Mintea psihologică dezvoltarea creativității artistice infantile. Psihologia creativității și dezvoltării copilului. Vedeți creativitatea și direct

1.6. Psihologia creativității copilului.

Va fi o oră în toată lumea celor mai populare expoziții internaționale de creativitate creativă copilărească, o suspendare de interes deosebit și un calcan despre dezvoltarea sănătății educaționale a copiilor. Cu toate acestea, dacă un copil preșcolar este încă prea mic pentru un copil, atunci este puțin liniște, va fi mic, va crește. Pe baza copiilor preșcolari, copiii de până la 15 ani, care sunt însetați de lucruri mărunte, se pierd de trei ori mai puțin.

În plus, există o schimbare semnificativă a numărului de oameni care sunt pregătiți pentru creativitatea artistică, cum ar fi є gris copilăresc avansat. Avea scoala pohatkov_y copiii au sănătate muzicală.

Cu creativitatea literară, există opusul: al treilea copil al pielii este scris virshi, veda schodennik. Cu toate acestea, majoritatea oamenilor adulți au nevoie de creativitate literară, precum și de implicare muzicală, creativă.

Pentru ca zgomotul să provoace pierderea sănătate creativă la momentul încheierii şcolii copilului este necesară analizarea legilor de bază ale dezvoltării sănătăţii artistice.

Înainte de creativitatea copilărească, psihologii recunosc: coregrafie, muncă imaginativă, creativitate muzicală, gras, tvir kazok și virshiv, fantezie.

Naipershe va repara sănătatea copilului până când va merge la muzică. Persh are practic două vieți fatale, pe școală este necesar să se respecte fiarele profesorilor și ale părinților - dezvoltarea abilităților psihomotorii. Totuși, restul stâncii se învârte pe un rostogolire puternic în direcția dezvoltării țintei mai devreme, sub ruine. Copiii nu se prăbușesc mult, cu atât mai mult pentru muzică. De asemenea, este baza pentru dezvoltarea tuturor tipurilor de creativitate copilărească. Capetele de rukham pentru muzica copilului dezvoltă auz-motor, coordonarea în spațiu deschis, auzul muzical, opanovy spilny ruhi al copilului, pentru a învăța keruvati cu propria pace. Otzhe activează zona motorie a robotului și creierul - baza pentru dezvoltarea movi. Infuzate cu creație muzicală, sunetele unui copil se prăbușesc, pe emoticonul copilului, dansând, echilibrând procesele de trezire și galvanizare, precum și amorțeală emoțională, trecând de la emoțiile negative la cele pozitive. Din cea mai fragedă copilărie a unui copil, să învețe procesul creativității cu propriile emoții și să nu controleze funcția svidomosty, deoarece se dezvoltă suficient până la 8-10 ani, iar restul - până la 18-20 de ani . Ca coregraf ocupat, copiii fixează adesea doar 4-5 ani, dacă este implicată perioada sensibilă. Oamenii ocupați sunt re-imaginați pe o bază formală pentru a ajunge la pliuri, astfel încât rareori dau peste această amorțeală și plasticitate, deoarece nu sunt atât de mulți oameni disponibili.

Un tip ofensiv de creativitate copilărească, care este maiestuoasă pentru dezvoltarea sănătății artistice în ontogenie, є creativitate creativă: pictură, pâlpâire și aplicare. Din păcate, practica cuștilor pentru copii arată că este cel mai bun loc pentru activitatea educațională a copiilor în timpul și atractia acordate. Todi este baza ciclului de pliere a tipurilor de creativitate copilărească є mâini pentru muzică și pictură. Managerii care dezvoltă mai întâi mânerele înapoi ale bebelușului, care sunt gata să fixeze transferul cich-ului la altul, încă nu au chemat rulourile coordonate la arcadă, perete, la podlog, ceea ce se datorează probabil faptului că pt. copilul pe care îl jucăm pentru autopropagare. Taticii nu sunt atenți, de ce copilul nu vrea să picteze actele, nu deranjează pereții, pidlog, stil. Să repare „bătălia” cu sănătatea artistică, să se dezvolte, pentru acuratețe. Pentru copilul stă la biroul școlii și este angajat în meserii „nu incomode”: neglijență și aplicare, ceea ce este important pentru copil așa cum este, așa cum este cazul.

Din motive de aplicare și aprobare, este necesar să se introducă nu cum să arate și să ia, ci cum să adaugi picturii. Pe aceeași hârtie arcade, este posibil să extindeți imaginea, vizitați pentru penzels și farbs suplimentare, plastilină, bucăți mici de material, carton, materiale naturale. Copiii Todi vor fi inteligența simțurilor lăvirii și aplicarea tipului de mijloace imaginative pentru stabilirea acestui tablou unic, așa cum este să creeze în spion la vârsta maturității. Dacă vrei să începi, pas cu pas, cu atenție, dacă chiar copilul vrea să o facă.

Un loc special în dezvoltarea sănătății creative a copiilor va fi arta muzicală. Cu toate acestea, este o mulțime de lilieci și vikhovatels să ignore muzica victorioasă a muzicii clasice (vreau să fiu vândut pentru o oră fără înregistrări minunate de muzică clasică, aranjate special pentru cei mici) durează o oră.

Malyuvannya la muzica pentru ryvn de pozitiv pe inima copilului va rescrie toate punctele de vedere ale activității copilului. Munca emoțională a muzicii taka, scho wiklikє la un copil fără asociere cu un copil. Manețele mâinii se vor topi lin și vor cânta timp de o oră de apă. Un copil nu se teme de moarte, este greșit, unele dintre dovezi sunt în conformitate cu legea generală, nu există alte reguli care au fost stabilite de adulții bine adulți. Colorează că muzica, ritmul și grafica îl vor tânji pe copil la lumina lui fermecătoare. Ditina îmbătrânește, її respect să se concentreze pe coordonarea sunet-auditiv, iar brațele unui robot „fermecate” de creierul muzical.

Voi cere mâncare, ca rangul de a organiza momentul potrivit, dar copilul nu are nevoie de multe cunoștințe și, în aceeași oră, nu a irosit sănătatea creativă.

Înainte este necesar să ne gândim la gânduri stereotipe, dar demnitatea înseamnă pregătirea pentru o viață matură, matură. Termenul „demnitate preșcolară” este imaginea unui școlar poate, și nu a unui copil al anului, la vârsta de adulți. Este important să iei o bară psihologică în drum spre punctul de a crește anul acesta, un copil adevărat. Majoritatea copiilor trăiesc astăzi în vederea unor astfel de lucruri, ca duhoarea din acest an, duhoarea nu este de vină. Și în loc să se poată deschide și dezvolta, în ajutorul părinților, martorilor, înclinațiile lor firești, copiii sunt reimaginați pe pasivul acumulat și rafinat și reorganizat prin creșterea propriilor informații despre propriile rezultate.

Neuropsihologii au stabilit că factorul de pre-reglare a eficienței mentale a pansamentelor cu forma frontală robotică a creierului, morfogeneza și funcția acestor trei ori până la douăzeci de ori. Oamenii au crescut să-și stabilească un obiectiv, să planifice ultima dintre căile și modalitățile optime de a ajunge și a controla vizibilitatea celorlalte programe, precum nevoia de acțiune continuă pentru a marca și intermedia rezultate. Însăși particularitatea unei abordări mature a sănătății regizorului de platou duce adesea la dezvoltarea creativității copilărești. Evident, înaintează ideea naturală sensibilă a dezvoltării sănătății oamenilor în ontogenie, în spatele căreia creierul însuși se dezvoltă în restul lumii, precum cititorul și tatăl, bucată cu bucată. Mai mult, de îndată ce dezvoltarea unui mare respect, adulții sunt prezentați copilului, aceștia îi vor putea găsi, nu pentru ei înșiși. Malyuk își vede prietena și maiestatea dificile, concentrează-ți respectul pe faptul că, în același timp, nu este pentru tine, ci important pentru o persoană în vârstă, care este nouă și vicioasă.

Vilna, mimovіlna, neregulovana i bezposeredno-emotsіyna VZAYEMODIYA Maluk Zi svіtom Vlasna vіdchuttіv i uyavlen scho vinikayut iac nesvіdomі іmpulsi pe zvukіv Mondiale navkolishnіy lui, kvіtіv, zapahіv, dotikіv, vіdobrazhennya Tsikh іmpulsіv în malyunku, Dances, movlennі, fantazіyah - fundație TSE, bani Are atunci va exista un sistem de interacțiune reciprocă cu noua lumină și cu lumina experiențelor de putere, spiritele cu ceilalți și cu ele însele. Tocmai i-ai dat copilului puterea în interacțiunea de mijloc a lumii cu lumina discursurilor și cu oamenii care nu au recunoscut potențialul promițător al naturii, vizualizarea potențialului pentru tipuri diferite Indivizii pentru dormit cu creativitate cresc, puteți transfera locurile în mari și reglementate din lateral și în modurile cele mai copilărești ale copilului de a dori / de a dori și de a hrăni / de a dori. Până la urmă, tot lanțul de arsenal natural nepretențios, din care copilul pare că doarme, că este în întuneric

Poți citi rangul de iac al unui copil, așa că hai să învățăm, să devenim artist, dansator, actor, muzician, cântăreț? Yak znyati tse frecare: cine învață, cine este creatorul?

În etapa copilăriei preșcolare, activitatea principală, care nu va asigura mintea cea mai adecvată pentru dezvoltarea funcției de control a intelectului copilului, este o gra, printre care se numără majoritatea roboților.

Aspru, mic, dansează, scrie și jucăuș, precum și aduce în mod constant baza unui astfel de interes la rezultatele activității sale, băiețelul nu se transferă automat de la petrecerea copilului la școala noului și la cea socială. informal În auzul cititorului și în a vă vedea gândurile, veți fi pregătit din punct de vedere psihologic înainte de întâlnire. Dacă la școală, în pauzele dintre ocupații, copilul va avea ocazia să se prăbușească și să se întoarcă la muzică, atunci înainte de următoarea ocupație, mâna și creierul vor avea dreptate.

Somnul, formularea operațiilor roz. Într-un astfel de rang, etapa de modelare pentru experimentul de construire pe dezvoltarea nivelului de sănătate creativă a oamenilor de știință de 3 clase pe baza roboților ghurt cu materiale naturale, modul de realizare a programelor prezentate. Având în vedere sistemul de korektsіyno-razvivalnyh luați pe baza roboților ghurt cu materiale naturale pentru a permite dezvoltarea ...

Relivrare. La roboții cu copii, toate metodele de vinovăție sunt una câte una. Este clar că toate metodele și metodele de dezvoltare a sănătății creative a școlarilor mici sunt realizate practic cu ajutorul profesorilor robotici și calificați. Rozdil II. Comanda robotului de la pratsi (din anunțul robotului) 2.1 Tricotat iac galuz de mister decorativ-uzhitovogo Tricotat pe ace de tricotat - unul ...

Triytsa Troitsky іgry și pisnі. Reproducerea picturii lui Rublyov „Trița”. Țese o viță de vie. Mesteacăn. Concluzia lui Pratsuyuchi pe tema „Folclorul este sfânt, ca pregătire a tinerilor școlari la cultura populară”, am predat E.D. Kritskoy, T.S. Shmagina, G.P. Sergєєvoi, D.B. Kabalevsky și literatura inshu. O astfel de visnovka s-a spulberat: vikhovannya și iluminarea în ...

Psihologia creativității copilului.

Fără importanță pe marea semnificație a copilului preșcolar pentru dezvoltarea ulterioară a sănătății artistice, legile psihologice ale creativității copilului, până la capătul lipsei. Va fi o oră în toată lumea celor mai populare expoziții internaționale de creativitate creativă copilărească, o suspendare de interes deosebit și un calcan despre dezvoltarea sănătății educaționale a copiilor. Cu toate acestea, dacă un copil preșcolar este încă prea mic pentru un copil, atunci este puțin liniște, va fi mic, va crește.

Pe baza copiilor preșcolari, copiii de până la 15 ani, care sunt însetați de lucruri mărunte, se pierd de trei ori mai puțin. În plus, există o schimbare semnificativă a numărului de oameni care sunt pregătiți pentru creativitatea artistică, cum ar fi є gris copilăresc avansat. La școlile pietruite, sunt o mulțime de copii care trebuie îngropați în sănătate muzicală. Cu creativitatea literară, există tot mai mult al treilea copil slab, scrie vershi, veda schodennik. Cu toate acestea, majoritatea oamenilor adulți au nevoie de creativitate literară, precum și de implicare muzicală, creativă.

Pentru a înțelege motivul pierderii sănătății creative la momentul încheierii școlii copilului, este necesar să se analizeze legile de bază ale dezvoltării sănătății artistice. Înainte de creativitatea copilărească, psihologii introduc coregrafia, munca imaginativă, creativitatea muzicală, gras, tvir kazok și virshiv, fantezia. Naipershe va repara sănătatea copilului până când va merge la muzică.

Persh are practic două vieți fatale, pe școală este necesar să se respecte fiarele profesorilor și ale părinților - dezvoltarea abilităților psihomotorii. Totuși, restul stâncii se învârte pe un rostogolire puternic în direcția dezvoltării țintei mai devreme, sub ruine. Copiii nu se prăbușesc mult, cu atât mai mult pentru muzică. De asemenea, este baza pentru dezvoltarea tuturor tipurilor de creativitate copilărească. Capetele de rukham pentru muzica copilului dezvoltă auz-motor, coordonarea în spațiu deschis, auzul muzical, opanovy spilny ruhi al copilului, pentru a învăța keruvati cu propria pace.

Otzhe activează zona motorie a robotului și creierul - baza pentru dezvoltarea movi. Infuzate cu creație muzicală, sunetele a ceea ce un copil se prăbușește, echilibrul dintre procesele de trezire și galvanizare se stabilește asupra persoanei bebelușului care dansează, precum și amorțeala emoțională, care este mutată de la emoțiile negative la cele pozitive. De la prima copilărie a unui copil, să învețe procesul de creativitate cu propriile emoții și să nu controleze funcția copilului, să dezvolte o privare suficientă de până la 8-10 ani, iar restul - până la 18-20 ani. Protestul copiilor ocupați cu coregrafii repară adesea doar 4-5 pietre, dacă perioada sensibilă este petrecută.

Oamenii ocupați sunt re-imaginați pe o bază formală pentru a ajunge la pliuri, astfel încât rareori dau peste această amorțeală și plasticitate, deoarece nu sunt atât de mulți oameni disponibili. Un tip ofensiv de creativitate copilărească, care este maiestuoasă pentru dezvoltarea sănătății artistice în ontogeneză, є creativitate creativă, pictură, pâlpâire și aplicare.

Din păcate, practica cuștilor pentru copii arată că este cel mai bun loc pentru activitatea educațională a copiilor în timpul și atractia acordate. Todi este baza ciclului de pliere a tipurilor de creativitate copilărească є mâini pentru muzică și pictură. Managerii care dezvoltă mai întâi șuruburile înapoi ale bebelușului, ceilalți care sunt gata să repare transferul cich-ului, nu este încă apelat la rucks coordonate de pe arcada hârtiei, perete, pe podlog, care pare a fi mai mult. important pentru copil. Bagaty daddy nezumilo, de ce copilul nu vrea să picteze pe hârtie de hârtie, nu deranjați perete, pidlog, stil. Bătălia cu sănătatea artistică urmează să fie începută, să se dezvolte, pentru acuratețe. Pentru că copilul stă la birou și pentru mensh să se ocupe de ocupațiile deloc incomode ale copiilor și de aplauze, ceea ce este atât de important pentru copil, cât și pentru copil.

Din motive de aplicare și aprobare, este necesar să se introducă nu cum să arate și să ia, ci cum să adaugi picturii.

Pe aceeași hârtie arcade, este posibil să extindeți imaginea, vizitați pentru penzels și farbs suplimentare, plastilină, bucăți mici de material, carton, materiale naturale. Copiii Todi vor fi inteligența simțurilor lăvirii și aplicarea tipului de mijloace imaginative pentru stabilirea acestui tablou unic, așa cum este să creeze în spion la vârsta maturității. Dacă vrei să începi, pas cu pas, cu atenție, dacă chiar copilul vrea să o facă.

Un loc special în dezvoltarea sănătății creative a copiilor va fi arta muzicală. Cu toate acestea, sunt mulți tați și tați care ignoră muzica clasică, vreau să fiu vândut pentru o oră fără înregistrări minunate de muzică clasică, aranjate special pentru cei mici, durează o oră. Malyuvannya la muzica pentru ryvn de pozitiv pe inima copilului va rescrie toate punctele de vedere ale activității copilului. Munca emoțională a muzicii taka, scho wiklikє la un copil fără asociere cu un copil.

Rufurile mâinii se vor topi lin și cânta timp de o oră de apă. Un copil nu se teme de moarte, este greșit, unele dintre dovezi sunt în conformitate cu legea generală, nu există alte reguli care au fost stabilite de adulții bine adulți. Colorează că muzica, ritmul și grafica îl vor tânji pe copil la lumina lui fermecătoare. Ditina îmbătrânește, її respect să se concentreze pe coordonarea sonor-auditiv, iar ruinele mâinii ei sunt susținute de un creier fermecat de muzică.

Voi cere mâncare, ca rangul de a organiza momentul potrivit, dar copilul nu are nevoie de multe cunoștințe și, în aceeași oră, nu a irosit sănătatea creativă. Înainte este necesar să ne gândim la gânduri stereotipe, dar demnitatea înseamnă pregătirea pentru o viață matură, matură. Termenul dinastie preșcolară este imaginea unui școlar mai bun, dar nu a unui copil al anului. Este important să iei o bară psihologică în drum spre punctul de a crește anul acesta, un copil adevărat. Majoritatea copiilor trăiesc astăzi în vederea unor astfel de lucruri, ca duhoarea din acest an, duhoarea nu este de vină.

Și în loc să se poată deschide și dezvolta, în ajutorul părinților, martorilor, înclinațiile lor firești, copiii sunt reimaginați pe pasivul acumulat și rafinat și reorganizat prin creșterea propriilor informații despre propriile rezultate. Neuropsihologii au stabilit că factorul de pre-reglare a eficienței mentale a pansamentelor cu forma frontală robotică a creierului, morfogeneza și funcția acestor trei ori până la douăzeci de ori. Oamenii au crescut să-și stabilească un obiectiv, să planifice ultima dintre căile și modalitățile optime de a ajunge și a controla vizibilitatea celorlalte programe, precum nevoia de acțiune continuă pentru a marca și intermedia rezultate.

Însăși particularitatea unei abordări mature a sănătății regizorului de platou duce adesea la dezvoltarea creativității copilărești.

Evident, înaintează ideea naturală sensibilă a dezvoltării sănătății oamenilor în ontogenie, în spatele căreia creierul însuși se dezvoltă în restul lumii, precum cititorul și tatăl, bucată cu bucată. Mai mult, de îndată ce dezvoltarea unui mare respect, adulții sunt prezentați copilului, aceștia îi vor putea găsi, nu pentru ei înșiși. Malyuk își vede prietena și maiestatea dificile, concentrează-ți respectul pe faptul că, în același timp, nu este pentru tine, ci important pentru o persoană în vârstă, care este nouă și vicioasă.

Vilna, mimovіlna, neregulovana i bezposeredno-emotsіyna VZAYEMODIYA Maluk Zi svіtom Vlasna vіdchuttіv i uyavlen scho vinikayut iac nesvіdomі іmpulsi pe zvukіv Mondiale navkolishnіy lui, kvіtіv, zapahіv, dotikіv, vіdobrazhennya Tsikh іmpulsіv în malyunku, Dances, movlennі, fantazіyah - fundație TSE, bani Are atunci va exista un sistem de interacțiune reciprocă cu noua lumină și cu lumina experiențelor de putere, spiritele cu ceilalți și cu ele însele. Tіlki care au dat ditinі mozhlivіst la bezposeredno-emotsіynіy vzaєmodії Zi svіtom discursuri oameni i mimovolі zakladeny otrimati prin natura promițătoare potentsіal, vіdobraziti Tsey dosvіd în tipurile rіznih іndivіdualnoї ABO spіlnoї s tvorchostі matur poate perekidati mіstok la bіlsh dovіlnih i regulovanih din partea I samoї ditini sposobіv vihovannya samovihovannya că navchannya samonavchannya.

Până la urmă, tot lanțul de arsenal natural nepretențios, din care copilul pare că doarme, că este în întuneric

Poți citi rangul de iac al unui copil, așa că hai să învățăm, să devenim artist, dansator, actor, muzician, cântăreț? Yak znyati tse frecare chi uchen, al cui creator? În etapa copilăriei preșcolare, activitatea principală, care nu va asigura mintea cea mai adecvată pentru dezvoltarea funcției de control a intelectului copilului, є gra, inclusiv cea mai mare parte a roboticii.

În auzul cititorului și în a vă vedea gândurile, veți fi pregătit din punct de vedere psihologic înainte de întâlnire. Dacă la școală, în pauzele dintre ocupații, copilul va avea ocazia să se prăbușească și să se întoarcă la muzică, atunci înainte de următoarea ocupație, mâna și creierul vor avea dreptate. 2. O analiză a operei de artă a creației literare a particularităților operei de artă de îngrijit ca un fel de operă de artă decorativă. 2.1 Context.

Istoria meșteșugului cu scoarța de mesteacăn este departe de orașele natale. Liudina primordială a trăit în general familiaritate cu natura. Toată această viață stătea la locul ei, natura i-a dat-o, trezind materiale și bune practici. Vom îngropa copacii cu un arc, îi vom lega cu forțe bune - bereginas 1. Cu un copac, yak yogo strâmb, înconjurat, păzit în acel an, oamenii au stosunki speciale. În viriv, cu acest rang cota tamnichny legat într-un copac, ca și în vibrav yak svіy totem 1, în plus, totemul nu este o zeitate, ci o rudă, prieten, frate, poți fi recunoscător pentru asta, în timp ce dai un serviciu, în care puteți infuza magic...

Oamenii Kozhen mav svoi shanovani tree. Aproape de liniște, trăiau în așa-numita centură taiga a Pământului, mesteacănul crește cel mai adesea printre copacii sacri și iubiți. În ritualul rusesc cu un mesteacăn, există o oră de Trei pentru a salva o mulțime de elemente totemice. Vinyatkov, cum să arătați birztsi, explicați, mabut, tim, cum tse persche, copac timpuriu, cum să puneți yaskravu, să spargeți verdeața și cum să remediați eliberarea de nirki.

Zvidsi vinikak uyavlennya, nibi același mesteacăn este deosebit de puternic în creștere. Mijlocul lanțului de putere vvazhayutsya de sus și gilka - de la ei, în cazul în care creșterea și, prin urmare, există putere ichnya. Qiu forța treba vicori de altfel. Aceasta este o bază simplă și înșelătoare, care duce la noile ritualuri, tricotate cu un mesteacăn. 1. Beregini în mitologia schismatică a personajelor feminine.

Etimologic, numele B este apropiat de numele lui Perun și vechiul pagorb rusesc stribin; Cultul purtătorilor se va alătura cultului lui Makosh și ridicărilor dintre puterile creștine împotriva limbajului. 2. Totemul meu al indienilor indieni americani din Ojibwe, la propriu - felul yogo, printre virușii primordiali este un obiect natural al creaturii, roslin, un obiect neînsuflețit, care este un grup cântător de oameni în spor.

Ale nu priva de asociere cu un copac puternic, și a pus mesteacan în vinyatkov scăzut. Înainte de Garni zovnishniy viglyad... Mesteacănul își prindea scoarța pufoasă - scoarță de mesteacăn și verdeață. Autoritățile Likarsky seva de mesteacăn, frunze, mesteacăn ca niște bile văzute de oameni de multă vreme. Și este practic să așezi mesteacăni pe scară largă, astfel încât să poată fi răspândit numai pe scoarța de mesteacăn, care poate fi adusă în regiunea arborelui de cules primar pentru nevoile casnice.

Scoarța de mesteacăn este ușor de cunoscut din trunchi, de crescut cu ajutorul celui mai simplu instrument. Vona este ușoară, mitsna, impermeabilă. Minunat material suplimentar de trezire, care este la fel de important pe cât este de știut în taizi. Săpăturile arheologice au adus o serie de vindecători care aruncau lumină, deoarece obișnuiau să toarne scoarța de mesteacăn. Epocă mezolitic în sfârșit 6-8 tisa. rock_v to star. Adică a devenit ora dezvoltării generale a teritoriilor private ale oamenilor.

Până la memoriale, există o așezare Veret, care este situată lângă districtul Ninish Kargopil din regiunea Arhangelsk, pe un pârâu de mesteacăn. Kinemi. Turbă dobre zberіg surplus zhitla, maisternі, yami-skhovishcha. În mijlocul mugurilor, s-a dezvăluit în lumini, vlashtovani din piatră, sau pe mâncare. Prostyzhenі zalushki pіdlog, acoperit cu scoarță de mesteacăn sau tricy de pin. Deasupra, construcția putea fi acoperită cu scoarță, scoarță de mesteacăn, țesută din scară sau conturată cu rogojini. Duhoarea bulelor de lemn de vikladeni moare și scoarță de mesteacăn, în ele există coaste în surplus. Coasta Bilya pe maidanchik-uri speciale a prăbușit un copac, iar o mină din sicriul de piatră a fost dezvăluită bіlya dintr-o grămadă, bіlya merge la pădure. Aici, bilya peretele cabinei, stătea un kovadlo dintr-un bolovan verde, pe care au jefuit kam'yani, și paznicul mnist sau tuєs de scoarță de mesteacăn, în mijlocul căruia se aflau 23 de obiecte creme.

Cupa a fost pliată dintr-o foaie goală de mesteacăn, kintz-ul a urcat în munți, ca o kryshka. luați, reîncadrați pe mâner.

Iac Bachimo, cu mult timp în urmă, Lyudin vikoristov a făcut scoarță de mesteacăn pentru vopsit dakhiv, pidlog, stein, pregătind umplutură simplă și material suplimentar de iac pentru inelare, ciobire.

În așezarea Berendovo, care este situată nu departe de Pereslavl, arheologii cunoșteau tsikave pohovannya, care este datată până la 3 tisă. î.Hr e. Vechiul Lyudin Bula este îngropat, ars în scoarță de mesteacăn, mai exact, într-un cilindru larg de scoarță de mesteacăn cu 3 bile. Scoarța de mesteacăn a fost bine protejată de vologom ґruntі. Zavdyaki tsy kosti mi poate fi înrădăcinat în viața strămoșilor noștri îndepărtați. Decals nezumіlo, ca vikoristovuvavsya acel obiect chi інshy din scoarța de mesteacăn, este și mai clar cum m-a adus purpuriul. Săpăturile în apropierea străvechii Novgorod au adus mii de obiecte din lemn, printre care 4.000 de fragmente de virobe de scoarță de mesteacăn, o mulțime de bile decorate cu embosare, embosare, scriere.

Mesteacănul a fost acoperit cu dakhi, stini. Au fost intimidați de început, umflați. Scoarța de mesteacăn era învelită cu cutii lubiane. L-au pictat pe scoarță de mesteacăn. Doctorul în științe istorice B. Kolchin a publicat o imagine a cich virobes. Academician B.A.

Capacitate pt Produse alimentare Tuesa, cutiile de lângă vechiul Novgorod au fost ornamentate cu simboluri arhaice de comoditate, cum ar fi romburi și pătrate ale unui câmp mare, cel mai adesea în reluare pliabilă. Cel mai mare element este o împletitură. Pe strigătele cutiilor era dat un tablou cosmogonic; Partea centrală a imaginii înfățișa pământul, reprezentat de semnele încetinite ale iubirii, pământul a fost spălat de apă și, dintr-o dată, pământul și apa, fierte cu semne somnoroase la viglyadi crucii oblice fără kіl. Ornamentul, după ce a răsucit întreaga cutie până în jos, era evident legat de colț. Vrăjitorii arheologici Tsikavi, legați cu scoarță de mesteacăn, bile au apărut în regiunile bagatokh ale pământului. Bănuiesc că doi virobi de scoarță de mesteacăn din mormântul lui Tutankhamon din secolul al XIV-lea. până la sunet Adică, scoarța de mesteacăn a încolțit pe Sagaidaks din războaiele scitice la suprapunerile suprapunerilor, un ornament pliabil cu trandafiri - 2 mii. până la sunet e.1 1. Căptușelile din coajă de mesteacăn sunt luate de la Muzeul Regional de Arte Plastice din Volgograd.

Găsirea Ale - prețul literelor din scoarță de mesteacăn, care au fost scrise de strămoșii noștri la Novgorod, Smolensk, Ryazan în secolele XI-XIV.

Pe suprafața moale și flexibilă, lithia s-a frecat cu ușurință cu o rafală de baghetă. Capătul mic al bățului era adesea umplut cu capete de cai, deschise în stânga și în dreapta, prin care erau purtate pe centură. Au scris pe scoarța de mesteacăn, lipsind nu adulții, ci copiii. Decila literelor a fost scrisă de băiețelul Onfim, care nu a scris doar, ci a pictat.

În Novgorod, se știa să găsească o carte de referință din scoarță de mesteacăn, chiar și mică, din douăsprezece părți, scrisă în cealaltă jumătate a secolului al XII-lea, pentru a răzbuna textul rugăciunii de seară. Novgorodienii din vechime, în mod perceptiv, nu bănuiau încă despre o putere neprivilegiată a scoarței de mesteacăn - starea de lucruri a preluat viitorul. Frunzele din Novgorod pe scoarța de mesteacăn, întinse pe pământ deasupra vârfului, ne-au tras în jos. 2.2

Kinets de roboti -

Tema Qia ar trebui distribuită:

Metode de viclianism al artei decorative-uzhitstva

Artiștii oamenilor au promis că vor împrumuta un loc mai frumos din bogata artă decorativă-uzhitkovy. Misterul industriilor artistice populare stă în fața noastră ca o faldă, .. În regiunile pământului nostru se păstrează tradițiile, bazate pe munca manuală, și a venit din trecut și din trecut.

Aveți nevoie de material suplimentar pe această temă, pentru că nu-i cunoșteați pe cei care glumeau, este recomandat să vă grăbiți cu o glumă pe baza noastră de roboți:

Vom robitimo cu materialul:

De îndată ce materialul a apărut scorțișoară pentru dvs., îl puteți salva de partea dvs. în cadrul social:

CONSULTARE PENTRU BATKIV

„PSIHOLOGIA CREATIVITĂȚII COPIILOR”

Va fi o oră în toată lumea celor mai populare expoziții internaționale de creativitate creativă copilărească, o suspendare de interes deosebit și un calcan despre dezvoltarea sănătății educaționale a copiilor. Protestul, chiar și pentru un copil preșcolar (perioada sensibilă pentru dezvoltarea sănătății artistice) este și mai mic pentru copii, și mai puțin liniștit, că eu continui să fiu mic, dacă perioada sensibilă se încheie. Pe baza copiilor preșcolari, copiii de până la 15 ani, care sunt însetați de lucruri mărunte, se pierd de trei ori mai puțin.

În plus, există o schimbare semnificativă a numărului de oameni care sunt pregătiți pentru creativitatea artistică, cum ar fi є gris copilăresc avansat. La școlile pietruite, sunt o mulțime de copii care trebuie îngropați în sănătate muzicală.

Pentru a înțelege motivul pierderii sănătății creative până la sfârșitul școlii copilului, este necesar să se analizeze legile de bază ale dezvoltării sănătății artistice în ontogeneză.

Înainte de creativitatea copilărească, psihologii recunosc: coregrafie, muncă imaginativă, creativitate muzicală, gras, tvir kazok și virshiv, fantezie.

Unul dintre tipurile de creativitate copilărească, care este de mare importanță pentru dezvoltarea sănătății artistice în ontogenie, є creativitatea creativă: pictură, pâlpâire și aplauze. Baza pentru o serie de tipuri pliabile de creativitate copilărească є mâini pentru muzică și pictură. Managerii care dezvoltă mai întâi șuruburile înapoi ale bebelușului, ceilalți care sunt gata să repare transferul cich-ului, nu este încă apelat la rucks coordonate de pe arcada hârtiei, perete, pe podlog, care pare a fi mai mult. important pentru copil.

Bagaty daddy nezumilo, de ce copilul nu vrea să picteze pe hârtie de hârtie, nu deranjați perete, pidlog, stil. Să repare „bătălia” cu sănătatea artistică, să se dezvolte, pentru acuratețe. Pentru copilul stă la biroul școlii și este angajat în meserii „nu incomode”: neglijență și aplicare, ceea ce este important pentru copil așa cum este, așa cum este cazul.

Malyuvannya la muzica pentru ryvn de pozitiv pe inima copilului va rescrie toate punctele de vedere ale activității copilului. Munca emoțională a muzicii taka, scho wiklikє la un copil fără asociere cu un copil. Rufurile mâinii se vor topi lin și cânta timp de o oră de apă. Un copil nu se teme de moarte, este greșit, unele dintre dovezi sunt în conformitate cu legea generală, nu există alte reguli care au fost stabilite de adulții bine adulți. Colorează că muzica, ritmul și grafica îl vor tânji pe copil la lumina lui fermecătoare. Ditina îmbătrânește, її respect să se concentreze pe coordonarea sunet-auditiv, iar brațele unui robot „fermecate” de creierul muzical.

Într-un astfel de rang, nevoia naturală a unui copil slăbănog din Rusia și a reprezentărilor de sine ale unui artist de a-și cunoaște chemarea la tranzițiile mimetice ale manifestărilor figurative, ca urmare a receptării creației muzicale, ruinele tila (dansului) copilului. ) și mâini (pictură). Într-un copil de plastic dansez creatura acelui băiețel, măreția satisfacției (bucuria mea), ca și cum bebelușul va fi luat de pe ruch.

Când se naște un copil, cum să se dezvolte, în perioada unui copil mic, un copil poate prelua un rol într-un copil, visloviti (într-un ruh, puțin, într-un cuvânt) este plasat înaintea celorlalte personaje, poate un complot al unui kazah-igadri, vigad різні opțiuni finalizarea kazka.

Nu așa, cum să crești, la „karakul” copilăresc (turnările graficului), „plajele” colorate și „elefanții excitați” (turnurile de pictură), educația „oarbă” (dezvoltarea abilităților psihomotorii), crearea de cuvinte ( vitalitate) Gris (Vitoki Actor's Mysternosti) îi va permite tânărului artist să se îndrepte spre auto-realizare și deja sunt puțini copii construiți pe cont propriu.

Axa este un mic cap al unui burlac copilăresc de creativitate copilărească: fata Ira are aproape 3 ani, ca pentru întregul vik „kalya-malia” (la viglyadi kil) și a poftit, așa că mama a pus asta capodopera pe scena. Mama s-a însuflețit: „Și ce este pictat aici?” Ira, uluită, a spus: „Ei bine, asta nu-i ticălos, este o locomotivă cu abur!” Mama, lăsând-o pe artistă să învețe, a ajutat-o în cich-colas „kalya-malya” să liniștească locomotiva. Robotul a fost adus la perete în mijlocul tuturor micuților Iri. Nu a trecut de 5 hvili, ca la camera lui Zayshov sunt o mulțime de apartamente comune, flăcău Vladik, 3,5 ani. Stând la ușă cu ochii mari turtiți, win a fost hipnotizat promovând: "Iac, ce fel de locomotivă cu abur ai!"

Un loc special în sănătatea creativă scăzută a copiilor este un împrumut de fantezie. Psihologii ottozhnyuyut її din realitate.

Fantasia este o idee de artist, bazată pe sănătatea unui copil, creșterea oamenilor poate fi ușor combinată cu o imagine, astfel încât acestea pot fi găsite la o persoană necunoscută. Todi yak uyava este un proces complex, educațional.

Dacă imaginea psihică a unui copil dotat artistic intră în supranumerar, în forma tradițională, se poate fantezi la grădină, la școală, la început.

Care este lipsa de satisfacție a școlarului cu sistemul de yogh navchannya, cei care au dreptul de a prelua controlul asupra iubirii, cei care sunt ditina sunt văzuți a fi raționali în bikin, cei neîntrerupti, care îi pot ajuta prin propria creativitate.

Într-un astfel de rang, motivul pierderii sănătății creative înainte de sfârșitul învățământului școlar, navpaki, este chiar mai important decât nevoia de unicitate a acțiunii pentru a schimba mecanismele neurofiziologice, astfel încât să uităm că psihicul unui astfel de copil. este pentru minte.

Forma tradițională de modernizare se bazează pe dezvoltarea funcțiilor educației corecte (logică, raționalism, gândire emoțională) până la dezvoltarea funcțiilor educației corecte (fantezie, creativitate, gândire emoțională).

Copiii care se pot adapta cu ușurință la programele școlare, își iau rapid pofta pentru muzică, creativitate imaginativă, artistică. Navpaki, copii, care vin înaintea unei serii de „stagiari”, adesea chiar înecați într-unul, sunt necesari virtuții puternice, care caută din „clutch” livopic în calea imaginației lor.

Bagato batkiv sunt rugați să hrănească, ca rangul de a organiza creșterea unui copil, bine, face bine la școală, și apoi - până la sfârșit. ipoteca initiala copilul este prea mic pentru a avea nevoie de o sumă de cunoștințe, iar la aceeași oră nu a irosit energie creativă.

Poți citi rangul de iac al unui copil, așa că hai să învățăm, să devenim artist, dansator, actor, muzician, cântăreț? Yak znyati tse frecare: cine învață, cine este creatorul?

În etapa copilăriei preșcolare, activitatea principală, care nu va oferi mintea cea mai adecvată pentru dezvoltarea funcțiilor de control

інtelektu copil є gra. În jocurile de rol figurative, în jocurile din spatele regulilor, în grupul regizorului, este important să se formeze un creier uman pentru educația formală.

Bazat pe roboți psiholog copil Ellie Prokof'єvoї__

Ψ Psihologie și viață Ψ

Psihologia creativității artistice a copiilor

Natsiya, cum să-ți visezi copiiimalyuvati cu lumea , cum ar fi cititul, rakhuvati și scrisul, pentru a transforma toate perspectivele în științe, măiestrie și meșteșuguri.

D. Didro

L. S. Vigotsky vede două tipuri de activitate în rândul oamenilor:

reproductiv, dacă există un lyudin în acea lume, repet vyrobleny mai devreme decât priyomi;

Eu creez, pentru care oameni îi deschid pe cei care nu l-au bătut pe Nicholas.

Creativitatea este capacitatea de a revendica de la lume, piesa ciudată este nouă din nevoia de a descoperi, semnifica, nume. Chiar lucrul este creativitatea de a jefui oamenii cu o văruire, brutalizată până la viață, de a crea її і vidozminyuє ziua ta

Chi poate copilaș de ce este o capodopera?

Bebelușii slabi nu sunt aceiași copii care își arată creativitatea; E mai bine pentru orice, lipsindu-i de cei mici, în timp ce tablourile sunt pictate, crescute, puse la realizarea unui tablou. La asta copil maluvannya poate fi distribuit cătrerezultatul procesului de vopsire care creează imagini (mai atractiv pentru toți copiii) și mai departemai ales misterul performanţei artistice a copilului (Vom da puterea copiilor dăruiți). Tse mystestvo a devenit o parte a declinului misterului luminii.

Creșterea copilului și creșterea creativității este în concordanță cu creșterea literaturii de litere și a creativității populare somnoroase. Scrierea literaturii poate scăpa de ea, dar este vorba despre a scrie scrisori, și de multe ori regulile de scriere a textelor, cum ar fi, sunt mai ales conștient de asta, și este o mare atenționare a avertismentelor pentru motivele, care sunt văzute de oameni și oameni. . Poezіya populară se află lângă mijlocul inimii, nu știu regulile, dar nu respectăm regulile, dominăm ritmul modului de viață dat oamenilor. Vona spirală în memoria oamenilor, cum să transmită, și să se schimbe treptat în succesiune la starea de spirit și crearea unei noi notificări. Este și mai rar în istorie ca copiii să fie înzestrați cu noi daruri, cu cât repară devreme capodopere, care devin încă un diamant în gospodăria culturii sfinte.

Maluvannya crește în lumea bebelușilor în creștere. Copiii poate să nu aibă aceleași înclinații, așa că la micuții lor există simțul viziunii și tehnologiei, și în maturitate și în artă. De multe ori nu din cauza sănătății unui copil, pentru că este ca o persoană adultă. Creativitatea se manifestă până la sfârșitul vârstei preșcolare, dacă copiii sunt împărțiți în două grupe. Copiii supradotați îi repară pe cei mici pentru dușmanii periferici, imaginațiile pragmatice ale vizibilului îi furnizează pe cei mici, apropiindu-se de imagine. Celelalte fapte sunt timbre mai vii, preluate din imaginea obiectelor linistite, navpaki, faptele sunt mai vizibile din realitate. Furnizorul

La 10-11 ani, copiii nu mai cresc. Ei au stăpânit deja sistemul eficient de semne - o listă, care permite găsirea mai multor cunoștințe, nu este ușor de navigat pentru o gamă largă de nevoi speciale.

Nu este multă creativitate artistică să continui să te implici în altceva - este important ca devreme când a văzut nevoia interioară să-i atribuie o viață, pentru care gândul tatălui a fost aceeași decizie.... Majoritatea copiilor descriu poziția creativității artistice.

Material de pregătire de către profesorul-psiholog MBUDO DTSPOV O.S.

Aspectele psihologice ale procesului creativ se bazează bine pe LS Vigotsky. Cred că baza procesului este să stea într-o nerăspundere și verbalizarea rezultatelor sale - raționalizarea - poate fi schimbată în diferite circumstanțe. „Toate cunoștințele pe care le recunoaștem despre noua acțiune, ajung la noi prin intermediul organizației, protestează pentru aceste imagini, așa cum știm despre zori, auzind despre puncte și nu doar știind care este natura acestei funcții. Viglyad-ul unui copac zdrobește un pantelik, le este frică de o bicicletă și de o mulțime de oameni, așa că se prăbușesc. Sprying senzorial, cu toate acestea, nu reușește să găzduiască imagini fixe, care au fost consumate de organisme; Structura Wono mshukati. De fapt, nu este bine, nu este ca structura. Rămâne să ne spuneți, din ce elemente sunt stocate obiectul și cum se leagă duhoarea unul câte unul. Însuși aspectul structurii luminii este o pictură și o sculptură. Tvir mystextva - tse este curățat, acea copie virală a obiectului, generată de ideile artistului ”. În mintea ta, însuși procesul de a crea lumină și de a crea artă este, de asemenea, procesul creativ de a crea o ipostază de către noi.
Tsya dumka este aproape de poziția lui R. Arnheim, unde simbolismul copilului este primitor. Gândind că puterea structurală a manifestărilor luminii îmbietoare este esența oamenilor de rând. Okremiy ob'єkt sprynattya înlocuiește simbolic categoria obiectelor reale. „Într-un astfel de rang, dacă cântă, artiștii care sunt niște likeri patetici, care sunt fericiți de misticism, și cum pictează și pictează un copac, ar trebui să se întindă să doarmă, căci vulcanul la vederea unui agresor teribil, miroase. îmi place să merg în spirală pentru a vedea oameni în pielea din jurul lor.”
Este posibil ca talentul să se manifeste adesea în diverse domenii. Mayzhe kozhen p'yaty este un scriitor viu, el cântă în detrimentul picturii, picturii, sculpturii: Pușkin, Lermontov, Heine, Goethe, Hugo, Dostoievski, Asenin, Mayakovsky, Maupassant, Musse, Odoevsky, Po, A. Tolstoi, Tolstoi Tolstoi, Turgheniev, Wilde, Shevchenko, Shaw, Erenburg Artistul Churlenis buv este un compozitor minunat. Pe primul loc pe listă є Leonardo da Vinchy este un artist, muzician, vinificator, care a împărtășit tot felul de creativitate cu toată lumea.
Protejați postul alimentar, cum și la ce ar trebui să se facă procesul creativ care vă va naște?

1.7. Funcționari care infuzează intensitatea creativității

Cei mai mulți dintre precursori vor trebui să-i aștepte, dar pentru cob la procesul creativ este nevoie de o problemă, astfel încât să existe o meta și vizibilitatea unui anumit mod de a ajunge. Într-un astfel de rang, alegerea pragmatică și vizibilitatea posibilităților de a ajunge la răspunsul oamenilor sunt timid în mod conștient de a rezolva problema. Lyudina, în general, este mulțumită de tot, ea nu vrea să creeze. Câștigul este să devii copii mici, pentru cei care au fost așternuți de natură „stribachi” și „dviguni” și dacă viața înseamnă a crea.
Cu toate acestea, manifestarea consumului nu este suficientă creativitate mentală. Unii oameni se vor pierde pentru o vreme, vor fi castele care se vor pierde în capul lor! Pentru creativitate, este necesar să aducem lumea din viață, care are nevoie și sfaturi, și practic, și are nevoie.
Be-yak creativitate runtutsya pe dosvіdі. Va fi renumit pentru că este nevrotic, dar tot ceea ce nu este dezvoltare umană se va baza pe forme care sunt preluate din lumea reală și pe baza modificărilor vizuale. Pentru a crea imaginea lui Dumnezeu în noile religii, care să fie modelată după asemănarea unei ființe umane, a unei creaturi și a unei singure părți din aceasta și inshe.
Milioane de oameni au pictat testul „Făptură nebănuită”. Psihologii, care testează testul, știu sigur că sunt bătrâni și copii, pictează o creatură, voi trage cu elemente, cu oameni care s-au blocat înainte. Este posibil să-l combinați la fel, nu cel care, în realitate, dă această funcție, să-l transferați la mijlocul orei, dacă nu trebuie să instalați un element care nu trebuie să fie prezentat de orice număr de ori.
Persha Engineering Dumka - roata - este lipsită de imaginea care este transferată pe pământ, așa cum este cerul astăzi. Constructorul, care a creat literele, a putut să creeze păsări și să le copieze, tastatura unui computer fierbinte a fost modificată de tastatura mașinii unui prieten, iar interfața - Windows - a fost mai puțin importantă pentru modul de vizualizare a imaginilor.
O caracteristică specială a minții noastre este să avem grijă de posibilitățile creierului, ca și cum ar evolua la cel mai precis transfer al ceea ce se vede la mijloc. Formă absolut nouă nu poate fi găsită, fragmentele sunt în sprym acelea, cărora se pregătesc în fața vieții. Protejează totul de soare, cum să pui pisicuța pe cer, dar roata nu poate fi jupuită. Aparent, oamenii moțeau, nu l-au văzut, dar au bănuit. Tse înseamnă că o mulțime de informații este lipsită de unul dintre oficialii activării gândirii creative.
Un alt factor este є oră. Oh, ei bine, adu-ți conca de piele noviy dosvid Se poate spune că acel factor va fi privat de încă o oră. Ale tse nu este așa. Aparent, legea lui Newton a greutății atot-sacre, așa cum a postulat însăși ideea lui Hooke, a câștigat 17 ani. Matematicianul Hamilton, care a elaborat formula reziduală pentru metoda cuaternionilor din podul Dublin, a lucrat pe întreaga temă de 15 ani. Darwin, care a citit cartea lui Malthus, care a scris despre creșterea proporțională a numărului de oameni de pe Pământ și care a văzut confirmarea ideii când călătorea pe navele „Bigl”, după ce și-a încheiat soarta în 25 de ani. Și în dreapta, nu în faptul că în decursul unei ore duhoarea ar putea acumula informații, este vorba despre cei care pot vedea cuvintele în mod inexplicabil, cum să-i numească pe cei care nu au menționat altceva, cum să explice și să aducă dreptatea incidentului.
Ya. A. Ponomarov descriind două tipuri de informații. Primul este intuitiv, care nu poate fi actualizat activ de către oamenii înșiși, nici măcar pretinde fără voia lor și nu poate fi situat în zona respectului lor. Win se opune unui alt tip de informație - logică, la care asistăm. Admiterea foarte intuitivă de a deveni baza acestui popor invizibil care cruță procesul, care este unul nou. „Cei care sunt chemați la creativitate, є apelează doar la un act catastrofal de baldachin, care a apărut ca urmare a unei victorii interne foarte lungi și a dezvoltării fructului”.
Creativitatea va fi stabilită de oameni. Adesea este necesar să uitați timp de o oră și ceva, să faceți abstracție dintr-o post-discuție pe o temă de cânt. Este posibil timp de o oră să rămâi treaz, să dormi, să dormi, să urmărești natură. „Gândirea creativă a scriitorului este exact așa, așa cum toți oamenii sunt conștienți. Mi-a dat din neatenție chіpaєmo uvі mi-a luat gâtul cu un gudzik de sidef rece pe mâneci. Într-o tabără normală, dacă mărturia este ferm în control și control asupra viziunii noastre, există asociații actuale, cele care nu au wiklica. Dacă știți, dacă auziți mărturia ușii, - dotik goodzik imediat și asociați-vă cu vârful unui cuțit rece din oțel - și într-o fracțiune de secundă, apropo: sub gillyotin - la sfârșitul industriei - la capătul ușii - la ușă să strălucească o broască - având încuietoarea murdară, intră pisica, duc deodată ”.
Chiar mai des, creativitatea este experimentată intens, de exemplu, dragostea. Nu este doar pentru a trezi fantezia, ci au făcut-o pentru a îngloba întreaga fantezie în viață, care nu sunt cele mai puțin solicitante, ci nevoile mai multor oameni, fără să se uite la imagine. Chiar și atunci, ora cântării nu este doar despre cântat, ci despre cântat, dar departe de călătorie, oamenii pot scrie cântecele care sunt alocate kohanim-ului lor. Emoția a oferit o serie asociativă de imagini evocatoare, culegând într-un singur centru despre lucrul iubit, astfel încât să permită oamenilor să rostească cuvinte, deoarece oamenii nu le este greu să știe despre idee, din cauza motivului motivului eșec, din cauza creativității. Culoarea cerului la ochii tăi nagadu ai kohanului, foșnetul frunzelor - vocea este subțire. mugur. Potrivit lui T. Ribot, toate formele de creativitate trebuie să se răzbune pe propriile elemente afective.
Sunt conștient de dezvoltarea experiențelor emoționale și a creativității creative: simt genul de asociere cu asocierile, dar nu la fel de bine. Chim cântă mai mult pentru a-și declara kohana, nu bachachi (de exemplu, Beautiful, nu știu lui A. Blok), Tim este intens conștient de ea; De ce copilul este încă în viață, copilul este foarte mic în propria ei minte, îi este mai frică de el, vorbești despre cei pe care ea însăși i-a născut. Într-un rang similar, un mister este infuzat în ludicine. Pentru a încerca magia teatrului, trebuie să-ți vezi sentimentele și să crezi în adevărul a ceea ce vezi pe scenă. Rămânând ca însoțitor al podului, poți crea o piesă din cadavru dintr-o dată. Ale, fără a fi implicat în tot procesul, este posibil să te desprinzi de actori, să te prăbușești pe scenă, îmbrăcați în costume false.
Eu, nareshty, procesul creativ de a așeza mințile. Copilul, oamenii din Samoa, este dotat din punct de vedere muzical, să nu deschidă simfonia, să scrie puțin Mozart, să se învârtească în jurul familiei și câtă muzică se naște. Pielea persoanei creative este dependentă de fructul propriei ore, care este cursul său de mijloc. Creativitatea lui Yoogo trece de la nevoi liniștite, cum ar fi de la deschideri la noi, și deseori evoluează în această oportunitate, deoarece știu poziția lui. Fluxurile sociale conduc persoana creativă prin propriul stres, zestyuyuyuyuyuyuyuyuyuyuyuyu problemele tale și să le experimenteze ca specialități proprii ale compatrioților și bucurii. Orice fel de greșeală și știință nu apare mai devreme, nu există o minte materială și psihologică necesară pentru o astfel de judecată. Creativitatea є proces de avansare istoric, dacă forma este ofensivă, ea este desemnată de către înainte și ea însăși, prin propria linie, prin punctul de bifurcare (separare) a formelor ofensive.
Oficiali nu mai puțin importanți є specialități speciale, cum ar fi, dintr-o parte, permit noului, din cealaltă parte - să dea rezistența multor membrane numerice liniștite, deoarece acestea depind de cea nouă. Є oameni care pot vedea cu ușurință noi versiuni ale formelor și noi explicații pentru aparențe, oricum și astfel, pentru cei care au slujire, este similar atât cu inacceptabil, cât și cu tulburător. Ponad aceia, intind viata oamenilor la noii directori, au reparat opirul. Vira in sine, in propriile idei, construirea este greu de suportat si de a se glazura la toate calitatile necesare creatorului.

1.8. Vіkovі caracteristici speciale ale creativității

Activitatea creativă a viței de vie nu este o dată, ci pas cu pas, să se dezvolte din forme mai elementare și simple și pe piele vykovy sablі maє vasniy viraz. Potrivit lui T. Ribot, toate formele de creativitate pot fi incluse în procesul de cunoaștere care este necesar. Câștigă să direcționeze spre capul dornurilor, căci erau o mulțime de gândaci, dar nu știau să spună despre oameni, iar oamenii care sunt emoționați încearcă să-i ajute pe cei care nu dau ocazia să-i vadă, dar mesajul a fost inundat. Pentru oamenii noi, este necesar să se îmbunătățească eficiența și duritatea minții. A existat un sentiment de mirare că sănătatea creativă a oamenilor nu este aceeași în dezvoltarea perioadei. Copiii pictează, dansează, cântă și recită din ce în ce mai mult de toate, chiar și în școlile pietruite merită să se joace doar mai puțini copii, astfel încât înainte de vârsta adultă în arte, să nu existe singuri.
În mintea mai multor autori, creativitatea nu este un proces vinovat, dar ar trebui să fie lipsit de alte specialități creative, ea pătrunde în viața oamenilor de piele, în special a copiilor. D. A. Leontyev vede creativitatea ca o funcție naturală universală, care dă putere tuturor copiilor, dezvoltându-se normal, iar creativitatea ca o funcție psihică, deoarece creativitatea unui copil poate fi transformată în procesul de creștere. Esenţa creativităţii naturale a domeniului se află la multitudinea de posibilităţi, la baza noii posturii sub'active, fie ea evaluată; Esența creativității seculare a poliaga este în dialogul cu cultura care i-a fost adusă într-un mod obiectiv nou. Trecerea de la prima la alta este văzută printr-o serie de confruntări inevitabile cu un mijloc social și cultural inert, al cărui rezultat constă în particularitățile particularității, în fața unora, precum masculinitatea și specialitatea integrării.
În normi uyava să devină activ la copiii trei-ric, să devină activ în copilărie, la o viață adultă și la tinerețe, iar la o vârstă mai înaintată să devină activ într-un număr mic de oameni deosebit de dotați. În plus, un număr mare de oameni ar trebui să fie incluși în proza vieții practice a lumii tinereții lor. Cu toate acestea, ei nu știu nimic despre asta, dar acum nu mai sunt vag, în unele aspecte ale vieții.
În ceea ce privește copiii de la 6-7 ani, se dovedește că cei de 15 ani au de două sau trei ori mai puțini copii, deoarece copiilor le va plăcea să fie mici. Este doar puțin lăsat, cu oameni aparent păziți, că există o scenă, care este creativitatea artistică, pentru avansarea grădinii unui copil. sănătatea actorului. Cu toate acestea, încă de la început, va exista o schimbare într-un număr de oameni, din toată natura, pentru a juca scene. Creativitatea literară este privită spre deosebire de: sunt și mai puțini copii care păstrează cel mai bine într-o afacere de 4-5 zile. Cei care sunt un copil pentru a jefui din viața mea de la 2 la 5–7 pietre, nu se implică în manifestarea sănătății literare. Germana in saptamana a 7-8. În total, câștigătorii dezvoltării distrugerii, de la a treia generație de copii slabi, scriu virshi, naris, veda schodennik, evoluează într-un robot productiv în același gen de creativitate literară. Cu toate acestea, din cauza nevoii de implicare a creativității literare, precum și în creativitate. Alee zdіbnostі să nu ruineze. Creativitatea copilului- întregul canal al dezvoltării prikhovanny a creșterii creativității, un instrument important pentru formularea dotării fabuloase a oamenilor. Oricât de bun ar fi de transformat în talent, puturosul încă „se roagă” la forma specialității, a mizeriei figurate.
Diversitatea formelor mari, rigide de comportament, tricotate cu acțiuni deasupra capului tăiate cu bagatoraz. Este un fapt că, dacă mawpies au fost cruțați de veacuri, au adoptat metoda miti yam din ricci. Puțin tinerii au fost lipsiți de ele, cei mai în vârstă nu au putut stăpâni noile activități de nerecunoscut. Creșterea rigidității puterii și a oamenilor. Protestul unui bărbat crește de la o creatură până la punctul de creativitate și copilărie. Mozhlivo, prețul moștenirii neoteni este un început în stadiul copilăresc de dezvoltare.
Este întotdeauna o chestiune de metode victorioase și categorii de participanți la bilele de metode preexistente și diversificarea ideilor despre legăturile cu creativitatea. Evaluând divergența țintei, E. Torrance a fost primul care a identificat un model specific: valoarea maximă a țintei creative în 6 ani, ca urmare a scăderii parametrului la intrarea înainte de școală, mai târziu, începând de la anul 4 de scoala. Un subset al căderii înșelării divergente în clasa a 4-a este prezentat pentru regiunile Bagatyokh. Є. După ce a pornit Torrance, este legat de conformitatea tot mai mare și este câștigătorul tuturor copiilor aflați sub strânsoarea școlii și a colegilor de clasă. Copiii au crescut critici în ceea ce privește puterea creativității, inteligenței și inteligenței, iar roboții devin mai realiști și mai puțin creativi. Pentru a socializa, mergi la suspendare, copiii trebuie să doneze pentru unicitatea puterii. O mulțime de idei originale în 4 pietre sunt la 50% dintre copii, unele dintre ele cad pentru prima dată curtea școlii iar dacă facultatea a crescut până la 50% la copiii mai mari.
Aș dori să mă uit la poza G. Smith și І. Carlson (I. Carlsson), ceea ce însemna că maturarea structurilor cerebrale are loc în 5-6 roci, dacă este indicat nivelul maxim al țintei divergente. Să luăm un știulete de porumb la școală la vârsta de 7-8 ani până la un indicator foarte scăzut. Din cauza cresterii in scoli pietruite, ajungand la maxim 10-11 ani, scade brusc in 12 (clasa a IV-a) practic pana la nivelul 7-8 stanci si din cauza cresterii incrementale. S-au făcut eforturi pentru autorizarea copiilor mici ai copiilor de clase. La fel și în regiunea tsіkava, după AF Claxton (A. E Claxton), de la coautori, care au dat naștere unor copii și liniștiți, precum numărul de minge în a 4-a, uneori în a 6-a și clasele a IX-a. Din păcate, doar 25 dintre participanții la cob au trecut întregul experiment. Bully evaluează divergența mesajului și divergența minții pentru Williams. Nu au existat sute de schimbări din cauza claselor a IV-a și a VI-a în misiunea divergentă, ale bully suttuvі vіdminnostі, іzh usіma pași ai sensului divergent. Autor pentru a explica valorile stabilirii unui sentiment de identitate la copii, ceea ce duce la asimilarea sutta a experiențelor vlast.
G. Gardner (N. Gardner), a evaluat starea de sănătate artistică a copiilor, dezvăluind un simplu U-like abundența de sănătate și bunăstare. Minunat pentru copilul preșcolar, atunci cade, dacă copilul merge la școală și înainte de urechea pubertății, există o nouă creștere. Acest rezultat a fost respins de preplanare, a analizat starea de sănătate a celor mici.
Pentru un număr de autori, a existat o creștere monotonă a creativității de la șase la 20 de rachete, atâta timp cât stadiul tehnicii este dezvoltat.
Înainte de a vedea problemele din viața reală și problemele fizice, școala a arătat că elevii de clasa a 6-a sunt mai frumoși să arate educație fizică, în timp ce, ca student la facultate, este o poftă, conectată cu viață. Merită să vorbim despre acelea, care sunt bogate în rezultatele rezultatelor, care sunt tipurile de proiecte care sunt evidente pentru cititor.
R. Milgram a devenit mai inteligent, astfel încât s-a putut transfera sănătatea creativă a adulților, care au fost atrași de acumularea de alimente, care s-ar putea reflecta pozitiv asupra lanțului trofic. În Preșcolarul Longitudinal, ea a arătat câți copii sunt interesați de copii la copii sau la tineret (nu neapărat toate școlile gimnaziale), ei promovează prețul înecului și dăruirii.
Într-o parte a doslidzhen, evaluarea sănătății creative a copiilor din clasele a 4-a-6-a nu a evocat o legătură între vikom, creativitate, originalitate, slujitorii viconavs și nahilas naturale înainte de a fi dezvăluită. Bulo cunoaște legăturile dintre construirea copiilor pentru a evalua comportamentul creativ și creativitatea.
În dezvoltarea sănătății creative, nu este un proces liniar, dar are două vârfuri în dezvoltarea sa: cea mai bună stropire de bunătate va apărea până la 10 ani, iar celălalt va veni la o vârstă fragedă. Văzând un pic de creativitate. Nizhnya vikova granița euristic rivnya după senior preșcolar vik. Copleşit, copil, cunosc soluţia, prodovzhu dezvoltarea în continuare a întreprinderii, pentru a aduce până la dezvoltarea altor metode de dezvoltare. Un ryven ofensiv, creativ, este caracterizat de o echipă care este conștientă în mod conștient de o regularitate empirică de a nu învinge în copilărie pur și simplu ca o decizie, ci mai degrabă ca probleme noi... Primul dintre ts'go rivnya este atribuit celor 10 stâncoși. Copiii pot fi bogați în creativitate, care sunt legate de particularitățile dezvoltării particularității pielii.
Pentru creativitate, precum și cea mai importantă putere psihologică, perioada sensibilă este de o oră și este posibil să se manifeste deosebit de intens, ca și cum ar fi clasa de mijloc. Se poate spune cu îndrăzneală că, ca și cea a primilor, o perioadă sensibilă la dezvoltarea creativității și primii cinci ani de viață ai copilului.
Atunci copilul, la fel ca toate creaturile, este dispus să se transforme într-un conformist inteligent, conservator și ireproșabil, matur.

Vocabular până la prima distribuție

Bifurkatsiya(Engleză - distribuție) - practica științifică are un punct de creștere a ideilor și a indicatorilor.
Înșelătoare divergentă - interpretare greșită, pentru cineva ca un lyudin, luptă cu un zavdannya pliabil, deschizând nu una, ci o serie de opțiuni pentru o soluție.
Intuitsia(lat. intueri - ferăstrău, uimit respectuos) - cunoașterea, ca și cum Volodya este un liudin, ca și cum nu pot înțelege că, ca o ieșire bună, am primit prețul cunoașterii.
Catharsis(greacă - purificare) - termen, introduceri 3. Freud a definit o reacție emoțională intensă în momentul asimilării unui conflict intern.
Convergent lipsă - un nume greșit, pentru cineva este pragmatic să cunoască singura soluție corectă pentru o sarcină, după ce a făcut o glumă, zupinyaє procesul de glumă.
Creativitate(In engleza. crea - storyuvati) - posibilități creative (bunătatea) ale oamenilor, care apar în mizerie, pochutty și alte tipuri de activitate. Duhoarea caracterizează specialitatea zagalului și (abo) її despre părțile laterale, produsele performanței, procesele de tulpină їх.
Capacitatea de reproducere - dіyalnіst, dacă există un lyudin în acea lume, repet tulpinile chi vyroblenі mai devreme decât priyomi.
Activitate creativa - dіyalnіst, dacă oamenii sunt vinovați, cei care nu se încurcă.
Neotenia - mecanismul evolutiv de îngrijire a dezvoltării copilăreşti a indivizilor care au crescut.
Creativitateînseamnă crearea unuia nou, de exemplu, puteți acorda atenție modului în care redefiniți și vă comportați oamenii, precum și produse de rasă, cum ar fi vinul de la oameni.
euristic - metoda de glumă cu opțiunile de rezolvare a problemelor, care se poate face cu o sumă mare de bani înainte de deconectare.

Rozdil 2
Specialități psihofiziologice vik copilăresc cum să vă răzgândiți și creativitatea

... mister echitabil - nu ei sunt cei care să vă țină liniștiți și slujitori... atunci vă puteți schimba sufletul, ființa voastră pusă în toată lumea... la noua cerință a dragului, citirea copilului a inteligenței tale.
A. A. Melik-Paşaev, 3. N. Novlyanska

2.1. Caracteristicile unui copil copilăresc

Srynattya - tse-ul unui pop-up al unui subiect uman, care este un zagalom pentru o infuzie bezposrednogo їkh la simțurile organice. După ce s-a născut, copilul devine o privire, un ascultător și un creator în apă. Cu toate acestea, este posibil să luați lumina de la distanță, deoarece poate funcționa pentru adulți. Dorosly, flirtând cu acel shmatok al realității, și-a prezentat, fără să știe, părerea despre informațiile pe care le-a văzut mai devreme, pentru asta voi face o imagine foarte exactă, ca un mare bulevard în fața noastră.
Scena de cântare a Dityei nu iese dintr-un discurs la acea vidnosina interioară, lipsită de asemenea, ca o duhoare, să se balanseze la contactul de mijloc cu ea. Pentru acel mic este foarte vvazhaє, ce lună va cădea în spatele lui și marginea hovanka. Ghici: dacă mergi pe drum într-o seară senină de o lună, luna se va prăbuși evident în urma ta. Cu toate acestea, pielea a crescut, ludinul a ajuns să nu-și atingă ochii. Cu siguranță voi reține o imagine cu lumină în școală, dar este ca Misyats - o răcoare grozavă în spațiul nesfârșit, înfășurată în jurul unui alt frigider mare - Pământul, despre cum și ce reprezintă oamenii, cum să lupte, cum să luptă. Cunoașterea Tse dodatkove vă permite să creați un model, dar pe măsură ce Misyats și colaps, în mod clar nu este în spatele lui, ci în întregime în spatele propriilor sale legi lunare. Vona baiduzh nu este lipsit de nimic, ci înaintea oamenilor zagala, deci este el însuși înainte de orice fel de ob'ykta.
Malyuk nu a fost încă la școală și nu a atins nivelul de înțelepciune livrescă. Bezposeredn sprynattya vіn sprymє realitatea și o mulțime de eforturi, astfel încât luna în sine să fie renunțată. Tіnі gіr pe Mіsyatsі creează iluzii de vinovăție, ca un copil, este ușor de interpretat cum să o reducă mai ales. Win nav є dovada exactă (din punct de vedere) a dreptății suverane. Poți să-ți strângi ochii – și nu poți să știi, să-i vezi – și să câștigi – asupra ta, să te mire și să râzi cu bunăvoință. Din ce în ce mai mult, puteți vorbi despre lipsa atot-luminozității, despre calmul cosmic întunecat și solid, despre grăbirea prin shvidkistyu maiestuos de lângă Pământ în spațiu rece. Ditina știe sigur că luna este și mai caldă, așa că e greu să muști și să mângâi, chiar dacă ești gata să te joci cu el, dacă ești suficient de mare ca să-ți spui la revedere și plictisitor.
Particularitatea spiritului copilăresc al copilului a fost numită realism copilăresc de către J. Piazhe. Realismul Tsei îți va explica că copilul nu te privește doar în fața ta. Aceasta este o manifestare privată a centrismului unui copil, dar un copil nu este prea mare din punct de vedere. Acum nu știu cine nu s-a ridicat la inteligență, dar ce fel de privire către lumină mărturisește faptul că oamenii înșiși gândesc. J. Piazhe să-și îndrepte fundul unei astfel de manifestări. Ditina este situată în fața modelului focului, pe cealaltă parte, pe care se află o căsuță krykhitny. Din partea copilului crește puțin lyalka. Pune o fetiță să-l alimenteze, să pompeze o lyalka, dacă ești uimit de munte. Voi descrie ce fel de lyalka cei care nu se pot bate sunt un negustor care va arde, vreau o lyalka care să stea pe o parte, este imposibil să bachiti.