Prezentări ale unui mediu de dezvoltare de la fgos. Prezentare „Dezvoltarea nucleului subiect-spațial al DOP. Iluminare bogată din componente în mijlocul DTZ

Svitlana Adeyanova
Prezentare „Dezvoltarea spațiului subiect miercuri DOP»

Realizat de un grup subiect-spațiu porіvn arici, asigurarea siguranței și confortului psihologic al transferului copiilor în grup, precum și asigurarea îngrijirii sanitare și igienice (mobilier și alte echipamente proporțional cu creșterea copilului, precum și regulile de siguranță la incendiu. Pentru proiectarea grup, o culoare caracteristică confort: tonul calm al mobilierului, pereților, draperiilor și pe acest fundal, jucăriile și ajutoarele umplu luminozitatea și splendoarea. Tot mobilierul este fix, materialul de joacă este la nivelul ochilor unui copil. Vizite cu grupul TCO (casetofon, centru muzical, computer) acordă ajutor forțelor de securitate. Spațiul grupului este subdivizat în subspații okremі. Subspațiu, structurat în cântândîn ordine, sunt supuse unui design individual și unui set de materiale, reprezinta un alt om dezvoltarea mass-mediaîn același grup alăturat.

La momentul creării, standardul educațional de stat federal a fost luat în considerare la structura principalului program educațional al instituției de învățământ preșcolar și la mințile minții implementării. Organizarea dezvoltarea mediului subiect-spațialîn grup, ea a protejat tot ceea ce ar avea nevoie de formarea caracteristicilor de bază ale caracteristicilor speciale ale grupului, indicatori ai sănătății lor, particularități psihofiziologice și comunicative, dezvoltare.

La prompt dezvoltarea unui mediu spațios pentru subiect Grupul de vihovatel a evoluat pe modelul unei interdependențe special orientate a unui copil matur. Pietrele de ascuțit vă permit să îmbunătățiți interacțiunea emoțional-practică a copiilor, să îi includeți în activități de învățare activă. Inutil să spun miercuri când acționezi ca o forță distructivă în tot procesul de a deveni copil, stimulând dezvoltare toate potențialitățile abilităților individuale ale copilului, independența lor, capacitatea de construire de a descoperi diversitatea dialității vidi.

Publicații pe această temă:

Dezvoltarea mijlocului grupului cu subiecte spațioase (prezentare) Dezvoltarea mijlocului spațios-subiect al grupului din sala de grup

Mediu de dezvoltare a spațiului subiectului în DOP Copilul de vârstă preșcolară are o dezvoltare intensivă a sferelor de specialitate intelectuală, moral-volițională și emoțională. Tranziție.

Prezentare „Dezvoltarea subiectivă a mijlocului grupului de seniori” Slide 2 Dezvoltarea unui centru subiect-spațiu - o parte a centrului de iluminat, reprezentată de un spațiu special organizat.

1. slide MKDOU Shatty grădiniță „Teremok” „Dezvoltarea unui mediu-spațiu subiect în DOP” 2. slide Deosebit de relevant pentru astăzi.

Prezentare „Dezvoltarea mediului subiect-spațiu” Dezvoltarea unui mediu subiect-spațiu poate fi schimbătoare, bogată, transformabilă, polifuncțională, variabilă, accesibilă.

Dezvoltarea mediului subiect-spațiu grupa pregatitoare„Floarea celor șapte flori”. O zi bună, colegi shanovni! Îi predic pe ai tăi.

Dezvoltarea unui punct de mijloc spațios pentru subiecte în Ipoteca municipală de stat preșcolară din districtul Borisoglibsk Mist într-o grădiniță.

„Dezvoltarea subiectului copilăriei este sistemul de minte care asigură întreaga dezvoltare a activității copilului și specialitatea ei.” S.L.

Zhanna Varivdina

MBDOU nr. 229 „Crășă pentru copii pentru un aspect combinat” a orașului Kemerovo.

Una dintre mințile importante ale activității educaționale și de iluminat la vârsta preșcolară este organizarea corectă a mediului de dezvoltare a subiectului. Sub mediul de dezvoltare, există o atmosferă naturală, confortabilă, calmă, organizată rațional, bogată în diverse îmbrăcăminte senzorială și materiale de joc. Într-un astfel de mediu, se poate activa o oră la activitatea activă de învățare și creație a tuturor copiilor din grup.

Programul Raiduga

Organizarea mediului de dezvoltare a subiectului în grupa de mijloc

Programul Raiduga

Centru de jocuri

Permițându-vă să creați minți pentru creativitatea copiilor, dezvoltarea fanteziei, formarea minții de joc, implementarea ideilor de joc, dezvoltarea relațiilor prietenoase reciproce între copii.

La a cincea tură a vieții, există un mare interes pentru jocul de rol.

Ditin grupa mijlocie, ca un tânăr preșcolar, să iubească bagatorarazovo repetând jocurile de care te-ai îndrăgostit și comploturi. Loturi igor la tsomu vіtsі simplu și pov'yazanі z dosvidom, є є u dіtini: sіm'ya, magazin, grădină pentru copii și іnshі

„Kutok rowzhennya”:

costume;

Grupul are nevoie de o oglindă pentru mamă, copilul își poate face singur transformarea.

„Ecranul discursurilor miraculoase”:

telefoane, camere, unități flash, casete, pisici, oculare, bețișoare și așa mai departe.

Jocuri cu reguli

Centrul pentru Dezvoltare Educațională și Mobile

În Vіtsі de mijloc, activitatea cognitivă a copiilor preșcolari este întărită, interesul este trezit pentru lumea necesară. Ajutor în care poți:

Jocuri inițiale și în dezvoltare;

Materialele care sunt folosite pentru cercetare, în procesul copiilor pot învăța despre puterile lor și învață într-un mod diferit comanda.

Crearea colecțiilor:

Herbar (tema: „Toamna de aur”);

Colecția „Nasinnya” (tema: „Legume și fructe”);

Colectia „Tesaturi” (tema: „Haine”);

Colecția „Gudziki”;

Colecția „Papir”;

Scoici de piatră, de mare și de râu;

Ambalaje, pliante, ștampile, calendare, de asemenea.

Crearea colecțiilor este planificată pentru planificarea tematică sau zile tematice.

Pentru cunoașterea copiilor din diversele activități de muncă ale oamenilor, albumul „Toate lucrările sunt bune” este creat de mult timp.

7 slide. Pentru crearea de sisteme întregi de manifestări ale copiilor despre lume, cunoașterea cu reprezentanții okremici ai lumii în creștere și creaturi, sunt introduse personaje de joc spiritualizate

pliante.

Cunoașterea cu Listovichkami (crearea unui colaj „Pădurea fermecătoare pentru Listovichkiv”);

Prepararea „piatră scumpă”, „scarbiv”;

Crearea lui Gori Samotsvitiv;

Budinochka preparată pentru pliante

Cutie mică matematică

Un petic de natură

Mini-centru „Pistok-vodă”

Ocupația cu scârțâitul și apa este mai frumoasă pentru copii. Copiii trebuie să taie un pisok și să soarbă yoga cu mânere și o linguriță. Cu atâta bucurie, duhoarea stropește lângă apă. Tse se revarsă benefic în psihic, se calmează, creează stări de pacificare, se stinge emoții negative. Jucându-se cu scârțâitul și apa, copiii cunosc lumea în plus, învață despre puterea discursurilor, învață răbdare și practic. Jocurile cu apă și nisip ajută la dezvoltarea motricității fine.

Pentru igor z piskom aveți nevoie de: zebră, scows, greblă, sită, alte jucării diferite (pește, bărci etc.)

Pentru igor cu apă, aveți nevoie de: gumă de pește „Ribalka” și jucării din plastic, diferite capacități (adăpatoare, virvi, căni etc.)

Kutok z PDR

coperta cărții

Centru de dezvoltare artistică și estetică

spriyaє modelarea potențialului creativ al copiilor, dezvoltarea interesului pentru izodialitate, modelarea spriynyattya estetice, vyavi, mystetsko-creative zdіbnosti, independență, activitate. Aici copiii petrec mult timp pictând, creând poțiuni din plastilină, uitându-se la hârtie. mugur.

Albume didactice „Zroblyu însuși” pentru activitate independentă cu practică manuală și pictură. Helpers-albums vă vor ajuta să cunoașteți semnele micuților, varietăți din material natural, neaderent, să dezvoltați imaginația și vinovăția copiilor.

Un set de materiale include materiale pentru pictură, tencuială, aplicații, papier Culori diferite textura respectivă, precum și materiale naturale și neaplicabile. În același timp, copiii trebuie să citească tehnologia agriculturii. În scopul metodei, este necesar să se utilizeze șabloane speciale

14 diapozitive. În acest fel, copiii sunt deosebit de sensibili la evaluarea adulților, mirosul de laude și laude, vor să simtă acea laudă a copiilor lor. Este important ca el să cunoască locul, copilul se poate amenaja, își poate pune treaba. Roboții pentru copii sunt plasați pentru magneți suplimentari la recepție

Stand de creativitate

Formele din plastilină sunt așezate pe un suport special sub formă de fulg.

Husă muzicală.

Kutochok teatral

Centrul pentru Dezvoltare Fizica

pentru a servi satisfacția preșcolarului din Rusia și educația yoga pentru un mod de viață sănătos. Pentru jocurile de dezvoltare fizică, a fost selectat un set de articole:

Pentru prevenirea planeității și dezvoltării abilități motorii fine: plimbători, ursuleți cu un scârțâit, kilimki de masaj, material neaderent(grăvii de krishki, etc., bile mici, expander, jocuri cu o șaviță „Cine este mai deștept”.

Pentru іgor ta, este potrivit pentru aruncarea aruncărilor de pescuit: kіltsebros, mingi de diferite dimensiuni, săgeți, skittles.

Pentru igor și drept cu strobami: săriți frânghii, cercuri.

Pardoseli sportive și jocuri: baschet, aerofootball, „Pelikan”.

Crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului DOP

Cu toate acestea, pulverizați dezvoltarea mijlocului grădinii noastre copilărești. Vrakhovuyuchi vomogi până la dezvoltarea unui mediu spațios de subiecte a standardului educațional de stat federal până la securitatea implementării maxime a spațiului și materialelor de iluminat, deținerea și inventarul pentru dezvoltarea copiilor vârsta preșcolară Am început să ne uităm la organizarea spațiului de iluminat de pe coridoarele grădinii copiilor. Așa cum „teatrul începe de la umerase”, tot așa mijlocul grădinii copiilor noștri, fundamentul dezvoltării sociale și speciale, pornește de la proiectarea coridorului. Stați, răspândiți pe coridorul de pe prima pagină, căutați informații despre protecția muncii, securitatea la incendiu în Dow, despre ajutorul și accesul nostru și organizarea mesei. De asemenea, este decorat cu un virobnichiy și o bucată mică profsplkovy.
7 slide
Avem un stand decorat pentru un cabinet medical, de afisare si schimbare a informatiilor pentru tati: de dragul medicului, putina sanatate, copii de infectie. Este important ca tații să cunoască nutriția vitaminelor pentru copii, vizite preventive mirosurile pot accepta.
8 diapozitiv
Pe cealaltă parte a creșei se află o cabină foto care reflectă momentele de regim din creșă, o cabină de informare și un stand unde au loc expoziții de bebeluși roboți. Acești roboți mulțumesc nu numai copiilor și taților, ci și oaspeților grădinii copiilor noștri!
9 slide
Gimnaziul din DOP este ocupat pentru asigurarea unui nivel suficient de activitate rukhovoї a copiilor. Sala de sport este dotată cu facilități sportive: arcuri pentru pidlazinnya, mingi de diferite forme, cercuri, frânghii de sărit, poteci cu nervuri pentru plimbare, țevi pentru lazinnya și un complex sportiv individual.
10 slide 11 slide
Atmosfera sală de concerte spryaє activități muzicale și creative active. La cușca copilului s-a creat mintea maximă pentru dezvoltarea muzicală a copiilor.
12 diapozitiv
Pentru implementarea cu succes a Standardului Educațional Federal de Stat, DO dezvoltă un spațiu substanțial - deschis poate fi bogat, transformabil, polifuncțional, variabil, accesibil și sigur. Ce încercăm să facem? Întinderea grupului este organizată în jurul unor zone delimitate vizual, dotate cu materiale care se dezvoltă. Toate articolele sunt accesibile copiilor. Dotările centrului de activitate se schimbă conform planificare tematică procesul de iluminare. În sălile de grup, există spațiu pentru activitatea rukhovo independentă a copiilor, care le permite preșcolarilor să aleagă pentru ei înșiși activități ocupate, să deseneze jucării și ajutoare în timpul zilei.
13 diapozitiv Toate grupe de vârstăє priymalnі bine împodobite, pentru unii, aveau o slujbă cu părinții lor. Există o mulțime de informații de bază, necesare, educaționale pentru tați și copii. Bătrânii, ducând copilul acasă de la grădinița copilului, se fac vinovați de „producția de muncă” a copiilor lor, le apreciază eforturile, își lucrează la mustăți. etc. Cu această metodă, piesele „Micii Artiști”, „Roboții Noștri” sunt create subțire, de mi space roboții artistici ai copiilor. Acesta este modul în care plasarea standurilor, cum ar fi viața visvitlyuyut a grupului.
Toate grupurile au centre diferite, deci
14 slide Centru de jocuri
15 diapozitiv Centrul de carte
16 diapozitiv Centru de securitate
17 diapozitiv Centru de educație morală și patriotică
18 diapozitiv Centrul pentru Dezvoltare Fizica
19 diapozitiv centru naturii
20 diapozitiv Centrul pentru Activitate Imaginativă
21 diapozitiv Centrul senzorial
22 diapozitiv Centrul teatrului este acea îmbrăcare
23 diapozitiv Centru de dezvoltare muzicală
24 diapozitiv Start Center
25 diapozitiv
Pentru a optimiza activitatea uscată a copiilor, vicorizăm activ zona dormitorului în perioada de nedormit a copiilor, astfel încât în ​​creșa pentru copii de 7 grupuri nu există dormitoare. Potrivit SanPins, este permis să ai picioare suspendate, care sunt rozsuvayutsya, față de faptul că în grup avem un astfel de pat cu trei niveluri, iar acesta în sine este un spațiu suplimentar pentru copii sau copii șoferi și alte echipamente grozave.
26 slide
Pentru implementarea cu succes a standardului educațional de stat federal, trebuie să fiți responsabil pentru siguranța minții psihologice și pedagogice, iar unul dintre ele este crearea în biroul nostru psihologic.
27 diapozitiv
Încă un moment important, pe care aș dori să studiez - tse vіdkrittya în grădinița copiilor noștri de la centrul de vorbire, cioburi ale creării meta yogo încalcă una dintre sarcinile Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație - furnizarea de șanse egale pentru dezvoltarea deplină a pielii copilului în perioada vârstei preșcolare, trăind independent de națiune. , film, statut social, psihofiziologice și alte particularități (printre acestea, există unele oportunități pentru sănătate).
28 diapozitiv
Creșa noastră a creat minți pentru munca judicioasă-preventivă și de îmbunătățire a sănătății fizice:
Unitatea medicală este dotată cu instrumentele medicale necesare și setul necesar de medicamente. Grupul de piele are o trusă de prim ajutor. Toate grupurile au concedii medicale de la recomandarile medicului. Urmează să se efectueze analiza bolii și a susceptibilității la boli. Primavara si toamna - monitorizarea starii de sanatate a copiilor, se clarifica diagnosticul grupului de sanatate.
Blocul medical de reprezentări după următorul set de aplicații:
1. Biroul unei evaluări medicale (sondaj copiilor, un robot cu documentație, un post de lucru al unei surori medicale și al unui medic); 2. Sala de tratament (manipulari medicale si asistenta de prim ajutor, prelucrare instrumentar, colectare medicamente, preparate medicinale); 3. Izolator
29 diapozitiv cabinet metodic
Cabinet-trezorerie metodic al ipotecii tradiționale preșcolare. Toate acestea sunt făcute pentru a ajuta facilitatorii în organizarea procesului spiritual și de iluminare, promovarea muncii pedagogice, interacțiunea cu părinții și doar în activitățile de zi cu zi: pregătirea pentru ziua de muncă, munca pedagogică etc.
30 diapozitiv
Indiferent de cei care se dezvoltă obiectiv - spațiul nostru de mijloc, instalați nіbi vіdpovіdaє vimog FSES DO, ale є th nedolіki, dou nostru într-o tabără deplorabilă are multe pentru o plimbare pentru copii, nu există multe pіdlogіkhіgorі dimensionale modulare, de dimensiuni mici jocuri și zone fierbinți, psihologice, de recunoaștere și inexistență a literaturii metodice, care în viitor este o muncă și mai bogată.

1 din 69

Prezentare - Organizarea suportului de dezvoltare a subiectelor (PRS) grup DOP Vіdpovіdno la FGZS

7,193
revizuire

Textul prezentării

Creșă MBDOU „Malyatko”
Întocmită de: tutore Bilokur L.M.
Sl. Rodionovo-Nesvitayska 2015

„Dezvoltarea subiectului mediu este sistemul de obiecte materiale ale activității copilului, care modelează funcțional dezvoltarea dezvoltării spirituale și fizice. Un mediu bogat de transfer al unității beneficiilor sociale și de fond pentru securitatea diferitelor activități ale copilului” (S.L. Novosyolova).

Tema proiectului este metodică: „Organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectului (PRS) în grupul DNZ viabil pentru FGZS” grupa de juniori MBDOU d / s "Malyatko" Motto-ul proiectului: "Cu privire la dezvoltarea specialității unui copil, nu numai recesiune și dezvoltare, ci și un sens important în mijloc, în care copilul este răscumpărat" . Tipul proiectului: intern, grup, intersubiect, dovgostrokovy. Pentru numărul de participanți: colectiv Participanți la proiect: administrație, iluminatori, tați, copii. Subiectul proiectului: spіlna diyalnіst profesori din părinții organizării mediului de dezvoltare a disciplinei din grupa Produs activitati ale proiectului: proiectarea subiectului-mediu de dezvoltare în grupa I tineri DOP Trivalitatea proiectului: râu. Management de proiect: - material si tehnic; posesia inițial-metodică; securitatea informaţiei Domeniu tematic: integrare zone de iluminatîn grupa I tineri a Centrului de Sănătate a Copiilor Dirijată de: Sl.
Carte de vizita pentru proiect

Mijlocul - dezvoltarea unui copil în structura standardului educațional de stat federal - este un complex de minți materiale și tehnice, sanitare și igienice, social - butovyh, hromada, ergonomice, estetice, psihologice, pedagogice, spirituale, care vor asigura organizarea vieţii copiilor şi a adulţilor din DNP. acea materie social-culturală, dezvoltarea cea mai apropiată și promițătoare a unui copil, formarea de vibrații creative, care asigură diversitatea activității; Poate un impact relaxant asupra specialității unui copil, asigurând o varietate de activități. Modelarea mediului de dezvoltare a subiectului este un proces dinamic care îi permite modelului să dea dovadă de creativitate, punându-se la lucru, să organizeze interacțiunea favoriților din modelarea spațiului de dezvoltare al grupului.
„Ce este un mediu de dezvoltare a subiectelor?”

Etapele implementării proiectului
1. Etapa organizatorică-pregătitoare: literatura metodică Vivchennya pe această temă. Formulare de probleme, obiective, manager de proiect.
2. Etapa organizatorică-preparatorie: literatura metodică Vivchennya pe această temă. Formulare de probleme, obiective, manager de proiect.
3. Etapa principală: P_dbitya p_dbags. Înregistrarea materialelor pentru proiect. Crearea unei prezentări.

Vivchiti fundamentele normative și juridice ale principiilor pentru a încuraja mediul de dezvoltare a subiectului al grupului este viabil pentru noi vimog. Declarația de proiectare a proiectului, desemnarea sarcinii, plierea modelului de mediu de dezvoltare subiect al grupului. Afișând caracteristicile unui climat de grup, dezvăluind caracteristicile de zonare într-un vіdpovіdno la vіku vіhovantsіv acea pliere a posesiei necesare în centrele de joc. Schimbare moduri traditionale organizarea mediului de dezvoltare a subiectului, cu îmbunătățirea particularităților adoptării lumii un copil de zi cu zi. Zatsіkaviti batkіv organizіzаtsії subiect-dezvoltare mijloc.
1. Etapa de organizare și pregătire

Activitatea unui copil nu se poate realiza pe deplin la nivel pur verbal, in spatele unui mediu obiectiv, altfel activitatea unui copil va invata lucruri noi, va aparea apatia si agresivitatea. Organizarea corectă și includerea copilului în interacțiunea activă cu cea mai subiectivă lumină este una dintre mințile eficienței procesului de iluminare organizațională a DOP.
Urgența problemei

selecția literaturii artistice și metodice, selecția materialului științific (prezentări, ilustrații, fotografii, pictură), pregătirea materialului pentru activități productive, jocuri didactice, joc de rol, expoziții de copii creativi împreună cu tatăl; o întâlnire de minți pentru efectuarea de vizite critice (proiectarea unei săli de grup) folosind tehnologii interactive (un proiector, o cameră digitală, un centru muzical, un laptop). Materiale Internet.
Resurse materiale și tehnice (necesare pentru proiect):

Regulamente standard privind educația și știința preșcolară din Federația Rusă (Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse (Ministerul Educației și Științei din Rusia) din 27 iulie 2011, nr. 2562; înregistrări în Ministerul Justiției din Federația Rusă la 18 ianuarie 2012) roboți preșcolari organizatii de iluminat»» SanPiN 2.4.1.3049-13 (Regulamentul titularului șefului medicului sanitar al Federației Ruse emis la 15 mai 2013, N 26 Înregistrat în Ministerul Justiției al Federației Ruse la 29 mai 2013, Registrul N 28564 Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia (Ministerul Educației și Științei din Rusia) 17 ovtendant 2013 r. N 1155 „Despre întărirea standardului necalificat al maestrului federal al Doszhlіlіlish osteti” Zareztrovyiyi la Mіn'Yust_ RF 14 frunze 2013 Înregistrați posesia jocului pentru furnizarea inițială și metodologică a instalațiilor de iluminat preșcolar Fișa Ministerului Educației din Rusia emisă 17/05/1995 № 61/19-12 „Despre ajutorul psihologic și pedagogic la muntele acelui joc în mintea de astăzi "
Cadrul legal care reglementează alegerea posesiei, materiale inițiale și metodologice și de joc pentru inducerea unui mediu de dezvoltare a subiectului:

Crearea unei căi de mijloc de prisos pentru îmbunătățirea standardului educațional de stat federal pentru copii și a programului „Copilărie”, cu metoda de creație minți prietenoase dezvoltarea copiilor până la vârsta și caracteristicile lor individuale. Îndreptați respectul părinților la problema înființării unui mediu de dezvoltare a subiectului în DOP
meta proiect:

1. Învățați și permiteți practicarea unor noi abordări ale organizării unui mediu de dezvoltare a subiectelor, care va asigura dezvoltarea deplină a copiilor preșcolari. 2. Organizați dezvoltarea mediului, care ajută la promovarea bunăstării emoționale și mentale în dezvoltarea individuală a pielii copilului cu îmbunătățirea nevoilor, punctelor forte și intereselor acestuia. 3. Svetiyi Umovy Diyalnosti Doszhkіlnyat (Igrovo, Rohukhovo, IITeleconomy, Self-Co., Creative, Arteleconomy, Tarathlійїїї), ї іntgotsiya, Taard Organizatsiya (Creativenіst) З METHOY-OSTVEN. 4. Organizați unitatea de intrare la înscrierea copiilor în mintea ipotecarului primar preșcolar și sіm'ї.
Manager de proiect:

Implementarea proiectului este de a asigura integritatea procesului pedagogic și de a crea un spațiu mai deschis care să satisfacă nevoile dezvoltării creative actuale, cele mai apropiate și promițătoare a copilului de piele. Pentru a crea o atmosferă creativă cu profesorii roboți. Să luăm o orientare liberă în întinderea acelei ore. Creșterea interesului părinților până la crearea mediului de dezvoltare a subiectului al grupului.
rezultatul planificat

Principiile de organizare a PRS

Strategia și tactica de a induce mijlocul grupului se disting prin particularitățile unui model de dezvoltare special orientat, care vizează acomodarea formării unui copil ca special.
Principalele depozite pentru ora grupului 1. Spațiu 2. Ora 3. Ascutire subiect

Implementat în Iluminat DNZ programe; documente normative Wimogi; Minți materiale și arhitecturale și spațioase; perevag, subcultură și dezvoltare egală a copiilor; Principii globale inspirați un mediu spațios pentru subiect. Bazați-vă pe un model special de interacțiune între un crescător și un copil.
Spălați pentru PRS-ul grupului

Acumularea de informații privind subiectul-activități cognitive și comunicative. Dezvoltarea intereselor educaționale și a creativității în diverse tipuri de activități productive. Soarta educatorilor, copiilor și taților în mediul transformat de dezvoltare a subiectelor.
Caracteristici ale organizării mediului de dezvoltare a subiectului al grupului

Variaţie informativă Polifuncţională Pedagogică dotsilnist Transformare Integrarea zonelor de iluminat Forma specificului statului-rol Forma ZBR (zonele de dezvoltare cea mai apropiată).
Principiile de organizare a PRS

Funkry Zelzhennnya єdinsky Opțiuni Osplitsky în Umovs Zmіsto-ї Toyanisian Doszhivіїїї Остіти матьсия дошкілільізації достикіліль ї олітити и и и и отієнтує от и и и и и и и и истья, ї отостой истья истись вільсти ї ї. Funcția de apărare a copiilor de infuzii pedagogice incompetente pentru minte Funcția de variabilitate a învățământului preșcolar. Funcția de îmbunătățire a eficienței și calității învățământului preșcolar. Funcția criteriu-evaluative
Suport funcțional

Zdatnіst pedagogіchnoї tsіnnostі, Vіdpovіdnіst realіzatsії zone osvіtnіh de prinalezhnіst gen, Vіdpovіdnіst rozvivayuchoї funktsії, caracteristici Yakіsnі că Igor іgrashok, Obl_k osnovnoї forma de robot de dіtmi, productivitate dіyalnіst, Pіznavalno - doslіdnitska spryamovanіst, Stimulyuvannya ruhovoї aktivnostі Regіonalnіst Optimalnіst, Cert
Ajutor psihologic și pedagogic pentru PRS

Tehnologie de dezvoltare special orientată a tehnologiilor de jocuri
Vykoristannya tekhnologii u sstvenni PRS

: A alunecat până la capăt pentru a proteja copiii de o infuzie negativă de jucării, cum ar fi: provocarea unui copil la copiii agresivi și strigătul arătând zhorstoknosti, provocarea comploturilor de joc care implică imoralitate și violență, strigând interes nesănătos pentru problemele sexuale care intră în copil. Factori antropometrici care asigură coerența caracteristicilor de creștere și vârstă cu parametrii mediului subiect. Mobilierul este cunoscut a fi de înaltă calitate la standardele SANP, FSES DO Dezvoltarea subiectului mijlocului se datorează implementării zonelor de iluminat în procesul de iluminare, care include: 1) parteneriat dormitor al copiilor mari; 2) încrederea în sine a copiilor în mintea mediului de iluminare de dezvoltare a subiectelor creat de profesori, care asigură alegerea copilului de piele a activității în interesul care permite schimbul cu copiii de același an. sau activitatea individuală.
Oficiali, yakі sanie vrahovuvati pіd h organizіzatsії PRS:

Caracteristici ale organizării mediului de dezvoltare a subiectului al grupului Dezvoltarea intereselor educaționale și a creativității în diverse tipuri de activitate productivă. Soarta educatorilor, copiilor și taților în mediul transformat de dezvoltare a subiectelor.
2. Etapa Provajuvalny (de bază).

Centrul pentru Natură și Experimentare

Centru de design

Centru pentru jocuri de rol

Centrul de carte

Centru de activitate teatrală și în aer liber

Centrul pentru Activitate Imaginativă

Centrul „Adopție”

Centrul „PDR și Bezpeka”

Centru de dezvoltare senzorială și matematică

„Nu există o astfel de latură a vihovenniei, de dragul căreia situația nu ar injecta b, nu există nicio ondulație, ca și cum ea nu s-ar schimba în nenorocire directă în mijlocul unui copil îndepărtat al unei anumite lumi... copilul mijlociu trăiește, se dezvoltă, її crestere spirituala vei fi complet autosuficient, în natură...” E.I. Tihiev

Copilul este o moștenire pentru natura ei. În al treilea ciclu al vieții, stăpânirea copilului lumii este continuată. Activitatea obiectivă devine clară și semnifică principalele schimbări în viața unui copil. La procesul de recunoaștere a celei mai apropiate ascuțiri, respectul copilului este învelit în cele mai neobișnuite obiecte ale celei mai importante lumi. Capul adultului ajută copilul să crească în cercul cunoașterii, să creeze o minte pentru dezvoltarea copilului. Una dintre aceste minți poate deveni substanțială - dezvoltând calea de mijloc ca un copil. Spre respectul dumneavoastră, voi propaga galeria foto a mediului de dezvoltare a subiectului în prima grupă de tineri.

CENTRUL DE ACTIVITATE MANUALĂ cuprinde facilităţi pentru formarea copiilor mici, pentru protecţia sănătăţii copiilor preşcolari, pentru dezvoltarea fizică a acestora. În această zonă, există o concentrare a posesiei pentru dezvoltarea abilităților de mers, alergare, stribkiv, povzannya, aruncare, rostogolire. De asemenea, această zonă are atribute și ajutoare pentru organizarea jocurilor putrede. Copiii cu activitate de vuiet mare sunt familiarizați cu lumina necesară, mai simplă și mai cianotică.

CENTRUL PLOTULUI-ROL GR este un mod universal de viață al unui copil. În jocurile de rol ale copilului, este posibil să creați acei copii care sunt mari, ca și cum ar fi viata de zi cu zi. Gra este unul dintre cei mai importanți contribuitori la cunoașterea lumii necesare. Iarba dezvoltarea socială mintală importantă a copiilor. Ajuta la dezvoltarea fizica a copiilor, stimuland activitatea fizica a acestora. Pentru dezvoltarea în timp util a grisului într-un grup, este necesar să vă hotărâți: să dotați zona de joacă cu mobilier pentru copii, să aduceți diverse roluri în zona de joacă, inclusiv atributele unei copii și intercesori, pentru a ajuta copiii. câștigă dosvidul acumulat în lume.

CENTRUL DE DEZVOLTARE A SENSORILOR. Armonizarea mișcării corpului, abilitățile motorii fine ale mâinilor pentru a se potrivi modelării mișcării corecte, ajutând la îmbunătățirea monotoniei mișcării, normalizarea ritmului, reducerea stresului psihologic. Dezvoltarea proceselor de spionaj, văzând la copii timp de un secol, îmbunătățește semnificativ mintea. Procesul de recunoaștere a unui copil din standardele senzoriale este pas cu pas până la tiparele copilăriei timpurii. O minte importantă, care ajută la dezvoltarea senzorială, este un mijloc de dezvoltare special organizat, deoarece include: piramide, diverse culorile, diferite forme și diferite texturi, șireturi, diferite inserții, jocuri didactice de asemenea.

CENTRU DE JOCURI DIDACTICE tânăr viciu datorez ordine cu alte jocuri pentru a avea grija de buna dispozitie, radio, pentru a lua viata copiilor in colectivul acelorasi oameni - a lua copiii in ordine. Jocurile didactice dezvoltă copiilor respectul față de subiectele importante, încep să noteze, să bachiți, să analizeze. Sub ora de іgor didactic, copiii învață puțin, spіvvіdnositi yoga corect cu copii și obiecte și, de asemenea, dezvoltă un vocabular activ al copiilor. Bagato jocuri didactice la un bărbat tânăr, acestea sunt însoțite de mișcări, care ajută la dezvoltarea coordonării. În școala gimnazială în curs de dezvoltare, sunt punctate dezvoltarea jocurilor didactice, dezvoltarea limbajului, dezvoltarea fenomenelor senzoriale și dezvoltarea fenomenelor senzoriale.

GOOD ZONE este organizat de grup cu metoda de formare a emotiilor cognitive si dezvoltarea capacitatii de baut. În 1 grup tânăr de experimente, experimentul se desfășoară mai important în jocurile de angajare, ca o amintire a modului în care ultimul și componenta de joc și trecerea treptată la munte - distracție la început - la începutul activității - duhoarea de neprețuit în dezvoltarea unei astfel de vigilențe minunate.

KUTOK VIDEMCHENNYA într-un grup este organizat din motive reduse. La primii copii este necesar să aibă propriul lor spațiu special, copiii pot fi lăsați singuri cu propriile gânduri, și poate cu noi forțe pentru a cunoaște lumea necesară. Kutochka poate avea albume foto plasate cu fotografii ale membrilor acestei familii, iar cărțile pot fi plasate de Kutochka, care vor fi marcate de o familie de copii.

CENTRUL DE MUZICA SI TEATRU; - este necesar să dețină un grup cu o metodă de creare a minții pentru acumularea vrăjmășiei muzicale de către copii, dezvoltarea gândirii muzicale, memoriei, promovării. Deținerea unei mantii muzicale spryaє va arăta cel mai bun dintre copii tipuri diferite Activitati muzicale vezi diferit teatre și să introducă atribute pentru activitatea teatrală independentă a copiilor.

ZONA DE ACTIVITATE EDUCATIVA in vârstă fragedăє unul dintre centrele de bunăstare emoțională a copilului din grup, dezvoltarea її artistice zdіbnіbіbі și іnteresіv. În activitatea de creare a imaginii, este necesar să se extindă varietatea materialelor de realizare a imaginii, varietatea imaginilor, cu metoda de modelare la copii a diversității lor de abilități. În zona activității imaginative, este necesar să se plaseze materiale și materiale pentru aplicare și film

Centrul „PDR și Bezpeka”

Centru ecologic

3. Etapa finală
* Monitorizarea eficacității proiectului, a nivelului de realizare a obiectivului stabilit * Sistematizarea materialelor din activitatea MBDOU pe tema proiectului. * Revizuirea-concurs final pentru perfecţionarea organizării mediului de dezvoltare a subiectului în DOP. *Materiale metodologice „Proiectarea dezvoltării mediului cu îmbunătățirea noilor abilități ale Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație cu metoda creării de minți prietenoase pentru dezvoltarea copiilor până la trăsăturile lor vechi și individuale.

Analiza Porіvnyalny a monitorizării grupului PRS

Visnovok (Visnovok)
Dezvoltarea subiectului mediu este organizată corect, dezvoltarea copilului este direcționată specific - orientarea dezvoltării copilului, stimularea dezvoltării unor astfel de calități, stimularea dezvoltării unor astfel de calități, cum ar fi inițiativa, autosuficiența, creativitatea. Este un mediu obiectiv, organizat cu amenajarea individualizării spațiului vieții unui copil, exaltat de dinamism. Copiii se simt competenți, capabili și încearcă să își maximizeze capacitatea de a câștiga. Este important ca cei care lucrează la actualizarea suportului subiectului să se adreseze tuturor participanților la procesul de iluminare: profesori, copii și tați. Un astfel de mediu de dezvoltare a subiectului nu este lăsat în urmă de autopsie;

Pe parcursul implementării proiectului se formează competențe cheie
Informațional
Tehnologic
Social și comunicativ
- amintiți-vă să planificați etapele activității dvs. - Vminnya să aducă trandafirul din dreapta până la capăt. - vminnya pentru a stabili conexiuni cauzale și moștenite.
- Nu uitați să luați informațiile necesare din anchetă. - Vminnya ia soarta dreptului colectiv. - Vminnya shnobly pus până la oameni otochyuchih. - Vminnya pentru a interacționa cu sistemul de copii - adulți

Dezvoltarea în continuare a proiectului în perspectiva unui grup robotizat
Soarta părinților în organizarea grupului PRS „Sonechko”
Soarta vikhovanților în organizarea PRS

Recomandare privind modul de organizare a PRS 1. Mijlocul este vinovat de aprinderea, dezvoltarea, predarea, stimularea, organizarea, funcțiile de comunicare. Ale naygolovnіshe - este de vină pentru dezvoltarea autosuficienței și a autodeterminarii unui copil bazat pe un model de interdependență special orientat între vikhovantsy și adulți 2. Este necesar pentru spațiul vikoristanny și variativ. Mijlocul poate servi la satisfacerea nevoilor și intereselor copilului. 3. Forma în designul creșei este axată pe siguranța copiilor. 4. Organizarea subiectului mijlocului în rândul ocupantului grupului, este necesar să se protejeze legile dezvoltării psihice, semnele sănătății acestora, trăsăturile psihofiziologice și comunicative, nivelul dezvoltării temporale generale, precum și indicatorii de sfera emoțională și de consum. 5. Spatiul unei cazari de grup poate fi polifunctional. 6. Paleta de culori a vinului buti este reprezentata de tonuri calde, pastelate. 7. Odată cu spațiul creat, care se dezvoltă, într-un mediu de grup, se impune protejarea rolului activității de joc. 8. Mediul de dezvoltare a subiectului al grupului se face vinovat de schimbarea în timpul de păstrare în funcție de caracteristicile vechi ale copiilor, perioada de pregătire, programul educațional

Cod pentru a încorpora playerul video de prezentare pe site-ul dvs.: