Малювання 2-3 роки. Малювання малюків. Теми для малювання

Світлана Шкуренко
Майстер-клас для вихователів «Малювання з дітьми 3 років»

У три роки діти приходять до дитячого садка. Вони всі такі різні, такі допитливі та емоційні. Вони активно пізнають світ, себе, вчаться спілкуватися та вбирають все нове як губка. Важливу роль розвитку дітей грають перші успіхи у навчанні. Найбільш значущим та актуальним у цьому віці є малювання. Малювання– дуже цікавий і водночас складний процес. Використовуючи різні техніки малювання, у тому числі і нетрадиційні ми прищеплюємо дітям любов до образотворчого мистецтва, викликаємо інтерес до малювання. У дитячому садку можуть використовуватися найрізноманітніші способи та прийоми нетрадиційного малювання. Багато вчених вважають, що всі види нетрадиційного малюванняможна вводити з раннього віку, знайомлячи дітей із особливостями техніки.

Відмінність полягає лише у ступені участі вихователя у процесі малювання.

Технік малюваннядуже багато, і вони всі такі різні. Як вибрати ті, які допоможуть дітям від початку отримати позитивний результат. Малюватипотрібно швидко і результат цієї роботи повинен допомогти дітям здобути впевненість у своїх силах та закріпити бажання малювати та творити.

На самому початку своєї роботи з малюками по малюваннями використовуємо різні способи друку.

-Малювання стеблом селери. Зв'язавши пучок селери нитками і відрізавши нижній край ми отримуємо відмінний штамп для малювання квітів.

-Малюваннязрізом болгарського перцю. Таким штампом дуже добре виходить листя і квіти.

-Малювання грудочкою паперу. Все, що має шорстку поверхню можна малювати кулькою з паперу. Наливши в блюдце гуаш і вмочивши в неї кульку з паперу можна малювати природу, квіти, звірів та птахів.

- Малюваннялистя пекінської капусти.

Для роботи потрібно розібрати качан пекінської капусти на листя. Нанести на них шар гуаші та друк для дерев готовий. Дерева може бути осінні, літні. Можна, можливо малюватина тонованому папері взимку.

-Малюваннякартопляною печаткою.

Розрізавши картоплину навпіл, на зрізі вирізати будь-який друк і вмочивши в гуаш друкувати що захочеться.

- Малюваннязрізом цибулі чи лимона допоможе створювати малюнки на теми природи, космосу, чарівна кулінарія.

-Малювання ватним диском. Складіть ватяний диск 2 рази навпіл і закріпіть кут прищіпкою для білизни. Інструмент для малювання готовий. Особливо гарні троянди. виконані у такій техніці. У роботі можна використовувати відразу кілька кольорів, обмокуючи край диска у різні фарби.

Відбитки коктельною трубочкою. Розріжте край трубочки ножицями і відігніть їх убік. Вийде маленька квітка. можна, можливо малювати салют, квіти, сніжинки.

Візерунки резинкою олівцем. Таким простим штампом можна прикрашати різноманітні малюнки. (ягоди, сніг, цятки на жирафі, невеликі розмальовки і т.д.)

-Малюванняпластикові пластини. Цей спосіб малюваннядає можливість розвивати у дитини фантазію та дозволяє висловлювати свої емоції. потрібно тільки взяти гуаш вподобаного кольору і рясно нанести на дно тарілки. Відбитки можна додавати дрібними деталями промальовки. А можна аплікативно додати сюжетні картинки чи візерунки.

Плетенка нитками. Малюватиплетінку можуть не всі діти, тому такий спосіб допоможе діткам швидко освоїти малювання кошика, доріжки з плиточок, шахівниці і т.д.

-Малювання зубною щіткою. Цей спосіб малювання підходить для всіх«волохатих». Рослини, звірі, казкові персонажі виходять як живі та об'ємні.

-Малюванняпластикова пляшка. Обмокуючи в гуаш денце великої пластикової пляшки можна малювати квіти, сніжинки курчат, або просто різнокольорові візерунки.

Малювання мочалкою. Все що ви намалюєте мочалкою буде виглядати повітрянолегко і мати обсяг.

-Малюванняпоролоновими кульками. Кульки можна вирізати із будь-якої губки. Щоб не забруднити пальчики, зручно тримати кульку прищіпкою.

-Малювання круглою щіткою. Такий простий побутовий предмет допоможе дітям швидко та оригінально малювативсе кругле та пухнасте.

-Малюванняобідком паперового стаканчика. Це спосіб підходить для малювання чарівних картинкосмічних подій і просто для задоволення.

-Малюванняповітряними кулями допоможе вихователю та дітям швидко намалюватиабо оформити великий аркуш або плакат.

-Малювання пластиковою вилкою. Будь-які колючки, гілочки, промінчики. Квіти за частку секунди розцвітуть на листах, і радуватимуть вас та дітей своєю красою та незвичайним виконанням.

Використовуючи всі запропоновані способи малювання та штампування, ви допоможете дітям полюбити малювання, розкрити свої таланти та здібності та виражати їх у своїй творчості.

Публікації на тему:

Майстер-клас для вихователів підготовчих груп за Правилами дорожнього руху з дітьми. Інвентар: Гімнастичні палички, м'які.

Доброго вечора, дорогі МААМівці! Мені було запропоновано взяти участь у міському конкурсі "Чудові бачення казкової країни" (герої казок).

Ціль. Продемонструвати педагогам метод інтелект-карт для використання у проектній діяльності з дітьми дошкільного віку. 1 частина.

Протягом усього дошкільного дитинства, поряд з ігровою діяльністю, величезне значення у розвитку дитини має пізнавальна.

Існує багато методів нетрадиційного малювання - кляксография, малювання ватними паличками, роздування фарби та багато іншого. Проведення.

Багато хто думає, що малювання — це художня «наука», підвладна не кожному. Насправді потяг до мистецтва прокидається у людини ще в ранньому дитинстві, однак без певного розвитку здібностей слабшає з роками.

Тож чи можна навчити дитину малювати, особливо, якщо її народили цього не вміють? Коли розпочинати навчальний процес і з чого саме? Зрештою, чи потрібно віддавати малюка до художньої школи чи гуртка малювання в майбутньому?

У якому віці діти починають малювати?

Діти починають цікавитися малюванням досить рано, беручи приклад зі своїх батьків, братів і сестер, які щось пишуть на папері. Однак у загальному сенсі потяг до малювання проявляється у малюків віком від 1 до 1,5 років.

І якщо спочатку малюнки дитини більше схожі на коляку-маляку, то ближче до 5 років (і до 15 років) активно розвивається фантазія допомагає малюкам створювати на папері справжнісінькі шедеври.

Користь малювання для розвитку дитини

Оцінити всі позитивні сторони малювання в дитинстві практично неможливо - його вплив на малюків настільки величезний, що під "приціл" потрапляє розвиток усієї особистості дитини.

У загальному сенсі малювання:

• формує в малюку шалене почуття прекрасного і бажання створювати щось гарне;
• розвиває розум і уяву малюка та допомагає освоювати нові «інструменти» пізнання світу: фломастери, пензлики, олівці;
• дитина вчиться передавати своїми картинами навколишні предмети і займається корисною справою.

З чого починати?

Перші уроки малювання можуть проходити вже тоді, коли дитина навчиться тримати в руках предмети. У цей момент мама може вручити йому олівці та допомогти провести ними на папері просту лінію.

Нехай вона буде не зовсім рівна і навіть з'їде з альбому на стіл. Набагато важливіше, щоб дитина зрозуміла: її «маніпуляції» згодом здатні перетворитися на щось справді гарне!

Олівці чи фломастери?

Давати малюкам олівці без контролю дорослих не варто, щоб вони випадково ними не поранилися. Однак під пильним наглядом діти можуть малювати фломастерами та пензликом – тим більше, що перші проби «пера» вони роблять за допомогою розмальовок.

Хто відмовиться намалювати героя улюбленої книжки, готове зображення якого лежить перед тобою на папері? Тут важко помилитися і зробити щось не так!

А які саме?

Деякі вважають, що олівці або тонкі фломастери не дуже зручні у використанні. Принаймні для дітей двох років: у них часто ламається грифель, а стрижень вдавлюється всередину.

Однак, лише надаючи дитині можливість вибирати з різноманіття варіантів щось своє, ви допоможете йому знайти улюблений інструмент для малювання.

Фарби чи крейди?

Дворічний малюк може малювати практично всім: пальчиковими фарбами та жирними фломастерами - на папері, яскравою крейдою - прямо на асфальті або дошці. Малювати останніми взагалі найзручніше, оскільки вони м'які, а лінії після себе залишають чіткі.

Освоїти гуаш і фарби буде трохи складніше, тому що вони передбачають під собою не тільки бажання що-небудь ляпати, а й певну техніку творчості.

Чудо техніки!

Останнім часом у магазинах стали продавати зовсім дивовижні речі для малювання: набір для творчості блиском по паперу з оксамиту або дивовижні фломастери, в які малюк може дмухати. І це справді чудово!

Уроки малювання для малюків від 2 до 4 років

Вчити малювати дитину, якій виповнилося 2-3 роки, потрібно з освоєння найпростіших технік. При цьому дуже важливо бути уважним до потреб малюка творити і не висміювати його старанні цвіркання олівцем по паперу.

Поблажливе ставлення дорослих до дитячих малюнків призводить до того, що дитина може вважати малювання порожнім заняттям і відмовитися від нього.

Що потрібно?

Візьміть яскраві фарби, папір (що більшого розміру будуть листи, тим краще), гарні пензлики, м'яку губку та склянку води. Найкраще при цьому одягнутися в те, що не шкода забруднити - навіть куплений фартух для малювання не врятує вас від плям, коли юному художнику лише 3-4 роки!

Скільки часу приділяти заняттям?

Вчити малюка малювати потрібно по 10-20 хвилин 2-3 рази на тиждень, щоб йому не набридло, але й потяг до образотворчості не втратився.

Техніки для розвитку навичок малювання

Свобода дій

Для проведення цього уроку береться глянсовий папір білого кольору та акварельні фарби. Нехай малюк мачає пензель у банку з фарбою і капає їй прямо на папір! Химерні візерунки, якими вона розтікається, будуть схожі на чарівні картинки!

Губка, але не Боб

Для цього уроку береться гуаш та великий аркуш паперу. Нехай дитина вмочне свою ручку в фарбу і трохи відіжме її. Нехай він залишить «підпис» на аркуші своєю рукою, а губкою, скрученою в рулончик, зробить поруч завершальні художні «штрихи».

Подібним чином можна малювати на папері та пальчиками: розведіть гуаш водою, щоб вона перетворилася на «сметану», і вилийте її на тарілку. За допомогою широкого пензля нанесіть фарбу на пальці малюка та попросіть залишити на аркуші свій автограф.

Мокрий стиль

Щільний та великий аркуш паперу потрібно намочити під водою протягом кількох секунд. Тепер покладіть його на тацю і запропонуйте дитині покалякати на ньому аквареллю. Враховуючи стан поверхні, фарба на ній розтікатиметься, змішуватиметься і створюватиме дивовижні «мокрі» малюнки.

Квіточка оленька

Щоб навчити дитину малювати щось, що дійсно запам'ятовується, можна зробити так: вмочити палець дитини в зелений колір і, притримуючи її руку, провести разом з нею на папері стеблинку. У ролі бутона виступить відбиток долоні, а в результаті вийде чудова квіточка!

Цю техніку можна успішно використовувати і зображення інших об'єктів. Спробуйте зобразити її допомогою з малюком дерево або веселого жирафа.

Уроки малювання з дітьми віком від 4 років

Чотирирічний вік - це благодатний час для освоювання складніших технік малювання. Вже в цей період варто віддавати малюка до художньої школи, але якщо зробити це з якихось причин не виходить, можна навчити малювати і самим.

Вдвох веселіше

Приготуйтеся до того, що робити це доведеться удвох, оскільки саме з ваших малюнків він братиме правильний приклад. Намагайтеся малювати яскраво, конкретно і не відволікатися на дрібні деталі.

Розповідайте про все

Супроводжуйте процес малювання захоплюючим оповіданням, щоб дитина розуміла, що ви робите.

Освоюйте фігури

Найголовніше — це навчити малюка малювати геометричні фігури, які стануть основами потрібних зображень, незалежно від того, чи це буде тварина чи людина.

Як намалювати дерево?

У 4 роки починати треба з простого: із звичайної зеленої ялинки, якою холодно взимку.

Нижче ми прикладаємо покрокову інструкцію для створення «художнього» дерева та картинку – щоб дитина розуміла принцип роботи.

1. Малюємо на листі лінію, що веде зверху донизу. Проводимо від неї трохи вигнуті лінії, які будуть гілками нашої ялинки.
2. Тепер постараємося "описати" ці лінії голочками: так, як показано на малюнку. Коли всі гілки стануть пухнастими, зафарбуйте ялинку зеленим кольором.

Аналогічним чином можна зобразити березу та інші види дерев.

Вчимося малювати тварин

Малюємо їжачка

1. Намалюйте на папері голки їжачка за допомогою зигзагу, а потім додайте йому вуха.

1. З'єднайте їх із овалом, щоб вийшла голова.

1. Намалюйте їжу ніс, очі та рот і нагородіть їжака животом.

1. Намалюйте йому ніжки та ручки.

1. Залишається промалювати голки так, як показано на малюнку. Їжачок готовий!

Малюємо ослика

Зобразити на папері ослика також набагато простіше, ніж ви думали.

Поетапно виконуємо такі дії:

1. Малюємо на папері простий овал, потім ділимо його лінією на дві частини, у верхній з яких малюємо око ослика, а в нижній - ніздрі та рот.
2. Тепер прикріплюємо ослику вушка, промальовуючи на аркуші два «огірки». Трохи нижче за голову зображаємо ще один овал — це буде тулуб ослика, який ми з'єднаємо з головою двома «шийними» лініями.
3. Тепер потрібно додати тварині ноги, прималювавши їх внизу тулуба, і справжнісінький хвіст, розташувавши його збоку.

Ослик готовий! Залишається розфарбувати його так, як підкаже фантазія!

Малюємо кішку та собаку

У такий же спосіб можна намалювати і кішку з собакою. Покрокова техніка зображення кішки показана на наступному малюнку:

Головне: дати зрозуміти малюкові, що малювати тварин - це не важко, якщо брати за основу геометричні фігури (в даному випадку це кола та півкола) і виявити дещицю фантазії.

Так само можна намалювати і собачку:

Як намалювати людину?

Як навчити дитину малювати чоловічка? Не так просто, як хочеться, але й не так важко, як здається. Починаємо!

Схема зображення чоловічка на повний зріст

1. Малюємо на аркуші овал і прямокутник (як показано на малюнку), а потім приєднуємо їх лінією один з одним. Домальовуємо чоловічку ніжки та ручки з пальцями.

2. Потім додамо до рук по дві лінії, щоб вони здавалися товщими. Так само вчинимо і з ногами. Тепер намалюємо людині вуха (два півкола з боків) і зробимо зачіску.

3. Особа людини заслуговує на окрему увагу, проте промальовувати її риси — рот, ніс і брови, буде просто, якщо перед цим поглянути на малюнок. Додаємо людині шию і домальовуємо сорочку з коміром.

5. Малюємо йому штани та черевики, промальовуємо долоні. Залишається нічого: стерти допоміжні лінії, обвести контури і прикрасити людину.

Малюємо людську фігуру в русі та обличчя

Аналогічним чином можна зобразити людину в русі або намалювати її портрет. Покроковий процес детально вказаний на наступній картинці:

Гурток малювання: коли та чому?

До 6 років дошкільник, який активно займається малюванням, вже знає, як треба творити за допомогою фарб та олівців. Якщо його малюнки істотно відрізняються від творчості однолітків (на краще), віддайте дошкільника в гурток, щоб з ним продовжив займатися досвідчений викладач.

Щоб вибрати хороший гурток, достатньо дізнатися, чи немає у вашому районі приватної школи чи Будинку творчості. Найчастіше звичайні вчителі малювання ведуть подібні заняття у школах (без обмеження віком).

Індивідуальні уроки

Якщо вам хочеться, щоб дитина у 6 років робила професійно, віддайте її на індивідуальні уроки. Їх переваги полягають у тому, що:

• вчитель відвідує вас у зручний час;
• ви вибираєте програму, за якою дитина навчатиметься (наприклад, малювання портретів);
• уроки оплачуються за фактом заняття.

Мінуси в індивідуальних занять теж є: вони коштують недешево, а знайти хорошого викладача буває нелегко.

Підбиваючи підсумки

Будь-який спосіб навчання дитини малюванню хороший - як на 1 рік, і у 5 років, оскільки розвиває уяву і дозволяє проводити з малюком трохи більше часу.

При цьому не так важливо, чи ви будете чітко дотримуватися якоїсь методики або самостійно розробите індивідуальну художню програму. Важливо те, щоб ці заняття зацікавили дитину та були різноманітними.

І навіть якщо з вашого малюка в майбутньому і не виросте справжній художник, уроки малювання все одно сприятливо позначаться на його розвитку та правильному сприйнятті навколишнього світу.

До 2 років дитина вже здатна не тільки розрізняти кольори, а й порівнювати їх. Зоровий аналізатор дітей цього віку добре сформований, тому важливо розвивати вміння малювати. Особливо важливо приділити увагу відтінкам, оскільки малюкові простіше називати основні кольори: червоний, зелений, синій. Малювання для малюків 2-3 років – це гра, яка може покращити дрібну моторику, зорове сприйняття, позитивно вплине на зони мозку.

Навчання малювання дитини 2-3 років

Від зображення потрібно досягти максимум користі. Дитина спочатку малює вертикальними хвилястими лініями. Йому ще важко розфарбовувати об'єкти.

Перша техніка ліній

Спочатку потрібно познайомити дитину з предметами малювання. Пензель руки повинен правильно тримати олівець, пензлик прополіскується в склянці з водою. Найкращим способом навчання є демонстрація. Можна сісти за стіл поряд з малюком, взяти олівець та почати малювати свій малюнок або спробувати керувати рукою дитини. Потрібно взяти більше паперу, щоб розкласти її на всьому столі.

Важливо!Слід розуміти, що малювання з дітьми 2-3 років починається з малого. Спочатку потрібно задовольнятися незрозумілими лініями.

Користь малювання для розвитку дитини

Малювання допомагає швидше пізнати світ, але це не єдиний плюс таких занять, є й інші:

• розвиток дрібної моторики рук. У 2 роки малюк навчається тримати предмети, правильно спрямовуючи їх. Діти стають кмітливішими, швидше розвивається мова. Психологи описують наявність рефлекторних точок на пальцях, яких сигнал надходить у мозок. Від їхньої стимуляції розвиваються розумові здібності;
• поява цілеспрямованості;
• образність мислення. У майбутньому для запам'ятовування важливо пов'язувати об'єкти з образами;
• акцентування уваги та уяви;
• розвиток математичних здібностей та логіки. Форми об'єктів, порівняння, рівність - це прості поняття з математики, які закладаються з дитинства.

Як зацікавити дитину

У будь-якій справі найголовніше – зацікавленість. Привчити до малювання можна, якщо дитина полюбила цю справу. Існує кілька способів:

• Емоційне сприйняття дорослого. Батько має похвалити, порадіти. Через емоції дорослого можна досягти успіху в малюванні дитини.
• Перетворювати урок на гру. Можна придумати ігровий сюжет, який буде цікавим малюкові. Наприклад, кролик просить морквину, її потрібно намалювати. Гра має бути сповнена сенсу. Можна вести діалог, показати дитині іграшку зайця.
• Процес. Не треба забувати про найголовніше. Перший малюнок обов'язково справить враження на малюка, тому на столі має бути багато різних фарб, олівців, фломастерів. Багато нових об'єктів – головний атрибут першої «картини». Друга і третя картинка буде ще кращою.

Прийоми зображення

Щоб зрозуміти, як навчити малюка малювати в 3 роки, потрібно розглянути прийоми зображення. З багатьох можна вибрати найефективніші для малюка.

Прийом тичком

• Малювання тичком. Дорослий підбирає сюжет шаблону, який потрібно доповнити. Рекомендується вибрати напівсуху жорстку кисть із щетини із гуашевою фарбою. Підійде і фломастер. Розмальовувати можна сніговика, тварин, рослин. Цей прийом допоможе навчитися розфарбовувати.
• Примокування. Для цього методу краще вибрати фарби. Дитина тримає пензлик по діагоналі ближче до столу (у прийомі тичком вертикально) і залишає відбитки кисті. Це можуть бути сліди звіра, вогники на ялинці, візерунки на одязі. Чорно-білу картинку можна вивести на принтер або намалювати самому.
• Відбитки пальців. Нанести на білий лист трохи фарби, показати як можна малювати пальчиками. Слід обережно підходити до вибору фарб, адже шкіра малюків дуже ніжна, схильна до алергії та подразнень. Вибирати варто гуаш, акварель.
• Малювання лініями. Це вже складніший етап, який потрібно вводити після вивчення перших трьох технік, описаних вище.

Організація робочого простору

Робоче місце має і залучати, і вивчати організованість.

• Спочатку потрібно подбати про здоров'я дитини. Стіл та стілець у комплекті мають бути підібрані під ріст малюка. Спинка жорстка для правильної постави. Під час роботи слід стежити за його положенням тіла, акуратно спрямовувати, не збиваючи з роботи.
• Цікавий дизайн. Завжди приємно, коли стіл малюка підходить до інтер'єру кімнати, але не слід забувати про візуальне сприйняття. Робоче місце має залучати малюка.
• Перед малюванням із дітьми 2-3 років потрібно підготувати стіл. Бажано це робити за дитини. Акуратно розкладені фарби, олівці привчать його до порядку. Після занять потрібно все забрати. Знову ж таки можна придумати гру, яка навчить дитину дотримуватися порядку, тоді в майбутньому на уроках у школі вона триматиме своє робоче місце в чистоті.

Як навчити дитину 3 років малювати

Перше зображення має зацікавити дитину, щоб наступного разу вона знову приступила до малювання. Щоб навчити дитину 3 років малювати, можна застосувати одну із технік.

Штрихування за розмальовками

• Техніка розфарбовування допоможе дитині правильно підбирати кольори. Потрібно допомагати йому не виходити за лінію, самостійно розфарбувавши два чи три об'єкти. Починати потрібно з простих розмальовок: будинок, машина із фігур, квітка.
• Техніка підручних засобів. Можна спробувати малювати іграшковим транспортом чи нитками. Ними можна викладати візерунки, потім розфарбовувати.
• Малюнки, що розвивають математичні навички: лінії, овали, гуртки. Їх можна надавати у вигляді шаблонів. Наприклад, малюнок хлопчика з різнокольоровими кульками.

Цікаві варіанти зображення можуть дати дитині більше знань. Правильний вибір розмальовки – завдання батька.

Можна зробити самостійно розмальовку у вигляді пір року, поєднавши всі прийоми зображення.

• осінь: прийом примокування для різнобарвного листя;
• зима: прийом тичком для новорічної ялинки. Зимовий пейзаж підносить багато ідей (сніговик для розуміння постатей, спортивний інвентар для знайомства з діяльністю);
• весна: прийом примокування для малювання нирок та перших листочків;
• літо: розуміння форм (морозиво), малювання тичком (квіти).

Яку тематику вибрати

У батьків часто виникають питання, як краще малювати: поетапне зафарбовування об'єктів або спочатку подивитися готовий підсумок. Малому важко підбирати точні кольори для об'єктів, тому краще спочатку продемонструвати, як має виглядати, наприклад, квітка, а потім поетапно виконати малюнок.

Картинка долоньками

Чи потрібно віддавати дитину в гурток малювання

Оптимальний вік навчання малюка у гуртку 4-6 років. Соціальні навички спілкування малюка мають розвиватися поступово.

Важливо!Різке знайомство із групою хлопців може стати стресом для нього. Не потрібно поспішати з навчанням, основні ази можна освоювати вдома.

Психологи відзначають важливість зворотного зв'язку дорослого та дитини. Малювання не лише дає певні навички, а й зближує батьків та малюка. Педагоги радять починати з розмальовок, щоб дитина запам'ятовувала сам об'єкт. Йому ще складно зображати квітку, яку він побачив на вулиці один раз. Метою малювання для малюків 2-3 років можуть стати прості лінії.

Перша «картина» для малюка – це крок до складної діяльності. Корисно розвивати навички малювання, щоб покращувати розумові здібності. При виборі основних технік потрібно підбирати для дитини найкращу і цікаву. Не варто забувати і про особистий контакт із малюком, тоді малювання буде не просто уроком, а переросте у хобі.

Поточна сторінка: 1 (всього у книги 3 сторінок) [доступний уривок для читання: 1 сторінок]

Шрифт:

100% +

Д.М. Колдіна
Малювання з дітьми 3-4 років
Конспекти занять

Від автора

До кінця третього року життя дитина засвоює основні уявлення про колір, величину, форму; слухає казки; вчиться порівнювати реальні предмети зі своїми зображеннями на картинах; розглядає краєвиди.

Маленькій дитині легше висловити свої враження за допомогою образотворчої діяльності (об'ємне зображення – у ліпленні, силуетне – в аплікації, графічне – у малюванні). Він передає образи предметів з допомогою пластиліну, кольорового паперу, фарб. Ці матеріали мають бути у дитини завжди під рукою. Але цього не достатньо. Потрібно розвивати творчі здібності малюка, показувати прийоми ліплення, вчити вирізати із кольорового паперу, знайомити з різноманітними техніками малювання. Для вдосконалення образотворчих навичок слід формувати сприйняття форми, кольору, ритму, естетичних уявлень.

Дитина 3–4 років вміє дуже багато: мити руки, чистити зуби, самостійно їсти, одягатися та роздягатися, користуватися туалетом. У малюка з'являються прості мовні міркування. Він із задоволенням відповідає на питання дорослих, тягнеться до спілкування з іншими дітьми; розвиваються його ігрові навички та довільна поведінка. У дитини з'являється інтерес до малювання, ліплення та аплікації. Спочатку йому цікавий сам малювання, але поступово малюка починає цікавити якість малюнка. Він прагне якомога натуральніше зобразити предмет, а після заняття помилуватись на свою роботу, розповісти, який колір він вибрав і чому, що може робити цей предмет, який у нього вийшов малюнок.

Для розвитку дитячої творчості та оволодіння образотворчою діяльністю необхідно враховувати інтереси дітей, використовувати різноманітні теми занять та форми організації (індивідуальні та колективні роботи). Дуже важливо створити доброзичливу атмосферу на занятті.

У цьому посібнику пропонуються конспекти захоплюючих занять з малювання кольоровими олівцями, гуашшю та акварельними фарбами традиційними та нетрадиційними способами. Ці заняття сприяють розвитку емоційної чуйності та вихованню почуття прекрасного; розвитку уяви, самостійності, наполегливості, акуратності та працьовитості, вміння доводити роботу до кінця; формуванню образотворчих умінь та навичок.

Заняття складені за тематичним принципом: одна тема об'єднує всі заняття (навколишній світ, розвиток мови, ліплення, аплікації, малювання) протягом тижня. Заняття з малювання з дітьми 3-4 років проводиться один раз на тиждень і триває 15 хвилин. У посібнику представлено 36 конспектів комплексних занять, розрахованих на навчальний рік (з вересня до травня).

Заздалегідь уважно прочитайте конспект заняття і якщо вам щось не підходить, внесіть зміни; підготуйте необхідний матеріал та обладнання. Важлива і попередня робота (читання художнього твору, ознайомлення з навколишніми явищами, розгляд малюнків та картин). Краще проводити заняття з малювання після того, як діти вже ліпили та виконували аплікацію на цю тему.

Спостерігаючи за кожною дитиною на заняттях або в грі з іншими дітьми, ви можете дізнатися більше про неї і впоратися з труднощами в її поведінці.

Якщо дитина кидає своє заняттяЯк тільки у нього щось не вийшло, значить, він не вміє долати перешкоди. Цьому можна навчити, пропонуючи інші способи досягнення бажаного. Дитина зрозуміє, що з будь-якої ситуації є вихід. Наприклад, якщо малюку не вдається намалювати сніговика, запропонуйте йому разом із вами зробити сніговика із пластиліну.

Якщо дитина швидко втрачає інтерес до заняття, можливо, воно надто просте чи складне для нього. Зрозумійте причину та ускладніть або полегшіть завдання. Наприклад, дитині потрібно намалювати велику картоплину. Якщо для нього це дуже просто, запропонуйте намалювати ріпку з бадиллям. Якщо завдання дуже складне, малюк може намалювати пальчиками багато точок, зображуючи картоплини в мішку.

Якщо дитина швидко втомлюється, не може висидіти і п'яти хвилин, спробуйте розвинути його витривалість, використовуючи масаж, загартовування, спортивні вправи; на заняттях частіше чергуйте активні та спокійні дії.

Для того щоб дитина розумів завдання та виконував його, необхідно розвивати увагу та вміння зосереджуватися. Пограйте з ним у гру "Що змінилося?" Покладіть перед дитиною 3-4 іграшки, а потім непомітно для неї сховайте одну іграшку або поміняйте іграшки подекуди. Намагайтеся залучити дитину до логічного завершення завдання («Давай намалюємо їжачку доріжку, по якій він зможе потрапити додому», «Давай намалюємо для рибок більше води в акваріумі, а то їм ніде плавати»).

Заняття з малювання будуються за наступним планом:

Створення ігрової ситуації для привернення уваги дітей та розвитку емоційної чуйності (загадки, пісні, потішки; казковий персонаж, який потребує допомоги, гри-драматизації, вправи на розвиток пам'яті, уваги та мислення; рухлива гра);

Зображення предмета (розглядання та обмацування предмета, у деяких випадках показ прийомів зображення);

Доопрацювання малюнка додатковими елементами (потрібно звертати увагу дітей на виразні засоби – правильно підібрані потрібні кольори, цікаві деталі);

Розгляд отриманої роботи (дитячих малюнків дається тільки позитивна оцінка; діти повинні радіти отриманому результату та вчитися оцінювати свої роботи).

Цікаві сюжетно-ігрові завдання викликають у дітей бажання виконати свою роботу якнайкраще.

Перелічимо способи малювання, які у роботі з дітьми 3–4 років.

Малювання пальчиками. Дитина змочує пальчик у мисці з водою, набирає гуаш на кінчик пальця і ​​притискає його до аркуша паперу, роблячи крапки.

Малювання поролоновим тампоном. Дитина тримає трьома пальцями поролоновий тампон за кінчик, а інший його кінець опускає в гуаш, розведену водою і потім малює їм лінії або зафарбовує предмет усередині контуру.

Малювання долонькою. Дитина опускає всю долоню в миску з гуашшю, розведеною водою, і робить відбиток на папері внутрішньою стороною долоні.

Відбитки печатками картоплі. Дитина бере печатку з картоплі за кінчик, опускає інший її кінець у гуаш і притискає до паперу для отримання відбитка, потім бере іншу друк і робить нові відбитки іншого кольору.

Малювання пензлем та фарбами (гуашевими та акварельними). Дитина тримає пензель трьома пальцями трохи вище залізного наконечника, опускає у воду кінчик кисті та набирає фарбу лише на ворс; проводить усім ворсом пензля широкі лінії або намагається акуратно і рівно зафарбовувати поверхню, не виходячи за лінією контуру.

Малювання кольоровими олівцями. Дитина тримає олівець у правій руці між великим та середнім пальцями, притримуючи зверху вказівним, не надто стискаючи пальці і не надто близько до відточеного кінця; при малюванні не сильно натискає на папір, проводить штрихи в одному напрямку, без просвітів.

Тички жорстким напівсухим пензлем. Дитина набирає на сухий пензель зовсім небагато гуаші і, тримаючи пензель вертикально, робить «тички» («стукає каблучком туфельки»), заповнюючи потрібний простір.

Малювання восковою крейдою. Дитина тримає крейду в правій руці між великим і середнім пальцями, притримуючи зверху вказівним, не стискаючи пальці і не дуже близько до відточеного кінця; при малюванні не сильно натискає на папір, проводить штрихи в одному напрямку.

Для занять з малювання вам знадобляться: кольорові олівці, гуаш, акварельні фарби, воскова крейда, м'яка і жорстка пензлики, поролоновий тампон, склянка з водою, клей ПВА, клейонка-підкладка та ганчірочка.

Навички та вміння дитини до 4-х років:

Має сформований інтерес до малювання різними матеріалами та способами;

Знає і називає матеріали, якими можна малювати, і вміє ними правильно користуватися (тримає пензель і олівець трьома пальцями, не надто близько до кінця, що малює; домагається вільного руху руки з олівцем і пензлем під час малювання; набирає фарбу тільки на ворс; перед тим як набрати фарбу іншого кольору, добре промиває ворс у банці з водою, невідривно зафарбовує в межах контуру кольоровими олівцями, накладає штрихи в одному напрямку);

Знає та називає кольори (червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, синій, фіолетовий, чорний, сірий, білий) та вміє правильно підбирати їх для зображення предметів;

Вміє передавати різницю предметів за величиною;

Вміє ритмічно наносити штрихи та плями (трава, візерунки на сукні);

Вміє прикрашати виріб різними способами (візерунки на сарафані, чашці, великодніх яйцях);

Вміє малювати лініями та мазками прості предмети (дорога, що падає з дерева листя);

Вміє малювати предмети, що складаються із поєднання ліній (ялинка, паркан, залізниця);

Вміє створювати зображення окремого предмета округлої, овальної, прямокутної та трикутної форми та предметів, що складаються з декількох деталей (світлофор, прапор, колобок);

Вміє створювати прості за композицією та нескладні за змістом сюжети (хвойний ліс, їжачок біжить по доріжці);

Знайомий із нетрадиційними техніками малювання: пальчиками, долонькою, поролоновим тампоном, відбитками печатками з картоплі.

Бажаємо успіху!

Річне тематичне планування занять з малювання

Конспекти занять

Тема тижня «Іграшки»

Ціль.Вчити дітей малювати поролоновим тампоном круглі предмети та акуратно зафарбовувати їх. Виховувати чуйність та доброту.

Демонстраційний матеріал.Дві м'які іграшки – кошенята.

Роздатковий матеріал.Альбомний лист, на якому намальовані два кошеня; поролоновий тампон, гуаш, миска з водою.

Прочитайте дітям вірш В. Берестова «Кошеня»:

Якщо хтось з місця зрушить,
На нього кошеня кинеться.
Якщо щось покотиться,
За нього кошеня схопиться.
Стриб скок! Цап-драп!
Не втечеш із наших лап!

Попросіть дітей вгадати, хто зараз прийде до них у гості. Якщо вони вгадають правильно, скажіть: «Правильно, хлопці! Сьогодні до нас у гості прийшли два маленькі кошеня. Кошенята дуже сумні. Давайте спитаємо, що в них сталося. Виявляється, кошеням нудно, їм нема в що пограти. У що люблять грати кошенята? (М'ячики, клубки ниток, мотузочки.)

Покладіть перед кожною дитиною альбомний лист, на якому намальовано два кошеня, і запропонуйте намалювати м'ячики для кошенят. Покажіть дітям, як потрібно тримати поролон за кінчик правою рукою, а інший кінчик опускати в гуаш і набирати фарбу. Спочатку запропонуйте малюкам потренуватися – малювати м'ячики сухим поролоновим тампоном у повітрі та на аркуші паперу, а потім уже малювати м'ячі поролоном із фарбою. На першому занятті краще використати фарбу одного кольору.

Наприкінці заняття скажіть дітям: «Тепер наші кошенята стали веселими – вони мають багато круглих м'ячиків!».

Тема тижня «Овочі»

Ціль.Розвивати вміння дітей малювати та зафарбовувати округлі форми; закріплювати вміння набирати фарбу на пензель. Розвивати мовлення та мислення.

Демонстраційний матеріал.Розрізана на дві частини картинка із зображенням картоплі та розрізана на чотири частини картинка із зображенням буряка; натуральні картопля, морква та буряк.

Роздатковий матеріал.Альбомний лист, гуаш, пензель, склянку з водою.

Покажіть дітям овочі – картопля, морква та буряк – і попросіть їх назвати. Розкажіть хлопцям, як вирощують овочі (коли розорюють землю, як і куди садять насіння, як доглядають овочі, що ростуть, як і коли збирають урожай). Разом з дітьми зберіть розрізану на частини картинку з картоплею, потім картинку з буряком.

Покажіть хлопцям, як потрібно тримати кисть трьома пальцями та набирати на ворс фарбу. Розгляньте з ними картопля і дайте малюкам можливість самим намалювати його спочатку сухим пензлем, а потім фарбою на аркуші у вигляді кола та зафарбувати.

Розгляньте з дітьми буряки. Визначте, що вона має хвостик і корінь.

Буряки малювати складніше, ніж картопля, тому в разі потреби підійдіть до дитини і направте її руку або намалюйте простим олівцем контур малюнка.

Тема тижня «Фрукти»

Ціль.Вчити дітей малювати та зафарбовувати пензлем округлі форми великого та маленького розміру; вивчати правильно тримати пензель, набирати фарбу на ворс, ретельно промивати кисть. Розвивати мовлення та мислення. Вчити свідомо перемикати увагу.

Демонстраційний матеріал.Два іграшкових зайця (великий і маленький), натуральні фрукти – апельсин та мандарин.

Роздатковий матеріал.Альбомний лист (його потрібно зігнути навпіл, а потім розігнути), гуаш, пензель, склянку з водою.

Покажіть дітям двох іграшкових зайців і запитайте: Чим відрізняються ці зайчики? (Один великий, інший маленький.)

Проведіть рухливу гру. Посадіть зайців у різних місцях кімнати. За вашою командою: «Бежемо до великого зайця!» діти повинні підбігти до великого зайця, за командою: «Бежемо до маленького зайця!» - Підбігти до маленького зайця.

Проведіть фізкультхвилинку. За вашою командою: "Великий!" діти піднімають руки та встають на шкарпетки, за командою: «Маленький!» - Присідають.

Покажіть дітям фрукти – апельсин та мандарин, порівняйте їх за розміром (великий та маленький) та формою (обидва фрукти круглі). Покладіть перед кожною дитиною зігнутий навпіл, а потім розігнутий альбомний лист і запропонуйте зобразити великий апельсин на правій половині листа, а маленький мандарин на лівій половині спочатку сухим пензлем, потім фарбою.

Тема тижня «Ягоди»

Ціль.Вчити дітей малювати крапки щільно притиснутими пальчиками. Розвивати відчуття ритму. Виховувати чуйність.

Демонстраційний матеріал.Іграшкова ворона (або інший птах), картинки з ягодами (суниця, червона горобина, виноград, вишні).

Роздатковий матеріал.Половинка альбомного листа, гуаш, пензель, миска з водою, ганчірочка.

Покажіть дітям іграшкову ворону і скажіть: «Хлопці, сьогодні до нас у гості прилетіла ворона. Привітайте з нею і послухайте, що вона вас просить».

Ворона. Я дуже голодна. Нагодуйте мене, будь ласка.

Запитайте у ворони: «А що ти любиш їсти?».

Ворона. Я дуже люблю їсти ягідки. Тільки я не пам'ятаю, як називаються мої улюблені ягоди.

Допоможіть вороні згадати назви ягід: покажіть їй та дітям картинки з різними ягодами та назвіть їх.

Ворона. Я згадала! Я люблю виноград! Намалюйте мені, будь ласка, виноград.

Ще раз уважно розгляньте з дітьми картинку, на якій зображено виноград, визначте форму та колір винограду. Зверніть увагу малюків на те, що виноградини щільно притиснуті один до одного.

Покажіть дітям, як потрібно змочувати пальчик у мисці з водою, набирати гуаш на кінчик пальця і ​​притискати його до аркуша паперу, роблячи крапки. Крапки повинні близько прилягати один до одного і йти в ряд. Перший ряд - довгий, другий коротший, третій ще коротший і т. д., поки не вийде ряд з однієї-двох ягідок. Потім потрібно підмалювати пензликом гілочку з виноградним листочком.

Наприкінці заняття разом із малюками запропонуйте вороні поклювати виноград.

Тема тижня «Гриби»

Ціль.Вчити дітей правильно тримати олівець, не сильно стискаючи його; малювати олівцем короткі штрихи, розташовуючи їх по всій поверхні листа. Вчити знаходити великі та маленькі предмети.

Демонстраційний матеріал.Великий і маленький кошик, вирізані з картону гриби різного розміру.

Роздатковий матеріал.Альбомний лист, на якому намальовані грибочки, кольорові олівці.

Запропонуйте дітям піти в ліс по гриби: «Хлопці, сьогодні ми з вами вирушимо до лісу. Встаньте один за одним і йдіть тихо, щоб нікого в лісі не потривожити. Ось перед нами болото. Доведеться стрибати з купини на купину. Стрибаємо. А ось і лісова галявина. Давайте поводимо на ній хоровод.

Ми в ліс підемо,
Грибів наберемо.
Маму голосно покличемо:
Ау! Ау! Ау!»
Ніхто не відгукується,
Лише луна відгукується
Тихо: Ау! Ау! Ау!»

(Так само можна покликати тата, бабусю, дідуся.) Розкладіть вирізані з картону гриби на підлозі і скажіть хлопцям: «На галявині з'явилися гриби». Запропонуйте їм зібрати у великий кошик великі гриби, а маленький кошик – маленькі гриби. Похваліть малечу за те, що вони зібрали дуже багато грибів. Покладіть перед кожною дитиною альбомний лист, на якому намальовані грибочки, та запропонуйте сховати гриби у траві. Навчіть дітей правильно тримати олівець: трьома пальцями, трохи вище заточеної частини, не сильно стискаючи його; у процесі роботи притримувати лівою рукою аркуш паперу. Покажіть, як потрібно малювати зеленим олівцем траву короткими штрихами, вільно розташовуючи по всій поверхні листа.

Тема тижня «Осінні дерева та кущі»

Ціль.Вчити дітей малювати пензликом способом «примокування», змінюючи колір фарби; закріплювати вміння правильно тримати кисть, набирати фарбу на ворс, промивати кисть. Вчити розрізняти та називати кольори. Розвивати мовлення, мислення.

Демонстраційний матеріал.Кошик, вирізані з картону різнокольорові листя дерев (жовті, зелені, червоні, оранжеві).

Роздатковий матеріал.Альбомний лист, на якому намальовано дерево, гуаш, пензель, баночка з водою.

Почніть заняття з фізкультхвилинки.

Прочитайте дітям вірш та запропонуйте виконати відповідні рухи:

Вітер дме нам в обличчя,
Захиталося деревце.
Вітер тихіше, тихіше, тихіше,
Деревце все вище, вище.

На перші два рядки вірша діти піднімають руки і розгойдують тулуб у різні боки, на третій рядок – тихенько присідають, на останній – повільно встають.

Запитайте у хлопців: Що восени сиплеться з дерев? (Листя.)

Розкидайте по підлозі різнокольорове листя, вирізане з картону, і запропонуйте дітям зібрати в кошик спочатку тільки жовте листя, потім зелене, червоне, оранжеве. Листя також можна збирати в чотири коробки відповідних кольорів. Потім покладіть перед кожною дитиною альбомний лист, на якому намальовано дерево, і запропонуйте намалювати листя, що обсипається. Нагадайте, що кисть потрібно тримати великим і середнім пальцями, притримуючи зверху вказівним, не надто близько до відточеного кінця.

Покажіть дітям, як потрібно набирати фарбу на ворс і прикладати його бічним боком до аркуша. Спочатку можна повправляти хлопців у прийомі «примокування» сухим пензлем.

Заохочуйте малюків розподіляти листя по всьому листу. Нагадуйте, що для того, щоб змінити колір, потрібно ретельно промити пензлик у воді та набрати іншу фарбу.

Тема тижня «Осінь»

Ціль.Вчити дітей малювати кольоровими олівцями короткі лінії, передаючи краплі дощу, що падають; закріплювати вміння правильно тримати олівець. Вчити аналізувати та розуміти зміст вірша.

Демонстраційний матеріал.Іграшковий заєць.

Роздатковий матеріал.Альбомний лист, на якому намальовані або приклеєні хмарки і зображено заєць, що сидить на лавці, кольорові олівці.

Покажіть дітям іграшкового зайця та прочитайте вірш А. Барто «Зайчик»:

Зайчика кинула господиня,
Під дощем залишився зайчик.
З лави злізти не міг,
Весь до ниточки промок.

Запитайте у хлопців: «Кого кинула господиня? (Зайчик.)Де залишився зайчик? (Під дощем.)Чому зайчик промок? (Не міг злізти з лави.)Який зайчик?» (Мокрий, сумний, довговухий, замерзлий.)

Запропонуйте малюкам намалювати дощ. Покладіть перед кожною дитиною альбомний лист, на якому намальовані або наклеєні хмарки і зображений зайчик, що сидить на лавці. Нагадайте дітям, як потрібно правильно тримати олівець і малювати їм короткі штрихи, вільно розташовуючи їх по всій поверхні листа.

Тема тижня «У лісі»

Ціль.Вчити дітей малювати поролоновим тампоном лінії. Розвивати дрібну моторику рук.

Демонстраційний матеріал.Вирізаний з картону силует їжачка, прищіпки для білизни, зім'ятий аркуш паперу або газети.

Роздатковий матеріал.Альбомний лист, на якому намальований їжачок, гуаш, поролоновий тампон, клей-олівець.

Запропонуйте дітям піти на прогулянку до лісу: «Вирушаємо до лісу. Встаньте один за одним і йдіть стежкою. Чуєте? Хтось шарудить! (Непомітно пошелестіть зім'ятою газетою.) Хто це? Їжачок! (Покажіть дітям вирізаного з картону їжачка). Привітайте з їжачком».

Запропонуйте малюкам розповісти їжачку вірш:

Ішли лісом не поспішаючи, -
Раптом побачили їжака.
Їжачок, їжачок, – ми друзі,
Дай погладити тебе.

Разом з дітьми погладьте їжачка і зверніть увагу на те, що він якийсь дивний – не колючий.

Їжачок. У мене чомусь немає колючок, і всі звірі у лісі мене ображають. Зробіть мені, будь ласка, колючки.

Нехай хлопці самостійно прикріплять прищіпки для білизни по краю спини їжачка.

Скажіть дітям: «Тепер треба намалювати їжачку голки». Покладіть перед кожною дитиною альбомний лист, на якому зображено їжачок, і запропонуйте намалювати голки. Діти повинні малювати лінії на спинці їжачка спочатку сухим поролоном, а потім поролоном, просоченим фарбою.

Наприкінці заняття їжачок дякує дітям: «Дякую, хлопці. Тепер у мене є голки і мені не страшні ні злий вовк, ні лисиця». Запропонуйте дітям намалювати доріжку, якою їжачок піде додому до лісу.

Увага! Це ознайомлювальний фрагмент книги.

Якщо початок книги вам сподобалося, то повну версію можна придбати у нашого партнера – розповсюджувача легального контенту ТОВ "ЛітРес".

Що має вміти малюк у 2 роки? Мова не про вміння одягатися і чистити зубка, а про малювання, ліплення та початки аплікації. Виявляється:

Малювати прості композиції – дощ, сніг, траву, ялинкові прикраси на ялинці, кружечки (які будуть м'ячиками, яблучками тощо), малювати палички – ниточки у кульок, стебла (палочки) у квіточок, ручки у лопаток, голки у їжачка, траву, візерунки (довільні) на чашках, килимках, рушниках.

Розвиток у 2 роки

Малювання

1. Малювати доріжки.
2. Малювати кружечки.
3. Малювати прості композиції – дощ, сніг, траву, ялинкові прикраси на ялинці, кружечки (які будуть м'ячиками, яблучками тощо), малювати палички – ниточки у кульок, стебла (палички) у квіточок, ручки у лопаток, голки у їжачка, трава, візерунки (довільні) на чашках, килимках, рушниках.
4. Малювати вертикальні та горизонтальні лінії.
5. Малювати короткі та довгі лінії.
6. Ближче до трьох років – розфарбовувати картинки (деякі викладачі малювання проти розфарбовування – вони вважають, що розфарбовування вбиває творчість (оскільки дитина не малює самостійно, а працює за готовим шаблоном). Вирішуйте індивідуально – вчити дитину розфарбовувати чи ні).
7. Звертати увагу дитини на вибір кольору для малюнка (травку малюємо зеленим кольором, промінчики сонечка – жовтим).
8. Малювати паличкою на піску, манці, снігу.
9. Залишати відбитки фарбами за допомогою штампиків, губки.
10. Вчитися малювати фарбами (мити і змочувати пензлик).
11. Малювати пальчиковими фарбами.

Ліплення.

1. Розкачувати пластилін, тісто прямими та круговими рухами кистей рук (кульки та ковбаски).
2. Відламувати від великої грудки маленькі грудочки, сплющувати їх долонями, пальцями.
3. З'єднувати кінці розкатаної палички, щільно притискаючи їх один до одного.
4. Просто грати з тестом та пластиліном (вільна творчість).
5. Ліпити грудочки пластиліну на папір (годуємо курочку, робимо точки сонечка і т.п.).
6. Освоювати техніку розмазування пластиліну по паперу.
7. Залишати відбитки на тесті різними предметами.
8. Вирізати з тіста фігурки за допомогою форм для печива.
9. Вчитися відрізати тісто пластмасовим ножем.

Аплікація.

1. Виконувати сюжетну аплікацію (сонечко+хмаринка+будиночок тощо) з 2-3 об'єктів.
2. Виконувати аплікацію об'єкта з 2-3 частин (будиночки (дах+вікно), грибочки (капелюшок+ніжка) тощо).
3. Аплікація з вати (зображати хмари, сніг, кульбаби, овечку тощо).
4.Аплікація зі зім'ятих грудочок паперу.
5. Аплікація з рваного паперу.