पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में क्षेत्रीय घटक। ढो की शैक्षिक गतिविधि में क्षेत्रीय घटक की प्राप्ति। जन्मभूमि के अतीत से परिचित

लारियोनोवा इरिना सर्गिइवना
पोसाडा:चौकस
प्राथमिक बंधक: MBDOU बाल किंडरगार्टन नंबर 5 "प्रोमिन"
जनसंख्या बिंदु:एम। प्रोकोपएव्स्क केमेरोवो क्षेत्र
नईमेनुवन्न्या सामग्री:स्टेट्टी
थीम:"अतिरिक्त शिक्षा की शैक्षिक और सांस्कृतिक प्रक्रिया में क्षेत्रीय घटक।"
प्रकाशन की तिथि: 21.01.2018
रोज़दिल:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

अतिरिक्त शिक्षा की सांस्कृतिक और शैक्षिक प्रक्रिया में क्षेत्रीय घटक।

Mala Batkivshchyna ... त्वचा वाले लोगों की अपनी होती है,

सभी के लिए एले,

याक एक याकी जीवन धारण कर रहा है

इससे भी अधिक, यदि आप नहीं कहते हैं - बस।

Doshkilny vik - बच्चे के घर के विकास की नींव, प्रारंभिक अवधि

उच्च मानव मिट्टी। अपने "मैं" को पहचानो

tivno vіdnosini s otochuyuch में प्रवेश करता है। अवधि के अंत में, फिर से बजना-

बूट के प्रांतीय क्षेत्रों के साथ बेंका: लोगों का प्रकाश, प्रकृति, विषय प्रकाश,

संस्कृति, ज़ाल्नोलुदस्किख मूल्यों के लिए ज़ालुचेन्या योगो को छोड़ देता है।

समाजीकरण की मध्य लंका मानवतावादी विखोवन्न्या बच्चा,

मैं बटकिव, परिवार, चूहों, डे विन विरिस, पागलों, बटकिवश्चना तक प्यार पर भरोसा करूंगा।

इस ची इन्शो के ज्ञान और परिवर्तन के लिए बहुत अधिक प्रवेश के साथ संचय

वैधता के क्षेत्र, साथ ही साथ उनसे संबंध, जो एक सिद्धांत पर आधारित है

विशेष प्रयोजन शिक्षाशास्त्र के चक्र - बुद्धि, भावनात्मक और के संश्लेषण का सिद्धांत

ії। पूर्वस्कूली बच्चों को क्षेत्रीय सामग्री पर विकसित करने में सफलता

पुराने नेपेरेचनॉय, एले वोना को सक्रिय बातचीत के दिमाग से वंचित किया जा सकता है

नवकोलिशनिम

भावनात्मक-व्यावहारिक

विषय

डायलनेस्ट,

नवचन्या,

देयलनोस्ति,

पूर्वस्कूली बच्चों में अधिकारियों।

वरीयता

क्षेत्रीय

सांस्कृतिक

मंदी

साधन

विखोवन्न्या

रूप के आकार के साथ कला सामग्री पर देशभक्ति

(परिवार, दोस्तों के लिए), जन्मभूमि की प्रकृति और इस इतिहास के विंचेन्या तक लाया जाना,

डोलुचेन्या

राष्ट्रीय

सांस्कृतिक

पतन

परंपराओं,

धार्मिक लेखन और कलाकारों के रचनाकारों के लिए।

विवचेन्या

क्षेत्रीय

अवयव

उत्तीर्ण

मुख्य

n a r और l e n i i: भौतिक,

सामाजिक रूप से विशेष,

सचित्र-चलती

कलात्मक और सौंदर्यवादी।

परिचय

लोक

संस्कृति,

इस्तोरिएयू,

प्राकृतिक

ओटोकेनी

दृश्य

देयलनोस्ति,

अड़चन

प्रकाश galuzy.

प्रारंभ

सीधा

नृवंशविज्ञान

विकास,

शिक्षकों

किया गया

निदान

वियावलेन्या

लोक वस्तुओं, पवित्र, परंपराओं, लोक के बारे में ज्ञान

इगोर, इसस्टोरी क्षेत्र।

निदान के परिणामों का विश्लेषण करते हुए, हमने ज्ञान की कमी के बारे में लिखा

राष्ट्रीय स्तर पर

क्षेत्रीय

अवयव।

महत्वपूर्ण रूप से वस्तुओं और बाइट को नाम दें, अच्छा जानने के लिए, रूसियों का इतिहास और पुराने से शॉर्ट्स

घंटे; बच्चे उस जगह के प्रतीकों, स्मारकों से व्यावहारिक रूप से अनजान हैं

रोज़लिनी लाइट; सजीव और सजीव कला के गलियारों में ज्ञान का अभाव,

परंपरा।

वसूली

क्षेत्रीय

अवयव

є

आप पाते हैं

तह आदमी

मादा का

आवरण,

विकोरिस्तन्या

पसंद

सीधा

तक पहुंच गया

अप्रिय त्सेली कि ज़ावदान:

लेना

स्नान रूप

सिल

अभिव्यक्ति

विशेषताओं

जन्म का देश

साइबेरियाई क्षेत्र की विशिष्टताओं और परंपराओं वाले बच्चों का अन्वेषण करें;

मूल स्थान के बारे में एक बयान तैयार करना: इतिहास, सड़क, पेशा;

प्रसिद्ध साथी देशवासियों के नाम जानिए;

साइबेरियाई भूमि की उस निर्जीव प्रकृति के जीवन के बारे में ज्ञान तैयार करना;

नैतिक विशिष्टता, राष्ट्रीय गौरव और राष्ट्रीयता की नींव रखी

आत्म जागरूकता

विकोरिस्तानन्या

क्षेत्रीय

अवयव

समाजीकरण

अगले पर पूर्वस्कूली प्रसारण:

1. जन्मभूमि का ज्ञान धार्मिक प्रक्रिया से पहले प्रवेश करने के लिए, द्वारा प्रेरित

बुनियादी कार्यक्रमों के प्रमुख लक्ष्यों की मूल बातें, जो सामंजस्यपूर्ण रूप से फिट होती हैं

रचनात्मक सामग्री।

2. से क्रमिक संक्रमण के सिद्धांत पर आधारित एक क्षेत्रीय परिवर्तन की शुरूआत

करीबी बच्चा, विशेष रूप से महत्वपूर्ण

ऐतिहासिक तथ्य।

3. इतिहास, संस्कृति, मूल निवासी की प्रकृति के लिए लाए गए बच्चों में Dіyalnіsnіy pіdhіd

किनारे तक: बच्चे स्वयं गतिविधि को लूटते हैं, बदबू की बदबू एक भाग्य को पसंद करती है,

अपनी खुद की भावना की कल्पना करें कि आपके पास किसी ऐसी चीज़ के बारे में संदेश है जो आपको पसंद है (रचनात्मक ग्रै,

तह

अधिसूचना,

तैयारी

टीवी

आवेदन,

पेंटिंग, सौंदर्यीकरण और प्रकृति का संरक्षण)।

एक क्षेत्रीय घटक के लिए एक बच्चे के पिंजरे में एक रोबोट पिंजरे के पीछे किया जाता है

सीधे - पूरी प्रक्रिया में बच्चे, शिक्षक, पिता शामिल हैं। रोबोट के ढांचे के भीतर

व्यवसाय का आयोजन

प्रवेश

योग्यता

शिक्षकों की:

शैक्षणिक सेवाएं, सेमिनार, कार्यशालाएं, परामर्श, गोल मेज, दिन

शैक्षणिक प्रमुखता; विषय पर मास्टर-क्लास: "मैं वह मेरा परिवार हूं", "वंशावली"

पेड़ sіm'ї ", आदि।

सीधा

क्षेत्रीय

अवयव

जीसीडी के दौरान, बच्चों, शिक्षकों और पिताओं के शानदार प्रदर्शन को महसूस करने के लिए,

रोकोवो-स्वास्थ्य

प्रभावी

व्यवस्थित

मैं सीखूंगा

बच्चे अपनी जमीन के बारे में जानते हैं, जन्मभूमि आशाजनक है - विषयगत

योजना

विखोव्नो - अभयारण्य रोबोट। यू नोमु ताके वे, याक:

"दुनिया का दिन", "लोगों की संस्कृति और परंपराएं", बच्चे राष्ट्रीय से जानते हैं

संस्कृति।

दोहराना

परिवर्तन

सामग्री,

साथ चलो

मान सम्मान

विचेन्न्यु

संस्कृति

उदाहरण के लिए, "थिएटर के लिए दिन" विषय पर नाटक किया जाना है

राष्ट्रीय के बच्चे और शिक्षक

प्रकाश गलुज़ी के एकीकरण का सिद्धांत रोबोट को व्यवस्थित करने की अनुमति देता है

tsikavo, स्मार्ट, इतनी मूंछें, मैं बच्चों को बताना चाहूंगा,

उन्हें gliboko कि nadovgo।

उदाहरण के लिए, प्रकाश क्षेत्रों से रोबोट की योजना बनाना:

"शारीरिक

संस्कृति "

प्रशिक्षक

भौतिक संस्कृति

रोज़ुचु

लोक इग्री "लैप्टा", "ज़मुर्की", "हैट", "क्रेन-क्रेन"। बच्चों को जानो

हमारे क्षेत्र में अलविदा एथलीटों।

"पिज़्नावलने

विकास "

ज्ञान

प्रकृति

यात्रा के माध्यम से जाना, सैर पर, चेतावनी के एक घंटे बाद, हमने एक विस्तवका शूट किया

तस्वीरें "दुनिया की यादें"। Vikoristovuєmo भी प्रौद्योगिकियां

वी. वोस्कोबोविच:

"इग्रोविज़र",

"क्रिस्तिकी"

"निर्माता"

"आनंदित

अंक "," दुनेश के ब्लॉक "," कुइज़िनर की छड़ें "और यह।

Movne

डाली

गुलाब द्वारा संचालित ("I

बैगाटोनेशनल

"प्रसिद्ध

ज्ञात

peculiarities

शोर्स्की

परंपराओं की बहुमुखी प्रतिभा के बारे में ryavlenya बच्चे, युवा लोगों में zvichay)।

"कलात्मक साहित्य के बच्चों के लिए पढ़ना" - महान रोबोट

कलात्मक साहित्य पढ़ना, लोक रचनात्मकता, कज़ाख लेखक जो

रूस के कवियों ने इस क्षेत्र में लेखकों और संगीतकारों का एक कार्ड इंडेक्स बनाया, किताबें - बच्चे

"अन्य लोगों के साथ", "राष्ट्रीय संत"।

« कलात्मक

सौंदर्य विषयक

डाली»

संगीत

केरिव्निकी

बच्चों से सीखें राष्ट्रीय गीत, नृत्य, लोक वाद्ययंत्रों से जानें,

इतिहास, लोगों की संस्कृति के साथ बच्चों के ज्ञान को जोड़ने के लिए।

डीओपी डीє नाट्य गुरटोक . में

"काज़का का दौरा"। एम आई

कोशिश की

एक जीवित बारवी राष्ट्रीय के ज्ञान में ऊब गए बच्चे के लिए धो लो

रचनात्मकता

मूल्यों

मदद के लिए

लोक-साहित्य

थियेट्रिकल

अभिव्यक्ति,

ob_gravannya पोटिशोक, नेबिलिट्स - "हैट नेबिलिट्स", "फिट बजोल्यारा", "

हंस "," खित्री गोरोबेट्स "," रिपका "और इन। लोकगीत समारोहों और लोकगीतों का आयोजन किया

पवित्र।

व्यस्त

कलात्मक

रचनात्मकता

घूमना

रूसी और शोर्सकोय

भरने वाले बर्तन

व्यंजन, कपड़े, घुमाव के सिल्हूट पर आभूषण। हमारे पास बच्चों के लिए malunks का एक शो था

"रूसी और शोर्स्की पीपुल्स कोसैक्स" विषय पर।

"सामाजिक - सामुदायिक विकास" -बच्चों और उनके तत्वों को जानें

रूस के मानचित्र पर स्थान के बारे में जानकारी, स्मारक, प्रतीक

रूस और स्थान - हथियारों का कोट, गान, वारंट।

हाँ, स्वदेशी लोगों के इतिहास के बारे में पहली बात, समझ के पीछे

लोगों से इनुवन्न्या इज़्नुवन्न्या vіrospovіdannya के बारे में, राष्ट्रीय व्यंजनों के बारे में बात करते हुए,

पारंपरिक राष्ट्रीय odyag.

क्रेजी इग्री:-चमत्कारों का क्षेत्र

संगठन: MBDOU बाल पिंजरा "स्वितलीचोक"

जनसंख्या बिंदु: Khabarivs'kyi क्राय, बस्ती Sonyachny

वैचारिक घात शैक्षणिक गतिविधि

हमारा गांव एक चमत्कार है,

न्यू Tsikavo . में जीवन है

यह यहाँ शुद्ध है, उस शांत को जलाओ।

गांव है हमारा चमत्कार

और नए सिकावो में रह रहे हैं,

यह ध्वनि करने के लिए योगो "स्विस" का उपहार नहीं है ...

हमारे गाँव के बारे में त्से पंक्तियाँ, हमारे साथी देशवासी वलेरी पेचिमस्किख द्वारा लिखी गई हैं। पहली बार, सोन्याचने, खाबरोवस्क क्षेत्र का गाँव, पृथ्वी के बहुत किनारे पर स्थित है, यहाँ तक कि एक चमत्कार भी, जो सुवोरी क्लिमैट से अप्रभावित है। हमारे लिए, हमारे लिए बड़ा होना महत्वपूर्ण है, लेकिन याकोमोग के बच्चों ने पहले अपने गांव के इतिहास की मरम्मत की, प्रकृति की देखभाल की, अपनी छोटी मातृभूमि से प्यार किया।

FGOS DO के अनुसार, पूर्वस्कूली बंधक के कार्यक्रम का कवरेज दो भागों में संग्रहीत किया जाता है - सामान्य भाग जो प्रतिभागियों द्वारा बनाया जाता है पवित्र सप्ताह कार्यक्रम का एक अन्य भाग आंशिक या खंडित स्वतंत्र कार्यक्रमों के उरुवन्न्य से स्वतंत्र रूप से एक पवित्र सेटिंग शुरू करना है।साथ ही, कार्यक्रम के पूरे हिस्से में, क्षेत्र की क्षेत्रीय विशेषताओं, नवाचार प्रदर्शन और सरल बातचीत को देखा जाता है। हम सभी को शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के दौरान हमारे द्वारा प्रशिक्षित किया गया था, जिसमें भाग भी शामिल है, .

विमोगी पहले बदल गया व्यावसायिक कौशल चौकीदार। इस स्तर पर शिक्षाविदों के लिए और भी महत्वपूर्ण वे हैं जिनका एक परियोजना-उन्मुख चरित्र है।

इस तरह की जागरुकता के लिए शैक्षणिक संवर्गों के साथ एक व्यवस्थित रोबोट बनाने की आवश्यकता है, जो पहली बार रोए गए हैं - दिमाग दुष्ट हैं, इसलिए वे बदल सकते हैं। Tsomu runutsya . पर मेरी सलाह की प्रासंगिकता यह एक व्यावहारिक मूल्य है।

मेटा मोगो डोसविदु

डीएनजेड के संपूर्ण ज्ञान को निर्देशित करने और क्षेत्रीय घटक को साकार करने के लिए व्यवस्थित यात्राओं की एक प्रणाली का विकास और संचालन करना।

ज़वदन्न्या

• शैक्षिक गतिविधि के क्षेत्र में शिक्षकों द्वारा क्षेत्रीय घटक के शिक्षण का विश्लेषण करने के लिए, पेशेवर क्षमता के विकास के लिए प्रभावी दिमाग की स्थापना की मदद से शैक्षिक उपभोक्ता और पेशेवर कठिन शिक्षकों का विकास;
• प्रविष्टियों की एक प्रणाली विकसित करने के लिए जो शिक्षा गतिविधि में आउट-ऑफ-द-बॉक्स क्षेत्रीय घटक के दायरे में शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए प्रत्यक्ष है;
• पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम को व्यवस्थित करने और क्षेत्रीय घटक विकसित करने के लिए।

सैद्धांतिक रूप से, समस्या है

प्रणाली के क्षेत्रीयकरण के पोषण के लिए और विशिष्ट सम्मान के लिए, पूर्व-बच्चे 90 के दशक के बीच की अवधि में आ गए हैं।

टी.ए. ब्रायुखानोव, आर.के.एच. हसनोव। छोटे dzherels में, "क्षेत्र" और "क्षेत्रीय" की समझ अलग-अलग दिखती है।

टलुमाची शब्दावली में "क्षेत्र - एक महान क्षेत्र, सांस्कृतिक क्षेत्रों का एक समूह, एक जिला, ओबेदनानी जैसे ज़गल्नी संकेतों के लिए। आर्थिक क्षेत्र, भौगोलिक "। साहित्य में "क्षेत्रीय" की अवधारणा की व्याख्या तर्कसंगत तरीके से की जाती है।

शब्दावली का निम्नलिखित अर्थ भी है: "क्षेत्रीय - पेशी, ओब्लास्ट - गायन क्षेत्र, जिला (क्षेत्र), क्षेत्र, देश, देशों के समूह, क्षेत्रीय संकेतों के लिए उद्देश्यों से पहले स्थापित किया जाना चाहिए"। लेखक वी। बुडानोवा स्टीवर्डज़ू - "क्षेत्रीय - त्से, एक विशिष्ट क्षेत्र (देश का हिस्सा, ठीक क्षेत्र) के लिए संदर्भित किया जाना"।

क्षेत्रीय घटक की जीत पूर्वस्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों में, उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान के अनुसार, जन्मभूमि की प्रकृति का विकास, परंपरा, सहिष्णुता का विकास, सामाजिक अनुकूलन प्रत्यक्ष है।

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ रोबोट की समस्या के सैद्धांतिक पहलुओं का विश्लेषण करने के बाद, मुझे यह पता चला है कि वर्तमान मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रीस्कूलर में समस्या पर व्यापक रूप से चर्चा की गई है, और शुरुआत में बहुत कम पद्धतिगत किताबें हैं।

शुरुआत में - पद्धतिगत किताबें "पिज़्नायु स्वित", टी। । ग्रिज़िक एक रचनात्मक विकास वाले बच्चों के लिए एक व्यवस्थित रोबोट को रजाई देता है, कार्यक्रम "जूनी इकोलॉजिस्ट", एस.सी. निकोलेवा को बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति के विकास के लिए निर्देशित किया जाता है। शुरुआत में - व्यवस्थित पुस्तिका "हम रूस में रहते हैं" ज़ेलेनोवि एन.जी., ओसिपोविय एल.वाई. मूल्य: पिता और परिवार के लिए, जन्मस्थान के लिए प्यार।

विश्लेषण के लिए, महत्वहीन जाना संभव है, लेकिन पूरी समस्या से एक ही पहलू को देखना संभव है, दिन में बच्चों के साथ रोबोट में क्षेत्रीय घटक के आरोपण की पूरी प्रणाली।

प्रौद्योगिकियों

शैक्षिक कार्यक्रमों के क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन से पहले शिक्षकों की तत्परता के स्तर का मूल्य

पवित्र आत्मा का ज़मिस्ट, प्रत्यक्ष करने के लिए क्षेत्रीय घटक का कार्यान्वयन , एक ही समय में, पदनाम की त्वचा के अनुकूल बंधक आत्म-विकास है।

ज़ोवत्नी 2014 में रोबोटिक बच्चे के पिंजरे की योजना के अनुसार, नई चट्टान का आयोजन किया गया था विषयगत नियंत्रण "रोबोट मिल MBDOU पूर्वस्कूली बच्चों के साथ रोबोट में क्षेत्रीय घटक दिखाता है" (मध्य, वरिष्ठ और स्कूल समूहों के लिए तैयारी)। दिए गए नियंत्रण के निशान से बुव विश्लेषण सीधे दिए गए से रोबोट बन जाएगा।

बुलेवार्ड के विषयगत उत्क्रमण के दौरान, सांस्कृतिक प्रदर्शन की योजना का विश्लेषण, ड्राइवरों की पेशेवर महिमा का स्तर, क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन के लिए व्यापक रूप से व्यापक माध्यम किया गया था।

विषयगत नियंत्रण करने के लिए, मैं टूट गया:

प्रश्नावली, केंद्रीय समस्या के लिए शिक्षकों की नियुक्ति, कठिन; (डोडाटोक 1)

क्षेत्रीय घटक के लिए व्यक्तिगत से वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों के लिए मानदंड; (डोडाटोक 2)

विषय के विश्लेषण के लिए एक नक्शा - प्रचार के क्षेत्रीयकरण के विकास के साथ, समूहों में विशाल विकासात्मक मध्य मैदान। (डोडाटोक 3)

होनहार और कैलेंडर योजनाओं का विश्लेषण यह दिखाते हुए कि सामान्य कार्यक्रम सामग्री को एक भाग के साथ कैसे जोड़ा जाए, शिक्षा के प्रतिभागियों द्वारा कैसे बनाया जाए, और इस तरह क्षेत्रीय घटक के साथ व्यवस्थित रूप से - 45% शिक्षक। 55% शिक्षाविद vikoristovuyut क्षेत्रीय घटक घंटे के हिसाब से, अक्सर इसे शैक्षिक कार्यक्रमों के बाध्यकारी हिस्से के साथ नहीं बांधते हैं।

यह स्थापित किया गया था कि बच्चे अक्सर निकटतम प्राकृतिक विचारों के बारे में जानते हैं, दूर के कवियों, लेखकों और कलाकारों की रचनात्मकता के बारे में कम। दूर वंश के असंख्य लोगों से परिचित होने के कारण मैं जीवों और बच्चों के पढ़ने से वंचित रजाई बनाने की योजना बना रहा हूं, यह समझाते हुए कि कम जानकारी क्यों है।

पवित्र आत्मा का विश्लेषण , शिक्षा के संदर्भ में, बच्चों की समस्यात्मक स्थिति को समझने के लिए, मिरकुवती को चलाने के लिए, विसुवती परिकल्पनाओं को समझने के लिए, लेकिन विशेष सुविधाओं के साथ कार्यक्रम के सामान्य चिपचिपा भाग की सामग्री को एकीकृत करने की अपेक्षा न करें।

सैर-सपाटे पर फिर से नज़र डालने से पता चलता है कि ज्ञान के सुदृढ़ीकरण के लिए कोड़े मारने वाले और भी अधिक कुशलता से विजयी होते हैं, और यह कि वे दिन के उजाले में शांत हो गए हैं। चलने पर सिलाईप्रणालीगत क्षेत्रीयकरण बच्चों की रखवाली के लिए शिक्षकों द्वारा एक घंटे का आयोजन प्रकृति की अभिव्यक्ति के लिए, प्रकृति की भलाई के लिए, स्कूली छात्र का व्यवहार एक रक्षक है।

विषय का विश्लेषण - समूहों में विशाल विकासशील केंद्र पर दिखा रहा है ड्राइवरों की संख्या एक सचित्र तरीके से निर्धारित की जाती है - उस दिन से पहले, जब बच्चों और प्रोग्राम किए गए बच्चों के विकास को दिखाया जाता है, प्राकृतिक कटौती के समूहों की उपस्थिति, बच्चों के लिए पर्याप्त रूप से सुसज्जित।

कार्यप्रणाली कार्यालय में स्पष्ट रूप से - चित्रों, कार्डों, प्रतिकृतियों, विषयगत एल्बमों की दृष्टि से बच्चों के वनस्पतियों और जीवों के बारे में सीखने के लिए शैक्षिक सामग्री। पूर्व-दिवस प्रदर्शन के लिए सामग्री, माइक्रोस्कोप, ग्लोब, आवर्धक चश्मा, वज़न के साथ योनि, एक बड़ी मात्रा के बीकर।

सिकुड़ते परिणाम और विषयगत नियंत्रण , पर क्षेत्रीय घटक का कार्यान्वयन सिल मंच पर दिखाई दिया सकारात्मक क्षण, जैसा कि vmіnnі में उन्होंने बच्चों के हितों और संभावनाओं के उराहुवन्न्या के साथ एक निष्पक्ष विकास केंद्र स्थापित किया।

महत्वपूर्ण समस्याएं:

• पेशेवर कठिन शिक्षाशास्त्र, जैसा कि वे शिक्षा के क्षेत्रीय घटक, पदनाम, क्षेत्र में विशिष्टताओं के विकास के लिए विषयों की पसंद के बारे में स्वतंत्र, सबसे अधिक बार अव्यवस्थित तरीके से खेलते हैं;
• क्षेत्रीय घटक के साथ एकीकरण के बिना स्वास्थ्य संवर्धन का प्रावधान;
• समस्या की वैज्ञानिक-विधिपूर्वक सुरक्षा का अभाव।

प्रस्तुत प्रणालियाँ और पद्धतिगत प्रविष्टियाँ

स्थापित होने के बाद, शिक्षा के क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता में समृद्ध है जो मूवर्स की क्षमता और निम्नलिखित समस्याओं की वैज्ञानिक रूप से व्यवस्थित रोकथाम में निहित है:

1. व्यवस्थित दौरों की योजना, पूरी तरह से राजसी शिक्षाशास्त्रों में निवेश पर काम किया गया है;

2. एक रचनात्मक समूह द्वारा बनाया गया, जो उनके अनुसार क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन से सामग्री की पसंद पर काम करता था।

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ, एक शिक्षक के बिना, पेशेवर रूप से मंच पर उसके लिए तैयार प्रत्सुवती के क्षेत्रीय घटक की उपस्थिति में, यह समझना महत्वपूर्ण है। Zdijsnyuchi obov'yazkovu कार्यक्रम के कवरेज का हिस्सा, चोर कार्यक्रम के हिस्से के मूल घटक को शामिल करने का दोषी है, जो क्षेत्र की विशिष्टताओं में प्रतिभागियों द्वारा गठित किया गया है, जो कि मूल्यों में से एक है रोशनी। इसके लिए, सबसे महत्वपूर्ण कर्मचारियों के लिए क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन के लिए शिक्षकों के पेशेवर प्रशिक्षण का संगठन।

ग्रामीण उद्यम के कार्यान्वयन के ढांचे के भीतर "क्षेत्र की शिक्षा में क्षेत्रीय घटक के पश्चिमीकरण के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों का शैक्षिक विकास" 1. सैद्धांतिक संगोष्ठी।

सैद्धांतिक संगोष्ठी के लिए एक घंटा, ज़वदन्या डाल दो शैक्षिक प्रदर्शन, शिक्षकों की शिक्षा के कौशल में क्षेत्रीय घटक के पंजीकरण के बारे में घोषणा और ज्ञान के व्यवस्थितकरण के प्रचार से वंचित नहीं करना, और सूचना के साहित्य से जानने में मदद करना।

नशिम ज़वदान्यम उन्होंने एक सैद्धांतिक संगोष्ठी के लिए एक घंटा निर्धारित किया - पूर्वस्कूली बच्चों के साथ रोबोट में क्षेत्रीय घटक से एक प्रणालीगत रोबोटिक्स की योजना बनाने और संचालन का महत्व।

इसका मतलब है कि व्याख्यान सामग्री शिक्षक से ली गई थी। गतिविधि सर्वश्रेष्ठ त्सिकाविख भोजन की चर्चा में थी:

• पहले, उन्होंने बहुत महत्व की बहुत सारी समस्याएं नहीं दीं;
• और भी अधिक आसानी से वे श्रोताओं से सामग्री पढ़ते हैं, लेकिन व्यावहारिक रूप से उन्होंने स्कूल के प्रमुख के समान ही किया।

विलंबता की शुरुआत तक, याक को यहां किया जाता है 2. "गोल मेज" के रूपकोड़े मारने के लिए बुलो को तैयार करने का प्रस्ताव दिया जाता है।

"शैक्षिक विकास" के शैक्षिक मतिभ्रम के कार्यान्वयन के लिए प्रत्यक्ष पद्धतिगत छात्रों और कार्यक्रमों की जांच और विश्लेषण, उन लोगों द्वारा देखा जाता है जिनमें सर्दियों के मौसम के अनिवार्य चिपचिपा घटक को बांधना संभव है। यह "क्षेत्र", "क्षेत्रीय घटक" शब्दों का अर्थ जानने के लिए स्वतंत्र है, अपने रोबोटिक्स का एक सरल तरीके से आत्मनिरीक्षण करने के लिए, ज्ञान के आधार पर क्षेत्रीय घटक को साकार करने का मुख्य सिद्धांत देखें।

"क्रुगली स्टील" बुलो वास्तविक समस्याओं की चर्चा के अनुरूप है, क्योंकि इसके लिए एक सार्वभौमिक विश्लेषण की आवश्यकता होगी। गुलदस्ते के प्रतिभागियों को अन्य पक्षों से देखने की क्षमता पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, जानकारी का लाभ उठाएं, समझ, मुख्य सीधे विकास और विकास का मतलब है, उनकी बात को संकीर्ण करें, यह रचनात्मक प्रतीत होता है। त्वचा प्रतिभागी की तैयारी और गुणवत्ता पर विचार करना महत्वपूर्ण है।

शिक्षकों को निम्नलिखित पोषण पर चर्चा करनी चाहिए:

1. कार्यक्रम के भाग में प्रवेश करने के लिए कार्यक्रम के भाग के रूप में, FGOS DO से पहले आगंतुक की शिक्षा में प्रतिभागियों द्वारा गठित किया जाना है।
2. डीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा निर्दिष्ट क्षेत्रीय घटक की प्रतिरूपता क्या है।

मूवर्स ने पोषण पर और भी अधिक सक्रिय रूप से चर्चा की, बड़ी रुचि के साथ, अभ्यास से बहुत सारे अनुप्रयोगों का सुझाव दिया, क्षेत्रीय घटक को साकार करने के प्रभावी रूपों, विधियों और विधियों में विविधतापूर्ण।

एक घंटे के लिए, ड्राइवरों के सामान्य समुदाय में क्षेत्रीय घटक के व्यवस्थित पंजीकरण पर चर्चा करते हुए, हमें उन लोगों के बारे में बात करने में खुशी हुई जो योजना बनाने के लिए बहुत जरूरी हैं, उनमें से कुछ, जिन्होंने कार्यक्रमों के संबंधित भागों का विषय पेश किया, विवरण जानने के लिए बदबू और कोई खास नहीं।

इसके माध्यम से देखने के बाद, एफजीओएस डीओ के विकास से पहले एफजीओएस डीओ को पेश किया गया, व्यक्तिगतकरण की महत्वाकांक्षाओं पर शैक्षिक प्रदर्शन का संगठन, और "स्मार्ट" कदम, संशोधित के पंजीकरण के लिए नए मानक दस्तावेज से पहले चला गया

क्षेत्र की सांस्कृतिक, ऐतिहासिक, प्राकृतिक, नृवंशविज्ञान संबंधी विशेषताओं को जानने वाला शिक्षक जीवित है, शिक्षकों के साथ व्यवस्थित रोबोटिक्स का प्रारंभिक चरण बन गया है 3. दिलोवॉय ग्रि "मैं जन्मभूमि को कैसे जानूं?"(डोडाटोक 4)

कॉल के लिए दी गई विधि से, क्षेत्रीय घटक के दिमाग में ज्ञान की प्राप्ति और शिक्षकों की पेशेवर क्षमता की उन्नति को FGZK DO में अद्यतन किया जाता है। टीमों में अभ्यास करते शिक्षक, पहली टीम भविष्य में शामिल किए जाने वाले कार्यों को निर्देशित कर रही थी। "मैं हूँ मृयू, हमारे गाँव में ..." वाक्यांश को जारी रखने के लिए शिक्षकों को उत्साह के साथ प्रचारित किया गया है। तब शिक्षकों ने प्रतीक को चित्रित किया, अधिक सटीक रूप से समझ का "क्षेत्रीय घटक"। जब तक vikonannya घर zavdannya कमांडरों रचनात्मक रूप से चला गया, एक tsikava शैक्षणिक जादूगर पकाया। पहली टीम ने "पारिस्थितिक क्षेत्र" नामक एक उपदेशात्मक समूह प्रस्तुत किया, बड़े आकार की प्लेट से कार्ड का एक सेट तैयार किया, और एक दोस्त - चट्टान के सर्दियों के समय में पक्षियों के लिए एक मूल स्कूली छात्र। अपनी शैक्षणिक जादूगरनी का परिचय देते हुए, टीमों के कप्तानों ने विज्ञान और व्यावहारिक महत्व, जीत की सादगी, दक्षता को दिखाया। पहली टीम ने इस विचार का विश्लेषण करने के अवसर की कल्पना की, अपनी आलोचनात्मक प्रशंसा को एक धमकाने की बदबू की तरह सजाया। Otsinuvalisya विचार, विज्ञापन, विरोधियों का विश्लेषणात्मक प्रदर्शन। प्रतियोगिता का प्रारंभिक चरण "मैं खाबरोवस्क क्षेत्र के बारे में सब कुछ जानता हूं" विषय पर शिक्षकों के ज्ञान की खोज था। व्हिसल-ब्लोअर्स को एक ज़वदन्न्या दिया गया था, जो क्षेत्र के रिचोक और झीलों के नाम के ज्ञान के लिए सीधा था, अद्वितीय उद्धरण और नास्केली माल्युंक्स, जो समझाया गया था कि यह खाबरोवस्क क्षेत्र के हथियारों के कोट पर क्या दर्शाया गया है, Sonyachny जिले का प्रतीक। रुचि के विकिस्टों का दौरा करना, क्षेत्र की विशिष्टताओं का ज्ञान, डे वॉन लाइव।

क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन के साथ सिस्टम रोबोट के कार्यान्वयन के चरण में एक और भी महत्वपूर्ण क्षण विजयी में सक्रिय रोबोट बन गया डिजाइन तकनीक, जो मुख्य रूप से virіshity को विकसित करने की अनुमति देता है - vyvchayuchi समस्या सार्वभौमिक है, बच्चों के साथ शिक्षक vikoristovuyt प्रारंभिक "nayblyzhche" otochennya, tsim से स्थापित क्षेत्रीय घटक को लागू करने के लिए। विखोवाटेली, जो बच्चों के साथ रोबोट में सक्रिय रूप से डिजाइन तकनीक का परिचय देते हैं, पिता के साथ अधिक व्यस्त हो गए हैं। गंध, परियोजना के बहुत सारे, हाँ, बच्चे में अधिक प्रयोग करने की क्षमता है, लत, गतिविधि और नवीनतम प्रकाश में रुचि देखने के लिए, नए बच्चों के साथ और बड़े होने पर, स्वयं की उपस्थिति।

मैं परियोजनाओं की प्रौद्योगिकी के विकास के बारे में चिंतित हूं क्योंकि शिक्षकों की रचनात्मकता के विकास की तकनीक, पेशेवर क्षमता और विरासत का विकास, शैक्षिक प्रक्रिया के विकास की गुणवत्ता का विकास

विचिविशी नौकोवो - पद्धतिगत स्थिति समस्या रचनात्मक समूहकार्यक्रमों की स्थापना के लिए z npratsyuvannya सामग्री। रचनात्मक समूहों के रोबोटिक्स के समन्वय की मेरे द्वारा सराहना की गई है। एक व्याख्यात्मक नोट को तोड़ दिया गया है, और कर्मचारियों की एक पूरी संख्या को नामित किया गया है। रचनात्मक समूह के कोज़ेन सदस्य समस्या से स्वतंत्र रूप से संचित सामग्री के संग्रह के साथ, फिर सहकर्मियों की सामग्री के लिए विकलाडा के रचनात्मक समूहों की पीठ पर। डोपोवनुवली, obm_nyuvalis ने सोचा, नप्रात्सुवन्न्या पर चर्चा की। स्पिली ज़ुसिलमी ने बच्चों के ज्ञान और सोन्याचनी गाँव के गायकों और दूर के समाजों के लेखकों की रचनात्मकता से सामग्री जुटाई। (डोडाटोक 5)

सोन्याचनी गांव के क्षेत्रीय संग्रहालय में, हम अभी भी कुछ चट्टानी हिस्सों से काफी खुश हैं, जो हमारे बच्चे के पिंजरे के आसपास बढ़ रहे हैं। इसके लिए, चूंकि हमने विशिष्ट प्रस्तावों के साथ उनसे संपर्क किया है, लोगों की संस्कृति को जानने में उन्हें और कितनी मदद मिली है, वे कितनी देर तक दूर वंश पर टिके रहे, बदबू हमारी मदद करने के लिए बनी रही। संग्रहालय से उधार लेने के लिए इंटरैक्टिव गतिविधियों को अंजाम देना, नानाई परंपराओं का खोया ज्ञान, "नाना" का रहस्य, बच्चों को अमूर के मूल लोगों के सजावटी रहस्य और "स्वार्थी" के बारे में ज्ञान मिलेगा।

हमें आश्चर्य हुआ कि क्या प्राथमिक बाजार के लिए सामग्री का सही समाधान था, शिक्षा के व्यापक सामान्यीकृत हिस्से के कारण क्षेत्रीय घटक के वर्तमान विषय के अलावा (डोडाटोक 6, 7) 2015 में, कार्यक्रम को शैक्षणिक रेडियो पर प्रस्तुत किया गया था। कार्यक्रम तीन से सात साल के बच्चों के लिए प्रस्तावित सामग्री के कार्यान्वयन के लिए प्रायोजित है। "क्राज़्नवस्तवा" से अभयारण्य गतिविधि प्रति दिन एक बार की जाती है, साथ ही साथ शैक्षिक क्षेत्रों को शासन के क्षणों में एकीकृत करने की प्रक्रिया में भी किया जाता है।

MBDOU के शैक्षिक कार्यक्रम में, अभयारण्य के प्रतिभागियों द्वारा गठित एक हिस्से में बच्चों के पिंजरे "स्विटलीचोक" को सभी समूहों को सौंपा गया है। क्षेत्रीय घटक, वितरण में "परिणामों की योजना बनाना और बच्चों के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करना", ओकेरेमो देखा गया था, और बदलते शैक्षणिक निदान से अपनी प्रतिक्रिया जानने के लिए।

रोबोटिक्स का एक और चरण ड्राइवरों की गतिविधि और कार्यक्रमों का कार्यान्वयन बन गया है, जो सीधे क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन से संबंधित हैं।

2016 - 2017 में, प्रारंभिक रोज़ी को "2025 तक की अवधि के लिए रूसी संघ में विखोवन्न्या के विकास के लिए रणनीति" को सूचित किया गया था, पूर्वस्कूली बंधक की एक टीम,स्पष्ट संसाधनों का विश्लेषण करने के बाद, विब्रव वन फ्रॉम डायरेक्ट इन इनोवेटिव एक्टिविटी:पारिस्थितिकी विखोवन्न्या

यह बिल्कुल वैसा ही नहीं है, क्योंकि उस समय पूर्वस्कूली शिक्षा ने क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन के लिए सामग्री निर्धारित की, जैसे कि पर्यावरणविदों के साथ परस्पर संबंध। (डोडाटोक 8)

पिछले भाग्य को खींचते हुए, हम सामान्य योजना में जुटेंगे एक व्यवस्थित दौरा किया विषय पर "मिनी - एक पारिस्थितिक विखोवन्न्या के रूप में बच्चे के स्कूल में संग्रहालय" (डोडाटोक 9, 10)

बहती चट्टान के सिल पर 04.09 से सोनीचनी नगरपालिका जिले के प्रशासन के प्रबंधन के आदेश को प्रस्तुत किया जाता है। 2017 पी. 242 "संग्रहालय के रूप में शैक्षिक तत्वों की जीत" के विषय पर पूर्वस्कूली प्रतिष्ठानों में नवीन शैक्षणिक सलाह के विकास, विकास और विकास के निशान के साथ स्वस्थ नगरपालिका शैक्षिक सम्मेलन

शिक्षकों के समूह के रचनात्मक कार्य की पूरी समस्या से प्रायोगिक गतिविधि। प्रायोगिक मेडनचिक की योजना को तीन रॉकेटों में विभाजित किया गया है, और जो किया जा सकता है उसमें सांपों को पेश किया जाएगा। योजना के अनुसार, पत्तियों के समूह "सबसे सुंदर पारिस्थितिक मिनी - संग्रहालय" प्रतियोगिता का पहला चरण आयोजित करने की योजना बना रहे हैं। एक रचनात्मक समूह ने प्रतियोगिता के नियमों को तोड़ा है।

शिक्षक, पिता और बच्चों से एक बार में, प्रतियोगिता में पाँच मिनी-संग्रहालय प्रस्तुत करने के लिए तैयार हैं: "जड़ी-बूटियों का संग्रहालय और दूर के वंश का क्विट्स", मिनी - संग्रहालय "कोरी", पटाखिव, खाबरोवस्क क्षेत्र के कोमाख, मिनी - संग्रहालय पत्थर की। मौलिकता और अपरिवर्तनीयता भी हर चीज में, सजाए गए नामों में, दूरी वाले मिनी-संग्रहालयों, विजयी लंबवत और क्षैतिज सतहों, सजाए गए प्रदर्शनों में एक ही बार में प्रकट होती है।

अभिनव गतिविधि में अगला कदम मिनी-संग्रहालयों के संग्रह की योजना बनाना है, जिसमें प्रदर्शन, स्मारक, पारिस्थितिक संकेत हैं, जो दूसरों को संग्रहालय में प्रदर्शित करने की अनुमति देंगे। मिनी-संग्रहालयों में बच्चों की स्वतंत्र और सामाजिक गतिविधि के लिए उपदेशात्मक और शैक्षिक सामग्री विकसित करने और विकसित करने की योजना है।

अंतिम चरण में, बच्चों के भ्रमण गाइड तैयार करने के लिए पर्यावरण परियोजनाओं, थीम और मिनी-संग्रहालय के त्वरित भ्रमण पर एक रोबोट की योजना बनाने की योजना है जो समूहों में बच्चों के लिए भ्रमण करना चाहते हैं।

सूचना की प्रभावशीलता

शिक्षकों की प्रश्नावली और शैक्षिक प्रदर्शन का विश्लेषण, अंतिम चरण में, रोबोट ने विजयी क्षेत्रीय घटक में सकारात्मक परिवर्तनों के विकास की अनुमति दी, क्योंकि वे विषय के विषय की शुरूआत तक शिक्षकों की शिक्षा में खेलते हैं।

शैक्षिक गतिविधि में क्षेत्रीय घटक के विकास के लिए समस्या की प्रासंगिकता लाने के लिए रोबोटिक्स और संकाय सदस्यों में महान अनुभव वाले शिक्षकों की भूमिका।

विकोरिस्टोवुवानी रोबोटिक रूप और भी प्रभावी दिखाई दिए।

पूरी अवधि के लिए रोबोट के मुख्य संचालन के आधार पर जनता के प्रचार और ज्ञान की अनुमति देने वाली सैद्धांतिक सामग्री। और प्रैक्टिकल को ले जाने में थोड़ा समय लगता हैसही पेशेवर महिमा , स्मार्ट प्लेनुवती में कैसे दिखें किपूर्वस्कूली बच्चों के साथ रोबोट में realizovuvati क्षेत्रीय घटक।

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन के लिए कार्यक्रमों के विकास के लिए पद्धतिगत दृष्टिकोण का कार्यान्वयन लिया गया है।

शैक्षणिक विचारों के अखिल रूसी महोत्सव में प्रस्तुत समस्याओं पर वैज्ञानिक-पद्धतिगत प्रकाशन। Pershe Veresnya ", संग्रह में" Amurskiy Naukoviy Visnik "नंबर 1, 2017।

जेरेल सूची

1. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश दिनांक 17 जून 2013। नंबर 1155 मीटर मॉस्को "पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के समेकन पर"।
2. एन ए अरापोवा-पिस्कारोवा। कार्यक्रम "माई रिडनी डिम" - "लाइब्रेरी ऑफ़ द व्हिसलब्लोअर (मोज़ाइका-सिंटेज़)", 2013।
3. विखोवना प्रणाली "लिटिल रशियन"। नैतिक और देशभक्ति विखोवन्न्या पूर्वस्कूली बच्चों का कार्यक्रम। गांव के DNZ#2 के रोबोट को सूचना देना। वोरोनेज़ क्षेत्र के रेमन। -एम।, 2005।
4. डारिंस्की ए.वी. Zm_stu os_ti का क्षेत्रीय घटक। - शिक्षाशास्त्र, 1999।

एलविरा शबानोवा
DNZ शिक्षक के रोबोटिक्स सिस्टम का क्षेत्रीय घटक

"Osvita maє buti बच्चे के पिता के लिए vikhovannya povaga के लिए सीधा है, її सांस्कृतिक आत्मनिर्भरता, movi, देश के राष्ट्रीय मूल्यों के लिए, जिसमें बच्चा रहता है"

"बाल अधिकारों पर कन्वेंशन", अनुच्छेद 29

देशभक्ति और समुदाय का विचार, अधिक से अधिक संदिग्ध महत्व को मूर्त रूप देता है, एक आलीशान महत्व बन जाता है। पूर्वस्कूली शिक्षा में सकारात्मक बदलाव पेश किए गए हैं: डीएनजेड की शैक्षिक प्रक्रिया में एक क्षेत्रीय घटक पेश किया गया है।

बत्किवश्चिन, विखोवन्न्या के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक स्थिति में शांत समय के लिए प्यार की भावना के साथ एक बच्चे को बनाने के लिए रोबोट का नेतृत्व करना आवश्यक है, वह पैदा हुई थी और जीवित थी; विमिन्य बचिती का विकास और नए जीवन की सुंदरता; bazhannya dіznatisya प्रकृति की ख़ासियत और जन्मभूमि के इतिहास के बारे में अधिक। क्षेत्रीय घटक की प्राप्ति वेयरहाउस दिन-प्रति-दिन कवरेज की उपलब्धता के आधार पर, जिसका विचलन आक्रामक लक्ष्यों और स्थापना की उन्नति के लिए निर्देशित है:

शराब क्षेत्र की विशिष्टताओं और परंपराओं से बच्चों को परिचित कराना;

पैतृक गांव के बारे में फॉर्मुवती: इतिहास, सड़क, पेशा;

प्रसिद्ध साथी देशवासियों के नाम जानिए;

Ruska Pivnochi की उस निर्जीव प्रकृति के जीवन के बारे में ज्ञान तैयार करना;

नैतिक विशिष्टता, राष्ट्रीय गौरव और राष्ट्रीय आत्म-जागरूकता की नींव स्थापित करें

पूर्वस्कूली शिक्षा के समाजीकरण के परिणामस्वरूप क्षेत्रीय घटक का विजयी पंजीकरण इस प्रकार है:

1. मूल भूमि का ज्ञान प्रकाश प्रक्रियाओं में प्रवेश करने के लिए, बुनियादी कार्यक्रमों के प्रमुख लक्ष्यों की प्रेरणा, जिसमें सुंदर सामग्री सामंजस्यपूर्ण रूप से फिट होती है।

2. निकटतम बच्चे से चरणबद्ध संक्रमण के urahuvannya सिद्धांत के साथ क्षेत्रीय zmіstu की शुरूआत, विशेष रूप से महत्वपूर्ण (दोस्त, परिवार, कम से कम करीबी - सांस्कृतिक और ऐतिहासिक तथ्यों से पहले।

3. इतिहास, संस्कृति, जन्मभूमि की प्रकृति के लिए बच्चों को देखें: जिस बदबू में वे बहुत कुछ लेना चाहते थे, रचनात्मकता पहेलियों, तालियों, चमक, पेंटिंग, भूनिर्माण और संरक्षण के निर्माण के बारे में उनकी समझ और सोच को देखना चाहते थे। प्रकृति का)।

नैदानिक ​​​​चरण के परिणामों से पता चला है कि पूर्वस्कूली शैक्षिक कार्यक्रम में क्षेत्रीय घटक का कार्यान्वयन अनायास और भिखारियों, लोककथाओं और परंपराओं पर पूर्वस्कूली बच्चों के ज्ञान की एकाग्रता के बिना होता है। इसके अलावा, विकसित शैक्षणिक दिमागों के परीक्षण के माध्यम से क्षेत्रीय घटक के राष्ट्रीय और सांस्कृतिक संरेखण को महसूस करने के लिए एक रोबोट की आवश्यकता है।

हमारे अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम के रोबोट की दुष्टता में क्षेत्रीय घटक के डिजाइन से रोबोटिक्स के संगठन की विशिष्टता इस तथ्य में मायने रखती है कि इस प्रक्रिया में बच्चे, शिक्षक और पिता शामिल थे। बच्चे के पिंजरे में रोबोटिक्स की प्रक्रिया के परिणामस्वरूप, एक महान चरित्र की प्राप्ति के लिए बहुत सारा ज्ञान जमा हो गया है।

मयूची विखोवन्न्या का सिद्धांत "निकट से दूर", शिक्षक एक देशभक्ति विखोवन्न्या को फैंसी के साथ बाँधेंगे। मध्यम वर्ग का एक समूह एक परिवार है, एक बच्चे के विकास में, और फिर क्षितिज एक स्कूल और एक गली तक, फिर एक पैतृक गांव, एक देश, सभी सांस्कृतिक समाज तक फैल जाता है।

एक बच्चे के काम में क्षेत्रीय घटक का कार्यान्वयन बच्चों के साथ रोबोट के संगठन के ऐसे रूपों के माध्यम से किया जाता है: विशेष रूप से रोजगार का आयोजन, बच्चों के लिए चालक की भावना, आत्म-गतिविधि।

विशेष रूप से संगठित रोजगार

पिवने की विशेष विशेषताओं वाले बच्चों के ज्ञान में 4 शैक्षिक ब्लॉकों का एकीकरण शामिल है। स्किन ब्लॉक के अनुसार, उन GCD को तोड़ दिया गया था, जो शिक्षकों, vrahoyuchas vіkovі और उनके समूह के बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं, viznachiti obsyag और zmіst GCD के अनुसार अनुमति देते हैं। उपलब्धता, निरंतरता और त्वरित सामग्री के बाद के समय के सिद्धांतों के आधार पर मध्य, वरिष्ठ, प्रारंभिक समूहों के लिए शैक्षिक क्षेत्रों के अनुसार कैलेंडर योजना को ब्लॉक में विभाजित किया गया है।

साक्षरता से रोबोट पर खंडित सामग्री विकोरिस्टोवुवती हो सकती है (प्रस्ताव से रोबोट, रोबोट की शब्दावली)।

व्यवसाय के लिए संपत्ति चुनते समय, इन नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है:

सांस्कृतिक इतिहास और संस्कृति के पथ स्मार्ट और सभी बच्चों के लिए सुलभ हो सकते हैं;

तथ्यों को यास्क्राविम के साथ समाप्त किया जा सकता है, emots_yno तौला गया;

बच्चों को थोड़ा "पलक" काम करने की क्षमता दें;

Formuvati vmіnnya sposterіgati navkolishnyu क्रिया, शुकति "एक प्रतीत से अनुपलब्ध, एक ज्ञात से नहीं जानना";

आयोजन करते समय spіlnoї dіyalnostiदानेदार डिजाइन के सिद्धांत को साकार करने की महान भूमिका महान है। तो बच्चे के पिंजरे में, डैडीज के साथ, इसे बनाया गया था और इस तरह की परियोजनाओं को लागू किया गया था: "मेरा जन्म", "उस तरह से किसे कहा जाता था", "बाबस की स्क्रीन", "पेरेमोगा का दिन - पवित्र प्रकाश।" और परियोजना के लिए व्यवस्थित उत्पाद "किसेमा - एक ज़ालिज़्निचना राज्य", एल्बम, तस्वीरें, आरेख, कला। वह विश्वकोश साहित्य, व्यापक रूप से रोबोटिक पथिक, ज़ोक्रेम में उपयोग किया जाता है, घर से पूर्वस्कूली बच्चों के ज्ञान के साथ परिप्रेक्ष्य योजना की रिपोर्ट करता है। वरिष्ठ समूहों ने "ज़ालिज़्नित्सिया" s - r gra का आयोजन किया है;

एक बच्चे में विखोवती को मानवीय रूप से नवीनतम प्रकाश में रखा गया है, देशी प्रकृति से प्यार, परिवार, बुदिंका, भूमि, स्थान, गांव, बटकिवश्यना भी कला और शिल्प के डीएनजेड केंद्रों, मिनी-संग्रहालयों के प्रवेश द्वार के माध्यम से स्थापित किया जा सकता है। विखोवनेट्स के एकीकृत गुणों के विकास के लिए संग्रहालय शिक्षाशास्त्र, अर्थात्, संग्रहालय में शैक्षिक रोबोटों का आयोजन करते समय, नए प्रकार की बचकानी बुद्धि के विकास को व्यवस्थित करना आवश्यक है और पिछले 5 वर्षों के दौरान, इस तरह के एक मिनी-संग्रहालय ने प्रतिष्ठान में कार्य किया: "ज़ालिज़्निट्स्या"। "रोज़िस्का खाता", "विरोबी ज़ बर्चेस्टी", "पिवन्चनी लिस", "हमारी स्टारोविना", "गोलोव्ने उबोरी", "लोमोनोसोव - ग्रेट पोमोर", "खलीबा संग्रहालय"। चतुराई से, संग्रहालय में मातृभूमि के बारे में ज्ञान को तीन मुख्य खंडों में विभाजित किया जा सकता है: प्रकृति का प्रकाश, लोगों की बुद्धि और पैतृक गांव का सांस्कृतिक दृष्टिकोण। ऐसे क्षेत्रों की बहुमुखी प्रतिभा और परिवर्तन शिक्षकों की रचनात्मकता और दृष्टिकोण की पहुंच से बाहर है। Rіznomanіtnіst eksponatіv, vistavok, vikoristannyam fotografіy, maketіv, stendіv, іlyustrativnogo materіalu, geografіchnih ताश के पत्तों की kutochkіv - usі tsі zasobi कि materіali privertayut uwagi dіtey, pіdvischuyut їh іnteres को mamboo.com इस उपयोगकर्ता रों rіdnim kraєm scho dozvolyaє uspіshno virіshiti कार्य vihovannya іnteresu कि lyubovі फादरलैंड को खराब करने के लिए।

2010-2011 में, डीएनजेड में प्राथमिक विद्यालय को एक आंदोलन ब्रिगेड "प्रोमिन" सौंपा गया था, वरिष्ठ पूर्वस्कूली शिक्षकों की एक रचनात्मक टीम जो विभिन्न विषयों में शामिल हैं, पारिस्थितिकी के लिए बहुत सम्मान आया। त्से डिनो एक सुलभ शैली है, जो बच्चों को बुद्धि के रूप में प्रकृति संरक्षण की ओर मुड़ने की अनुमति देती है।

पारंपरिक पारिस्थितिक पवित्र "पृथ्वी के लोगों का दिन" (बच्चों के प्यार के रूप में 10 चट्टानी, काव्यात्मक मौसमी रैंकों को ले जाना और थोड़ा बटकिवशना, और परंपराओं और संस्कृति से शुरू होता है)।

और पारिस्थितिक क्रियाएं ज्ञान को व्यवहार में ठीक करने की क्षमता देती हैं।

बच्चों की आत्मनिर्भरतास्थानांतरण रचनात्मकता के विकास और विकास से वंचित नहीं है, रोबोट रचनात्मक दिमाग में है, और बहुत कुछ रचनात्मक प्रतियोगिताओं जैसे मध्य डी / एस, साथ ही साथ ग्रामीण जिले और जिले में है। (स्लाइड पर प्रदर्शन)।

डैडीज के साथ वज़ाєमोडिया.

महान मूल्य maє pіdtrimka batkіv है। यह आवश्यक है कि एक छोटे पिता से प्रेम करने की प्रक्रिया दो तरफा हो, ताकि पिता के लिए एक रोबोट द्वारा पूर्वस्कूली बंधक को अंजाम दिया जा सके। बटकिवस्का ज़बोरी द्वारा आयोजित और संचालित, रचनात्मक कार्यशालाएं, परामर्श, ओवरसब्सक्राइब किए गए फ़ोल्डर तैयार किए गए हैं। पिता प्रतियोगिताओं और शो में सक्रिय भागीदार होते हैं, जो एक बच्चे के पिंजरे में आयोजित किए जाते हैं।

सामग्री "डीएनजेड के रोबोटिक्स में राष्ट्रीय-क्षेत्रीय घटक की प्राप्ति" रोबोटिक्स शिक्षकों के प्रचार के लिए तैयार की गई थी। विजेताओं को परामर्श, सेमिनार - कार्यशालाओं, पेड्राड, टेक, होली, रोज़वाग के बारे में जानने का अवसर मिल सकता है। बच्चों के साथ रोबोट के लिए, कलाकार को साहित्य (काज़की, पहेलियों, संगीत के दृश्य, पत्रिकाएं, किताबें और चित्र, के जीवन के बारे में जागरूकता बढ़ाने की आवश्यकता होती है)

निगरानी के परिणाम वरिष्ठ समूहों में बच्चों के क्षेत्रीय घटक से बच्चों के कम ज्ञान की सकारात्मक गतिशीलता और डीएनजेड के शिक्षकों की तैयारी के स्तर के साथ-साथ चिकित्सकों के बीच क्षेत्रीय घटक की निगरानी का समर्थन करते हैं, जो होंगे रेखाचित्रों के साथ प्रस्तुत किया।

एक फंकी शिक्षक, जिसे बड़प्पन की आवश्यकता होती है, उसके पास एक क्षेत्रीय घटक होना चाहिए, और बच्चों को अपने ज्ञान से अवगत कराने में सक्षम होना चाहिए, पिवनोच के लोगों के धन को देखने के लिए, अपने क्षेत्र के लोगों के मूल्यों के लिए अपने प्यार और प्यार को पिन करने के लिए।

सुंदर रोबोटिक्स का सार सबसे स्पष्ट रूप से, आलंकारिक रूप से और समझदारी से रूसी शिक्षक वी। ए। सुखोमलिंस्की द्वारा व्यक्त किया गया है। लेकिन पितृभूमि, खुशी हो सकती है, महानता में महिमा है - लेकिन सब कुछ बहुत महंगा, असहनीय और विनीत हो गया है, उस प्यारे पिता की माँ की छवि की तरह, उस बूढ़े पिता की माँ की छवि की तरह, जैसे उस बूढ़े पिता की माँ की छवि, एक अद्भुत दृष्टि की तरह, एक अद्भुत दृश्य की तरह, लोग उनके सामने हैं। देशभक्ति सुलह, युवा आत्मा का देशभक्तिपूर्ण व्यवहार - मेटा विखोवन्न्या के मंदिर में धुरी। "

स्वितलाना होवरको

पूर्वस्कूली उम्र अन्य नैतिक और देशभक्ति भावनाओं को विकसित करने के संभावित अवसरों के लिए एक अनुकूल अवधि है। संघीय राज्य मानक क्षेत्रीय घटकजैसा कि पूर्वस्कूली शिक्षा की परिवर्तनशीलता से सावधान रहना आवश्यक है। पूर्वस्कूली बच्चों के समुदाय का आधार जीवन के बच्चों द्वारा अपने स्वयं के जीवन शक्ति में सामाजिक कल्याण का संचय है। हमारे लिए, शिक्षक - पूर्वस्कूली बच्चे, यह महान मिशन की जिम्मेदारी है - अपनी मातृभूमि के देशभक्तों को झकझोरना, ताकि वे अपनी भूमि से प्यार करें और इसके साथ लिखें। सबसे पहले, बच्चों के लिए समझदार होना आवश्यक है, एक महान देश के लिए छोटी मातृभूमि से पुनः प्राप्त करने के लिए - उसी क्षण से बच्चे पैदा होते हैं और जीते हैं। जैसा कि बच्चा अपने गांव के इतिहास को जानता है, झिझकता है, जो एक ही समय में जीवित है, और यदि यह कहानी का एक हिस्सा है, तो यह न केवल छोटे रूसी पितृभूमि के, बल्कि महान देशभक्त की तरह है

urahuvannya के साथ पूर्वस्कूली नौसैनिक बंधक पर शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन से पहले हैप्पी विमोगी क्षेत्रीयपूर्वस्कूली शैक्षिक कार्यक्रमों में पूर्वस्कूली शैक्षिक कार्यक्रम स्थापित करने के लिए शिक्षकों की आवश्यकता है, जो शिक्षकों और पिताओं को पूर्वस्कूली बच्चों के नैतिक और देशभक्तिपूर्ण विकास को विकसित करने में मदद करते हैं।

हमारे बच्चे के बगीचे में आध्यात्मिक और नैतिक रूप से विखोवन्न्या अभयारण्य के ढांचे के भीतर महसूस किया जाता है "उत्कृष्ट विकास", के urahuvannyam natsіonalno सांस्कृतिक मन गोदाम आबादी bagatonatsіonalnogo कि spetsifіkoyu geografіchnogo roztashuvannya Bіlokatayskogo क्षेत्र, पर spryamovana vihovannya में dіtey gromadyanskostі, patrіotizmu, formuvannya ठिकानों kraєznavstva,, natsіonalnі, सांस्कृतिक іstorichnі के बारे में uyavlen geografіchnі कि बीच में सक्रिय zaluchennyam dіtey की prirodnі osoblivostі rіdnogo बढ़त दक्षता की दृष्टि से जो उन्होंने अपने पिता के समय से पहले प्राप्त की थी।

हल्लूसी का प्रांतीय विचार उस की बुद्धि, जो ऐतिहासिक, सांस्कृतिक, प्राकृतिक और पारिस्थितिक है, एक पैतृक गांव की प्रकृति एक महान धन है, क्योंकि एक पतला बच्चा इस तरह से खोजने की जरूरत नहीं है सही तरीके से, अपने स्वयं के आंतरिक प्रकाश का सामान, अपनी विशिष्टताएं, रचनात्मक सृजन को दी गई।

मेटोयू zdіysnennya एकीकृतमूल भूमि की प्रकृति, संस्कृति और परंपराओं को सीखने की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों के संज्ञानात्मक प्रदर्शन और एकीकृत गुणों के विकास के रास्ते पर।

त्से पूरे का समाधान स्थानांतरित करना जटिल ज़वदान: sv_tn_h, scho विकसित, vikhovnyh।

1. पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मक, रचनात्मक गतिविधि का विकास;

2. रुचि का विकास, मूल भूमि के इतिहास से पहले सकारात्मक रूप से रखा गया। बच्चों को इस निष्कर्ष पर पहुंचाएं कि इतिहास क्षेत्ररूस के इतिहास से शिथिल रूप से जुड़ा हुआ है।

3. फॉर्मुवती बश्कोर्तोस्तान में प्रकृति की स्वतंत्रता के बारे में सामान्य बयान, एक सकारात्मक भावनात्मक-सनकी और इसके लिए चमकदार रवैये का विखोवन्न्या;

4. संस्कृति, परंपराओं, ज़विचाई के ज्ञान के माध्यम से विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के लिए फॉर्मुवती सहिष्णु नहीं है।

5. व्यावहारिकता के लिए व्योवुवती युक्तियाँ, प्रती के लिए एक नटखट मूर्खता, एक गूंगे मूर्ख का एक रूप जिसका परिणाम प्रती में होता है।

इस तरह की सोच आपको न केवल एक बच्चे के पैतृक गांव के बारे में जानकारी का भंडार तैयार करने की अनुमति देती है, बल्कि आप खुद को एक बड़े साथी के रूप में देख सकते हैं, एक भागीदार के रूप में, अपने आप को एक नए घर में देखने के लिए, नींव रखने के लिए। आत्म-चेतना का विकास मैं इसे अपने गाँव और अपने गाँव के लिए प्रमुखता और गौरव की भावना के रूप में देखता हूँ।

पूर्वस्कूली बच्चों में आध्यात्मिक और नैतिक घात के लगाव के केंद्र में निम्न सिद्धांत हैं, ताकि उन्हें सामाजिक और प्राकृतिक विशिष्टताओं की बारीकियों के कारण शिक्षा की प्रक्रिया शुरू करने के लिए प्रोत्साहित न किया जाए। क्षेत्र... एक त्सोम के साथ "ज़ानुरेन्या"रचनात्मक सामग्री से बच्चे कदम-दर-कदम एक करीबी, बुद्धिमान बच्चों के रूप में देखते हैं दूरस्थ: परिवार से गांव तक और दूर से क्षेत्र, देश। एक घंटा जाना "ज़ानुरेन्या"वर्षगांठ के दौर से पहले अपने गांव के इतिहास में। ऐसे में बच्चों के पास कदम दर कदम नई दुनिया की पूरी तस्वीर होती है।

एकीकरण के सिद्धांत के कार्यान्वयन से सभी की सहभागिता सुनिश्चित होगी अवयवअभ्यारण्य खुली जगह: विकास और आत्म-विकास, प्राकृतिक और सामाजिक क्षेत्र, बचकाना और उन्नत उपसंस्कृति, सांस्कृतिक क्षेत्रों की स्थापना, विखोवंतों की संभावनाओं और विशिष्टताओं के आधार पर;

बच्चों के साथ रोबोटिक्स के उस तरीके का निर्माण करें, ताकि मास्टरमाइंड का कार्यान्वयन लागू न हो, और इसे मुख्य रूप से लागू किया जा सके अवयवअभयारण्य गतिविधि।

बचकानी जानकारी के संचय और पंजीकरण का मुख्य रूप स्थिति की रोशनी है। वॉन आपको सामग्री के साथ बच्चों को परेशान करने की अनुमति देता है, जिसके साथ आपको सामाजिक सामाजिक सुरक्षा, विकोरिस्टोवुची को जानने और तैयार करने की आवश्यकता होती है विधियों का जटिल और प्रियोमिव.

भ्रमण और सैर के लिए पैतृक गाँव के बारे में बच्चों की घटना के विस्तार का सबसे महत्वपूर्ण रूप। भ्रमण की वस्तुएं - सभी स्मारक और स्मारक, सबसे कुशल की सामाजिक और प्राकृतिक वस्तुएं।

नेविचरपने डेज़ेरेलो सूचना - कला संग्रहालय। संग्रहालय एक महान जगह है, जहां बच्चे गांव के जीवित इतिहास को छूने, अपने मूल निवासियों के वास्तविक जीवन को छूने की संभावना को समझने के लिए, पोडियाट की सभी भव्यता को देखने के लिए, नए जीवन को देखने के लिए, देखने के लिए एक महान जगह है। देश का सच्चा जीवन

राष्ट्रीय के povnotsinnoy कार्यान्वयन के लिए इसका बहुत महत्व है क्षेत्रीय घटकपवित्र स्थान के एक बच्चे के बारे में बहुत सारी जानकारी है। मध्य पूर्वस्कूली उम्र से उबरने के बाद, समूह एक ग्रामीण गांव, बश्कोर्तोस्तान और एक जन्मभूमि के बच्चों के बारे में सामग्री लेने के लिए बहुत अधिक शानदारता विकसित कर रहे हैं। अले निबिल्शु मूल्य माє मोबाइल मिनी संग्रहालय: "रुस्का खाता"... आप का भाग्य लेने के लिए सब: बच्चे के पिंजरे के शिक्षक, पिताजी, बच्चे, जो एकीकृत लिंक के एकीकरण का लाभ उठाते हैं और नींद के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए वयस्क-बचकाना भावना के तने का आयोजन करते हैं।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि पैतृक गाँव के बारे में ज्ञान बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो गया है, उनके द्वारा संचित सामाजिक गाँव की कल्पना करने का अवसर स्थानांतरित कर दिया गया है। नोटिस के लिए: खेलों में पैतृक गांव के बच्चों को कैसे जानें

इसके अलावा, कार्यक्रम बचकाना में उत्पादों के पंजीकरण को स्थानांतरित कर दिया है दीयालनोस्टि: मॉक-अप, किताबें - सेल्फ-बॉक्स, स्टिंगसेट, रचनात्मक रोबोट का प्रदर्शन, गांव के भूनिर्माण के साथ दक्षता, हमारे बच्चे का बगीचा, नए समुदाय की रक्षा करना। बच्चे साहसिक यात्राओं में भाग लेते हैं, जो प्रशासनिक जिले में आयोजित होते हैं, गांव के दिन को समर्पित दिग्गजों, संतों के लिए क्रिसमस संगीत कार्यक्रम। हम बच्चे के पुस्तकालय के साथ सक्रिय रूप से sp_vpratsyuєmo करते हैं, हम छोटे बच्चों के शो में भाग लेते हैं।

एक महत्वपूर्ण पहलू - परिवार से बातचीत, जैसा कि मेरे दिमाग में होगा, कि पवित्रीकरण की प्रक्रिया में पिता समान भागीदार हैं। परिवार एक देशभक्ति विखोवन्ना पर बैठा है, और एक विशेषता बनाने की प्रक्रिया, अपने प्रियजनों के लिए विखोवन्न्या प्यार, घर के लिए, एक बच्चे का बगीचा, एक पैतृक गांव से प्यार, देशी प्रकृति। Sіm'ya - सामाजिक और ऐतिहासिक जानकारी के बच्चों के प्रसारण के dzherelo tha लंका।

यही कारण है कि पहली योजना पिताओं में एक सक्रिय स्थिति तैयार करने और अपने बच्चों के जीवन में भाग लेने के लिए स्पिलिनह संदर्भों, परियोजनाओं, पदोन्नति, दाईं ओर अभयारण्य समूहों में भागीदारी और बच्चे के बगीचे के माध्यम से भाग लेना है। स्कूल भ्रमण, प्रतियोगिता, बच्चों के लिए मूल्य - फोटो कोलाज, प्रदर्शनियों के मंच से बच्चों की परियोजनाओं के लिए। समर्थक रूपों का मुख्य मूल्य यह है कि पिताओं को अपने गाँव के महापुरुष की सक्रिय स्थिति को एक शक्तिशाली बट के साथ प्रदर्शित करने का अवसर मिलता है।

सामग्री के संग्रह के साथ शैक्षिक प्रक्रिया की मस्ती के साथ पिता आपकी मदद करेंगे, भ्रमण के आयोजन के दौरान आपको सहायता की आवश्यकता होगी (जो लोग बस में हैं, बच्चों को अपने परिवार की परंपराओं में ले जाएं, जो लोग लोगों की जरूरतों के माध्यम से उपभोग करते हैं ,

हमारे रोबोट के परिणाम क्या हैं? गांव के इतिहास के बारे में, प्रसिद्ध साथी देशवासियों के बारे में, स्मारकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को जानना बहुत जरूरी है। अले गोलोवने - पैतृक गांव के लिए बच्चों की अतुलनीय, सक्रिय रुचि, हम अपने दाएं और बाएं से अधिक से अधिक बढ़ते हैं।

रोबोट z . को ठीक करना क्षेत्रीय घटक, शिक्षक स्वयं सांस्कृतिक, ऐतिहासिक, प्राकृतिक, नृवंशविज्ञान विशिष्टताओं के बड़प्पन का दोषी है क्षेत्र, दे विन जीवित है, और सबसे महत्वपूर्ण शिक्षक अपने बटकिवश्चिन का देशभक्त है

अपनी मातृभूमि, अपने गांव के लिए प्यार का प्यार एक जटिल, पूर्व-कार्य प्रक्रिया है; एक और महान शिक्षक - मानवतावादी यू.ए. सुखोमलिंस्की ने लिखा है कि "एक आदमी की त्वचा को देखते हुए, अपने जीवन को लंबा करके, उसे बचपन से भुला दिया जाएगा, और चट्टान से तस्वीरें लेने में सक्षम होना चाहिए।" हम चाहते थे, और हमारे विखोवनेतों के वंश की दुश्मनी पैतृक गाँव और नए में रहने वाले लोगों के लिए देशभक्ति की भावनाओं के दौर में प्यार का दौर बन गई।

DNZ शिक्षक के रोबोटिक्स सिस्टम का क्षेत्रीय घटक

1 जून 2014 तक, इसे अनुमोदित किया गया था। - प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य मानक, द्वारा अनुमोदित रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के दिनांक 17.10.2013 नंबर 1155 के आदेश से, डीएनजेड के सामाजिक कार्यक्रमों के रूप और संरचना को बदल दिया जाएगा। संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार, पूर्वस्कूली बंधक और दो भागों के लिए मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम प्रतिभागियों के लिए ढाला गया मूल हिस्सा है। पूर्वस्कूली के प्रत्यक्ष शैक्षिक कार्यक्रमों के बीच, क्षेत्रीय घटक स्थान के लिए अधिक महत्वपूर्ण है।क्षेत्रीय घटक- मूल योजना में वस्तुओं के परिवर्तन का हिस्सा, जिसमें क्षेत्र के बारे में सामग्री शामिल है।

राष्ट्रीय-क्षेत्रीय घटक(मूल प्रकृति, सांस्कृतिक पतन - वास्तुकला, कला, सजावटी और जीवित कला, कलात्मक और कलात्मक परंपराएं, मूव, अनुष्ठान, लोकगीत, लोक कला के स्मारक)पूर्व विद्यालयी शिक्षा बच्चों को यह देखने में मदद करें कि वे अपने "लिटिल बटकिवश्चिन" से संबंधित हैं, अपने छोटे से घर में, पूरे विदेशी और आध्यात्मिक, नैतिक, प्राकृतिक नैतिक की मदद से निकटतम ओटोचेन्या की सारी शक्ति लेते हैं।

दोश्किल्नी विकी- एक विशेषता बनने की सबसे महत्वपूर्ण अवधि, जिसमें लोगों के बारे में, निलंबन, संस्कृति के बारे में मन के परिवर्तन और विशाल गुण बनते हैं।

ज़वदन्न्या कुतियापूर्व विद्यालयी शिक्षा - बच्चों के लिए नैतिक नींव रखना, उन्हें एक अपराजेय प्रवाह तक गिराना, एक बच्चे की आत्मा में एक मूल घर के लिए, एक जन्मभूमि के इतिहास के लिए, बच्चों के पूर्वजों, शांत लोगों और उस जीवन शक्ति को गले लगाना। करीबी

बत्किवश्चिन, विखोवन्न्या के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक स्थिति में शांत समय के लिए प्यार की भावना के साथ एक बच्चे को बनाने के लिए रोबोट का नेतृत्व करना आवश्यक है, वह पैदा हुई थी और जीवित थी; विमिन्य बचिती का विकास और नए जीवन की सुंदरता; bazhannya dіznatisya प्रकृति की ख़ासियत और जन्मभूमि के इतिहास के बारे में अधिक। इसके अलावा, क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन є गोदाम दैनिक कवरेज की उपलब्धता।

अभ्यास दिखाएगाє, schoसुंदरता यह पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति की भावनाओं के लिए, बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता के विकास के लिए, व्यापक दृष्टिकोण के लिए बहुत महत्व रखता है।

एक बच्चे के पिंजरे का सामूहिक अर्थ है कि बहुत zaprovadzhennya क्षेत्रीय घटक, ताकि यह सीधे "शिल्प कौशल" की तरह हो, DNZ के Osvitnyaya कार्यक्रमों के परिवर्तनशील भाग के आधार पर, पवित्र प्रक्रिया के प्रतिभागियों को कैसे ढाला जाता है। अतिरिक्त शिक्षा की शैक्षिक-अभयारण्य प्रक्रिया के लिए सीधे दिए गए विकास और समावेश की प्रासंगिकता, प्री-स्कूल शिक्षा को अद्यतन करने की अवधि में, लोक संस्कृति की भूमिका महत्वपूर्ण रूप से बढ़ी है क्योंकि इसने रचनात्मक के विकास को विकसित किया है बच्चों और उनके नैतिक देशभक्तों की क्षमता।

रोबोट, क्षेत्रीय घटक के कार्यान्वयन के साथ, विकासशील केंद्र को विकसित करने का अवसर दिया गया था(चरण 1)

p'yatikhvilintsi पर, क्षेत्रीय घटक के लिए सामग्री के चयन के बारे में निर्णय लिया गया है। त्वचा समूह ने ज़वदन्न्यम (कोपालिनी, जीव, रोज़लिनी तोशो) से कल्पनाएँ निभाईं। शिक्षकों ने बड़े आकार के फ़ोल्डरों, एल्बमों और प्रस्तुतियों के लिए सामग्री का चयन किया। विजेता अपने सहयोगियों के रोसेट का उपयोग करने में सक्षम हो सकते हैं। सभी सामग्री इलेक्ट्रॉनिक व्यूअर में है।

बच्चों के साथ एक रोबोट के लिए, कलाकार को साहित्य (काज़्की, पहेलियों, zbіrki zbіrki vіrshіv, पत्रिकाएँ, किताबें और चित्र, पूर्वजों के जीवन के बारे में कैसे बताना है, विज्ञान-प्रचार साहित्य, कला और चित्रण की आवश्यकता है).

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भयंकर के पास एक प्रतियोगिता है"सुंदर कुचकिव"।

त्वचा समूह में एक क्रानवची कुचकी होती है। बच्चों के लिए रोबोट के लिए चयनित सामग्री को सूंघें। समूहों के चालक रचनात्मक कार्य के अंत में चले गए। छोटे लंड पर - एक जगह के स्मारकों के साथ नकली, डेल्की वंश के जंगली जंगली जानवरों की इग्रशकी, एल्बम, अमूर क्षेत्र का एक नक्शा, एक छोटी बकरी जो कोसैक, हेरलड्री, अनाज की फसलों का एक संग्रह, जो होगा हमारे ओब्लास्ट, किताबें, फोटो एलबम, भौगोलिक चित्र, शिशुओं और विरोबी बच्चों तोशो में इष्ट।

रोबोट ज़ सिमयू (दूसरा चरण)

एक महत्वपूर्ण दिमाग से, शिक्षा के ज्ञान के प्रभावी कार्यान्वयन के साथ, वे बच्चों को शिक्षित करेंगे, हमारी राय में,सात vikhovanets से तंग अंतर्संबंध।यह आवश्यक है कि एक छोटे पिता से प्रेम करने की प्रक्रिया दो तरफा हो, ताकि पिता के लिए एक रोबोट द्वारा पूर्वस्कूली बंधक को अंजाम दिया जा सके। Mi gliboko perekonanі, scho sіm'ya - tse dzherelo, yake बच्चे के आध्यात्मिक विकास के लिए शक्ति देता है, scho y y Adaptuvatisya को निलंबन में मदद करता है, जीवन में खुद को जानें। सामाजिक सेवाओं में बच्चे के सफल प्रवेश के लिए यह आवश्यक हैएकात्मरुवती समाजीकरण के प्रदाता के रूप में परिवार की भूमिका बच्चे के पिंजरे और परिवार के लिए महत्वपूर्ण है।

हमारे बच्चे के किंडरगार्टन को एक बहुमुखी रूप का एहसास होता है: प्रश्नावली, बत्केवस्का इबोरी, परामर्श, पोस्टर जानकारी, विशेष संत, पुस्तिकाओं के संकेत, रचनात्मक कार्य के पत्रक, में पिताजी अपने घरkutochk_v के लिए प्रदर्शनों के चयन में जोड़ें, फोटोग्राफिक सामग्री बनाएं, लोक संतों का भाग्य लें, लोक वेशभूषा सिलें, विकासशील मध्य पाठ्यक्रम को सजाएं।є प्रतियोगिताओं और शो में सक्रिय प्रतिभागी, जो बच्चे के पिंजरे में आयोजित किए जाते हैं।

कुछ फीका खड़े हो जाओ, उनके पास हरी टोपी है। (बेरेज़ी।)

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2 नीबू पवित्र थे« आई लव बर्च रुस्का "सभी विकोव समूह।

बेरेज़का मिला, मूल निवासी, ज़दावना ववज़ायुत रूस का प्रतीक है, बटकिवश्चिन का प्रतीक है। पवित्र पिता के लिए, उन्होंने बच्चों के लिए वेशभूषा सिल दी, छंद लाए, विरोब खोले और छोटों को चित्रित किया, प्रतियोगिता के लिए "एक सन्टी से पारिवारिक तस्वीरें" उन्होंने फोटो सत्र आयोजित किए। पवित्र बच्चों पर, उन्होंने रूसी लोक खेलों में भाग लिया, नृत्य किया, नृत्य किया, चारों ओर नृत्य किया, सन्टी के पेड़ों में घूमे, रूसी सन्टी को हिलाया, एक योगी के साथ एक महिला द्वारा मुग्ध, रूसी सन्टी के बारे में भोजन के लिए लाया। प्रतियोगिताएं आयोजित की गईं: लड़कों के लिए "बिर्च के लिए घुड़सवार", महिलाओं के लिए "सन्टी के लिए सूट"। उन्होंने बच्चों को रूसी लोक संस्कार के साथ जाना और उनका प्रदर्शन किया, उन्होंने रंग की रेखाओं को बांध दिया, उन्होंने खुशी, सौभाग्य के लिए बाज़न्या के बारे में सोचा। पवित्र दूरी में चले गए, बच्चे सक्रिय थे, उन्होंने संतुष्टि, ऊर्जा का प्रभार और बदोरोस्ती छीन ली। पवित्र दिनों में, कई बड़े पिता होते हैं, जो सक्रिय पुजारी होते हैं। हमारे प्रतिभागियों ने पुरस्कार, डिप्लोमा और प्रमाण पत्र लिए। तस्वीरें रहस्य पर खो गई हैं।

याक महान किष्का विनो

ग्रेसफुल और स्मार्ट

अले रेज़नीख इगोर से प्यार नहीं करते

स्मुगस्ती बदसूरत ... बाघ

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लिप्न्या बाघ का 29 वां अंतर्राष्ट्रीय दिवस। दिन के अंत तक, Blagovishchenska जगह की रोशनी के प्रबंधन की भागीदारी के लिए, बच्चे के पिंजरे के सभी बच्चों के लिए पवित्र रूप से bulo का आयोजन किया जाता है।बाघ का दिन। गहरे रंग का प्रतीक प्रिमोरिया अभी भी बाघ को बुलाता है। बच्चों को बाघ के जीवन के बारे में जानकारी मिली। बच्चों के साथ पिता ने बच्चों को चित्रित किया, विरोबी बनाया, वेशभूषा सिल दी। बच्चे के पिंजरे के शिक्षकों ने एक फ्लैश मॉब, डिफाइल, मोल्युंक्स और विरोब के विस्तवका का आयोजन किया। पिड-बैग के पीछे एक प्रस्तुति की व्यवस्था करके एक रचनात्मक झुंड संत है।

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25 सितंबर से 1 भयंकर 2016 तक एक बच्चे के पिंजरे में चट्टान "फादर डिम - लैंड ऑफ अमर्सका" प्रतियोगिता से गुजर रही है

प्रतियोगिता के लिए, सभी दिमागों के नए रजिस्टर (लाइनें, निष्पादन की जगह, निष्पादन का रूप, पत्रिकाओं के गोदाम) में स्थिति को तोड़ दिया गया था। प्रतियोगिता 1 दिन तक चली, पिता, बच्चों और शिक्षकों ने नए का भाग्य लिया। अमूर भूमि की कुछ विशिष्ट विशेषताओं (कमल, कॉस्मोड्रोम स्किडनी। बुलो ने रोबोट का एक शो आयोजित किया। Pidbitty pidsumkiv और शहर 2 भयंकर पैदा हुआ था। सभी प्रतिभागियों को उनके पत्र और डिप्लोमा मिले।

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नागोरोझेन्या।

सामग्री को ढेर करने के बाद, हम कदम दर कदम आगे बढ़े

निर्बाध शिक्षा(चरण 3)

4 से 8 अप्रैल तक शैक्षणिक प्रमुखता की अवधि बीत गईप्रदर्शन के निर्बाध कवरेज में एक क्षेत्रीय घटक के प्रावधान में।

सभी समूह व्यस्त थे:

"मेरा परिवार" - युवा समूह

"अमूर क्षेत्र के जंगली जीव" - मध्य समूह

"चारिवनी कमल" - मध्य समूह

"अमूर क्षेत्र के लिकार्स्की रोज़लिनी" - वरिष्ठ समूह

"माई फादरलैंड" - पिडोटोवचा समूह

डेयाकी razpov_m के बारे में तीन व्याख्यान।

मित्सनी कामेन, ग्रेनाइट नहीं अशिष्ट शराब में ट्रिक जलाने के लिए ...

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"अमूर क्षेत्र में विडोबुटोक वुगिल्या"

(मध्य समूह)

त्सिलो 1. काम्यानी वुगिल्या के अधिकारियों से ओज़्नाजोमिति बच्चे। 2. विश्लेषकों के अतिरिक्त संरक्षण के पीछे वस्तुओं के दिमाग को बंद करें, उन्हें शक्ति और विशिष्टता का नाम दें। 3. संवेदी धारणा का विकास।

4. विहोवुवती पूर्व-चमकदार प्रदर्शन, निर्जीव प्रकृति की अभिव्यक्तियों में रुचि रखते हैं। 5. घोषणा की तारीख यह है कि कामायन अमूर क्षेत्र में दिखाई देंगे, क्योंकि वे विजयी होंगे। 6. अमूर क्षेत्र में काम्यान वगील के पूर्वजों का अन्वेषण करें

7. विहोवुवती को जन्मभूमि से प्रेम है।

रोबोट के सामने:रोज़मोव एक खनिक के पेशे के बारे में, योगो प्रत्सु के बारे में, विषय पर चित्रण को देखते हुए, "कोरिसनी कोपलिनी" विषय पर बात करते हैं, कला साहित्य पढ़ना - "कोयला" के बारे में एक कज़का

बच्चे "बचकाना विज्ञान प्रयोगशाला" में वायरल हो गए, उन्होंने शेष दिन वुगिल्स में बिताया। बच्चे जानते थे कि वे मर्मर की तरह फिट नहीं होते हैं, लेकिन जब वे उन्हें मारते हैं, तो उन्हें फेंक दिया जाता है, इसलिए वे इसमें शामिल नहीं होंगे, प्रवृत्ति। उन्होंने एक आवर्धक कांच की मदद से पीछे की ओर देखा और फर्नीचर के एक टुकड़े को काट दिया, जैसे कोई पेड़ झरझरा हो। पानी के पास पानी कम करने के बाद, शराब नीचे तक डूब जाती है और बल्ब बहने लगते हैं। बच्चे खेल रहे थे, लेकिन एक नए घंटे में एक ट्विस्ट आया। बच्चों को मारा-पीटा गया, लेकिन पानी संकटग्रस्त हो गया और मदद के लिए डंडों को घुमाया गया, लेकिन वे बाहर नहीं निकले। काम्यानोवी वुगिल के वंश के बच्चों के ज्ञान के लिए, शिक्षकों ने एक प्रस्तुति दी।

जेड agorіvsya वोगनिक,

अले न मुस्कुराओ और न जलो,

नाव के पानी पर

सुंदरता से हमें चुप कराओ!

देखें: कमल

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« कागज पर अपने हाथों से कमल "

(वरिष्ठ समूह)

जावदन्या:

• प्रियमूर के सात अजूबों में से एक - कमल के साथ बच्चों को जानें।
• बच्चों और रंगों की विविध और आकर्षक छवियों पर एक नज़र डालें।
• अनुप्रयोगों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए प्रौद्योगिकी के अनुपालन में।
• Vdoskonaluvati vminnya pratsyuvati चाकू के साथ।
• बच्चों के रचनात्मक स्वास्थ्य का विकास, अन्य मोटर कौशल, सफाई के रंग, मन की रचनाएँ।
• विहोवुवती कलात्मक स्वाद, अपने हाथों से विरोबा तैयार करने से पहले रुचि।
• विहोवुवती की रुचि प्रकृति के ज्ञान और रचनात्मक गतिविधि की अभिव्यक्ति के दृश्य में है।

कमल से बच्चों के ज्ञान के लिए, शिक्षक ने एक प्रस्तुति दी। बच्चे जानते हैं, schoकमल फूल - पृथ्वी पर पाए गए अपार्टमेंटों में से एक, लेकिन प्रियमुर के सात आश्चर्यों में से एक। बच्चे प्रजनक थे जो विकोरिसोवुयू वायज़ने रंगीन पेपर की एक किस्म के लिए कमल की गुलाब की किस्मों को विवोडीली गुलाब करते थे। हमने एक पेपर शीट बनाने के लिए कड़ी मेहनत की।

झाड़ी के विकास पर सुगंधित चागर्निक,
उज्ज्वल नहीं, लेकिन खिलने में नहीं लिखा।
मैं रोडोडेंड्रोन को एक नाम दूंगा,
और वह खुद bagkans_v के लिए एक neznayometsym बन गया।
(लेडम)

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"लेडम"

(वरिष्ठ समूह)

जावदन्या:

बच्चों को अमूर क्षेत्र के रोसलिन के साथ चेरोना की एक किताब के साथ जानें, जो संरक्षित हैं, जिसमें क्षेत्रीय लाल किताब भी शामिल है।

अमूर क्षेत्र की प्रकृति में एक संज्ञानात्मक रुचि का विकास, एक गुलाबी स्वास्थ्य, एक तार्किक और रचनात्मक संदेश।

vikhovannya dbaylivaya प्रकृति को बंद कर रहा है, क्षितिज का विस्तार कर रहा है।

व्यस्त समय में बच्चे अमूर क्षेत्र की पुस्तक से सीखते हैं। शिक्षक बच्चों के बारे में चागर्निक से सीखेंगे, हम इसे दिल की किताब में जोड़ देंगे। उन्होंने बच्चों को समूह से छोटे चागर्निक बागुलनिक के पहले पक्ष के साथ अपनी लाल किताब खोलने का प्रस्ताव दिया। व्हिसल-ब्लोअर vikoristovuyu ट्यूबों की मदद से razdmukhuvannya kali farbi को चित्रित करने की एक गैर-पारंपरिक तकनीक है, और चगर्निका पर क्विट्स को कपास की छड़ियों से चित्रित किया गया था - एक उंगली के साथ एक टिक, हरी पत्तियां।

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"जीवन जिसने हमारे पूर्वजों को हराया"

(तैयारी समूह)

1. Formuvati सबसे पहले अपनी जमीन के बारे में।
2. हमारे पूर्वजों के जीवन से, जन्मभूमि के इतिहास से बच्चों का अन्वेषण करें।
3. बच्चों की ऐतिहासिक स्मृति का विकास करना, स्वास्थ्य सीखना।
4. एक संबंध विकसित करने के लिए, भाइयों, मैं इसके अलावा सक्रिय भाग लूंगा, ऐतिहासिक तथ्यों में रुचि पैदा करूंगा।
5. शब्दावली का सक्रियण: जनजातियाँ, ग्रामीण, अप्रवासी, खेती, अमूर लोग, ज़्नार्याद्या प्रात्सी, वस्तुएँ और पोबट।
6. विहोवुवती अपने ही लोगों, जन्मभूमि के प्रति प्रेम और गर्व महसूस करती है।

बच्चों ने हमारी रिडनी भूमि के पिछले हिस्से की कीमत तक बढ़ा दी। संग्रहालय में एक घंटे तक कार द्वारा बदबू का सेवन किया गया। हमें अपने पूर्वजों के जीवन से पता चला। बच्चों के ज्ञान और उनके पूर्वजों के जीवन के लिए एक प्रस्तुति दी गई। तुला उत्पादक है। मिट्टी से डेल ने "क्ले गोर्शिकी" भरना डाला। बच्चों ने उन लोगों के साथ ज्ञान के एक महान आदान-प्रदान को अस्वीकार कर दिया।

शैक्षणिक खुशी

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जावदन्या:

1. शैक्षणिक खुशी के गैर-पारंपरिक रूपों के लिए शिक्षकों की रुचि को कम करें।
2. प्रत्‍युवती क्रानवस्‍त्‍व में शिक्षकों का एक सकारात्‍मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

ग्रिस बुली का भोजन अमूर क्षेत्र से बंधा हुआ था। वयस्क रूपों में पोषण के गुलदस्ते: वीडियो पोषण, अनुभव का अनुभव, और स्वाभाविक रूप से, एक संगीत विराम है। परिणामों के अनुसार, "अमूर क्षेत्र के विशेषज्ञ" द्वारा ग्रिस को लूट लिया गया था। ग्रिस के हमारे प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र मिले।

विस्नोवोक: हमारे डीओपी के कृमि में क्षेत्रीय घटक के डिजाइन से रोबोट के संगठन की विशिष्टता उस प्रक्रिया से मेल खाती है जिसके पास प्रक्रिया थीस्लाइड 2

गरिमा प्रकाश की एक झलक नहीं है, इसलिए इसे विकसित करने की आवश्यकता है ताकि यह हमारे सामने हो, लोगों के ज्ञान और Vіtchizni, ної सौंदर्य और महानता के लिए। वी ए सुखोमलिंस्की। "Osvita maє buti सीधे एक पोवागी पर एक पिता के पिता के लिए, її सांस्कृतिक आत्मनिर्भरता, movi, देश के राष्ट्रीय मूल्यों के लिए, जिसमें एक बच्चा रहता है" "एक बच्चे के अधिकारों के बारे में सम्मेलन", अनुच्छेद 29

Kraєznavchі kutochki समूह वरिष्ठ समूह

मोलोद्शा समूह

भोजन तैयार करने वाला समूह

वरिष्ठ समूह

मोलोद्शा समूह

वरिष्ठ समूह

मध्य समूह

मध्य समूह

प्रतियोगिता "आई लव बर्च रुस्का"

बाघ दिवस

प्रतियोगिता "बटकिवश्ना - अमूर्स्क की भूमि"

"पिता का घर - अमूर की भूमि" प्रतियोगिता में नोमोरोडझेन्या प्रतिभागी

"अमूर क्षेत्र में विदोबुटक वुगिल्या" विषय का निर्बाध कवरेज मध्य समूह

तर्शा समूह के "अपने हाथों से कागज के साथ कमल" द्वारा निर्बाध पवित्रीकरण

तर्शा समूह के उन "लेडम" की गतिविधियों का निर्बाध कवरेज

उन "जीवन जो हमारे पूर्वजों द्वारा पीटा गया" की गतिविधि का निर्बाध कवरेज

पर्यवेक्षक: शिक्षकों के शिक्षण के अपरंपरागत रूपों में शिक्षकों की रुचि का प्रसार करें। प्रत्‍युवती क्रानवस्‍त्‍व में शिक्षकों का एक सकारात्‍मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं। शैक्षणिक विषय से खुश है: "प्यार RIDNY की अपनी भूमि को जानें" ग्रि के रूप में "कौन? डे? अगर?