Төсөл. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан Освитня робот техник. Хүүхдэд зориулсан робот техникийн ажилд авах

Төсөл. Освитня хүүхдийн цэцэрлэгт робот техник

Аз жаргалтай хүүхдүүд идэвхтэй мэдээлэлжүүлэлт, компьютержуулалт, робот техникийн эрин үед амьдарч байна. Техникийн дэвшил нь хүний ​​амьдралын бүхий л салбарт нэвтэрч, хүүхдийн сонирхлыг хамгийн сүүлийн үеийн технологид нэвтрүүлэхэд илүү үр дүнтэй байдаг. Техникийн ob'kti биднийг хаа сайгүй мэдрэх, viglyadi хажуугийн хавсралт болон төхөөрөмжүүд, igrashok, тээвэр, дохиолол болон бусад машин дээр. Хүүхдүүд с эрт вик tsіkavі rukhovі іgrashki. Өмхий үнэрт сарнай ургаж, уясан байна. LEGO жижиглэнгийн худалдааны цэгүүдийн үе шатанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд технологийн үндсийг мэдэх боломжтой болсон.
LEGO цуврал Osvita (LEGO Education) бүтээгчид - бүх тусгайлан хуваагдсан барилгачид нь ийм зэрэглэлээр бүтээгдсэн бөгөөд ингэснээр хүүхэд бэлгэдлийн инээмсэглэлийн явцад өнөөгийн шинжлэх ухаан, технологи, ур чадварын талаархи хамгийн их мэдээллийг олж авах боломжтой байв. Деяки физик, математик, мэдээлэл зүйн хуулиудын практикт вивченнягийн хамгийн энгийн механикаас өшөө авах гэж бичжээ.
LEGO-ийн алдартай болох нь гарцаагүй. Ризного вику, оюун санааны агуулах, nahiliv, зан ааш, сонирхол Чимээгүй, нямбай, нарийвчлалд дуртай, зааварчилгааг танилцуулах, бүтээлч мэргэжлээр - бүтээлч сэтгэлгээний уян хатан байдлын хэрэгцээ (хоёр энгийн LEGO тоосгон дээр байрлуулж болно. янз бүрийн аргаар). Донтуулагчдын хувьд - анхны LEGO төсөл, хамт олны хувьд - нийгмийн амьдралын боломж.
Өнөөдөр робот техник нь эрчимтэй хөгжиж буй үйлдвэрлэлийн салбаруудын нэг юм. Хүнсний бүтээгдэхүүн нээх, боловсруулах, хувцас оёх, машин авах, керуваннягийн эвхдэг системийг хянах зориулалттай механик машингүй орчин үеийн ертөнцөд өнөөдрийн амьдралд харамсалтай байна.
АНУ, Япон, Солонгос, Хятад болон Европын доод гүрний орнуудад робот техник үсрэнгүй хөгжиж байна. Хүүхдийн торноос хүүхдүүд клуб, инновацийн төвүүдийг нээж, робот технологи, өндөр технологийг хуваарилах боломжтой болж магадгүй юм. Япон бол шашин шүтлэг дэх барилга байгууламжийн нутаг дэвсгэр, шинэчлэл, робот техник юм. Бид газар нутагтаа өндөр технологийн хөгжлийг дэмжиж байгаа нь үнэн.
За, бид энд байна уу?
Орос улс хүүхдүүдэд зориулсан өргөн хүрээний мэдлэгтэй боловч харамсалтай нь робот техник гэх мэт ийм энгийн дүрслэлийн төлөөлөл маш бага байдаг. Мөн тэрээр эвгүй байдалд орохгүй бөгөөд магадгүй бүр ч илүү нэр хүндтэй байх болно. Орос улсад нэгэн зэрэг сүр жавхлант хүн бүхэл бүтэн галузи дахь мэдлэгтэй адил фахивтууд дээр уух болно.
Нөгөөтэйгүүр, одоогийн байдлаар боловсролын үйл явцад робот техникийг нэгдсэн байдлаар хэрэгжүүлэх нь Оросын Калининурадская, Москва, Челябинск, Самарска, Тюменская муж, Ямал-Ненец гэх мэт бүс нутагт хамгийн шилдэг нь юм. мөн үүнийг засах шаардлагатай бол Краснодар хязгаар илүү идэвхтэй vikoristannya байна.
Технологийн үнийн хувьд - гайхалтай байж болох ч. Энэ нь Краснодарын хязгаарт илүү хамаатай, манай аж үйлдвэрийн бүс нутагт өндөр чанартай инженерүүд, дизайнерууд, технологичид байдаггүй, гэхдээ робот техник нь өөрөө техникийн буруу тайлбар, техникийн дарсыг гайхамшигтайгаар хөгжүүлдэг. Робот техник нь бараг бүх бүлгийн хүүхдүүдийн нийгэмд дасан зохицох асуудлыг амжилттай хамарсан эргэлтийн үйл явцын өндөр үр ашгийг харуулсан. Робот техник ашигладаг бүс нутгуудад робот хийц хийхийг хүсдэг хүүхдүүдэд хууль сахиулах үйл ажиллагаа явуулдаггүй. Мөн робот техникээс zmagannya - tse yaskravі vikhovnі орж ирдэг, хүүхдүүдтэй уулзаж, өсч том болсон.
DTZ-ийн боловсролын үйл явцад хөнгөн жинтэй барилга байгууламж, робот техникийг нэвтрүүлэхтэй холбоотой асуудлыг Холбооны Улсын Боловсролын Байгууллагын Вимогууд өргөн хүрээний үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх шаардлагатай сэдэвчилсэн төвийг бий болгоход чиглэв. ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, бүх нийтийн боловсролын өөрчлөлтийг бий болгох.
Арьсны ард түмэн тэр voskonalennya-ийн хөгжил рүү яв, тэд ухаанаа алддаг. Боловсролыг бүхэлд нь бий болгох нь дунд насны боловсролыг бий болгохоос өмнө бий болсон юм шиг хүүхэд хүч чадал, амьдралын бүх үйл явцыг хэрхэн зөвшөөрөх, шинэ орчинд суралцах, n-ээр дамжуулан илэрсэн юм. Салбарын багшийн үүрэг бол түүнийг чадварлаг зохион байгуулж, эзэмшүүлэхийн зэрэгцээ хүүхдийг эрдэмд шургуулах нь зөв дунд шатны хүмүүжилд ялалт байгуулж байгаа явдал юм. Үйл ажиллагааны үндсэн хэлбэрүүд нь: гэрэлтүүлэг, бие даасан, бие даасан, дизайн, тун, залруулга, эдгээр нь боловсролын салбарыг нэгтгэхэд чиглэсэн, бүтээлч, эрүүл чийрэг чадавхийг хөгжүүлэхэд түлхэц өгдөг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын робот, коб сургууль цөөрч, эхний ангид орох хүсэлтэй, эхлэх боломжтой хүүхэдтэй болох нь тобто. энэ нь өмхий, гэхдээ энэ нь сэтгэлзүйн өөрчлөлттэй адил бөгөөд сургуулийн нэгдүгээр ангийн хөтөлбөр эргэлдэж эхлэхэд шинэ зүйл юм. Тэдэнд зөвшөөрөгддөг:
- боловсролын болон анхны сэдэл;
- зан үйл, үйл ажиллагааны сэдэл байдаг;
- vmіnnya pratsyuvati дүрмийн цаана, тодорхой зан төлөвийг хөгжүүлэхтэй холбоотой;
- vmіnnya vvoryuvati гэж uzagalnuvati, (vinykє эрт биш, ахлах хүртэл дууд. сургуулийн өмнөх боловсрол) чанартай бүтээгдэхүүн.
Энэ нь хэт даатгалтай випливаны сүүлчийн арга боловч сургуулийн өмнөх насны хугацааг богиносгоход хангалтгүй учраас хүүхдүүдийн завгүй, мөнгө зээлэх л асуудал юм.
Харамсалтай нь, Краснодар хязгаар, түүнчлэн ОХУ-ын бусад бүс нутгуудад боловсролын үйл явцад робот техник, хялбар барилга байгууламжийг хэрэгжүүлэх боловсролын арга зүйн төв, сургуулийн хүүхдүүдэд боловсрол-арга зүйн тусламж сайн дарамт, сурган хүмүүжүүлэгчид арга зүйн шаардлагатай байна. өгөгдсөн асуудлыг шийдвэрлэхэд шууд туслах. Энэ цол хэргэм нь асуудал doslіdzhennya polyagaє-д superechnostyah scho sklalisya mіzh dostatnіm rіvnem osnaschenostі OED konstruktorіv lіnіyki LEGO Боловсрол, өгдөг mozhlivostyami scho doshkіlnіy organіzatsії-д efektivnoї realіzatsії pedagogіchnogo уйл явц nadayutsya, би nedostatnіstyu онд teorії гэж praktitsі үед zdіysnennya нь dіyalnostі navchannya vihovantsіv гэж zastosuvannya їh Анхан шатны арга зүйн үндсэн материал болох Майбутын талаархи мэдлэг, ялалтын дидактик игорууд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй роботуудад зориулсан компьютер тоглоомууд, тэдгээрийн алсын харааг өргөжүүлэх, танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх. тереза, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, mov, санах ой, хүндэтгэл, моторт ур чадвар, мөн түүнчлэн хотын түвшинд боловсролын ач холбогдлыг өдөр бүр салгах.
Томилогдсон асуудлыг шийдвэрлэх үед шинэ нэмэлтүүдийг боловсруулах төслийг бүхэлд нь хэрэгжүүлэх.
Усунення вявлених арчиж, ризиковын хувьд "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан Освитня робот техник" төслийг эвдэж, є гэх мэт гол санаанууд:
- боловсролд нэгдсэн хандлагын зарчмыг тодорхой болгох ба vikhovn_y роботХолбооны улсын боловсролын стандартаар батлагдсан хүүхдүүдэд зориулсан;
- хүүхдийн тор, сургууль, аавын хоорондын харилцаа, спортын шинэ элементүүдийг нэвтрүүлэх;
- Хүүхдэд зориулсан дархан цаазат газар бий болгохын өмнө өөрийн хүчирхэг чадавхийг нээх чадварыг бууруулж, дундыг нь мэддэг, гэхдээ өөр хүнээр дамжуулан хүүхдэд боломж олгох гэх мэт шинэ санаануудыг төсөөлөх.
Зээлийн бүтээлч шинж чанар нь сургуулийн өмнөх боловсролЭнэ нь эвхэгддэг боловсролын үйл явц бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдийн оюуны хөгжил бий болдог: хүүхдийн практик мэдлэгийг олж авах, сутагийг ойлгох, хөх өнгө, объектын дуу чимээг мэдрэх.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад лего-технологийг нэвтрүүлж, боловсролын бүх үйлчилгээнд нэмэлт интеграцчлалыг эрэлхийлнэ. дархан цаазат газар, мөн өдрийн турш хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хялбархан бүтээх явцад тэд математикийн эрүүл мэндийг хөгжүүлж, дэлгэрэнгүй засвар, блок, угсрах, тооцоолох чадварыг хөгжүүлдэг. шаардлагатай тоодэлгэрэнгүй мэдээлэл, їхnyu хэлбэр, өнгө, dozhnyu. Хүүхдүүд задгай орон зайд тэгш хэм, тэгш бус байдал гэх мэт өргөн цар хүрээтэй үзүүлэлтүүдийн талаар мэддэг. Лего-дизайн хөгжүүлэлт ба шинэ зөвлөмжүүд: хүүхдүүдийг хүүхэд, эд зүйлсэд зориулж хоол хүнс өсгөхийг хүсэх бөгөөд маягт нь мөн нийтийн зөвлөгөө байх болно. Бидний бодлоор лего дизайны гол зорилгын нэг бол хүүхдүүдэд нэг дор үр дүнтэй ажиллахад туслах явдал юм. Христийн Мэндэлсний Баярын хөгжил мэдлэг, хөгжлийн мэдлэг багатай, харилцан үйлчлэлийн интерактив шинж чанар нь өмнөх шигээ шаардлагатай байдаг.
Хүүхэдтэй солонгосчуудын хувьд бүтээхэд хялбар, орлуулашгүй үүрэг, учир нь энэ нь хүүхдийн хөгжлийн бүхий л тал дээр үр дүнтэй шингэсэн байдаг. Үүнээс гадна, Legokonstruyvannya үр дүнтэй, vikhovny zasіb нь багш, гэр бүл нь онгон хоол тэжээлийн vikhovannya, хүүхдийн хөгжилд суралцах нэмэлт тусламж юм. Аавын хамт spilnіy бүлэгт хүүхэд сууж, pracezdatnoy, tsіles-шулуун, сэтгэл хөдлөлийн chuynoyu өсдөг.
Боловсролын чанарын үр нөлөөг хангах хүчин зүйлүүдийн нэг нь нэгдсэн тогтолцоог хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллаж эхлэх шинээр элсэгчдэд зориулсан сургалтын явцын талаар мэдэх боломжтой болно.
Дамжуулах хүчин чадал буурч, нэг талаасаа хүүхдүүдийг сургуульд шилжүүлж, сургуулийн хөгжил ийм хурдацтай явагдаж байгаа нь сургуулийн хүүхдүүдийн сурагчдад үзүүлэхэд эхнээсээ дэмжлэг үзүүлэв. бүх нийтийн сургуулийн сургууль, боловсролын байгууллагуудыг бүх талаар хөгжүүлэх.
Cіlі болон төсөлд zavdannya
Үндсэн мета төсөл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд оюун ухааны цогцыг бий болгох, техникийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, шинжлэх ухаан, техникийн мэргэжлийн байгууллагыг бий болгох, хөгжлийн бүх нийтийн үндсэн үйл явцын өөрчлөлтийг бий болгох явдал юм. боловсруулахад хөнгөн жинтэй технологи
Ob'kt doslіdzhennya: бүх нийтийн гүйцэтгэх захирлуудын өөрчлөлтийг томъёолоход хөнгөн бүтээгдсэн, шинэлэг робот техникийг нэвтрүүлэх.
Дэвшилтийн сэдэв: харилцан үйлчлэл ба spіvpratsya mіzh хүүхдийн цэцэрлэг, сургууль, аав vikhovantsіv.
Sub'єkt doslіdzhennya:Ариун долоо хоногийн оролцогчид.
Төслийг хэрэгжүүлэх үндсэн төслүүд:
1. ДТЗ-ын гэрэлтүүлгийн процесст хийхэд хялбар, робот техникийг хэрэгжүүлэх сэтгэлгээ

2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун санаанд 4-7 насны хүүхдийн бүтээлч үр ашиг, техникийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглүүлсэн сурган хүмүүжүүлэх роботын системийг хөгжүүлэх, боловсролын робот техникийг амжилттай хөгжүүлэх, хялбар барилгын ажилд туслах анхны амлалт.
3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун санаанд 4-7 насны хүүхдийн бүтээлч үр ашиг, техникийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглүүлж, робот техникийг хөгжүүлэхэд боловсролын нэмэлт тусламж үзүүлэх амлалт, эвдэрсэн систем, сурган хүмүүжүүлэх робот техникийг турших. хөнгөн технологи.
Сүүлчийн таамаглал: бид сургуулийн өмнөх боловсрол, технологийг хөгжүүлэх шинэ технологийг хөгжүүлэхийг зөвшөөрч, боловсролын явцад боловсролыг хөгжүүлэхийн тулд бид эрчимтэй зохион байгуулалттай тогтолцоог өгөх болно, ингэснээр Орос улсад ирэх нь чухал юм. сургуульд орох эрх
Төслийн шинэлэг зүйл: төсөл нь хамааралтай, нийгмийн ач холбогдолтой, хүүхдийн хүмүүнлэг, оюун санааны хувьд баялаг, техникийн чадварлаг мэргэжлээс чухал барилгуудыг чөлөөлөх төслүүдийн зарим жишээ байдаг.

Төслийн онолын заалтуудын тойм
Төслийн онолын үндсэн заалтууд нь: төслийн үйл ажиллагааны арга зүйн отолт, төслийн үйл ажиллагааг ойлгох үндсэн өдрийн тагнуул.
сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын бааз; сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх талаархи сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөөний үр дүн (Л.В. Вигоцкий / хамгийн ойрын хөгжлийн бүсийн тухай /, В.В.Давидов, Д.В.) /, А.Н.Леонтьев / сэтгэцийн хөгжлийн асуудал /, Ж.Пиаже / хөгжил Оюуны эрүүл мэнд /, SL Rubinstein, AV Zaporozzhets / сургуулийн өмнөх насны сэтгэцийн онцлог шинж чанарууд /, P. Ya. Galperin / хоол тэжээлийн сэтгэл судлал navchannya /, І. F. Talizina / rozumovyh diy эзэмших систем /, Ш.А.Амонашвили);
сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд бүтээлч санаа зорилгын онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдээлэл: сарнай ба практик үйлдлүүдийн харилцан уялдаа холбоог тасалдуулахгүйгээр (Т.В. Кудрявцев, Е.А. гүйцэтгэл (В. Г. Нечава, З. В. Лиштван, В. Ф. Изотова);
боловсролыг компьютержуулах онолын хайрцаг (Я.А.Ваграменко, Б.С.Гершунский, Г.Л. Луканкин, А.Л. Семенов);

Төслийн хэрэгжилт

Барилгад хялбар, робот техникийг үр дүнтэй зохион байгуулахын тулд дунд үеийг хамрах, хүүхдүүдтэй завгүй байх шаардлагатай тул vikhovanets-ийн анхны кабинет байгуулах шаардлагатай болсон тул ижил санаанууд гарч ирэв.
Дарга гэж юу вэ? Үүнээс гадна, энэ үндсэн дээр хүүхдийн цогц хөгжлийн үйл явц байдаг:
1. Хүмүүжлийг шууд хөгжүүлэх, боловсролын гүйцэтгэлийг идэвхжүүлэх бүлгийн тусламжтайгаар буруу тайлбарласан хүүхдүүдийг бий болгох.
2. Udoskonalennya мэдрэхүйн мэдрэгчтэй болон rukhovoy бөмбөрцөг.
3. Зан төлөв, баялагийг бий болгох, засах - эхэн үе хүртэлх сонирхолыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх бүх үйл явц.
Засгийн газар юунд зориулагдсан вэ?
1. Оффис бол давуу байдлын үнэ бөгөөд энэ нь цих эзэмшихэд шаардлагатай зүйлийг мэргэжилтнүүдэд эзэмшүүлэх зорилготой юм.
2. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны моргейжээс кобын сургуульд шилжихдээ "бүлэг" гэсэн томъёоноос "анги", "кабинет" гэсэн өөрчлөлт гарч байна. Дитина нэр томъёо, орон зай өөрчлөгдөх хүртэл сэтгэл зүйн хувьд бэлэн байх гэм буруутай. Үүний тулд хүүхдүүдийн эвхэгддэг дасан зохицох асуудал гарахаас өмнө тэд хүүхдийн торны хананаас гарч, өнөөдөр сургуулийн босгыг давмагц сургуулийнхаа оффисыг нээж, сургалтын үйл явц нь дамждаг. ачаалал.
3. Эзэмшил, хэрэв энэ нь замд хүрэхийн тулд оффисын эзэмшилд байх бөгөөд үүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын анхан шатны ипотекийн харааны захиргаанд шилжүүлэх боломжтой.
4. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ипотекийн зээлээр хатуурсан, наминчлах завгүй байдал нь графикийн ард зарцуулагддаг.
5. Завгүй дамжуулалт - 10-15 виховант нэг цаг байх, сургуулийн өмнө илүү их бэлтгэл хийх.
6. Сургуулийн семинараар дамжуулан давтан сургалтад хамрагдсан багш нар (багш нар) -д суралцах завгүй цагийг зарцуулах, мэргэшлийн түвшинг дээшлүүлэх хурдыг шууд.
7. Багш нар FGZS-ийн дагуу роботын хөтөлбөр, иж бүрэн сэдэвчилсэн төлөвлөлтийг боловсруулдаг бөгөөд ингэснээр анхны хөгжлийн бүх хугацаанд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахаас өмнө санаа бодлыг нэгтгэх боломжгүй болно.
8. Засгийн газар нь SanPiN-ийн хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдсөн буруутай.
9. Анхны хувь тавилангийн тусламжтайгаар хүүхдүүдийн үзлэг (хяналт) нь тухайн албан тасалгааны эхэн үеийг даван туулж, айлчлалын үр дүнд, сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн түвшингийн эхлэлийг тавина.
10. Багш нь аавуудын сэтгэлийг хөдөлгөж, бизнесийн сэдвээр зөвлөгөө өгөх циклийг боловсруулж, үзэсгэлэнт робот хүүхдүүдийн төлөвлөгөөт зочлолт, гэрэл зургаар лангууг чимэглэх, аавуудын уулзалтыг зохион байгуулах, спортын наадмын өмнө ивээн тэтгэх төсөлд оролцох) . гүйцэтгэл гэх мэт).
11. Сурган хүмүүжүүлэгч-сэтгэл зүйч, багш-ярианы эмч нь нэгдүгээр ангийн сурагчид болон тэдний аавын хамт роботыг засахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд тэд corektsiyna, нийгэм-сэтгэл зүйн туслалцаа үзүүлэх, тэднийг болон тэдний аавыг сургуульд сургах болно.
12. Тисна харилцаа (интеграцчилал) сургуулийн өмнөх насны navchialny ипотекийн багш нартай pochatkovo Ланкийн сургуулийн багш нар болон дамжуулан завгүй харагдах байдал, meister-анги, арга зүйн ob'єdnannya, семинар болон онд.

Төслийг хэрэгжүүлэх механизм
Завдання Төлөвлөлтийн үр дүн
1-р шатны бэлтгэл-төсөл (2014-2015 Навчальный рик)
1. Хүүхдийг хөгжүүлэх MDOU төвийн үндсэн дээр дунд, ахлах, бэлтгэл бүлгийн вихованецуудад зориулсан роботын өрөөг бий болгох - 41-р хүүхдийн тор.
Энэ бол хүүхдийн торны оюун ухаанд роботын кабинетийн үүрэг юм.
Анхан шатны үйл явцын технологи нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд робот техник, дизайны үндсүүдийн талаар оновчтой байдаг.
Хүүхдийн цэцэрлэгт хөтөлбөрүүд эвдэрсэн ирээдүйтэй төлөвлөгөөробот техник, хялбар барилгаас.
Энэ нь байгуулагдсан төслийн хүрээнд СӨБ-ын Навчальный моргейжийн багш нар, аавууд, Вихованцы нарын хамтын ажиллагааны үр дүнд бий болсон.
2. Багш нарыг (дунд, ахлах, сургалтын бүлэгт ажилладаг) сургалт семинар, сургалтаар дамжуулан МХХТ, боловсролын робот техникийн чиглэлээр мэргэшүүлэх чиглэлээр сургах.
Сочи метроны буудлын Хостинский дүүргийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сурагчдад зориулсан анхан шатны семинарын тогтолцоог таслав.
Урьдчилсан боловсролын үр дүнтэй гүйцэтгэлийн хувьд navcheniks, vikhovatels (дунд, ахлах, бэлтгэл бүлэгт ажилладаг хүмүүс), их сургуулийн мэргэжилтнүүд (багш-сэтгэл зүйч, багш-ярианы эмч) байдаг.
3. Боловсролын үйл явцыг МХТ, боловсролын робот техниктэй зохион байгуулахаас өмнө үйл явцыг нэгтгэхээс урьдчилан сэргийлэх ажлын хөтөлбөрүүдийг боловсролын үйл явцад нэгтгэх, нэгтгэх.
Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх боловсролын үйл явцын чанарыг робот техник, хялбар барилгын боловсролоор дамжуулан тохируулсан.
Хяналт шалгалтын үр дүнд ахлах ангийн хүүхдүүд, бэлтгэл бүлгүүдийн сургуульд бэлтгэх түвшинг илрүүлж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд боловсролын үйл явцад залруулга оруулахад зохих түвшинд хүрэхийн тулд нэмэлт тусламж үзүүлэх арга зам шаардлагатай болсон.
Боловсролын робот техникийн хөтөлбөрт хамрагдаж буй хүүхдүүдийн мэдлэгийг үнэлэхэд өршөөлийг хамгийн бага хэмжээнд хүргэх шалгуур үзүүлэлтийг боловсруулах.
2-р шат практик(2015-2016 Навчальный рик)
1. Vikoristannya ІKT - гэрэлтүүлгийн үйл явцад эзэмших: spіlnoї, dosvіlnoї, оношлогоо.
2. Нийгмийн түншүүдтэй хамтын ажиллагааг бий болгох
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын робот техникийн үндэс" хөтөлбөрийг хоёр, гурван пуужин болгон хуваасан. Дидактикийн хувьд аюулгүй хөтөлбөрүүдийг цогц сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, танилцуулга хэлбэрээр танилцуулсан болно.
Юуны өмнө МХХТ-ийн кабинет, робот техникийг эзэмшиж байгаа нь гэрэлтүүлгийн тэр байрлалын завгүй байдалд байнга ялалт байгуулдаг.
Змагання явуулна, аялал, уралдаан, наадам, шоу тоглолтууд орно. коб мэктэблэри вэ орта, ахлах вэ мэЬсулдар гурулары.
3 үе шаттай хяналт ба аналитик(2016-2017 Навчальный рик)
1.Uzagalnennya болон барилгын сэдвээр өргөтгөсөн мэдээлэл, олон нийтийн орон зайд робот (хотын, бүс нутгийн, бүх Оросын rivnya дээр). Сурган хүмүүжүүлэх мэдээллийг сурган хүмүүжүүлэх боловсрол, сургуулийн өмнөх боловсролын багш, коб сургуулийн багш нарын хооронд мастер анги, түүнчлэн ахлах семинар, мэргэшлийг дээшлүүлэх курсуудаар дамжуулан түгээх.
Роботехникийн үр дүнг арга зүйн цуглуулагчид “Дизайн ба робот техникийн боловсрол. ХҮҮХДИЙН ЦЭЦЭРЛЭГ-СУРГУУЛЬ ": энгийнээс нугалах хүртэл".
Хотын, бүс нутгийн, бүх Оросын rivnya-ийн талаархи олон нийтийн мэдээлэл.
Visnovok: Санал realіzatsії nastupnostі дээр doshkіlnіy гэж pochatkovіy schablyah osvіti гэж uspіshnoї adaptatsії хол navchannya-д zagalnoosvіtnomu zakladі neobhіdno vikoristovuvati robototehnіku гэж legokonstruyuvannya, сарлагийн нэг іz sposobіv dosyagnennya метилжилтийн гэж zavdan-д danomu proektі болон takozh neobhіdno pіdgotuvati pedagogіv, SSMSC zdіysnyuyut Tsey харах dіyalnostі нь doshkіlnika. ..
Үнэлгээний арга
Үйл явцын үнэлгээ Үр дүнгийн үнэлгээ
Vikoristannya бүтээгчид LEGO болон IKT bezposredno нь бүтээлч байдлаар - тоглоомын зорилго (хуйвалдааны дүрд тоглох тоглоом, тоглоом, театрын тоглолт, дидактик тоглоом, баруун талд). Санаа, хэрэгжилт нь найз нөхөд, хүүхдүүд хамгийн сүүлийн үеийн гэрлээс зурдаг.
Робот техник, бүтээхэд хялбар нэмэлт тусламж нь бүх Фарбах дахь бачити гэрлүүдэд, хүүхдийн хөгжилд зориулагдсан.
Vikoristannya LEGO-ийн бүтээгчид болон ИКТ нь бичиг үсэг, дууны залруулга, шинэ мэдлэгийн мэдлэгээс өмнө бэлтгэл хийх явцад. Роботехникийн ялалт, хялбар бүтээн байгуулалт - Би роботоос агуулахыг задлан шинжилж, нэгтгэхийг хүсэх бөгөөд саналын схемийг нугалах үед.
Дуу чимээ гаргахдаа нэмэлт, өршөөлийг засах.
Vikoristannya LEGO бүтээгчид болон МХХТ оношлогооны явцад (асуудлыг тодорхойлох) (аяндаа gra, хамтын болон хувь хүн). Багш, хүүхдүүд, аавуудтай холбоо тогтоох нэмэлт тусламж.
Naybіlsh ерөнхийдөө хүүхдийн онцлог шинж чанаруудыг сэтгэл хөдлөлийн-воловой ба руковагийн бөмбөрцөг үүсэх, хүүхдийн шинэ чадварууд гарч ирэх, харилцааны стандартыг бий болгох зэргээр тодорхойлдог.
Vikoristannya-ийн бүтээгчид LEGO болон ICT-ийг хөгжүүлэлт, хөгжлийн үйл явцад оролцуулдаг.
Робот техник, технологийг хөгжүүлэх замаар роботыг засах (Вимовын дутагдлыг хэрхэн засах, хөдөлгөөний олон талыг хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх, хөдөлгөөний дүрмийн арга барил, хөдөлгөөний дуу чимээ, бусад моторт ур чадварыг сайжруулах).
Зан үйлийн хэлбэр, зан төлөв, харилцааны үйл ажиллагаа, сонирхлыг эхнээс нь хүртэл хөгжүүлэх.
vihovantsіv serednoї нь Stvorennya төв osvіtnoї robototehnіki, starshoї гэж pіdgotovchoї Group дээр зөвшөөрөгдөх дээд хэмжээг bazі №41 Vіdvіduvannya dіtmi serednoї, starshoї гэж pіdgotovchoї бүлэг kabіnetu нь robototehnіki гэж legokonstruyuvannya metoyu organіzovanoї dіyalnostі scho zabezpechuє іntegrovany pіdhіd цогцолбор сэдэвчлэн зарчим робот osvіtnoї organіzatsії гэж.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун ухаанд дасан зохицох ажлыг зохион байгуулах.
Авьяаслаг хүүхдүүд болон тэдэнтэй хамт дэвшилтэт роботуудыг төрүүлэх, түүнчлэн энэхүү робот технологийг зохион бүтээх, хөгжүүлэх үйл явцын өмнө виховантуудын эцгүүдийг сургах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сургуулийн сурагчдын оюун ухаанд нийгэм, соёлын дасан зохицох боловсролын үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлаас урьдчилан сэргийлэх хүүхдийн чадавхийн хэлбэрийг харгалзан үзнэ.
Висновок:Хүүхдийн цэцэрлэгийг сургуульд "авчрах" үйл явцыг хэрэгжүүлэх нь сургуулийн өмнөх болон боловсролын шат дамжлага (оюун ухааны хувьд) буурахад үндэслэсэн бөгөөд нэмэлт тусламж болгон:
-Сургуулийн өмнөх насны болон гадаад боловсролын үндсэн үе шатанд хүүхдийн хөгжлийн нэг шугамыг хэрэгжүүлэх;
- Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг бүрэн гүйцэд, эцсийн мөч, ирээдүйтэй шинж чанартай болгох;
- Боловсролын үйлчилгээний чанарыг сурталчлах, багш нарын хооронд мэдээлэл солилцох, боловсролын мэргэшлийн боловсрол олгох арга зүйн "скарбнычка" бий болгох.

СЭДЭВД НЭМЭХ: "ХҮҮХДИЙН ЦЭЦЭРЛЭГИЙН РОБОТЕХНИКА"

ХАДГАЛСАН ВИХОВНИК: Г.М.КАЗАКОВА

Хүүхдийн торны барилгын ажил аль хэдийн бий болсон боловч өмнө нь бусад моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тэргүүлэх чиглэлүүд тавигдаж байсан бол одоо шаардлагатай шинэ орцоор шинэ стандартад нийцэж байна. Хүүхдийн торонд барих ажлыг хүүхдийн хүүхдүүдээс энгийн, эвхэгддэг хэлбэрээр, хүртээмжтэй хэлбэрээр гүйцэтгэдэг. Зохион бүтээгч нь дэлхийн практик байдал, толгой ба гарыг тархины хоёр долгионы бүх практикт нийцүүлэн ивээн тэтгэдэг бөгөөд ингэснээр хүүхдийн бүх нийтийн хөгжилд танигдах боломжтой болно. Хүүхэд дургүйцэхгүй байна, тэр усны рахунок, тооны агуулах, энгийн арифметик зүйлийг дээрэмдэх, хэрхэн яаж оршуулах талаар ярихад нөхцөл байдал хэрхэн бий болох вэ? мов, хөгжил. Нийтлэл дээр vminnya vistupati нь хялбар бөгөөд үл үзэгдэх юм.

Хүүхдийн энгийн кубуудаас эхлээд энгийн геометрийн дүрсээр бүтээгдсэн бүтээгч рүү алхам алхмаар шилжиж, дараа нь бүтээгчийн анхны механизмууд, программууд байдаг бөгөөд програм нь зөвхөн компьютерт ашиглагддаггүй, харин тусгай хөтөлбөрүүд.

Освитня робот техник нь механик, электроник, автоматжуулалт, дизайн, программ хангамж, техникийн дизайн зэрэг ирээдүйтэй мэдлэгийн чиглэлээр ажилладаг шинэ, орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи юм.

Робот эзэмшилээс хүүхэд төрөх нь тослох үйл явц, техникийн бүтээлч байдлын үнэ, түүнчлэн идэвхтэй, эрх мэдэлтэй, бие даасан шинэ төрлийн хүмүүсээр дүүрэн хүмүүсийн сүнс юм. Боловсролын менежмент нь дунд үе шатыг тогтоох, ингэснээр хүүхдийн чадавхийг нээх чадвар буурч, дундыг мэддэг, гэхдээ хамгийн сайн, хамгийн чухал гэрэл гэгээтэй энэ хүүхдийг өсгөх боломжийг олгодог. Салбарын багшийн үүрэг бол ерөнхий боловсрол, хүүхдийг аяндаа хөгжүүлэх, мэдлэг, таашаал авчрах ажлыг зохион байгуулах, эзэмших явдал юм.

Бүтээлч үйл ажиллагааны үндсэн хэлбэрүүд є:

• гэрэлтүүлэг,
• хувь хүн,
• бие даасан байдал,
• дозвилля,
• Коректсина
• насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн сүнслэг байдал.

Ариун Сүнсний үйл ажиллагааны явцад хүүхдүүд сэрүүн ажилчид, архитекторууд, бүтээгчид болж, сониуч зантай, тэд өмхийрч, санаа бодлынхоо амьдралыг хардаг. Энгийн дүр төрхийг засснаар хүүхэд алс холын бүх зүйлийг харж, амжилтынхаа бачачи улам бүр өөрийн гэсэн арга барилаар болж, эхлэлийн довтолгоо, нугалах үе шатанд шилжих болно.

Нэмж дурдахад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын лего технологи нь боловсролын үйл ажиллагааны нийгмийн зохион байгуулалт, түүнчлэн өдрийн турш хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд боловсролын бүх үйлчилгээнд нэмэлт нэгтгэх боломжийг эрэлхийлдэг. Өв залгамжлалын явцад - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дизайн нь математикийн эрүүл мэнд, нэмэлт эд анги, блок, бэхэлгээ, шаардлагатай хэсгүүдийн тоо, тэдгээрийн хэлбэр, өнгө, нэмэлт хэсгүүдийг хөгжүүлдэг. Lego - хөгжиж буй болон хөдөлгөөнт navichki дизайн: хүүхдүүд хүүхэд, объектын хоол хүнс өсөх асууж болно, хэлбэр нь бас нийтийн navi юм. Лего бол хүүхдийн хөгжлийн бүхий л тал дээр үр өгөөжтэй шингэсэн хүүхдүүдтэй эх роботуудад орлуулшгүй үүрэг гүйцэтгэдэг. Нэмж дурдахад Lego нь бүтээлч, үр дүнтэй, үр дүнтэй бөгөөд энэ нь онгон хооллолт, хүүхдийн хөгжилд багш, гэр бүлийнхний зусилла сурахад нэмэлт тусалдаг. Аавын хамт spilnіy бүлэгт хүүхэд сууж, pracezdatnoy, tsіles-шулуун, сэтгэл хөдлөлийн chuynoyu өсдөг.

Дүрмээр бол роботын дизайныг тоглоомын гүйцэтгэлээр дуусгадаг. Хүүхдүүд дүрд тоглох тоглоом, тоглоомд - театрын үзүүлбэрт робот тоглодог. Ийм зэрэглэлд, эцэст нь, ухаалаг тоглоом, туршилтын хүүхдүүдийн сонор сэрэмжтэй хүмүүсийн дунд зүүгээр зүүгээр, тэд өөрсдийн дизайны хэрэглүүрийг боловсруулж, логикийн хувьд буруу тайлбарлаж, тэд схем, бүтээн байгуулалтыг coristvating оюун ухаанд хэлбэржүүлдэг.

Барилгачин, виконатигийн барилга нь хүүхдийн эв найртай, эв найртай хөгжилтэй холбоотой ноцтой юм. Нэг талаас, хүүхдийг бүтээлч, зургийн бүлгээр оршуулж, анхнаасаа хүүхдийн шинэ хэлбэрийг Холбооны улсын боловсролын стандарт хүртэл хүүхдийн цогц хөгжилд хадгалсан.

Дизайн, робот техник нь энгийн, шинэлэг бөгөөд бидний хувьд хүүхдүүд, аавууд юм. Ийм гайхамшигт завгүй байх нь хүүхдэд бүтээлч, бүтээлчээр хөгжих боломжийг олгодог бөгөөд хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг техникийн бүтээлч байдалд оруулах боломжтой байдаг.

Дизайн, робот техник нь багийг эзэмдсэн боловч нэгийг нь бүгд эзэмшиж болно бүлгүүдэдхүүхдийн тор, өөрчлөлтийг бүхэлд нь хасаж, өдрийн эцэс хүртэл бүхэлд нь хөгжүүлэх. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын робот техник нь нийгмийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх, харилцан үйлчлэлийн шинэ санааг хөгжүүлэх, шийдвэр гаргах явцад бие даах чадвар, бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх 21-р зууны технологи юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг төлөвлөхөд системчилсэн арга барил байдаг бөгөөд бэлтгэл ажил эхлэхээс эхлээд сургууль хүртэл ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг. Би томъёоллыг уншиж, үр дүнд хүрч, шинэ ертөнцийн талаарх шинэ мэдлэгийг авч, шинэ бүтээлч байдлын талаархи анхны сэтгэхүйгээ өөрчлөхгүй гэж үү. Робот хүүхдийн цэцэрлэгт очихгүй, харин сургууль дээрээ үргэлжлүүлэн явах нь чухал юм.

Салбарын багшийн үүрэг бол хүүхдийг ерөнхий боловсрол, аяндаа хөгжүүлэх, мэдлэг, үр ашиг, өөрийгөө тодорхойлох чадварыг зохион байгуулах, эзэмших явдал юм.

Lego-г хэрэгжүүлэх гол санаа бол LEGO бүтээгчдийн боловсролын ажилд өргөн ялалтыг хэрэгжүүлэхэд талбайн дизайн, робот техник юм.

LEGO бүтээгчид эвхэхэд хялбар байх зарчмаас урам зориг авсан боловч утга учиргүй, прагматик, хурдасгах санаа тавигдсан, энэ нь нэмэлт үнэ цэнэ, мэдлэгийн мэдрэмжгүй байсангүй.

Өнөөдөр робот техник нь эрчимтэй хөгжиж буй үйлдвэрлэлийн салбаруудын нэг юм. Хүнсний бүтээгдэхүүн нээх, боловсруулах, хувцас оёх, машин авах, керуваннягийн эвхдэг системийг хянах зориулалттай механик машингүй орчин үеийн ертөнцөд өнөөдрийн амьдралд харамсалтай байна.

"Хүүхдийн торонд робот техник" Виришу Килка Завдан. Пизнавалну: робот техник, мэдээлэл зүй, физикийн сонирхлыг хөгжүүлэх. Osvitnyu: томъёо бага, илүү дизайн, механикийн хамгийн сүүлийн үеийн зураг төсөл дээр анхны мэдэгдлийг олох. Би хөгжүүлдэг: бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, залуу нөхцөл байдалд оновчтой шийдлийг хүлээн зөвшөөрөх бие даасан байдал, хүндэтгэл, үйл ажиллагааны санах ой, уйав, зовлон зүдгүүрийг бий болгох. Виховна: vikhovannya vіdpovіdalnostі, өндөр соёл, сахилга бат, нийтийн эрүүл мэнд.

Освитня робот техник

Хөтөлбөрүүд нь роботын шинж чанар, бүтэц, бүтэц, эвхэх, суурилуулах технологийн үндэс, програмын үндэс, ашиглах арга замыг мэдэхийн тулд шинжлэх ухааны болон бодит, нэг цагийн практик материаллаг шинжлэх ухаанд суурилсан. дүрслэл. Энэ бол роботын цоо шинэ салбар бөгөөд энэ нь роботжилтоос өмнө эхнээс нь эхэлж, хүүхдэд чухал ач холбогдолтой анхны үр дүнг хурдан засах боломжийг олгодог.

Үнэндээ робот техникийг гурван төрөлд хувааж болно.
Освитня
Спортивна
Бүтээлч
Nairozvinenіshoyu манай улсад спортын роботын спортоор хичээллэх. Вона virіshu olimpіadnі zavdannya.
Спортын робот техник нь Олимпийн оюун ухааны формат, робот техникээр дүүрсэн өөрсдийн эрдэмтдийг харуулах хэрэгцээ шаардлагаар өргөн хөгжлийг бий болгосон.
Бүтээлч робот техник нь ямар ч төрлийн технологийн шийдэл биш юм: автомат эргэлтийн верстат загвараас эхлээд зургаан шугаман хэрэгсэл дээр байрладаг робот хүртэл. Робот техникийг бүтээгч Отже нь хүүхдийн үндсэн мэдлэгийг шилжүүлэх, мэдлэгийг хөгжүүлэх үйл ажиллагааны шинэ түвшин болох нь тодорхой юм.

Ийм зэрэглэлд бид ирдэг є гэх мэт будаа дээр суурилсан боловсролын робот техник:
Байгалийн объектуудтай холбоо тогтоох (компьютерийн шинжлэх ухаан, математик, физик, биологи).
Vmіnnya боломжийн zmіst navchannya нь тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд.
Бүх нийтийн анхдагч үйл явцыг шууд хөгжүүлэх.

Освитня робот техник нь эхлүүлсэн бүх зүйлд төвөгтэй байж болно.
Донецкийн Улсын Их Сургуулийн дунд ангийн боловсролын гүйцэтгэлийн хүрээнд, сургууль, технологийн анги, техникийн бүтээлч байдлын хүрээнд робот эзэмших ялалт, төсөл, төслүүдээрээ үерт автсан идэвхтэй хүмүүсийн тухай бодох үед. . Освитня робот техник нь судалгаа, боловсруулалтыг олон янзаар олж авсан технологийн хөгжлийн эхний үе шатанд хүчийг өгдөг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд үнэ нь Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын тусламжтайгаар сургуулийн өмнөх сургалт, пропедевтик юм. Энэ бол сургуулийн сурагчаас техникийн бүтээлч сэтгэлгээг авах бэлтгэлийн нэг төрөл юм. Аливаа бүтээлч байдлын үндэс нь төгс төгөлдөр хүүхэд юм. Хүүхдүүд насанд хүрэгчиддээ илүү зочломтгой байдлыг бий болгож, тэдний хэрэгцээг бүх хүч чадлаараа хангах хэрэгтэй гэж үздэг.

Статти нь шинэ DTZ-ийн хүрээнд ялалт байгуулах асуудлыг шууд устгасан - робот техник. Өнөөгийн эрин үе бол робот техникийн энгийн зээлийн дунд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн логик хөгжил, ялалтын инновацийн үндсэн дээр оюун ухаан, бүтээлч хөгжил юм. Робот техникийн ялалт нь "LEGO" бүтээгчид тоглоомын нэмэлт зохион байгуулалтад зориулж "Мэдлэг" гэрэлтүүлгийн боломжийг өргөжүүлэх боломжийг танд олгоно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн зогсонги байдлыг мэдэхийн тулд нэмэлт компьютерт программчлах чадвартай Osvitnі бүтээгчид. боловсролын байгууллагууд... Статти дээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "Робот техник" хөтөлбөрийн тодорхойлолт байдаг. Загварын хяналтаас болж компьютер ялсан; Дитина удирдлагын эвхдэг програм, механизмын автоматжуулалтын онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдэгдлийг үгүйсгэх болно. Ийм зэрэглэлд робот техник нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх гайхамшигт арга юм.

робот техник

оюуны хөгжил

сарнайн өнгөтэй салбар

логик буруу таних

LEGO технологи

1. Кустова Н.І. FGZS-ийн оюун ухаанд сургуулийн өмнөх боловсролын дизайн, робот техник / N.I. Кустов. - Салехард; ДАО DPO YANAO "RIPO", 2014 он.

2. Luss T.V. Нэмэлт тусламж авахын тулд хүүхдүүдэд бүтээлч, хөгжилтэй байдлын товчлуурыг бий болгох LEGO: Дефектологич-сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан гарын авлага / T.V. Лусс. - М: РУДН, 2007.

3. Филиппов С.А. Хүүхэд, аавуудад зориулсан робот техник: роботын чиглэлээр ажилладаг аав, хүүхэд, эмэгтэйчүүдэд зориулсан ном / S.A. Филиппов / С.А. Филиппов. - SPb .: Наука, 2010.

4. Шайдурова В.М. Хүүхдийн бүтээлч гүйцэтгэлийн хөгжил: урьдчилсан заавар / В.М. Шайдуров. - М .: TC Sphere, 2008.

Бага насны сургуулийн сурагчдыг хөгжүүлэх сэдэл, бүтээлч, боловсролын гүйцэтгэл нь Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу багшийн өмнө зогсохтой адил сургуулийн даргын тэнхлэг юм. Энэ бол шинэ хүмүүсийн оюун ухааныг нугалж, дизайн гэсэн том утгатай холболтыг нэвтрүүлсэн явдал юм.

Компьютерийн технологийн мэргэн ухаан нь хүүхэдтэй роботуудад шинэ боломжийг олгосон. Хүүхдэд зориулсан логик зорилтыг хөгжүүлэх, оюун ухаан, сарнай, бүтээлч хөгжлийг бий болгох шинэлэг боловсролын төвийг байгуулах хэрэгцээ шаардлагад сургуулийн өмнөх боловсролын FGZ-ийн хэрэгжилт. Дэлхийн бусад орнуудад робот техникийг хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэн, сургуулиудад хөгжүүлж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг роботын тусламжтайгаар логик чиглүүлэлтийг хөгжүүлэх асуудал нь "LEGO" дизайнеруудын тоглоомын боловсролыг нэмэлт зохион байгуулах зорилгоор "Пизнання" гэрэлтүүлгийн байгууламжийг шинэчлэх боломжтой болсон шалтгаан юм.

Робот техник - роботыг зохион бүтээх, үйлдвэрлэх, хадгалах шинжлэх ухаан, техникийн баазын үнэ. "Робот" гэдэг үг нь 1921 оны роци дахь харгис жүжгийн зохиолч Карл Чапекээс илүү зөрүүд юм. "Россумын Universal Robots" номонд түүний бичсэн номууд нь тэдэн шиг хэсэг хэлбэртэй хүмүүсийн тухай өгүүлдэг.

Нэг цагийн турш хөлд нь дуугарч, түүнийг дагахгүй байх шиг аз жаргалтай хүүхдүүдийн хөгжилд шинжлэх ухаан, техникийн дэвшил. Шинэ цагийн хүүхэд бол үнэлж баршгүй хүн, дарсны хүн юм.

Нини, хэрвээ технологийг засварлах юм бол хүүхдийг хөгжүүлэх боломж бүр ч их байна. LEGO компани нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулан нэмэлт компьютерт зориулсан төрөл бүрийн программ бүхий хөнгөн хийцтэй иж бүрдэл бүтээжээ. Компьютер нь keruvannya загвараар ялж, түүний ялалт нь сонгосон загварын нугалах keruyuch алгоритмуудад шууд байдаг гэдгийг анхаарах нь чухал юм. Дитина удирдлагын эвхдэг програм, механизмын автоматжуулалтын онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдэгдлийг үгүйсгэх болно.

LEGO технологи, робот техникийн хамаарал нь хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх гайхамшигт арга замаар Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Хүүхдийн зорилтот чадварыг хөгжүүлэх асуудал нь дизайны загвартай холбоотой байдаг. Myslennya бол бүхэл бүтэн сэтгэцийн үйл явц бөгөөд тодорхой хүний ​​тусламжтайгаар мастерийг бий болгодог. Эрхэм зорилгоо хэрэгжүүлэхийн тулд бид мэдлэгийг авах болно, үүний тулд энэ гэр бүлийг бүхэлд нь хөгжүүлэх нь илүү чухал юм. Би зорилтот хөгжлийн үе шатыг харж байна є логик зорилтыг томъёолох, энэ нь практик, тоглоом, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг өдөөдөг оюун ухааны үндсэн урсгалыг бий болгох явдал юм.

Дизайн, робот техник нь хүүхдийн логик сэтгэлгээний хөгжил, тэдний сонирхол, чадвар, чадвар, хүүхдийн чадварыг нэмэгдүүлэх болно. Хүүхдийн vivchav A.R-ийн rosy хөгжилд constructive dyyalnosti дусаах. Луриа. Дизайн нь зөв бөгөөд зүгээр л хүүхдийн хөгжилд цутгаж байгаа хүмүүсийн тухай висновок ялах нь танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны шинж чанарыг эрс өөрчилдөг.

Боловсролын дизайнеруудтай робот нь хүүхдэд дизайн, суурилуулалт, дизайны арга, аргыг ашиглан танин мэдэхүйн ачааллыг амархан даван туулах чадварыг өгдөг. Үүний зэрэгцээ хүүхэд онцгой шинж чанаруудыг бий болгодог: уян хатан байдал, идэвхтэй байдал, бие даасан байдал, эрч хүчтэй, эрч хүчтэй, энэ нь ДТЗ-ийн боловсролын үйл ажиллагааны үр дүн юм.

Шинэ үеийн "LEGO" бүтээгчдийн тусламжтайгаар хүүхдүүдтэй роботууд ажилласны үр дүнд хүүхэд тусалж, сурч, судар үзэж, ангилж, өөрийн үзэл бодлыг маргаж, асуудлыг шийдэж, шалтгааныг олж мэдэх боломжтой болсон. Асуудлын хувьд логик мессежийн тархины хөгжлийг олоорой. Тэд техникийн дизайн, техникийн дарс боловсруулдаг.

Туршилтын өмнөх роботыг "Жатай" улсын боловсролын байгууллагын "Волошка" 2-р MBDOU хүүхдийн торонд хийжээ. Туршилтанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хоёр бүлэг туршилтын болон хяналтын гэсэн 10 сэдвээр оролцов.

Хөгжлийн байнгын үе шатанд хүүхдийн логик зорилгын хөгжил илэрсэн. Хэвлэх үе шатанд "Робот техник" хөтөлбөрийг задалж, туршиж үзсэн. "Робот техник" мета-хөтөлбөрүүд: өргөн цар хүрээтэй, логик зорилгыг бий болгох замаар хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх оюун ухааны гарц.

Завгүй хүний ​​арьс нь онолын болон практик гэсэн хоёр хэсгээс бүрддэг. Багшийн онолын хэсэг нь эрдэмтдийн urahuvannya vіkovyh, сэтгэл зүйн болон хувь хүний ​​онцлог шинж чанаруудын төлөвлөгөө юм.

Практик хэсэг нь хоёр төрлийн үйл ажиллагаанд хадгалагддаг.

1. Практик дизайн, дизайн нь өргөн цар хүрээтэй, логик зорилгыг хөгжүүлэхэд тохиромжтой.

2. "Pervorobot Lego Wedo (cob raven) other rik navchannya" бүтээгчтэй завгүй байх сэдвээр робот. Lego Wedo + Scratch төсөлтэй танилцаж байна.

Үр дүнг шалгах: Бодол санаагаа зөв бодох, асуудлыг янз бүрийн аргаар шийдвэрлэх, робот техникт нэвтрүүлсэн гарын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, програмчлалын арга барилд логик буруу чиглэлийг хөгжүүлэх.

Робот техникийн шууд үндэс суурь болох боловсролын гүйцэтгэлийн хэлбэрийг харна уу:

Vikhovants-ийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг дуугарах арга, өмнөх slidnitsky зан чанар;

Ялалтын бүтээлч санааг хөгжүүлэх туршилтын өмнөх боловсруулалт, дизайн, боловсруулалтын өмнөх гүйцэтгэл;

Dіyalnі vіdіkіpіkіnіh zavdan, тэр mаyu дээр uvazі бүтээлч санаанууд загвар интерактив элементүүдийг бий болгох;

Энэ нь Вихованецын бүтээлч гүйцэтгэлийн бие даасан хэлбэр, мөн хүүхдийн төслүүдэд үзүүлсэн бүлэгт шилжсэн.

Процессын явцад роботууд дараахь зүйлийг зохион байгуулах янз бүрийн хэлбэрийг хэрэгжүүлсэн.

1. Хөшигний ард бүтээн байгуулалт.

Робот тоглоомын дизайныг (эсвэл дизайн) хүлээн зөвшөөрч буйг харуулсан үзүүлбэр. Би хүүхдүүдэд тоглоомыг харагдуулдаг, гол хэсгүүдийг нь хардаг. Дараа нь драйвераас загвар зохион бүтээгчийн шаардлагатай хэмжээ, хэлбэр, өнгө зэргийг нэг дор сонгох бөгөөд бүх нарийн ширийн зүйлийг нэг дор сонгох шаардлагагүй болно. Supravodzhuyutsya сарнай, өссөн хүмүүсийн тайлбар хүчин чармайлт. Жишээлбэл, багш роботын хэсгүүдийн эргэн тойронд бие биенээ хэрхэн салгах талаар тайлбарлах болно.

2. Загварт зориулсан загвар.

Загвар нь маш олон хадгалах элементүүдтэй. Дитина үүнийг өөрөө хийх чадвартай бөгөөд аль хэсгээс та робот (дизайн) авах хэрэгтэй. Сарлагийн загвар нь картонон эсвэл зураг дээр їїссэн figuru (барилга) байж болно. Загвар бүтээхдээ аналитик болон уран сэтгэмжийн зорилтыг ашиглах хэрэгтэй.

3. Өгөгдсөн оюун ухаанд зориулсан дизайн.

Дитя, роботуудад үзүүлэхгүйгээр вона має виконати шиг сэтгэхүйн цогц сонсогдох болно. Багш бүтээж чаддаггүй, гэхдээ роботын практик хэрэглээний талаар ярих боломжгүй юм. Хүүхдүүд бэлэн виробуудын уншилтын дүн шинжилгээг үргэлжлүүлэн уншиж, тэдгээрээс сутта тэмдэг, тэдгээрийн бүлгийг сонгохдоо үндсэн шинж тэмдгүүд, оюун ухаан, хэлбэр, дизайны үндсэн тэмдгүүдийн нотолгоог хардаг. дизайны шинж тэмдгүүдийн тухай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүтээлч эрүүл мэндийг хөгжүүлэх.

4. Хамгийн энгийн түшлэгтэй сандал, оночный диаграммд зориулсан загвар.

Схемийг төлөвлөх үе шатанд та нялх хүүхдийн тайлангийн энгийн байдалд хүрэх боломжтой болно. Хүүхдэд зориулсан схемийн тусламжтайгаар үүнийг буувати хэлбэрээр боловсруулж, амьдралын төгсгөлийг зөв сонгох боломжтой. Дашрамд хэлэхэд, хүүхэд диаграммыг бүтээхээс татгалзаж болохгүй бөгөөд y, navpaki, - nauchny дизайн (робот-робот төлөөлсөн) нь диаграммыг зур. Ингэснээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хөгжил, дүн шинжилгээ хийх үе шатыг бие даан эхэлдэг.

5. Үзэл санааны дизайн.

Робот техникийг тэргүүн эгнээнд эзэмшсэн тул өмхий үнэрийг хачирхалтай санаагаар зохион бүтээх боломжтой. Одоо өмхий үнэр нь өөрөө барилгын сэдвийг эхлүүлэх болно, вимога, учир нь үүнийг харах боломжтой болно, энэ нь эхлэх арга замыг мэдэх болно. Бүтээлч, санааны ард өмнө нь бодож байсан мэдлэгийг олж авах нь бүтээлч ялалт юм. Энэ нь хүүхдүүдийн дуртай хүүхэд шиг хөгжиж, өөрийгөө ухамсарлахуйц, бүтээлч үйл ажиллагаа юм. Хүүхдүүд боловсролын материалыг туршиж үзэх боломжтой. (Роботуудыг) уян хатан, эрч хүчтэй болоход нь урамшуул.

Дүрмээр бол роботын дизайныг тоглоомын гүйцэтгэлээр дуусгадаг. Хүүхдүүд дүрийн тоглоом, тоглоом-театрын үзүүлбэр бүхий робот тоглодог.

Та хүүхдийн сургуульд 2 залуу бүлгээс ялгаатай, тодорхой онцлог шинж чанаруудыг эзэмшсэн робот техникээр хичээллэх боломжтой.

LEGO-дизайн бол бүтээлч, үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны загвар юм. Нөгөөтэйгүүр, хэрэв та бяцхан туранхай хүүхдийг багшид тохирохуйцаар тоглуулахгүй бол чухал бүтээлч бариулуудын тусламжтайгаар бүтээлч сэтгэлгээг харж болно.

Хүүхдийн торны барилгын ажил аль хэдийн бий болсон боловч өмнө нь бусад моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тэргүүлэх чиглэлүүд тавигдаж байсан бол одоо шаардлагатай шинэ орцоор шинэ стандартад нийцэж байна. Хүүхдийн торонд барих ажлыг хүүхдийн хүүхдүүдээс энгийн, эвхэгддэг хэлбэрээр, хүртээмжтэй хэлбэрээр гүйцэтгэдэг. Зохион бүтээгч нь дэлхийн практик хөгжил, толгой, гар, тархины бүх үйл явцыг ивээн тэтгэдэг бөгөөд ингэснээр түүнийг хүүхдийн бүх нийтийн хөгжилд ашиглаж болно. Хүүхэд дургүйцэхгүй байна, тэр усны рахунок, тооны агуулах, энгийн арифметик зүйлийг дээрэмдэх, хэрхэн яаж оршуулах талаар ярихад нөхцөл байдал хэрхэн бий болох вэ? мов, хөгжил. Нийтлэл дээр vminnya vistupati нь хялбар бөгөөд үл үзэгдэх юм.

Энгийн кубуудаас хүүхэд алхам алхмаар энгийн геометрийн хэлбэрээс бүтээгдсэн бүтээгч рүү шилжиж, дараа нь эхлээд механизмууд, программчлагдсан бүтээгчид гарч ирдэг бөгөөд програм нь зөвхөн компьютерт төдийгүй тусгай програмуудад нэмэгдэх болно.

Бид багийн дунд роботуудыг сургах нь илүү чухал юм: ах дүүсийн үүргийг өөрчлөх, дүрмийг боловсруулах, зан үйлийн дүрмийг тодорхой тодорхойлох. Арьсны хүүхэд нь бусад дүрүүдийн хувь заяаг авч болно, жилийн нохой, маргааш дасгалжуулагч. Хүүхдүүдийн хувьд боловсролын дизайнерууд практик асуудлын талаархи мэдлэгийг бие даан хөгжүүлж, янз бүрийн сэдвээр нэгтгэх мэдлэг шаарддаг. Сарлагийн өв залгамжлал, дизайны хүчийг vikonavtsya биш харин vikhovuvati diyacha-д өгдөг. Мэргэшлийн тогтворгүй чанарыг хөгжүүлэх, түншлэлийн харилцааны зөвлөмжүүд.

Іgri - боловсролын дизайнеруудтай хамтран ажиллах, сонирхол, нэмэлт ур чадварыг өдөөх, асуудлын нөхцөл байдлын түвшинд хүргэх, асуудлыг шийдвэрлэх, нөөцийг шинжлэх, санааг шийдвэрлэх, төлөвлөх.

Ямар төрлийн гэрэл бүтээгч вэ?

Эхний ээлжинд зохион бүтээгч нь гэм буруугүй болтлоо прагматик хандлагатай байгаа нь буруутай, тиймээс тэр барилга барихад ижил тооны хувилбар санал болгодог, зөвхөн хуучин багш, хүүхэд шиг бодитоор хүрээлэгдсэн буруугүй. .

Нөгөөтэйгүүр, загвар зохион бүтээгч нь ирээдүйд уян хатан, эвхэгддэг хадгалах элементүүд, дизайнерын эд ангиудыг халамжлах хурдасгасан санааг буруутай гэж буруутай.

Гуравдугаарт, дизайн хийх залгах нь ихэвчлэн хүүхэд, дизайны хэлтэс гэж нэрлэдэг арьсны иж бүрдэл нь сүүлийн роботын хүчийг хангахгүй байх болно загвар зохион бүтээгчдийн эгнээнд орох буруутай.

Улирал тутам, ерөнхийд нь зохион бүтээгчийн нарийн ширийн зүйлийг бодит байдалд тулгуурлан хүүхдүүдийн бүтээсэн, ойлгосон чиглэлд эргүүлэх загвар, мэдлэгийн утга учрыг авч явах.

Нэмж дурдахад хүүхдүүд мэдлэг, сэдвийн эмзэг мэдээллийг эзэмшсэн үе шатуудыг харуулах зорилготой юм.

Шалгуур үзүүлэлтүүдийн талаар ойлголт өгөх загвар зохион бүтээгч нь логик мессеж, сарнайн эрүүл мэнд, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд ноцтой амлалт өгдөг.

Үүний зэрэгцээ хүүхдийг нэг талаас бүтээлч, зургийн бүлэгт оршуулж, сүлжээний шинэ хэлбэрээс бүх нийтийн хөгжилд хүртэл Холбооны улсын боловсролын стандарт хүртэл оршуулах нь чухал юм.

Ийм цол хэргэмтэй, vikoristovuchi "LEGO" бүтээгчид, бид хүүхдүүдийн өмнө энгийн, ухаалаг, донтуулдаг хичээл зүтгэл, virіsheuchi, өмхий үнэрийг тавьдаг, энэ нь тийм биш гэсэн үг биш юм.

Бүтээлч shvid үед сайн rosvinnyh сэжүүр нь хүүхдүүд mova илүү хөгжүүлж, гарын нарийн моторт ур чадвар сурталчилгааны төвүүд нь холбоотой байдаг. Хурдан, нарийн гар нь хүүхдэд хуудасны техникээс илүү үзэсгэлэнтэй хүчийг өгдөг. Нэмж дурдахад, шинэ аж ахуйн нэгжүүдийг хөгжүүлэхээс өмнө хүүхдүүд эрүүл мэнд, хүсэл эрмэлзэл, сонирхлыг ихэсгэдэг. Хүүхдүүд олон нөхцөл байдалд шийдвэр гаргаж эхэлдэг. Дизайны роботуудын үүрэг их.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд системчилсэн арга барилыг боловсруулсан болно. Робот хүүхдийн цэцэрлэгт очихгүй, харин сургууль дээрээ үргэлжлүүлэн явах нь чухал юм.

Номын сан

РОБОТЕХНИКА ТЭР СУРГУУЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ ДЭЭР БАЙНА. Роботт Виконал: Панкова Людмила Евгенивна, 8-р бүлгийн эрч хүчтэй

Робот техник нь шинжлэх ухаан, технологийн хамгийн дэвшилтэт чиглэлүүдийн нэг бөгөөд робот техникийн боловсрол нь хүүхдийг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх салбар хоорондын шууд арга барилд шинэ зүйл болох нь ойлгомжтой. Физик, мехатроник, технологи, математик, МХХТ-ийн талаархи мэдээлэл. ROBOTOTEXNIKA - TSE ...

БОДИТ БАЙДАЛ Аз жаргалтай Оросхуучин аж ахуйн нэгжүүдийг хөгжүүлэхийн тулд залуу инженерийн боловсон хүчний хамгийн хүчтэй дутагдлыг бий болгоход туслах; - Нэгдсэн пидхид.

ХӨТӨЛБӨРИЙН ЗОРИЛГО: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг загварчлах, загварчлах сонирхолтой хөгжүүлэх, хүүхдийн шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх; объектын бүтцийг уншиж, үндсэн хэсэг, функциональ тэмдэглэгээг шинжлэх; тухайн өдрийн гоо зүйн өнгөт шийдлийн бараг тэгш хэмийг хөгжүүлэх; navkolishn_y svit-ийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг хаах; хосууд, хамт олон, тоног төхөөрөмж хуваарилах роботуудын нэг цагийн өмнө хүүхдэд зориулсан харилцааны хэрэгсэл байхгүй эсэхийг шалгах; виявити болон өгөгдсөн хөгжлийг хадгалах, авъяаслаг, авъяаслаг хүүхдүүдэд, стандарт бус мангасуудад бэлэн байх, сайн бүтээлч чанар.

АЛХАМ ХӨТӨЛБӨР: 1. Хүүхэд виробид дүн шинжилгээ хийх бөгөөд энэ нь томьёолох, ирээдүй нь санаанд буух, төлөвлөгөө нь түүний роботын сүүлчийнх бөгөөд ирээдүйд практик ажилд шаардлагатай нарийн ширийн зүйлийг цуглуулах болно. 2. Нөгөө үе шатанд вироб нь урд талын ухуулах хуудасгүй болтол хүүхэд халдлагатай байдаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр өөрийн зан авирыг түүний өмнө тавьсан завданнью хүртэл өсгөж сурах ёстой. 3. Хүүхдийн үйл ажиллагааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх гурав дахь шатанд. Робот Kintsevim үр дүнд virib бий хасуулсан биш юм, харин rosy үйлс нь хүүхдийн дуулах rivny томъёолол, робот хүлээн авах тодорхой практик зөвлөмж, хөдөлмөрийн санамсаргүй талаас хасах.

Tsei дизайнер нь хүүхдүүдэд бага насны, инженер, математикч зэрэг дадлага хийх боломжийг олгодог. Тэд янз бүрийн загваруудыг сонгож, програмчилж, дараа нь нийгэм, нийтийн аж ахуй, боловсрол, инновацийн хөгжил гэх мэт гэрэлтүүлэгтэй газруудаас тухайн өдөр харагдахуйц барилга байгууламжийг сонгохдоо баяртай байдаг.

LEGO Education WeDo бүтээгч нь оюутнуудад татаж аваад программчлах боломжийг олгодог энгийн загваруудКомпьютер дээрх программуудаар дамжуулан LEGO. Энэхүү иж бүрдэл нь dviguns, ruff болон байрлалын мэдрэгч, мөн LEGO USB Hub (унтраах) зэрэг 158 элементтэй. Хөтөлбөрөөс гадна зочлох боломжтой сэдэвчилсэн 12 барилга бий.

СЭДЭВТ БЛОК "ТАРИННЫ СВИТ": Бүжиглэж буй шувууд Мавпянка бөмбөрчин Өлсгөлөн аллигатор Пирхайучи арслан Прихайучи арслан Приготувачи Бөмбөрчин бах галт шувуу Галт шувуу Бүжиглэж буй хавирга Бүжиглэж буй карката та н

ХҮҮХДИЙН ЭЗЭМШИЙН ҮР ДҮН: Миссив, навичок дизайн, программын хуваарилалт; Бүтээлч зовлон ба дарс; Сайн моторт ур чадвар, хүндэтгэл, нарийвчлал; цахилгаан залгуурын ишний урам зоригийг нэмэгдүүлэх; эерэг үр дүнд хүрэх боломж; Багийн роботуудад зориулсан санал хүсэлтийг боловсруулах; Эхлэл хүртэл урам зоригийн үр дүнд Іgry болон zmagannya.

Насанд хүрэгчдийн Ymovіrniy үр дүн: Ээжүүд uyavlennya: - Орос, svitі дахь роботуудын тухай; - Холбооны улсын эрүүл мэндийн албаны хүрээнд робот техникийн салбар хоорондын харилцааны тухай; - Робот техникийг хөгжүүлэх хэтийн төлөвийн талаар; - дизайны үйл ажиллагааны арга зүйн отолт хийх тухай; Роботехникийн боловсролын үндсэн чиглэл, олон улсын робот техникийн үндсэн стандартуудын талаархи мэдлэг; Vmіnnya planuvati vidi dіyalnosti; боловсролын робот техникийн үндсэн ойлголтууд байх; Volodymy материаллаг мэдлэг: эд ангиудын нэрс, роботын загвар, хөтөлбөрийн үндэс.