एक ऑटिस्टिक व्यक्ति के लिए एक कार्य कार्यक्रम। कोरियाई बच्चों के लिए बचपन के ऑटिज़्म से बच्चों को लेने का कार्यक्रम।

परिवार के लिए, डी डिटिना, ऑटिस्ट की अधिक सामान्य भूमिका होती है। डैडी को ठीक से काम करने और ऑटिस्टिक बच्चों से निपटने में मदद करने के लिए हमारे आँकड़ों को साफ कर दिया गया है।

इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि यदि आप उन लोगों के बारे में जानते हैं जो आपका बच्चा ऑटिस्टिक है, तो आप कार्रवाई करने से नहीं चूके, अवसाद और क्रोध में नहीं आए। यह बहुत समय बिताने के लिए आवश्यक नहीं है, बल्कि बेहतर शुकति तरीके हैं, क्योंकि आप पिता और बच्चों दोनों को उस स्थिति के अनुकूल बनाने में मदद कर सकते हैं, जो आप सोच रहे हैं, और समस्या की पौरूष।

आत्मकेंद्रित मस्तिष्क के विकास में गिरावट है, जब नए समुदाय, लोगों के साथ सामाजिक और मनोवैज्ञानिक संपर्क का एक मजबूत घाटा बनता है।

ऑटिज्म से पीड़ित लोगों के लिए महत्वहीन - बीमार होने का खतरा नहीं है, ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए बहुत सारे नए तरीके हैं। यदि आप अपने दिनों का पहले सम्मान करेंगे, तो आप अधिक उत्पादक होंगे। बचपन में बच्चे भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक शिविर की योजना में और भी अधिक प्लास्टिक होते हैं, विशेष इगोर की उपस्थिति में सही स्कोरिंग और अधिक बच्चों को एक आरामदायक प्रकाश से अनुकूलन और प्रकाश लेने के लिए लेते हैं। अल्पकालिक प्रभाव के लिए, यात्राओं की एक प्रणाली का उपयोग किया जाता है, जिसमें दवा चिकित्सा, शारीरिक संस्कृति, मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के साथ काम और विकासात्मक चिकित्सा शामिल है।

यह स्पष्ट है कि आचरण का मूल सिद्धांत ऑटिस्टिक बच्चों से लेना है, लेकिन इसे विकसित करना आवश्यक है:

व्यक्तिगत रूप से, क्षेत्र बच्चे की प्रतिज्ञा में व्यस्त है, और वहाँ बस बच्चों और छोटे बच्चों का ज्ञान है।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए खुद को एक नए अज्ञात वातावरण में खोजना एक बहुत बड़ा तनाव है। ऐसे बच्चे को एक घंटे की एक बड़ी संख्या की आवश्यकता होती है, इसलिए यह एक नई ठंड लगने तक आवाज करेगा और चाटा नहीं जाएगा।

धन्यवाद डोवीरू और अपने सहयोगियों और दोस्तों को स्थापित करें, आप सुनने और सोचने से डरे बिना अपनी इच्छा से अधिक सुंदर तरीके से छोटे की मदद नहीं कर सकते। एक बच्चे के ऑटिस्टिक योगो के साथ महत्वपूर्ण रूप से spіlkuvatisya, बड़ी संख्या में इशारों को लूटना, जब आप "ऐसा" या "नी" कहते हैं, तो उसके सिर को जोर से हिलाएं;
बुद्धि से सावधान रहें, यदि आप केवल आप पर आश्चर्य करते हैं तो एक बच्चा "क्या पसंद करता है"। बहुत सारे ऑटिस्टिक बच्चे बालाकुची नहीं होते हैं, बदबू से खुद पर यकीन नहीं होता है। महत्वपूर्ण बात यह है कि सभी टिन की बुद्धि छोटे लड़के की नज़र अगोचर थी;
एक आत्मकेंद्रित बच्चे पर आश्चर्य न करें, जो एक विशेष स्थान में घुसपैठ और नकारात्मक भावनाओं और तनाव के एक दुष्परिणाम के रूप में उसके द्वारा आश्चर्यचकित नहीं हो सकता है;
स्पिलकुवनी के लिए सबसे महत्वपूर्ण नियमों में से एक, जब किया जाता है, तो ऐसे बच्चों को साथ ले जाना - मन की अधिकतम शांति प्राप्त करना। बच्चे को भावनात्मक छींटे और झटके जैसा कोई तनाव नहीं हुआ। छोटों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे जानते हैं कि उन्हें सुरक्षित स्थान और शांत वातावरण में होना चाहिए।

आइए उन लोगों के बारे में अधिक विस्तार से बात करें जो गतिविधियों में लगे हुए हैं, क्योंकि बच्चे ऑटिस्टिक होते हैं। एक विशेष केंद्र में आधुनिक दिन बिताएं और "ऑटिज्म" से पीड़ित बच्चों के लिए बच्चों के लिए सेट करें। वहां, बच्चे के पिंजरों और स्कूलों दोनों में, वे मानक गतिविधियों का संचालन करते हैं, जैसे कि ऐसी विशेष विशेषताओं वाले बच्चों के लिए स्पष्टीकरण और स्कोरिंग। बच्चे साक्षरता, रखुनका, कलात्मक रचनात्मकता सीखते हैं, स्पिलकुवन्न्या में नए कौशल विकसित करते हैं, संवेदी एकीकरण। त्वचा की व्यस्त प्रस्तुतियों को समझने में आसान:

प्रमोशन याक ग्रि किया जाता है। बच्चे एक घंटे की नींद के लिए कई घंटों में सिस्टम मांगते हैं, गंध सूंघ सकते हैं, पी सकते हैं, शिक्षक के इतिहास के बारे में सुन सकते हैं। सोना आसान नहीं है, क्योंकि यह शरीर के अंगों के साथ अदला-बदली कर सकता है। अपने हाथ हिलाओ, अपना सिर पतला करो;
यह ग्रामोफर और ग्रिड देखने का सबसे सामान्य तरीका भी है। बच्चे विशिकुवती क्यूब्स को एक पंक्ति में मांगते हैं और कई क्यूब्स के लिए, रंगों द्वारा वस्तुओं को उठाते हैं। चित्रों में व्यस्त, यदि बच्चे कार्ड दिखाते हैं, तो उन्हें कैसे नाम दें और उनका वर्णन कैसे करें;
संवेदी एकीकरण। बहुत सारी व्यस्तता, क्योंकि वे बच्चे की भावनाओं के विकास और विकास को उत्तेजित करते हैं। हाथों की बदबू विभिन्न रूपों में और ऊपर की वस्तुओं को टटोलती है।

घर मन में, आप संवेदी कक्ष भी खोल सकते हैं, बच्चा व्यस्त हो सकता है। Fakhіvets भी, रंग की तुलना में अधिक सुंदर और वस्तुओं को दोष देना है।

कलात्मक रचनात्मकता में प्लास्टिसिन, गतिज चीख़, आटा के साथ व्यस्तता शामिल है। बच्चे अपने शिक्षकों के साथ बड़े होना सीखते हैं, वे फ़ार्ब्स, फील-टिप पेन और जैतून से भी पेंट करते हैं।

यह प्रोग्राम 5-6 साल की उम्र में ऑटिस्टिक बच्चे वाले रोबोट के लिए बनाया गया है।

सामने का दृश्य:

आत्मकेंद्रित सुधार कार्यक्रम

प्रारंभिक बाल आत्मकेंद्रित सिंड्रोम में मानसिक विकास के बिगड़ने की प्रकृति रोबोट के विकास के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक के विकास के लिए एक जटिल दृष्टिकोण पर आधारित है।

यह प्रोग्राम 5-6 साल की उम्र में ऑटिस्टिक बच्चे वाले रोबोट के लिए बनाया गया है।

Podolannya नकारात्मकता एक घंटे के लिए spilkuvannya और एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करना;
शैक्षिक सुझावों का विकास;
- ऑटिस्टिक बच्चों की संवेदी और भावनात्मक परेशानी को याद करते हुए;
- बड़ों और बच्चों के साथ spilkuvannya की प्रक्रिया में एक बच्चे की उन्नत गतिविधि;
- जटिल व्यवहार को व्यवस्थित करने में कठिनाइयों की उपलब्धि।

एक सांसारिक दुनिया में एक ऑटिस्टिक बच्चे का उन्मुखीकरण;
-समाचार ने संपर्क को माफ कर दिया;
-बच्चे को व्यवहार के अधिक तह रूपों के लिए नया करना;
आत्म-जागरूकता और एक ऑटिस्टिक बच्चे की विशिष्टता की लिपि;
-रोबोट उवागी;
-स्मृति को बढ़ावा देना, गुमराह करना।

रूसी विज्ञान अकादमी के बच्चों के लिए सही कार्यक्रमों के कार्यान्वयन से संत को बच्चे के प्रभावी अनुकूलन का आधार मिलता है। Tsim के प्रजनक बच्चे को navkolishnіm प्रकाश के साथ सक्रिय संपर्क में समायोजित करने के कार्य में व्यस्त हैं। इस तरह के रैंक में, बच्चे को भावनात्मक आराम की सुरक्षा के बारे में पता होता है, और व्यवहार में सुधार भी संभव है।

मनोवैज्ञानिक सुधार के मुख्य चरण:

पहला कदम एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करना है। इस चरण के सफल कार्यान्वयन के लिए, कोमल संवेदी वातावरण लेने की सिफारिश की जाती है। व्यवसाय के लिए विशेष रूप से आकर्षण में अतिरिक्त शांत शांत संगीत के लिए त्से पहुंचें। इसे लेने के लिए ज्यादा ऊर्जा लेना ज्यादा जरूरी है। मनोवैज्ञानिक शांत स्वर में बच्चे के साथ स्पिल्कुवत्स्य का दोषी है; बच्चे, अमीर रुखिव पर एक अनोखी नजर रखना जरूरी है। सीधे भोजन के कारण बच्चे की ओर मुड़ने न जाएं।
एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए एक तुच्छ घंटे और संपूर्ण मनो-सुधार प्रक्रिया का एक बाल कटवाने का क्षण पूरा करना होगा। मनोवैज्ञानिक से पहले, एक ऑटिस्टिक बच्चे के डर के लिए एक विशेष चिंता होती है, और साथ ही वह न्यूनतम गतिविधि तक पहुंच सकती है।

पहले चरण का जावदन्न्या:

एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ प्राथमिक संपर्क की स्थापना;

व्यस्तता में एक स्वस्थ, भावनात्मक और ऊर्जावान स्थिति की स्थापना;

पोडोलन्न्या डर स्पिल्कुवन्न्या;

बाहरी निदान (भावनात्मक-व्यवहार संबंधी प्रतिक्रियाएं, बाल गतिविधि, भावनात्मक स्वर, भावनात्मक अभिव्यक्तियाँ, सम्मान, स्मृति)।

संचित नकारात्मक भावनाओं से शिक्षा के कार्य;

एक बच्चे की अधिक सकारात्मक भावनाओं का अनुभव करने की क्षमता।

पहले चरण का मेटा बच्चे का आध्यात्मिकता के स्तर तक पहुंचना है, अक्सर वह स्वयं उस लचीली बातचीत का प्रस्ताव करता है, क्योंकि वर्तमान समय में यह एक नए व्यक्ति के लिए सबसे आरामदायक है।

पहले चरण पर कृषि:
I यदि कोई बच्चा मनोवैज्ञानिक की क्षमता में शामिल नहीं है, तो मनोवैज्ञानिक को बच्चे की गतिविधि में शामिल करने की आवश्यकता है, बच्चे को देखने के लिए (उदाहरण के लिए, 2 मनोवैज्ञानिक अपने आप से खेलते हैं, बच्चे के लिए सम्मान का नाटक करते हैं, जीते, मदद करते हैं) बच्चे के जीवन में शामिल) यदि आप इसे नहीं देखते हैं, तो आपको उस तरह की गतिविधि सीखने की जरूरत है, जैसा कि आप अपने लिए एक बच्चे को चुनते हैं - एक अच्छे रोबोट के सिल पर एक स्टीरियोटाइपिक ग्रेडी ऑटिस्टिक बच्चा और उसके आराम को प्रोत्साहित करने का आधार बन जाएगा, जो खुद के लिए स्थिति बनाता है
बेशक, एक बच्चा रूढ़िबद्ध रूह की एक दृष्टि है, शैली में फैल रहा है, एक मनोवैज्ञानिक को केवल उसके रूढ़िवादी समूह के पीछे ही रखा जा सकता है। इस तरह की सावधानी का मेटा स्टीरियोटाइपिकल ग्रि की संरचना को समझने की कोशिश करना है: जाने के चक्र को देखें, यह खुद को कैसे दोहराता है; vidіliti ठोस ध्वनि, शब्द और शब्द burmotannі बच्चे pіd घंटे gri से। उस परिवार की ओर से ऐसी सावधानी आपकी मदद कर सकती है, जैसे कि आप किसी बच्चे का भाग्य ले सकते हैं।
यदि बच्चा मनोवैज्ञानिक की उपस्थिति से पहले बज रहा है, तो आप इस इगोर से सुरक्षित रूप से जुड़ने की कोशिश कर सकते हैं, इसके अलावा, प्रक्रिया चतुराई से और विनीत रूप से फिसल गई।

II संवेदी प्रकाश एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने की क्षमता है।

एक ऑटिस्टिक बच्चे को एक संपर्क देना अच्छा है, सुधारात्मक यात्राओं के किसी भी दर्दनाक कार्यान्वयन के बिना, उसके साथ संवेदी इग्री खर्च करना संभव है। संवेदी चतुराई से इग्री कहते हैं, उनमें से मुख्य मेटा बच्चों की तारीख है नई चुट्टवे vіdchuttya। देखना अच्छी खबर हो सकती है: अच्छाई, अफवाहें, स्पर्श और रफ, गंध और स्वाद।

इस तरह के एक ग्रिस का विकल्प: "रंगीन पानी": आपको जिस ग्रिस की आवश्यकता होती है उसे बाहर निकालने के लिए: वॉटरकलर फ़ारबी, पेनज़्लिक, 5 क्लियर-कट प्लास्टिक फ्लास्क (आप कई फ्लास्क का उपयोग कर सकते हैं)। फ्लास्क को टेबल पर एक पंक्ति में रखा जाता है और पानी से भर दिया जाता है, फिर छोटे रंगों की फरबी को रास्ते से निकाल दिया जाता है। बच्चे को सिलाई के लिए बुलाओ, फ़ारबी के याक को पीने के पानी में कदम दर कदम रस्किन्याष्ट्य। एक तात्कालिकता के अनुकूल प्रभाव पैदा करना संभव है और आने वाले समय में एक पेन्ज़लिक के साथ डाला गया एक श्विदको फरबाह उगाएं; बच्चे और बुद्धि को उसकी प्रतिक्रिया दें, जो इसे और अधिक पसंद करने का तरीका है। बच्चे को उसके भाग्य में सक्रिय भाग लेने का एक अपराजेय मौका हो सकता है जो इसे देखने जा रहा है: मैं फरबा के कदम को ठीक कर दूंगा या मैं अपने आप दिन की शुरुआत करूंगा। यदि आप कमजोर होने पर शुद्ध संवेदी दोष से अभिभूत हैं (यह छोटे बच्चों के लिए एक घंटे के जीवन के माध्यम से हो सकता है, और सम्मान पर भरोसा कर सकता है, लेकिन बच्चा न केवल व्यस्तता पर गंभीर है, बल्कि आप कुछ और ले सकते हैं, यदि आप चाहते हैं, यदि आप योग पोबुतोविख नविचोक के विकास की अनुमति देते हैं), तो जीआर के विस्तार को विकसित करना संभव है।

III माइल्स बुलबाशकी। माइल बल्ब से बच्चे को पहले से तैयार करना जरूरी है। अपने मन को जानने की पूरी जरूरत के लिए, एक मजबूत दृष्टि तैयार करें, आवश्यक दिशा में भोजन की सीधी रेखाओं को कम करें। डेढ़ घंटे के लिए, मील बल्बों के साथ, उसके बाद किसी तरह की विदेशी यात्राएं: टांके, स्कोब, चाइल्ड ड्यूला, एले ने रिडिना में नहीं चूसा।
ग्रिस के प्रमुख: 1. मनोवैज्ञानिक के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करना; 2. viklikannya doviri परिपक्व होने के लिए; 3. नई संवेदी धारणा की अस्वीकृति।

दूसरा चरण बच्चों की मनोवैज्ञानिक गतिविधि में सुधार करना है। सुधार के दौरान बच्चे की मनोदशा, बच्चे के व्यवहार की बुद्धि और व्यवहार को देखने के लिए एक मनोवैज्ञानिक द्वारा मनोवैज्ञानिक के दौरे को देखा जाता है।

एक और कदम का ज़वदन्या:

सबसे छोटी प्रकार की गतिविधि से पहले बच्चों को शामिल करना, व्यक्तियों का संग्रह, कभी-कभी समूह,

एक मनोवैज्ञानिक के साथ भावनात्मक संपर्क तैयार करना,

बच्चे की गतिविधि का विकास,

संपर्क का विकास।

छोटों को जीवनसाथी लेने में मदद करें, जो जमा हो गया है,

भावात्मक स्लीपरों की अभिव्यक्ति को सुचारू करें,

बच्चे को पर्याप्त तरीके से मुड़ने के लिए खोजें।

बेडरूम पेंटिंग / बेडरूम डिजाइन पर विकोरिस्टोवुयत्स्य इग्री।
आई ग्रे "स्मॉल एट वन्स" (कागज और त्वचा का बड़ा आर्कश त्वचा पर लिया जाना चाहिए)। अभिवादन के प्रमुख: 1. बच्चे के बाहरी रूप में शामिल होना, 5. वास्तविक जीवन से ज्ञान का हस्तांतरण, 6. समुदाय का विकास।
II Gra "कैचिंग अप" (मनोवैज्ञानिक बच्चों को टिकाटी का प्रस्ताव देता है, बच्चे को पकड़कर, मनोवैज्ञानिक obiymaє , vichі में zirnuti को magantize)। अभिवादन के प्रमुख: 1. गतिविधि का विकास, 2. डर की ओर देखना, 3. भय की ओर देखना।
III ग्रे "स्ट्रोक द कैट" (मनोवैज्ञानिक ने तुरंत, बच्चों से, छोटी लड़की "किट्टी मुरका" के लिए शब्दों को सहलाया, हर बच्चे के लिए छोटे खेल को पथपाकर, उसे उठाकर, घर ले गया)। अभिवादन के प्रमुख: 1. संपर्क का विकास, 2. नई वस्तुओं के डर में सुधार, 3. शब्दावली का विस्तार (नई सलाह का संचय)।
IV वात से ग्रसित। कपास ऊन और भी कम है और बिंदीदार सामग्री को स्वीकार करता है, आप चिकित्सीय जलसेक के साथ बच्चे पर दबाव डाल सकते हैं। उन लोगों के बारे में याद रखना आवश्यक है, कि बच्चा चिपती, आंसू, किदती करना चाहेगा, और यदि बच्चा काम करना शुरू कर देता है, तो वह सभी सामग्री का प्रस्ताव देगा। विकल्प ग्रि: - एसएनआईजी आईडीई (छोटे बच्चे को एक बार में थोड़ा रूई के साथ देखें, इसे शब्दों के साथ पहाड़ पर दें: "स्निग यडे।" गिरने के लिए प्रायोजक "स्निग", एक नए पर उड़ा, गिरना नहीं है बहुत अधिक।)

- SNIZHKI (तीन छोटे shmatkіv vati "slick snіzhki" (अपने हाथों से स्तन को आकार दें), और शब्दों के साथ: "चलो स्नैज़्की में एक से एक फेंक दें)। ग्रिस का सिर: 1. नई स्पर्श दृष्टि में महारत हासिल करना, 2. बच्चों को यह जानने में मदद करना कि वे कैसे जमा हुए हैं।

मनोविश्लेषण के तीसरे चरण में, महत्वपूर्ण कर्मचारियों के लिए एक ऑटिस्टिक बच्चे के प्रत्यक्ष व्यवहार को व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है। और मुख्य मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं का विकास भी।

ज़वदन्या III चरण:

पोडोलान्न्या नकारात्मकता,
मेती तक पहुँचने के लिए virіshennya zagalnyh ज़बादान,
स्प्रीनाट्य और उयावी का विकास,
एक जोरोवाया और दोटिकोवी स्प्रीन्याट्य का विकास।

gri: 1. "गोल नृत्य" (दोदतकु 1 में ग्रि का वर्णन करें)।
ज़वदन्न्या ग्रिस: 1. पोडोलान्या स्पर्श बिंदुओं का डर; 2. मैं डर के मारे आंखों में देखूंगा।

2. Sprynatya "शोर" वस्तुएं (निर्देश: "छोटों द्वारा कौन पकड़ा जाता है?")।
प्रबंधन: 1. बच्चे के विकास में खेल के क्षणों की मदद से बच्चे की गतिविधि का गठन।

3. विशाल समन्वय के विकास को ठीक करें। Zavdannya: 1. समूह में सही, lіvo, पिछड़े, आगे पतले, 2. vmіnnya pratsyuvati को समझने के लिए।

चतुर्थ चरण के कार्यक्रम।
जावदन्न्या स्टेपु:

कुछ डर से एक रोबोट,
उवागी शाखा,
स्मृति का विकास,
विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक क्षेत्रों का विकास,
एक मुक्त sp_lkuvannya का विकास,
एक विशेष रूप से प्रेरक क्षेत्र का विकास।

ग्री V चरण। 1. "नमाल्युय तेरा डर" (निर्देश: "नमाल्यु वे, आप कैसे पी सकते हैं")। सिर: 1. भय की कल्पना; 2. मदद के तरीकों के लिए पोडोलनाया डर (बच्चों को दफनाना, जलाना)
2. सम्मान के लिए gri: 1. सही परीक्षण "Dyvchatka", 2. "दृष्टि को जानो"
3. स्मृति में खेलें: "शब्दों को याद रखें।"
4. ग्रे "मेरा परिवार"। सिर: 1. समूह की बातचीत, 2. पोडोलन्या डर स्पिल्कुवन्न्या, 3. नई भूमिकाओं में महारत हासिल करना।

वी स्टेज कार्यक्रम।
जावदन्न्या स्टेपु:

प्लॉट ग्रिस का विकास,
रूहोमो-रोल ग्रि का विकास,
ज़मगल्नी इगोर . का विकास
tsyomu मंच पर gri: 1) "अच्छा"। प्रबंधन: 1. गतिविधि का विकास, 2. रोबोट समूह, 3. एक जादुई क्षण का विकास।
2) "मैं एक दोस्त बनूंगा"। विभाग के प्रमुख: 1. व्यावसायिकता; 2. गतिविधि का विकास।

चरण VI - निष्कर्ष। इस चरण की विधि से पिडसुमकोव डायग्नोस्टिक्स, जिसमें भावनात्मक-व्यवहार विशेषताओं, गतिविधि, भावनात्मक व्यवहार, गलत दिशा संचालन, सम्मान, स्मृति, ऐसी भावनात्मक विशेषताओं के भावनात्मक स्वर का निदान शामिल है।

डोडाटोक 1
ग्री से स्टेज तक।

हिड ग्रिस: मनोवैज्ञानिक बच्चे के समूह से कंपन करता है, बच्चों के साथ कैसे लटके, बच्चे के हाथ की त्वचा को उभारें। दितिना ने उसे लूट लिया जो गोल नृत्य के केंद्र में होगा। बच्चे, हाथ में हाथ डाले, उस व्यक्ति के संगीत पर जाएं जो दांव के केंद्र में होगा। दांव के केंद्र और निम्नलिखित शब्दों वाले लोगों के समूह के रास्ते से चलें:

स्टेट, बच्चे,
एक कोलो में रहो,
एक कोलो में रहो,
मैं आपका मित्र हूँ
ty my दोस्त,
अच्छा पुराना दोस्त।

हिड ग्रि: कपल्स से मिलने का अधिकार। गाइड (मनोवैज्ञानिक) लीड (बच्चे) को उसकी आंखों पर पट्टी बांधकर, सभी जगह ऐंठने के साथ मार्गदर्शन करता है। फिर बदलती भूमिकाओं की बदबू। बट के पीछे, बदलती भूमिकाओं के अनुसार, बच्चों के भार को दोहराएं।

"शोर" वस्तुओं का विकास। बच्चे की नींद के विकास में खेल के क्षणों की मदद से बच्चे की गतिविधि का गठन।

व्यस्त हो जाओ: "शोर" चित्रों की छवि के बच्चे के सामने, चित्र के विकास का निर्माण।

विशाल समन्वय के विकास के अधिकार के लिए (बुराई का गवाह, दाईं ओर, सामने, पीछे, आदि), विग्लायडी ग्रिस से गुजरते हैं।

एम आई एक बार में, दाहिने हाथ! एक दो तीन!
और अब यह लिवरच है! एक दो तीन!
श्विदको, मेरे हाथों से! एक दो तीन!
तो बहुत जल्दी roz_mknemosya! एक दो तीन!
हम चुपचाप बैठेंगे! एक दो तीन!
मैं आसानी से उठ जाता हूँ! एक दो तीन!
अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखो! एक दो तीन!
सर घुमा दिया !! एक दो तीन!
मेरे पैर बाढ़! एक दो तीन!

ग्री से IV चरण:

कोरटर्न_ जांच। "दिवचटका"।

व्यस्त हो जाओ: एक बच्चा एक गायन परिचित साथी के पीछे अर्कुशी पेपर पर एक तरह की लड़कियों को देखता है, और फिर दूसरी।

व्यस्त व्यवसाय: बच्चों को कुछ तस्वीरें सुनाई देंगी, जैसे स्मृति की बदबू, दुकान से प्रचार और पुनरुत्पादन।

ग्राफिक श्रुतलेख।
छुपा व्यस्त: पोर्च पर मनोवैज्ञानिक yde orinuvannya बच्चे को निर्देशित करने से पहले।

ग्रे "दृष्टि को जानो"।

व्यस्त जाना: लड़कों को दो तस्वीरें मिलेंगी, जैसा कि वे विवरण देखते हैं। विकसित किए जाने वाले सभी विवरणों को जानना आवश्यक है।

"मेरा परिवार" खेलें।

स्थितियों को बच्चों के एक समूह के साथ खेला जाता है जो भूमिका निभाते हैं और पिता, और अपने स्वयं के।

व्यस्त को छिपाएं: बच्चे कुछ स्थितियों को समझेंगे, जो पहले से मनोवैज्ञानिक की मदद के लिए हैं उन्हें भूमिकाएं दी जाएंगी। उदाहरण के लिए: "लोगों के दिन माँ को अनुदान दें", "किसी मित्र से मिलने के लिए कहें।" लड़कों के लिए यह महत्वपूर्ण है, मनोवैज्ञानिक शो में शामिल होने का दोषी है, जैसा कि इस स्थिति में होता है।

व्यस्त हो जाओ: बच्चा किलिमोक को ठीक करने के लिए खो गया है। दिन के लिए दुनिया का दिन बेहतर होगा।

बच्चे बगल में खड़े हैं, मनोवैज्ञानिक नौकरानी और बच्चे को दिखाएगा कि उसे कैसे प्यार करना है। मनोवैज्ञानिक ने अपना हाथ दिया, फिर वह रुच को मावपोचकोयू से हरा सकता था, फिर खुद बच्चों को विकोनाटी रूख का प्रस्ताव दे सकता था, अबो मावप्त्सी पर। रफ़्स को नरम होने दें: अपना हाथ लहराएँ, घाटी में स्पर्श करें, धीरे से थिरकें।

gra "मैं दोस्तों के लिए एक दोस्त बनूंगा"।

हिड ग्रिस: मनोवैज्ञानिक बच्चों को 2-3 व्यक्तियों के समूहों में विभाजित करता है, और भले ही एक नए के दो दोस्त हों: एक ग्राशकोवी किट मुर्ज़िक और एक कुत्ता शारिक। बदबू और भी दयालु और हंसमुख है, लेकिन उनमें केवल एक ही बीड़ा है - वह घर पर गूंगा है। आइए, यदि संभव हो तो, ज़ुबुदुवती बूथ, मुर्ज़िक के लिए एक बुदुवती बूथ, और एक शारिक के लिए। लड़कों को उन क्यूब्स से छुटकारा दिलाने दें जो उन्हें सबसे अलग दिखाने का सबसे अच्छा तरीका है।

ग्रे: "अच्छा"।

हिड ग्रिस: मनोवैज्ञानिक बिल्लियों से एक गेंद का प्रस्ताव देगा, जिसके पास सबसे अच्छा मौका है। बच्चों को कोलो में जाने दें और एक गेंद को एक में फेंक दें, जब ग्रे के अंत को नवप्रवनीश कहा जाता है। सकारात्मक परिणामों तक पहुँचने के लिए सभी शक्ति के रूप में, cich इनग्राह रोज़ुमेली में बीहड़ इनगर्स, स्मट, और बच्चों के विकल्पों को प्रोपोनुवती करना संभव है।

1. बबकिना एन.वी. जानने की खुशी। युवा स्कूली बच्चों की शैक्षिक गतिविधि के विकास से लेने का कार्यक्रम: पाठक के लिए एक किताब। - एम।: एआरकेटी, 2000।
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घर पर और बाल समूहों में ऑटिस्ट के साथ व्यस्त

चीखने-चिल्लाने वाली चीखें, संगीत की आवाज़, आवाज़ बच्चों के चुय वुह के लिए दाँतों के शब्द। पीड़ित और गवाह के आघात और बच्चे के चुट्टा क्षेत्र के अलावा। सुनने से इमारत ढह जाएगी। बच्चे का सुट्टा भावनात्मक प्रतिक्रिया, सहानुभूति के स्तर तक कम हो जाता है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के विकास के लिए यह बहुत उत्साह है - सुनने के माध्यम से बच्चे के निर्माण को सीखना और लोगों के साथ भावनात्मक संपर्क के बारे में जानने में मदद करना।

ऑटिस्ट के साथ सुधारात्मक कार्य उन्हें समस्या के जटिल दृष्टिकोण में अपने पिता और मनोवैज्ञानिकों को खोजने में मदद करता है। एक ऑटिस्टिक बच्चा बर्बादी के एक पैलेट की शक्ति हो सकता है: भावनात्मक दृश्यता, रफ और रूढ़ियों में परिवर्तन, आक्रामकता और दृढ़ता, सुनने की क्षमता कम हो जाती है। याक वृहुवती वह सब नदति आत्मकेंद्रित बच्चे की यथासंभव मदद करेगी?

यूरिया बर्लान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान में ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के पुनर्वास का एक स्मार्ट तरीका है बच्चे का व्यक्तित्व... अद्वितीय व्यावहारिक परिणामों से चालू वर्ष की संपूर्ण वैज्ञानिक समझ की पुष्टि हुई।

आँकड़ों को देखना आसान है, क्योंकि जटिल को ऑटिज़्म के लिए एक घंटा लगेगा, और चिकित्सा स्पष्ट और प्रभावी होगी।

एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ व्यस्त मेटा

कोरियाई लोगों का मुख्य मेटा ऑटिज़्म वाले बच्चे से लेना है - इन मानसिक आघातों की विरासत को सहन करने के लिए, जिसे उन्होंने एक दुःख के विकास के लिए बुलाया था। कई लोगों के लिए, पहली जगह में, आत्मकेंद्रित को विकसित करना महत्वपूर्ण है।

समस्या का सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान यह है कि ध्वनि वेक्टर के कारण बच्चों में ऑटिज़्म अधिक आम है। मानस की विशेष शक्तियों पर ध्वनि के लोगों से लेकर बच्चों तक: स्वयं की झुंझलाहट, संदेश का निर्णय, इसके आंतरिक प्रकाश का औसत। आत्मकेंद्रित के लक्षण, ऐसे बच्चे को जब वुहो के माध्यम से मानस पर आघात किया जाता है, तो वह अपने क्षेत्र के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील होता है।

यही है, सबसे चतुर zavdannya korekts_ynykh और आत्मकेंद्रित के साथ कब्जा करने के लिए विकासशील - सुनने और मदद के माध्यम से एक बच्चे के निर्माण को सीखने के लिए लोगों से। Tsyogo के लिए तेज आवाज के दर्दनाक प्रवाह को शांत करना महत्वपूर्ण है।

प्रोटीन . ध्वनि वेक्टर प्रमुख है, इसलिए एक नए तरीके से आघात बच्चे द्वारा दिए गए सभी वैक्टरों के समाधान के विकास में समस्याओं का एक पूरा झरना होता है। उदाहरण के लिए, एक छोटा वेक्टर वाला बच्चा गणित और आपत्तिजनक रफ, अति सक्रियता और "प्रेम व्यवहार" हो सकता है। जैसा कि नए, कर्मकांड में देखा गया है, डिटिना एक गुदा वेक्टर तरीके से आक्रामकता और नकारात्मकता को प्रदर्शित करता है।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य निम्नलिखित के लिए जिम्मेदार है: संवेदी विघटन वाले बच्चे की मदद करें और कोई भी रोग संबंधी लक्षण नहीं हैं।

ऑटिस्ट के साथ लेने की ऐसी जटिल तकनीक, सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान के ज्ञान पर आधारित है, इसे यूडोम, जुसिली डैड में लागू किया जा सकता है। इसी तरह, आप स्कूल में ची इनशोमु डीएनजेड के बच्चे के बगीचे में उन भाषण चिकित्सक, दोषविज्ञानी और शिक्षकों की शिक्षा ले सकते हैं।

ध्वनि स्वागत के विकास पर ऑटिस्ट के साथ व्यस्त है कि दुखी

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के स्वास्थ्य को अपडेट करें।

"उँचा और नीचा"। उच्च और निम्न ध्वनियाँ हस्तलिखित ध्वनि की तरह लगती हैं (मैं इसे एक लाइव इंस्ट्रूमेंट पर रिकॉर्ड करूँगा)। यक्षो की आवाज तेज होती है, बाल पिडनिमों के हैंडल बर्न डाउन (दिखाएं, याक कपस बोर्ड)। आवाज कम है, बच्चा हैंडल नीचे कर रहा है और दिखा रहा है, याक टोपा वेदमेडिका है।
"श्विदको-पोविल्नो"। मीकु इग्रशकु ची लयलका के हाथों में दितिना त्रिमा। एक हस्तलेखन की तरह श्विदका ध्वनि, नृत्य संगीत इतना पोविलना, कोलिस्कोवा है। जब मैं संगीत बजाता हूं, तो यह सिर्फ चंचल होता है, और जब मैं संगीत बजाता हूं, तो यह दिखावटी होता है, जैसे बदबू नाच रही हो।
"शोर मचाना"। कई शांत उपकरणों का होना आवश्यक है: मराकस, डिज़िनोचोक, लकड़ी के चम्मच, आदि। मुट्ठी भर बच्चे विचा:, उनसे चमड़े की आवाज़ कैसे करें। फिर बड़ों को उस चेहरे में प्रवेश करने की अनुमति दी जाती है। ज़वदन्न्या दितिनी - वगदती, एक वाद्य यंत्र की तरह बज रहा है।
ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए अच्छा महसूस करना और एक पूर्ण संगीतमय कान विकसित करना असामान्य नहीं है। ऐसे व्यपद्कु में आप आठ स्वरों का एक सेट जोड़ सकते हैं, जो पैमाने के अनुरूप हों। Navchaєmo बच्चे razryznyati कान से नोट करते हैं और क्रम में खेलते हैं। आप नोट्स के बारे में छोटी तस्वीरें और छोटे नोट्स vikoristovuvati कर सकते हैं।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के स्वास्थ्य को ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के क्षेत्र में स्थानांतरित करने की आवश्यकता होती है। Zrobiti की कीमत देशी मालिकों पर पाई जा सकती है। Vіtsі 3 चट्टानें - 4 चट्टानें "ज्यामिति" हो सकती हैं - vivchennya Figur और colora के लिए एक सेट। एक बच्चे से एक तिथि स्क्वायर ची त्रिकुटनिक के लिए कहें। आइए निर्देशों को गति दें: "लाल तिरंगा, हरा वर्ग, आदि को जानें।"

याद रखें कि आप पूर्वस्कूली जीवन में कंपन करते हैं, और स्कूल में, आप बच्चे के वास्तविक विकास की प्रतीक्षा नहीं कर सकते, न कि शारीरिक शिक्षा के लिए।

ऑटिज्म से ग्रसित बच्चों के लिए व्यस्त ग्रीष्म: भावनात्मक क्षेत्र का विकास

आत्मकेंद्रित के प्रति बच्चे की संवेदनशीलता का नवीनीकरण भी मुख्य विद्यालयों में से एक है। पिता और फखिवत्सी अक्सर छींटाकशी करते हैं, लेकिन ऑटिस्टिक बच्चा उन लोगों की भावनाओं को घृणित रूप से समझ रहा है जो बीमार महसूस करते हैं, शायद उन पर अपर्याप्त प्रतिक्रिया करते हैं।

भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए, आत्मकेंद्रित के लिए निम्नलिखित उपायों का उपयोग करना संभव है:

संक्रमण और विरासत की भावना पर गुस्सा और शांत। बचपन में ऐसा लगता है, तो और खूबसूरती से संवाद के रूप में बदबू आएगी।

दितिना: रेज़हेमो, रेज़ेमो

डोरोसलियम: एमआई गोभी

दितिना: सोलिमो, सोलिमो (उंगलियों के साथ सभी दीया सुप्रावोदज़ुमो)।

छोटों का शस्त्रागार और भी महान है - आप उन्हें पूर्वस्कूली बाती, बच्चे के पिंजरे और डीएनजेड के लिए परिवार के सदस्यों के बीच पा सकते हैं।

इमोटिकॉन्स विकसित करने के लिए दीवारें। इमोटिकॉन पर बहुत सारे प्लॉट चित्र हो सकते हैं, जिसमें इमोटिकॉन्स को त्वरित तिरस्कार के साथ जोड़ा जा सकता है। चित्र के लिए "स्माइली" का प्रकार दितिना पिदबीरा है।

आप लोगों की तस्वीरें ले सकते हैं, जिनमें से एक भावना की विशेषता है, और इंशा स्थिति का प्रदर्शन है। उदाहरण के लिए, एक तस्वीर पर छोटे ने एक कॉलोनी बनाई और रो रही थी, और एक जोड़े में उस व्यक्ति के पास जाएं जो आनंद लेने और शांत करने के लिए जाता है। गुलदस्ते के साथ एक बच्चे की एक ही तस्वीर पर - और y की एक जोड़ी में एक कार्ड आता है, क्योंकि इसका मतलब पीपुल्स डे का दिन है।

Tsikavoi बचकाना मदद इस साल के chimalo के tsyu विषय पर।

संगीत ज़वदन्न्या, संगीत के मूड के लिए पंख। आप बस एक चैट उठा सकते हैं और इस संगीत से पहले एक तस्वीर तैयार कर सकते हैं, कैसे ध्वनि करें। विजय संगीत और संगीत के दृश्य। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे की तरह छोटों से प्यार करना - आप स्वतंत्र रूप से एक तस्वीर पेंट कर सकते हैं, जैसे कि एक संगीतमय मूड का मोड़।

मैं सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान की व्याख्या करूंगा: एक संवेदनशील क्षेत्र का विकास एक आवश्यक त्वचा वाला बच्चा है। हालांकि, बच्चों के लिए, जो सबसे महत्वपूर्ण हैं, उनके लिए यह एक स्वस्थ वेक्टर है। प्रकृति से अधिकतम भावनात्मक आयाम निर्धारित है। यह ऐसा है जैसे चुट्टा क्षेत्र पर्याप्त रूप से विकसित नहीं होता है, ऐसा बच्चा उन्माद, संख्यात्मक भय, आतंक हमलों को प्रदर्शित करता है।

इस तरह के एक बच्चे के लिए चिकित्सा में अपराध बोध के भावनात्मक विकास पर ध्यान देना एक महत्वपूर्ण स्थान है।

एक बच्चे की भावनात्मक भलाई के लिए एक और सबसे महत्वपूर्ण मानदंड मां की मनोवैज्ञानिक स्थिति है।

छोटे लड़के के अपहरण और सुरक्षा को देखकर, मैं इसे ले जाऊंगा, जैसे मेरी मां शांत, असंतुलित शिविर में जाएगी। सफलता के बिना - आत्मकेंद्रित बच्चे के लिए किसी प्रकार की चिकित्सा पोषण पर निर्भर है।

ऑटिस्टिक बच्चों के लिए मुख्य रोजगार: व्यक्तिगत रोगसूचकता

Kozhen Malyuk में वैक्टर का एक अनूठा सेट है। ध्वनि वेक्टर की उपस्थिति सभी ऑटिस्टों के लिए शक्ति की रीढ़ की हड्डी की उत्पत्ति है। विरोध, अपनी शक्तियों में, वे एक दूसरे को आसानी से देख सकते हैं।

उदाहरण के लिए, shk_rnogo वेक्टर के बाल - ruhliv_, muck, spritn_। ऑटिज्म स्पेक्ट्रम के विकास के साथ, ऐसे बच्चे को विशेष समस्याएं हो सकती हैं: ढीलापन, अड़ियल रफ्स, "अच्छा व्यवहार" (रिपोर्ट "मैन ऑफ स्टीरियोटाइप्स और जबरदस्त स्पर्श सिफारिशों" लेख में है।

यह ऑटिस्टिक बच्चों के लिए एक दोषी वेक्टर के साथ शामिल करने में व्यस्त है:

सेंसर सिस्टम के लिए पर्याप्त संख्या में इगोर। रोबोट की कीमत भोजन, पानी, प्लास्टिसिन या नमकीन पेस्ट, दलिया के साथ भी है।
उदाहरण के लिए, एक मोटर वाहन nasledvannya पर, उदाहरण के लिए, पर्याप्त ढहते हुए इगोर। केवल एक मिशन पर जाना महान नहीं है।
Korisnі मालिश और पानी की प्रक्रिया, "ड्राई पूल", "ड्राई बोर्ड" बस।

गुदा वेक्टर का व्लास्निकी - नवपाक, पोवेल्ने और बैठो। किताबों और उपदेशात्मक किताबों पर घूमना महत्वपूर्ण नहीं है। हालांकि, ऑटिस्टिक स्पेक्ट्रम के विकार के साथ, ऐसा बच्चा बहुत खराब स्वभाव का हो सकता है, आक्रामकता और नकारात्मकता का प्रदर्शन कर सकता है।

एक गुदा वेक्टर के साथ ऑटिस्टिक बच्चों के लिए व्यस्तता पर, एक व्रहोवुवती होना आवश्यक है, स्को:

इतने छोटे व्यक्ति को एक यात्रा के लिए एक घंटे से अधिक की आवश्यकता होगी। साथ ही, इसे बनाए रखना असंभव है, क्योंकि अभिभूत होना संभव नहीं है।
सब कुछ नया है - गुदा वेक्टर के मालिक के लिए तनाव। इसका मतलब यह नहीं है कि एक साथ कई नए भवनों को व्यस्तता में शामिल कर लिया जाए। उन्हें एक बार में एक कदम दें और बच्चे को सांप के अनुकूल होने के लिए एक घंटा दें।
जैसे ही आप गायन की रस्म के लिए जाते हैं, बच्चे को उसके साथ फिट होना आसान हो जाएगा। अपनी नकारात्मकता और विनम्रता दिखाएं, जैसे कि आप रोबोट को एक बड़े संदेश में बदल सकते हैं। आप अतिरिक्त विज़ुअलाइज़ेशन के पीछे की तस्वीर देख सकते हैं: उदाहरण के लिए, सभी कर्मचारी बुराई के ढेर में टेबल पर लेट सकते हैं। विकोनन्न्या की दुनिया में - टेबल के दाहिने किनारे पर जाना।
आप योजना के आधार पर वैसे भी विजयी हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, जैसे कार्ड के चित्र, जैसे सभी प्रकार की चीज़ों के चित्र (संगीत में व्यस्त, पेंटिंग बहुत कम)। दुनिया में कई कार्ड हैं।
"गतिहीन", वास्तविक जीवन के खेल और कर्मचारियों को पास दें। उखड़ने से पहले, गुदा वेक्टर के बाल मजबूत नहीं होते हैं।

ऑटिस्टिक बच्चों वाले व्यस्त समूह

बच्चों और बच्चों के सभी विवरण घर पर और ऑटिस्टिक बच्चों वाले समूहों में खर्च किए जा सकते हैं। आत्मकेंद्रित बच्चों के संवेदनशील और संबंधित क्षेत्रों के विकास के लिए मुख्य सम्मान आएगा। मैं डोडाटकोव और सुट्टा को संवेदी इग्री को बढ़ाने में मदद करूंगा।

एक बार समूह में छोटे बच्चों को लें, ताकि वे बड़े हो सकें, लेकिन माताएं नहीं।

हालांकि, स्मृति के बाद, ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के विकास को रोकना संभव नहीं है। सिर ज़वदन्न्या है - मध्यम वर्ग के मानदंड साथियों के बीच आत्मकेंद्रित के साथ एक बच्चे के अनुकूलन का कार्य।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों का पुनर्वास: परिणाम द्वारा पुष्टि की गई एक विधि

घर पर एक ऑटिस्टिक व्यक्ति और एक बचकाने सामूहिक के साथ रोजगार का बहुत महत्व हो सकता है। स्पिली जुसिल्या बटकोव, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक और दोषविज्ञानी सकारात्मक बदलाव लाते हैं। हालाँकि, पुनर्संयोजन से वंचित होने की अधिक संभावना है, यदि:

बच्चे की माँ निश्चित रूप से बच्चे की जन्मजात मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को समझेगी। Vrahovuє kh vikhovnnі और navchannі पर।
मति दितिनी मनोविकृति और नकारात्मक दृष्टिकोण की शक्ति का मनोरंजन करने और बच्चे को अपहरण और सुरक्षा की अधिकतम धारणा देने के लिए।

ऐसा परिणाम प्राप्त किया जा सकता है। धुरी को उन लोगों के बारे में बोलना चाहिए जिन्होंने इसे खारिज कर दिया है:

छोटों को पुनर्वास का मौका दें। आप इसे देख सकते हैं वेब-मुक्त ऑनलाइन प्रशिक्षणयूरिया बर्लान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान से।

एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ स्पिल्कुवन्न्या के 6 नियम: दया के तरीके

कितने लोग जो आत्मकेंद्रित के साथ पैदा हुए थे, त्वचा विकास के भाग्य के साथ, क्या वे उनके साथ शिक्षित होने के लिए तैयार हैं? उन लोगों के बारे में जो हमसे चमड़े के बड़प्पन के स्वामी हैं, जो ऐसे लोगों के साथ बात करते हुए दिखाई दिए, हमने यूलिया प्रेस्नाकोव को एक पत्र मांगा - एक भर्ती मनोवैज्ञानिक, जो ऑटिस्टिक बच्चों के साथ एक अच्छा साथी है।

ओल्गा कोरोटका

कितने लोग जो आत्मकेंद्रित के साथ पैदा हुए थे, त्वचा विकास के भाग्य के साथ, क्या वे उनके साथ शिक्षित होने के लिए तैयार हैं? उन लोगों के बारे में जो हमसे चमड़े के बड़प्पन के स्वामी हैं, जो ऐसे लोगों के साथ बात करते हुए दिखाई दिए, हमने यूलिया प्रेस्नाकोव को एक पत्र मांगा - एक भर्ती मनोवैज्ञानिक, जो ऑटिस्टिक बच्चों के साथ एक अच्छा साथी है।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के लिए सबसे अच्छा विकल्प क्या है?

यूलिया प्रेस्नाकोवा, परियोजना "समावेश" की मुख्य वक्ता:अकेले, naivazhlivishe - भाव भाव के बराबर है। Mi namagaєmosya इसके सभी वाक्यांश और प्रस्ताव फ़ार्मुलों को एक सकारात्मक कुंजी में शामिल किया गया है, साथ ही इसे और भी अधिक शांति और न्यूट्रल रूप से विस्तारित किया गया है।
ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के कान के सामने बड़प्पन का क्या दोष है?

हम निश्चित बड़प्पन के लिए दोषी हैं, एक बार स्थिति देखना चाहता है। अपने आप को एक विशिष्ट मेटा में रखें। उदाहरण के लिए: "मुझे चाहिए, हम खाने गए"। यदि यह मेटा है, तो दूर की शुरुआत के साथ, इसके बारे में सोचें, क्योंकि जानकारी से अवगत कराया जा सकता है
ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे से याक माय विबुदोवुєमो माय प्रॉमिसियस?

मेरे vikoristovuєmo ने संरचित वाक्यांशों को पढ़ा, सबसे पहले इस बात पर जोर दिया कि हम लोगों को, बच्चों को क्या बताना चाहते हैं। उदाहरण के लिए: "एक केला चाहिए?" या "शैली पर दिन"। जैसा कि आवश्यक है, मैं शब्दों को एक हावभाव के साथ देखता हूं या, उदाहरण के लिए, एक दृश्य चित्र के रूप में।

जाओ मुक्त में एक m'yachik? होडिमो?
- क्या आप मयाचिक में मुफ्त चाहते हैं?

यह ज़वनाज़ुवती की बात नहीं है, मैं बात करने के लिए स्वतंत्र हूं, लेकिन एक और बात जोड़ने के लिए: "रुको, चलो अपने साथ धुरी को घुमाते हैं, चलो बैठो, अक्ष पुस्तक को दिखाई देता है, लेकिन जो हम में है वह धुरी है किताबों की…” मैं ऐसे व्यक्ति को शोर मचा दूंगा। वोना कार्यात्मक होना बंद कर देता है। और हमारा ज़ावदन्न्या, स्कोब मोवा कार्यात्मक और जितना संभव हो उतना उज्ज्वल था।
ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के साथ आप हमारी मदद कैसे कर सकते हैं?

हम बच्चों को गतिविधि को व्यवस्थित करने और आनंद लेने में मदद करने के अलावा, वितरण vikoristovuvati कर सकते हैं। आप पेक्स कार्ड (विशेष कार्ड की अतिरिक्त सहायता के लिए संचार प्रणाली) चुनना चुन सकते हैं, जो बच्चों को उस वस्तु को कंपन करने की अनुमति देता है, जो कि किया जा रहा है, यदि आप वास्तव में चाहते हैं। आप केवल उपलब्ध कार्डों से एक योजनाबद्ध छवि टाइप कर सकते हैं, यदि आपको इसकी आवश्यकता है। हमारे कार्यालय में, आप पुस्तकों, पत्रिकाओं, छवियों, वस्तुओं, वस्तुओं के लिए पैकेजिंग और कृतज्ञता "अश्लील" फैशन में पा सकते हैं।
ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के साथ आधुनिक तकनीक कैसे हमारी मदद कर सकती है?

हम vikoristovuvati कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, इस तरह के एक कार्यक्रम, जिसे गो-टॉक कहा जाता है, जिसकी मदद से आप अपने बाज़न्या के बारे में पढ़ सकते हैं, पी सकते हैं और उन लोगों के बारे में जो आपको चाहिए।

"क्या आप पीना चाहते हैं?" और सब कुछ, बच्चे को कैसे लूटना है - उसकी शब्दावली और हमले "तैयार" से "तो" शब्द का चुनाव है।
क्या लूट, बच्चा तनाव से कैसे उबरता है?

एक ही व्यवहार - बच्चा भ्रमित हो गया, चिल्लाया, रोया, उसने मजाकिया अंदाज में सोचा, वह अपने व्यवहार के कारण सो गई।

टी शर्मिंदा है। मुझे लगता है कि यह बहुत अस्वीकार्य है।

अब, हम बच्चे को शांत कर सकते हैं, क्योंकि यहां हमारे पास कुछ भी नहीं बचा है, और मुझे इस तरह की प्रतिक्रिया दिखाने का अधिकार नहीं होगा।

हम जान सकते हैं कि तनाव से छुटकारा पाना कितना निराशाजनक है और यह हमारे पीछे छूट जाता है।

यदि यह स्वीकार्य व्यवहार नहीं है, तो यह अपने कार्य में कुछ मांग रहा है, क्योंकि यह सोच रहा है कि यह कैसा है, तो यह सिर्फ इसलिए है क्योंकि यह समझना आसान नहीं है कि इसके बारे में सोचना संभव है। और इस तरह, मैं उस व्यवहार को नज़रअंदाज़ कर देता हूँ जो काफी अच्छा नहीं है, मुझे यकीन है कि यह उसके लिए नहीं है, छोटी लड़की को उसकी शकोडी नहीं मिली।
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एक अवस्था के रूप में गतिविधि की दृष्टि से इसे ऑटिज़्म कहा जाता है, जब एक व्यक्ति को दूसरों की तरफ से देखने की अधिक संभावना हो जाती है। यूजीन ब्लेइलर द्वारा त्से टर्म बुव वाइन 20वीं शताब्दी के कान पर है और पहले यह स्किज़ोफ्रेनिया का एक विशेष रूप है।

आत्मकेंद्रित मनोभौतिक अस्थिर स्थिति का एक स्पेक्ट्रम है। परिवर्तन की समस्या, अन्य लोगों के साथ बातचीत की जटिलता, बौद्धिक विकास की समस्या जैसे लक्षणों के लिए चिंता को नोट किया जा सकता है। गोलाकारों को बीमारियों में बहते हुए देखना: निलंबन के लिए गोले का एक क्षेत्र, साथ ही साथ भावनाएं और कल्पनाएं।

रोबोट का सुधार

बच्चों के साथ काम करते समय सबसे अच्छा प्रभाव प्रवेश द्वार के परिसर के प्रवेश द्वार तक पहुंचना है, जो नए क्षेत्रों में एक एकल रोबोट की तरह है। साथ ही, किसी भी छोटे के लिए, व्यस्तता का एक व्यक्तिगत कार्यक्रम तोड़ दिया गया है, जो एक विशेष विकास प्रदान करेगा।

एक ही पीढी को तोड़कर यदि किसी मनोवैज्ञानिक के काम की जरूरत हो, तो एक मजबूत परिणाम प्राप्त करना संभव है। जटिल पिधिड एक बच्चे की आवाज़ को मध्यम-वर्ग प्रीस्कूल बंधक तक कम करने में मदद कर सकता है। बच्चों के साथ धीरे-धीरे मुकाबला करते हुए, मनोवैज्ञानिक ऑटिस्टिक रोगियों से निपटने की सूक्ष्मताओं में सुधार के तरीकों को सीख सकता है। शिक्षक, अपने घर पर, शिक्षा के आवश्यक स्तर की अस्वीकृति को नियंत्रित करेगा और बच्चे को मदद के लिए ले जाएगा।

पिताओं को सीखने की जरूरत है, क्योंकि वे खुद एक बच्चे को देख पाएंगे, और अगर वे एक अच्छा भाषण जानते हैं और अगर वे अपनी भावनाओं को दिखाने में सक्षम होंगे, तो वे एक बच्चे को कैसे प्रतिक्रिया देंगे।

टिम के पीछे सिलाई, scho tsykavo malyukov;
बालक की छावनी से मेल मिलाप करना;
योजना के साथ भी जाओ;
virobit और एक बच्चे को एक छोटे बच्चे को सायरन प्रदान करें;
सभी महत्वपूर्ण यात्राओं को देखें और क्रम में रहें;
शुरू करने और फर्क करने के लिए एक अधिक आरामदायक जगह बनाने के लिए;
उल्लंघन के दौरान असहज व्यवहार के संकेतों को नियंत्रित करना और उनका निरीक्षण करना;
हर दिन महत्वपूर्ण बच्चों और जीवन के नैतिक पहलुओं का प्रदर्शन करें।

कोरिया रोबोट का चक्र

मनोवैज्ञानिक के महान कर्मचारियों के लिए - परिवार में बच्चों के लिए एक आरामदायक वातावरण की स्थापना, सही उत्पीड़न का विकास और असहज मन का परिवर्तन। ऑटिस्टिक बच्चों के साथ जुड़ने के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम इन प्रमुख बिंदुओं को शामिल करने का दोषी है।

सरल रोबोटिक्स में से एक आपको बच्चे के व्यवहार को निर्देशित करने और अपने कार्यों के दिमाग को सही करने की अनुमति देता है। व्यस्त बच्चे तक पहुँचने के लिए बहुत कुछ है। वर्षों बाद इन लक्ष्यों की प्राप्ति को अलविदा कहा और सकारात्मक प्रतिक्रियाओं के आधार पर शिक्षक ने शिक्षक को कारखाने की स्वतंत्र उपलब्धि के लिए शिक्षित किया।
संचार उपकरणों का एक और सीधा विकास। उनकी समस्याओं की किसी भी विशिष्टता के लिए, ऑटिस्टिक बच्चों के साथ लगातार व्यवहार करना, नए शब्द सीखना और यह बताना आवश्यक है कि इसके बारे में कैसे पता लगाया जाए। बच्चे को दिन के लिए योजनाओं के लिए शुरू करने के लिए कदम से कदम मिलाकर, एक बार में साथ और pidbivati के साथ की प्रक्रिया में भाग लें। आक्रामक स्तर पर, एक बार में एक छोटे साथी के साथ, आप एक लंबी अवधि के लिए एक योजना बना सकते हैं, और एक स्वतंत्र अवधि के लिए एक योजना को पूरा करना संभव है।
नेटिव कोलाई में बाय-रन स्तर पर अंतर्वाह में महारत हासिल करने के लिए तीसरी सीधे अतिरिक्त मदद। बच्चों को यह समझाने के लिए धैर्य रखने की ज़रूरत है कि उन्हें अपने काम में उनकी मदद करने की ज़रूरत है, जैसे, उदाहरण के लिए, बर्तन साफ करना, दाँत साफ करना, चलने से पहले तैयारी करना और यात्रा से पहले।
एक बच्चे navkolishnogo प्रकाश प्राप्त करने के लिए सीधे रहें। ऑटिस्टिक बच्चों को वयस्कों के विकास का चरण-दर-चरण पालन करना चाहिए, अपने क्षितिज का विस्तार करना चाहिए और उन्हें अच्छी तरह से पढ़ना चाहिए, बहुत सारे नए ज्ञान के साथ वे नकारात्मक प्रतिक्रियाओं के बिना स्प्रीमाटिस के दोषी हैं।

प्रियोमी korektsіynogo इंजेक्शन

ऑटिस्टिक बच्चों के साथ समय बिताने के एक घंटे पहले भावनात्मक संपर्क में सुधार और अपने लक्ष्यों तक पहुंचने के अवसर जल्दी से धीमे हो जाएंगे, उन्होंने ऐसी सिफारिशें की हैं।

जब किसी प्रकार की गतिविधि होती है, तो ऑटिस्टिक रोगी गलत होने की स्पष्ट भावना का दोषी होता है, और जैसा कि इसे स्थापित करना संभव है। यदि सभी चरणों का आरेख क्रम में प्रदर्शित किया जाता है, तो बीमार कार्ड-क्यू के विकास को पूरा करने की अनुशंसा की जाती है।
एक ऑटिस्टिक व्यक्ति पहेलियों को मोड़ने और पहेलियों के विकास में व्यस्त रहेगा, दिमाग के टुकड़ों में, उनके कार्यों के क्रम में।
ऑटिस्टिक बच्चे आसानी से एक ही प्रकार के रोबोट का सामना कर सकते हैं; शिक्षक मौसम, रिबन के वर्षों, तस्वीरों के संग्रह, पत्थरों के माध्यम से पत्ते के बारे में बहुत सारे नोट्स प्राप्त कर सकते हैं।
ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए यह जरूरी है कि वे अपने रक्स को मैनेज करें। कई बार, वे खुद को खुले स्थान में और भी अधिक कुशलता से व्यवस्थित कर रहे होते हैं, इसलिए एक समय ऐसा भी आता है जब वे शीशे का शीशा विकसित करने में सक्षम होते हैं ताकि बच्चा लगातार अपने बच्चों का साथ-साथ समर्थन कर सके।
इस संपर्क की प्रतिक्रिया को कम करने के लिए लगातार प्रशिक्षण और रोजगार का संचालन करना आवश्यक है।
बर्बाद लोगों वाले बच्चों के लिए, आप अपने सम्मान को उसी पर आसानी से देख सकते हैं, जो अक्सर प्रदर्शन के प्रकार को बदलता है।

ग्राफिक्स एक कोरियाई रोबोट का मुख्य तत्व है

बर्बाद बच्चों के साथ रोबोट की जड़ तुच्छ और विचारशील है। समूह और व्यक्तिगत व्यवसाय से डरते हुए, बच्चों के एक छोटे समूह को शिक्षक के संपर्क में लाया जा सकता है। एक अच्छे कार्यक्रम की योजना बनाते समय एक महत्वपूर्ण बिंदु यह सुनिश्चित करना है कि बच्चा थोड़ा और इंतजार करेगा, लेकिन इसे चुपचाप रहने में काफी समय लगेगा, जैसा कि किया जाता है।

उसके लिए, विशेष रूप से ज्ञान के सिल पर, थोड़ा सा लेना आवश्यक है
परिदृश्य spilkuvannya, इसलिए एक ऑटिस्टिक व्यक्ति स्पष्ट रूप से एक गायन समूह में संपर्क या ग्रेट होने पर विचार कर सकता है।

त्वचा को स्वास्थ्य के क्रम के अनुसार मरम्मत करने का अधिकार है। ऑटिस्टिक बच्चों के लिए अच्छा है व्यस्त समूह, oskіlki m भी निपुणता से बच्चों के साथ मुकाबला कर रहे हैं। आप ऐसे इगोर के पास जा सकते हैं बिना अलग-अलग रोबोटों में एक डरावना व्यवहार लिखने और पहुंचने के साथ-साथ एक तरफा मॉडल के संयोजन के साथ लिखने के बिना।

स्टीरियोटाइप्ड इग्री

यह समझना महत्वपूर्ण है कि ऑटिस्टिक बच्चों के साथ रोबोट के सुधार में रूढ़िवादिता सभी बातचीत में मुख्य होगी, और अपनी तरह का केवल एक ही तरीका होगा। Kozhna ditina में स्टीरियोटाइपिकल प्रेमी इगोर का sviy सेट है। उनमें कुछ वर्षों के लिए, एक महीने के लिए, एक समय के लिए, किसी कारण से कृतज्ञता हो सकती है।

विकलांग बच्चों के लिए रूढ़िवादी इगोर की मुख्य विशेषताएं:

त्वचा के कुछ कारण बच्चे की आवाज के लिए जिम्मेदार होते हैं, लेकिन बच्चे की आवाज के लिए इसकी उम्मीद न करें।
रूढ़िवादी इग्रह वंचित बच्चों के भाग्य का ख्याल रखता है।
आदेश हमेशा दोहराया जाता है।

कृपया, ऑटिस्टिक बच्चों के लिए रूढ़िवादी इगोर का संचालन करें:

Naybilsh isstotnoy perevagoyu एक कमजोर प्रभाव, पूरे एक घंटे के लिए बच्चे को "अपने tariltsі पर" गंध आती है।
जैसे ही एक नकारात्मक भावनात्मक नींद आती है, बच्चे को रूढ़िवादी ग्रि से प्यार करना आवश्यक है। बच्चे ने यह सुनिश्चित किया कि बड़ी हो चुकी बच्ची को कोरियाई लोगों को लेने में एक घंटे का समय लगे, वह रसोइया के लिए दोषी थी, लेकिन यह कोई भी हो जो उसके रूढ़िबद्ध ग्रंप की ओर मुड़ सके और सहज महसूस कर सके।
एक घंटे में और भी अधिक बार मन के पुराने रूढ़िवादी बोझ में एक नई साजिश जोड़ना संभव है, लेकिन छोटे ने पहले से ही पुराने को ले लिया है और अपने विशेष कौशल को स्वीकार कर लिया है।

सेंसर

सुधारक रोबोट की प्रक्रिया में, ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों से भी संवेदी खेलों में भाग लेने की अपेक्षा की जाती है। अक्सर, संवेदी पहाड़ों में से एक को एक बच्चे द्वारा इतना सम्मानित किया जा सकता है, लेकिन एक घंटे के लिए एक पसंदीदा रूढ़िवादी समूह की फिर से कल्पना करने के लिए, उनमें से कुछ उन्हें थोड़ा सा प्रभाव देते हैं। ऐसे व्यस्त समय को अक्सर दोहराया जाता है।

एक अच्छा तरीका संवेदी ग्रिडों का सुझाव देना है जो स्टीरियोटाइपिकल के समान हैं। साथ ही भावनाएं, प्रक्रिया से कैसे छुटकारा पाएं, उन्हें रूढ़िबद्ध के रूप में देखें, आप उन्हें स्वीकार न करने से असहज हो सकते हैं।

संवेदी खेल बच्चों को विभिन्न संवेदी dzherels (उदाहरण के लिए, आँखें, शकीरा ची निस) से नई भावनाओं को दूर करने की अनुमति देते हैं:

ज़ोरोवी में विवचेन्या स्प्रीनाट्य कोलोरू के तरीके शामिल हैं, उदाहरण के लिए, जैसे कि एक कोलेर इनशी में बहता है या कोलोरी में आसानी से उतार-चढ़ाव होता है।
अफवाहों में एक प्रेतवाधित जीवन की आवाज़ें शामिल हैं। इस तरह के इग्री सांप के जीवन (dzyurchannya vodi, घास की सरसराहट, संगीत की आवाज़ या spіv ptahіv) से अपवर्तक की आवाज़ को पहचानने में मदद कर सकते हैं।
छोटी सतहों तक डॉट्स पर स्पर्शनीय रनटुयुट्स्य। डायटीना सतहों के छोटे बनावट के बीच अंतर देखने के लिए दोषी है: उपस्थिति सतह से चिकनी और छोटी है, वस्तु की कोमलता और कठोरता, वस्तु का आकार, उसका आकार, तापमान और हल्कापन। यह पहलू प्रेतवाधित जीवन के लिए सबसे महत्वपूर्ण में से एक है।
द्विगुणी अपने हाथों पर अधिक सहज होना आसान बनाते हैं, उनकी लय क्रोकिव ची डांसुवती को बदलने के लिए।
प्रेतवाधित जीवन से सुगंध की धारणा में मदद करने के लिए युवा गंधों की साँस लेना के कारण, ऑटिस्टिक व्यक्ति गंध को पहचानने और पहचानने का दोषी है।
घर के बने स्ट्रेन या वाइन का स्वाद लेने में आपकी मदद करने के लिए इग्री का स्वाद लें।

संवेदी इगोर की क्षमता:

Dytina उसकी भावनाओं को देखती है, हम कदम से कदम मिलाकर चलने के मूड में हैं। ज़गलनया व्यवहार बिल्कुल भी सुंदर पर बदल सकता है।
बच्चे बड़े होने तक आवाजों को ठीक करते हैं। बच्चे के पास एक इंसान है, जो यह कर सकता है, और जिसे नए क्षितिज पर अपनी आँखें देखने के लिए मदद की ज़रूरत है। आउटलेट को निर्देशित करने के लिए अतिरिक्त मदद का भावनात्मक संपर्क।
बच्चों को उनके संवेदी dzherels से नई अंतर्दृष्टि प्राप्त होगी, जो उन्हें नई ऊर्जा लेने और खुले स्थान में लेने में आसान बनाने में मदद करेगी।
व्यस्त बच्चों के पास नए विकल्पों, कथानक रेखाओं के नए अर्थ होते हैं, इसलिए उन्हें लोगों के लिए निलंबन में देखा जा सकता है।

एक रोगी के साथ एक सुधारात्मक रोबोट की साक्षर योजना सीखने के बाद, यदि आपको एक मनोवैज्ञानिक की ओर से एक व्यापक शिक्षा की आवश्यकता है, तो आप ऑटिस्टिक व्यक्ति के लिए सर्वोत्तम परिणाम और अधिक बुनियादी कौशल प्राप्त कर सकते हैं, इसे सामाजिक सुधार की क्षमता के अनुकूल बना सकते हैं।

सत्यता

विकास का विकास एक प्रकार का डिसोंटोजेनेसिस है, इस मामले में कुछ मानसिक कार्यों के आउट-ऑफ-द-बॉक्स मनोवैज्ञानिक अविकसितता, अभिभूत, भारी और त्वरित विकास की तह, कई स्पष्ट रूप से नई विकृति को बढ़ावा दिया जाता है। डायसोन्टोजेनेसिस के प्रमुख विकल्पों में से एक प्रारंभिक बचपन का आत्मकेंद्रित (आरडीए) (द्वितीय मामाचुक, 1998) है। ऑटिज्म शब्द लैटिन शब्द ऑटोस से मिलता-जुलता है - इसका अर्थ है वास्तविकता से देखना, शहर को प्रकाश से देखना।

सभी प्रमुख विकल्पों के लिए RDA के मुख्य संकेत :

उन लोगों के संपर्क में खपत की लगातार दृश्यता की कमी जो सहज महसूस करते हैं;
- सबसे हाल के प्रकाश से शहर की दृश्यता;
- सैकड़ों प्रियजनों की भावनात्मक प्रतिक्रिया की कमजोरी, माँ के पास जाने के लिए, यहाँ तक कि उन्हें जीवन भर (नाकाबंदी प्रभावी है)
- लोगों और निर्जीव वस्तुओं के बीच अंतर का अभाव। ऐसा अक्सर नहीं होता है कि ऐसे बच्चे आक्रामक होते हैं;
- अफवाह टीज़र zmushuє bagatokh Batkiv की सुनवाई पर प्रतिक्रिया की कमी नेत्र रोग विशेषज्ञ और ऑडियोलॉजिस्ट के पास जाती है। अले त्से पोमिलकोवा दुमका, ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे, नवपाकी, कमजोर पोड्राज़निकी के प्रति और भी अधिक संवेदनशील होते हैं। उदाहरण के लिए, बच्चे अक्सर वर्ष की गड़गड़ाहट, कोड़े की आवाज, पानी के नल से पानी का टपकना बर्दाश्त नहीं करते हैं;
- किसी व्यक्ति की हिंसा को बनाए रखने के लिए स्मार्ट होना;
- ऑटिज्म से ग्रसित बच्चों में निओफोबिया (सब कुछ नया होने का डर) जल्दी ही प्रकट हो जाता है। बच्चे रहन-सहन में बदलाव, सीट की व्यवस्था को बर्दाश्त नहीं करते, नए कपड़े और सूजन पसंद नहीं करते;
- स्मार्टनेस से रूढ़िवादिता तक एक व्यक्ति का व्यवहार, आदिम रुखिव;
- RDA में Riznomanitnі movnі क्षति;
- आरडीए वाले बच्चों को बौद्धिक क्षति विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। अधिकांश उत्पादन लागत।

साइकिल कार्यक्रम:

जावदन्या कार्यक्रम:

बुनियादी कदम मनोवैज्ञानिक सुधार:

पहला कदम - ऑटिस्टिक बच्चे से संपर्क स्थापित करना। इस चरण के सफल कार्यान्वयन के लिए, कोमल संवेदी वातावरण लेने की सिफारिश की जाती है। व्यवसाय के लिए विशेष रूप से आकर्षण में अतिरिक्त शांत शांत संगीत के लिए त्से पहुंचें। इसे लेने के लिए ज्यादा ऊर्जा लेना ज्यादा जरूरी है। मनोवैज्ञानिक शांत स्वर में बच्चे के साथ स्पिल्कुवत्स्य का दोषी है; बच्चे, अमीर रुखिव पर एक अनोखी नजर रखना जरूरी है। सीधे भोजन के कारण बच्चे की ओर मुड़ने न जाएं। एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए एक तुच्छ घंटे और संपूर्ण मनो-सुधार प्रक्रिया का एक बाल कटवाने का क्षण पूरा करना होगा। मनोवैज्ञानिक से पहले, एक ऑटिस्टिक बच्चे के डर के लिए एक विशेष चिंता होती है, और साथ ही वह न्यूनतम गतिविधि तक पहुंच सकती है।

एक और चरण - बच्चों की मनोवैज्ञानिक गतिविधि को मजबूत करना। एक मनोवैज्ञानिक का दौरा बीमार बच्चे की मनोदशा, विशिष्ट व्यवहार की बुद्धि और सुधार की प्रक्रिया में व्यवहार को देखने के लिए एक मनोवैज्ञानिक द्वारा देखा जाता है।

परतीसरा चरण महत्वपूर्ण लोगों के लिए मनो-सुधार एक ऑटिस्टिक बच्चे के लक्षित व्यवहार को व्यवस्थित करना। और मुख्य मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं का विकास भी।

कार्यक्रमों की प्रभावशीलता।

विषयगत योजना कार्यक्रम के लिए लेने के लिए

किलो-

में

मेँ भगवान

कमरे लेते हैं

प्राथमिक निदान। सावधानी का तरीका।

1 ETAP

भावनात्मक-व्यवहार संबंधी प्रतिक्रियाओं का निदान

गतिविधि का निदान

भावनात्मक स्वर और भावनात्मक अभिव्यक्तियों का निदान

आपके व्यवहार के आकलन का निदान

सम्मान, स्मृति का निदान

2. ETAP

1. मनोवैज्ञानिक द्वारा भावनात्मक संपर्क का निर्माण। gri "हैंडल", "गोल नृत्य"

2. गतिविधि का विकास: इग्री "पोवोदिर", "पक्षी", "नाज़डोगन्याल्की"।

3. संपर्क का विकास: इग्री "स्ट्रोक द कैट", "प्ले z lyalkoyu"

3. ETAP

1. स्प्रीनात्या ता उयवी का विकास। विशाल समन्वय। कुर्सी एन्क्रिप्शन। वेज़ेरुनोक स्टोर करें।

2. एक जोरोवाया और दोटिकोवी स्प्रीनाट्य का विकास। साइकोटेक्निकल इनग्री: इनग्रशका, ज़बेरी फिगुर्की (सेगन की बेटियों) के लिए एक जगह जानें

4. ETAP

1. विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक क्षेत्र का विकास। रेवेन की मेज। ग्राफिक श्रुतलेख। Prodovzhi एक पंक्ति।

2. उवागी प्रमोशन। कोरटर्न टेस्ट 'दिव्यचटका'। टेबल्स।

3. स्मृति का विकास। शब्द याद रखें। प्रमुखता जानो।

4. मुक्त स्पिलकुवन्न्या का विकास। गेंद के साथ बुलाओ। वाक्यांश समाप्त करें।

5. एक विशेष प्रेरक क्षेत्र का विकास। मेरा परिवार

5. ETAP

1. प्लॉट ग्री का विकास। '' प्रियशोव मुर्ज़िक पोगराती ''

2. रूहोमो-रोल ग्रि का विकास। "मावपोचका बेशकेतनित्स्य"

3. रुकोमो-ज़मगलनिह इगोर का विकास। दोस्तों के लिए बूथ होंगे। अच्छा।

6. ETAP

पिडसुमकोवा डायग्नोस्टिक्स। भावनात्मक-व्यवहार संबंधी विशेषताओं का निदान।

पिडसुमकोवा डायग्नोस्टिक्स। गतिविधि का निदान।

पिडसुमकोवा डायग्नोस्टिक्स। आपके व्यवहार के आकलन का निदान।

पिडसुमकोवा डायग्नोस्टिक्स। मिसाइल संचालन का निदान।

पिडसुमकोवा डायग्नोस्टिक्स। स्मृति, सम्मान का निदान।

पिडसुमकोवा डायग्नोस्टिक्स। भावनात्मक स्वर और भावनात्मक अभिव्यक्तियों का निदान।

सब

एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करना।

1 व्यस्त: "कलम" को देखें।

जाओ ग्री। एक मनोवैज्ञानिक के सामने Ditina roztashovuutsya। मनोवैज्ञानिक बच्चे का हाथ पकड़ता है और "मेरा हाथ, तुम्हारा हाथ ..." दोहराते हुए लयबद्ध रूप से बच्चे के हाथ पर हाथ फेरता है। एक बच्चे के रूप में, वह सक्रिय रूप से अपना हाथ हटाती है, ताकि मनोवैज्ञानिक उसे या उसके बच्चे को छपता रहे। संपर्क के लिए बच्चे के ज़गोडा के लिए, हाथों की मदद के लिए, मनोवैज्ञानिक के हाथ बच्चे की रटसी पर क्षतल पर छपते रहेंगे।

ग्रा "लदुश्की" Proponuєmo chotiryvirsh ले लो:

हमारे लिए हमारे हैंडल खेलें,
दस्तक दें, और एक बार में अपने मित्निश को सही दबाएं
हम आपसे दोस्ती करेंगे और सभी का हाथ पकड़ेंगे।

ग्रे "गोल नृत्य"।

हिड ग्रिस: एक मनोवैज्ञानिक, एक बच्चा, डैडी दांव के केंद्र में चलते हैं और इन शब्दों के साथ घूमते हैं:

गतिविधि का विकास।

2 व्यस्त: खेल "पोवोडिर"।

हिड ग्रि: कपल्स से मिलने का अधिकार। गाइड (मनोवैज्ञानिक) लीड (बच्चे) को उसकी आंखों पर पट्टी बांधकर, सभी जगह ऐंठने के साथ मार्गदर्शन करता है। फिर बदलती भूमिकाओं की बदबू।

ग्रे "पक्षी"।

हिड ग्रिस: ऐसा लगता है कि मनोवैज्ञानिक छोटे पक्षियों पर एक बार में बदलने में सक्षम है और क्रिल्लस की तरह अपने हाथों को लहराते हुए उनसे एक ही बार में एक नीति मांगता है। पिसलिया "बर्डी" एक स्पाइक में चढ़ते हैं और एक बार "अनाज को पेक" करते हैं, पिडलोज़ पर उंगलियों से टैप करते हैं।

ग्रे "नाज़्दोगन्याल्की"।

हिड ग्रिस: साइकोलॉजिस्ट प्रोपोनु टिकाती, होवतिस्य विद न्योगो। बच्चे को याद करने के बाद, मनोवैज्ञानिक आज्ञापालन, विची में ज़िरनुति और प्रोन y नादोगनाती को मानते हैं।

संपर्कों का विकास।

3 व्यस्त: "स्ट्रोक द कैट" खेलें।

मनोवैज्ञानिक तुरंत, बच्चों से, छोटी लड़की "किटका मुरका" के लिए कोमल शब्द उठाएँ, एक पूरे बच्चे के साथ, स्ट्रोक करने के लिए, आप उसे अपनी बाहों में ले सकते हैं, उसे गले लगा सकते हैं।

ग्रे "ल्यालकोयू से खेलें"।

हिड ग्रिस: उनके आधार पर प्लॉट-रोल ग्रिस को अंजाम देना, उदाहरण के लिए: "गो शॉपिंग", "विजिटिंग"। लयालका की एक बच्चे की सामाजिक भूमिका है।

मनोवैज्ञानिक गतिविधि को मजबूत करना। बिक्री आउटलेट।

4 व्यस्त: "शोर" वस्तुओं का विकास। बच्चे के विकास में खेल के क्षणों की मदद से बच्चे की गतिविधि का गठन.

साइकोटेक्निकल इंग्रिड

5 व्यस्त: gra "खेल के लिए जगह जानें।"

हिड ग्रिस: मनोवैज्ञानिक एक रंग के लिए एक बॉक्स में पिन या गेंदों के आकार के अनुसार एक बॉक्स और उद्घाटन के एक बॉक्स में एक डिस्प्ले का प्रस्ताव करता है। Organizuvati zmagannya का आयोजन किया जा सकता है।

ग्रे "मूर्तियों को ले लो"।

हिड ग्रिस: डिटिना, आटा लेने और उठाने के आदेश पर।

विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक गैलुसा का विकास।

6 व्यस्त: रेवेना टेबल।

एक पंक्ति बेचें
व्यस्त हो जाओ: निर्दिष्ट आंकड़ों के आधार पर विश्लेषण करने के लिए, नियमितता जानने के लिए और एक पंक्ति को आगे बढ़ाते समय इसका पालन करें।

उवागी रोसेट।

7 व्यस्त: सही जांच। "दिवचटका"।

टेबल।

व्यस्त छुपाएं: संख्याओं की एक तालिका दी गई, आउटलेट पर rozkidyh, zavdannya बच्चे को जानने और उन्हें क्रम में नाम देने के लिए।

मेमोरी रोलआउट

8 व्यस्त: शब्दों को याद रखें।

ग्रे "स्निगोवा कुल"।

व्यस्तता की चाल: स्थायी शब्दों के निर्माण का कार्य, दिए गए बंदोबस्ती के संरक्षण के सामने शब्दों के निर्माण में पतला आक्रामक भागीदार, अपना शब्द जोड़ा।

ग्रे "दृष्टि को जानो"।

मोबाइल का विकास spіlkuvannya .

9 व्यस्त: बॉल पोक्लिच।

छुपे व्यस्त: लड़के खड़े हो जाओ अगर मनोवैज्ञानिक गेंद फेंकता है, तो उस बच्चे को इम्या पर बुलाओ। दितिना, याक ने गेंद ली, आक्रामक फेंकने का दोषी है, उसे इम्या पर भी बुला रहा है, और अब तक।

ग्रे "वाक्यांश समाप्त करें"।

छुपे व्यस्त: बच्चे उत्तर का ज्ञान पढ़ते हैं, जो समाप्त हो सकता है।

एक विशेष प्रेरक क्षेत्र का विकास

10 व्यस्त: "मेरा परिवार" खेलें।

11 व्यस्त: "प्रियशोव मुर्ज़िक पोगराती" खेलें।

हिड ग्रिस: एक मनोवैज्ञानिक बच्चों को मुर्ज़िक द कैट दिखाएगा, जो उसके हाथ में लिपटा होगा। किट मुर्ज़िक एक स्किन चाइल्ड के साथ हैंगआउट करते हैं। मुर्ज़िक को बच्चों को वस्तुओं के साथ पॉलीइथाइलीन लघुचित्रों की अंतर्दृष्टि दिखाने दें, वे दोनों मुख्य रूप से हैं, और त्वचा के लिए, चाहे वह कई मूर्तियाँ हों और उन्हें टेबल पर रख दें। प्रस्तावित क्यूब्स से मुर्ज़िक के पास एक लालका के लिए एक छोटा बूथ और एक कार के लिए एक गैरेज होगा। मनोवैज्ञानिक बच्चों को मुर्ज़िक के साथ स्पिल्कुवन्न्या के लिए प्रेरित करता है।

रुखोमो-भूमिका ग्रि विकास .

12 व्यस्त: gra "मावपोचका-बेशकेतनित्सा"।

रुखोमो - zmagalnykh इगोर का विकास।

13 व्यस्त: खेल "मैं दोस्तों के लिए एक दोस्त बनूंगा।"

ग्रे: "अच्छा"।

साहित्य की सूची

नगरपालिका सरकार शैक्षिक नींव "अल्टायस्की क्राय के बैव्स्की जिले में बैवस्का पोचटकोवा ज़गलनो-सेक्रेड स्कूल"

पुष्टि करना:

उज़्गोद्झेनो: एमसीओयू के निदेशक "बैवस्का नोश"

मॉस्को स्टेट एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "बैवस्का एनटीएसएच" के सामाजिक शिक्षक _______________ / वी.ए. क्रिकोवत्सोवा

"_____" _________________ 2016 पी।

एस.वी

"_____" _______________________ 2016r।

व्यक्तिगत सही कार्यक्रम

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता बाल-अमान्यएसनिदान« आत्मकेंद्रित»

पी.आईबी. दितिनी

2016-2017 के लिए रिकी

समायोजक:

तेलिच्को यूलिया ओलेक्सियिव्नस

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक

बावो गांव 2016 पी.