Masha për t'i nxjerrë fëmijët me çekiç nga copat e vogla të plasticitetit nga e gjithë copëza e letrës, vjedh kokrrën e kokrrës dhe ligësinë në tabelë).
Gjyshja Masha:
Dhe tani moti është dimër.
(Pivniku të shkojë te fëmija lëkurë dhe të "kafshojë" nga lugina e saj).
Gjyshja Masha:
Pivnik, pivnik!
Pekoni bizelet
Në doloni të Dimit.
Përshëndetje, pivnik mund të dëshirojë t'ju vizitojë me mikun tim. Të fitojë edhe boshtin e sqepit të krimbave të tillë gomë. ju jap. Do të infektoj duart e mia se do të përpiqem të dashurohem me familjen time.
Abstrakt i GCD për zhvillimin e lëvizjes tek grupi i të rinjve
"Është në rregull të kesh një kishëz në strumë"
Programi zm_st:
1. Kultura e tingullit të Movi. Robot mbi tingullin "dhe". Lexoni fëmijët dhe përsëritni fjalët dhe frazat me tingullin "dhe".
2. Lexoni saktë fëmijët për të zgjeruar listën me vlera të njëanshme. Zakrіpiti chotiri ngjyrat bazë: chervonia, blu, jeshile, zhovty.
3. Gjimnastikë Palchikova "Ravlik", "Bunny", "Zhachok". Për të zhvilluar aftësi të tjera motorike të duarve, për të rritur gishtat e fëmijëve me gishtat e tyre, për të lëvizur gishtat e gishtave së bashku me punonjësit e rritur.
Materiali:
fotot e subjektit nga imazhet e shkrirjes së avullit; kabina me oxhak dhe ku po shkojmë; vedmedic, arush pelushi, varka letre chotiri nga shkresa me ngjyrë trëndafili (chervonia, blu, zhovty, gjelbërim); lyalka.
Mbulim pa para:
Kërcimtar:
Lyalka Masha ka ardhur tek mysafiri ynë këtë vit. E mora prej saj.
Fëmijët:
Privit, Masha.
Kërcimtar:
Masha do të mahnitet, do të jeni të zënë. Duke ju infektuar me një troki të përhapjes dhe spërkatjes pak "dhe-dhe".
Fëmijët (përsëritni "dhe-dhe")
Kërcimtar:
Fëmijë, mrekullohuni me foton, si do ta bëni?
Fëmijët:
Dyshemeja me avull.
Kërcimtar:
E drejta. Dyshemeja me avull. Dëgjo, yak vin gude: "dhe-dhe"
Fëmijët (përsëriteni, duke artikuluar qartë tingullin "dhe")
Kërcimtar:
Mrekullohu me foton qiu. Mbi to ka një foto të një kabinë nga një tub, dhe nga një tub ne shkojmë të zbehtë.
Khristino, thuaj "dim".
Christina:
Dim.
Kërcimtar:
Svitlana, thuaj "e zbehtë".
Svitlana:
Dim.
Rrotullues (Për të realizuar përvojën e fëmijëve, duke artikuluar qartë tingullin "dhe"):
Të jetosh në kabinë: mjeku i madh i martesës është ai ariu i vogël. Fëmijët përsërisin mjeken e martuar dhe ariun.
Fëmijët (përsëritni fjalët e ariut dhe mjekut të martesës; kori dhe përgjigjet individuale me ritëm të përshpejtuar)
Kërcimtar:
Dhe në të njëjtën kohë Lyalka Masha ka dëgjuar një larje të pastër, dhe ju përsërisni її:
"B b id dim z bori."
Fëmijët (përsëritni pastrimin):
Boo-b-bi go dim z bori.
Rrotullues (Unë do t'ju tregoj në transmetim):
Fëmijë, respekt kafshëror për "dorën", që është një rrjedhje. Le të shkojmë më afër. Pi ujë, jaka nuk do ta ngroh chi të ftohtë?
Fëmijët (Sugjeroni, zhvillimi i uyav krijues)
Kërcimtar:
Dhe menjëherë rruheni një nga një me ujë (zhvillimi i uyav krijues). Mrekullohuni me fjalët këtu. Ne programuam mes tyre, edhe sikur të ishin pranë përroit. E lashë kapelën blu në përrua. Artem, merr chervony chavony dhe lëre të shkojë. Më thuaj, çfarë është?
Artem:
Vendosa një kishëz të kuqe në përrua.
Rrotullues (me fëmijën e lëkurës, lajini të njëjtat, me kapelanët іnshim):
Masha! "Hidh një lumë chervonia, blu, zhovty, gjelbërim."
Fëmijët (përsëritni lëvizjen)
Kërcimtar:
Fëmijë, uluni në kilim, do të kemi një program (gjimnastikë gishtash):
Ravlik:
Ravlik-krihti
Pidrostayut ryzhki,
Tani shkoj dhe shkoj,
do të jem mirë.
"Lepurushi":
Lepuri Syriy
Kërceni në të djathtë
Në putrat e një karkuni të ri.
"Zhachok":
Ryzhak i vogël, me gjemba,
Çfarë garniy fitore!
Fëmijët (Manipuloni gishtat e duarve, nxirrni gishtat nga duart)
Kërcimtar:
Bravo djema, mirë për sezonin. Lyaltsi Masha është nderuar me ne, ale їy orë. Le të themi lamtumirë.
Fëmijët:
Fat i mirë, Masha.
Abstrakt i GCD me fëmijë të 1 grupi të ri
"Bëhu më i shtrenjtë nga lista simpatike"
Depot dhe magazinat:
· Informacion mbi subjektin:
Zakryplyuvati uyavlennya: shumë, pak, një.
Forma, madhësia dhe madhësia e objektit, caktimi i objekteve për ngjyrën.
· Dіyalnіsno-komunіkativena:
Zhvillimi i aftësive motorike të brendshme dhe të zakonshme, perceptimet prekëse, përgjumja estetike.
· Dizajni i bazuar në çmim:
Fitorja midis fëmijëve është një humor i lumtur, kënaqësi me robotët viconanoy. Vihovuvati dbaylive vënë në tvarin. Zhvilloni ndërtimin e fëmijëve për të dëgjuar prej tyre, për mendimet e tyre të liga.
Roboti Slovnikova:
· Aktivizimi: Bagato, një, e madhe, e vogël, chervonia, blu, jeshile, zhovty, e rrumbullakët, katrore, trikutny, pid, na, rr.
· Zbagachennya: Rіznokolorovі.
Posedimi i atij materiali:
Demonstrimi: Bilka gumova (e madhe dhe e vogël); forts gumovy; Ї jac plastike; macet (të mëdha dhe të vogla); kabinat e kartonit: të rrumbullakëta, katrore, trikutny.
Rozdatkovy : Ngjyra, kuti kartoni (për një numër fëmijësh); shpimet e riznokolorov (3 për lëkurë); Pemë kërpudha (të mëdha dhe të vogla).
Priomi metodik:Igroviy moment (fletë), P / gra "Carousel", Fjalë artistike (gjëegjëza, vіrshi, shpjegim)
Really (material demonstrues dhe shpërndarës)
D / іgri "Dije të njëjtën gjë", "E madhe-e vogël"
Diferencimi pidhid
Fiz. hilinka
Shpjegim
Khilina heshtje
Nagaduvannya
Zaokhochennya
Fshehur:
Fëmijët shkojnë në grup, dynden te kriklla. Garno viatayutsya nga mysafirët.
Fëmijët habiten me mua në duart e mia (Fletë). Shikoni yjet nga budallai simpatik (Chitaєmo). Ne e dinim ndihmën tonë. A është e mundur? (Kështu që). Dhe pse është e mundur të arrihet një budalla simpatik? (Pamje e fëmijëve).
P / gra "Karuseli" - imazhi i transportit të quajtur
Boshti është fusha, boshti i ryçkës, boshti i pyllit është i trashë.
Fëmijët kanë ardhur, makina është e dobët!
Sëpata për të qeshur jeni në dhelprën simpatike. Kush është atje për të gjuajtur për shkurret?
Vetë vera është e rrumbullakët, jo një top,
Shoqëria nuk është e dukshme, por kafshimi
Unë nuk rri me dorën time të zhveshur,
Dhe emri është tse ... (їzhak)
Të mrekullohen fjalët këtu? (bagato). Yaki erë e keqe? (colori remont). Dhe me një fjalë mund të thuash - Riznokolorov.
Zhakam ka nevojë për ndihmën tuaj. Era e keqe po rrëmbente bіlya bіlа bіlа bіla bіlа bіlіku dhe ua prishte qëllimet. Le t'i hedhim një sy njëri-tjetrit dhe është e mundur që ne t'i dimë qëllimet e tyre, dhe qëllimet do të na fiksohen dhe lëkura e qëllimeve tona.
D / Unë "e di të njëjtën gjë"
Yaky ju keni një zhachok Vanya? A është Polina në ju? (Pamje e fëmijëve)
Djemtë e mirë ndihmuan njerëzit e qytetit. Hodimo dal.
Miqësisht budallai gulyamo
Është zgjedhur kuotimi i parë.
e dua mamanë time
Unë do t'ju jap një citat.
Tek kush erdhëm?
Hoxha me një pallto gëzof, unë jetoj në një dhelpër të dendur.
Në një zgavër në një tenxhere lisi të vjetër, unë kam një grizzly (si fëmijët).
Hloptsi, dhe dey jetojnë biloçka? (Pamje e fëmijëve). Bilochka mblodhi kërpudha dhe nëse ri-fisonte, nga shishja në shishe, lëre macen të hyjë. Pyes veten nëse ka kërpudha këtu? (bagato). Po biloçka? (Një). Le të mbledhim të gjitha kërpudhat sa të jetë e mundur. Djemtë do të marrin kërpudha të shkëlqyera nga një mace e madhe, dhe një zonjë nga kërpudha të vogla nga një mace e vogël.
D / i "i madh-i vogël"
Aksi është një moçal në pjesën e pasme.
Si mund të shkojmë?
Strib dhe skok, strib dhe skok
Argëtohu, hipi miku im!
Hloptsi ju keni ngrënë një vakt në galyavin. Surprizë, në galavin, qëndroni atje. Yaki erë e keqe? (Vidpovidі fëmijë) Dhe ka krijesa të vogla jak? (Pamje e fëmijëve). Dhe ti chuєte, pse flet era e keqe? (Heshtja Khvilina) Dhe u ndjeva! Stink nuk mund ta njohë kabinën tuaj. A është e mundur që їм të njohë fëmijët e biznesit? (Kështu që). Danya në një Yaku Budinochku Zhitime їzhachok, dhe për kë? (Tipi individual).
Polina, dhe një pickim, dhe një lepur në një kabinë? Per cfare? (Llojet individuale).
Te lumte! Ata ndihmuan të gjitha krijesat. Dhe menjëherë i themi lamtumirë për një orë dhelprës simpatike dhe të gjitha krijesave. Vizmemo kerma jonë dhe poidemo në shtëpi.
Їdemo me makinë ne shkruajmë spіvaєmo
Їdemo për atdheun tim të madh!
Beep për ne BI-BI-BI
Flini me ne menjëherë!
Fëmijët dynden në gurrat.
Fëmijët pyesin veten nëse të ftuarit tanë janë regjistruar këtu, si u rrit çmimi ynë? Le te fleme! Para së gjithash, ne morëm më të mirën nga një dhelpër simpatike.
Përmbledhje e punësimit kompleks
"Kazka për Kati"
rajonet Osvіtnі: Komunikimi, socializimi, komunikimi
Programi zm_st:
Merrni zhvillimin e movi, jak unë do të sp_lkuvannya. Jepini fëmijëve me respekt thashethemet e sinjalizuesit, jepni ushqim, përsëritni propozime të vogla, mbikëqyrini ata në një lojë.
Hidhini një sy numrit të objekteve: rich-one (një - i pasur), objektet sipas formës, ngjyrës dhe madhësisë (kulya colo).
Të pranojë rrënjën e një klime dhe aktiviteti emocionalisht pozitiv të fëmijëve.
Materiali: Lyalka, figura e zonës deri në Kurochka Ryaba, iznobarvny "yachka" (qese plastike nga rruaza plastike me 3 ngjyra, zhovty, chervoniy).
Fshehur
Organizimi i fëmijëve para punësimit - lojëra në të djathtë "Sa e mrekullueshme, e bukur, e gëzuar"
Në hënën e grupit "Qan Lyalki Kati"
Kërcimtar:
Kush po qan atje? Hodimo, me gunga.
Tse lyalka Katya. Pse po qan Katya? (kamxhiku për të qij deri në lyalka)
Katenka tha që ju nuk mund ta njihni gjyshen tuaj, por gjyshja i tha asaj për "Pulën Ryaba".
Dhe le t'i themi të gjithë Katy tsyu kazku.
A e dini? Siday Katya të ulet dhe të ulet (uluni në tryezë, figurinat e dashur roztasvani në Kazka "Ripka").
Unë do t'ju tregoj dhe do t'ju them menjëherë. Chi zgodni? Gjithçka që ju nevojitet për ta bërë këtë, Katya Kazka është nderuar.
Ngritja e kazkit nga vigjilenti:
Le të marrim të gjithë menjëherë një kazku të mirë
Jeto-bouli, hto? (Vistavlya pochergovo figuri). A kanë Chi Bula, hto? Pula u zemërua, çfarë? Jake?
A ka bil-bil (yak biv?) (Duke shfaqur kamera në kamera)
Babtsya beat - beat (yak beat?) Nuk rrahu (përhap duart dhe rrudh ballin me dorë në "djersë")
Ariu dridhej, tundi bishtin (jak?)
Qava, jak? (Pops show).
Po qan babtsya, jak? (Tregoni nënës suaj).
Dhe pula troket. Po për një pulë? (Nuk qaj, nuk qaj baba, nuk të vesh flori, por yєchko të thjeshtë).
Aksi i jake është konsumuar! (Më trego një vezë të madhe)
Jake? (më shumë, më shumë, më shumë rrumbullakët - fëmijët përsërisin).
Aksi dhe razpovili mi Kati kazku. Rreth kujt? (Për pulën Ryab).
Dhe po për Katya, unë po qaj (qij me Katya)
Duket se pula dinte pak, dhe treba ishte e pasur.
Dhe le të më bëjmë një dhuratë, dіdusevі dhe babusі yєchok të pasur. Chi zgodni? E njëjta ngjyrë (ngjyrë të ndryshme). Boshti kundërmon. (Duke treguar nga plastelina 3 ngjyra të një "veze" të rrumbullakët).
Këtu është një jak pas një ngjyre - Riznokolorov.
Skіlki nga një pulë dhe një dіda nga një gjyshe yєchok (një).
Dhe këtu me ne? (bagato).
Dida ta babi ka një "vezë" të madhe (show yaks).
Po në lidhje me yaki "yachka"? (i vogël).
Infeksioni i lëkurës në një qelizë në një kohë dhe më tregoni më pak (fëmijët marrin një trung - një qelizë).
Në duart tuaja, topa të vegjël? (Një і in babi і në dіda).
E megjithatë ata kanë shumë para, menjëherë macet kanë shumë fëmijë (kush ka fëmijë?)
Dhe për kë është? - (tani jep erën e keqe)
Dhe hto chervonia? - (grant)
Boshti i yakochokut tek gjyshi dhe gjyshja. Skіlki? (bagato).
Po bulo? (Pak, një). Aksi і Katya qesh, i kënaqur, і mi radі.
Dhe më lejoni t'ju tregoj Katya, si radion dhe djalin tim të vogël, dhe një tabelë.
Gra "Dosch dhe Sonechko" (përnjëherë me kamxhikun në rufin e mimikës).
"Rrezatimi i Soneçkos u ndez" - fëmijët i duan shumë duart dhe qeshin,
"U shfaqën vetullat" - fëmijët vrenjten,
"Duke ecur nëpër dërrasat përgjatë majës së pemëve" - fëmijët duartrokasin kokat e tyre me të vogla,
"Në bilbilat" - për të spërkatur në kofshë (nga anët),
"Në shkurre" - për të spërkatur mbi kokrra,
"Meqë ra fjala" - për të hapur shpejt në pidlozі.
Dosch bëhet i qetë - i mërzitshëm më shumë,
"Në shkurre" - rrahni në të gjithë kolonat,
"Në kofshë" - përkëdheli kofshët,
"Në majat e pemëve" - përkëdheli në kokë.
Sonechko ngriti sytë radіsne - duart lart në kodër, ubіk.
Kërcimtar: - Epo, fëmijë, është koha për të larguar Katya-n, madje edhe salla e këshillit ka kaluar dhe gjyshja është e shqetësuar.
Përmbledhje e punësimit të integruar nga zhvillimi krijues i grupit të parë të ri
Viglyad: Performanca Piznavalno-adoleshente midis grupit të parë të të rinjve.
Tema: " Vodichka ".
Qëllimi: zhvillimi i një interesi njohës, krijimi i një atmosfere miqësore në procesin e veprimtarisë shpirtërore.
Kreu i Frymës së Shenjtë:
1... Osvitnya :
Datat e njoftimit për fuqinë e ujit: depërtimi, dukshmëria e shijeve të këndshme.
2.Formimi:
Formuvati tek fëmijët vіkom navichki eksperiment;
Formuvati vmіnnya robiti naiprostіshі visnovki.
3.Razvivayucha:
Zhvillimi i kursimit;
Zhvillimi i të njëjtit aktivitet;
Zhvillimi i misionit.
4.Vikhovna :
Saktësia e robotëve Vihovuvati;
Vihovuvati dbaylive vë në skenë në ujë.
5.Movne Zavdannya :
Njihni fëmijët nga fjalët: largpamësi, paqartësi; të sjellë deri në pikën fjalën "shij";
Zakrіpiti vikoristannya dhe movlennі dієslіv: miti (pjata miєmo), prati (praєmo bіliznu), kupatisya (larje në banjë), polivati (polivєmo kvіti) dhe іn.
Robot individual: për të ndihmuar fëmijët që janë të vështirë në procesin e veprimtarisë eksperimentale.
Pjesa e përparme e robotit:
Hidhini një sy ilustrimeve dhe drejtojini pranë kabinës;
Rosuvannya gris "Pika që trungu i vogël";
Rozuchuvannya pot_shok për ujin;
Dëgjimi i muzikës "Bunnies" (A. Tilicheva)
Ustatkuvannya për një grup fëmijësh (8 copë): laptop, projektor, ekran, 2 tavolina, stile për një numër fëmijësh, një qese me ujë, një paketë me lëng (nektar bojë), 2 vrima plastike për eksperimente, mostra dekorative për fëmijë) , gota njëpërdorimshe me ngjitëse (2 për fëmijë), kashtë për gut (2 për fëmijë), servetki, instrumente muzikore për fëmijë (trikutnik, dzinochki), prezantim "Vodichka", regjistrime audio: "Live, live strumok" Kolmogorov), "Bunnies " (A. Tiliçeva).
Hid spilnoy dyyalnosti(vyklyuchayuchi organizatsionny moment dhe kulturë fizike) 10 chilin.
Momenti organizativ(1 xv)
Mësuesi përfshin regjistrimin audio "Bunnies" (muzikë nga Є. Tilicheєvoi)
Mësues:
Fëmijë, dëgjoni muzikë. Kush do të vijë të na vizitojë?
Rrëshqitja 1.
Një lepur kureshtar ka ardhur tek mysafiri ynë dhe do të donte të tregonte historinë e saj.
Pjesa 1.(3 min)
Rrëshqitja 2
Yakos Bunny eci dhelprën. Ishte e ëmbël, e ngrohtë dhe e gëzuar.
Rrëshqitja 3.
Ale raptom, qielli ishte i errët, kishte hmarinks, po merrnin soneçkon dhe dërrasat.
Rrëshqitja 4.
Pika uji filluan të binin në tokë.
Rrëshqitja 5.
Oh, sa të lagura dhe të ftohta, pika uji! - tha lepurushi.
Natyra e saj kërkohet edhe më shumë, - kemi shtuar pika.
Keni vërtet nevojë për ujë? - Lepuri i fuqizuar.
Mësues:
Përshëndetje, thuaj, bëhu nuselalë, Pse lepurit i duhet ujë? Pse është e nevojshme të pererahuvati, që është robim me ujë? (Vmivaєmosya: miєmo denoncuese, duart, p'єmo ujë, enët miy, gotuєmo ust, kiti me ujë, miєmo pidlogu, kupaєmosya).
Rrëshqitja 6, 7, 8
Fëmijët emërtojnë diy, imazhe në rrëshqitje. "Mi p'єmo ujë", "mi ujë me ujë", "mi ujë me ujë", "mi ujë me ujë", "mi me ujë me perime dhe fruta", "me ujë me ujë", "me ujë me ujë", "uji im është i imi", "uji im është larë".
Mësues:
Aksi Bachish Bunny, kërkohet ujë jak. Ju duhet të kujdeseni për këtë me kujdes.
Rrëshqitja 9.
Mësues:
Dhe pastaj mustaqet rrahën një nga një me një shkëlqim gazmor.
Unë mund të luaj me ju në "dorezë".
Rrëshqitja 10.
Fizkultkhvilinka(1 x 10 sek.)
Mësuesi do t'i mësojë fëmijët të marrin triçikletën dhe ai do ta marrë vetë. Transferuar te fëmijët. Për të fituar fonogramin "Strumok" (Zh. Kolmogorova). Mjafton një varg. Në hyrje të fëmijës, merrni dzvinochki, për vargun, tingëlloni me dvinochki - "pika", për impulsin "Bіzhit, bіzhit strumok ..."
Pjesa 2. Eksperimenti elementar(6 min.)
Mësuesi duhet t'i çojë fëmijët te tavolina, mbi të cilat ka një kuti me ujë, një pako lëngje, një ndjenjë të mendjes për një eksperiment dhe ngjyros gurët.
Mësues:
Bunny përkrah ju do të dini fuqinë e Vodi.
Duket për ujin, mirë, me një paraqitje të shkurtër. Është e mundur të ndryshoni mendje.
Rrëshqitja 11.
Dhe sytë tanë do të na ndihmojnë.
Unë do të derdh ujë në pishinë dhe do të marr një gur me ngjyrë dhe do ta vendos në pishinë me ujë. Mi bachimo kamіntsі? Çfarë ngjyre janë gurët?
Mi bachimo pranë ujit të gurit dhe ne mund të shohim rritjen e ngjyrave. Tse do të thotë, se uji є me një paraqitje të shkurtër.
Fëmijët do të dëgjohen në kor të thonë fjalën e vizionit, pastaj individualisht.
Mësuesi do t'ju tregojë një pako me lëng.
Mund të më thoni nëse jeni në paketë? (Sic.) Unë derdha një sic në vendin tim, dhe ju do të merrni një gur me ngjyrë dhe do të vendosni pak lëng në vendin tim. Mi bachimo gur?
Ne nuk i kemi shkelmuar gurët, nuk e kanë pirë në Umnist iz me lëng. Si mund të themi, çfarë lloj depërtimi? Jo, si neprozoriy, më shumë në një të re ju nuk mund të shihni gurët.
Përkrahësit e mësuesve për fëmijët në kor thonë fjalën neprozor, pastaj individualisht.
Dhe në ujin e bachimo tim kamіntsі. Pra ka një boshllëk.
Mësuesi do t'u thotë përsëri fëmijëve të thonë "uji prozora", dhe sik "neprozoriy".
E megjithatë për ujin duket se nuk është i lagësht, nuk është aq i shijshëm. Është e mundur të ndryshosh gjithçka me ty.
Rrëshqitja 12.
Dhe na ndihmo me gjuhën tonë.
Mësuesja u kërkon fëmijëve të shkojnë në tryezën іnshiy, të qëndrojnë shishet me ujë. Ekziston një pamje e lëkurës në lëkurë (një citat, një yalinka, një dardhë, një varkë, një sonechko, një pikë, një mollë, një gjethe). Kupat kanë tuba pitta.
Vibroni kupat. Më thuaj, çfarë është foto në gotën tënde?
Fotot e emrave të fëmijëve.
Shijoni ujin, çfarë lloj shije ka? Nuk mund të themi, sikur uji ka një shije. Vaughn është i pakënaqur.
Fëmijët do të dëgjojnë refrenin të thotë fjalën "të pakënaqur", frazën "uji nuk ka shije të mirë", pastaj individualisht.
Mësuesi vesh tatsyu, mbi të cilin ka gota me lëng.
Merreni me mend se çfarë është paraqitur në një gotë me ujë. Tani merrni një gotë lëng, në të cilën është vetë imazhi.
Mësuesja do t'i ndihmojë fëmijët të vibrojnë xhamin në mënyrë korrekte.
Shijoni një sіk, çfarë shije të re?
Pranoni çdo opsion: jamball, i shijshëm, pjeshkë, portokall, etj.
Mund të themi, çfarë lëngu shijon?
Do ta provoj përsëri ujin. Lëngu është i lëngshëm, jamballi, dhe uji është ... (i pangopur).
Ale çdo gjë është një, uji është i nevojshëm dhe corisne.
Mësuesi do t'u thotë përsëri fëmijëve të thonë "uji nuk është i lagësht", "uji nuk është i shijshëm".
Pjesa 3. Përfunduar
Mësues:
Lepuri i Krishtlindjes na ka njohur nga fuqitë e Zotit. E dinim që uji i vrimës nuk është i lagësht, uji nuk ka shije.
Rrëshqitja 13.
Mësues:
Unë e dija se uji є me një paraqitje të shkurtër?
Vendosim gurë me ngjyra në ujë dhe në sik. Sytë na ndihmuan. Pranë gurëve të ujit, ju mund të shihni, uji është i pastër.
Rrëshqitja 14.
Mësues:
Yak, a e dinit që uji nuk është i lagësht?
Edukatore e edukimit publik të fëmijëve.
Ne pimë ujë atë sik. Na ndihmoni me gjuhën. Nuk mund ta thonim, pasi qejfi është uji. Kjo do të thotë se uji nuk është i lagësht.
Rrëshqitja 15.
Mësues:
Lepuri për të na thënë lamtumirë. Sa më shpejt të jetë e mundur, na tregoni për historinë e historisë.
Dodatok 1.
Material për robotët e përparmë
Potishka për ujin
“Nga uji, nga uji
Buzëqeshje pa mundim!
Nga uji, nga uji
më shumë argëtim dhe zogj!
Fëmijët hyjnë,
Unë do të qesh!"
"- E di, e di - mirë, mirë, mirë!
Ka ujë në rubinet!
Dil, zë,
Ne duam të rrimë!
Giblets Lіysya
drejt në luginë!
Bude bukuroshe pіnitsya,
І pjellë, nise rrugën!
Gra "Pika dhe pak"
Meta: mbylleni në mes të anës së madhe, futuni me shpejtësi në kolonë një nga një dhe të madhe me një dritë të madhe, jo të mbingarkoni një.
Fshehur: Një fëmijë i lëkurës ka një fëmijë në dorë. Fëmijët - "driblojnë" - bingohen për argëtim, muzikë të lehtë dhe përleshje me fëmijët e vegjël. Në sinjalin e bilbilit, të gjithë vishikovyuyutsya një nga një - "dorëzon" - dhe shemben lehtë pas vigjilentit, jo një nga një.
Ju mund të vikorstovuvati këngën "Strumok" (Zhanna Kolmogorova)
Dodatok 2.
Themelimi për performancë sociale
Instrumente muzikore për fëmijë: trikutnik dhe fëmijë për kulturë fizike "Strumok"
Enë për ujë dhe lëngje, gurë dekorativë me ngjyra, shërbejnë për eksperimente.
Mjegull me ujë, pako me lëng, filxhanë me foto, kashtë për pitta.
Titulli: Abstrakt i GCD të grupit të parë të ri nga aktiviteti njohës-para-slidnitskoy "Vodichka"
Posada: kamxhiku
Robotët e ndryshëm: MBDOU DS Nr. 414
Të ndryshme roztashuvannya: Rajoni Chelyabinsk, M. Chelyabinsk
Përmbledhje e aktivitetit bezposredno-ndriçues "Krijesat e egra"
(Unëgrupi i të rinjve)
Qëllimi: Prodzhuvati i njeh fëmijët nga krijesat deri te lisu.
Zavdannya:
Lexoni thashethemet dhe dëgjoni me respekt.
Formuloni ndërtimin e fëmijëve përpara dialogut, lexoni duke u mundësuar nga fjalë dhe propozime, të cilat mund të ndërtohen në 2-3 fjalë, krijoni dhe aktivizoni një fjalor mbi temën, si t'u shkruani me lehtësi gjërave.
Për t'i drejtuar fëmijët në afërsi të objekteve (nga prapanica e një dhelpre), shihni ngjyrën dhe madhësinë.
Për të zhvilluar vizionin e prekshëm, për të lexuar fuqinë e objektit, për të marrë një ndjenjë të pakuptimtë të ndjenjës.
Pjesa e përparme e robotit: leximi i vargjeve, krijimi i gjëegjëzave dhe nxjerrja e kazokut për krijesat e egra. Një vështrim në ilustrimet "Krijesat e egra". Kryerja e shkërmoqur іgor dhe fizkultkhviliin.
Materiali dhe posedimi: Dhelpra Igrashka, laptop. M'yaka іgrashka është një dhelpër. Fletore. Dëgjimi i diskut muzikor "Tingujt e natyrës".
Të ndryshme: qëndrimet në grup.
Ora: Plagët.
Integrimi i sallave të ndriçimit: socializimi, leximi i letërsisë artistike, dija.
Tingulli i muzikës klasike "Tingujt e natyrës".
Mustaqe: Merreni me mend, këtë vit para nesh, mysafiri ka probleme.
"Një bisht me gëzof, leshi është yaskrava,
Hapi i parë dhe i ndërlikuar.
Njihni zvirin të gjithë tek dhelpra
xeheror Yaskravo. (dhelpra)"
Fëmijët do ta marrin me mend gjëegjëzën.
Kamxhiku merr në duar një dhelpër të vogël.
Flipper. Dhelpra është e bukur, yaskrava, ore. Leshi i saj është i butë. Bishti i dhelprës me gëzof.
Jepuni fëmijëve pak nga pak mbishkrime, përkëdheli.
Whipper: Një jak me lesh dhelpre? (një erë leshi) Dhe çfarë bishti i dhelprës? (bisht me gëzof) Çfarë ngjyre ka një dhelpër? (pallto leshi ore) Dhelpra është e madhe, bilbili i saj. Dhelpra Yaka? (dhelpra është e madhe) Çfarë bilbil nga dhelpra? (Dovgy hvist) Yaka krasunya ne kemi një dhelpër!
Fëmijët në bilbil tregojnë dhe emërtojnë pjesë të trupit të dhelprës, për më tepër, ata mishërojnë fjalët: ore, gëzof, i butë, i bukur, i madh, i madh.
Mustaqe: Dhelpra jeton në dhelpër, në fushë në Misha dhe lepur.
Fizkultkhvilinka
Ne jemi të ngjashëm me dollapët,
Dhe pastaj në p'yaty.
Hodimo myako, dhelpra jak,
Unë e pëlqej mjeken e martuar me këmbë klishe,
І yak zainka-frikacak,
I Yak Syriy Vovk-Vovchik.
Kamxhiku do t'u tregojë fëmijëve prezantimin "Krijesa të egra".
1 rrëshqitje. Pyll dimëror. Tse lіs, në rritjen lіsі të pemëve me rritje të pasur: yalinka, thupër. Një taksë nga dhelpra është e pasur me snig dhe dme viter. Dëgjo. (ndizni regjistrimin në një erë dredha-dredha të diskut). Yak dme vіter? (oo-oo-oo-oo) Si është rritja e dhelprës? (yalinka dhe thupër) Çfarë ngjyre ka? (snig biliy)
2 rrëshqitje. Zєts. Lepurat jetojnë në dhelpra, erë e keqe me budallenjtë, lëvoret e pemëve dhe gilki. Çfarë është wushka e lepurit? (Dovgі vushka), Po për një pallto leshi? (Pallto pelibile)
Bilbili propozon përgjigjen për lepurin.
Lepur lepur,
Lepurush i vogël
Kështu kini frikë
Brekë lepurash.
3 rrëshqitje. Dhelpra. Dhelpra është e gjallë te dhelpra, dhelpra është e gjallë te dhelpra, dhelpra është në fushë pas lepurit. Çfarë ngjyre është palltoja e leshit të dhelprës? (pallto leshi ore) A tail yaky (bisht dovgy)
Përhapja e mesazheve për dhelprën.
Dhelpra - chanterelle,
Motra ore.
Një bisht me gëzof është një bukuri,
Po, një dhelpër është një dhelpër.
4 rrëshqitje. Vovk. Vovk Syriy, i madhi, në pashanë e re me dhëmbë, është gjallë edhe në dhelpër, nori rob, nishporit, fushë për lepurin. Yakiy Vovk? (siry, shkëlqyeshëm) Për kim fushë? (fushëє për lepujt)
Më shumë rreth vovka.
Vovk është i uritur te dhelpra,
Pid lepur lepur shuk.
5 rrëshqitje. Vedmid. Vedmid i shkëlqyeshëm, me këmbë klishe. Palltoja e leshit është në Boer të dasmës. Merre veren per te fjetur ne barloz, e te ecesh pak si dhelper, ka kokrra. Yaka ka një pallto leshi tek të martuarit? (Bura) Si mund të ndërhyjmë me tarifën? (Në gjumë në barlozі).
Pyetje rreth magjisë.
Të ecësh pa rrugë
Bilya e pishave dhe thupërve.
Dhe nëse doni të flini në barloz,
Në acar të hundës.
Whiner: Dhelpra, shtrigë, shtrigë, vovk - tse krijesa të egra, në mënyrë që era e keqe e të jetuarit me dhelprën dhe veten e tyre të shtojë jetë dhe do të jetë jeta e tyre.
Fliperi do të proponojë me dhelprën.
Rukhliva gra "Dhelpra dhe lepuri".
Në lepurushët stribok lisov_galyavin, lepurushë-shirita,
Lepurushë sili në gurtok, rhyut me një puthë të vogël,
Lepurushë jak aksi, lepurusha stribati.
Bosht për të jetuar kanterela, ore motër,
shukaє de f lepurushë, lepurushë stribati,
Dhe boshti i qelbur!
Lepuri Lisitsya nazdoganyaє.
Grizzly i udhëzon fëmijët që të ushqejnë fëmijët, duke i ftuar fëmijët dhe kantierin me xhufkë dhe kërpudhat të shohin dhelprën.
Irina Nabatchikova
Hipoteka primare: MBDOU "Kopshti i fëmijëve nr. 104"
Një përshkrim i shkurtër i robotit:
Data e publikimit: 2019-12-09
Abstrakt i GCD nga grupi i parë i ri. Tema: “Enë çaji. Prigoschaєmo lyalok chaєm " Irina Nabatchikova MBDOU "Kopshti i fëmijëve nr. 104" GCD i grupit të ri nga zhvillimi i madh
Abstrakt i GCD nga grupi i parë i ri. Tema: “Enë çaji. Prigoschaєmo lyalok chaєm "
Qëllimi: për t'u dhënë fëmijëve një njoftim për enët navkolishn_.
Zavdannya:
Fëmijët Razshiryuvati uyavlennya rreth pjatave;
Mbyllni pamjen e numrit të objekteve, gruponi objektet për njohje shqisore (ngjyra);
Razvivati movlennya, zgjeroni stokun e fjalorit;
Lexoni udhëzimet shtesë të viconuvati.
Rezultatet e planifikuara: fëmijët e gjejnë veten të interesuar të shikojnë artikuj çaji, një grup artikujsh pas një ngjyre, vikon e shtesave më të thjeshta në situatën e lojës "Mirë se vini lyalok chaum" ...
Materiali dhe posedimi: një komplet enë çaji, dy ngjyra (chervonia dhe blu), tatsya, stil іgrashkovy dhe stile për lialoks, lialki në kominoshe, dy ngjyra.
Shkoni i zënë:
Kërcimtar:Fëmijë, mrekullohuni, të ftuarit na kanë ardhur këtë vit. Erë për t'u habitur, si ju vmієte grati, argëtohuni; yaki all Garnie, mirë. Le të mësohemi me ta!
(Fëmijët vijnë dhe vizitojnë me të ftuar).
Hëna troket në derë. Para grupit duhet të hyjë asistenti i vikhovatel. Lyalki po enden përreth, fëmijët shihen sikur do të drejtonin shoferin.
Kërcimtar:Përshëndetje, ne kemi ardhur te mysafiri ynë me Lyubov Oleksandrivnoy, Anya dhe Nastya! Le të vendosim їх për stil.
Fëmijët satzhayut lyalok për stil. Kamxhiku do t'i ndihmojë fëmijët të thonë fjalët (kaloni, ulu, bëhu nuselalë). Fëmijët shkojnë në stil. Flipper është gjithashtu. Përpara kamxhikut ka një tavolinë me tatsea dhe mbulesa tavoline të mbuluara me një mbulesë tavoline.
Kërcimtar:Fëmijë, mrekullohuni se sa rroba të zbukuruara kemi me lëkurat tona të vogla. Lyalka Ani ka leckë blu, Lyalka Nastya ka leckë të kuqe. Le të їх chaєm shpesh?
Fëmijët: Le të.
Kërcimtar:Vizatuar në një gotë - një mbulesë tavoline.
Kamxhiku e njeh servetin, në enët e tavolinës.
Kërcimtar:Fëmijët pyesin veten: Çfarë të shtrijmë në tatsin tonë?
Fëmijët: Enët.
Kërcimtar:Fëmijët respektojnë kafshët për ato pjata të një ngjyre rozë - për ngjyrën e rrobave të mysafirëve tanë. Thuaj, çfarë lloj enësh kërkohen për çaj
Fëmijët:Stravi, filxhanë, lugë.
Kërcimtar:Tani le t'i vendosim pjatat tona në tryezë. Mrekullohuni me Lyalka Anya me pëlhurën blu, cila ngjyrë mund të vihet në disk?
Fëmijët: Blu.
Kërcimtar: E drejta.
Kamxhiku mori pjatën blu dhe vuri zambakët e Anit (afër cohës blu).
Kërcimtar:Dhe pse Lyalka jonë po pi çaj?
Fëmijët: 3 gota.
Kërcimtar:E drejta. Po ngjyra e një filxhani çaji?
Fëmijët: Blu.
Vigjilenti i sjell fëmijët në shërbim. Fëmijët marrin një temë nga vallëzimi dhe e vendosin para lyalka.
Kërcimtar:Maksim, merr dhe vendos kupën blu. Dhe pse do të vendosni një filxhan blu kundër zambakëve të Anit?
Shihni fëmijën:Tom është me rroba blu.
Kërcimtar:E drejta. Hlops, por po në disk për lialtsi të Nastya?
Fëmijët: Chervone.
Kërcimtar:Te lumte! Dasha, merr tiganin e kuq dhe vendose deri në lolly të Nastya. Ogora, merr një filxhan rubla dhe vendose në një tigan me rupe.
Kërcimtar:Te lumte! Të gjitha enët e çajit ishin vendosur në mënyrë korrekte. Tani zambakët tanë të vegjël mund të pinë çaj.
Lyalki pi çaj. Fëmijët janë të mirëpritur, ata dëgjojnë me gjallëri fjalët nga ndihma e vigjilentit.
Whipper: Përshëndetje, të ftuarit tanë, dua t'ju shoh dhe të flas me ju.
Gra z lyalkoyu
Duke kërcyer lialechka vmіє,
Stilolapsat e tyre nuk janë skoda.
Boshti kështu, boshti kështu,
Stilolapsat e tyre nuk janë skoda.
Topati lyalechka vmіє,
Svoykh nizhok nuk shkodu.
Boshti kështu, boshti kështu,
Svoykh nizhok nuk shkodu.
Dhe tani të gjithë ne,
Për të kërcyer pak,
Bosht kështu, bosht kështu,
Është goxha vallëzim.
Kërcimtar:Lyalkam ynë udhëzoi orën për të shkuar. Le t'u themi lamtumirë atyre.
Fëmijët:Mirupafshim! Ejani para nesh tani.
Hidhini një sy dëshmisë për publikimin
, . .
Svitlana Martinkevich
Tema: "Përpara për një vizitë te një mysafir» .
Tsil: rryma kryesore e mendjeve për fëmijët për të kuptuar diferencimin e objekteve sipas madhësisë, konsolidimin e shikimeve shqisore ndaj ngjyrave përmes formave didaktike të ndriçimit.
Zavdannya:
1. Mbyllni njohuritë për imazhet shqisore të vlerës ( "i madh", "e vogel") ta ngjyra (ngjyrat kryesore);
2. Zatsikaviti fëmijët në një mënyrë të padukshme të pikturës;
3. Formuvati kulturalisht - gіgієnіchnі navichki;
4. Razvivati movu;
5. Vihovuvati është i zoti, i vënë me dashamirësi deri në atë pikë sa të ndihesh i sëmurë.
Pjesa e përparme e robotit: shiko rushnik_v, bes_da. "peshqir me gëzof"- për shenjën e peshqirit, notim didaktik i vlerave "Kush e ka peshqirin?", fantastike "Dovgi dhe peshqirë të shkurtër".
Metoda e parë:
Verbale (rozmova, fjalë artistike, ushqim për fëmijë);
Problemet (situata problematike, ushqim me probleme);
Naochnі (Demonstrimi i peshqirëve);
Іgrovі (E djathta didaktike, gras me gisht);
Praktike (figuri rosefarbovuvannya me një rul);
Materiali dhe posedimi: igrashka eshte e madhe e di, igrashka eshte e vogel wedmezha, dy kabina (e madhe dhe e vogël, dekorim - "Pema"і "Kviti", dy peshqir (një e kuqe e madhe dhe pak blu, një hundë e vogël, një fëmijë i shtrirë, boshllëqe peshqirësh nga kartoni i bardhë - dy madhësi, një gouache me ngjyra blu dhe të kuqe në tabaka, rula të vegjël pas një rrethi fëmijët, fëmijë të shpeshtë.
Integrimi i arsimit zonave:
Zhvillimi social dhe komunal;
Zhvillim i madh;
Zhvillimi celular;
Zhvillimi artistik dhe estetik;
Zhvillimi fizik.
Shkoni pa një ndriçim të klasës së mesme.
Fëmijët hyjnë më parë një grup me një rrëmbim.
Forma organizative: që fëmijët të ndjekin kacavjerrësin, në rast trëndafili - të qëndrojnë
Rrotullues:
Fëmijë, a keni një humor të garniturës? (Kështu që)... Unë në garnë time. Surprizë, erdhi mysafirë para nesh, Le të qeshim dhe të japim humor zbukurues - qeshim.
Përshëndetje, kemi një ditë të mrekullueshme, kemi të ftuar në grup dhe ne vetë jemi me pushime në lis, në mysafirë për dy vëllezër.
Shkoni për të ndjekur kalorësin në linjë. (Zonë në grup, afër ku ka makete pemësh, apartamente ... Ka dy kabina që qëndrojnë mes pemëve. Nga ana e kabinës së madhe mund të shihni një puthë të madhe, dhe nga ana e kabinës së vogël mund të shihni një putra të vogël.)
Rrotullues:
Yaky garniy lis, citate, kërpudha, oh, por po në mes të pemëve? E njëjta gjëmë e vogël! Tsikavo, hto ata jetojnë?
Fëmijë, çudi, për shkak të shokëve ju mund të shihni putrat. Yak vi vvazhaєte, chiy tse putrat, kush jeton në kabina? Alina, yak ti gadaєsh, si po jeton në këtë shtëpi? (Vikhovanets do të jetë në krye të Budynok-ut të Madh) (Vedmid) ... Jeni ende gjallë në këtë kabinë? (Unë do të tregoj një kabinë të vogël.) (Mishko i vogël)... Dhe le të rishqyrtojmë, emri i të cilit tvarin u emërua saktë.
Qitësi hap perdet në kabina, shko "Viglyadayut" surrat wedmezhі.
Të lumtë, djem, të emërtuar saktë, tse wedmedia... Dhe tani le të mrekullohemi me kabinat.
Dar'yano, çfarë lloj kabinë? (Shkëlqyeshëm) Tsey i boudin është i madh, dhe tsey i boudin është yaky? (e vogel).
Yak vi mendoni, në stendën e madhe, çfarë është Vedmedic gjallë? (Shkëlqyeshëm)... Çfarë mendon ti? (E reja ka një surrat të shkëlqyer dhe e reja ka një putra të madhe)... Liza, dhe në një shtëpi të vogël, çfarë është mjekja e martesës gjallë? (e vogel)... Per cfare? (Fytyra e New është e vogël dhe putra është e vogël).
Hlops, a doni të njiheni me fqinjët tuaj? (Kështu që)
Fajtor fajtor edmediv nga budinochkiv.
Rrotullues:
Përshëndetje mjekë të martuar. Ua, mjekë të martuar, a nuk është argëtuese? Përshëndetje, pse janë ekspertët mjekësorë? (vidpovidі fëmijët)
Vedmedics, pse keni qenë në kurth?
Ne putrat wimili, dhe witherti është memec. Bëhu një nuselalë për të ndihmuar.
Le të ndihmojmë mjekët e martuar.
Vikhovatel për të përzënë fëmijët në tryezë, në çfarë gënjeshtër: fëmija ka shtrirë, khustka atë peshqir.
Rrotullues:
Kirilo, më trego, çfarë mund të bëjmë për t'i tharë mjekët e martuar? (Kirill bere rushnik).
Kjo është e drejtë, një putra mund të laget me një peshqir.
Polina, dhe sa e vështirë po e bën? (Jo).
Yaroslava, dhe e gjithë kjo? (I falur).
A është vërtet e nevojshme? (vjedhurazi në lizhechko)
Kamxhiku u demonstron fëmijëve dy peshqir: shume mire kaq pak.
Djemtë në mua є peshqir për mjekët tanë. Boshti Tse yake? (Shkëlqyeshëm) Po për? (Për të voglin)
Yak vi mendoj, peshqir i madh yaku wedmedia? (Për të mëdhenjtë)... Dhe një peshqir i vogël? (Për mjekun e vogël të martuar).
Rrotullues "Shpërndarja" rushniki vedmedik_v.
Hlops, le t'u tregojmë mjekëve se çfarë ngjyre kanë peshqirët. Andriyu, çmimi i çfarë ngjyre? (chervony)... Aliso, çmimi i çfarë ngjyre? (Sinє)... Te lumte!
Uluni në shtylla. Le të kemi një program në Finger's Gro.
Forma organizative: ulur mbi stiletto
Fizminutka.
Peshqir vipraєmo,
Le të pimë disa minj-mitsno,
Boshti kështu, boshti kështu,
Të hamë e të pimë.
Dhe pastaj, dhe pastaj
Peshqir vidizhmemo,
Boshti kështu, boshti kështu
Peshqir vidizhmemo!
Tani dhe tani
Peshqirët janë të turpshëm
Boshti kështu, boshti kështu
Peshqirët janë të turpshëm!
Unë mendoj për gjërat dhe fëmijët përsërisin rrënojat.
Rrotullues:
Fëmijë, pyesni veten, si të qeshni mysafirët, mabut, їm peshqirët u nderuan dhe dua të erëm, ndoshta kanë peshqirë.
Unë jam i habitur që kam një bosht të tillë, peshqirë të mërzitshëm (vikhovatori që tregon modele namalovanі të rushnikіv dvoh rozmіrіv)... Le të zbukurojmë peshqirët që janë falas mysafirët.
Forma organizative: ulur në tavolina
Veprimtari prodhuese.
Përpëlitës pyes fëmijët shkojnë në tryezë, mbi të cilat vendosen boshllëqet e peshqirëve (e madhe dhe e vogel)... Fëmijët dridhen ose një peshqir i madh ose një peshqir i vogël.
Rrotullues:
Peshqir Viberit, i cili do t'ju ndihmojë. Pasi të keni marrë peshqirin e madh, shkoni në tryezë, ku do të shtrihet peshqiri i madh. Merrni një peshqir të vogël, shkoni në tryezë, vendosni një peshqir të vogël.
Fëmijët vizitojnë departamentin për udhëzime, shkojnë në tavolinat e tyre
Rozmalovuvati peshqir ne do të jetë rollers. Duhet ta njomni në farbah, rozetë dhe bosht kështu që e ngisni në peshqir. (Shfaqja e kamxhikut).
Fëmijët dekorojnë peshqirët e tyre, i vendosin në valle dhe ua japin mysafirët.
(Fëmijët Pislya rozfarbovuvannya rrudhin duart me servetka letre).
Pidsumok:
A i keni njohur fëmijët kush jeni ju? Çfarë lloj rritjeje janë mjekët tanë? Ke qenë i zënë me Çimin? (vidpovidі fëmijët) ... Te lumte! Ne kemi bërë shumë gjëra të mira këtë vit!
Përshëndetje, jonë mysafirët zënia mund të jetë edhe më e garantuar, duke menduar se si të qeshësh me erën e keqe, le të qeshim me ne.
Në fund të GCD-së хтос із mysafirët dyaku fëmijë të vegjël për dhurata dhe dhurata tsukerki.
