Mezglu konspekts par apģērba tēmu. GCD konspekts vecākajā grupā. Izglītības attīstība Tēma: “Apģērbs. Kooperatīvās darbības organizēšanas formas

Plāns - abstrakts NID shodo filmas attīstība par šo tēmu« Odyag, vzuttya, galvassegas».

vadītājs :

O. Formuvati zagalnyuyuchi saprast - drēbes, vzuttya, galvassegas. Norādiet nosaukumu drēbes, vzuttya, galvassegas un to atpazīšana. Izlasi grupu drēbes, vzuttya sezonas zīmēm. Aktivizējiet tēmas vārdu krājumu. Prodovzhuvat izlasīja atbildes uz jautājumu, saliek vienkāršākos priekšlikumus. Formu gramatiskā ierīce filma: Utvornya prisvіynykh prikmetnikіv; іmennikіv zі zmenshuvalno-raibs piedēklis. Veidojiet cepuru siluetus ar ģeometrisku vizieri, skaisti pieskaņojot krāsas un formas.

R. Prodovžuvati attīstīties monologa valoda (salieciet apraksta aprakstu Odyazі, vzuttya un golovnі atņemt shēmas). Attīstīt atmiņu, cieņa, loģiskā doma Attīstīt jaunu aktivitāti, intonācijas dažādība Rozvivati artikulācijas kustība, eksaltēta kustība

V. Vihovuvati precīzs savējam vecmodīgs izskats. Vikhovuvat chuynist, laipnība.

Materiāli: Lyalka, bildes no drēbes, vzuttam, cepures, drēbes mazulim, cepuru silueti, līme, ģeometriskas formas.

Metodi, pieņem :

verbāls: runāt, ēst, lasīt plānas. literatūra,

Nachnі: rādīt attēlus drēbes, vzuttya, galvassegas.

Praktisks pārsteigums.

Robota priekšpuse. Rozmovs par tēmu drēbes. auduma izskats, (džinsi, sintētiskie, čints, smart, drapējums) kā šūt drēbes. Skatoties uz ilustrācijām. Mīklu risināšana, ātrās ēdināšanas iegaumēšana. Vadīja lomu spēli “Veikals « Odyag » , "Studija" .

Iztaisnojām mūsu kājas

Draudzīgi līdzvērtīgi uz ceļa

Mēs ejam uz skaratiem

Un tagad p'yatahā

Paskaties uz visu

Kā puikām iet.

1. Organizatoriskais posms.

Nāc, nāc

Duzhe prieks, ka tu bachiti.

Ar vajadzīgu tēmu

Es tevi tūlīt iepazīšu.

Viss ir tuvāk nākam,

Parādiet acis.

Sveiki puiši! Ir uzaususi jauna diena. Apbrīnojiet pa vienam smaidīt: labi, ko mēs te šodien tajā pašā laikā Mēs visi esam veseli.

2. Spēlē pareizi : Ko es šodien ģērbjos?

Vihovatel : Lai brīnās pēc kārtas drēbes un drēbes. Uz manis granāta plattya kājās melnas kurpes.

Uzreiz apsēdieties uz tā stilčika, uz kura ir ģērbies T-krekls (sēdiet bērnus pie T-krekliem)

Tagad apsēdieties bērni, ģērbušies pie auduma (bērni sēž, ģērbušies pie auduma) .

Un tagad es lūdzu jūs iziet cauri šim procesam un uzņemties savu darbu.

Klauvē pie durvīm.

Ak puiši! Pirms mums htos ide. Pārsteigums, pie mums ieradās viesu mazā Katja. Ale uzvarēja chomus stipri tremtit. Kas ar viņu notika? Vons ir sasalis! Puiši, kā jūs zināt, kāpēc viņai kļuva auksti?

(Lyalka pie mums pie viesa ieradās vienā plānā drānā)

Un kāpēc jūs varat uzreiz staigāt plānā drānā? (Vіdpovidіdі bērni)

Vai mūsos uzreiz laiks rokam? (Vіdpovidіdі bērni) Pareizi: Pavasaris!

Atspere on-on-on-the-āra (zēni)

Shu-shu-shu jaka es valkāju. (Meitene)

Vletka, lai jums pikants gads -

Tikai T-krekls un gļēvuļi.

Un mums ir vajadzīga maksa :

Vieglas, siltas bikses,

Šalle, mētelis, sandales,

Kažoks, gaišs...

Wtm, es...

Esmu apmaldījies, draugi!

Es domāju, ka daudzi no jums jau ir uzminējuši, par ko mēs šodien runājam.

("Pro Odyazі » (paņemiet audumu no molberta Nr. 1, "Pro vzuttya » (paņemiet audumu no molberta Nr. 2, "Pro galvassegu » (paņemt audumu no molberta Nr. 3)

Āda pori rock mi saspringta drēbes atkarībā no sezonas.

Vlitka - vasara drēbes,

rudens... drēbes,

atmaksāt - ... drēbes,

eņģes - ... drēbes(Vіdpovidіdі bērni) .

Zēni, kāpēc jūs domājat, kāpēc jūs nevarat staigāt pa eņģēm? Odyazі(Vidpovid: Pavasaris nav iespējams staigāt tuvu vasarai Odyazі lai jūs varētu saslimt. (Sovna priekšlikums1)

Puiši, bet Katjā, šķiet, viņā nav pavasara drēbes. Kā jūs varat palīdzēt (Vіdpovidіdі bērni)

Ejam uz "Rezultāts" i podberemo їy drēbes pastaigai pa ielu.

(Ejam uz veikalu)

Fizžvilinka

Visi paņēma Katju nadviru.

Klusi, kopā uz kilim piecēlāmies

Viņi apšļakstīja rokas

Mēs stutējām kājas

Spēks, piecelties, spēks

І viens nebija līks

Mi troshki vіdpochinemo

Mēs visi ejam uz veikalu.

Ass "Rezultāts". Ļaujiet man būt pārdevējam un palīdzēt jums paņemt drēbes, vzutya ka galva ubir un tu iepirksies. Esam nopirkuši kaķim asi, uzglabāsim līdz jaunajam drēbes, yaku p_dbero Katjai (Uz galda drēbes, bērni aplaupa pavasara jaku, cepuri un zābakus)

Atgriezās no veikala Spēki :

Pastāstīsim bērniem, ko mēs izvēlējāmies bērniem? (algoritmiem)

REDZIET BĒRNU jaunā piedāvājumā!

Jaunieši saskrēja galvā. Un uzreiz mēs troch.

(Whihovanets lūdz bērnus pie staba, atnes bumbu. Bumbiņas mešana bērniem pēc aicinājuma, priekšmetu nosaukšana drēbes, un bērni, grozot bumbu, veido vārdu nesējus ar mainīgiem raibiem galotnēm).

gra "Sauc mani mīļi" (jaka-blūze, šalles-paklāji, kurpes-kurpes, šorti - šorti, jaka-jaka, mētelis - mētelis, t-krekls - t-krekls, kažoks - kažoks, beanie cepure, mugura-mugura, chobots-chobits).

Katja ir jums pateicīga par tiem, kas jums palīdzēja vibrēt drēbes….

Katja barojas ar tevi.

Jakšo drēbes saplīst, jo ir nepieciešams to salabot ar viņu (Izliksimies. Lūdzu, vai uzšujiet її.)

Ko šūt? (Kakls ar diegu, šujmašīna)

Jakšo drēbes atceras, jo jums tas ir jāizlabo kopā ar viņu (pat.)

Kāpēc dzelzs runas? (Praska.)

Jakšo pazust drēbēs, jo jums tas ir jāizlabo kopā ar viņu (Mazgāt) .

Kāpēc viņi dzēš runas? (Pareizajā mašīnā.)

(Pirkstu vingrošana) :

Neraudi, mans mazulīt, tu paliksi viens

Es nevaru spēlēties ar tevi, man tu esi vajadzīgs krusts :

Jūsu drēbes un šalles, jūsu gultasveļa un pančo,

Gaisma, dūraiņi, jaka,

Cepure, krāsaina berete.

Es ieleju nedaudz ūdens

Es sakraušu pulveri pie iegurņa,

Es spārdīšu savu strumu,

Pareizi un es eju.

Bērni, mazulīte Katja ir lieliska modesista. Pie dāvanām es viņai sagatavoju bagātīgu cepuru klāstu. (visas cepures uz tatsi) . Pārsteigums, Katja dāvanu vairs nesāpināja. Kā tev rūp, kāpēc? Kas jādara, lai cepures kļūtu skaistas un modernas? Tu man palīdzēsi (Vіdpovidіdі bērni) Ejam pie galda.

Apbrīnojiet to, ka uz galda atrodas ģeometriskas figūras. (Vіdpovidіdі bērni) Dekorējam "cepures" par lyalka Katі ar dažādiem skaitļiem.

Piešķirts "cepures" Lyaltsі Kati.

Katja, tagad tev ir pavasaris drēbes, kleita її schvidshe, un mēs ejam pastaigās.

Reflektīvais-vērtējošais posms.

Puiši, ko jūs šodien darījāt? (Viņi palīdzēja lyaltsі Katya Vibirati drēbes ) ;

Kur viņi aizgāja? (Uz veikalu) ;

Ko jūs pērkat? ( pārģērbties ) ;

Kas tev šogad patika visvairāk? (Vіdpovidіdі bērni)

Pacel labo roku kalnup, tagad kreiso roku un šļaksti viens pret vienu un saki MANA JAUNĪBA!

Apgaismojuma žalūziju integrācija: sociālā un komunikatīvā attīstība, mācīšanās, kustību attīstība.

Mērķis: Precizēt apģērba funkcionālo nozīmi cilvēku dzīvē, atšķirt jogu pēc gadalaikiem.

Pārvaldnieks:

Sociālie un komunikatīvie:

• pieņemt bērnu pārošanās un mijiedarbības attīstību ar pieaugušajiem un viengadīgiem bērniem;
• veidot vminnya zastosovuvati otrimani znannya prakticheskoy diyalnosti.

Izglītības attīstība:

• veidot bērnu izskatu par drēbēm, vzutya;
• veidot vminnya klasificēt objektus;
• attīstīt dopitlivist, pіznavalnu motivāciju, radošo darbību.

Kustību attīstība:

• pilnveidot pasīvo vārdu krājumu: tautas, sezonas, pussezonas apģērbi;
• pilnveidot aktīvo vārdu krājumu: ziemas, vasaras apģērbi.

Organizācijas formas miegainas aktivitātes

Metodes un ņem:

Praktiski:

Pieteikuma zīmēšana par tēmu: “Apģērbs”, Vzuttya”, didaktiskā spēle “Esi cienīgs”.

Uzmanību:

Rāda priekšmetu attēlus no nacionālo (tradicionālo) un moderno apģērbu attēliem, aplūko objektus, kas tos vēro, apsargā citādi ģērbtus cilvēkus.

Mutiski:

Pantiņu, teicienu, rozmovu lasīšana, mīklu minēšana, to bērnu pacilātības skaidrošana.

Materiāls un īpašums:

Apģērba attēls, kas paņem šo priekšmetu, lai tos pieskatītu, ir magnētiska tāfele.

Robota priekšpuse:

1. Pantiņu, aprakstu, pielikumu lasīšana par tēmām.
2. Zīmēšana, aplikācijas par tēmu: Apģērbs.
3. Rozmovs par apģērbu.
4. Didaktiskās spēles"Nosauciet drēbes."
5. Sižets un lomu spēles "Veikals", "Sim'ya".
6. Bērnu iepazīšana dažādi veidi drēbes.
7. Aprakstu sastādīšana.

Apgaismojuma darbību loģika

GCD kopsavilkums vecākā grupa

par tēmu “Apģērbs. Pūtoša galvassega"

Korekcijas apgaismojuma numuri:

Paplašiniet un aktivizējiet šīs tēmas vārdu krājumu. Mācieties no atzītajām drēbēm.

Korekcijas attīstošie skaitļi:

Veselīgas cieņas un spontanitātes, kustīgās dzirdes un fonēmiskās spontanitātes, atmiņas, smalkās un vitālās motorikas, kustību koordinācijas ar roku attīstība.

Korekcijas-vizuālie skaitļi:

Spivrobitnitstva prasmju veidošanās, savstarpēja sapratne, labsirdība, pašpaļāvība, iniciatīva, tikumība.

Īpašumtiesības: audeklu kolekcija, drēbju attēli, balle.

Glosārijs:Preces: chintz, lins, shovk, shkira, smart, vilna, bavovna; drēbes, kažoks, mētelis, jaka, jaka, blūze, krekls, T-krekls, T-krekls, bikses, šorti, uzvalks, mugura, audums, šalles, zeķubikses, dūraiņi, dūraiņi, kapuci, kombinezoni; cepure, kapuce, cepure; čoboti, apavi, čības, sandales, filca zābaki; piedurkne, zarna, kapuce, comir, gudziki, cilpas, bliskavka, pogas, aproces; zole, papēdis, mežģīnes, mēle; shvachka, shevets, vzuttovik.

Dії: šūt, šūt, adīt, valkāt, valkāt, ģērbties, salocīt, adīt, rozstibati, zastibati, kaklasaiti, kaklasaiti, tīrīt, prati, gludināt, šūt, šņorēt, krūze, valkāt.

Pazīmes: chintz, shovkovy, vovnyane, shkiryan, hutryane, trikotāžas, gumova, pārmaiņas, sports, vilna, ziema, vasara, rudens, ērts, skaists, moderns, augšējais, apakšējais, sezonālais ...

1. Organizatoriskais moments.

Paslēpts aizņemts:

Skolotājs: Bērni, gadus veci pirms mums, grupa atnesa dažādu krāsu aploksnes. Un ko tu pats zini aploksnēs, sakārtojis bildes tā, ka iznāca trīs zilbes vārdi. Jūs tos izvēlēsities pēc uzņēmumiem.

Skolotājs izdala trīs krāsu mikroshēmas, pievienojot bērnus 3 uzņēmumiem.

Skolotājs: Bērni, kas ir redzams jūsu bildēs?

Gra "Noķer un velciet"

Es tev uzmetīšu bumbu un ielikšu ēdienu, un tu atdosi bumbu un metīsi man bumbu atpakaļ.

Kurš valkā drēbes un de? Apģērbu šūšana šūšanas fabrikā.

Kas ir tas de shie vzutya? Vzuttev rūpnīcā vzuttovik.

Kādu apģērbu tu izmantosi likteņa stundai? Vasara, ziema, pavasaris-rudens.

Gras "Izkārtojiet savas drēbes atbilstoši sezonai" uzņēmumiem.

Skolotājs: Zēni, kā jūs zināt, vai jums vajag vairāk drēbju? (Lai pasargātu ķermeni no aukstuma, saķepināt, koka, zāģ. dēlis; lai būtu parocīgs un skaists).

Kur pārdot drēbes? Vzuttya? (Veikalā "Odyag", "Vzuttya")

Kurš pērk drēbes?

Kādas drēbes iegādāties pašam savu tetovējumu? Māte? Bērni? (tato - cilvēkam, māte - sievietei, bērni - bērnam)

Kā sauc mājas apģērbu? (Mājas)

Drēbes robotiem? Roboča

Apģērbs svētajam? Svjatkovs

Apģērbs sportam? Sports.

Fiziskā kultūra.

Mi vzimku gāja - kažokus saģērba,

Viņi ģērba kažokus un spēlējās sniegā.

Mēs gājām pa aizkariem - viņi ģērba apmetņus,

Lietusmēteļi bija ģērbušies - kaļuži bija rahuvali.

Viņi gāja ar mani - viņi ģērba šortus,

Viņi staigāja ar mani apkārt - viņi apģērba audumu.

Viņi gāja pa peļķi - ķēra sniega vētras.

pa labi"Nosauciet un parādiet daļas":

krekls - piedurkne, kishen, aproces, comir, cilpas, gudziki;
vzuttya - zole, papēdis, mežģīnes, mēle

Gra"Kāpēc šūt drēbes?

Dūraiņi zі shkіri, yakі? Škirjana.

Kažoks s khutra, jaks? Khutryan.

Ārējā cepure, jak? Vovnjans.

T-krekls ar jaku bavovni? Bavovnjans.

Sundress no kokvilnas - ...

Audums ar šuvi - shovkova

Choboti ar gumiju.

Gra "Kam ir vairāk vārdu" - Padomāsim vēlreiz, kam ir drēbes. Lūgt palīdzību. Bildes palīdzēs ar ko.

Ko jūs varat ņemt?

Ko jūs varat ievilkt?

Ko jūs varat pov'yazati?

Ko tu vari piesiet?

Ko jūs varat piestiprināt?

Pirkstu vingrošana "Olenka"

Mazais briedis

Šustra, zviedrs: 2 reizes.

Vodi pieteicās, Salieciet pirkstus pa vienam, sākot no lielajiem.

Sundress ir beidzies

Dov'yazala shkarpetka,

Jagids savervēts,

Es nogatavināju dziesmu

Plaisa aizķēra. Bavovna ar rokām, sitot vienu ap vienu

Pa labi "Say navpaki"

Es nosaukšu vārdus, un tu teiksi navpak.

Saģērbt - ... (zināt)

Rozstibati — ... (zastibati)

Zav'yazuvati — ... (rozv'yazuvati)

M'yat - ... (prasuwati)

Bila - ... (melns)

Jauns — ... (vecs)

Tīrs - ... (brudna)

Skolotājs:Puiši, kā jums jāskatās uz savām drēbēm, lai jūsu vīns būtu tīrs? (Dzert, tīrīt)

- Ščobs uzvarēja bula tīrs (glāsts, saloka, neizklāj)

pa labi zināt “zayvy tēmu” un paskaidrojiet, kāpēc tas ir zayvy.

Audums, šorti, bikses, mežģīnes.

Jaka, cepure, šalle, šorti.

Sandales, cepure, apavi, apavi

Aizņemta soma.

Uzminiet, par ko mēs runājām klasē?

Kas bija piemērots?

Svitlana Gudieva
NOD "Odyag". Rozvitka movlennya. Vecākā grupa.

« Odyag»

Tsіl:

Molding par Odyazі, її atpazīšana;

Precizējiet, paplašiniet un aktivizējiet šīs tēmas vārdu krājumu « Odyag» ;

Nostiprināt zināšanas par piedāvājumu;

Perfektas gramatikas prasmes filma;

Attīstīt dialogisku valodu;

Vihovuvat kultūras splkuvannya un uzvedība klasē;

Veidot spivrobnitstvas prasmes, savstarpēju sapratni, labsirdību, neatkarību, iniciatīvu.

1. Pantiņa lasīšana:

"Odyag"

Jakas, bikses, mēteļi un bikses,

Audums, gultasveļa cilvēkiem ir vajadzīga.

Viss, ko mēs valkājam, gredzens ar drēbēm.

Es jums piezvanīšu, lai atcerētos mani.

Jauni cilvēki vajadzīgas drēbes?

Ukrivaє vіd plank, vіru out,

Zigrіvaє salnā, sargā speķos,

Aukstajā laikā izlaidiet blēņas.

Tilki schob kalpoja vairāk drēbes,

Tīrs, gludināts, prati un sauss,

Nav vienalga, un tad kārtīgi salokiet to.

Plkst: - Kas ir drēbes?

Kādi ir priekšmeti drēbes jūs zināt?

Ir vajadzīgi jauni cilvēki drēbes?

Jā var saukt apģērbi sportam? (Mājām, robotiem, svētajiem). Jaka tse drēbes?

Jaku cilvēkiem valkāt drēbes? (sievietes, bērni)

Kā sekot līdzi drēbes? Par ko?

"Galvassega"

Kā spoži spīd saule,

Nestaigājiet bez panami.

Kā sniegs virpuļot, vējš,

Uzvelc cepuri.

Meitenēm jāiet hustočki,

Pie lāsēm modesistas vienmēr ir,

Un ļautiņiem ir cepures

Man ir beisbola cepures kāda iemesla dēļ.

Pirms tam noņemiet galvu Odyazі

Paņemiet bez steigas

Schob ne tikai grilēts, bet agrāk.

Buv vіch-on-vіch i izrotāts.

Jebkurā likteņa stundā

No seniem laikiem

Sargā savu galvu

Galvas noņemšana.

Kas ir galva ubir? (Runas, dievkalpojumi apģērbs galvai.)

Vai jūs zināt, kādas cepures vēl valkāt?

Vai vajag vairāk cilvēku cepuru?

Kādas cepures valkā cilvēki? (Sievietes?

2. Pareizi "Nosauc savu vārdu drēbes» (Visi bērni godprātīgi).

Man ir zils audums...

Man ir melnas bikses.

Plkst: - Kā visu var nosaukt vienā vārdā? (Odyag) .

Kā jums rūp tas, par ko mēs šodien runājam darbā? (Pro Odyazі) .

3. Rozmova pro Odyazі.

Odyag cilvēki izdomāja jau sen. Ja pasaulē nebūtu mūsu no tevis. Kā jūs zināt, kāpēc viņi aplaupīja drēbes tavā stundā? Pareizi. Viņi aplaupīja no laistīšanas laikā nogalināto radījumu ādām. Odyag palīdzēja cilvēkiem saslimt ar zigrītu. Soli pa solim cilvēki iemācījās strādāt ar tekstilizstrādājumiem odyag pochav maiņa, kļuva tik spilgta un skaista, kā mēs ar jums. Un či tevi pazīst, kas tu esi? drēbes un de? Odyagšūt uz īpašām rūpnīcām. Tur atnest audumus. Modeļi krāso stilu pakausī (modelis, un pēc tam šuj šuves atbilstoši formām. Gatavs ved drēbes uz veikaliem, I there mi with you її kupuєmo.

4. Gra "Nosaukts drēbes» .

Jaku uzvilkt drēbes uz ielas?

(Jaka, kažoks, mētelis, cepure, kombinezons)

Jaka tse drēbes? (Tops).

Jaku drēbes mi drēbes uz ķermeņa?

(T-krekls, pidžama, naktskrekls).

Jaka tse drēbes? (Apakšējā) Citādi var teikt – baltums.

Jaka vārds drēbes, kā mēs izdarām spiedienu uz svēto?

(Svjatkovs, Svjatkovs).

Vletku, ka kukuli mi nadyagaєmo tomēr drēbes?

Mēs valkājam vasaru (Litnyu). Un atlīdzība? (Zimovam).

5. Gra Kurš ņems vairāk vārdu

Atkal brīnīsimies, kam ir drēbes. Lūgt palīdzību. Bildes palīdzēs ar ko.

Ko jūs varat pov'yazati?

Ko tu vari piesiet?

Ko jūs varat ievilkt?

Ko jūs varat ņemt?

Ko jūs varat piestiprināt?

Plkst: Labi padarīts.

6. Mīklas par drēbes:

1. Piecas kameras, vienas durvis.

Neaukstiet, pieci puiši

Sēdi komisāros.

(dūraiņi)

2. Pie dіm uvіyshovshi, kleita čības,

Un no mērķiem, kas jāzina (cepures).

3. Dosh, raudāšana ir stiprāka,

Uzlikšu jaunu (Lietusmētelis).

4. Pie meitenes Ļubočkas

Viss ir modē (sidnichki).

5. Nenāc ārā, nenāc,

Un apskauj skaņu.

Ale, nesāc, bet vienkārši ej,

Kad paliek auksts. (šalle)

7. Pareizi "Saki to uzreiz"

Es nosaukšu vārdus, un tu teiksi navpak.

Tīrs - (brudna) M'yat - (insults)

Jauns - (vecs) Sapucēties - (zinu)

Bila - (melns)

8. Pareizi "Skrūve"

Viena cepure, divas cepures, trīs cepures, chotiri cepures, piecas cepures.

Viena jaka, divas jakas, trīs jakas, divas jakas, pieci trigeri.

9. Gra "Rezultāts"

Pastāsti man, ko šūt drēbes?

Dūraiņi zі shkіri, yakі? Škirjana.

Kažoks s khutra, jaks? Khutryan.

Ārējā cepure, jak? Vovnjans.

Blūze no šuves, jaka? Šovkovs.

T-krekls no džersija, jaka? Trikotāžas izstrādājumi.

T-krekls ar jaku bavovni? Bavovnjans.

10. Pirkstu vingrošana « Odyag»

Viens, divi, trīs, chotiri, p'yat — konsekventi ripiniet pirkstus

Parunāsim: viena roka ar otras rokas pirkstiem.

Audums, bikses un šalles,

Spidnitsyu, blūze, hustochki.

Šalle un cepure nav aizmirsts -

Їx prati mi būs tas pats. Cams imitē agri.

11. Didaktiskās tiesības. — Kā būs.

Skolotājs mudina bērnus pārdomāt situāciju un propagandēt savus rīcības variantus, aizvietojošus uzbrukumus srazok: — Ja gribi nēsāt viltīgu cepuri, tad. Es vēlos ziņojumu oriģinalitāti.

Ko tu darīsi, ja nēsāsi viltīgu cepuri?

Ko darīsi, kā brauksi ar šortiem un krekliem?

Ko darīsi, kā valkāsi captcha dēlī?

Kas notiks, ja kungi tevi neievilks spieķī?

Ko tu darīsi, ja staigāsi pa laikapstākļiem bez cepures?

Ko jūs vēlētos staigāt aukstumā bez dūraiņiem? Rudens zābakos? Vāciņā?

Podbag:

Plkst: Pastāsti man, esi laipns, par ko mēs ar jums runājām darbā?

D: Es runāju par drēbes un galvassegas.

Plkst: Labi darīts,šodien darbā viss bija labi.Stunda beigusies.

Publikācijas par šo tēmu:

"Pārvietojiet jūras." GO "Mākslinieciskā un estētiskā attīstība" izgaismojošās aktivitātes konspekts (vecākā grupa) Programmas maiņa: Bērnu veidošana nākotnē jauna rotaļlieta, nododot savu domu tēlu, “zinot” analīzes uzlabošanos.

Daļa no programmas, kā to veido izgaismojošo logu dalībnieki. Ekoloģija. Zināšanu attīstība. vecākā grupa Mēnesis Tēma ir aizņemta Programmēšanas izmaiņas Veresen Kā viss dzīvais aug? Atpazīt bērnus no dzīvo organismu raksturīgajiem attīstības posmiem;

Filma Spēles skaņu kultūrai. vecākā grupa Sveiki, shovni kolēģi! Vēlos propagandēt dobirku igoru skaņu kultūras filmas vecākās grupas grupai. Priecāšos, ja tev vajadzēs.

GCD kopsavilkums "Robota vārdu krājums un izteiksmīgās valodas attīstība par leksisko tēmu materiāliem" Rudens "(vecākā grupa) TĒMA: Slovņikova darbība un ekspresīvās domāšanas attīstība par leksisko tēmu materiālu "Rudens". MĒRĶI: 1. Vārdnīcas paplašināšana un aktivizēšana.

NOD "Mūsu drēbes" (vecākā grupa) Tēma: "Mūsu drēbes" vecākā grupa Nodarbības: Izglītojošas aktivitātes, Sabiedriskās un komunikatīvās aktivitātes, Mākslinieciskās un estētiskās aktivitātes.

Galvenais aktivitātes apgaismojums no vecākās grupas "On the Luz" profesionālās attīstības Meta: veidot apgalvojumu par konkrētas pasaules objektu spēku un redzamību (forma, krāsa, rozmіrі, materiāli, mācīšanās, ritms, temps,.).

Filmas izstrādes perspektīvā plānošana (vidējā grupa) V. V. Gerbova "Filmas attīstība bērnu dārziņā"№ Datums Tēma bez vidus - apgaismojošas aktivitātes. Veidot darbu Programmēšanas uzdevumi Materiāls Pedagoģiskās tehnoloģijas Metodiskā.

Izglītības jomu integrācija: "Informācijas attīstība", "Kustības attīstība", "Sociālā un komunikatīvā attīstība", Darbības veids:.

Rozvitka movi vecākajā nacionālajā grupā par tēmu "Odyag". Meta: Primārais: vārdu krājuma paplašināšana un aktivizēšana par tēmu “Odyag”, atpazīšana.

OOD pašanalīze "Mana Batkivščina - Krievija". Apgaismojot zonu "Pznavalny razvitok" (FTsKM). Vecākā grupa (5-6 gadi) 1. Tēma: "Mana Batkivščina-Krievija". Meta: pirmsskolas vecuma bērnu morālo un patriotisko jūtu veidošana. Programmēšanas uzdevums: Apgaismojums: .

Attēlu bibliotēka:

"Tāds rizzny halāts!"

Konspekts par nodarbošanos ar zināšanām par nepieciešamo gaismu "Tik savādāks halāts!"
"Tāds rizzny halāts" bērnistaba Tjumeņas apgabala Pokaču apgabala "Jugorka" Abuchova M. M.
Bezposerednya apgaismojuma darbība izziņas un estētiskais raksturs piektās dzīves bērnu attīstošajā grupā "Strumok".
Meta: subjektīvā-vērtīgā uzstādījuma veidošanās ienesšana cilvēka radītajā objektu pasaulē.
Pārvaldnieks:
1. Norādiet cita apģērba atpazīšanas funkciju (zahistu, skaistumam un skaistumam). Uzlabot apģērba utilitārās un estētiskās funkcijas, formulēt spriedumu.
2. Konkrēt zināšanas par tiem, kuriem cilvēkiem nepieciešams dažāds apģērbs (pret aukstumu un silts laiks; robotiem).
3. Aktivizējiet manu radošo prātu.
4. Attīstīt bērnu kustību.
5. Attīstīt smalkās motorikas bērnu rokas.
Pārsūtīšanas rezultāts:
- intereses apziņas aktivizēšana, subjektīvā-principālā apģērba uzstādījuma pamats;
- uzlabota paziņošana par šīs apģērba funkcijas atpazīšanu,
- vminnya formulēt sprieduma argumentāciju; izveidot apģērba gabala grafisko attēlu;
- kognitīvi estētisku emociju pārdzīvojums sava darba rezultātā darbā (problēmsituāciju izpausme, vizualizācija, apģērba tēls, robots ar modeli).
Robota priekšpuse:
Apģērbu skatīšanās, saskaņošana, dizaina, formas, materiāla īpatnību saskatīšana. Pilnveidota prakse ieviest un modelēt apģērbu komplektus šīs funkcijas atpazīšanas pazīmēm. Mākslas literatūras lasīšana, didaktisko albumu, apģērbu skatīšanās, rotaļāšanās ar drēbēm, mīklu minēšana. Skatoties uz ilustrācijām. Didaktiskās spēles: “Uzmini apģērbu aprakstam”, “Deshiyut drēbes”, “Kas var “izklāt” drēbes? ".
Piektā dzīves gada bērnu attīstošās grupas "Strumok" virzītājs Abuchova M. M. Pokachi 2012

Paslēpās aizņemts
Bērni nāk zālē pa pāriem un apsēžas uz krēsliem. Viņiem priekšā ir molberts.
Sveiki puiši. Klausieties mīklu un uzminiet, par ko mēs šodien runājam.
Skrіz ti bachish tі runa, pat tajās tā ir parocīga un silta,
Un bagātīgi їх baltajā pasaulē, bet atcerēties tos - brīnišķīgi.
Tsі rechі jāzina, viņiem ir laba žēlastība un miegs.
Staigā un lido, un aukstumā, un vējā aukstumā, lai izžūtu.
Daudz smird par to, ko varat pateikt:
Kurš їh nadіv, kur pіshov.
Kājām, rokām, galvai ir svarīga smaka un garni.
Garni ir vienkārši pārsteidzošs, par ko ir mans dzejolis?
– Tieši tā, šī mīkla par dažādām runām, ko var nosaukt vienā vārdā – apģērbs.
– Kāds ir tautas apģērbs? -Tātad!
-Vai tev to vajadzēs?
Mūsu ķermeņa aizsardzībai aukstumā, plank, miegains opik.
- Zēni, kas ir attēlots uz mazā? (SNISHINKA)
– Cik ilgi liktenis gulēs? (pirms ziemas)
- Kādu apģērbu mēs varam vilkt? (siltums)
- Uzziniet un parādiet kartītes no ziemas apģērbiem.
- Paskaties uz kārtīm. Pareizi parādītas ūsas?
- Kā sauc jūsu drēbes?
Un kas ir attēlots uz šī mazā? Saule. Cik ilgi liktenis melos? Līdz vasarai. Kādu apģērbu mēs valkājam? Viegli. Rādīt attēlus no vasaras drēbes un vārds її.
Un varbūt, kurš no jums zina par drēbēm?
Dima
Bikses - zēniem vajag,
Zēni ir draudzīgi ar viņiem,
І vzimku, і rudens
Šodien valkāt їх.
Naila
Par Antošku un Arkašku
Uzšuva jaunus kreklus
Apvainots dvēseles dēļ -
Tātad krekli ir garni.
Maša
Cepure ar šalli reizē
Mums ir taisnība, ka ejam,
Lai nesaaukstētos
Es vesels buti.
- Labi darīts, puiši.
Šodien mēs ar jums runājam par apģērbu. Ilgu laiku cilvēki nav varējuši valkāt darba apģērbu. Un dzīvnieku ādas uzvarēja. Ir pagājis daudz likteņu, pirmais cilvēks ir iemācījies strādāt garniy halātus no shkіri, Lyon, out.
Brīnosim un sauksim, kāds apģērbs. Kas tas ir? Mugura, blūze, krekls. Un kam šīs drēbes ir domātas? Sievietēm. Vai tas nozīmē, ka viņa ir ārā? Žinoča.
Nosauc drēbes, kā tu bahīte. Uzvalks, bikses, krekls. Kam tas ir atzīts? Cilvēkiem. Vai tas nozīmē, ka viņa ir ārā? Čolovičs. Nosauciet savas drēbes. Bikses, vēderiņi. Kam paredzētas šīs kleitas tikšanās. Bērniem. Tātad, kāda veida drēbes? Bērnišķīgi.
Teiksim, kā sauc šo apģērbu? Sports. Pareizi. Tsey odyag tikšanās sporta nodarbībām. Un tagad mēs sportojam? Esiet veseli un neslimojiet. Pareizi. Labi padarīts.
Zēni, visas brīnumainās drēbes, kuras mēs valkājam ar jums, šūtas ar mastrīna rokām. Apģērbi tiek šūti rūpnīcās no dažādiem audumiem: hutra, drape, lyon un bouffant. Šodien atnesu bavovnu. Vіn virіs іn tālajā Indijas valstī. Tur bieži pūš silts vējš. Uzliksim apakšā bavovni gabalu un pūtīsim kā siltu vēju. Ar kuriem pleciem neceļam un vaigi nav uzpūsti. (2-3 reizes).
Vai esat bijis žēlastības cienīgs ar bavovnoju? Tātad! Čudovo. Tagad apsēdieties savā vietā.
Apskatiet nākamo slaidu. Kas tas ir? Cilvēki. Nosauciet halātus, kas ir halāti uz tiem. Uzvalks, krekls, bikses, gulta. Šo apģērba stilu sauc par lietišķu. Kā tev rūp, kur šādā kleitā var iedzert? Strādāt. Pareizi.
Un tagad es jums parādīšu kleitu, kas jums pateiks, kas to valkā. Kas tas ir?
- Vijska.
Un kā tu uzminēji? - Aiz formas.
- Kāpēc kurš? - Tse likar. Kā zināt, vai ārstam jāvalkā balts halāts? - Lai mikrobi neuzkrīt uz slimā cilvēka.
Bet kurš? -Budivelnik. Sakiet man, bērni, vai vēlaties valkāt ķiveri? - Lai aizsargātu galvu, lai jūs nesavainotos.
Pastāsti man, kas tas ir? - Tse pavārs. Vai pavāram vajadzētu valkāt baltu halātu? Un govs paka?
-Un kurš strādā tādā uzvalkā? Ūdenslīdējs. Pareizi.
- Un kurš tas ir? Tse pozhozhnik. Saki man, kāpēc ecēt uguns drēbes? Es redzu uguni.
Kuru jūs vecpuiši pie kura slidojat? Tse jūrnieks. Pareizi. Un kurš šeit ir attēls? Hokejists.
Mammu, puiši. Ziniet, valkāt teātra kleitu. Kurš valkā? Klauni.
Otzhe, drēbes mūs nenomāc un nepasargā, un pastāstiet mums par tiem, kas valkā jogu.
Sakiet, puiši, kā jūs varat nosaukt drēbes, tikšanās laiku robotam? Darbojas. – Un tomēr, puiši, viņus sauc – īpašas, vai īpašas drēbes.
Jaunieši daudz zina par apģērbu. Mums ar jums ir nelielas nepatikšanas, bet pieņemsim, ka uzreiz ir pienācis laiks liktenim? - Pavasaris! Un ko daba redz gaidāmajā pavasarī? - Putni nāk, sniegs ir brūns, zāle zaļa.
-Stāvi kolā. Mums būs jautra iesildīšanās.
Žur, žur, žur, spēlē upi,
Es plūstu no tālienes
Poz, poz, poz. Poz.
Iztukšojiet drūmumu
- "Kur kur?" - kliedz upe,
Hmari: - "tudi, tudi",
- Vai tu vari atkal pieglausties?
Un smirdēt: kad? Ja?
Lai pārāk daudz izdzītu no mums vēju,
Mēs tikai sapņojam būt mierīgi!
-Labi padarīts!
- Saki. Vai jums patīk izvēlēties puzles? -Tātad!
Uz galda guļ puzles no drēbēm. Izvēlieties un nosauciet її!
(bērni sēž pie galdiem un ņem tos)
Stāviet pie kolo, mēs spēlēsim grupā "Say it now."
Es metīšu tev ar bumbu, lai nosauktu vārdus, un tu nosauc protežus, tā tas ir.
Saģērbt - zināt, insults - m'yati, brudniti - prati, kupuvati - pārdod, tīrs - brudna, jauns - vecs, balts - melns, zav'yazati - rozvyazati, zestebnuti - rozbnuti.
- Labi padarīts. Un tagad es nosaucu frāzi, un jūs mēģināt iedomāties, kāds noskaņojums jums būs.
- Parādiet, scho vydchuvaєte, it kā jūs būtu ģērbies ar auduma garnu uzvalkā? Kā būtu ar mazu, stingru halātu? Un kā tad, ja tu valkā pūkainu, mīkstu kažoku? Un kā ar brudny drēbēm?
Dod man kādus pierādījumus, bet kādu tviru tu zini par neokhay puisi, kuram bikses iztecēja? Bērni: "Miidodir". Un kurš ir kāda radījuma autors? Čukovskis. Vai vēlaties, lai pats autors jums pastāstītu šo stāstu? -Tātad! Tad sēdiet uzmanīgāk un klausieties.
Zēni, vai jūs varat būt tik netīri? Jums ir jārūpējas par drēbēm. - Labi padarīts.
Mēs labi izturējāmies pret jums, uzminējām kleitas nosaukumu, noskaidrojām, kāpēc mums vajadzētu kalpot un ko mēs varam pastāstīt. Labi padarīts!