Componenta regională a organizaţiei educaţionale preşcolare. Realizarea componentei regionale în activitatea educaţională a dhow-ului. Familiaritate cu trecutul ținutului natal

Larionova Irina Sergiyivna
Posada: vigilent
Ipoteca principală: MBDOU grădiniță de copii nr 5 „Promin”
Punct de populație: m. Prokop'evsk, regiunea Kemerovo
Materialul Naymenuvannya: statty
Temă:„Componenta regională în procesul educațional și cultural al educației suplimentare”.
Data publicatiei: 21.01.2018
Rozdil: educatie prescolara

Componenta regională în procesul cultural și educațional al educației suplimentare.

Mala Batkivshchyna ... Oamenii cu pielea au propria lor,

Ale pentru toți є la o comandă dragă,

yakă ținând o viață yaky viznachaє

chiar mai mult bagato, daca nu spune - asta-i tot.

Doshkilny vik - fundamentul dezvoltării acasă a copilului, perioada de pornire

sol uman înalt. Realizează-ți „eu”

se alătură în mod activ cu toți prietenii. La momentul perioadei, sunetul re-

Benka în sferele provinciale ale cizmei: lumina oamenilor, natura, lumina subiectului,

șanțuri zaluchennya yogo la cultură, valorile zalnoludskikh.

Lanka centrală de socializare є copil umanist vikhovanya,

Mă voi baza pe dragoste până la Batkiv, familie, șoareci, de vin viris și, la nebunie, până la Batkivshchyna.

Acumulare cu multă admitere la cunoașterea și re-crearea acestui chi inshoї

domeniile de valabilitate, precum și relația cu acestea, care se bazează pe un principiu

cicluri de pedagogie cu scop special - principiul sintezei intelectului, emoției și

дії. Succes în dezvoltarea copiilor preșcolari pe materiale regionale

vechi neperechnoy, Ale Vona poate fi privat de minte pentru interacțiune activă

navkolishnim

emotiv-practic

subiect

dialnist,

navchannya,

diyalnosti,

putere în preșcolar.

Prioritate

regional

cultural

criză

mijloace

vihovannya

patriotism asupra materialului artistic cu forma formei

(familiei, prietenilor), un cadru îndrăzneț al naturii țării natale care istoria vivchennya yogo,

doluchenya

naţional

cultural

recesiune

tradiții,

creatorilor de scriitori si artisti monahali.

Vivchennya

regional

componentă

trece

principalul

n a r și în l e n i i: fizic,

special din punct de vedere social,

pictural-în mişcare

artistice și estetice.

Insight

popular

cultură,

istoria,

natural

otochenny

vedea

diyalnosti,

cârlig

galusii de iluminat.

incepe

Drept

etnocultural

dezvoltare,

educatorilor

executat

diagnostice

viyavlennya

cunoștințe despre obiecte populare, sfinte, tradiții, populare

іgor, regiune іstorії.

Analizând rezultatele diagnosticelor, am făcut notițe despre lipsa de cunoștințe

la nivel național

regional

componentă.

important denumește articolele și, apropo, din cauza vremurilor bune, istoria rușilor și a scurtilor de demult

ore; copiii sunt practic inconștienți de simbolurile, memoriale ale locului care

lumina roslinny; lipsa cunoștințelor despre arta decorativă și vie galusa,

tradiţie.

Realizare

regional

componentă

Te-am găsit

om pliabil

ticălos

acoperi,

vicorystannya

îndreptat

ajungând

ofensator tsіley că zavdan:

Lua

forma de baie

ştiulete

manifestare

particularitatile

pământ natal

Explorați copiii cu specialități și tradiții din regiunea siberiană;

Formularea unei afirmații despre un loc natal: istorie, stradă, profesie;

Cunoașteți numele unor compatrioți celebri;

Formulează cunoștințe despre viața acelei naturi neînsuflețite a pământului siberian;

Pune bazele specialității morale, mândriei naționale și naționale

constiinta de sine

Vikoristannya

regional

componentă

socializare

transmisii preșcolare în următoarele:

1. Cunoașterea pământului natal pentru a intra înaintea procesului religios, determinată de

bazele obiectivelor dominante ale programelor de bază, care se încadrează armonios în

material creativ.

2. Introducerea unei schimbări regionale bazată pe principiul tranziției treptate de la

copil apropiat, deosebit de semnificativ (budinok, familie, înainte de cel mai puțin apropiat - cultural

fapte istorice.

3. Dіyalnіsnіy pіdіd fіlnіdіnі copii până la istorie, cultură, natura nativului

marginea: copiii înșiși fură activitatea, duhoarea ar dori să aibă soarta unui frate, schob

Imaginează-ți propriul sentiment că ai un mesaj despre ceva care îți place (creativitate,

pliere

notificare,

pregătire

tvir

Applikatsiya,

pictura, înfrumusețarea și protecția naturii).

Un robot în cușca unui copil pentru o componentă regională este realizat în spatele unei cuști

Direct - întregul proces include copii, profesori, tată. În cadrul robotului

organizarea afacerilor

admitere

calificări

profesori:

Activități pedagogice, seminarii, ateliere, consultații, mese rotunde, zile

maiestatea pedagogică; master-class pe tema: „Eu sunt familia mea”, „Genealogic

arborele sim’ї”, etc.

Drept

Regional

componentă

să realizeze, pe parcursul GCD, performanța superioară a copiilor, profesorilor și taților,

rukhovo-sănătate

Efectiv

sistematic

voi pune mâna pe

copiii știu despre pământul lor, locul natal este promițător - tematic

planificare

vikhovno - roboți de sanctuar. U nomu є takі acelea, iac:

„Ziua lumii”, „Cultura și tradițiile poporului”, știu copiii de la național

cultură.

repeta

Schimbare

material,

Hai și tu

respect

vivchennyu

cultură

De exemplu, pe tema „Ziua la teatru” să fie dramatizată

copiii şi profesorii naţionalei

Principiul de integrare a iluminatului galuzei permite robotului să se organizeze

tsikavo, inteligent, deci mustață, aș dori să le transmit copiilor

ei gliboko că nadovgo.

De exemplu, planificarea unui robot din zonele de iluminat:

"Fizic

cultură "

instructor

cultura fizica

rozuchu

populară „Lapta”, „Zhmurki”, „Pălărie”, „Macara-Macara”. Cunoașteți copiii

La revedere sportivilor din regiunea noastră.

„Piznavalne

dezvoltare"

cunoştinţe

natură

facem excursii, la plimbari, timp de o ora dupa avertisment, am tras o vistavka

fotografii „Amintiri ale lumii”. Vikoristovuєmo, de asemenea, іgrovі tehnologii

V.Voskobovici:

"Igrovizor",

"Christiki"

"Constructor

"Vesel

cifre "," Blocks of Dunesh "," Sticks of Kuiziner "și ін.

Movne

ramură

condus de rose („I

bagatonational

„Famos

cunoscut

particularitatile

shorsky

bagachuєmo uyavlenya copii despre versatilitatea tradițiilor, soțiile popoarelor bătrâne).

„Lectură copiilor literaturii artistice” – mare robot

lectură de literatură artistică, creativitate populară usny, scriitori kazahi care

poeții Rusiei au creat un index de carte de scriitori și compozitori din regiune, cărți - bebeluși

„Împreună cu alte popoare”, „Sfânt național”.

« Artistic

estetic

ramură»

muzical

kerivniki

începe să învețe de la copii cântecele naționale, dansul, cunoașterea din instrumentele populare,

pentru a ajuta copiii să cunoască istoria, cultura oamenilor.

La DOP diє gurtok teatral

„În vizită la Kazka”. Mi

încercat

deschide-ți mintea pentru un copil plictisit în cunoștințele unui național barvy în viață

creativitate

valorile

pentru ajutor

folclor

teatral

manifestare,

ob_gravannya potishok, nebilits - „Pălărie nebilits”, „Fit bjolyara”, „

Lebedele "," Khitriy Gorobets "," Rіpka "și ін. A condus concerte de folclor și folclor

sfânt.

ocupat

artistic

creativitate

mersul pe jos

Rusă și Shorskoy

ustensile care umplutura

ornamente pe siluetele vaselor, hainelor, vârtejului. Am avut un spectacol de malunks pentru copii

pe tema „Cazacii poporului ruși și șorski”.

„Dezvoltare socială – comunitară” - cunoașteți copiii și elementele lor

informații despre locația pe harta Rusiei, memoriale, simboluri

Rusia și locul - stemă, imn, mandat.

Da, primul lucru despre istoria popoarelor indigene, partea din spate a înțelegerii

despre іnuvannya іznuvannya vіrospovіdannya de la oameni, vorbind despre bucătăria națională,

odiag naţional tradiţional.

Nebun igri: -Câmp de miracole

Organizație: grădinița pentru copii MBDOU „Svitlyachok”

Punct de populație: Khabarivs'kyi krai, așezarea Sonyachny

Ambuscade conceptuale activitate pedagogică

Satul nostru este un miracol,

în viața din New Tsikavo

Aici e mai pur, foc, acel calm.

Satul este miracolul nostru

și locuind în noua cikavo,

Nu este un dar de yogo „elvețian” să sune...

Tsі rânduri despre satul nostru, scrise de conaționalul nostru Valeriy Pechimskikh. Pentru prima dată, satul Sonyachne, teritoriul Khabarovsk, este situat chiar la marginea pământului, chiar un miracol, fără a afecta climatul suvoriy. Este important pentru noi să creștem, dar copiii yakomogului au reparat anterior istoria satului lor, au avut grijă de natură, și-au iubit mica lor patrie.

Potrivit FGOS DO, acoperirea programului de credit ipotecar preșcolar este stocată în două părți - partea generală care este formată de participanți Săptămânile Sfinte O altă parte a programului este de a începe un cadru sfințit independent, de la urahuvannya programelor independente parțiale sau fragmentate.În același timp, în întreaga parte a programului, sunt analizate caracteristicile regionale ale teritoriului, performanța inovației și interacțiunea simplă. Cu toții am fost îngrijiți în timpul dezvoltării programelor educaționale, inclusiv parțial, .

Vimogi s-a schimbat înainte Abilități profesionale vigilentul. Și mai important în această etapă pentru profesori sunt cei care au un caracter orientat spre proiect.

Un astfel de semnal de trezire este necesar pentru a face un robot metodic cu personal pedagogic, care se strigă pentru prima dată - mințile sunt rele, așa că se schimbă. Pe tsomu ґruntuatsya relevanța sfatului meu aceasta este o valoare practică.

Meta pot spune

Dezvoltarea și implementarea unui sistem de vizite metodice, îndreptându-se către cunoașterea aprofundată a DNZ ca urmare a implementării componentei regionale.

Zavdannya

să efectueze o analiză a performanței pedagogilor a componentei regionale în activitatea educațională, să dezvolte consumatorul educațional și pedagogii profesioniști dificili cu ajutorul constituirii unor minți eficiente pentru dezvoltarea competenței profesionale;
să dezvolte un sistem de înscrieri, direct la studiul profesorilor la eficiența componentei regionale în fundalul iluminarii activității;
să sistematizeze munca cu copiii preșcolari și să pregătească componenta regională.

Teoretic riming problema

La alimentația regionalizării sistemului și la perspicacitate în special, epocile au ajuns la inter-anii '90.

T.A. Bryukhanov, R.Kh. Hasanov. În dzherele mici, înțelegerea „regiunii” și a „regionalului” arată diferit.

Glosarul tlumachy „Regiunea este o regiune mare, un grup de regiuni culturale ale lumii, un district, ob'ednani pentru semne speciale. Regiune economică, geografică”. Conceptul de „regional” în literatură este interpretat într-un mod rațional.

Glosarul are, de asemenea, următoarea semnificație: „regional - muscular, oblast - trebuie stabilit înaintea teritoriului cântător, districtul (regiunea), regiune, țară, grup de țări, stimulente pentru semne teritoriale”. Autorul V. Budanova stverdzhu - „regional - tse, care trebuie referit la o anumită regiune (parte a țării, teritoriul okremі)”.

Victoria componentei regionale În activitățile educaționale cu copiii preșcolari, conform standardului educațional de stat federal, dezvoltarea naturii țării natale, tradiția, dezvoltarea toleranței, adaptarea socială este directă.

După ce am analizat aspectele teoretice ale problemei roboților cu copiii preșcolari, am ridicat că problema este discutată pe larg în rândul actualilor preșcolari psihologici și pedagogici și că există foarte puține cărți metodice.

La început - cărți metodice „Piznayu svit”, T. І. Grizik cuverturi un robot sistematic pentru copii cu o dezvoltare creativă, programul „Juny ecologist”, S.М. Nikolaєva este îndreptată spre dezvoltarea culturii ecologice a copiilor. La început - broșura metodică „Trăim în Rusia” Zelenoviy N.G., Osipoviy L.Y. Valori: dragoste față de tată și fiu, față de lumea nativă.

Pentru analiză se poate merge fără importanță, dar din cauza problemei, este important să ne uităm la același aspect, întregul sistem de implantare a componentei regionale la roboții cu copii în timpul zilei.

Tehnologii

Valoarea nivelului de pregătire a cadrelor didactice înainte de implementarea componentei regionale a programelor educaționale

Zmistul Duhului Sfânt, direct către implementarea componentei regionale , în același timp, pielea este responsabilă de proiectarea și dezvoltarea individului.

Conform planului cuștii unui copil robotizat la Zhovtni 2014, noua stâncă a fost ținută control tematic „Moara de robot MBDOU prezintă componenta regională în roboți cu copii preșcolari” (grupuri mijlocii, seniori și pregătitoare pentru școală). Prin semnul controlului dat Voi fi un robot din cele date direct.

Pe parcursul inversării tematice a bulevardului s-a efectuat o analiză a planificării spectacolului cultural, a nivelului de măreție profesională a șoferilor, calea de mijloc substanțial spațioasă pentru implementarea componentei regionale.

Pentru a efectua controlul tematic, m-am despărțit:

Chestionar, repartizarea profesorilor la problema centrală, dificilă; (Dodatok 1)

Criterii pentru preșcolari individuali până la seniori pentru componenta regională; (Dodatok 2)

O hartă pentru analiza subiectului - cale de mijloc spațioasă de dezvoltare în grupuri, cu dezvoltarea regionalizării publicității. (Dodatok 3)

Analiza planurilor promițătoare și calendaristice arătând cum să îmbine materialul general al programului cu o parte, cum să fie format de participanții la materialele educaționale și, în acest fel, cu componenta regională în mod sistematic - 45% din cadrele didactice. 55% dintre pedagogi învață oră de oră componenta regională, adesea nu o leagă de partea obligatorie a programelor educaționale.

S-a stabilit că copiii cunosc mai des despre cele mai apropiate idei naturale, mai puțin despre creativitatea poeților, scriitorilor și artiștilor îndepărtați. Cunoașterea nenumăratelor naționalități ale Coborârii îndepărtate am planuri de a pilota lipsit de citirea creațiilor de la copii, explicând de ce există puține informații.

Analiza Duhului Sfânt , permițându-le să se ridice, în contextul activității educaționale, să înțeleagă caracterul problematic al copiilor aflați într-o situație cu caracter problematic, să insufle în discuție, să vadă ipotezele, dar nu se aștepta să integreze materialul de partea generală vâscoasă a programului cu caracteristici speciale.

O re-privire a promenadelor, arătând că biciuiții sunt și mai eficient învingători pentru consolidarea cunoștințelor și că s-au liniștit la lumina zilei. Mersul pe plimbariregionalizarea sistemică să fie organizat de profesori timp de o oră pentru a păzi copiii pentru manifestările naturii, pentru binele din natură, comportamentul şcolarului este o gardă.

Analiza subiectului - centru spatios de dezvoltare pe grupe arătând la Numărul de șoferi este stabilit în mod pictural - înainte de ziua zilei, când este vorba despre dezvoltarea copiilor și lucrătorilor programului, prezența unor grupuri de tăieturi naturale, echipate adecvat pentru copii.

La biroul metodic la apariția є material educațional pentru învățare despre flora și fauna copiilor, la vederea imaginilor, cartonașelor, reproducerilor, albumelor tematice. Є material pentru spectacol înainte de zi, microscop, globuri, lupe, vagi cu greutăți, pahare de pungă mare.

Rezultate în scădere și control tematic , pe implementarea componentei regionale pe scena cob a apărut momente pozitive ca la vmіnnі s-au înființat într-un mediu echitabil, cu accent pe interesele și posibilitățile copiilor.

probleme importante:

Pedagogi profesioniști dificili, care joacă în modul independent, cel mai adesea nesistematic de a gândi componenta regională a educației, desemnarea, alegerea temelor pentru dezvoltarea specialităților în regiune;
asigurarea promovării sănătăţii fără integrare cu o componentă regională;
lipsa protecției științifice și metodice a problemei.

Sisteme introduse și intrări metodice

După ce s-a stabilit, eficacitatea implementării componentei regionale a educației este bogată în ceea ce constă în competența celor care mișcă și în prevenirea metodică științific a următoarelor probleme:

1. s-a elaborat planul de vizite metodice, investiții în pedagogi temeinic maiestuoși;

2. Creat de un grup creativ, care a lucrat la alegerea materialului din implementarea componentei regionale, conform celor.

În prezența componentei regionale a pratsyuvati cu copii de vârstă preșcolară, fără un profesor, pregătit profesional pentru ea la scenă, este important să înțelegem. Zdijsnyuchi obov'yazkovu face parte din acoperirea programelor, apărătorul este vinovat de includerea până la componenta de bază a schimbării unei părți a programelor, care este format din participanții la sanctuar cu particularitățile regiunii, care este una dintre valorile iluminării. La aceasta, organizarea formării profesionale a cadrelor didactice pentru implementarea componentei regionale pentru cei mai importanți angajați.

În cadrul implementării întreprinderii regionale „Dezvoltarea educațională a copiilor preșcolari prin occidentalizarea componentei regionale în educația comunității” 1.seminar teoretic.

O oră pentru un seminar teoretic, pune zavdannya neprivarea de publicitate a declarației și sistematizării cunoștințelor despre înregistrarea componentei regionale în educația educatorilor, precum și a ajuta la cunoașterea din literatura de specialitate a informațiilor.

Іnshim zavdannyam Au stabilit o oră pentru un seminar teoretic – importanța planificării și realizării unei robotici sistemice din componenta regională la roboți cu copii preșcolari.

Înseamnă că materialul de curs a fost preluat de la profesor. Activitatea a fost în discuția despre cea mai bună aprovizionare cu alimente:

înainte nu dădeau multe probleme de mare importanţă;
Și mai ușor au citit materialul din public, dar practic au făcut la fel ca șeful școlii.

Până la debutul întârzierii, iacul se efectuează la 2. forme ale „mesei rotunde” la bici bulo proponat pidgotuvatisya.

Investigarea și analiza cărților și programelor metodic metodic, îndreptate către implementarea halucinației educaționale a „dezvoltării educaționale”, sunt privite de cele în care se poate lega componenta vâscoasă obligatorie a sezonului de iarnă. Este independent să cunoașteți semnificația termenilor „regiune”, „componentă regională”, să vedeți principiul principal de realizare a componentei regionale la baza de cunoștințe, să efectuați o introspecție a roboticii dvs. pentru o propagare simplă.

Buloul „Krugliy steel” este adaptat pentru discuția problemelor urgente, deoarece va necesita o analiză universală. Participanții bătăușului sunt concentrați pe capacitatea de a privi din celelalte părți, profita de informații, înțelegere, înseamnă dezvoltarea și dezvoltarea principală, restrânge punctul de vedere, pare a fi constructiv. Este important să se ia în considerare pregătirea și calitatea participantului la piele.

Profesorii ar trebui să discute despre următoarea alimentație:

Este posibil să intrați într-o parte a programului, care urmează să fie formată de participanții la educația vizitatorului DO FGOS.
Ceea ce i se atribuie vicoristannya componentei regionale este Standardul Educațional de Stat Federal al DO.

Mișcatorii au discutat și mai activ despre nutriție, cu mare interes, au sugerat o mulțime de aplicații din practică, diversificate în forme, metode și metode eficiente de realizare a componentei regionale.

Timp de o oră discutând despre înregistrarea sistemică a componentei regionale în comunitatea generală a șoferilor, am fost bucuroși să vorbim despre cele care sunt foarte necesare pentru planificare, unele dintre ele, injectând subiectul părții generalizate a programului, duhoarea fără multe, sa stii detaliile.

După ce a introdus DO FGOS înainte de dezvoltarea DO FGOS, organizarea performanței educaționale la ambițiile individualizării și mișcarea „inteligentă” a trecut înaintea noului document normativ de înregistrare a documentului revizuit.

Ca profesor, care cunoaște componenta regională în activitatea educațională, poate ca profesor care cunoaște particularitățile culturale, istorice, naturale, etnografice ale regiunii, devin sacks, a devenit o etapă care se apropie de robotică metodică cu profesorii. 3. Dilovoy gri "Cum cunosc țara natală?"(Dodatok 4)

Prin metoda dată apelului, actualizarea cunoștințelor și avansarea competenței profesionale a profesorilor în mintea componentei regionale este actualizată până la Standardul Educațional de Stat Federal al DO. Profesorii au exersat la echipe, primul team building a fost simplu, acțiunile au fost incluse până în ziua de azi. Pedagogii au fost propuși să continue sintagma „Sunt mriyu, în satul nostru...”. Apoi profesorii au pictat emblema, mai exact „componenta regională” a înțelegerii. Înainte de vizita la școala de acasă, comandanții au mers creativ, au pregătit un vrăjitor pedagogic tsikava. Prima echipă a prezentat o grupă didactică numită „Sectorul Ecologic”, a pregătit un set de cartonașe dintr-o farfurie de dimensiuni mari, iar un prieten – un școlar original care să urmărească păsările în timpul iernii de stâncă. Prezentându-și vrăjitorul pedagogic, căpitanii echipelor au arătat știința și semnificația practică, simplitatea victoriei, eficiența. Prima echipă și-a imaginat oportunitatea de a analiza ideea, de a-și decora aclamațiile criticilor, ca duhoarea unui bătăuș. Otsinuvalisya idee, publicitate, performanța analitică a adversarilor. Etapa de început a competiției a fost descoperirea cunoștințelor profesorilor pe tema „Știu totul despre teritoriul Khabarovsk”. Denunțătorii au primit o zapadannya, îndreptându-se spre cunoașterea numelui rychokului și a lacurilor din regiune, citate unice și naskelny malyunks, care au fost explicate, pentru ceea ce este descris pe stema teritoriului Khabarovsk, simbolul cartierului Sonyachny. Efectuarea de vizite la wikisti de interes, cunoasterea particularitatilor regiunii, de von live.

Un moment și mai important în etapa de implementare a robotului de sistem cu implementarea componentei regionale a devenit robotul activ în victorios. tehnologie de design, care permite virіshity în principal să se dezvolte - problema vyvchayuchi universal, profesorii cu copii vikoristovuyt din preliminarii "nighblyzhche" otochennaya, tsim realizuyuyuyuyu componenta regională. Vikhovateli, care introduc în mod activ tehnologia de design în robotul cu copii, a devenit mai implicat cu tații. Miros, dar soarta proiectului, da, copilul are capacitatea de a experimenta mai mult, de a vedea nutriție suplimentară, activitate și interes până la cea mai nouă lumină, interrelația cu copiii mici și creșterea, apariția de sine.

Sunt preocupat de dezvoltarea tehnologiei proiectelor ca tehnologie de dezvoltare a dezvoltării creativității profesorilor, dezvoltarea competenței profesionale și moștenirea dezvoltării calității dezvoltării procesului de învățământ

Vivchivshi naukovo - posibilniki metodic, vychovateli grupuri creative problematice z npratsyuvannya material pentru instalarea de programe. Coordonarea roboticii grupurilor creative a fost apreciată de mine. S-a defalcat o notă explicativă și au fost desemnați un număr întreg de angajați. Kozhen membru al grupului creativ cu o colecție de material acumulat independent de la problemă, apoi pe spatele grupurilor creative de Viklada la materialul colegilor. Dopovnuvali, obminyuvalis manechin, negociat napratsyuvannya. Spilny zusillami a ridicat materialul din cunoștințele copiilor și creativitatea cântăreților din satul Sonyachny și a scriitorilor din societățile îndepărtate. (Dodatok 5)

La muzeul regional al satului Sonyachny, este încă destul de picant, întinzând câteva pietre, prin cei care atârnă în jurul cuștii copilului nostru. La asta, din moment ce ne-am întors la ei cu propuneri specifice, de cât mai mult ajutor au nevoie pentru a cunoaște cultura popoarelor, cum zăbovesc ei în Coborârea Depărtată, duhoarea a zăbovit să ne ajute. Desfășurând activități interactive de împrumut de la muzeu, cunoștințele pierdute ale tradițiilor Nanai, misterul „Nanei”, copiii vor învăța despre misterul ornamental al popoarelor native din Amur și despre „autoimpusul”

Ne-am întrebat dacă soluția corectă este cea a materialului pentru piața primară, pe lângă tematica actuală a componentei regionale din cauza evoluției părții sistematice a educației. (Dodatok 6, 7)În 2015, programul a fost prezentat la radioul pedagogic. Programul este sponsorizat pentru implementarea materialului propus pentru copii de la trei până la șapte ani. Activitatea sanctuarului din „Kraєznavstva” se desfășoară o dată pe zi, precum și în timpul integrării zonelor de învățământ în momentele de regim.

În programul educațional al MBDOU, cușca pentru copii „Svitlyachok”, la o parte a formată de participanții la sanctuar, este repartizată tuturor grupelor. Componenta regională, în distribuția „Planificarea rezultatelor și stăpânirea programelor educaționale ale copiilor”, a fost văzută okremo, și să-și cunoască propriul palmares în elaborarea diagnosticelor pedagogice.

O etapă ulterioară a roboticii a devenit activitatea șoferilor și implementarea programelor, care sunt direct legate de implementarea componentei regionale.

În 2016 - 2017, rosi inițial a fost informat la „Strategia de dezvoltare a vikhovannya în Federația Rusă pentru perioada până în 2025, o echipă de credite ipotecare preșcolare, Analizând resursele aparente, vibrav one din direct în activitate inovatoare:ecologie vikhovannya

Nu este chiar la fel, pentru că la acea vreme învățământul preșcolar a pus la punct materialul pentru implementarea componentei regionale, precum interconectarea cu ecologistii. (Dodatok 8)

Întinderea destinului trecut la încheierea celui mai bogat plan a efectuat o vizită metodică pe tema „Mini - muzee lângă școala copilului ca o vikhovanny ecologică” (Dodatok 9, 10)

Pe stiuletul de stâncă curgătoare se depune până la data de 04.09. 2017 p. № 242 cu marca dezvoltării, dezvoltării și dezvoltării de consiliere pedagogică inovatoare la instituțiile preșcolare a stabilit o conferință educațională comunitară sănătoasă pe tema „Victoria elementelor educaționale în forme muzeale”

Activitate experimentală din întreaga problemă a muncii creatoare a unui grup de pedagogi. Planul maydanchik-ului experimental a fost împărțit în trei rachete, în care, este posibil, să fie introduși șerpii. Conform planului, grupurile de frunze plănuiesc să organizeze prima etapă a concursului „Cel mai frumos mini-muzeu ecologic”. Un grup de creație a defalcat regulamentul competiției.

Profesorii, dintr-o dată de la tați și copii, sunt gata să trimită cinci mini-muzee la competiție: „Muzeul ierburilor și liniștilor din coborârea îndepărtată”, mini - Muzeul „Kori”, ptakhiv, komakh al teritoriului Khabarovsk, mini - Muzeul Pietrei. Originalitatea și irepetabilitatea se manifestă deodată și în toate, în denumirile decorate, mini-muzeele distanțate, suprafețele verticale și orizontale victorioase, exponatele decorate.

Următorul pas în activitatea inovatoare este planificarea colecției de mini-muzee cu exponate, memoriale, semne ecologice, precum bariere pentru a permite muzeului să expună. În mini-muzee există un plan de dezvoltare și dezvoltare a materialelor didactice și educaționale pentru activitatea independentă și socială a copiilor.

În etapa finală, este planificată un robot pe proiecte de mediu, tema și o excursie rapidă la un mini-muzeu, pentru a pregăti ghizi de excursii pentru copii care ar dori să efectueze o excursie pentru copii în grupuri.

Eficacitatea informației

Chestionarul cadrelor didactice și analiza performanțelor educaționale, la etapa finală, roboții au permis dezvoltarea unor schimbări pozitive în componenta regională victorioasă, întrucât joacă în educația profesorilor înainte de dezvoltarea temei temei.

Rolul profesorilor cu mare experiență în robotică, precum și al profesorilor de a aduce relevanța problemei în dezvoltarea componentei regionale în activitatea educațională.

Formele de robot Vikoristovuvani au apărut și mai eficiente.

Material teoretic care permite publicitatea și cunoașterea publicului, în virtutea funcționării principale a robotului pe întreaga perioadă. Iar realizarea practicii durează puțin măreție profesională perfectă , cum să apară în planuwati inteligent că realizovuvati componentă regională în roboți cu copii preșcolari.

Implementarea abordărilor metodice a presupus elaborarea unor programe de implementare a componentei regionale cu copiii preșcolari.

Publicații științifico-metodice despre probleme prezentate la Festivalul de idei pedagogice din toată Rusia. Pershe Veresnya ", la colecția" Amurskiy Naukoviy Visnik "Nr. 1, 2017.

Lista Dzherel

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse (Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse) din 17 iunie 2013. Nr. 1155 m. Moscova „Despre consolidarea standardului educațional de stat federal al educației preșcolare”.
N. A. Arapova-Piskarova. Programul „My Ridniy Dim” - „Biblioteca denunțătorului (Mozaika-Sintez)”, 2013.
Sistemul Vikhovna „Micii ruși”. Programul copiilor de vârstă preșcolară morală și patriotică vikhovannya. Să informeze roboții din DNZ #2 a satului. Ramon, regiunea Voronez. -M., 2005.
Darinsky A.V. Componenta regionala a zm_stu os_ti. - Pedagogie, 1999.

Elvira Shabanova
Componenta regională a sistemelor de robotică a profesorului DNZ

„Osvita maє buti este îndreptată către vikhovannya povagi către tatăl copilului, către încrederea culturală în sine, mov, către valorile naționale ale țării, în care trăiește copilul”

„Convenția cu privire la drepturile copilului”, articolul 29

Ideea de a fi patriotic și de mare comunitate, întruchipând o semnificație din ce în ce mai suspectă, va deveni parte a importanței impunătoare. S-au introdus schimbări pozitive în învățământul preșcolar: a fost introdusă o componentă regională în procesul educațional al DNZ.

Este necesar să conduceți robotul să formeze un copil cu un sentiment de dragoste față de Batkivshchyna, vikhovannya în poziția ei emoțional-pozitivă în vremuri de liniște, sa născut și în viață; dezvoltarea vminnya bachiti și frumusețea vieții noi; bazhanya dіznatisya mai multe despre caracteristicile speciale ale naturii și istoriei țării natale. Implementarea componentei regionale є disponibilitatea acoperirii zilnice a depozitului, care este îndreptată către avansarea obiectivelor ofensive ale clădirii:

Explorați copiii cu specialități și tradiții ale regiunii viticole;

Formuvati despre satul natal: istorie, strada, profesie;

Cunoașteți numele unor compatrioți celebri;

Formulează cunoștințe despre viața acelei naturi neînsuflețite a lui Ruska Pivnochi;

Puneți bazele specialității morale, mândriei naționale și conștientizării de sine naționale

Înregistrarea victorioasă a componentei regionale ca urmare a socializării învățământului preșcolar este următoarea:

1. Cunoașterea pământului natal pentru a intra în procesele de iluminat, stimulente ale obiectivelor dominante ale programelor de bază, în care materialul original se încadrează armonios.

2. Introducerea unui zmіstu regional cu principiul urahuvannya al tranziției treptate de la cel mai apropiat copil, deosebit de semnificativ (prieteni, familie, înainte de cel mai puțin apropiat - fapte culturale și istorice.

3. Demnitatea unui copil în copii înainte de istoria, cultura și natura țării natale: în duhoarea la care doreau să ia parte, doresc să-și vadă propria înțelegere, să se gândească la așa ceva. ghicitori, aplicații, slime, pictura, îmbunătățirea și protecția naturii).

Rezultatele etapei de diagnosticare au arătat că implementarea componentei regionale în programul de învățământ secundar se face în mod spontan și fără concentrarea cunoștințelor copiilor preșcolari pe marginea folclorului și tradițiilor. De asemenea, este nevoie de un robot pentru a realiza alinierea națională și culturală a componentei regionale prin testarea minților pedagogice evoluate.

Specificul organizării roboticii de la proiectarea componentei regionale în pântecele DOP-ului nostru s-a potrivit cu faptul că în proces au fost incluși copii, profesori și tați. Ca urmare a roboticii din cușca copilului, s-au acumulat multe cunoștințe despre realizarea unui mare personaj.

Mayuchi principiul vikhovannya „de la aproape la îndepărtat”, profesorii vor lega o vikhovannia patriotică cu fantezie. O colecție de oameni din clasa de mijloc, în creșterea unui copil, apoi orizonturile se extind către școală și stradă, apoi - către satul natal, țară, întreaga societate culturală.

Implementarea componentei regionale în munca unui copil se realizează prin următoarele forme de organizare a roboților cu copiii: organizarea specială a angajării, spiritele șoferului pentru copii, autoactivitate.

Angajare special organizată

Cunoștințele copiilor cu caracteristicile speciale ale Pivnei includ integrarea a 4 blocuri educaționale. Potrivit blocului de piele, acele GCD-uri au fost defalcate, ceea ce permite profesorilor, vrahoyuchi vіkovі și trăsăturile individuale ale copiilor din grupul lor, viznachiti obsyag și zmіst GCD se bazează pe acestea. Planul calendaristic este împărțit pe blocuri în funcție de ariile de învățământ pentru medii, seniori, grupe pregătitoare pe baza principiilor de disponibilitate, consistență și post-time de material accelerat.

Materialul fragmentar poate fi vikoristovuvati fragmentar la robotul de la alfabetizare (robot din propoziție, robot de vocabular).

Atunci când alegeți o proprietate pentru ocupare, este important să respectați următoarele reguli:

Căile istoriei și culturii culturale pot fi inteligente și accesibile tuturor copiilor;

Faptele pot fi terminate cu yaskravim, emots_yno cântărit;

Oferă copiilor posibilitatea de a lucra un mic „ochi”;

Formuvati vmіnnya sposterіgati navkolishnyu acțiune, shukati „nesupravegheat la o aparență, neștiind la un cunoscut”;

La organizare spielnoї dіyalnosti Rolul mare de a realiza principiul designului granular este mare. Așadar, la cușca copilului, plină de tătici, s-au construit și implementat astfel de proiecte: „Nașterea mea”, „Cine a numit așa strada”, „Ziua babusinoy”, „Ziua lui Peremoga - lumină sfântă”. Și produse metodice pentru proiectul "Kizema - puterea zaliznichna", albume, fotografii, diagrame, artă. că literatura enciclopedică, folosită pe scară largă la rătăcitori robotici, zokrema, raportează plan de perspectivă cu cunoștințe despre copiii preșcolari de acasă. Grupurile de seniori au organizat „Zaliznytsia” s - r gra;

Vikhovati într-un copil plasat uman către o nouă viață, dragoste pentru natura nativă, patrie, casă, pământ, loc, sat, Batkivshchyna poate fi, de asemenea, înființată prin intermediul unei porți către centrele de arte și meșteșuguri DNZ, mini-muzee. Pedagogia muzeală pentru dezvoltarea calităților integratoare ale regiunilor, adică atunci când se organizează dezvoltarea roboților educaționali în muzeu, este necesar să se organizeze dezvoltarea de noi tipuri de inteligență copilărească și Întinzându-se în ultimii 5 ani, la pion au funcționat următoarele mini-muzee: „Zaliznytsya”. „Rosіyska khata”, „Virobi z birzti”, „Pivnіchny lis”, „Starovina noastră”, „Golovnі ubori”, „Lomonosov - Great pomor”, „Muzeul Khliba”. Muzeul poate schimba inteligent cunoștințele despre patrie în trei blocuri principale: lumina naturii, inteligența oamenilor și viziunea culturală a satului natal. Versatilitatea și schimbarea unor astfel de zone este dincolo de creativitatea și perspectiva profesorilor. Rіznomanіtnіst eksponatіv, vistavok, kutochkіv de fotografіy vikoristannyam, maketіv, stendіv, іlyustrativnogo materіalu, carduri geografіchnih - usі tsі zasobi că materіali privertayut uwagi dіtey, pіdvischuyut їh іnteres la mamboo.com Acest utilizator s rіdnim kraєm scho dozvolyaє uspіshno virіshiti zavdannya vihovannya іnteresu că lyubovі dіtey to malіy Patria.

În 2010 -2011, la DNZ a fost însărcinată o brigadă agit „PROMIN”, o echipă creativă de copii preșcolari seniori care sunt educați pe o altă temă, acordând un mare respect pentru dezvoltarea ecologică a procesului. Tse dino este un gen accesibil, care permite copiilor sub formă de inteligență să apeleze la cele de conservare a naturii.

Efectuarea tradițională ecologică sacră „Ziua Oamenilor Pământului” (10 stânci, rânduri poetice sezoniere sub forma copiilor iubesc și încep să micul Batkivshchyna, și tradiții și cultură).

Iar campaniile ecologice permit folosirea cunoștințelor în practică.

Încrederea în sine a copiilor Transferul nu este lipsit de dezvoltarea și dezvoltarea creativității, robotul în mințile creative, iar lotul în concursurile de creație ca mijlocul d/s, deci în același district și district. (Performanță pe tobogan).

Vzaєmodia cu tatici.

Valoarea mare este maє pіdtrimka batkіv. Este necesar ca procesul iubirii iubirii față de un mic tată să aibă două părți, astfel încât ipoteca preșcolară să fie efectuată de un robot pentru tată. Organizate și desfășurate de Batkivska zbori, se întocmesc ateliere de creație, consultări și dosare suprainscrise. Tații sunt participanți activi la concursuri și spectacole, care au loc la cușca copilului.

Pentru publicitatea profesorilor de robotică a fost întocmit materialul „Realizarea componentei național-regionale în robotica DNZ”. Câștigătorii pot avea ocazia de a afla despre consultări, seminarii - ateliere, pedrad, take, holy, rozvag. Pentru roboții cu copii, artistul are nevoie de literatură (kazki, ghicitori, scene de muzică, reviste, cărți și imagini, creșterea gradului de conștientizare despre viața oamenilor din Pivnoch, literatură științifică și publică,

Rezultatele monitorizării susțin o dinamică pozitivă în cunoașterea redusă a copiilor din componenta regională a copiilor din grupele de seniori și nivelul de pregătire a profesorilor din DNZ, precum și monitorizarea componentei regionale în rândul practicienilor care sunt capabili să se adapteze. la reprezentarea diagramelor.

Un profesor funky, care are nevoie de noblețe, trebuie să aibă o componentă regională și să fie capabil să transmită copiilor cunoștințele sale, să vadă bogăția oamenilor din Pivnoch, să-și pună dragostea și dragostea la valorile naționale ale regiunii sale.

Esența frumoasei robotici este articulată cel mai clar, figurat și inteligent de profesorul rus V. A. Sukhomlinsky „Nigholovnish în dreapta noastră - inima tânără avea un loc sacru. Dar este grozav, noroc și glorie - a devenit nebun de scump, neiertător și neprevăzut, ca imaginea mamei acelui tată drag, ca imaginea mamei acelui tată bătrân, ca imaginea mamei acelui tată bătrân. , ca o viziune miraculoasă, oamenii sunt în fața lor. Reconcilierea patriotică, comportamentul patriotic al sufletului tânăr - axa la templul meta vikhovannya. "

Svitlana Hoverko

Vârsta preșcolară este o perioadă prietenoasă pentru potențiale oportunități de a dezvolta alte sentimente morale și patriotice. Standardele de stat federale componenta regionala cum este necesar să fim atenți la variabilitatea educației preșcolare.Practic, comunitatea dintre copiii preșcolari a sentimentelor comunitare este acumularea de bunăstare socială de către copiii vieții din propria lor vitalitate. Pentru noi, profesorii - copiii preșcolari, ne este încredințată marea misiune - de a zgudui patrioții din Batkivshchyna noastră, astfel încât să-și iubească pământul și să scrie cu el. În primul rând, este necesar ca copiii să fie mai înțelepți, ca o țară mare să revendice de la micuța Batkivshchyna - din acel moment, copiii care se nasc și trăiesc. Deoarece copilul cunoaște istoria satului său, ezită, care trăiește în același timp și, dacă face parte din poveste, este ca un bun patriot, nu doar o mică patrie rusă, ci marea

Vimogi fericit înainte de organizarea procesului educațional pentru ipoteca copilului preșcolar regional caracteristici speciale sunt necesare pentru ca profesorii să stabilească programe educaționale preșcolare în programele educaționale preșcolare, care să-i ajute pe profesori și pe părinți să dezvolte dezvoltarea morală și patriotică a copiilor preșcolari.

Vikhovannya din punct de vedere spiritual și moral în grădina copilului nostru se realizează în cadrul sanctuarului „Dezvoltare remarcabilă”, De urahuvannyam natsіonalno mințile culturale bagatonatsіonalnogo populație depozit care spetsifіkoyu geografіchnogo roztashuvannya Bіlokatayskogo zona, spryamovana pe vihovannya în dіtey gromadyanskostі, patrіotizmu, baze formuvannya kraєznavstva, uyavlen despre іstorichnі culturale, natsіonalnі, geografіchnі că prirodnі osoblivostі rіdnogo marginea a dіtey zaluchennyam activ în mijloc a viziunii eficienţei pe care au primit-o înainte de vremea paternităţii.

Ideea provincială a \ u200b \ u200bhallusi є inteligența căreia, care este istorică, culturală, naturală și ecologică, natura unui sat natal este o mare bogăție, așa cum un copil slab nu trebuie să apară într-un astfel de în mod corect apartenența propriei lumini interioare, propriile specialități, date creativității creative.

Metoyu є zdіysnennya un integrat pe drumul spre dezvoltarea performanțelor cognitive și a calităților integrative ale copiilor în procesul de învățare a naturii, culturii și tradițiilor pământului natal.

Soluția de transfer a întregului complex zavdan: sv_tn_h, scho develop, vikhovnyh.

1. Dezvoltarea la copiii preșcolari a unui navichok al activității artistice, creative;

2. Dezvoltarea interesului, plasat pozitiv înaintea istoriei pământului natal. Aduceți copiii la concluzia că istoria regiune slab legat de istoria Rusiei.

3. Formuvati declarația generală despre libertatea naturii în Bashkortostan, vikhovannya unei atitudini emoționale-cinice pozitive și orbitoare față de aceasta;

4. Formuvati nu este tolerant cu oamenii de diferite naționalități prin cunoașterea culturii, tradițiilor, zvichai lor.

5. Sfaturi Vyhovuvati pentru pratsovitosti, cascadorii obraznice la pratsi, modelarea cascadorii de atenuare la rezultate pratsi.

Acest tip de gândire vă permite nu numai să formulați stocul de informații al unui copil despre un sat natal, dar vă puteți vedea ca un om imens, un participant al călătoriei, să vă vedeți într-o casă nouă, să puneți bazele pentru dezvoltarea conștiinței de sine Sunt conștient de faptul că sunt mândru de satul meu și de cel al satului meu.

Baza atașării ambuscadelor spirituale și morale la copiii preșcolari este aceea de a rămâne jos în principii, pentru a se asigura că procesul educațional nu este motivat de specificul particularităților sociale și naturale. regiune... Cu un tsom "Zanurennya" copiii din materialul creativ văd pas cu pas, ca un apropiat, copiii inteligenți, să îndepărtat: de la patrie la sat si de la distanta la regiune, tara. O oră merge "Zanurennya"în istoria satului său înainte de rundele aniversării. Într-un astfel de rang, copiii au pas cu pas o imagine completă a lumii noi.

Implementarea principiului integrării va asigura interacțiunea tuturor componente sanctuar spatiu deschis: dezvoltare și autodezvoltare, sfere naturale și sociale, subculturi infantile și avansate, stabilirea unor zone culturale, în funcție de posibilitățile și particularitățile vikhovaneților;

Formează acele metode de robotică cu copiii, astfel încât implementarea minții să nu fie implementată și să fie implementată în principal componente activitate de iluminare.

Principala formă de acumulare și înregistrare a informațiilor copilărești este iluminarea situației. Vaughn vă permite să deranjați copiii cu materiale, cu care trebuie să cunoașteți și să întocmiți o securitate socială, vikoristovuchi complex de metode și priyomiv.

Cea mai semnificativă formă de extindere a fenomenului copiilor despre satul natal pentru excursii și plimbări. Obiecte de excursie - toate memorialele și memorialele, obiectele sociale și naturale ale celor mai eficiente.

Informații Nevicherpne dzherelo - Muzeul de Arte Frumoase. Muzeul este o idee grozavă, pentru ca copiii să perceapă posibilitatea de a atinge istoria vie a satului, de viața reală a locuitorilor săi natali, să vadă toată măreția podiatului, să poată trăi într-un mod nou, în viața națiunii propriului popor

Este de mare importanță pentru punerea în aplicare povnotsinnoy a național componenta regionala există o mulțime de informații despre un copil al spațiului sfânt. Recuperându-se de la vârsta preșcolară medie, grupurile dezvoltă multă fabulozitate pentru a ridica materiale despre copiii dintr-un sat rural, Bashkortostan și un ținut natal. Ale nibilshu value maє mobile mini Muzeu: "Ruska Khata"... Să-ți iau soarta toate: profesori ai cuștii copilului, tatălui, copiilor, cum să facă integrarea legăturilor integratoare și tulpina spiritului adult - copilăresc, organizate pentru atingerea scopurilor de somn.

Pentru a ne asigura că cunoștințele despre satul natal au devenit deosebit de importante pentru copii, a fost transferată oportunitatea de a vizualiza satul social acumulat de aceștia. la aviz: în jocuri, cum să cunoști copiii din sat

În plus, programul a transferat înregistrarea produselor în copilărie dіyalnosti: machete, carti - auto-cutii, stingaseti, display-uri de roboti creativi, eficienta cu amenajarea satului, gradina copilului nostru, protejeaza noua comunitate. Copiii iau parte la vizitele de aventură, care au loc în cartierul administrativ, concerte de Crăciun pentru veterani, sfinți cu hramul Zilei satului. Sp_vpratsyuєmo activ cu o bibliotecă pentru copii, participăm la spectacolul copiilor mici.

Un aspect important este interacțiunea din familie, așa cum voi fi în minte, că părinții sunt participanții egali la procesul sfânt. Familia stă la un șoareci chilne cu o vikhovanna patriotică, iar procesul de formare a unei specialități, dragoste vikhovannya față de rudele lor și apropiați, o zi, cușca unui copil, dragoste pentru un sat natal, natura nativă. Sem'ya - dzherelo tha lanka de transmitere a copiilor de informații sociale și istorice.

De aceea, primul plan este de a forma o poziție activă în părinți și de a lua parte la viața copiilor lor prin organizarea drepturilor spilnyh, proiecte, promovări, participarea la grupurile sanctuare din dreapta și grădina copilului. Pret pentru excursii scolare, concursuri, pentru copii - pentru copii proiecte din etapa colajelor foto, expozitii. Valoarea principală a formelor pro-proponate este că părinții au ocazia să demonstreze cu fundul puternic poziția activă a marelui om al satului său.

Părinții vor găsi ajutor în procesul educațional organizat cu strângerea materialelor, eu voi ajuta la organizarea de excursii (pentru cei care sunt în autobuz, duceți copiii la tradițiile familiei lor, pe care oamenii le vor consuma prin

Care sunt rezultatele roboților noștri? Svychayno bine - prețul cunoștințelor copiilor despre istoria satului, despre faimoșii compatrioți, despre memoriale. Ale golovne - întregul interes fără precedent, activ al copiilor pentru satul natal, creștem din ce în ce mai mult cu dreapta și stânga.

Repararea robotului z componenta regionala, profesorul însuși se face vinovat de noblețea specialităților culturale, istorice, naturale, etnografice regiune, de vin este în viață, iar cel mai important profesor este patriotul lui Batkivshchyna

Dragostea de dragoste față de Patria sa, față de satul său este un proces complicat, premergător muncii, el poate scăpa cu ură și definitiv, încă din prima copilărie. Un alt mare profesor, umanistul U. A. Sukhomlinsky, a scris că „la vederea pielii unui om, întinzându-și viața, va fi uitat din copilărie și ar trebui să poată face poze de pe stâncă”. Ne-am dorit, cum ostilitatea dinastiei noastre vikhovantsy a devenit runde de dragoste pentru satul natal și pentru oamenii care trăiesc în noi, runde de sentimente patriotice.

Componenta regională a sistemelor de robotică a profesorului DNZ

Începând cu 1 iunie 2014. - Standard federal de stat pentru educația preșcolară, aprobat de Prin ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse din 17.10.2013 nr. 1155, se va modifica forma și structura Programelor Sociale ale DNZ. Conform standardului educațional de stat federal, principalul punct de plecare pentru programul de credit ipotecar preșcolar trebuie să fie stocat în două părți - partea de bază, care este formată de participanți. În mijlocul programelor educaționale directe ale învățământului preșcolar, componenta regională este mai importantă pentru localitate.Componenta regionala- Această parte a schimbării obiectelor din planul de bază, care include materiale despre regiune.

Componentă naţional-regională(natura autohtonă, declin cultural - monumente de arhitectură, artă, artă decorativă și vie, tradiții artistice și remisnice, mova, ritualuri, folclor, artă populară)educatie prescolara ajutați copiii să vadă că învață apartenența lor la „Mica Batkivshchyna”, la propria lor casă, să ia toată puterea celei mai apropiate otochenii, având grijă de întreaga morală lumească, misterioasă, spirituală, naturală

Doshkilny vik- cea mai importantă perioadă a devenirii unei specialități, o întindere din care se formează schimbări de părere și calități uriașe, despre oameni, suspensie, cultură.

Zavdannya cățeaeducatie prescolara - pune bazele morale pentru copii, le place să-i prăbușească până la injectat de neconceput, să îmbrățișeze acea vitalitate din sufletul copilului de iubire către casa natală, către istoria pământului natal, către strămoșii copiilor, liniște. oameni, aproape

Este necesar să conduceți robotul să formeze un copil cu un sentiment de dragoste față de Batkivshchyna, vikhovannya în poziția ei emoțional-pozitivă în vremuri de liniște, sa născut și în viață; dezvoltarea vminnya bachiti și frumusețea vieții noi; bazhanya dіznatisya mai multe despre caracteristicile speciale ale naturii și istoriei țării natale. În plus, implementarea componentei regionale є disponibilitatea acoperirii zilnice a depozitului.

Practica va arătaє, scho extravagant Este de mare importanță pentru sentimentele patriotice ale copiilor preșcolari, pentru dezvoltarea potențialului intelectual și creativ, pentru viziunea lărgită.

Colectivul cuștii unui copil înseamnă că însăși componenta regională zaprovadzhennya, astfel încât este direct ca „Meșteșugul”, care se bazează pe partea schimbătoare a programelor Osvitnyaya ale DNZ, modul în care sunt modelați participanții la procesul sfânt. Relevanța dezvoltării și includerii date direct în procesul educațional și educațional al educației suplimentare în faptul că în perioada de actualizare a învățământului preșcolar rolul culturii populare a crescut semnificativ pe măsură ce s-a dezvoltat dezvoltarea potențialului creativ al copiii și patrioții lor morali.

Robotului, odată cu implementarea componentei regionale, i s-a oferit posibilitatea de a dezvolta centrul de dezvoltare(Etapa 1)

La începutul secolului al XX-lea a fost luată decizia privind selecția materialului pentru componenta regională. Grupul dermal a jucat fantezii din zavdannyam (copalini, creaturi, roslini tosho). Profesorii au selectat materialul pentru mape supradimensionate, albume și prezentări. Schimbătorii pot fi capabili să folosească rozetele colegilor lor. Tot materialul este în vizualizatorul electronic.

Pentru un robot cu copii, artistul are nevoie de literatură (kazki, ghicitori, zbіrki vіrshіv, reviste, cărți și imagini, informarea despre viața strămoșilor, știință și publicarea literaturii, artă și ilustrații).

3 slide 11

Cel aprig are concurență„Frumos kuchkіv”.

În grupul de piele, bulo are o kranavchі kuchka. Miroși materialul selectat roboților pentru copii. Șoferii grupurilor au mers la tulpina muncii de creație. La cocoșii mici є machete cu memoriale semnificative ale locului, igrashki al fiarelor sălbatice din descendența Dalekiy, albume, o hartă a regiunii Amur, un mic cazac și un cazac, heraldică, colecții de culturi de cereale, la revedere , carti despre noi in stramosii din regiune, albume foto, poze geografice, bebelusi si copii virobi tosho.

Robot cu sim'yu (etapa a 2-a)

Cu o minte importantă și o implementare eficientă a cunoștințelor educației, ei vor educa copiii є, în opinia noastră,interconectare strânsă de la șapte vikhovaneți.Este necesar ca procesul iubirii iubirii față de un mic tată să aibă două părți, astfel încât ipoteca preșcolară să fie efectuată de un robot pentru tată. Mi gliboko perekonanі, scho sіm'ya - tse dzherelo, deoarece dă putere pentru dezvoltarea spirituală a copilului, care ajută să se adapteze la sprijin, să se cunoască pe sine în viață. Pentru o intrare cu succes a copilului la serviciile sociale este necesar integraruvati Ideea cuștii și a familiei unui copil într-o serie de moduri directe este de a promova rolul familiei ca furnizor de socializare.

Grădinița copilului nostru realizează o formă versatilă de spіvpratsі cu sіm'єyu: chestionar, Batkivska izbori, consultații, design afiș, sfinți sociali, buletine informative, pliante, creativitate Tati la el acasăadăugați la selecția de exponate pentru kutochk_v, creați materiale fotografice, luați soarta sfinților populari, coaseți costume populare, decorați mijlocul, cum să se dezvolte.є participanți activi la concursuri și spectacole, care au loc la cușca copilului.

Stai la o sută de picioare, au pălării verzi. (Berezi.)

12 slide

2 tei erau sfinte« Iubesc mesteacanul Ruska "toate grupurile vikov.

Berezka mila, nativ, zdavna vvazayut un simbol al Rusiei, un simbol al Batkivshchyna. Pentru sfântul părinte au cusut costume pentru copii, au adus versuri, au deschis virobi și au pictat bebeluși, pentru concursul „Fotografii de familie dintr-un mesteacăn” au organizat ședințe foto. Pe copii sfinți, au apucat în popularul rus, au dansat cântece, au dansat, au umblat într-un mesteacăn, au legănat mesteacănii ruși, fermecați de o femeie cu un yoghin, i-au adus să se hrănească cu mesteacănii ruși. S-au susținut concursuri: pentru flăcăi „Cavalier pentru mesteacăn”, pentru femei „Costum pentru mesteacăn”. Am făcut cunoștință cu copiii cu ritualul popular rusesc și i-au executat, au legat liniile de culoare, s-au gândit la bazhanya pentru fericire, noroc. Sfântul a trecut în depărtare, copiii erau activi, le-au luat satisfacția, încărcătura de energie și badorosți. În zilele sfinte, ei erau foarte bogați în părinți, deoarece erau preoți activi. Participanții noștri au luat premii, diplome și certificate. Fotografiile s-au pierdut pe mister.

Yak grozav kishka vin

Grațios și inteligent

Ale nu-l iubesc pe ryznykh igor

Smugasti urat ... tigru

13 diapozitiv

Linden 29 Ziua internațională a tigrului. Până la sfârșitul zilei, pentru participarea la conducerea iluminării locului Blagovishchenska, bulo este organizat în mod sacru pentru toți copiii din cușca copilului. Ziua tigrului. Simbolul brunet Primor'ya îl numește încă tigrul. Copiii au primit cunoștințe despre viața tigrului. Părinții cu copii au pictat bebeluși, au făcut virobi, au cusut costume. Profesorii centrului de îngrijire a copiilor au organizat un flash mob, defile, vistavka de copii și virobi. O turmă creativă prin aranjarea unei prezentări în spatele pid-bag-urilor este sfântă.

14 slide - 16

Din 25 septembrie până la 1 aprigă stâncă din 2016 în cușca unui copil, trecând CONCURSUL „PĂRINTILE DIM – ȚĂRUL AMURSKA”

Pentru concurs, postul a fost defalcat în noul registru al tuturor minților (rânduri, loc de executare, formă de executare, depozit de jurnalism). Concursul s-a desfășurat timp de 1 zi, tatăl, copiii și profesorii au luat soarta celui nou. Părinții deodată din copii au jefuit virobi, micuții din apropierea unora dintre trăsăturile caracteristice ale ținutului Amur (lotuși, cosmodrom skidny. Bulo a organizat un spectacol de roboți. Pidbitty din pidsumkiv și orașul sa născut 2 fioros. Toți participanții și-au primit scrisorile și diplomele.

17 slide 18

Nagorozhennya.

După ce am adunat materialul, am mers pas cu pas la

educație neîntreruptă(Etapa 3)

din 4 până în 8 aprilie a trecut perioada de specializare pedagogicăîn furnizarea unei componente regionale într-o acoperire neîntreruptă a performanţei.

Toate grupurile au fost ocupate:

„Familia mea” - grup tânăr

„Făpturi sălbatice din regiunea Amur” - grup de mijloc

"Charivny lotus" - grup de mijloc

„Likarski roslini din regiunea Amur” - grup de seniori

„Patria mea” - grupul Pidotovcha

Despre deyakie razpov_m trei prelegeri.

Piatra Mittsniy, nu granit Un refuz de a arde în cele nepoliticoase ...

19 diapozitiv

„Vidobutok vugilya în regiunea Amur”

(grupa mijlocie)

Tsil 1. Copii Oznajomiti din puterile vugilului Kam'yanny. 2. Închideți mințile obiectelor din spatele conservării suplimentare a analiștilor, numindu-le putere și specialitate. 3. Dezvoltarea percepției senzoriale.

4. Vihovuvati este interesat de performanța pre-orbitoare, de manifestări ale naturii neînsuflețite. 5. Data anunțului este că ei îi vor vedea pe Kam'yans în regiunea Amur, deoarece vor fi învingători cu oamenii. 6. Cunoașteți strămoșii lui Kam'yanovy Vugil din regiunea Amur

7. Vihovuvati dragoste pentru țara natală.

Fața robotului:Rozmov despre profesia de miner, despre yogo pratsyu, privind ilustrațiile pe această temă, vorbește pe tema „Korisny kopalini”, citind artă literară - un kazka despre „Carbune”

Copiii au devenit virali la „laboratorul de știință infantilă”, și-au petrecut restul zilei în vugils. Copiii știau că nu se potrivesc ca marmurul, dar când îi loveau, vor crește, ca să nu se implice, tendințe. Au privit dintr-o privire în spatele ajutorului unei lupe și au ciobit o piesă de mobilier, ca și cum un copac ar fi poros. După ce a coborât apa lângă apă, vinul se scufundă în fund și bulbii încep să curgă. Copiii făceau bătaie, dar la o oră foarte bogată, era un pic prea mult. Copiii au fost bătuți cu pumni, dar apa a devenit calamut și, pentru ajutor, bețele au fost răsucite, dar nu au scăpat de sub control. Pentru cunoștințele copiilor din strămoșii lui Kam'yanovy Vugill, profesorii au făcut o prezentare.

Z agorіvsya vognik,

Ale nu rânji și nu arde,

Pe apa bărcii

Liniște-ne cu frumusețe!

Vedere: Lotus

20 slide 21

« Lotus cu mâinile pe hârtie"

(grup de seniori)

Zavdannya:

Faceți cunoștință cu copiii cu una dintre cele șapte minuni ale Priamurului - lotusul.
Aruncă o privire la copii și la imaginile variate și atrăgătoare ale culorilor.
În conformitate cu tehnologia unei game largi de aplicații.
Vdoskonaluvati vminnya pratsyuvati cu cuțite.
Dezvoltarea sănătății creative a copiilor, a altor abilități motrice, culori de curățare, compoziții ale minții.
Savura artistică Vihovuvati, interes înainte de a pregăti viroba cu propriile mâini.
Vihovuvati este interesat de cunoașterea naturii și de vizualizarea manifestării activității creative.

Pentru a cunoaște copiii din lotus, profesorul a făcut o prezentare. Copiii știu, scho lotus - unul dintre apartamentele găsite pe pământ, dar una dintre cele șapte minuni ale Priamurului. Copiii au fost crescători care vivodili varietate de flori de lotus pentru o varietate de hârtie vikorisovyvali vyznі colori. Am muncit din greu pentru a construi o foaie de hârtie.

Chagarnik parfumat pe creșterea tufișului,
Nu strălucitor, dar nu scris în floare.
Voi numi rododendronul,
Și el însuși a devenit un neznayometsym pentru genți.
(Ledum)

22 slide

"Ledum"

(grup de seniori)

Zavdannya:

Aflați despre copiii Cărții Roșii, Roslinul Regiunii Amur, care sunt protejați, inclusiv înainte de Cartea Roșie regională.

Dezvoltarea unui interes cognitiv pentru natura regiunii Amur, sănătatea trandafirilor, viziunea logică și creativă.

vikhovannya dbaylivaya se închide la natură, extinde orizonturile.

Copiii ocupați învață din cartea regiunii Amur. Profesorul va afla despre copiii de la chagarnik, îl vom adăuga în cartea inimilor. Ei le-au propus copiilor să-și deschidă cartea roșie cu prima față a micului chagarnik Bagulnik din grup. Tehnica netradițională a anunțului vikoristovuyu de vopsire a distribuției de kali farbi în spatele ajutorului tubului, iar quiches-urile de pe chagarnik au fost pictate cu bețișoare de bumbac - o căpușă, frunze verzi cu un deget.

23 slide

„Viața care i-a învins pe strămoșii noștri”

(grup pregătitor)

Formuvati în primul rând despre pământul tău.
Explorați copiii din istoria pământului natal, din viața strămoșilor noștri.
Dezvoltarea memoriei istorice a copiilor, învățarea sănătății.
Pentru a dezvolta o conexiune, fraților, voi lua parte activ la alături, voi evoca interesul pentru faptele istorice.
Activarea vocabularului: triburi, săteni, imigranți, agricultură, amur, znaryadya pratsi, obiecte și pobutu.
Vihovuvati simte dragoste și mândrie față de propriul său popor, pământul natal.

Copiii au urcat la preț aproape de departe de pământul nostru Ridny. Duhoarea a fost consumată de mașină timp de o oră până la muzeu. Am ajuns să cunoaștem din viețile strămoșilor noștri. S-a făcut o prezentare pentru cunoașterea copiilor și a vieții strămoșilor lor. Bula este productiv. Despărțită din lut, umplutura „Clay Gorschiki” s-a lipit. Copiii au respins un mare schimb de cunoștințe cu aceștia.

Bucurie pedagogică

24 slide

Zavdannya:

Squish interesul profesorilor pentru formele netradiționale de conducere pedagogică bucurie.
Creați o atitudine emoțională pozitivă a profesorilor din pratsyuvati kraєnavstva.

Mâncarea pentru gris buli era legată din regiunea Amur. Boli de nutriție în forme adulte: nutriție video, experiență blіts și, firesc, există o pauză muzicală. Conform rezultatelor, grilele au fost furate de „Expertul Regiunii Amur”. Participanții noștri de la Gris au primit certificatele.

VISNOVOK: Specificul organizării roboților de la proiectarea componentei regionale în viermele DOP-ului nostru s-a potrivit în faptul că în acest proces Slide 2

Demnitatea - nu este familiară luminii, care trebuie să crească, astfel încât să devină în fața noastră, cunoașterii oamenilor și Vіtchizni, їхної frumusețe și măreție. V. A. Sukhomlinsky. „Osvita maє buti este îndreptată la vikhovannya povaga la tatăl copilului, її încredere culturală în sine, movi, la valorile naționale ale țării, în care trăiește copilul” „Convenția despre drepturile copilului” , articolul 29

Grupul Kraєznavchі kutochki Grupul senior

grupul Molodsha

Grupa de preparare a alimentelor

Grup de seniori

grupul Molodsha

Grup de seniori

Grupul mijlociu

Concurs „Îmi place mesteacănul Ruska”

Ziua tigrului

Competiția „Batkivshchyna - țara Amursk”

Participanții Nagorodzhennya la competiția „Casa tatălui - țara Amurului”

Acoperire neîntreruptă a subiectului „Vidobutk vugilya în regiunea Amur” grup de mijloc

Sfințire neîntreruptă de către cei „Lotus cu o hârtie cu propriile mâini” din grupul tarsha

Acoperire neîntreruptă a activității celor „Ledum” din grupul tarsha

Acoperire neîntreruptă a activității acelor grupe pregătitoare „Viața care ne-au bătut strămoșii”.

Supervizor: Răspândiți interesul profesorilor către formele neconvenționale de conducere pedagogică bucurie. Creați o atitudine emoțională pozitivă a profesorilor din pratsyuvati kraєnavstva. Pedagogicul este mulțumit de subiectul: „IUBIRE І CUNOAȘTE PROPRIUL ȚĂMÂNT RIDNY” la forma gri „Cine? De? Dacă?