Kresba „Naša armáda je pôvodná“ v tréningovej skupine: interpretácie podľa tém a vlastností lekcie. Projekt na tému „Zúrivý 23. deň Matky Božej Ochrankyne“ Etapy realizácie projektu. Plán robota

Rušné maľovanie v detskej klietke môže nielen rozvíjať obrazotvorných nováčikov predškolákov, ale má aj známy význam, spievať spev mravnej nevraživosti, zokremu lásky a odvahy k vlasti. Výcviková skupina tak chlapcov učí maľovať na tému „Naša armáda je domorodá“. Tsya je skladací, ktorý špinavý robot tvorí v deťoch, ktorí sa šikovne chystajú na vojenské povolania a vzbudzujú záujem o vojenské bojové vybavenie.

Osobitosti maľby na tému škola v prípravnej skupine dieťaťa predškolského veku

Roboty na vojenskú tematiku v prípravnej skupine najlepších možno priviesť do dejovej maľby. Každé iné dieťa už dobre chápe, že predmety v živote alebo na obrázkoch sa nachádzajú v speváckom vzájomnom spojení jeden s jedným.

Maľba Navchannya na tému „Náš armádny rodák“ sa vykonáva v dvoch aspektoch. Tse obrázky rôznych typov vojenského vybavenia: pozemné, vzdušné a námorné. Vikhovator predvádza chlapcom plagáty a tematické obrázky, rozpráva o živote a vlastnostiach stroja na boj s kožou. Potom učiteľ údajne vysvetľuje chlapcom techniku ​​maľovania kože týchto predmetov. Je dôležité, že takéto roboty budú mať veľkú pomoc pri postupných schémach maľovania.

Ďalším priamym obrazom výjavov Viysk je maľba ľudskej postavy. Aj tu je hlavnou zásadou presnosť: dieťa je vinné šľachtou a bachiti na obrázkoch alebo fotografiách predmetov, ktoré zobrazuje.

Zložená povaha maľby ľudí v robotoch na tému vojny spočíva v tom, čo je potrebné sprostredkovať v Rusku. Ide napríklad o parašutistu, ktorý zostupuje z neba, strieľa ostreľovača, vojakov, ktorý ide v rade atď. Aj keď niekedy predškolské skupiny praktizujú takýto variant práce, napríklad portrét vojaka vo vojenskej uniforme. Takéto aktivity sú spravidla načasované tak, aby sa zhodovali so svätým dňom - ​​Dňom ochrancu Vitchizni.

Je príznačné, že maľba na vojenskú tematiku (ako aj maľba a aplikácia) rozplače chlapcov viac, aj keď podobné hry milujú (s vojakmi, autami, lietadlami atď.).

Shchob zatsіkaviti a dievčatá, opäť nehanebne o dôležitosti vikoristannya krycie pokyny. Špirála na takýchto schémach, dieťa bez praxe dospeje k výsledku a bude spokojné so svojou prácou - nielen vojenskou technikou, ale vojakom, ktorý sa rúca. Okrem toho schémy fázovaného obrazu môžu úspešne nahradiť obraz majstra, aj keď prípravná skupina vín prakticky nie je víťazná.

Dôležitou záverečnou fázou zamestnania je analýza tejto diskusie o deťoch. Facilitátor učí predškolákov o silných a slabých stránkach ich práce a podnecuje ich, aby premýšľali o tom, ako by mohli kompozíciu doplniť. Dôležité je napríklad aj to, aby sme sa opäť zaoberali vinením z vlasteneckej priamočiarosti vojenských tém.

Najväčšie podklady a základ pre prácu

Najviac vyhrávajú skladby na tému „Naša armáda rodnej zeme“. rôzne materiály: akvarelové farby, farebné olivy, ako aj voskové kolísky. Pokiaľ je to možné, pridajte materiály, ak je malý maľovaný vodovými farbami alebo olivami a obrys predmetov je maľovaný čiernym fixom alebo gélovým perom.

Malyunok s olivami a fixkou

Náčrt dejovej kompozície je napísaný jednoduchou olivou. Tse umožňujú, aby bol obraz realistickejší a s väčšou pravdepodobnosťou vibuduvat zloženie. Do 1. mája môžete na objednávku cvičiť aj vo vlastnej krajine a opäť grafické maličkosti - vojenská tematika.

Základ pre obraz na tému "Naša armáda je rodná" - tradičné oblúky na papieri vo formáte A4. Je príznačné, že pri maľovaní farbami deti predškolského veku klesajú pred svojimi potrebami. Tento čierny tón je pri zobrazení litakiv-vinishuvachiv (ako možnosť - nočná obloha), výsadkárov zostupujúcich na padákoch, vojenských lodí. Inými spôsobmi bude predriečna zeleň alebo žlté pozadie. Rovnako základ sa potápa a pre kolektívnu prácu, ktorá môže byť väčšieho formátu.

Techniky a získavanie obrazu, ktoré sa používajú pri maľovaní na vojenskú tému, prípravou skupiny

Skupiny pripravujúce sa do školy si osvoja počiatočné techniky tvorby obrázkov. U detí predškolského veku je koordinácia rúk už dobre zavedená, ruky prstov sa stávajú voľnými a presnými.

Na maľovanie zaoblených línií chlapcov by ste mali použiť hladké otáčanie ruky, začať kresliť dlhé čiary bez prerušenia takou technikou, aby ste zobrazili veľké detaily. Dribnish prvky (napríklad kresba vzhľadu vojaka) sú naznačené krátkymi ťahmi. Deti v predškolskom veku môžu voľne vodkazh rôzne cesty roboti s penzlem (maľovanie so všetkou hromadou a s kіnchik).

Predtým, ako keby maľovali rôzne predmety ruskej kompozície, deti vytvorili kópiu skúšobných ťahov na papierový dodatkový papier. Napríklad, keď si predstavíte vojaka na zadnej strane hlavy, schematicky označuje ľudskú bytosť, ktorá stojí na speváckej pozícii. Ďalšou fázou je promalovuvannya prestrojenia, pokrývky hlavy, oblečenia a toho vzuttya. Záverečným dielom je objekt rozfarbovuvannya.

Učiteľ je zodpovedný za rešpektovanie detí, ako aj za primeranú spivvіdnoshennia častí ľudského tela. Pre rozsiahlu jednotu je akceptovaná napríklad hlava dozhina. Výška tela je súčasne asi 7-krát väčšia. Dovzhina Tuluba, vrátane hlavy, vіdpovidaє dovzhinі nіg. Ruky namaľovaného vojaka môžu siahať približne do polovice paplónu. Predškolské deti často maľujú osobu s príliš úzkymi ramenami - vrah je vinný tým, že stráži chlapcov po omilostení (šírka ramien sa rovná dvom veľkým jednotlivcom).

Aby deti v predškolskom veku láskavo namaľovali ľudskú postavu v dynamike a potom vytvorili svoj rešpekt k táboru rúk, ktoré sa pri chôdzi, behu škriabajú. To sa dá ľahko demonštrovať na jednom z detí – dieťa po vyjadrení učiteľky zaujme pózu a rozhodnutie dieťaťa je za ňou. Ako učený pomocník v čase sa model postavy človeka stane ruhom, ako porušovateľ ako celok ho môžete vyrobiť samostatne.

Takáto vzdelávacia pomoc pomôže deťom predškolského veku maľovať ľudskú postavu v dynamike

Navyše, keďže chalani pochopili spôsoby prenosu zhonu, smrad dokáže nakresliť vojaka v šatách bez použitia ďalších priamych línií.

Svoje špecifikum má aj imidž rôznych druhov vojenskej techniky. T Takže pri maľovaní nádrže sú na zadnej strane namaľované skvelé detaily: dlhý ovál - húsenice, dve úrovne hornej časti. Ďalšou etapou je spracovanie najmenších detailov: kolieska v strede húsenice, trakty pri pohľade na krátke ťahy, tielko a kryt poklopu. Hučiaca časť zbroї je znázornená ako malý obdĺžnik s dlhým kmeňom. Postavme tých najmenších k správnej nádrži, namaľme hviezdu na korpus alebo ukážme číslo.

Edukačná pomoc pre predškolákov

Maľba bieleho litaku je nakreslená z vodorovnej čiary. Potom je telo zobrazené so špičatým nosom a na druhom konci - chvost v podobe skráteného tricoutnika, trasúceho sa ubiku. Potom sú natreté krídla litaku, aby zablúdili pod kapotou k trupu. Základná silueta je doplnená o detaily - kokpit pilota (spieval), motor, hviezdy na krídlach, číslo toho іn.

Edukačná pomoc pre predškolákov

Je dôležité, že pre maľovanie sprisahania je dôležité kompetentne vibudovať kompozíciu. Pre ktorých je dôležité získať celú rozlohu nadácie a sprostredkovať zmeny vo svete vzdialených objektov.

Pri maľovaní na vojenskú tému sa dá maľovať netradičnými spôsobmi. Napríklad, originálnych robotov prejdite na technіtsі gratatage, ak je obraz zastrčený gostroy drevenou palicou (špáradlom) na čiernu gvašovú vošku. Malý bude efektný, ako keby pod gvaľovou guľou bola obliečka vyplnená rôznofarebnými voskovými kolískami.

Baby in netradičná technológiaškrabanie

Dodatkovі vidi figuratívna činnosť, yakі môžete vikoristovuvaty pіd hodinu svorennya robіt, vykonávanie individuálneho prístupu k zamestnaniu

Aby kožné dieťa prejavilo svoju individualitu v procese maľovania, učiteľ môže pri práci navodiť atmosféru radosti a kreativity. Pre koho sú chlapci povzbudzovaní, aby naliehali na kompozíciu s aditívnymi typmi figuratívnej aktivity, zocrema, aplikačnými a plastovými prvkami.

Takže napríklad horná časť lakovaného tanku môže byť ozdobená aplikáciou krupice alebo iných kamienkov.

Maľovanie s aplikačnými prvkami

Originálnym kreatívnym riešením je ozdobiť kolesá tanku a vášho bojového vozidla vo vzhľade veľkých čiernych gudzikiv alebo čiernych chlpatých v čiernej farbe bavlnené disky. Viysk technika môže byť ozdobená papierovou hviezdou, prápor s čiarou svätého Juraja.

Ďalším variantom integrácie typu obrazotvornej činnosti je zahrnutie prvkov plastineografie do najmenších detailov. Napríklad zloženie maľovaných lampášov a plastových nádrží.

Viac maľby a plastografie

Varianty skladieb (individuálne a kolektívne) na tému „Naša armáda je rodná“

Tradične sa v divoký svätý deň pred Dňom Zahisnikiv Vitchizni káže maľba na tému „Naša armáda je domorodá“ k prípravám na prípravu skupiny. Chlapci vytvárajú obrazy na základe literárneho rozhovoru o armáde, ktorá stojí za zápletkami literárnych diel. Tse rôzne scény zo života armády - pešiaci, výsadkári, strelci, piloti, námorníci a iní, ako aj maľovanie vojenskej techniky. Okrem toho môžete propagovať také špecifické témy: „Vojaci v službe“, „Vojaci v radoch“, „Námorné hranice armády“, „Tanky“, „Vylodenie“.

Takéto dielo sa dá interpretovať ako vytvorenie vianočného letáku pre vaše tata chi dida. Ako možnosť môžete tiež povzbudiť deti predškolského veku, aby namaľovali portrét tata vojaka (ako vin buv pid hodinu služby v armáde).

Maľba na vojenskú tému môže byť načasovaná tak, aby sa zhodovala s ďalším vlasteneckým svätým - Dňom Peremogi. Tse mozhe buti "Prehliadka vojenskej techniky" alebo iných robotov, ako je demonštrácia armády ruskej armády.

Ak sú potrebné kolektívne kompozície, učiteľ môže zorganizovať prácu v podskupinách na tieto témy: „Viyské lode v mori“, „Litaki-vinishuvachi“, „Viyská bitka“.

Organizácia motivácie na klase bez sprostredkovateľských osvetových aktivít: ukážka obrázkov, vzdelávací rozhovor, čítanie vysvetliviek, veršov a pod.

Navit na hodinu maľovania na takú vážnu tému, ako je „Naša armáda“, vodca nie je vinný tým, že zabudol na dôležitosť hernej motivácie. Vypracujete sa napríklad z toho, že do skupiny príde list z Múzea modernej vojenskej techniky. V hale nie sú žiadne exponáty detská kreativita A k tomu sa dá využiť výstava - ten termín potrebuje pomoc pre chalanov. Deti sa nepochybne radi pozerajú na podobnú prohannyu.

Môžete to povedať predškolákom cіkavі fakty o zlých silách Ruska nie je potrebné zvádzať deti teoretickými informáciami, aby smrad nestratil záujem o kreativitu. Napríklad na klase zaujatom maľbou na tému „Tanky“ chalani spoznajú, že auto zaťažuje nadstavbu a na dôležitých miestach sa dá pohybovať. Nádrž sa dá riadiť strmými, plytkými riekami, vína môžu tiecť po vode ako loď.

Naygrіznіshi rakety, viyavlyaєyatsya, znahodyatsya hlboko pod zemou, v blízkosti baní. Strážia ich raketoví vojaci. Takéto rakety dokážu preletieť tisíc kilometrov za pár sekúnd a zasiahnuť cieľ presne na čas.

Pred obrazom na tému "Vojaci v radoch" varto razpovіsti deťom o pikhotintsіv. Tse rushіyna sila armády. Dnes takíto vojaci zdokonalia svoju fyzickú silu, takže v prípade šťastia dajú víťazstvá nepriateľom, pravidelne vezmú osud vojenských vodcov. Vojak vie byť milosrdný, silný, okázalý, no zároveň rozumný – abi sa správne správať tvárou v tvár nepriateľovi.

Keďže témou maľby je „Námorné hranice armády“, môžete chlapcom povedať o faktoch o hliadkových lodiach - jednom z typov ruskej námornej dopravy. Ak cudzia loď nelegálne prekročí ruské územie, námorníci z hliadkovej lode vás upozornia, aby ste opustili naše kordóny. Ak hasič nezareaguje na cenu, smrad môže mať právo zapáliť nový oheň, naplniť ho a potopiť.

Ďalším typom lode Viysk je lietadlová loď. Tsіkavo, že paluba lode je široká a plochá, podobne ako futbalové ihrisko. Na ňu môžete umiestniť vojenské lietadlá a vrtuľníky. Lietadlová loď je vybavená radarmi a lokátormi, yakі zdatnі znischiti priamo z lode nepriateľských rakiet.

Foto na ukážku na lekcii

Najväčšou silou Vijsko-námornej flotily je podmorský chauvin. Tsya "neviditeľná" je vyrobená zo super-materiálu, ktorý uhádne ryby veľkých ruží. Potužnnaya vybavenie umožňuje námorníkom-ponorkám navigovať objekty na hladine vody. Podvodný šovin budovy sa nepozorovane približuje k veštiacej lodi Viysk a nachádza jogu.

Rozpovіd o vojenskej technike treba zhrnúť, že ak by to bola sbroa, stala by sa špinavou silou len v rukách tých, ktorí sú v dobrých rukách.

Motiváciu k maľbe na tému „Naša armáda je rodná“ možno čerpať aj z početných literárnych diel. Tse rozpovidi o Veľkej čarodejníckej vojne S. Baruzdina "Yshov na ulici vojakov", L. Kassil "Vaši obrancovia", Y. Strehnina "Misto vіdvazhnyh", Y. Makarenko "Prapor Peremogi", Y. Gribov "Slovo o Paraska Malinina“, N Bukina „Yashka – kanonier“.

Takže napríklad živé scény zo života Zlých síl sú prezentované v citáte z vysvetlenia L. Kassila „Vaši obrancovia“:

„... V noci si sa dobre vyspal a stráže stáli celú noc na stene, aby nikto neprišiel na našu zem, aby sa k nám nedostal zo zlého sveta. Preklínal som všetko nič na postoch tých, ktorí chránia našu oblohu. A lož, keď vtáky spali, letci leteli vysoko do neba. Informovaní velitelia začali čítať prospech mladých pilotov. Naše lode zdvihli práporčíkov do mikiny a išli po moriach, píšťalky. Starí kapitáni začali učiť mladých námorníkov v námornej službe. Spíte pokojnejšie a tankisti už štartujú motory svojich bojových vozidiel. A už vojaci išli do poľa na pochod s dobrou piesňou – pešiaci...“.

Takže môžete priniesť pažby zázračných veršov o ruskej armáde, ako môžete vyhrať aj v použití figurálnej tvorby:

O. Visotska

Naša armáda je pôvodná

A je to silné.

Nikto, nevyhráža sa,

Chráňte nás.

K tomu milujeme deti

Tse je posvätné pre divokých.

Sláva ruskej armáde -

Najpokojnejší na svete!

"Obrancom Vitchizni" M. Sachkov

Chlapci, chlapci, chlapci!

Farba éterického úsvitu!

Pýcha starého bilini

Ruskí hrdinovia!

Staňte sa podporou Ruska,

Svetlá nádej zeme,

Racionálne, že dobrá sila,

Naša vlasť je modrá!

Schob zavzhdi zahoplyuvatisya

Rusko by ťa mohlo mať

Neútočiť – brániť

Zachránila svoju zem.

Schob šťastný zdieľanie

Žijú vnúčatá a pravnúčatá.

zimný deň,

Lutna v popoludňajších hodinách

Kráčame po ulici.

Dnešný pamätný deň

opasok Mitsnim shkiryanim,

A zazvoň na novú medailu,

Rozkazy páliť na Novom.

zimný deň,

Lutna v popoludňajších hodinách

Ideme na rovinu,

Do srdca vojnového vojaka

Dajte na žulu

ja zahisniku ludia

Česť Movchanniho vіddaєmo.

Láskavo vzdelávajte s predškolskými deťmi na tému obrany Batkivshchyny:

• Ten hrdina, ktorý sa zastáva Batkivshchyny
• Ako Rus vezme na seba baget, tak sa nepriateľ trasie
• Postarajte sa o rodnú zem, ako matir kohanu
• Odvážne bojujte za právo napravo
• Live - Batkivshchyna Serve
• Matka vlasti, postav sa jej
• Pre vlasť neubližuj svojej sile ani životu
• Ruština nie je s mečom, nie s kalachom
• V Rusku nie všetky kapry - є y yorzhi.

Uveďme tiež niekoľko hádaniek na tému Viysk:

• Vstaň korytnačka
  Oceľová košeľa.
  Nepriateľ v Yar -
  Ja tam, nepriateľ (tank)
• Na horách
  Sedieť čierny starý,
  Ako lapať po dychu - ľudia ohluchnú (garmati)
• Pod vodou, veľryba,
  Deň a noc veľryba nespí.
  Pre tú veľrybu nemôžem spať,
  Deň a noc na pošte (vodný chov)
• Veselo plačúc na oblohe,
  Obganyayuchi vtáky polit,
  Ľudia ho ovládajú
  Čo je to?…. (Litak).

Vikhovanci prípravnej skupiny budú spievať cicavo vo verbálnej skupine „Stop the verse“:

• Či už ide o profesionálnu profesiu
  Treba to čítať pravidelne.
  Byť oporou pre krajinu,
  Vzlyky, ktoré svet nemal... (vojna)

  Vіn pripravený pri ohni, ktorý bіy,
  Chráňte nás pred vami.
  Vіn u dozor іde і v krupobití,
  Neopúšťaj miesto ... (vojak)

  Chcem byť námorníkom
  Ak chcete ísť k moru,
  neslúžim na zemi,
  A na Viysku ... (loď)

  Yakshcho tato je ešte milosrdnejší,
  Brániť naše vína bolo múdre,
  Povіtryanyh vіysk je posvätný,
  Tse znamená víno... (výsadkár)

  Môžete byť vojakom
  Plávať, jazdiť a lietať,
  A ako v radoch idú polyuvannya -
  Skontroluj ťa, vojak, ... (pechota).

  Letak shiryaє, ako vták,
  Je tam pretrhnutý kordón.
  V službe vo dne aj v noci
  Náš vojak je vojenský ... (litchik)

  Zároveň slúžim vo flotile,
  Trochu je pre mňa dobré.
  Є taký sám a v pіhotі -
  Priateľstvo s pretekmi nie je dar! (rádiový operátor)
  A os, chlapci, je ďalšia záhada:

  Vіn cordon chráni,
  Každý vie a vie.
  V poriadku, vojak je dozorca
  Zvoním .... (Prikordonnik.)

  Volám v aute, aby som sa ponáhľal,
  Húsenice režú zem,
  To auto v teréne čisté
  Spravuje ... (tanker)

Oskіlki pred produktívnou prácou obov'yazkovy є fіzkulthvilin alebo prstovej gymnastiky, potom urobíme nasledovné:

Fyzická kultúra "Vojak"

Fіzkul'tkhvilinka "Moji viyskovi".

Prstová gymnastika "Bojovníci - mladí muži"

Prstová gymnastika "Moji vojaci"

Prstová gymnastika "Prsty-vojaci"

• Veliteľ zavolal vojakov:
  „Postavte sa spolu v rade!
  Prvý sa pohybuje, po ňom - ​​ďalší,
  Bezimenny, shvidko in diyu!
  (Vytiahnite rukou písané prsty, začnite od veľkého. Potom palec vystrčte a rozhodnite sa – „zobuď sa.“ Okamžite s wigukom „Hurá!“ otvorte päsť a roztiahnite prsty doširoka od seba) .

Poznámky, ktoré si treba vziať

Hotové kompozície maľby

"Vіyskova tehnіka"

Celá paráda vojenskej techniky vystúpení na malých vikhovantov v prípravnej skupine. Pre tento plán sú roboty „Sila a Mity Ruska“, „Prehliadka ruskej techniky 9 Travnya“, „Prehliadka ruských techník“, „Na zemi, na poli a na mori“ obzvlášť okázalé. Predškoláci realisticky zobrazujú rôzne bojové vozidlá: lietadlá vinishuvach, tanky, vozidlá pechoty, odpaľovacie zariadenia protilietadlových rakiet, vojenské vantazhivki.

Jedným z obľúbených objektov obrazu mladých umelcov je tank. Pozoruhodné sú najmä dynamické kompozície „Ruský tank v bitke“ a „Tank v bitke“, ktoré sprostredkúvajú atmosféru bitky.

Odpaľovač protilietadlových rakiet sa nosí na voškách piknikových hrbolčekov ("Odpaľovač protilietadlových rakiet"). Na malom „Mojim dieťatku“ je vyobrazená delostrelecká technika, preto je tu významná aj zázračná typická ruská krajina.

Zázračný Viyskovy litak mi bachimo na tom istom malom: život transportného systému je detailne vymaľovaný a je príznačnejší pre farbuvannya.

Fotogaléria: malé deti na tému Viysk

Baby akvarel Baby olivy Baby olivy Baby olivy Baby olivy Baby olivy Baby olivy Baby olivy Baby olivy

Realistickejší obraz armády vytvoril malý „Portrét vojaka“. Výrazne milá viraz maska. Detailne maľovaná vojenská uniforma, honičky, rozkazy a medaily na prsiach, hviezda na pilotovi.

Zázračný leták pred Dňom ochrancu vlasti je uvedený na fotografii „Vojak“. Malý má žiarivú náladu, pozadie ozdôb je pochmúrne, s trochou slnka a srdiečok, samotný vojak pôsobí veselo. Podobný obrázok vytvoril robot "Zakhisnik of Vitchizni".

Vojaci, ktorí kráčajú v rovnakej formácii, zobrazujú malých „vojakov vo formácii“.

Obraz odvážneho delostrelca je napodobený v jednorozmernej kompozícii: podoba vojenského je detailne namaľovaná a v pozadí sú rôzne druhy vojenského vybavenia.

Fotogaléria: portréty ľudí Viysk

Bábätko s fixkami Bábätko s olivami Bábätko s akvarelom Bábätko s akvarelom Bábätko s akvarelom

"pristátie"

Parašutisti sú pomaľovaní od spokojnosti výcvikových skupín. Je zrejmé, že musia zobrazovať hlavný atribút vojenského povolania - padák. Vіn є na všetkých malých. Robot Čičava "Portrét výsadkára", sú dobre viditeľné dve lietadlá - majestátna postava parašutistu pred voškami, ktorý klesá, a mucha, ktorá letí.

Krásny padák rôznych farieb zobrazujúci malých "výsadkárov". A v zložení „Po pristátí“ zostupujú výsadkári na zem v poradí tankov - samozrejme sa vykonáva vojenský výcvik. Robot je podobný - "Výsadkári vo vlakoch."

Fotogaléria: výsadkári na bábätkách

Bábätká akvarel Olivy Olivy Olivy Olivy

Mestská rozpočtová inštalácia osvetlenia predškolských zariadení

Moskovský okres Balashikha

"Detská záhrada č. 22 "Ziročka"

143921, M.O., stanica metra Balashikha, obec Fedurnov, tel/fax 8/495/522-15-67

vul. Avіarembaza, stor. 36 e-mail: [chránený e-mailom]

"Potvrdiť"

Vedúci MBDOU

Materská škola č. 22 "Ziročka"

Remizová V.M …………………..

Projekt osvetlenia"Deň ochrancu Vitchizni"

s deťmi prípravnej skupiny

Projektový manažér:

Prispievateľ: Grigor'eva A.S.

Projekt „Deň ochrancu Vitchizni“

Typ projektu: skupinové, kreatívne, rodinné, informačné a mystické.

Trivalita: krátky reťazec.

Obdobie: od 17. 2. do 22. 2. 2017

Počet detí - účastníkov: 5-6 rokov.

Účastníci: učiteľ, deti a otcovia cvičnej skupiny.

Priamo k projektu: Umelecké a estetické, sociálne a komunikačné, pohybové,

kognitívny, fyzický vývoj.

Relevantnosť:

Hneď v prvej hodine formovania dieťaťa ako špeciality je potrebné umiestniť hosťa

cítiť sa patriotickejšie, byť hrdý na svoju Batkivshchynu

ako správni bojovníci. Pre koho je potrebné podať výpoveď o armáde, o tých, ktorí

na vine je ten správny človek, ktorý potrebuje pracovať, aby dosiahol svoj cieľ, aby mohol

buďte silní, milosrdní, spritnimi.

Výsledok bodovania:

rozumіyutsya na techhnіtsі, slúžiť pilot, námorník, tankista.

Dôležitejšie ako prostredie pre zahisnikіv Vіtchizni

Sformované poznatky o povolaní vojaka

Sformované poznatky o vojenskej doprave

Cieľ: Rozšírená výpoveď detí o ruskej armáde.

manažér:

osvetlenie: Formovanie spoločensky významných čŕt so zdokonaľovaním tradícií

Vikhovny: Vihovannya takmer poctený ruským bojovníkom, jogovou silou a odvahou.

vyvíja sa: Rozvoj a napredovanie jazyka predškolákov, erudícia a inteligencia. Rozvivati

kreatívne zdіbnosti predškolákov.

Etapy realizácie projektu. Plán robota.

dátum

Účastníci

Prípravná fáza

Porivn. 8. februára 2017

Stanovenie cieľov, vízie

relevantnosť a význam projektu.

Výber potrebnej literatúry pre

tsієї tie.

NOOD Movlennevy rozvitok (Rozvitok

film).Úvodný rozhovor o sv

zahisnik Vіtchizni.

Vihovateľ, deti

Št. 9.02.2017r

Príprava na cyklus ruží, rady,

vzdelávanie detí, učiteľov a otcov

až do vvchennya іstorії ta sochasnogo

tábor ruskej armády a flotily.

Významné rovnaké vedomosti detí o

Vihovali, deti, otcovia

Hlavné pódium

Po. 13.02.2017

Rozmov na tému: "Čo viem o armáde"

Čítanie umeleckej literatúry:L.

Linkov "Informácie o kordonéroch"

NOOD (maľovanie) na tému: „Maľovanie

"Tatchinov portrét v súčasnosti".

Vihovateľ, deti

Ut 14.02.2016

Zápletková hra „Rus

NOOD (Aplikácia) Posteľ pre tata

Vihovali, deti

St.15.02.2017

Organizácia rozvíjajúceho sa predmetu -

spacey stred v skupine

téma zadania.

Vihovateľ, otcovia

Št.16.02.2017

NOOD Hood-estetický vývoj

(maľovanie)

Téma: "Drahšie ako malá nádrž."

Opätovná návšteva filmu "Viyskovsky"

povolania“.

Vihovateľ, deti.

Príprava nástenných novín na sviatok

deň ochrany Vitchizni

Otcovia, facilitátori, deti

Po..20.02.2017

GCD (maľba) na tému: „Viyskovy

doprava"

Herná akcia "Vojaci".

Razuchuvannya virshiv

venovaný dňu kňazstva.

Príprava na výstavu výtvarných prác

Vihovateľ, deti

Ut 21.02.2017

Recenzia prezentácie na tému:

"Viyskova doprava"

Zápletková hra „Ochrana

námorné kordóny"

Vihovateľ, deti

Záverečná fáza

Projekt

Vihovateľ, deti, osvetľovači.

Výstava kreatívnych robotov. Fotovýzva k projektu.

Informačná bezpečnosť projektu

Dizajn výstavy detských robotov, dizajn

informácie pre oteckov, čítanie umeleckej literatúry, učenie sa veršov, prídavných mien.

Zobraziť prezentáciu.

Umelecká literatúra pre deti:

Є. Alexandrov "Budúcim obrancom Vitchizni",

N. Migunova "Ochráncovia Vitchizni",

V. Kosovitsky "Budúci muž",

G.H. Andersen "Kresalo"

Wikoristanská literatúra:

A.A. Vakhrusheva "Ahoj svet"

M.: Balaš, 2009. - 80 s. - (Systém osvetlenia "Škola

V.V. Gerbová škôlka»

2. pohľad.,

prepracuj - M.: Prosvitnitstvo, 1989. - 111s.

Rozvitka movlennya. Tematické plánovanie vziať. Auth. komp. V. Yu.Dyachenko a in. - Volgograd:

Vchitel, 2007 - 238s. (Prípravná skupina)

T.S Komárová

2. druh., Vipr.

že dod. - M.: Prosvitnitstvo, 1983. - 144 s.

N.Є Veraksa, A.N. Veraksa "Projektová činnosť v predškolských hypotékach"

N. V. Krasnoshchokova. Hry na hranie rolí pre deti predškolského veku

Vіd narodzhennya do školy. Hlavný vzdelávací program pre predškolskú výchovu.

Program novej generácie. Veraksa N.Є, Komarova T.S., Vasilyeva M.A.

MOZAIKA $ SYNTÉZA, 2014. -

T. M. Bondarenko - Komplexné zamestnanie v prípravnej skupine detských jaslí: Prak

príručka pre pedagógov a metodikov DNZ - Voronež: TC "Vchitel" 2005 - 666s.

Programové úlohy:

Osvetľovacia úloha:Pokračujte vo formovaní výpovedí detí o armáde, o vojenských baldachýnoch, osobitostiach vojenskej služby (vojaci trénujú, aby boli silní, bystrí, aby začali dobre strieľať, prešli atď.).

Rozvíjacie úlohy:Rozvíjať kmіtlivist, kmіtlivіst, logické myslenie, pamäť, rešpekt; hstimulovať pohyb aktivity detí.

Vihovni zavdannya:Predveďte trochu hrdosti na svoju armádu; viklikati bazhannya buti sú podobní silným, odvážnym ruským bojovníkom.

Materiál Vicorist:Ilustrácie a obrázky z obrázkov rôznych príbuzných armády, ilustrácie, šablóny vojenskej techniky, olivy, čo ukázať každodenný život armády - výcvik vojakov v telocvični, na smoothie, na cvičisku, tenké , obrázky na smútok „Čo to je a prečo?

Metódy a postupy:

• Nachnі (show, demonštrácia);
• Verbálne (umelecké slovo, rozhovor, výživové poradenstvo);
• Igrovі (didaktické hry, rolovacie hry, moment prekvapenia Dunno);
• Pedagogické technológie: špeciálne orientované, pokročilé, herné.
• Úsporné technológie: dynamická pauza.

Predná časť robota:Čítanie veršov Z. Oleksandrovej

"Hliadka", balada K.Simonova "Hriech delostrelca", opus S.Baruzdina "Za Batkivshchyna!", "Sláva!", L.Kasilya "Vaši obrancovia". Pri pohľade na obrazy, ilustrácie o Veľkej Vitchiznyanskej vojne.

Slovnikovov robot:borg, obranca, služba, Batkivshchyna, armáda, kordón, piloti, námorníci, strelci, pešiaci, raketári, ponorky, vojenské vybavenie.

Skrytý zaneprázdnený

Rozmov o armáde

Vihovateľ:

Prekvapivý moment na hosťa pred príchodom detí Neznaiko.

Deti sedia na stoličkách.

Chlapci, 23 divoký oblúk s úctou svätý pre našu krajinu - Deň ochrancu Vitchizni.

Pred nami prišli hostia Neviem, tiež chcete vedieť o svätej 23. divokej. O obrancoch Vitchizni. Neznámi ľudia vedia o ruskej armáde, o vojenskom vybavení, o zrode armády.

Chlapci sú rozpovimo neviem, všetko čo vieme?

A čo my z obrancov Vitchizni.

Kto sú obrancovia Vitchizni?(Prijímanie detí.)

Obrancovia vlasti sú bojovníci, ktorí bránia svoj ľud, svoju Batkivshchynu pred nepriateľom. Tse - armáda.

Kožení ľudia, kožená krajina má svoju armádu. Rusko má tiež armádu. A vyhral opakovane chránil svojich ľudí pred posádkou.

Pozrieť sa na obrázky.(Zobrazia sa ilustrácie, ktoré zobrazujú rôzne armády.)

Koho tu chceš?(Vіdpovidіdі deti).
Mabut, tankisti, námorníci, strelci, piloti, kordonéri atď.
Všetky ste správne pomenovali, tse rіznomanіtnі vіyska.

Ako viete, že teraz potrebujete veľa šikmých nohavíc?(Prijímanie detí.)

Ako armáda rôznych druhov viysk - taká armáda je silná: môže brániť svoju krajinu na mori, na súši aj na poli.

Liotchiki chráni oblohu; pikhotintsi - suchá zem; námorníci - more.

gra Komu, slúžiť?

Vihovateľ:

Poprosím vás, deti, a vy neviete, zlomte sa na ceste.

Je zrejmé, že sme v armáde zakopli.

Už viete, že v armáde je iná armáda.

Musíte uhádnuť, komu slúžiť.

Kto slúži na tanku?(Deti: tanky).

Kto slúži na kordóne?(Deti: kordonéri).

Kto lieta s vrtuľníkom?(Deti: piloti vrtuľníkov).

Komu slúžiť v raketových jednotkách?(Deti: raketomety).

Kto obsluhuje podvodné kade?(Deti: pіdvodniki).

Kto je služobníkom vojenského letectva?(Deti: Viysk liotchiki).

Ako sa volá vojak, ktorý nemá vojenské vybavenie?(Deti: pikhotinets).

Samostatná výtvarná činnosť detí

"Výstava vojenskej techniky a vojenská prehliadka"

Vihovateľ:

Výborne, uhádol komu, de slúžiť.

Chlapci, poďme na Dunno, prehliadku armády a výstavu vojenskej techniky.

A pre koho si musíte vybrať svoje obľúbené hračky na vojenskú prehliadku.

Sprostredkovateľ privedie deti na políciu, odloží im rôzne hračky

(Lyalki, kocky, autá, matrioshky, vojenská doprava, vojaci, superhrdinovia, autá, rakety a lode). Vybrané hračky deti položia na stôl.

Chlapci, ako ste mladí, vojenská prehliadka je už pripravená.

Zostávalo pripraviť výstavu vojenskej techniky.

Je na nás veľká robota, sadnite si za stôl.

Adzhe mi vďačí za maľovanie vojenskou technikou, môže byť podobná tej správnej.

Vyberte si tú svoju, či už je to šablóna a vyplňte ju.

(Deti sú vyzývané, aby používali šablóny na výber a rozmalovku,

Tank, lokomotíva, lietadlo, čln, rakety)

Začať prácu.

Chlapci, aby sme mali garnu vojenskej techniky, povinne ho nasledujete, ako sedíte, chrbát je vinný z buti equal.

Vikonannya zavdannya deti (zvuková hudba).

(Individuálne pristupujte ku koži dieťaťa, rovno s krútením.)

Didaktická hra"Pozrite si popis."

Vihovateľ:

Deti chodia na flanelograf.

Deti, a hneď sa to ukáže Neznámemu, ako môžete pre popis hádať vojakov rôznych príbuzných Viyska.

Na flanelografii je zobrazený obraz vojakov rôznych príbuzných Viyska, držiteľ háda jedného z nich. Deti sa pýtajú facilitátora a snažia sa uhádnuť, koho uhádli. Vichovátor môže povedať len „tak-nie“. Potom môžeme túto hru s vedúcim zopakovať, vybrať si z detí.

Hádanky:
Pedrost a po mojom bratovi,
Takže budem vojakom
Pomôžem ti,
Chráňte svoju ... (krajinu)

Brat povedal: „Neponáhľaj sa!
Lepšie v škole!
Ty budeš vodca
Staňte sa... (kordonerom)

Môžete sa stať námorníkom
Shchobský kordón na ochranu
neslúžim na zemi,
A na Viysku ... (loď)

Letak shiryaє, ako vták,
Je tam pretrhnutý kordón.
V službe vo dne iv noci,
Náš vojak je vojenský ... (litchik)

Volám v aute, aby som sa ponáhľal,
Húsenice režú zem,
To auto na čistom poli,
Spravuje ... (tanker)

Môžete byť vojakom
Plávať, jazdiť a lietať,
A v radoch ísť polyuvannya

Skontroluj ťa, vojak, ... (pechota)

Buďte ako profesionálna profesia,
Musíte si to prečítať bez problémov,
Byť oporou pre krajinu,
Vzlyky, ktoré svet nemal... (vojna)

Fyzická kultúra:
Vihovateľ:

Zároveň s vami vieme trochu opraviť. Uvidíme, scho mi liotchiki.

Ruky boli rozdrvené do rozlit - viyshov letak
Mah krill tudi - sudi,
Rob raz a Rob dvakrát.
Ruky do strán trimati.
Pozrite sa na svojho priateľa.
Pomaly sa posúvajte nadol
Sadnite si na pristátie.

Držal gra čo a prečo?

Vihovateľ:

Deti sedia na stoličkách.

Chlapci kožného vojaka môžu mať dobré zvesti. Aby boli trochu dobré všetky príkazy. Hneď to zahráme, aby ste sa dobre vyjadrili: „Na čo to je a prečo?“

Raketomet, pilot vrtuľníka, futbalista.

Litak, tank, parašutista.

Automat, pištoľ, tankista

Ponorka, strelec, loď.

Vihovateľ:

Chlapci, neviem, či sa vás chcete opýtať:

1. Teraz nie je vojna, nikto na nás neútočí, na čo je potrebná armáda v pokojnej hodine?(Prijímanie detí).

Vihovateľ:

Armáda musí byť pripravená byť pripravená pred útokom nepriateľov.

2. Prečo by sa vojaci v armáde mali v pokojnej hodine hanbiť?(Prijímanie detí)
Vihovateľ:

Verno, vojaci cvičia.

Začnite a vycvičte vojakov dôstojníka.

Aby prekonali nepriateľa, vojaci a dôstojníci môžu byť odvážni, silní, inteligentní, inteligentní.

A aby ste sa takými stali, samozrejme, musíte trénovať.

Odrazu si s vami ten Dunno pozrie fotografie o tom, ako vojaci žijú a cvičia.

Pohľad na ilustrácie, ktoré vypovedajú o každodennom živote armády.

Zdroj:

Vihovateľ:

Chlapci, neviem priniesol obrázky a neviete, čoho sa vojaci na obrázkoch hanbia? Povedz mi, čo robí ten smrad.
(Cvičia v posilňovni, dvíhajú činku, ťahajú sa na hrazde).
Je potrebné?(byť silný).

A čo tu vojaci?
(Začnite strieľať).

Je potrebné? (malo by byť lepšie pod hodinou boja).
A os na tomto obrázku si smugu overshkod.

Čo je to s vojakmi?(Prebehnite po palube, prelezte vysokú stenu s oknami, vystreľte, prevlečte sa cez hlbokú dieru, prejdite cez oheň).
Ako sa staráš, teraz páchneš trénovať na hladký prechod?
(Schob buti vitrivalim počas hodiny bitky, je ľahké urobiť rozdiel).

Rozcvička Dviguna"Slúžiť Batkivshchyne,

treba silná, spritná korisť!

Vihovateľ:

Zároveň ukazujeme Neznaytsy, yakі ste silný a živý.

1. Zmagannya na plese o pidlogu.

2. Postavte sa na jednu nohu, potom na druhú, bez straty žiarlivosti.

3. Zlaďte svoje sily: deti stoja vo dvojiciach, jeden proti druhému, nohy na šírku ramien, ruky vzadu v zrkadlovom obraze. So silou tlačí na údolie, človek musí stáť sám na misii, nie roztrhať ich na kusy.

Deti rozsidayut na mіstsyakh, obsadené pokračovať.

Diskusia o nasledujúcom.

Vihovateľ:

Od dávnych čias si ľudia písali so svojimi obrancami Vitchizni a vymýšľali o nich výroky. Počúvajte chalanov a Neznaika.

Prvá vec v živote je čestne slúžiť vlasti.

Nechceme cudziu zem, ale nechceme ani svoju vlastnú.

Inteligentný bojovník, dobrá práca.

Vo Viyskovej vede sa myseľ a ruky menia.

Vihovateľ:

Mladí chlapci a ty Dunno tento rok ukázali svoju zdіbnostі, som si istý, že naši chlapci, keď dospejú, môžu tiež ísť slúžiť do armády a stať sa pravými obrancami vlasti.

Hádajme ešte raz, ako skoro bude svätý?(Deti: 23 divokých, Deň ochrancu Vitchizni).

Pre koho je to sväté?(Deti: viyskovich: námorníci, kordonéri,tankeri, piloti...)

Na čom musíte pracovať, aby ste sa im podobali?(Deti: slúžiť v armáde, veľa cvičiť, byť odvážne, silné, chytré, bystré, Nebojácny).

Vihovateľ:

V záujme pokojného života v rodnej krajine stojí za to vykonať svoju náročnú službu ruskej vojne.

Dnes sme si to rozmysleli, že máme mladšiu generáciu obrancov Vitchizni. A to znamená, že v nás bude niekto, kto bude chrániť našu Batkivshchynu. Ešte raz sme podľahli Dňu obrancu Vitchizni, ďakujeme za zdravie a šťastie. Nech je obloha nad Ruskom jasná so všetkým svetlom!

Chlapci, dajme Dunno našim malým,

Čo by ste ukázali svojim priateľom.

U detí to nie je známe.

Deti sa lúčia s Dunnom.

Projekt na tému "23. divoký - Deň ochrancu vlasti" na prípravnej logopedickej skupine č.12.

problém: nedostatok vedomostí medzi deťmi o Svätom dni ochrancu vlasti, prítomnosť záujmu o ruskú armádu.

Riešenie problémov:

• nedostatočné znalosti o ruskej armáde;
• formovanie rodovej sily;
• vzhľad bazhanya v budúcnosti sa stal obrancom Vitchizni.

Relevantnosť pre projekt: deti sú na svoj deň viac opité. Dozviete sa o obrancoch Batkivshchyny.

Realizácia tohto projektu umožní deťom utvoriť si poznatky o svätej 23-ke, rozšíriť si vedomosti o histórii svojej rodnej zeme, umožniť zamávaniu krajiny ísť do armády, chrániť svoju krajinu a svojich blízkych. Kožený ochranca z detskej záhrady môže zvädnúť svoju vlastnú podobu ruského bojovníka, ako je sila, pokoj, praktickosť, čestnosť, odvaha a sila brániť slabších. Naša armáda slúžila pod práporom Ruska, ktoré je symbolom štátu. Takže pred výsostnú symboliku sa pridáva hymna a erb, s ktorými deti začínajú poznávať zmalk. Typ projektu: doslidnytsky, pіznavalno-movlennєviy.

Trivalita projektu: short-line od 01.02.-23.02.2018

Účastníci projektu: deti prípravných logopedických krúžkov, tútori, učiteľ hudby, učiteľ logopéd, inštruktor telesnej kultúry, otcovia.

Výsledok prenosu:

Rozvoj vlasteneckého cítenia u predškolákov.

Rozšírenie výpovede detí o armáde Ruska, її zahisnikіv.

Sebarozvoj dieťaťa.

Aktivizácia slovnej zásoby, rozvoj komunikatívnych zručností a zručností v interakcii s osamelými ľuďmi (dospelými a deťmi).

Duchovná tvorivosť otcov a detí.

Účasť na tomto projekte pomôže deťom naučiť sa vyhľadávať informácie z rôznych zdrojov, systematizovať získavanie vedomostí a odlišné typy detská aktivita

meta projektu: rozvíjať v deťoch výpoveď o Rusku, historický vývoj, podať výpoveď o ruskej armáde, svätého 23. krutého „Dňa obrancu Vitchizni“.

Projektový manažér:

Rozšírte vedomosti detí o Rusku, armáde, dozviete sa o svätom 23. krutom „Dni obrancu vlasti“ z histórie jogy.

Vikhovuvati láska k vlasti.

Rozvíjajte v chlapcoch odvahu, silu, vôľu.

Vikhovuvatime hrdosť na našu krajinu.

Umožnite pochopiť štruktúru Zlých síl, suverénnu symboliku.

Etapy realizácie projektu:

I. Pripravovateľ:

Označenie stretnutia v ten deň;

Pidbirská literatúra na danú tému;

Pidbir a pridbannya didaktický materiál to vlastníctvo;

Plánovanie spánku.

II. Základný fyzický vývoj:

manažér:

Rozvíjať športovú výkonnosť: spritnіst, smilіvіst, vitrivаlіst;

Rozvinúť trochu kolektivizmu;

Rozvíjať vminnya orientovať sa v priestore.

OD: -štafetový beh "Sanitárky", "Sklad munície", "Bojový poplach", "Šípy Vluchnі", "Shvidky choven", "Ktorý poletíme tak ďaleko";

Sada na metán, účesy na dozhina;

Rukhliva gra "Preskúmajte pole".

Sociálny a komunikačný rozvoj:

manažér:

Formulujte oznámenie detí o obrancoch našej Batkivshchyny;

Predveďte trochu hrdosti na svoju krajinu, armádu;

Viklikati deti majú záujem o minulosť;

Poznajte deti zo symbolov našej vlasti.

OD:- hovorí "Naša armáda", "Rozmov o mužnosti a dobrote", "Symboly Ruska";

Upozornenie: „Pre nás ruský práporčík, erb, hymna“;

Dejová hra „Rozvidniki“.

Vzdelávací rozvoj

manažér:

Formovať u detí pocit hrdosti na svoj stav, na historickú minulosť, ako aj veľký potenciál rozvoja do budúcnosti.

Naučte sa základy geografie pre deti: hlavné mesto našej Batkivshchyny, príroda.

OD:- Rozmova: „Naša Batkivshchyna je Rusko“, „Som budúci vojak“;

Prehľad ilustrácií, albumov ruskej armády "Roda Viysk";

D/i: „Aká forma?“, „Viyskova technika“, „Nájdite prápor, erb vašej krajiny“.

Rozvoj pohybu

Prodovzhuvati správne prečítať deti, prečítať text, dať jedlo; - rozvíjať nové zručnosti, koordinovať propagáciu; - Pokračujte v rozvíjaní logických myšlienok.

OD:- Hovorte o vojenských profesiách, o Batkivshchyne.

Rozuchuvannya verš „Naša armáda“;

Učte prstovú gymnastiku „Čoskoro bude sväté pre všetkých otcov“;

- D/i:„Predaj ponuku“, „Yakі vіyska“, „Milé slová o tata“;

Vyriešte rébus;

Čítanie veršov o vojenských povolaniach;

Hádajte hádanku o vojenskom vybavení.

Umelecký a estetický vývoj

manažér:

Spoznajte predškolákov s osobitosťami povolania vojenských vojakov;

Prečítajte si deti, aby sa naučili techniku ​​Viysk;

Rozvíjať v mysli správne rozvíjať obraz na oblúkovom papieri;

Rozvivati dobré motorové zručnosti detské ruky; logické myslenie;

Ukážte veľký záujem, hrdosť a dôveru v podiel Ruska.

OD:- recenzia ilustrácií, kníh s tematikou;

Origami "Choven", "Litak";

Maľba "Portrét Tata";

Aplikácia „Ruský prápor“;

Labyrint "Prikordonnik";

Razuchuvannya pieseň „Tri tanky“, „Budenivtsi“;

Rozuchuvannya tanec "Apple"; - Počúvanie hymny Ruska.

III. finálny

Pripravili s deťmi žiadosť o darčeky pre tata až do svätého „Dňa ochrancu Vitchizni“;

Vedenie tematického svätého dňa „My Viyskovi“ 22. februára 2018;

Dizajn výstavy "Vіyskova tehnіka";

Prezentácia Vikonati „Píšeme našej rodnej armáde“;

Predložte certifikáty za účasť na výstave "Vіyskova tehnіka".

Višňovok: Osud projektu umožnil deťom uspokojiť sa so vzdelávacou aktivitou. Deti zaujala téma svätého „23. zúrivého“, spolu s otcami a víťazmi vzali osud projektové aktivity. Deti si dokázali zdvihnúť sebavedomie, smrad zvyšoval zálohu na pravej strane postele, fandili svojim úspechom a úspechom svojich spolubojovníkov, ocenili ich význam v skupine a aktivizovali ich aktivitu.

Literatúra:

1. L. A. Kondrinkinska „Prečo sa začína Batkivshchyna?“.

2. I.A. Likov „Imidžotvorná činnosť v detskej škôlke“.

3. O.S. Ushakov „Rozvoj jazyka a kreativity predškolákov“.

4. N.V. Aloshin „Vlastenecký rozvoj predškolákov“.

5. E. Stupak "Darčeky k svätému dňu."

Predná práca až do zaneprázdnenia

1. Pohľad na obraz - V. Vasnetsov "Traja hrdinovia", - ilustrácie, na niektorých obrazoch rodina bojovníkov, vojenské vybavenie;

2. Čítanie bilini „Illya Muromets a slávik zbojníka“

S. Baruzdin „Ishov na ulici vojakov“;

L. Kassil "Vaši bastardi";

Y. Strehnin "Misto v_dvazhnykh";

Y. Makarenko „Praporčík víťazstva“;

Yu Gribov „Slovo o Paraska Malinina“;

N. Bukin "Yashka - strelec";

P.V. Svetlov "Detské postieľky z Tikhvinu" (eseje z knihy).

3. Hádanky:

Vstaň korytnačka
Oceľová košeľa.
Nepriateľ v Yar -
Ja tam, nepriateľ (tank)

Na horách
Sedieť čierny starý,
Ako lapať po dychu - ľudia ohluchnú (garmati)

Pod vodou, veľryba,
Deň a noc veľryba nespí.
Pre tú veľrybu nemôžem spať,
Deň a noc na pošte (vodný chov)

4. Zhrnutie viet:

Ten hrdina, ktorý sa zastáva Batkivshchyny

Ako Rus vezme na seba baget, tak sa nepriateľ trasie

Postarajte sa o rodnú zem, ako matir kohanu

Odvážne bojujte za právo napravo

Naživo - služba vlasti

Matka vlasti, postav sa jej

Pre vlasť neubližuj svojej sile ani životu

Ruština nie je s mečom, nie s kalachom

V Rusku v plnej miere obsyazі karasі - є y yorzhi.

5. Maľba - bojovníci, bojovníci-bogatýr, vojenská technika;

6. Páska vojenskej techniky;

7. Príprava lycharského sholomіv;

8. Ukladanie informácií o fotografiách (prinesených z domu), o tat a didusiv;

9. Razuchuvannya verš S.Marshak "Naša armáda".

• Zatvorte vedomosti detí o tých, ktorí sú obrancami vlasti.
• Vihovuvati vlastenecké cítenie, emocionálne pozitívny vzťah k bojovníkom-obrancom.
• Vytvorte vyhlásenie o najlepších ľudských bytostiach.
• Zdokonaliť slovník detí: mužnosť, spravodlivosť, vôľa, odvaha, sila mysle, láskavosť, športovosť; pozemné vojenské, Vijsko-námorná flotila, povitryano výsadkári; delostrelci, ponorky, tankery, kordóny; Palcát, palica, reťaz, sholom, brnenie, guľomet, guľomet, odpaľovač protilietadlových rakiet atď.
• Prineste lásku do rodnej krajiny, Batkivshchyna; bajannya byť zahisnikami vіtchizni, slúžiť v armáde.
• Vzbudiť záujem detí až do minulosti ich detí a otcov (služba v armáde).

S týmto materiálom:

1. Obraz V. Vasnetsova "Tri hrdinovia"
2. Ilustrácie miernych svahov
3. Autorské hry: "Čo je s vojenským balíkom?", "Obrancovia starého Ruska a Ruska"
4. Nástenné noviny "Dobrí bojovníci Ruska" s vybranými fotografiami z rodinných albumov.
5. Fotografia tetovania, didusiva vo vojenských uniformách (ak slúžili v armáde)

Skrytý zaneprázdnený

Facilitátor zapne rešpekt detí, zapne magnetofón z nahrávky piesne „Sláva“.

Vihovateľ:

І už є za čo,
Rusko môže
šťuchnúť ťa
Pomenujte matku.

Rusko. Baťkivščyna. Rusko. Ako krásne, široké a tajomné slová. Rusko! Krátke - v jednom sklade vsogo! - prišlo k nám z dávnych čias a stratilo sa nám. Slovo Rus, Batkivshchina nemá jeden význam, ale je bohatý.

Deti, čo pre vás znamená slovo Batkivshchyna?

Batkivshchyna je tá istá ulica, kde bývame. Tse naše milované miesto Tikhvin. Baťkivščina je naše hlavné mesto Moskva; Tse matka a priatelia; Tse nasa detska zahrada a nasi vihovateli.

Vihovateľ:

Chlapci, naša vlasť oslavuje Deň obrancu Vitchyznia.

A ako viete, kto sú "obrancovia vlasti?"

Tse tі, ktorí chránia, strážia, chránia Batkivshchynu. Tse vojny, yakі pred problémom. Všetci vojaci, dôstojníci, vojenskí námorníci, tanky, výsadkári.

Vihovateľ:

Výborne, chlapci.

Pred dávnymi a dávnymi časmi bola veľkým trápením ruských krajín záplava nepriateľov: smrad zruinoval dediny dediny, priniesli so sebou ulúpené bohatstvo. A čoskoro sa ruskí hrdinovia postavili na obranu svojej Batkivshchyny - obrancov ruskej krajiny.

Poznáte nejakých ruských hrdinov?

Deti: Illya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrinya Mikitovich.

Vihovateľ: - Poznáte niekoho zo strážcov Vitchizni?

Ruskí velitelia: Oleksandr Suvorov, Michailo Kutuzov, Oleksandr Nevskij, Georgij Žukov.

Naši krajania: Michailo Kuzmin, Kirilo Meretskov, Vasiľ Zajcev.

Vihovateľ:

Výborne, chlapci. Axis yak bohato zahisnikіv viete.

A teraz sa s vami zahráme. Pred vami sú rozložené obrázky, na ktorých je vyobrazený obraz brnenia a oblečenia. Musíte si vybrať tých, ktorí by mali nosiť rúcho ruských hrdinov, a pokiaľ ide o súčasných obrancov, pomenovať a rozložiť pokyny z kariet z obrazov starých ruských a ruských bojovníkov. A napríklad, skontrolujeme to, chi jeden na jeden správne vikonali zavdannya (dodatok 1)

(Ruskí hrdinovia: cibula, šípy, meč, palica, palcát, sholom, reťaz, zoznam, brnenie a plášť.

Vihovateľ:

Výborne, chlapci, z úloh sa prebojovali správne.

Mitsno milovala svoju vlasť, ruský ľud a svoje city pred ňou visela na chodbách.

Poďme spolu hádať ich skutky.

Ten hrdina, ktorý sa zastáva Batkivshchyny.

Ako Rus vezme na seba baget, tak sa nepriateľ trasie.

Postarajte sa o rodnú zem, ako matir na kokhan.

Odvážne bojujte za právo napravo.

Naživo - služba vlasti.

Batkivshchyna-matka, inteligentná, aby sa za ňu postavila.

Pre vlasť žiadna sila, žiadny život shkoduy.

Ruština nie je ani s mečom, ani s kalachom nie je horúca.

Vihovateľ:

Uhádli ste, ako bohato ste uhádli, dobre!

Chlapci, oddávna a dodnes je to také čestné, ale dôležité a nebezpečné povolanie - Chráňte vlasť. Náš pokojný život chránia a chránia ruskí bojovníci. Smrdí vo dne i v noci, pri víchrici, ktorá speku, na zemi, v nebi i na mori, koná svoju službu.

A ako si myslíte, aké sú povinnosti našich vojakov, našich obrancov?

Smrad môže byť dobrý, mužný, silný, tolerantný. Vinný buti čestnosť, vіdvazhnymi, zagartovannymi, vitrivali, disciplína. Mousimo znášať ťažkosti, byť bohatý, vedieť, venovať sa športu. Dobrý záber, rýchly bigati.

Vihovateľ:

Naši chlapci a možno sa z nich stanú hlúpe dievčatá, ak vyrastú, budú slúžiť v armáde. To je veľká česť. І, pred ktorým sa musíte pripraviť naraz.

Chlapci, ako sa môžete pripraviť na službu v armáde, obrancu vlasti?

Je mojou zodpovednosťou cvičiť, čistiť si zuby, študovať, dobre sa učiť, robiť veľa práce, dobre jesť.

Vihovateľ:

"Slúžiť v armáde si vyžaduje silný, spritný buti"

(Fizkulturna hvilinka)

Šťastný nový rok
Robimo cvičenia (chôdza na misii)
Vyhovuje nám
Robiti v poradí:
Bavte sa krokuwati, (chôdza)
Zdvihnite ruky (ruky hore)
Ruky dole (ruky dole)
Sadnite si a vstaňte (4-6 krát)
Stribati a stribati. (5-7 pruhov)

Vihovateľ:

Ruská armáda má rôzne zrody vojny: Pozemné jednotky, ktoré žijú na zemi.

A kto bude slúžiť v týchto viyskach?

Deti: - tankisti, delostrelci, kordóneri, raketomety

Vihovateľ:

Viyskovo-obnovené sily – smrad chráni našu vlasť spredu.

Komu slúžiť v týchto viyskah?

Deti: - výsadkári, piloti.

Vihovateľ:

Viyskovo-námorná flotila, ktorá prepravovala cherguvannya v moriach a oceánoch.

Povedzte mi, buďte láskaví, kto bude slúžiť s týmito jednotkami?

Deti: ponorky, námorníci.

Vihovateľ:

Viete, čo je bojová technika?

Tanky, vojenské lode, bojové lode, raketomety „Kaťuša“, vodné nádrže, vrtuľníky, torpédoborce, bojové lietadlá.

Vihovateľ:

A zároveň si s vami zahráme v skupine, ako sa volá „Čo je s vojenským balíčkom?“

Dám vám obrázky s rôznymi pôrodmi Viyska. Je potrebné rozložiť na veľké mapy, ktoré zobrazujú oblohu, vodu, zem, rozložené pre spoľahlivosť (dodatok 1)

Vihovateľ:

Mladíci robili všetko správne.

Vihovateľ:

Chlapci, slúžili vaši otcovia a otcovia v armáde?

Takže slúžili na navit babusі.

Vihovateľ:

Kto chce povedať o ich tat, didusiv?

(Deti spievajú, vikoristické fotografie, prinesené z domu).

Vihovateľ:

Deti, Dima G., pripravuje prejav o svojich deťoch s tátomom a mamou (Dodatok 2)

Dima ruža, viktorista rodinné nástenné noviny. Napríklad rady podporujúce rešpektovanie detí vojenská tunika môj dedo. Chlapci sa na seba pozerajú, potácajú sa po meste, ladia si tuniku.

Vihovateľ:

Chlapci, samozrejme, naozaj chceme, ak sa stanete zrelými, milovať, chrániť a chrániť svoju Batkivshchynu, svoju Batkivshchynu.

Na záver nám Dima T. prečítal báseň S. Marshaka

"Naša armáda"
Na najhlbších horách.
V stepiach
Ochrana našich
Batkivshchina vojaci.

Vіn zlіtaє na oblohe,
Vіde pri mori,
Nebojte sa arogantných
Dážď a sneženie.

šumiace brezy,
Vtáky spievajú,
deti vyrastú
V rodnej zemi.

Nezabar mám hliadku
Postavím sa kordónu,
Vzlykať len pokojne
Ľudia snívali.

Zoznam víťaznej literatúry

1. Aloshina N.V. Informovanosť predškolákov z nevyhnutného a sociálneho pôsobenia. /Ten starší z prípravnej skupiny/. M., 2005.
2. Gribová L.F., Komrátová N.G. Vlastenecký zápis detí vo veku 4-6 rokov. M., 2007.
3. Zelenová N.G., Osipová L.Є. Bývame pri Rusku /prípravná skupina/. M., 2007.
4. Pre červenú. Kondrikinsky L.A. Prečo začína Batkivshchyna? M., 2007.
5. Pre červenú. Kondrikinsky L.A. Predškolákom o zahisnikoch z Vitchizni. M., 2007.
6. Podrezová T.I. Planuvannya a abstrakty k nadviazaniu na rozvoj detského hnutia na DOP /vlastenecká vihovannia/. M., 2007.