المشروع. الروبوتات Osvitnya للأطفال ما قبل المدرسة. توظيف الروبوتات للأطفال

المشروع. الروبوتات Osvitnya في حديقة الطفل

يعيش الأطفال السعداء في عصر المعلوماتية النشطة والحوسبة والروبوتات. التقدم التكنولوجي أكثر فاعلية في اختراق جميع مجالات الحياة البشرية واهتمام الأطفال بأحدث التقنيات. ob'kti التقنية لتشعر بنا في كل مكان ، في مرفقات وأجهزة viglyadi على مدار الساعة ، igrashok ، النقل ، التنبيه والسيارات الأخرى. الأطفال ق في وقت مبكر tsіkavі rukhovі іgrashki. عند الرائحة النتنة ، ينمو العنب ، إنه مقيد. في مرحلة منافذ بيع LEGO ، أصبح من الممكن لطفل ما قبل المدرسة معرفة أساسيات التكنولوجيا.
سلسلة LEGO للبناة Osvita (LEGO Education) - جميع المنشئين المنفصلين خصيصًا ، والتي تم تصميمها بواسطة هذه الرتبة ، بحيث يتمكن الطفل في عملية الابتسامة الرمزية من الحصول على أقصى قدر من المعلومات حول العلوم والتكنولوجيا الحالية وإتقانها. كتب Deyaky للانتقام من أبسط ميكانيكا vivchennya في ممارسة قوانين الفيزياء والرياضيات والمعلوماتية.
شعبية LEGO أمر لا مفر منه. ريزنوجو فيكو، مستودع للعقل ، nahiliv ، المزاج والاهتمام للهدوء ، الذين يحبون الدقة والدقة ، لتقديم التعليمات ، للتخصصات الإبداعية - الحاجة إلى المرونة للإبداع (يمكن وضع قطعتين من مكعبات LEGO البسيطة على بطرق مختلفة). للإدمان - مشروع LEGO الأصلي ، للجماعة - إمكانية الحياة الاجتماعية.
تعد الروبوتات اليوم واحدة من مجالات الصناعة التي تتطور ديناميكيًا. إنه لأمر مؤسف لحياة اليوم في عالم حديث بدون آلات ميكانيكية ، مبرمجة لفتح ومعالجة المنتجات الغذائية ، وخياطة الملابس ، والتقاط السيارات ، والتحكم في أنظمة طي keruvannya.
في الولايات المتحدة ، واليابان ، وكوريا ، والصين ، وفي القوى الأوروبية المنخفضة ، تتطور الروبوتات بسرعة فائقة. بالفعل من قفص الطفل ، قد يتمكن الأطفال من فتح النوادي وابتكار المراكز ، وتخصيص تقنيات روبوتية وتقنيات عالية. اليابان هي أرض التحديث وروبوتات البناء في العبادة. الحقيقة هي أننا ندعم تطوير التكنولوجيا الفائقة في الأرض.
حسنا هل نحن هنا؟
تمتلك روسيا نطاقًا واسعًا من المعرفة للأطفال ، ولكن للأسف ، هناك تمثيل ضئيل جدًا لمثل هذا النوع المباشر مثل الروبوتات. ولن يكون غير مرتاح وسوف يكون أكثر شهرة من مايو لكن. مرة واحدة بالفعل في روسيا ، سوف يشرب المهيب على الفاخوات ، كما قد تكون المعرفة في الكلوزي كله.
من ناحية أخرى ، في الوقت الحالي ، يعد التنفيذ المتكامل للروبوتات في العملية التعليمية هو الأفضل في مثل هذه المناطق من روسيا ، مثل: كالينينجورادسكا ، موسكوفسكا ، تشيليابينسك ، سامارسكا ، تيومينسكايا أوبلاست ، يامال نينيتس ، إلخ. وإقليم كراسنودار هو أكثر نشاطًا vikoristannya إذا كان من الضروري إصلاحه.
بالنسبة لسعر التكنولوجيا - ربما عظيم. هذا أكثر صلة بإقليم كراسنودار ، في منطقتنا الصناعية لا يوجد مهندسون ومصممون وتقنيون ذوو جودة عالية ، لكن الروبوتات نفسها تطور بأعجوبة تفسيرًا تقنيًا خاطئًا ونبيذًا تقنيًا. أظهرت الروبوتات كفاءة عالية في عملية التناوب ، حيث نجحت في تغطية مشكلة التكيف الاجتماعي للأطفال في جميع الفئات تقريبًا. في المناطق التي يتم فيها استخدام الروبوتات ، ليس لديهم عمليات إنفاذ القانون على الأطفال الذين يريدون إنشاءات روبوتية. و zmagannya من الروبوتات - يأتي tse yaskravі vikhovnі لمقابلة الأطفال وكبروا.
تم سكب أهمية إدخال البناء الخفيف الوزن والروبوتات في العملية التعليمية لـ DTZ من قبل Vimogs من مؤسسة التعليم الفيدرالية الحكومية للتعليم لتشكيل مركز على مستوى الموضوع ، مما يتطلب تطوير وجهة نظر واسعة النطاق طفل ما قبل المدرسة الأكبر سنا وتشكيل تغييرات في التعليم الشامل للجميع.
انتقل إلى تطوير تلك voskonalennya على بشرة الأشخاص ، فقد خرجوا من أذهانهم. إنشاء التعليم على الإطلاق يتم إنشاؤه قبل إنشاء التعليم في منتصف العمر ، كما لو كان الطفل قد تعرض لإمكانات القوة ، وكيفية السماح لعملية الحياة برمتها ، وتعلم الوسيلة الجديدة ، ومن خلال ن. يتمثل دور المعلم في حقيقة أنه ينظم ويمتلك بكفاءة ، وكذلك يقوم بتدريس الطبقة الوسطى بشكل غير مباشر ، حيث يكون من الصحيح تقويم الطفل للمعرفة. الأشكال الرئيسية للنشاط هي: الإضاءة ، الفردية ، الاكتفاء الذاتي ، التصميم ، الجرعة ، التصحيح ، والتي تركز على تكامل المجالات التعليمية وتحفيز تنمية الإمكانات الإبداعية والصحية
هناك انخفاض في تعليم ما قبل المدرسة الروبوتي ومدارس الكوب ، وبالنسبة للفصل الأول الذي لديه أطفال يرغبون في البدء ويمكنهم البدء ، يجب عليهم ذلك. ينتن ، لكنه يشبه التغيير النفسي للعقل ، وهو جديد في البداية ، عندما يبدأ برنامج الفصل الأول في المدرسة في التصاعد. لهم:
- الدافع التربوي والأولي ؛
- هناك دافع للسلوك والنشاط ؛
- vmіnnya pratsyuvati وراء القاعدة ، مرتبطة بتطوير سلوك معين ؛
- vmіnnya vvoryuvati أن uzagalnuvati ، (استدعاء vinykє ليس في وقت سابق ، وليس حتى كبار الحضانة) منتج الجودة.
إنه الملاذ الأخير ل vipliv ذات التأمين الزائد ، ولكن لا يكفي تقصير فترة ما قبل المدرسة ، لذلك ستكون مشغولة بانشغال الأطفال ، والأمر يتعلق فقط باقتراض المال.
لسوء الحظ ، في إقليم كراسنودار ، وكذلك في المناطق الأخرى من روسيا ، المركز المنهجي للتعليم في تنفيذ الروبوتات والبناء السهل في العملية التعليمية ، والضغط الجيد على المساعدة التعليمية المنهجية لأطفال المدارس ، يحتاج المعلمون إلى منهجية المساعدة ، مباشرة إلى حل المشكلة المعينة. في هذه المرتبة، والمشكلة doslіdzhennya polyagaє في superechnostyah scho sklalisya mіzh dostatnіm rіvnem osnaschenostі مكتب المديرة التنفيذية تحدد konstruktorіv lіnіyki LEGO التعليم، mozhlivostyami scho nadayutsya لefektivnoї realіzatsії pedagogіchnogo عملية في organіzatsії doshkіlnіy، أنا nedostatnіstyu في teorії أن praktitsі في zdіysnennya dіyalnostі من navchannya vihovantsіv أن zastosuvannya їh معرفة Maybut ، تعميم المواد الأولية المنهجية ، الأيقونات التعليمية المنتصرة ، ألعاب الكمبيوتر للروبوتات مع أطفال ما قبل المدرسة مع إضافة توسيع آفاقهم ، تطوير الزعنفة المعرفية. تيريزا ، النشاط المعرفي ، الحركة ، الذاكرة ، الاحترام ، المهارات الحركية ، وأيضًا في الفصل اليومي لأهمية التعليم على مستوى البلديات.
إنجاز المشروع بأكمله لتطوير الإضافات الجديدة عند قرار المشكلة المعينة.
بالنسبة إلى usunennya vyavlenikh wipe and rizikov ، تم تفكيك مشروع "Osvitnya robotics لأطفال ما قبل المدرسة" ، الأفكار الرئيسية مثل є:
- تجسيد مبدأ المقاربة المتكاملة للتعليم الروبوت vikhovn_yللأطفال ، والتي تمت الموافقة عليها من قبل معايير الدولة الاتحادية التعليمية ؛
- إدخال عناصر جديدة للعلاقة والرياضة بين قفص الطفل والمدرسة والأب ؛
- تخيل الأفكار الجديدة بشكل أساسي ، مثل البناء قبل إنشاء ملاذ لطفل ، وكيفية تقليل القدرة على فتح إمكاناتك القوية ، والسماح لطفل يعرف الوسط ، ولكن من خلال واحدة جديدة.
الطابع البناء للقرض هو الحضانةі عملية تعليمية قابلة للطي ، ونتيجة لذلك يكون هناك تطور فكري للأطفال: المعرفة العملية المفبركة للطفل ، للحصول على فهم suttas ، لالتقاط البصر من اللون الأزرق وأصوات الأشياء.
إدخال تقنية ليغو في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للبحث عن تكامل إضافي في جميع الخدمات التعليمية الملاذ الآمن، وفي نشاط مستقل للأطفال طوال اليوم. في عملية بناء أطفال ما قبل المدرسة بسهولة ، يطورون الصحة الرياضية ، وتفاصيل الإصلاح ، والكتل ، والتركيب ، والحساب رقم مطلوبالتفاصيل ، شكل їхnyu ، اللون ، dozhnyu. يعرف الأطفال عن هذه المؤشرات الفسيحة ، مثل التناظر وعدم التناسق ، في الفضاء المفتوح. تطوير تصميم Lego وتطوير نصائح جديدة: سيُطلب من الأطفال تربية طعام للأطفال والأشياء ، والشكل مشترك أيضًا. في رأينا ، أحد الأهداف الرئيسية لتصميم lego هو مساعدة الأطفال على العمل بفعالية في وقت واحد. إتقان تطوير عيد الميلاد للمعرفة والتنمية أقل ، مطلوب الطابع التفاعلي للتفاعل كما كان من قبل.
دور سهل التركيب ولا يمكن الاستغناء عنه للكوريين الذين لديهم أطفال ، لأنه مفيد في جميع جوانب نمو الطفل. بالإضافة إلى ذلك ، فإن Legokonstruktivnya هي vikhovny zasіb فعالة ، تساعد بشكل إضافي على التعلم من المعلم وعائلة التغذية البكر ونمو الطفل. في مجموعة spilnіy مع الآباء ، يكبر الطفل ليجلس ، pracezdatnoy ، تقويمه ، chuynoyu عاطفيا.
من العوامل التي ستضمن فعالية جودة التعليم ، أنك ستتمكن من التعرف على مسار الدورة للقادمين الجدد ، الذين سيبدأون العمل على تطوير نظام واحد للأهداف وسيبدأون في تعلم ذلك
انخفاض القدرة على الانتقال ، من جانب ، نقل الأطفال إلى المدرسة ، ومع مثل هذه الطفرة في تطوير المدرسة ، بحيث تظهر لطلاب أطفال المدارس ، منذ البداية - دعم المدرسة في المدرسة العالمية ، من أجل التطوير الشامل للمؤسسات التعليمية.
Cіl و zavdannya للمشروع
المشروع الفوقي الرئيسي هو تكوين عقول معقدة ، وتطوير الإبداع التقني وتشكيل منظمة مهنية علمية وتقنية للأطفال في شكل سن ما قبل المدرسة ، وتشكيل تغييرات في العمليات الأساسية العالمية في تطوير تقنية خفيفة الوزن في تطوير
Ob'kt doslіdzhennya: تسريب الروبوتات المصممة بشكل خفيف والمبتكرة في صياغة التغييرات التي طرأت على رؤساء vikhovantsіv الكونيين.
موضوع التقدم: التفاعل و spіvpratsya mіzh حديقة الطفل والمدرسة والأب vikhovantsіv.
Sub'єkt doslіdzhennya:المشاركون في الأسابيع المقدسة.
مشاريع تنفيذ المشروع الرئيسية:
1. عقلية تنفيذ الروبوتات سهلة البناء في عملية الإضاءة DTZ

2. تطوير نظام من الروبوتات التربوية ، يوجه على تنمية الكفاءة البناءة والإبداع التقني للأطفال من 4-7 سنوات في أذهان ما قبل المدرسة التعهد الأولي للمساعدة في التطوير المنتصر للروبوتات التعليمية وسهولة البناء.
3. اختبار النظام المعطل والروبوتات التربوية ، وتوجيه تطوير الكفاءة البناءة والإبداع التقني للأطفال من سن 4-7 سنوات في أذهان طفل ما قبل المدرسة ، وتعهد بالمساعدة الإضافية للتعليم في تطوير الروبوتات و تقنية خفيفة الوزن.
فرضية الاخير: نحن نسمح بتطوير تقنيات جديدة لتطوير التعليم والتكنولوجيا في مرحلة ما قبل المدرسة ، من أجل تطوير التعليم في سياق التعليم ، سنمنح نظامًا منظمًا بشكل حيوي ، لذلك من المهم لروسيا أن تأتي إلى اليمين وقت المدرسة
حداثة المشروع: المشروع وثيق الصلة وذو أهمية اجتماعية ، وهناك بعض الأمثلة لمشاريع إطلاق مبانٍ مهمة من تخصصات الطفل الإنسانية والغنية روحياً والمختصة تقنيًا.

الخطوط العريضة للأحكام النظرية للمشروع
الأحكام النظرية الأساسية للمشروع هي: الكمائن المنهجية لنشاط المشروع ، ذكاء اليوم الأساسي لفهم نشاط المشروع
معسكر تدريبي للتعليم قبل المدرسي ؛ نتائج المشورة النفسية والتربوية حول تطوير العمليات العقلية (L.V. Vigotskiy / حول منطقة أقرب تطور / ، V.V.Davidov ، D.V.) / ، AN Leontyev / مشاكل تطور النفس / ، J. Piazhe / تطوير الصحة الفكرية / ، SL Rubinstein ، AV Zaporozhets / السمات الخاصة للنفسية في سن ما قبل المدرسة / ، P. Ya. Galperin / علم النفس الغذائي navchannya / ، І. F. Talizina / نظام إتقان rozumovyh diy / ، Sh. A. Amonashvili) ؛
معلومات حول خصوصيات النوايا البناءة بين أطفال ما قبل المدرسة: دون انقطاع في الترابط بين الأعمال الوردية والعملية (T.V. Kudryavtsev ، أداء E.
المربعات النظرية لحوسبة التعليم (Ya.A. Vagramenko، BSGershunsky، GL Lukankin، AL Semenov) ؛

تحقيق المشروع

من أجل التنظيم الفعال للروبوتات سهلة البناء ، من الضروري تغطية الأرضية الوسطى ، لقضاء الانشغال مع الأطفال ، وقد اختفت نفس الأفكار ، حيث من الضروري إنشاء خزانة أولية لل vikhovanets.
ما هو الرئيس؟ بالإضافة إلى ذلك ، وعلى هذا الأساس ، هناك عملية تنمية متكاملة للأطفال:
1. خلق الأبناء من التفسير الخاطئ من خلال مجموعة من التنشئة المباشرة للاحترام ، وتفعيل الأداء التربوي.
2. Udoskonalennya المجالات الحسية واللمسية و rukhovoy.
3. تكوين وتصحيح السلوك والثراء - كل ذلك من عملية التنمية وتطوير الاهتمام حتى البداية.
ما هو مجلس الوزراء ل؟
1. المكتب هو ثمن الأسبقية ، ويقصد بالمتخصصين أن يأخذوا ما يلزم للبيش أن تستحوذ عليه.
2. لذلك ، عند الانتقال من رهن ما قبل المدرسة إلى مدرسة طينية ، هناك تغيير من صيغة "المجموعة" إلى "الفصل" ، "الخزانة". ديتينا مذنبة بكونها مستعدة نفسيا حتى تغيير الشروط والرحابة. إلى ذلك ، قبل مشكلة التكيف القابل للطي للأطفال ، بمجرد خروجهم من جدران قفص الطفل ، واليوم تجاوزوا عتبة المدرسة ، بدأوا في فتح مكتب المدرسة ، ومرت العملية التعليمية من خلال حمل.
3. الحيازة ، إذا كانت ستمتلكها المكتب للوصول إلى الطريق ، ويمكن تحويلها إلى الإدارة المرئية للرهن الأولي لمرحلة ما قبل المدرسة.
4. إن انشغال الاعتراف يتم إنفاقه خلف الرسم البياني ، والذي يتم تقويته من خلال الرهن العقاري للطفل في سن ما قبل المدرسة.
5. انتقال مشغول - ساعة واحدة حضور 10-15 vikhovants ، مزيد من التدريب قبل المدرسة.
6. قضاء ساعات مزدحمة في حضور أعضاء هيئة التدريس (المعلمين) الذين خضعوا لإعادة تدريبهم من خلال الندوات المدرسية ، بمعدل تحسن في المؤهلات بشكل مباشر.
7. يقوم المعلمون بتطوير برامج روبوتية وتخطيط موضوعي شامل وفقًا لـ FGZS ، بحيث لا يتمكنون من دمج الأفكار قبل تنظيم العملية التعليمية طوال فترة التطوير الأولي.
8. مجلس الوزراء مذنب بالالتزام بقواعد وأنظمة SanPiN.
9. مع يد في بداية المصير ، يتم إجراء التشخيص (الرصد) للأطفال ، حيث مروا في بداية المكتب المحدد ، نتيجة زيارة المدرسة.
10. من الواضح أن المعلم يبهر الآباء ، ويطور دورة من الاستشارات حول موضوع الأعمال ، ويزين الكشك بالزيارات المخططة وصور الأطفال الرائعين ، وعقد اجتماعات الآباء ، والمشاركة في مشاريع الرعاية قبل الأحداث الرياضية من خلال المهرجانات). الأداء ، وما إلى ذلك).
11. معلم - علم نفس ، مدرس - معالج نطق خطة لتصحيح الروبوت مع تلاميذ الصف الأول وآبائهم ، وسيتم توجيههم إلى corektsiyna ، والمساعدة الاجتماعية والنفسية وتعليمهم وآبائهم إلى المدرسة.
12. اتصال Tisna (الاندماج) لمعلمي الرهن العقاري في مرحلة ما قبل المدرسة مع معلمي مدرسة pochatkovo lanka ومن خلال منظر مشغول، meister-class ، منهجي ob'єdnannya ، ندوات وفي.

آلية تحقيق المشروع
نتيجة تخطيط Zavdannya
المرحلة الأولى - الإسقاطات التمهيدية (2014-2015 نافشالني ريك)
1 - إنشاء غرفة روبوتات لفيكوفانيتس للمجموعات المتوسطة والعليا والإعدادية على أساس مركز MDOU لتنمية الطفل - قفص الأطفال رقم 41
هذا هو دور خزانة الروبوتات في أذهان قفص الطفل.
تعتبر تقنية العملية الأولية مثالية للأطفال في سن ما قبل المدرسة فيما يتعلق بأساسيات الروبوتات والتصميم.
حديقة الطفل بها برامج مفصولة خطة واعدةمن الروبوتات وسهولة البناء.
تم إنشاؤه من خلال التعاون بين معلمي رهن ما قبل المدرسة navchalny لمدرسة الكوز ، الآباء ، vikhovantsy في إطار المشروع المعمول به.
2. تدريب المعلمين (أولئك الذين يعملون في المجموعات المتوسطة والعليا والتدريبية) من خلال الحلقات التدريبية والدورات التدريبية للنهوض بالمؤهلات من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الفعالة والروبوتات التعليمية.
تم تفكيك نظام الندوات الابتدائية لطلاب المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في منطقة خوستينسكي بمحطة مترو سوتشي.
هناك navcheniks و vikhovatels (أولئك الذين يعملون في المجموعات المتوسطة والعليا والإعدادية) ومتخصصون جامعيون (مدرس-عالم نفس ، مدرس-معالج النطق) للأداء الفعال ، وروبوتات تعليمية في مرحلة ما قبل التعليم
3. تطوير برامج العمل وإدماجها في العملية التعليمية ، مما سيمنع تكامل العمليات قبل تنظيم العملية التعليمية مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والروبوتات التعليمية.
تم تعديل جودة العملية التعليمية في إعداد الأطفال للمدرسة ومن خلال تعليم الروبوتات وسهولة البناء
من خلال المراقبة ، تم الكشف عن مستوى إعداد الأطفال الكبار والفئات الإعدادية للمدرسة ، وكانت هناك حاجة لطرق تقديم مساعدة إضافية لأطفال ما قبل المدرسة عند إدخال التصحيح في العملية التعليمية لتحقيق العلامة المسلمة.
تطوير المعايير ، وكيفية المساعدة في تحقيق الحد الأدنى من العفو في تقييم معرفة الأطفال ، الذين بدأوا برنامج الروبوتات التعليمية
المرحلة الثانية عملية(2015-2016 نافتشالني ريك)
1. Vikoristannya ІKT - الحيازة في عملية الإضاءة: spіlnoї ، dosvіlnoї ، التشخيص.
2. إقامة تعاون مع الشركاء الاجتماعيين
تم تقسيم برنامج "أساسيات الروبوتات التعليمية للأطفال في سن ما قبل المدرسة" إلى صاروخين أو ثلاثة صواريخ. يتم تقديم البرامج الآمنة تعليميًا في خطط موضوعية معقدة وعروض تقديمية أمامها.
بادئ ذي بدء ، تنتصر حيازة خزانة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والروبوتات باستمرار في انشغال هذا الوضع من الإضاءة.
أجرى zmagannya ، وتأتي الرحلات والمسابقات والمهرجانات والعروض و. وسط مدارس الكوز والمجموعات المتوسطة والعالية والإعدادية.
3 مراحل تحكم وتحليلي(2016-2017 نافتشالني ريك)
1.Uzagalnnya ومعلومات موسعة حول موضوع البناء ، والروبوتات في الفضاء العام (على البلديات ، الإقليمية ، جميع rivnya الروسية). نشر المعلومات التربوية من خلال تعليم الانشغال ، فصل دراسي رئيسي بين معلمي مرحلة ما قبل المدرسة ومعلمي مدرسة الكوز ، وكذلك ندوات رئيس ، ودورات لتطوير المؤهلات.
تم نشر نتائج الروبوتات من قبل الجامعين المنهجيين "تصميم وتعليم الروبوتات. مدرسة حدائق الأطفال ": من البسيط إلى الطي".
معلومات عامة عن rivnya البلدية والإقليمية وجميع الروسية.
Visnovok: لrealіzatsії nastupnostі على doshkіlnіy أن pochatkovіy schablyah osvіti أن uspіshnoї adaptatsії doshkіlnika للبعيدا navchannya في zagalnoosvіtnomu zakladі neobhіdno vikoristovuvati robototehnіku أن legokonstruyuvannya والياك واحد іz sposobіv dosyagnennya مثيلة أن zavdan في danomu proektі وtakozh neobhіdno pіdgotuvati pedagogіv، SSMSC zdіysnyuyut Tsey عرض dіyalnostі. ..
طريقة التقييم
تقييم العملية تقييم النتيجة
تصمم Vikoristannya LEGO و ІKT bezpossomedno لأغراض بناءة - ألعاب (ألعاب تمثيل الأدوار ، والألعاب ، والعروض المسرحية ، والألعاب التعليمية وعلى اليمين). الفكرة ، تنفيذ الأصدقاء ، الأطفال يستمدون من أحدث ضوء.
الروبوتات والمساعدة الإضافية سهلة التركيب لأضواء البشيتي في جميع الأفراخ ، من أجل نمو الأطفال.
منشئو Vikoristannya LEGO و ІKT استعدادًا لمحو الأمية وتصحيح الصوت ومعرفة المعرفة الجديدة. انتصار الروبوتات والبناء السهل - سأطلب من الروبوت تحليل المستودعات وتوليفها وعندما يتم طي مخطط الاقتراح.
ملاحق عند إصدار الأصوات ، وتصحيح العفو.
منشئو Vikoristannya LEGO وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عملية التشخيص (اكتشاف المشاكل) (عفوية ، جماعية وفردية). مساعدة إضافية في إقامة اتصال مع المعلم والأطفال والآباء.
يحدد Naybіlsh عمومًا تخصصات الطفل من مظهر تكوين المجال العاطفي-volovoy و rukova ، وظهور قدرات الطفل الجديدة ، وإنشاء معيار الاتصال.
تصمم Vikoristannya LEGO و ICT في عمليات التطوير والتنمية.
تصحيح الروبوت (كيفية تصحيح أوجه القصور في فيموف ، تطوير المزيد من جوانب الحركة ، توسيع المفردات ، الطريقة النحوية للحركة ، صوت الحركة ، المهارات الحركية الأخرى أيضًا) من خلال تطوير الروبوتات والتكنولوجيا.
شكل وسلوك السلوك وتطوير وظيفة الاتصال والاهتمام حتى البداية.
Stvorennya مركز osvіtnoї robototehnіki لvihovantsіv serednoї، starshoї أن pіdgotovchoї المجموعة على الحدود القصوى bazі №41 Vіdvіduvannya dіtmi serednoї، starshoї تلك المجموعة pіdgotovchoї kabіnetu robototehnіki أن legokonstruyuvannya من metoyu organіzovanoї dіyalnostі scho zabezpechuє іntegrovany pіdhіd أن مجمع مبدأ موضوعيا لorganіzatsії osvіtnoї الروبوتات.
قم بإعداد تكيف أطفال ما قبل المدرسة مع عقول مدرسة الكوز.
ولادة الأطفال الموهوبين والروبوتات المتقدمة معهم ، وكذلك تعلم آباء vikhovants قبل عملية تصميم وتطوير الروبوتات المبتكرة.
ستأخذ في الاعتبار شكل إمكانات الطفل ، والتي ستمنع حالة النجاح في النشاط التعليمي ، كتكيف اجتماعي وثقافي لطفل ما قبل المدرسة مع أذهان أطفال المدارس.
فيسنوفوك:يعتمد تنفيذ عملية "جلب" روضة الأطفال إلى المدرسة على انخفاض عدد مراحل التعليم ما قبل المدرسة وكوز الأطفال (للعقول) ، كمساعدة تكميلية:
- تحقيق خط واحد لتنمية الطفل في مراحل التعليم قبل المدرسي ، والطبق ، والمدرسة ، والتعليم المنزلي الرئيسي ؛
- إضفاء طابع كامل وواعد للعملية التربوية ؛
- إنشاء "skarbnychka" منهجي لتعزيز جودة الخدمات التعليمية ، وكذلك تبادل المعلومات بين المعلمين وتعليم المؤهلات التعليمية.

أضف إلى الموضوع: "روبوتيشنيكا في حديقة الأطفال"

VIKHOVNIK المخزنة: G.M.KAZAKOVA

تم بالفعل إنشاء بناء قفص الطفل ، على الرغم من أن الأولويات قد تم تحديدها في وقت سابق على الاستهداف البناء لتنمية المهارات الحركية الأخرى ، والآن يتم جلبها إلى المعايير الجديدة من خلال المدخلات الجديدة الضرورية. يتم تنفيذ التصميم في قفص الطفل من أطفال الطفل ، في أشكال يسهل الوصول إليها ، من البسيط إلى القابل للطي. يرعى المنشئ التطور العملي للعالم والرأس واليدين ، مع العملية الكاملة للدماغ ، بحيث يمكن استخدامه للتطور الشامل للطفل. الطفل لا يمانع ، كيف ستتقن راخينوك ، مخزن الرقم ، سرقة أشياء حسابية بسيطة ، كيف ينشأ الموقف ، عندما يخبر الطفل عن أولئك الذين سيتم دفنهم بهذه الطريقة؟ vminnya vistupati على المنشور سهل وغير مرئي.

من المكعبات البسيطة للطفل ، خطوة بخطوة للتبديل إلى المُنشئ ، والذي تم إنشاؤه من أشكال هندسية بسيطة ، ثم هناك الآليات الأولى وبرنامج المُنشئ ، فالبرنامج لا يستخدم فقط بواسطة الكمبيوتر ، بل يتم استخدام البرنامج الخاص. البرامج.

Osvitnya robotics - هي تقنية تربوية جديدة وحديثة ، وهي على عصا مجالات المعرفة الواعدة: الميكانيكا ، والإلكترونيات ، والأتمتة ، والتصميم ، والبرمجيات ، والتصميم الفني.

إن ولادة الأطفال من حيازة الروبوتات غير المباشرة هي ثمن عملية التشحيم والإبداع التقني في آن واحد ، فضلاً عن أرواح النشطاء ، المليئين بحقهم والاكتفاء الذاتي من نوع جديد. إن إدارة التعليم هي تحديد المرحلة المتوسطة ، بحيث تنخفض قدرة الطفل على فتح إمكانات الطاقة ، للسماح لهذا الطفل بالنمو ، الذي يعرف الوسط ، ولكن الضوء الأفضل والأهم. يتمثل دور معلم المجال في تنظيم وامتلاك التعليم العام والتطور التلقائي للطفل إلى المعرفة والبهجة.

الأشكال الرئيسية للنشاط البناء є:

• إضاءة،
• فرد،
• الاعتماد على الذات،
• دوزفيليا
• Korektsiyna
• روحانية الكبار والأطفال.

في مسار الروح القدس ، يصبح الأطفال عمالًا مستيقظين ومهندسين معماريين ومبدعين ، فضوليين ، يتنكرون وينظرون إلى حياة أفكارهم. من خلال تحديد الأشكال البسيطة ، سيرى الطفل كل ما هو بعيد وبعيد ، وباتشاتشي من نجاحها ، ستصبح أكثر فأكثر بطريقتها الخاصة وتنتقل إلى المرحلة الهجومية القابلة للطي في البداية.

بالإضافة إلى ذلك ، تبحث lego - technology في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة عن اندماج إضافي في جميع الخدمات التعليمية في التنظيم الاجتماعي للنشاط التعليمي ، فضلاً عن النشاط المستقل للأطفال على مدار اليوم. في عملية الإرث - يطور تصميم أطفال ما قبل المدرسة الصحة الرياضية ، والأجزاء الإضافية ، والكتل ، والمشابك ، وعدد الأجزاء المطلوبة ، وشكلها ، ولونها ، وأجزاء إضافية. Lego - تصميم navichki المتطور والمتنقل: سيُطلب من الأطفال تربية طعام للأطفال والأشياء ، والشكل هو أيضًا ملاحة جماعية. Lego هو بناء دور لا يمكن الاستغناء عنه لروبوتات الجذر مع الأطفال ، لذلك يتم غرسه بشكل مفيد في جميع جوانب نمو الطفل. بالإضافة إلى ذلك ، فإن Lego هي لعبة بناءة - فعالة ، vikhovny zasіb ، والتي تساعد بشكل إضافي على تعلم zusilla من المعلمين والأسرة من التغذية العذراء vikhovannya ونمو الطفل. في مجموعة spilnіy مع الآباء ، يكبر الطفل ليجلس ، pracezdatnoy ، تقويمه ، chuynoyu عاطفيا.

كقاعدة عامة ، يكتمل تصميم الروبوتات بأداء اللعبة. يلعب الأطفال الروبوتات في ألعاب تمثيل الأدوار ، وفي الألعاب - في العروض المسرحية. في مثل هذه المرتبة ، أخيرًا ، الكروشيه عن طريق التمساح بين اليقظة من الألعاب الذكية والأطفال التجريبيين ، يطورون أدوات التصميم الخاصة بهم ، وقد أسيء تفسيرها منطقيًا ، وتتشكل في ذهن مخططات coristvating ، والإنشاءات.

المُنشئ ، بناء viconati جاد ، مرتبط بنمو الطفل المتناغم والضعيف. من ناحية ، تم دفن الطفل من قبل مجموعة مصورة إبداعية ، منذ البداية ، تم تخزين الشكل الجديد للطفل في التطور الشامل للطفل حتى المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.

التصميم والروبوتات واضحة ومبتكرة ومن قبلنا نحن الأطفال والآباء. إن الانشغال بهذا النوع من المعجزة هو القدرة على إعطاء الطفل فرصة للتطور بشكل بنّاء وإبداعي ، ومن الممكن أن تجعل الأطفال في سن ما قبل المدرسة يتمتعون بالإبداع التقني في حديقة الطفل.

سيطر التصميم والروبوتات على الفريق ، لكن يمكن للجميع امتلاك المرء في مجموعاتطفل قفص التغيير حرم من الكل ونموه بكامله حتى نهاية اليوم. تمثل الروبوتات في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تكنولوجيا القرن الحادي والعشرين ، لتطوير الصحة المجتمعية ، وتطوير أفكار جديدة للتفاعل ، والاعتماد على الذات في عملية اتخاذ القرارات ، ولتنمية الإمكانات الإبداعية.

يتم تصميم نهج منظم لأطفال ما قبل المدرسة ، ويتم لعب الدور الكبير من ساعة العمل التحضيري إلى المدرسة. ألن أقرأ الصيغة ، أوصل إلى النتيجة ، أو أزيل المعرفة الجديدة عن العالم الجديد ، أو أضع أول تغيير في الرأي حول الإبداع الجديد. من المهم ألا ينتهي الأمر بالروبوت في حديقة الطفل ، بل يستمر في الذهاب إلى المدرسة.

دور معلم المجال هو تنظيم وامتلاك التعليم العام والتنمية التلقائية للطفل إلى المعرفة ، إلى الكفاءة ، لتقرير المصير.

الفكرة الرئيسية في تنفيذ LEGO هي تصميم وروبوتات المجال في تنفيذ منتصر على نطاق واسع في العمل التعليمي لمنشئي LEGO.

استوحى صانعو LEGO من مبدأ كونها سهلة الطي ، ولكن قوة مثل: من الواقعية إلى اللامعقول ، تم وضع فكرة التسريع ، ولم يكن ذلك بدون الشعور بالقيمة المضافة والمعرفة.

تعد الروبوتات اليوم واحدة من مجالات الصناعة التي تتطور ديناميكيًا. إنه لأمر مؤسف لحياة اليوم في عالم حديث بدون آلات ميكانيكية ، مبرمجة لفتح ومعالجة المنتجات الغذائية ، وخياطة الملابس ، والتقاط السيارات ، والتحكم في أنظمة طي keruvannya.

"الروبوتات في قفص طفل" فيريشو كيلكا زافدان. Piznavalnu: تطوير الاهتمام بالروبوتات والمعلوماتية والفيزياء. Osvitnyu: الصيغة هي التصميم بشكل أقل فأكثر ، وإيجاد أول إشعار في أحدث أعمال التصميم من الميكانيكا. أنا أطور: تنمية النشاط الإبداعي ، والاعتماد على الذات في قبول الحلول المثلى في مواقف الشباب ، وتكوين الاحترام ، والذاكرة التشغيلية ، والبؤس. Vikhovna: vikhovannya vіdpovіdalnostі ، ثقافة عالية ، انضباط ، صحة مجتمعية.

Osvitnya Robotics

تعتمد البرامج على تصميم الروبوتات كعلم مادة علمي وفعلي ، كل ساعة واحدة لمعرفة خصائص وهيكلية وهيكل الروبوتات ، والأسس التكنولوجية للطي والتركيب ، وأساسيات البرنامج ، وطريقة التصور. هذا مجال جديد تمامًا من الروبوتات ، والذي يسمح لك بالبدء من نقطة الصفر قبل الروبوتية وتصحيح النتائج الأولى بالسرعة التي هي مهمة للطفل.

في الواقع ، يمكن تقسيم الروبوتات إلى ثلاثة أنواع:
Osvitnya
سبورتيفنا
خلاق
Nairozvinenіshoyu في بلدنا للمشاركة في الروبوتات الرياضية. Vona virіshu olimpіadnі zavdannya.
لقد طورت الروبوتات الرياضية تطورًا واسعًا من خلال تنسيق الذكاء للأولمبياد والحاجة إلى إظهار علمائها ، الذين يتحصنون عن طريق الروبوتات.
الروبوتات الإبداعية ليست حلاً تقنيًا من أي نوع: بدءًا من نماذج الدوران التلقائي إلى الروبوت ، الذي يعمل على أداة مكونة من ستة أسطر. من الواضح أن Otzhe ، مبتكر الروبوتات ، هو مستوى جديد من أداء الطفل ، وهو نقل المعرفة الأساسية وتنمية معرفة الطفل.

في مثل هذه المرتبة ، وصلنا إلى الروبوتات التعليمية ، القائمة على الأرز مثل є:
الاتصال بالأشياء الطبيعية (علوم الكمبيوتر والرياضيات والفيزياء والأحياء).
Vmіnnya للوصول إلى نتيجة محددة تكون معقولة zmіst navchannya.
التطوير المباشر للعمليات الأولية العالمية.

يمكن أن تكون الروبوتات Osvitnya خادعة لكل ما بدأ.
انتصار حيازة الروبوتات في إطار الأداء التعليمي للطبقة المتوسطة في جامعة ولاية دونيتسك وفي الفصل الدراسي في المدرسة والتكنولوجيا ، والإبداع التقني في آن واحد ، عندما أفكر في الأشخاص النشطين الذين غمرتهم مشاريعهم ومشاريعهم . تمنحك الروبوتات Osvitnya القوة في المراحل الأولى من تطوير البحث والتطوير التكنولوجي في مجموعة متنوعة من الطرق.

بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يكون السعر عبارة عن إرشادات تمهيدية ، ويتم التدريب قبل المدرسة بمساعدة المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية. إنه نوع من الدورة التحضيرية لأخذ الإبداع التقني من طالب المدرسة. أساس أي إبداع هو طفل الكمال. يرى الأطفال الحاجة إلى خلق المزيد من الضيافة لكبارهم والأهم من ذلك الاهتمام باحتياجاتهم بكل قوتهم.

لقد أزال statti مشكلة الانتصار في نطاق DTZ الجديد مباشرة - الروبوتات. اليوم ، العصر الحالي هو التطور المنطقي لأطفال ما قبل المدرسة ، التطور الفكري والإبداعي على أساس الابتكارات المنتصرة ، في منتصف قرض بسيط للروبوتات. تسمح لك لعبة Victory of robotics بتوسيع إمكانيات "المعرفة" الضوئية للتنظيم الإضافي للألعاب بواسطة صانعي "LEGO". منشئي Osvitnі لديهم القدرة على البرمجة لجهاز كمبيوتر إضافي لمعرفة الركود في مرحلة ما قبل المدرسة المنظمات التعليمية... في Statti ، يوجد وصف لبرنامج "Robotics" للأطفال في سن ما قبل المدرسة. ينتصر الكمبيوتر بسبب سيطرة النموذج ؛ سترفض Ditina الإعلان عن الميزات الخاصة لبرنامج الطي للإدارة ، وأتمتة الآليات. في مثل هذه المرتبة ، تعتبر الروبوتات طريقة معجزة للتطور الفكري لأطفال ما قبل المدرسة.

علم الروبوتات

التنمية الفكرية

فرع وردي اللون

خطأ منطقي

تقنية LEGO

1. Kustova N.. التصميم والروبوتات في التعليم قبل المدرسي في أذهان FGZS / N.I. كوستوف. - سالخارد. DAO DPO YANAO "RIPO" ، 2014.

2. Luss T.V. تشكيل مقبض للبناء والمرح عند الأطفال للحصول على مساعدة إضافية LEGO: دليل للمعلمين وأخصائيي علم العيوب / تلفزيون. لوس. - M: RUDN ، 2007.

3. Filippov S.A. الروبوتات للأطفال والآباء: كتاب للآباء والأطفال والنساء في مجال الروبوتات / S.A. فيليبوف / سا فيليبوف. - SPb .: Nauka ، 2010.

4. Shaidurova V.M. تنمية الطفل على الأداء البناء: الإملاء المسبق posibnik / V.M. شيدوروف. - م: تي سي سفير ، 2008.

إن تكوين الحافز لتنمية أطفال المدارس الصغار ، وكذلك الأداء التربوي الإبداعي هو محور رئيس المدرسة ، مثل الوقوف أمام المعلم في إطار المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية. إنه قابلية العقول أمام الأشخاص الجدد ، يتم تقديم الارتباط بالمعنى الكبير - التصميم.

أعطت حكمة تكنولوجيا الكمبيوتر فرصًا جديدة للروبوتات التي لديها أطفال. تنفيذ التعليم ما قبل المدرسة FGZ من الحاجة إلى إنشاء مركز تعليمي مبتكر لتطوير هدف منطقي للأطفال ، تنمية فكرية وردية وخلاقة. في بقية العالم ، يتم تطوير الروبوتات المنتصرة وفي حديقة الطفل ، وفي المدارس. إن مشكلة تطوير الاستهداف المنطقي للأطفال في سن ما قبل المدرسة عن طريق الروبوتات هي السبب في إمكانية تحديث إنشاء الإضاءة galusa "Piznannya" للتنظيم الإضافي لتعليم الألعاب من قبل مصممي "LEGO".

الروبوتات - سعر العلم والقاعدة التقنية لتصميم وإنتاج وتخزين الروبوتات. كلمة "روبوت" أكثر عناداً من الكاتب المسرحي الشرير كارل تشابيك عام 1921 روتي. تحدثت الكتب التي كتبها في كتاب "روبوتات روسوم العالمية" عن الأشخاص الذين يتخذون شكل القطعة مثلهم.

التقدم العلمي والتقني في تنمية الطفل السعيد مثل النعيق عند القدم لمدة ساعة وعدم اتباعه. طفل الساعة الجديدة هو شخص لا يقدر بثمن وخمر.

نيني ، إذا كان سيتم تعديل التكنولوجيا ، فهناك المزيد من الفرص لتنمية الأطفال. أنشأت شركة LEGO مجموعة إنشاءات خفيفة مع مجموعة متنوعة من البرامج لجهاز كمبيوتر إضافي ، تم تنظيمها للأطفال في سن ما قبل المدرسة. من المهم أن نلاحظ أن الكمبيوتر هو المنتصر كنموذج keruvannya ، وانتصاره مباشرة إلى خوارزميات keruyuch القابلة للطي للنموذج المحدد. سترفض Ditina الإعلان عن الميزات الخاصة لبرنامج الطي للإدارة ، وأتمتة الآليات.

تعد أهمية تقنية LEGO والروبوتات مهمة في ضوء تنفيذ المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم في الولاية ، بطريقة خارقة للتطور الفكري للأطفال. ترتبط مشكلة تطوير هدف الأطفال بنماذج التصميم. Myslennya هي عملية عقلية كاملة ، بمساعدة شخص معين ، يتم إنشاء سيد. من أجل المساعدة في مهمتنا ، سنأخذ المعرفة ، لذلك من الأهمية بمكان تنمية هذه الأسرة بأكملها. ألقي نظرة على التطور المرحلي للهدف - صياغة هدف منطقي ، إنه وضع التيار الرئيسي للعقول ، مما يحفز هذا النشاط العملي واللعب والمعرفي.

سيزيد التصميم والروبوتات من تنمية العقلية المنطقية للأطفال واهتماماتهم وقدراتهم وقدراتهم وقدرات الطفل. تسريب dyyalnosti البناء على التطور الوردي للأطفال vivchav A.R. لوريا. كسب visnovok حول أولئك الذين هم على حق في التصميم ويسكبون ببساطة على نمو الطفل ، يغير جذريًا طابع الأداء المعرفي.

يعطي الروبوت مع المصممين التربويين للطفل القدرة على العمل بسهولة من خلال الحمل المعرفي باستخدام طرق وأساليب التصميم والتركيب والتصميم. في الوقت نفسه ، يطور الطفل صفات خاصة: المرونة والنشاط والاعتماد على الذات والحيوية والنشاط ، وهي نتيجة الأداء التعليمي لـ DTZ.

كنتيجة للروبوتات مع الأطفال بمساعدة الجيل الجديد من صانعي "LEGO" ، فإن الطفل قادر على تعلم المساعدة والتعلم ومشاهدة الساتاس وتصنيف ومناقشة وجهة نظرك والتعامل مع المشكلة والعثور على الأسباب بالنسبة للمشكلة ، ابحث عن تطور العقل لرسالة منطقية. يطورون التصميم الفني والنبيذ التقني.

تم تنفيذ روبوت ما قبل التجربة في قفص الأطفال MBDOU رقم 2 "Voloshka" التابع لمؤسسة التعليم الحكومية "Zhatay". في التجربة ، شاركت مجموعتان من أطفال الطفل الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة في 10 مواضيع: واحدة تجريبية ومجموعة ضابطة.

في المرحلة المستمرة من التطور ، تم الكشف عن تطور الهدف المنطقي للأطفال. في مرحلة التشكيل ، تم تفكيك برنامج "الروبوتات" واختباره. برامج ميتا "الروبوتات": بوابة العقول للتطور الفكري للطفل من خلال تشكيل مهمة واسعة ومنطقية.

تتكون بشرة الشخص المشغول من جزأين - نظري وعملي. الجزء النظري من المعلم هو خطة ل urahuvannya vіkovyh ، السمات النفسية والفردية للعلماء.

يتم تخزين الجزء العملي في نوعين من النشاط:

1. التصميم والتصميم العمليان مناسبان لتطوير مهمة واسعة ومنطقية.

2. روبوت حول موضوع الانشغال بالمُنشئ "Pervorobot Lego Wedo (cob Raven) other rik navchannya". زيارة مشروع Lego Wedo + Scratch.

التحقق من النتيجة: تطوير التوجيه المنطقي الخاطئ ، في عملية التفكير بشكل صحيح ، حل المشكلات بمسارات مختلفة ، تطوير المهارات الحركية اليدوية ، إدخال الروبوتات ، في عملية البرمجة.

شاهد شكل الأداء التعليمي وراء الأساس المباشر للروبوتات:

طريقة السبر وشخصية ما قبل الانزلاق ، والتي تحفز النشاط المعرفي لل vikhovants ؛

ما قبل التطوير التجريبي والتصميم وأداء ما قبل التطوير ، من أجل تطوير الأفكار الإبداعية للانتصارات ؛

Dіyalnі vіdіkіpіkіnіh zavdan ، وذلك بسبب الأفكار الإبداعية في uvazі لإنشاء عناصر تفاعلية للنماذج ؛

تم نقله إلى كل من الشكل الفردي للأداء البناء لـ Vikhovanets ، وكذلك إلى المجموعة ، المقدمة في مشاريع الأطفال.

خلال العملية ، نفذت الروبوتات أشكالًا مختلفة من تنظيم ما يلي:

1. البناء وراء الكواليس.

عرض تسي لقبول تصميم مسرحية الروبوت (أو التصميم). أجعل الأطفال ينظرون إلى اللعبة ، ويرون الأجزاء الرئيسية. ثم ، في الحال ، من السائق ، حدد التفاصيل المطلوبة للمصمم من حيث الحجم والشكل واللون ، ولن يكون من الضروري تحديد كل التفاصيل مرة واحدة. جهود الورود supravodzhuyutsya وتعليقات الكبار. على سبيل المثال ، سوف يشرح المعلم كيفية الفصل بين بعضها البعض حول أجزاء الروبوت (الإنشاءات).

2. تصميم للنموذج.

يحتوي النموذج على الكثير من عناصر التخزين. ديتينا قادرة على القيام بذلك بمفردها ، ومن الأجزاء التي تحتاجها لالتقاط روبوت (تصميم). يمكن أن يكون نموذج الياك proponuvat figuru (بناء) من الورق المقوى أو її على صورة. عند إنشاء النموذج ، يجب استخدام هدف تحليلي وخيالي.

3. تصميم للعقول المعطاة.

ديتيا ، سيتم سماع عقول معقدة ، مثل vona maє viconati دون إظهار الروبوتات. لكي تكون قادرًا على البناء ، لا يفعل المعلم ذلك ، لكن الحديث عن الاستخدام العملي للروبوت أمر غير وارد. يواصل الأطفال قراءة تحليل قراءات الفيروبيات الجاهزة ، ويرون فيها علامات السوتا ، ومجموعة منهم لاختيار العلامات الرئيسية ، والذكاء ، ودليل العلامات الرئيسية للشكل والتصميم من علامات التصميم. تنمية الصحة الإبداعية لطفل ما قبل المدرسة.

4. تصميم لأبسط كراسي بذراعين ومخططات أحادية اللون.

في مرحلة قطعة خبز من تصميم المخطط ، ستتمكن من تحقيق بساطة التقارير في الأطفال. بمساعدة المخططات في الأطفال ، من الممكن صياغتها على أنها buuvati ، واختيار النهاية الصحيحة للحياة. بالمناسبة ، لا يمكن حرمان الطفل من إنشاء رسم تخطيطي ، و y ، navpaki ، - لتصميم Nauchny (يمثله روبوت آلي) ارسم مخططًا. بحيث يبدأ أطفال ما قبل المدرسة من تلقاء أنفسهم ببدء مرحلة التطوير والتحليل.

5. تصميم للفكرة.

بعد أن أتقنت طليعة الروبوتات ، يمكن تصميم الرائحة الكريهة لفكرة غريبة الأطوار. الآن الرائحة الكريهة نفسها ستبدأ موضوع البناء ، vimoga ، حيث سيكون من الممكن رؤيتها ، والتي ستعرف طريقة البدء. من الناحية البناءة ، وراء الفكرة ، من المنتصر بشكل إبداعي اكتساب المعرفة التي تم تصورها من قبل. إنه يتطور مثل المفضل لدى الأطفال ، وهو نشاط إبداعي واعي بذاته. يمكن للأطفال تجربة المواد التعليمية. شجع (الروبوتات) على أن تصبح رشيقًا وديناميكيًا.

كقاعدة عامة ، يكتمل تصميم الروبوتات بأداء اللعبة. يلعب الأطفال الروبوتات مع ألعاب الأدوار ، والعروض المسرحية للألعاب.

يمكنك الانخراط في الروبوتات في مدرسة طفل من مجموعتين صغيرتين ، متمايزة ومختومة بميزات معينة.

تصميم LEGO هو نوع من نشاط نموذجي إنتاجي إبداعي. من ناحية أخرى ، يمكنك رؤية صورة إبداعية لمساعدة معلم مهم ، إذا لم تلعب دور طفل نحيف ، يمكن لهذا المعلم أن يلمسها.

تم بالفعل إنشاء بناء قفص الطفل ، على الرغم من أن الأولويات قد تم تحديدها في وقت سابق على الاستهداف البناء لتنمية المهارات الحركية الأخرى ، والآن يتم جلبها إلى المعايير الجديدة من خلال المدخلات الجديدة الضرورية. يتم تنفيذ التصميم في قفص الطفل من أطفال الطفل ، في أشكال يسهل الوصول إليها ، من البسيط إلى القابل للطي. يرعى المنشئ التطور العملي للعالم والرأس واليدين ، مع العملية الكاملة للدماغ ، بحيث يمكن استخدامه للتطور الشامل للطفل. الطفل لا يمانع ، كيف ستتقن راخينوك ، مخزن الرقم ، سرقة أشياء حسابية بسيطة ، كيف ينشأ الموقف ، عندما يخبر الطفل عن أولئك الذين سيتم دفنهم بهذه الطريقة؟ vminnya vistupati على المنشور سهل وغير مرئي.

من المكعبات البسيطة للطفل خطوة بخطوة للتبديل إلى المُنشئ ، والذي تم إنشاؤه من أشكال هندسية بسيطة ، ثم هناك آليات أولية ومنشئون مبرمجون ، سيتم إضافة البرنامج ليس فقط إلى الكمبيوتر ، ولكن إلى البرامج الخاصة.

نحن حتى أكثر أهمية - تدريب الروبوتات بين الفريق: تغيير أدوار الأخوة ، تطوير القواعد وتحديد قواعد السلوك بوضوح. يمكن للطفل الجلدي أن يأخذ مصير الأدوار الأخرى ، كلب العام ، وغدًا المدرب. بالنسبة للأطفال ، يطور المصممون التربويون بشكل مستقل المعرفة بالمشكلات العملية ، ويتطلبون معرفة تكاملية في مختلف المجالات. ميراث الياك ، تُعطى قوة التصميم إلى vikhovuvati diyacha ، وليس vikonavtsya. تطوير الصفات المتقلبة للتخصصات ونصائح العلاقات الشريكة.

Іgri - التقدم مع المصممين التربويين ، وتحفيز الاهتمام والمهارات الإضافية ، وتطوير البناء إلى مستوى مواقف المشكلة ، وحل المشكلة ، وتحليل الموارد ، وحل الأفكار ، والتخطيط

أي نوع من مُنشئ الضوء؟

أولاً ، المصمم مذنب لدرجة عدم تحمل المسؤولية ، لذا فهو يقترح نفس عدد الخيارات للتصميم ، كمعلم وطفل فقط ، فهو غير مذنب بالاختلاط.

من ناحية أخرى ، فإن المصمم مذنب بفكرة التسريع ، كقاعدة عامة ، للعناية بعناصر التخزين ، أجزاء من المصمم ، حيث أن التصميم مرن وقابل للطي في المستقبل.

ثالثًا ، تعد أداة الطباعة للتصميم مذنبة بدخول خط المصممين ، الذين لا يوفرون قوة آخر روبوت مع مجموعة أدوات الجلد ، والتي يشار إليها غالبًا باسم الأطفال وقسم التصميم.

فصلياً ، بشكل عام ، تحمل معنى التصميم والمعرفة ، والتي يتم تدويرها في الاتجاه المدرك ويخلقها الأطفال ، بناءً على واقع تفاصيل المصمم.

بالإضافة إلى ذلك ، تم تصميم الأطفال لإثبات خطوات إتقانهم للمعرفة والمعلومات الحساسة للموضوع.

المصمم ، الذي سيعطي فكرة عن المعايير ، يبني التزامًا جادًا لتطوير رسالة منطقية وصحة وردية وإبداع.

في الوقت نفسه ، من المهم ، من جهة ، دفن الطفل في مجموعة مصورة بشكل إبداعي ، من الشكل الجديد للشكل الأساسي إلى التطور الشامل حتى المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.

مثل هذه الرتبة ، مُنشئ vikoristovuchi "LEGO" ، نضع أمام أطفال البساطة والذكاء والإدمان بالنسبة لهم الحماس ، virіsheuchi والرائحة الكريهة ، لا يمانع ، ستأتي.

الأطفال الذين لديهم أدلة جيدة على rosvinnyh في shvid البناء أكثر تطوير mova ، ترتبط المهارات الحركية الدقيقة لليدين بمراكز العرض الترويجي. تمنح الأيدي الدقيقة والحيوية الطفل قوة أجمل من تقنية الملاءة. بالإضافة إلى ذلك ، يطور الأطفال صحة وتحفيزًا واهتمامًا كبيرًا قبل تطوير مؤسسات جديدة. يبدأ الأطفال في اتخاذ القرارات في عدد المواقف. دور روبوتات التصميم عظيم.

تم تصميم النهج المنهجي لأطفال ما قبل المدرسة. من المهم ألا ينتهي الأمر بالروبوت في حديقة الطفل ، بل يستمر في الذهاب إلى المدرسة.

مكتبة

روبوتيشنيكا في داو الذي يحتمل أن تكون المدرسة محورية للروبوت: بانكوفا لودميلا إيفجينيفنا ، قوة المجموعة 8

الروبوتات هي واحدة من أكثر الاتجاهات تقدمًا في العلوم والتكنولوجيا ، ومن الواضح أن تعليم الروبوتات هو جهد جديد متعدد التخصصات لتنمية الأطفال وتنميتهم. معلومات عن الفيزياء والميكاترونكس والتكنولوجيا والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ROBOTOTECHNIKA - TSE ...

الواقعية روسيا سعيدةالمساعدة في تطوير أقوى عجز في الموظفين الهندسيين الشباب لتطوير المؤسسات القديمة ؛ - pidhid متكامل.

أهداف البرامج: تطوير أطفال ما قبل المدرسة المهتمين بالنمذجة والتصميم وتحفيز الإبداع العلمي والتقني لدى الطفل ؛ إعادة قراءة بناء الكائن ، وتحليل الجزء الرئيسي ، والتسمية الوظيفية ؛ تطوير تناسق تقريبًا لمحلول الألوان الجمالي في اليوم ؛ إغلاق معرفة الأطفال حول navkolishn_y svit ؛ للتأكد من عدم وجود أدوات اتصال للأطفال قبل ساعة من استخدام الروبوتات للأزواج والتجمعات وتوزيع المعدات ؛ viyaviti وللحفاظ على التطور المعطى للأطفال الموهوبين والموهوبين ، الذين سيكونون مستعدين للوحوش غير القياسية ، مع الخير البناء.

برامج الخطوات: 1. سيحلل الطفل virobi ، والذي سيصوغ ، سيتبادر إلى الذهن المستقبل ، الخطة هي آخر روبوت منها ، وسيتم التقاط التفاصيل الضرورية للعمل العملي في المستقبل. 2. في المرحلة الأخرى ، يتعرض الطفل لهجوم حتى يصبح الفيروب بدون نشرة أمامية. في الوقت نفسه ، يجب أن يتعلم كيفية رعاية سلوكه لوضع zavdannyu أمامه. 3. في المرحلة الثالثة من تحليل الطفل لنتائج النشاط. لا يمكن حرمان نتيجة Kintsevim للروبوت من إنشاء virib ، ولكن صياغة مستوى غناء الطفل من الأعمال الوردية ، والنصائح والحيل العملية الملموسة للروبوتات ، مطروحًا منها الجانب غير المقصود من نشاط العمل.

يسمح مصمم Tsei للأطفال بالممارسة مثل الشباب والمهندسين وعلماء الرياضيات. يسعدهم اختيار وبرمجة نماذج مختلفة ، ومن ثم التقاط النماذج البديلة من أجل رؤية المباني ، والتي تقع مباشرة من المناطق المضاءة: التنمية الاجتماعية والمجتمعية والتعليمية والمبتكرة.

يمنح مُنشئ LEGO Education WeDo للطلاب فرصة التنزيل والبرمجة نماذج بسيطة LEGO من خلال البرامج الموجودة على الكمبيوتر. تحتوي المجموعة على 158 عنصرًا ، بما في ذلك dviguns ، وأجهزة استشعار للرافعة والموضع ، بالإضافة إلى LEGO USB Hub (مفتاح التبديل). بالإضافة إلى البرنامج ، هناك 12 مبنى مواضيعي يمكن زيارتها.

الكتلة الموضوعية "TARINNY SVIT": الطيور الراقصة Mavpyanka عازف الطبول جائع aligator Pirhayuchy lion Pryhayuchi Bunny الطبال Toad-croak Firebird Firebird الضلع الراقص Dancing karkata ta n

نتيجة الكسر للأطفال: توزيع تصميم برنامج و missive و navichok ؛ البؤس والنبيذ الخلاق. المهارات الحركية الجيدة والاحترام والدقة ؛ دفع الدافع إلى جذع منافذ الطاقة ؛ إمكانية الحصول على نتيجة إيجابية ؛ تطوير ردود الفعل لروبوتات الفريق ؛ Іgry و zmagannya نتيجة الدافع حتى البداية.

Ymovіrniy نتيجة الكبار: الأمهات uyavlennya: - حول الروبوتات في روسيا و svitі ؛ - حول الروابط متعددة التخصصات للروبوتات في إطار الخدمة الصحية للولاية الفيدرالية ؛ - حول آفاق تطوير الروبوتات. - حول الكمين المنهجي لنشاط التصميم ؛ معرفة الاتجاهات الرئيسية للتعليم في مجال الروبوتات ومعايير الروبوتات الدولية الرئيسية ؛ Vmіnnya planuvati vidi dіyalnosti ؛ أن نكون المفهمين الرئيسيين للروبوتات التعليمية ؛ معرفة المواد Volodymy: أسماء الأجزاء ، ونماذج الروبوتات ، وأساسيات البرنامج.