مستحضرات منزلية لذيذة

برنامج للتطور الروحي والأخلاقي لتلاميذ المدارس الصغار. برنامج التدريب الروحي والأخلاقي لتلاميذ المدارس الصغار برنامج التدريب الروحي والأخلاقي لتلاميذ المدارس الصغار

برنامج التدريب الأخلاقي لأطفال المدارس

"أنا مع العالم والعالم معي"

كالينا ناتاليا فولوديميريفنا

مدرس فصول قطعة خبز

ملاحظة توضيحية

الأخلاق مفهوم يميز كل من التشويق والتخصص. على الرغم من أنهم تحدثوا لفترة من الوقت عن الأزمة الحالية في الأخلاق ، فلا تنسوا أولئك الذين يشتبهون في تخصصاتهم. فقط التخصص على حساب قوة zusil يمكن أن يحقق النجاح في تحسين الذات الأخلاقي ، والقارئ ، sіm'ya - يساعده. مفهوم "vihovannya أخلاقيا" يتغلغل في جميع جوانب حياة الشخص. تحليل التقارير من قبل V.A. بعد أن طور Sukhomlynsky نظام التطور الشامل للخصوصية ، دعونا نثبت أن جوهر التطور الأخلاقي هو تطوير الصفات الأخلاقية للخصوصية.

بعد تدمير نظام vihovannya ، في الشوارع التي نشأ فيها رواد و Zhovtians ، حان الوقت للتفكير والبراعة. تصبح طريقة vihovannya حلاً للمشاكل الهادئة ، بحيث يمكن للشخص التغلب عليها ، من أجل معرفة مكانه في الحياة.

المدارس الحديثة هي أكثر ملاءمة لاسم المدرسة المعرفية ، لأن ما هو في مركز التعليم ، مثل ساعة تحجب غذاء الأخلاق. نتيجة لذلك ، نما جيل يرى نقصًا في الروحانية والأخلاق.

لما قيل ، من الواضح أن البرنامج ضروري ، والذي يمكن من أجله معرفة الطفل خطوة بخطوة بمعايير الأخلاق ، وتطوير نوعية الخصوصية ، والحياة الضرورية للروح. الأطفال في سن المدرسة الصغيرة لديهم احتياطي كبير من أجل التنمية. إظهار هذا الاختيار لهذه الاحتياطيات هو أحد المهام الهادئة ، مثل وضع المعلم أمامك.

يتميز برنامج "أنا مع العالم ، العالم معي" بلحظات إيجابية:

يساعد في أعمال التخطيط لفئة kerivnik ؛

Zdiysnyuє vzaєmozv'yazok "stepsіv rostannya" أطفال ؛

ميزات خاصة لـ Vrahovuє vіkovі ؛

انتقال أشكال وأساليب العمل المختلفة ؛

تساعد في تشجيع الروبوت بطريقة معقدة وهادفة ؛

يمنحك الفرصة لتغيير البروستيجوفات التي تشارك في التطور الأخلاقي للتعلم.

البرنامج مقسم إلى كتل. Blok - الإثراء خطوة بخطوة بالمعرفة ، vminnyami والمبتدئين في مرحلة الغناء. يتم الانتهاء من كتلة الجلد بشكل مستقل ، ولكن مع استكمال واحد تلو الآخر ، يتم تشكيل نظام كامل.

في عالم انتقال التعلم من الفصل إلى الفصل ، يصبح العمل الروحي للديدال ضائعًا وتوسعًا.

تدريجيًا ، خطوة بخطوة ، بالانتقال من المهام البسيطة إلى المهام الأكثر تعقيدًا ، يتعلم الأطفال المشي إلى جانبهم ، لمعرفة "أنا".

أنا أحجب (الصف الأول) "Vchusya splkuvatis"

2. التعيين.

Vihovannija osobistnosti ، scho تدل على السلوك اليومي للأطفال الذين يتنقلون حتى الناس іnshih (pogaga ، التدريج الجيد للجلد) ؛ zdіysnennya vzaymozv'yazku vyavlen الأخلاقي ، otrimanih في تنفيذ البرنامج ، الحياة اليومية ، scho تشكل دليلاً على السلوك الأخلاقي.

واليوم ، من الأهمية بمكان تغذية تشكيل التعاون الدولي. الطفل semirіchna صعب في اختيار أشكال الزفاف ، وداعًا ، فأنت لا تعرف كيف تتصرف في ساعة الذكرى ، ولا يمكنك أن تتماشى برشاقة مع إيقاع الفيلم. الموضوع الرئيسي للمشكلة: إدراج العلاقات بين الأشخاص هو أساس الاعتراف الجماعي للأطفال.

4. قم بتشكيل التنفيذ مباشرة "أشعر بالحديث":

اختبار،

igri- أغلى ثمناً ،

مسابقات القراءة ،

مسابقات الصغار.

6. الموضوعات التي يجب اتخاذها.

أشكال Vzhivannya raznykh vіtannya.

أشكال وداع Vzhivannya raznomanіtnyh.

كيف يجب أن تتصرف في أقل من ساعة؟

Rozmov على الهاتف.

أشكال الحيوانات اللفظية من prohannyam.

كلمات بودياك.

أشكال مختلفة من التعاطف اللفظي Vzhivannya.

ألعاب الكلمات

اختبار مرح (تنشيط المعرفة من حكمة التحدث إلى prohannyam ، بكلمات اللطف ، وداعًا ، وداعًا).

الوتيرة وحجم اللغة.

ميميكا تلك البادرة.

النغمة كطريقة للتباهي بعروضك الترويجية.

أكثر كلمة سلمية في العالم.

Omanlivé "لتوم".

تهانينا. مطلوب.

دعنا نشرح أننا نستطيع.

Gra-أولوية "Misto Vvіchlivostі".

7. تحويل النتيجة.

شنق كلمات الترحيب ، الوداع ، عذرًا لـ prohannyam ، شنق كلمات اللطف ؛

تتصرف بشكل صحيح لمدة ساعة ؛

استخدم الهاتف بشكل صحيح ؛

إيقاع vmіlo vikoristovuvaty ، النغمة ، حجم اللغة ، التمثيل الصامت للإيماءة نفسها ؛

تفسيرا وجلب صحة وجهة نظرك إلى الفجر.

II block (الصف الثاني) "تعلم كيف تفهم نفسك"

2. التعيين.

توسيع تصريحات الأطفال حول خصائصهم الفسيولوجية والنفسية. تحكم في أصواتك وسلوكك وحالتك المزاجية وقم بتقييمها ، وحدد أسباب الصعوبات في التزاوج مع الأقران والكبار.

أنا جزء من الطبيعة ، حياتي هبة من الطبيعة. ارسم شخصية الشخص. المعرفة الذاتية - tse vіdkrittya نفسك ، شخصيتك ، zdіbnosti.

4. قم بتشكيل التنفيذ مباشرة "تعلم كيف تفهم نفسك":

جرا-برهان.

غموض

صالون الفن

5. أخذ دورية: 2 مرات في الشهر.

6. الموضوعات التي يجب اتخاذها.

روتيني اليومي.

كأنني أكبر.

ماذا اعرف عن نفسي.

مزاجي.

كيف اعرف العالم.

مشاعري.

كيفية تغيير المزاج.

بلدي vchinki.

أصواتي.

مرآة الناس الجديدة؟

ماذا تريد من الناس ليكونوا غارني؟

Cholovik أحمر ستاتي.

من أنا؟ ما أنا؟

جربر برهان "محكمة على رذائل الناس".

- "أخبرني عني".

جرب "من هم الناس الطيبون؟"

Gra-mystery "Your vchinki".

7. نتيجة التحويل:

فهم قيم الحياة البشرية.

povaga لخير الإنسان ؛

على علم بقليل من البلل

تشكيل الانضباط الذاتي.

III Block (الصف الثالث) "النظر في عقل الآخرين"

إظهار الحب للآباء والأقارب و pikluvannya عنهم.

في وسط المخيم: في المدرسة ، يتعلم العلماء كيفية اكتساب المعرفة ، والبدء في العيش ، تتشكل هنا الصفات الإنسانية الضرورية.

2. التعيين.

ساعد الأطفال على تعلم كيفية التواصل مع الناس. تعلم أن تظهر نقاط القوة في شخصيتك ، وأن تفهم نفسك ، وأن تتكلم ، وتشعر.

فريق التدريس والمدرسة. المصالح الفردية والجماعية. معرفة حياة الناس. تلميذ صغير في Sim'ї. سلوك ذلك الابن التقي ، بناته.

4. شكل التنفيذ مباشرة "النظر إلى عقل الآخرين":

مسابقة المعرفة؛

يوم المفاجآت الطيبة ؛

منافسة الصغار.

نظرة على المواهب.

5. أخذ دورية: 2 مرات في الشهر.

6. الموضوعات التي يجب اتخاذها.

ما الذي تغير مع مرور الوقت (البيانات المادية ، الروتين اليومي ، الممارسة).

كيف تتعلم كيفية التواصل مع الناس (التعارف ، الاقتراح ، الحكمة ، التوفيق).

كيف تتعلم التحدث إلى الناس (اطلب المساعدة ، واطلب المساعدة ، والتحدث ، والثناء ، والدعم).

كيف تتعلم كيفية القيام بالأشياء الصعبة دفعة واحدة.

كيف نفهم واحد وحده بدون كلمات.

الآن أنت بحاجة إلى الضحك.

تسطيع أنت تكون صديق؟

مسابقة المعرفة.

خدمة الآخرين.

Zustrichayut على الملابس.

كيفية التعبير عن النزوة.

كيف spіvpratsyuvati ، dility ، dorimuvati chervostі.

من الضروري احترام سماع الآباء.

انظر في عيون والدتك.

غرا مع التفكير العدواني "الأخ والعطاء".

نزاع "ما هو المطلوب لمحبة الجميع؟"

يوم مفاجآت جيدة.

7. نتيجة التحويل:

nabuttya dosvidu splkuvannya مع الناس ؛

إظهار جوانب قوية من الشخصية ؛

vikonannya دور المعلم في المدرسة ، والذي يعزز جوًا من حسن النية وفرحة الانقسام ، povga واحد إلى واحد ؛

الإقرار بدور ابن البنت ، كمساعدة الكبار ، ورعاية الأب الهادئ ، ورعاية أسرتها.

الكتلة الرابعة (الدرجة الرابعة) "أنا بين الناس"

2. التعيين.

لإعطاء حقوق متساوية للعلاقات المتبادلة ، إذا كان الشخص يدعو مصالح الآخرين ، في وجود مصالحه الخاصة القوية. اقرأ التعاطف والرحمة ، واعرف كيفية الخروج من المواقف المهمة ، وأظهر قوة الإرادة والشخصية ، وجّه طريق الطفل نحو "أنا".

نحن حتى أكثر أهمية لتغذية أنفسنا ، مثل الناس ، كحصة من البلد في المستقبل. في عصرنا ، من المهم بالفعل تعليم الطفل عدم الانهيار في مواقف الحياة المعقدة ، إذا ظهرت قوة الإرادة وحزم الشخصية في المقدمة.

4. تشكيل الإدراك مباشرة "أنا بين الناس":

مسابقة إبداعية

انعكاس Gra іz الهجومية ؛

غرا غالي

ورقة لنفسه.

نمذجة الألعاب ؛

اختبارات.

5. أخذ دورية: 2 مرات في الشهر.

6. الموضوعات التي يجب اتخاذها.

ماذا تعرف واحد عن واحد.

نزاع "ياكيم بي hotiv bachiti صديقه ، فريقه؟".

نزاع "لماذا من المهم حماية شرف الفريق وأن تكون عضوًا في الفريق؟".

Gra "School، yaku mi budёmo".

- "حدثني عن نفسك."

من هو صديقك؟

أم شحوب صديقة تريبه بطي له.

كيفية صنع السلام بعد اللحام.

اكتب ورقة لنفسك (اعتراف بالنفس).

ما هي الشخصية التي لديك.

شخصية تويست الياك

كيف تقول "لا" و تدافع عن أفكارك.

غرا مع انعكاس هجومي "نعسان وقائد".

أفضل ما لديكم فتشينوك في الحياة.

كل شيء يمر ، كل شيء يغرق.

مسابقة إبداعات "ماذا يعني أن تكون إنسانًا؟".

جراي قبل "أنا مع العالم ، العالم معي."

7. تحويل النتيجة.

تعلم معرفة مذنب ذلك vmiti:

الحق في الكلام على قدم المساواة مع الآخرين ؛

دافع عن أفكارك.

إظهار قوة الإرادة والشخصية في المواقف المهمة ؛

توسيع عدد المصالح ، zdіbnosti و zahoplen ؛

للتنظيم بشكل مستقل مع أطفال الفريق.

المؤلفات:

1. Bezrukikh M.M. "كل الألوان ، القرم السوداء" ، موسكو "فينتانا - كاونت" 2007.

2. مجلة نارودنا أوسفيتا رقم 2/2002 rec.

Vchennya - واحدة فقط من حبات هذه التذكرة ، كما يطلق عليها vihovannyam
لديهم فهم حسي. الملتوي ليس له رأس وصف آخر ،
حيث لا يوجد زغب رأس بين الزغب الغني الذي يخلق جمال الزهرة.

الجلد منا لا يمكن أن يكون غرسات مجردة للحكمة التربوية ،
ولكن التخصص الحي ، فهو يساعد الأطفال ليس فقط على معرفة الضوء ،
مزر ونفسك. لدينا vikhovantsy ما يؤهلها المواهب المختلفة.
يتم الكشف عن مواهب Qi مرة واحدة فقط ، إذا كان الطفل ذو الجلد zustrine
في المبلغ عن المخالفات أن "المياه الحية" ، دون أي ميول لتجف و chiriyut.

في سوخوملينسكي

روح الإنسان هي بذرة زهرة جميلة ، ولكن لا يمكن أن تكمن في روحانية الفيهوفانيا والتنوير ، التي حصل عليها شخص في هذه المدرسة. حول الحاجة إلى vihovannia الروحية والأخلاقية مع دليل واضح للتحدث عن أيامنا هذه. تنجو البشرية من الفضول الإلهي ، وستكون قانونها الخاص بشأن العنف والظلم ، والاستخفاف بها ، وتجاهل حقوق spivgromads. من الصعب تخيل ما يجب إنشاؤه للجيل الجديد أفضل عالمدون تعليم الروحاني ل Sutti الخاص.

ما هي التربية الروحية من هذا القبيل؟ في كثير من الأحيان ، تحت هذه الكلمات ، من الممكن التخلص من غصن من الأساليب المختلفة قبل الضرب:

  • سوفورو vihovannia الدينية على الحدود ، سواء كان ذلك أحد الطوائف ؛
  • vihovannya روح الطفل من خلال الثقافة والأدب والتاريخ والموسيقى والرسم ؛
  • vihovannya في طفل يتمتع بروح قوية من التخصص ، مثل القدرة على معرفة مكانه في العالم.

Ale khіba في الحياة هل من الممكن أن تبرأ أخلاقيا vihovannya من الروحاني؟ ما عليك سوى تشغيل اليقظة الروحية ، من يقدم مثل هذا الطعام للأطفال: لماذا يوجد في العالم أديان كثيرة؟ ما هو الانسان؟ كيف حالك وانت في الدنيا؟ واشياء أخرى عديدة.

كلما نما الطفل ، زاد امتصاصه وتعاطفه مع كل ثراء ثقافتنا وتنوعها ، وكلما اكتسبت غذاءًا لشخصيتها الروحية ، كلما زادت zameslyuetsya على روح الحياة. التعلم من طفل يتمتع بخصوصية قوية مستحيل بدون أساس روحي وأخلاقي. بمجرد أن يتعلم الشخص موقفًا حكيمًا يتألم ويحاول ، ستصبح تخصصًا قويًا في كلمة مفهومة تمامًا.

الغني من يهتم بهذه الحياة الروحية والأخلاقية - هذه هي vihovannya الدينية بأكملها. مثل هذه الفكرة الرحمة. يكفي لمعرفة الخطط لاتخاذ هذا التغيير من المواضيع الدينية الحالية.

الوضع الحالي للأديان ، وتطورها على الأساس العددي لتلك الطوائف ، وكل تقلبات نموها ، ونمو الطفل يمكن أن يصبح شريرًا (كما لو ظهر الاهتمام) ، بعد أن أصبح يكبر. أهم من موعد نظر الطفل المؤسسةالديانات الدينية. يمكن أن تظهر دورة Tsey pochatkovy للتطور الروحي والأخلاقي كل شيء المزيد من الضوء ، أكثر نقاء وجيدةما هو في الكتاب المقدس للجلد. جولوفنا ، لا تنشر ، لا تستثمر في غناء الأطفال للأفكار ، بل تحرمهم من حرية التفكير.

التطور الروحي والأخلاقي هو مجال غني غير مدمر: الأدب والمسرح والعلوم الطبيعية ، سواء كانت عملية ، يمكن لرؤية الوصاية أن تساعد في نمو ونمو روح الطفل. وعالمنا مفتوح مثل البستان إذا فتحت أرواح أبنائنا. "الأطفال - يقودون مستقبل الجنس البشري" - كتب في.سارويان.

سوف تتطلب مدرسة اليوم مواد لتنمية روح الأطفال. لقد قمنا بتغيير مظهر الموضوعات المخصصة للتطور الروحي والأخلاقي لتخصص الطفل ، مثل الدراسات الإنسانية ، وعلم الجمال ، وثقافة الفن الخفيف ، وكذلك البحث عن مناهج جديدة وغير تقليدية من قبل المعلمين للتعليم.

لقد قمت بتفكيك برنامج التعليم الروحي والأخلاقي ، والذي يمكن أن يحتفل به على نطاق واسع من قبل المشاركين في أي نوع من الموضوعات المقدسة والتنويرية ، وكذلك لإجراء سنوات دراسية وزيارات أخرى بعد البرنامج. مع أولئك الذين يأخذون "الخيط الأحمر" لمتابعة المزيد من المواد في الدورة المدرسية ولا تزال هناك إمكانية لمعرفة ساعة الدرس بعد الفصل ، مما يتيح لك "نسجهم" في دروسك الخاصة (div. 1).

تم تجميع برنامج واعد للعمل الروحي من التعليم الروحي والأخلاقي في فصول الشباب "بتاح السعادة" على أساس كتب O. Lopatina و M. Skrebtsova ، والتي تتضمن مواد إضافية للإرشاد الروحي والأخلاقي. تشتمل مواد الكتب على إنشاء و yakі є "ضرب" ، ومن ناحية أخرى ، آيات tse ، opovіdannya ، حكايات وحكايات خرافية ، yakі malovіdomі. تسمح هذه الإبداعات الإبداعية للأطفال بالاهتمام والاستماع إلى كلمة الجلد. يتم اختيار الرائحة الكريهة لتحسين الميزات القديمة المختلفة.

سيساعد البرنامج المعلم والمعلم على تنظيم الروبوت في فصله لفترة طويلة ، ونقل مجموعة واسعة من وجهات النظر وأشكال نشاط الطلاب (div. الملحق 2). برنامج Koristuyuchisya ، يمكنك معرفة إمكانات chimalo من أجل إجراء عمل هادف وفعال معنا دون خطأ في التعلم. سيساعد الخزف الراقي ومنظمو العمل الروحي الطلاب على اكتشاف مواهبهم وميولهم وتفردهم.

يمكن أن يستمر العمل في هذا الاتجاه في الرماح المتوسطة والأقدم ، فالأوسكار في البرنامج واعدة.

Shhoroku مرتبط بـ be-yak_y temі ، opratsovuchi її zmіst ، محاولة طرق وأشكال جديدة من vyhodіh zahodіv. موضوع Tsya obov'yazykovo vikoristovuєtsya عند التخطيط للعمل في الأقدار القادمة. وبهذه الطريقة ، أدرك تراكم المواد وزيادة احتمالية طريقة "صدر الثلج". جلبت الكرة الجلدية "غيبوبة" موضوعًا جديدًا إلى نفسها.

 طريقة "صدر الثلج"

2002-2003 م "نور روحك"

2003-2004 م "طبيعة عين الروح".

2004-2005 م "أبث الحكمة".

2005-2006 م "عائلة سعيدة".

إن اسم البرنامج "بتاح سعيد" يعني أن الجلد يمكن أن يكون قادرًا على شر معجزة "الطائر" ، والبيرة ، والشراب في حالة سكر ، وتحتاج إلى التكبير والتصغير.

يتطلب الصدق ، الذي يتحقق علينا أكثر ، على الأرجح. ليس الأمر كما لو أنه من السيئ للغاية العمل على كسرة جديدة. من الأفضل أن أكرس الخطوات القليلة الأولى للأطفال ، وأظهر لهم أفضل وأفضل ما فينا.

الغرض من البرنامج: تشكيل الإمكانات الأخلاقية والفكرية والتواصلية والجمالية والبدنية لتلميذ المدرسة الشاب.

  • قبول تشكيل الموقف الروحي والأخلاقي لأطفال المدارس ؛
  • قبول صياغة أسس الثقافة و spіlkuvannya وتشجيع vіdnosin بين المجتمعات ؛
  • إنشاء العقول اللازمة لفردية vivau الإبداعية لعلوم الجلد ؛
  • لتنمية النشاط التربوي للطلاب.

برامج التوزيع الرئيسية:

الصف 2 طبيعة عين الروح. (الملحق 4).

الصمست

ملاحظة توضيحية …………………………………………………………… ..... 3

التوجيهات الأساسية ، والأساسيات القيمة ، انظر إلى zmist للنشاط ، النموذج الذي يجب أخذه مع الدراسات …………………… .. ……… 11

مبادئ وخصائص تنظيم تحسين التطور الروحي والأخلاقي لتنمية التعلم ........................................................ .. تسعة عشر

Spіlna dіyalnіst svіtny الرهن العقاري والتطور الروحي والأخلاقي sіm'єyu uchnіv الذي يعيش ............... 23

التفاعل مع منظمات وأنظمة المقاطعة الصغيرة من أجل التنمية الروحية والأخلاقية وتطوير الأكاديميين ................................... 26

النتائج المخطط لهاالتطور الروحي والأخلاقي لهذا التعلم ……………………………………………………………………………؛ 27

نظام مراقبة وتقييم تحقيق النتائج المخططة في برنامج الإضاءة الرئيسي لتثقيف الجمهور العام .................. 34

الأدب ……………………………………………………………………………… ..… 37

ملاحظة توضيحية

التغذية من أجل النمو الروحي والأخلاقي للأطفال هي واحدة من المشاكل الرئيسية للرفاهية الحديثة. الأسباب المميزة للوضع المطوي هي: وجود إرشادات واضحة للحياة الإيجابية لجيل الشباب ، وتراجع النشاط الثقافي المتساهل للأطفال والشباب ؛ ظهور vihovannia الوطنية. على tlі الدعاية ZMІ zhorstokostі أن VIO، إعلانات alkogolnoї produktsії أن Tyutyunova virobіv situatsіya شق bіlshe uskladnyuєtsya: uyavlennya dіtey حول golovnі lyudskі duhovnі tsіnnostі vitіsnyayutsya materіalnimi، أنا vіdpovіdno إلى Bazhanov dіtey perevazhayut vuzkolichnі "prodovolcho-rechovі" للطابع formuyutsya shkіdlivі zvichki في dіtey الشباب سن الدراسة. أمام هذا ، مدرسة مستنيرة ببراعة ، تقف قائد هيكل قابل للحياة ، وتقييم ذاتي مبني لأولئك الذين ولدوا ، وسيكون نشاطهم بطريقة تصب في مصلحة الأشخاص المتحمسين. يرجع ظهور هذه المهمة إلى تكوين سلطات روحية وأخلاقية مستقرة وخصائص تخصص تلميذ المدرسة.

الأساس القانوني المعياري لبرنامج التطور الروحي والأخلاقي هو ذلك التطور ، الذي يقوم على مبادئ pochatkovoї zagalno osviti є:

    قانون الاتحاد الروسي "بشأن الإضاءة" ؛

    معيار الإضاءة الفيدرالي للولاية لإضاءة Pochatkovo العالمية ؛

    مستوى التعليم العالمي للطلاب المعاقين بصريًا ؛

    SanPiN، 2.4.2.1178-02 "الرعاية الصحية قبل نظام العملية البصرية الأولية" (أمر وزارة الصحة بتاريخ 28.11.2002) مقسمة 2.9. ؛

    توصيات وزارة التعليم في الاتحاد الروسي (صحيفة إرشادية منهجية بتاريخ 21 فبراير 2001 ، رقم 1 "حول فئة حماية الفجر عند الإضاءة وتركيبات الإضاءة (التصحيح) الخاصة" ؛

    توصيات منهجية حول كيفية تنظيم العمل مع العلماء ، كما لو كان بإمكانهم إتلاف الفجر ، في رهن الإضاءة المقدسة (ورقة من وزارة الدفاع في الاتحاد الروسيرقم 27 / 2897-6vіd 04.06.2003) ؛

    "حول عدم مقبولية الغرور في مدرسة pochatkovy" (صحيفة وزارة الدفاع في الاتحاد الروسي رقم 220 / 11-13 بتاريخ 20.02.1999) ؛

    مساعدة صحية من أجل عقول تنفيذ برنامج الإضاءة الرئيسي للتعليم الابتدائي (2009) ؛

    برامج المؤسسات التعليمية الخاصة (التصحيح) من النوع الرابع التي أوصت بها إدارة أعمال إعادة التأهيل والتعليم الخاص بوزارة التعليم العالمي والمهني في الاتحاد الروسي ؛

    "حول تكوين العقول من أجل رفاه الأطفال بفرص الصحة والأطفال ذوي الإعاقة" (صورقة من وزارة الدفاع في الاتحاد الروسي№ AF-150/06 بتاريخ 18 أبريل 2008) ؛

    "بشأن الضمانات الرئيسية لحقوق الأطفال في الاتحاد الروسي" (صدر في 24 آذار / مارس 1998№ 124-فز).

الأساس المنهجي لبرنامج التطور الروحي والأخلاقي هو ذلك التطور ، الذي يقوم على مبادئ التعليم العام ، ومشروع مفهوم التطور الروحي والأخلاقي ، وتطوير تخصص الجزء الأكبر من روسيا. للعمل الروحي في الاتجاه الروحي والأخلاقي MKS (k) No.رابعاعقل _ يمانع.

برنامجيشير إلى تنظيم العملية الروحية والتنويرية على أساس التربية الاجتماعية ويوجه إلى تكوين الثقافة الروحية للطلاب ، إلى تنميتهم الروحية والأخلاقية والاجتماعية والخاصة والفكرية.

البرنامج المفاهيمي هو الأساس المفاهيمي للأساس المنهجي لديالنوست للرصيف الروحي والأخلاقي لتا فيتشوفينيا شيستريبي في ينابيع الاحتفال الثقافي ، وإيتنيشني ، واجتماعي إيكونيتشي ، والديموغرافي ، ومنطقة ميستوكوزنيتسكي في كيميروفو ، ديفاواي ، وسيتم إرشادهم بواسطة التشريع.

ميتويو rozvitku الروحية والأخلاقية التي vihovannya uchnіv على schablі pochatkovoї zagalnoї osvіti جي sotsіalno-pedagogіchna pіdtrimka تصبح أن rozvitku visokomoralnogo، CREATIVE، المختص المواطن روسي، الياك حصة priymaє yaky Vіtchizni له NKVD، usvіdomlyuє vіdpovіdalnіst لsogodennya أن المستقبل svoєї كرايينا، vkorіnenogo الروحية هي التقاليد الثقافية للشعب القومي الغني في الاتحاد الروسي.

إدارة التطور الروحي والأخلاقي لهذا التعلم على أساس pochatkovo zagalno osviti:

في مجال تشكيل ثقافة خاصة:

    تشكيل البناء للتطور الروحي ، وإدراك الإمكانات الإبداعية في النشاط الأولي المرح ، والذاتي الإنتاجي ، والموجه اجتماعيًا على أساس المواقف الأخلاقية والمعايير الأخلاقية ، والتنوير المستمر ، وتحسين الذات ، والكفاءة الروحية والأخلاقية العالمية - " "؛

    فرض الأخلاق ، على أساس الإرادة الحرة والتقاليد الروحية ، يجب أن يأتي التخصص الداخلي لتلميذ المدرسة إلى ضميره ؛

    تشكيل أسس احترام الذات الأخلاقي للتخصص (السوفياتي) - بناء تلميذ صغير لصياغة قوة تضخم الغدة الدرقية الأخلاقي ، لتطوير ضبط النفس الأخلاقي ، إلى vimagati في انتهاك للمعايير الأخلاقية ، لإعطاء تقييم أخلاقي للفرد vchinka الخاصة والأشخاص الآخرين ؛

    صب الأخلاقية zmіstu vchennya ؛

    تشكيل أسس الأخلاق - التعرف على الحاجة إلى سلوك الغناء ، بدافع من عبارات عن الخير والشر ، ومناسبة وغير مقبولة ، وتعلمها من شخص يتعلم احترام الذات الأخلاقي الإيجابي ، والدفاع عن الذات والتفاؤل بالحياة ؛

    قبول تعاليم القيم الوطنية الأساسية والتقاليد الروحية القومية والعرقية ؛

    صياغة الاحتياجات والقيم والمشاعر الجمالية ؛

    قولبة zdіbnostі vіdkritо vyslovlyuvati و vіdstoyuvati موقفهم الصحيح أخلاقيًا ، وإظهار الحرجية لمزاجهم وأفكارهم و vchinkіv ؛

    تشكيل المباني للاكتفاء الذاتي vchinkіv و dіy ، والتي يتم تشكيلها على أساس الاختيار الأخلاقي ، حتى قبول vidpovіdalnosti لنتائجها ؛

    تطوير التطبيق العملي ، zdatnosti حتى نهاية صعبة ، الهدف الموجه ورباطة الجأش في متناول النتيجة.

في مجال تشكيل الثقافة الاجتماعية:

    تشكيل أسس هوية Gromadyan الروسية ؛

    إيقاظ الإيمان في روسيا ، شعبها ، يبدو وكأنه التزام خاص لباتكيفشتشينا ؛

    vihovannya tsіnіsnogo stavlennâ إلى її ї ї movі ta kul'tury ؛

    صب حب الوطن وتضامن المجتمع ؛

    تنمية مهارات جديدة في التنظيم والعمل مع المعلمين والزملاء والآباء والأطفال الأكبر سنًا الذين يعانون من مشاكل حادة ؛

    الثقة zmіtsnennya لأشخاص آخرين ؛

    تنمية حسن النية والغرابة العاطفية ، وفهم الآخرين ومشاعرهم تجاههم ؛

    تكوين توجهات القيم الإنسانية والديمقراطية ؛

    تشكيل المكانة المؤكدة والمحترمة للأديان والمنظمات الدينية الروسية التقليدية ، للعقيدة والدينية perekonan ؛

    تشكيل التسامح وأسس ثقافة الاتصال بين الثقافات ، povag للحركة ، التقاليد الثقافية والدينية والتاريخ وأسلوب الحياة لممثلي شعوب روسيا.

في صالة العرض ، تكوين ثقافة عائلية:

    تشكيل الإعداد لـ sіm'ї كأساس لـ Suspіlstvo الروسي ؛

    تشكيل بيئة مهمة للآباء ، والتي يتم تدريسها وتعلمها ووضع dbaylivny لكبار السن والأصغر ؛

    تشكيل الإعلان قيم العائلة، وأدوار الأسرة بين الجنسين و povvagi قبلهم ؛

    معرفة التقاليد الثقافية والتاريخية والعرقية للأسرة الروسية.

يتم تنفيذ البرنامج من خلال إلقاء الضوء على إقامة علاقة دائمة وتعاون وثيق مع الطلاب الآخرين ، مع مواضيع التنشئة الاجتماعية الأخرى - الشركاء الاجتماعيون للمدرسةMOU CDTT "نطاق"،MOU DID TsD (u) TT "Meridian" ،MU DCBS م Novokuznetsk filiya رقم 11. لجنة منع PPN ، قسم IDN 4 التابع لقسم شرطة UVS M. Novokuznetsk.

مميزات تنفيذ البرنامج:شكل تنظيم العمل للبرنامج جماعي بشكل أساسي ، كما أن أشكال العمل الجماعية والفردية منتصرة أيضًا.

في MKS (k) DU رقم 260رابعانظام mind vikoristovuєtsya podruchnikov "مدرسة روسيا". كان الدافع وراء Vaughn من خلال هذه المرتبة التي كانت جميع المكونات الأكثر أهمية(الموضوع ، والرعاية التعليمية ، والدعم المنهجي ، والتصور الفني والبوليغرافي) موجهة نحو نتائج يمكن تحقيقها في تطوير برنامج الإضاءة الرئيسي للتعليم ما بعد الابتدائي ؛

    تنفيذ الأساس الأيديولوجي للمعيار التعليمي الفيدرالي للدولة - مفهوم التطور الروحي والأخلاقي وتطوير الجزء الأكبر من روسيا ؛

    تحقيق نتائج خاصة وموضوعية وموضوعية في إتقان البرنامج التعليمي الرئيسي في تكوين الأنشطة الابتدائية الشاملة ، كأساسيات التعلم ؛

    تنظيم النشاط الأولي للعلماء على أساس منهجي

نهج ديالنيسني.

نظام المساعدين "مدرسة روسيا" لديه إمكانات كبيرة ، والتي تتطور وتتطور ، والتي تسمح للمعلم بتنفيذ أهداف التثبيت بشكل فعال ، المنصوص عليها في "مفهوم التطور الروحي والأخلاقي وتطوير خصوصية الجزء الأكبر من روسيا."

يتم تنفيذ المهمة الأكثر أهمية للمدرسة الروسية - تشكيل هوية المجتمع الروسي للطلاب ، في مجمع المساعدين "مدرسة روسيا" بطرق مختلفة.

أولا، في ضوء تغيير المادة الأولية ، تم تصميمه مع توجيه تكوين القيم الوطنية الأساسية. دفء نظم Rіzniki الاشتراكية في Rosіyki "SKY SCHOOL ROSІYA" D_TAKH DISKHERSUE SHOUND مزروعة للحصول على BATKIKIVYSHINI ، اجتماع خاص للباتيكيفيشين ، MATTY HOUSE ، YOHMOVY ، SUPERLY ، TOYOTS TOURS ، للرموز السيادية للاتحاد الروسي.

Dіti، SSMSC navchayutsya لpіdruchnikіv نظام "مدرسة روسي" znayomlyatsya іz zrazkami sluzhіnnya Batkіvschinі، osyagayut prichetnіst kozhnoї Lyudin، kozhnoї sіm'ї إلى Zhittya روسي، usvіdomlyuyut znachuschіst zusil الجلد لblagopoluchchya أن protsvіtannya Batkivshchyna وسكان في tsomu vіtsі vіdchuti الصغيرة حاليا gromadyanami velikoї كرايينا .

بطريقة أخرى batkіvshchinoznavchi والمعرفة المحلية ، zmіstovne ، الأمن التعليمي والمنهجي لأولئك ليصبحوا جزءًا مهمًا من zmіstu prruchnіv. Evholeschi Specialty Side خطة بديلة للاحتفالات ألعاب SeliSti TA Vіkovі تخصص عالم النفس Scholarіv Square ، واحد IZ Nivazhivіsti Zadanian є Ditini нтересу исть соо сое сое свету в и и и инаня، исть сое сое свету в и и и и нная،

ثالثا، إن تعددية الثقافات في نظام معلمي "مدرسة روسيا" ذات طابع skrіzny. وأنا أعتبر في الجلد للموضوع يهم Lіnії، зарываннымами новодной истьіки і відбиває РІЗнонаніття і ідніст и иціодный кутольные иніва росії، SPRYUYUCHYSHOVYA في التسامح والمباني لMіzhnatsіonal والحوار Mіzhkonfesіynyi، ومعرفة ثقافات شعوب svіti بالفعل .

من أجل تحقيق نتائج خاصة ، تم تكليف نظام المساعدين "مدرسة روسيا" من الصف الأول إلى الرابع بأقسام مختلفة وتلك ، مختلفة من حيث الشكل والوزن للنص ، اليمين ، الرأس ، الرأس.تعقد دروس المواد (القراءة الأدبية ، اللغة الروسية ، العالم الحديث ، الموسيقى ، ІЗО و ін) بعد العرض الأولي.

ينقسم برنامج الأنشطة اليومية إلى فئات مواضيعية. الأنشطة النظرية والعملية مقسمة حسب أيام الأسبوع.

الأنواع الموضوعية

الاثنين

ثانيا

الأربعاء

يوم الخميس

جمعة

    حديث

    يقظة الطلاب ل podia في المدينة ، البلد

    مسابقات إبداعية

    معارض الفن الزخرفي

    الإبداع الجماعي

    المشاريع الإبداعية والعروض التقديمية

    ألعاب لعب الدور

    مناقشة ووصف مواقف المشكلة

    مراجعة مناقشة مادة الفيديو

    اختبار

    التدريبات

    الظاهري أكثر تكلفة

    الشغل

    وقت جيد

    عرض العروض

    مقدس

    الرحلات

    أفعال إحسان الرحمة

مكان التوصيل: المدرسة ، الأسرة ، مؤسسة الإضاءة التكميلية.

الساعة التي يتم قضاؤها: النصف الأول من اليوم الأول ، عطلات نهاية الأسبوع ، الإجازات.

التوجيهات الأساسية ، والأساسيات القيمة ، انظر إلى أن zmist diyalnosti ،

شكل ليأخذ

أسس Tsіnіsn الروحية والأخلاقية

تطوير هذا التعليم

المسؤول الرئيسي عن النشاط

نافشالنا

نشاط

أول أمس

نشاط

مستقيم 1.

تشجيع المجتمع والوطنية واحترام الحقوق والحريات والناس obov'yazkiv

حب روسيا وشعبه وأرضه ؛ خدمة Batkivshchyna ؛ السلطة القانونية مجتمع مجتمعي القانون والنظام؛ عالم متعدد الثقافات حرية الشخص الخاص وطنية ؛ الثقة في الشعب ومؤسسات الدولة والمصلحة العامة

    بيانات أولية حول المؤسسات السياسية للدولة الروسية ، ومعاهد اليوغا ، ودورها في حياة المجتمع ، وحول أهم القوانين ؛

    بيان حول رموز الدولة - الراية ، شعار روسيا ، حول الراية وشعار النبالة لموضوع الاتحاد الروسي ، حيث يُعرف تقديس المؤسسة ؛

    بيانات أولية حول مؤسسات رفاهية المجتمع ، حول إمكانية مشاركة المجتمع في إدارة المجتمع ؛

    بيانات أولية حول حقوق والتزامات الجزء الأكبر من روسيا ؛

    مصلحة في التشبث yavisch ، rozumіnnya دور نشط للأشخاص في المشتبه بهم ؛

    shanoblive الإعداد للغة الروسية كلغة دولة ، حركة الانقسام الدولي ؛

    قيمة إنشاء حركتهم الوطنية وثقافتهم ؛

    تصريحات pochatkovy حول شعوب روسيا ، حول حصتهم التاريخية المشتركة ، حول وحدة شعوب بلادنا ؛

    بيانات أولية عن الأبطال القوميين والأهم في تاريخ روسيا والشعوب ؛

    الاهتمام بالقديسين ذوي السيادة وأهم القرون في حياة روسيا ، موضوع الاتحاد الروسي ، المنطقة (التسوية) ، التي يُعرف فيها إضاءة المؤسسة ؛

    ممارسة لأداء دور نشط في الفصل المناسب ، والمدرسة ، والأسرة ، وقريتك ، والمكان ؛

    أحب حتى النور ، أسس قريتك ، مدينتك ، شعبك ، روسيا ؛

    povaga للدفاع عن Batkivshchyna ؛

    vminnya vydpovidat من أجل vchinki ؛

    التأثير السلبي على تدمير النظام في الفصل ، في المنزل ، في الشوارع ، وعدم مطابقة الناس في أحذيتهم.

فئة 1

القراءة الأدبية

Razvjazannya navchalnyh zavdan "روسيا هي الوطن الأم" ، يشرح معنى prisliv'їv ، ويشرح كيف يعيش الناس في روسيا.

تباين المواقف الأولية "الأولاد من أي جنسيات يدرسون معك في الفصل؟"

vikonannya المشروع الأولي: "معرفة أماكن روسيا" ، "ما الذي نعرفه عن بلادنا ، هذا مكاني"

2 فئة

Navkolishnіy svіt

Virishennya من المهام الرئيسية "Viznach ، يعيش الأطفال".

3 صنف

Navkolishnіy svіt

Razvjazannya من كبار الضباط "إعداد ملاحظة عن أحد شعوب العالم". Vikoristovuyuchi іnformatsiyu podruchnik ، قدم وصفًا لحالتنا.

"لماذا يسمى الكتاب المغنية العظيمة"

4 فئة

القراءة الأدبية

Razv'yazannya navchadnyh zavdan "قم بطي جرد أرضك للخطة".

S. Drozhzhin "عن الوطن". ابحث عن الكلمات التي تغضب أوامر المؤلف إلى Batkivshchyna.

Virishennya من المواقف الأولية "اقترح القانون الخاص بك للقبول". لقاء تدشين مشروع "فكر في دستور مدرستك"

1-4 فئة

    الأسبوع المواضيعي لقواعد المرور على الطرق

    يوم موضوعي ، مهام منطقة كيميروفو

    الأسبوع المواضيعي لقواعد المرور على الطرق

    يوم الإهداء الموضوعي لـ "دستور الاتحاد الروسي"

    الأسبوع المواضيعي لقواعد المرور على الطرق

    اليوم الموضوعي تكريس ليوم المدافع عن الوطن

    الأسبوع المواضيعي "رحلة الفضاء"

    الأسبوع المواضيعي لقواعد المرور على الطرق

    الأسبوع المواضيعي "لا ينسى شيء ولا ينسى"

    الانتهاء من الصخور الأولية

    يأتي Zagalnoshkіln

1. نزاع حول موضوع "طريقي إلى المنزل".

2. مسابقة "بلدي قليلا Batkivshchyna".

3. مسابقة القراءة "روسيا - لتبدو فخورة!"

4. ديسكو جديد

5. معرض " تقنية Viyskova»

6. معرض "أنا أؤيد الفضاء"

7- "يوم رواد الفضاء" المقدس

8. اختبار "العجلة الآمنة"

مستقيم 2.

فيهوفانيا المشاعر الأخلاقية والمعرفة الأخلاقية

اختيار أخلاقي الحياة بمعنى الحياة ؛ عدالة؛ رحمة؛ شرف؛ صلاح؛ بوفاجا للآباء ؛ pogaga لخير الشخص ، التكافؤ ، الفضيلة والقليل من obov'yazku ؛ التوربو والمساعدة ، الأخلاق ، الصدق ، الكرم ، التورط عن الكبار والصغار ؛ حرية الوجدان والدين ؛ التسامح ، تصريحات عن الإيمان ، والثقافة الروحية والأخلاق الدنيوية

    تصريحات Pochatkovy حول القيم الوطنية الروسية الأساسية ؛

    تقسيم vchinkiv الخير والشر ؛

    إخطار حول قواعد السلوك في تركيبات الإنارة ، في المنزل ، في الشوارع ، بالقرب من المستوطنة ، في مجتمعات، في الطبيعة؛

    بيانات أولية حول الصورة الدينية للعالم ، ودور الأديان التقليدية في تطور الدولة الروسية ، في تاريخ وثقافة بلدنا ؛

    والأهم من ذلك الترتيب بالنسبة للآباء ، والشيوخ ، والترقية الحسنة إلى نفس littkіv والأصغر ؛

    إقامة علاقات ودية متبادلة بين الفريق ، تقوم على الدعم المتبادل والدعم المتبادل ؛

    dbayliv ، إقامة إنسانية لجميع الكائنات الحية.

    معرفة قواعد الأخلاق وثقافة اللغة.

    pragnennya unikati قذرة vchinkіv ، لا أقسم ، لا تتعثر ؛ vminnya zznatisya في vchinka القذرة وتحليل اليوغا ؛

    بيان حول التأثير السلبي المحتمل على المعسكر الأخلاقي والنفسي للناس من ألعاب الكمبيوتر والأفلام والبرامج التلفزيونية والإعلان.

    الموقف السلبي من vchinkіv اللاأخلاقي ، والفظاظة ، والكلمات الخيالية والدينية ، بما في ذلك بين نجوم الفن والأفلام والبرامج التلفزيونية.

فئة 1

القراءة الأدبية

Virishennya من المواقف الأولية "لا تتوقع الخراب ، ولكن أن تكون."

Vikonanny من المشروع الأولي "فكر في حكايتك الخيالية والصداقة".

Navkolishnіy svіt

تم الانتهاء من المهام الرئيسية "يومي" ، ريبوس "سمعية".

Virіshennya navchalnyh Sitatsіy "Spіlkuvannya v sіm'ї". Vikonanny من المشروع الأولي "مساعدتكم في جميع أنحاء المنزل".

2 فئة

Navkolishnіy svіt

Virіshennya navchalnyh zavdan "تذكر قواعد السلوك الآمن في المقصورة."

المواقف الأولية Virishennya "وحده في المنزل".

بداية مشروع "الخروج بعلامات ذكية للسلوك الآمن في المنزل".

القراءة الأدبية

Virishennya من المهام الرئيسية "تذكر الكلمات المهمة" ، Nosov N. "على القمة". تحقق من ترتيب الخطوات خلف مخطط الصورة.

Virishennya من المواقف الأولية "كيف تفعل شيئًا ما" ، "كيف تفعل ذلك بنفسك".

3 صنف

Navkolishnіy svіt

Vyrivishennya navchadnyh zavdan "ميزانية الأسرة" ، "Yakі انظر الدخل otrimuє sіm'ya".

فيكوناني بداية مشروع "سيمين فيتراتي".

4 فئة

اللغة الروسية

قرارات المهام الرئيسية "اكتب مجموعة مختارة من الاقتباسات حول الصداقة".

Vikonanny من المشروع الأولي.

القراءة الأدبية

مدير Virіshennya Zhitkov "كيف اشتعلت Cholovіchkіv". أخبرني عن طفولة آبائك وأحبائك.

فيكوناني من افتتاح المشروع "إعلان حقوق أفراد عائلتك" ، "ضع التقويم المهني للآباء المقدسين لأبناء صفك".

1-4 فئة

    دخول الحياة المدرسية

    يوم موضوعي ، ولاءات إلى sim'

    الانتهاء من الصخور الأولية

    يأتي Zagalnoshkіln

1. معرض للصغار حول موضوع "أمي الأفضل في العالم"

2- "عيد الأم" المقدس

3. يوم الصحة (zhovten)

4. يوم الصحة (سقوط أوراق الشجر)

5. يوم الصحة (الثدي)

6. يوم الصحة (سيشين)

7. يوم الصحة (ليوتي)

8. يوم الصحة (بيريزين)

9. يوم الصحة (kviten)

10. يوم الصحة (العشب)

11. خط اورشست. تسليم حقائب اليد.

مباشرة 3.

Vihovannya praciovitostі ، الإعداد الإبداعي لـ navchannya ، الممارسة ، الحياة

بوفاجا

للعمل الإبداع هو ذلك الخلق. pragnennya حتى معرفة تلك الحقيقة ؛ العزيمة والغطرسة. تعاطف؛ براعة

    تصريحات Pochatkovi حول الأسس الأخلاقية للتعليم ، ودور التنوير ، وممارسة أهمية الإبداع في حياة الناس والازدهار ؛

    povaga لممارسة وإبداع كبار السن والأقران ؛

    بيانات أولية حول المهن الرئيسية ؛

    tsіnіsne stavlennia إلى navchannya كنوع من النشاط الإبداعي ؛

    بيانات أولية حول دور المعرفة والعلم والزراعة اليومية في حياة الشخص والمجتمع ؛

    بعض المبتدئين في العمل الجماعي ، بما في ذلك أولئك أثناء تطوير وتنفيذ مشاريع العمل الأولية والأولية ؛

    تظهر vmіnnya الانضباط والاتساق و napoleglivost في مهام العمل الأولية والأولية في vikonn ؛

    vminnya للحفاظ على النظام في مكان العمل ؛

    إعداد dbailive لنتائج الممارسة الخاصة للفرد ، وممارسة الأشخاص الآخرين ، إلى حارة المدرسة ، والمساعدين ، والخطب الخاصة ؛

    سلبًا إقامة لساعات الليل وعدم التوازن بين العمال ونفشاني ، وعدم توخي الحذر في إعداد نتائج عمل الناس.

فئة 1

تكنولوجيا

Virishennya من المواقف الأولية "المهن" ، "في العمل على الروبوت".

مشروع Vikonannya التمهيدي "مستقبلي Profesiya".

2 فئة

اللغة الروسية

التحقق من المهام الرئيسية "قائمة المهن" ، "كتابة أسماء المهن بالترتيب الأبجدي".

المواقف الأولية Virishennya "في المصنع".

فيكوناني من حفل افتتاح مشروع "مهن آبائي".

3 صنف

Navkolishnіy svіt

Virishennya من المهام الرئيسية "Tvarinnitstvo و roslinnitstvo" ، "As roslinnitstvo po'yazane z promislovisti".

Virishennya عن المواقف الأولية "ما الذي تطلبه لتحقيق أفضل المدخرات؟

4 فئة

Navkolishnіy svіt

خاتمة الفصول الأولى "Tvarinnitstvo و roslinnitstvo من وطنك الأم" ، "من الأدبيات المحلية ، تعرف على خصوصيات جربر وجربري أرضك".

1-4 فئة

    يوم مواضيعي ، إهداءات ليوم المعلم

    يوم مواضيعي ، تكليفات لغة انجليزية

    يأتي Zagalnoshkіln

1. المعلم - لا تبدو فخوراً

2. مسابقة الأفلام الإنجليزية

مستقيم 4.

إعداد Vihovannya tsіnіsnogo للطبيعة ، dovkіllya (vihovannya البيئية)

مسقط الرأس؛ الطبيعة المقدسة كوكب الأرض؛ وعي بيئي

    تنمية الاهتمام بالطبيعة والظواهر الطبيعية وأشكال الحياة ، وفهم الدور النشط للناس في الطبيعة ؛

    قيمة إقامة الطبيعة وجميع أشكال الحياة ؛

    الشهادة الابتدائية لأنشطة حماية البيئة ؛

    dbaylivé إعداد roslyn ta مخلوق

فئة 1

Navkolishnіy svіt

Virishennya من المخرجين الرئيسيين "الحيوانات في حديقة الحيوان" ، "المخلوقات المولدة" ، "معرفة الأولاد مع حبيبك".

"ياك zrobiti بحيث كان أقل zabrudnen."

Virishennya من المواقف الأولية "مرضي" ، "شفاء أبيض البحر" ، "عند الثعلب"

"النجوم مأخوذة من سميتيا".

Vikonanny للمشروع الأولي "Help the Uzimka Birds" ، "My Help of Nature".

2 فئة

القراءة الأدبية

Virishennya في بداية اليوم "قم بإعداد قصة عن نمو الكتاب الأحمر" ، Bianki "Owl" أخبر أن الشخص مرتبط بالطبيعة ويكذب فيها "،" تعال إلى قصة ، vikoristovuyuchi prislіv'ya. "

المواقف الأولية لـ Virishennya "سقط كوكب مريض" ، "ساعد الكوكب". Vikonanny من المشروع الأولي "إنشاء Chervona كتاب منطقتنا".

3 صنف

Navkolishnіy svіt

التحقق من المهام الرئيسية "ما هو علم البيئة".

Virishennya من المواقف الأولية "كيف تحفظ نقاء مكانك".

مشروع Vikonannya التمهيدي "ابحث عن كتاب عن البيئة واكشفه للأولاد".

4 فئة

Navkolishnіy svіt

مقررات المهام الرئيسية "تعرف من مصادر مختلفة على أنشطة المنظمات البيئية الدولية".

مشروع Vikonannya التمهيدي "عالم عين عالم البيئة".

1-4 فئة

    يوم موضوعي من الرعاية المضادة للحروق

    يوم موضوعي ، التفاني في توفير الطاقة

    الأسبوع المواضيعي "الربيع قادم ..."

    الأسبوع المواضيعي "لودوخيد"

    الأسبوع المواضيعي "وصلت الغربان ..."

    اليوم المواضيعي "صديق النار ، عدو النار"

    الأسبوع المواضيعي "يوم الطفل"

يأتي Zagalnoshkіln

    معرض الفخار المصنوع من مواد طبيعية "Osinn fantasії"

    العلاج بالفن "صحوة الطبيعة". الرسم للموسيقى والشرائح.

    حلقة الدماغ "Lodokhid"

4. KVK "صديق النار ، عدو النار"

مستقيم 5.

Vihovannya tsіnіsnogo stavlennja إلى غرامة ، moldovannya vyavlennja حول المثل العليا الجمالية

تلك القيم (جماليا vihovannya)

جمال؛ انسجام؛ النور الروحي للشخص ؛ التطور الجمالي والتعبير عن الذات في الإبداع والفن

    الوحي عن الجمال الروحي والجسدي للإنسان ؛

    تشكيل المثل الجمالية ، شبه جميلة ؛ vminnya bachiti جمال الطبيعة والممارسة والإبداع ؛

    الاهتمام بالقراءة والأعمال الفنية وعروض الأطفال والحفلات الموسيقية والمعارض والموسيقى ؛

    الاهتمام بالانخراط في الإبداع الفني ؛

    pragnennya إلى المظهر الرائع zovnіshny ؛

    موقف سلبي تجاه الإهمال vchinkіv و neohainosti.

فئة 1

القراءة الأدبية

Virishennya navchalnyh zavdan "Spring" ، "Guess riddles" ، صور وكلمات spіvvіdnesi.

فيكوناني من بداية مشروع "هدايا العيد المقدس".

2 فئة

Navkolishnіy svіt

Virishennya من المهام الرئيسية "اعرف كيف تكون المياه على الحافة الخاصة بك" ، "هنا يكون الوصول إلى مياه أرضك الأصلية أكثر تكلفة".

القراءة الأدبية

Virishennya من المواقف الأولية "كيفية إنشاء نص - وصف" ، "ربيع". قل لي كيف تتحول طبيعة الربيع

3 صنف

Navkolishnіy svіt

Razv'yazannya navchadnyh zavdan "اشرح اسم" الخاتم الذهبي لروسيا ".

تباين المواقف الأولية للإشارة إلى موضوع الموضوع

فيكوناني عن افتتاح مشروع "بمساعدة صور مصنوعة من البلاستيسين ، نموذج للبوابة الذهبية بالقرب من فولوديمير".

4 فئة

القراءة الأدبية

قرارات المهام الأولية "من مصادر مختلفة ، تعرف على أشياء من Svіtovoї spadshchina ، الموجودة في روسيا". بونين "سقوط أوراق الشجر". ابحث عن لقب.

1-4 فئة

    دخول الحياة المدرسية:

    اليوم الموضوعي "جسد الإنسان"

    اليوم المواضيعي "أورجاني شوتيف"

    الأسبوع المواضيعي "الكتاب صديق الشعب"

    يوم موضوعي إهداء لـ "يوم المكفوفين"

    يوم موضوعي ، إهداءات لرأس السنة الميلادية

    ديسكو جديد

    يوم موضوعي ، التفاني في الترانيم

    الأسبوع المواضيعي "ماذا في اسمك"

    الأسبوع المواضيعي "العقل السليم لديه عقل سليم"

    اليوم المواضيعي "يوم الموتى"

    يوم موضوعي تكريس ليوم المرأة

    اليوم المواضيعي "الضحك المقدس والنار"

    الانتهاء من الصخور الأولية

    يأتي Zagalnoshkіln

1. مسابقة fіzhvilin.

2. جرا "Kohannya في لمحة."

3. مسابقة "حسنا ولكن يا فتاة".

مبادئ وخصائص التنظيم

التطور الروحي والأخلاقي وتطوير التعلم

1 . مبدأ التوجه نحو المثالية : مثال مأخوذ في تاريخ بلدنا ، في ثقافات شعوب روسيا ، في التقاليد الثقافية لشعوب العالم. تعزز مُثُل المدرسة الثانوية وحدة أسلوب الحياة المدرسية ، وتمنحك vimiriv الأخلاقية ، وتضمن إمكانية استيعاب نشاط الطلاب ، وآبائهم ، ومعلميهم ، ونجاح إنشاء الامتداد الاجتماعي للمدرسة.

2. المبدأ الاكسيولوجي. تشير القيم إلى الاختلاف الرئيسي في التطور الروحي والأخلاقي وتطوير السمات الخاصة لتلميذ المدرسة الشاب. سواء كان ذلك zmіst navchannya ، splkuvannya ، يمكن أن يصبح النشاط zmіst vyhovannya ، كما لو تم جلبه إلى قيمة الغناء.

3. مبدأ dotrimannya بعقب الأخلاقي . الخلافة إلى المؤخرة هي طريقة مثبتة للخلافة الأخلاقية. بعقب - نموذج vibudovuvannya vіdnosin іdnosin іtіnі і іnshimi і і і sаlіѕ thе model іt f f vibrating with tіnі іnshimi і і sіѕ، srazok nynogo. قد يكون تغيير العملية الأولية ، اليوم السابق للنشاط الأخير وما بعد المقياس ، مليئًا بأعقاب السلوك الأخلاقي. تسمح لك المؤخرة كطريقة لل vihovannya بتوسيع الوعي الأخلاقي للطفل ، وتحفيزها على حوار داخلي ، وإيقاظ انعكاس أخلاقي جديد ، وضمان إمكانية الاختيار أثناء تحفيز نظام القيم.

    مبدأ التجسيد. في الأصغر سن الدراسةتجاوز العفوية المجازية العاطفية للنشاط ، وتطوير آليات الوراثة ، والتعاطف ، وبناء الهوية. Vіtsі لديه توجه واضح في تجسيد المثل الأعلى - yaskravyh ، primitnyh ، الأشخاص المتقدمون.

    مبدأ الاتصال الحواري. في تشكيل tsіnіsnykh vіdnosin ، يلعب الحوار بين تلميذ شاب وزملائه الطلاب والآباء (الممثلين الشرعيين) والمعلم وغيرهم من الكبار المهمين دورًا كبيرًا. يسمح وجود شخص آخر مهم في عملية الموهوبين بتنظيمها على أساس حواري.

    مبدأ تعدد الذات في التنمية. إن التلميذ الشاب الذي تم إدراجه في أنشطة اجتماعية وإعلامية وتواصلية مختلفة ، لديه قيم مختلفة ، وغالبًا ما تكون فائقة الوضوح ، ومواقف مضيئة.

    مبدأ التنظيم المنهجي - Dialny للتنمية . Vihovannya ، موجه نحو التطور الروحي والأخلاقي للتعلم ودعم طريقة الحياة المدرسية بأكملها ، بما في ذلك تنظيم البداية ، بعد البداية ، والنشاط الهام لأطفال المدارس الصغار. تكامل تغيير أنواع الأنشطة المختلفة كجزء من برنامج التطور الروحي والأخلاقي ، وتطوير أسس المثل والقيم الروحية. من أجل تحقيق التعليم العالي ، يذهب قادة المدرسة ، جنبًا إلى جنب مع المعلمين والآباء ، وموضوعات أخرى من التعليم والتنشئة الاجتماعية ، إلى الجحيم:

    تخصصات الإضاءة العالمية ؛

    الأعمال الفنية؛

    المطبوعات الدورية والمنشورات والبرامج الإذاعية التي تعكس الحياة اليومية ؛

    الثقافة الروحية والفلكلور لشعوب روسيا ؛

    التاريخ والتقاليد والحياة اليومية لباتكيفشتشينا الخاصة بهم وأرضهم ووطنهم ؛

    حياة آبائهم (الممثلين القانونيين) وآباء أجدادهم ؛

    Suspіlno korisnoї والنشاط المهم بشكل خاص في إطار الممارسات الاجتماعية والثقافية المنظمة تربويًا ؛

    مصادر أخرى للمعلومات والمعرفة العلمية.

بهذه الطريقة ، يتم دمج أنواع مختلفة من الأنشطة الأساسية ، والعائلية ، والتشويق في نفس الطريقة مثل القيمة الغذائية التي تبدو. في قلبي ، يتم الكشف عن القيم في ضوء سيرورة التنوير والبنية الكاملة للحياة المدرسية.

المبادئ المذكورة هي بمثابة الأساس المفاهيمي لتنظيم الحياة المدرسية. في حد ذاته ، طريقة الحياة هذه رسمية. امنح حياتك ، اجتماعية ، ثقافية ، أخلاقية للمعلم.

الشخص الذي يتعلم يشعر بثقة كبيرة في المعلم. بالنسبة لكلمة مدرس جديدة ، قد تكون القيمة والتقييمات ذات أهمية أخلاقية. المعلم نفسه ليس مجرد كلمات ، ولكنه أيضًا سلوكه الخاص ، وشكله الخاص من بيان الطفل حول العدالة ، والإنسانية ، والأخلاق ، والمواقف بين الناس. إن شخصية المعلم والأولاد غنية بما هو جوهر التطور الروحي والأخلاقي وتطور الباقي.

يعطي الآباء (الممثلون القانونيون) ، كمدرس ، الطفل المثال الأول في الأخلاق. قد يكون بعقب مهمًا للتطور الروحي والأخلاقي ولتنمية الخصوصية.

من الضروري التأكد من أن طريقة الحياة بأكملها تدرس بشكل غير شخصي السلوك الأخلاقي التطبيقي ، والذي يتم تمثيله على نطاق واسع في votchiznyaniya والتاريخ العلماني ، وتاريخ وثقافة الأديان التقليدية ، والتاريخ والثقافة الروحية والأخلاقية للشعب في روسيا الاتحاد تتارستان أنواع مختلفةالأساطير والحكايات الخرافية والأساطير والأساطير.

طريقة Napovnennya للحياة المدرسية بأعقاب أخلاقية تعارض بنشاط هذه الحلقات من السلوك الساخر وغير الأخلاقي والمدمر ، كما هو الحال في عدد كبير من الأشكال الغامضة ، فهي تقلل على الطفل قوة ألعاب الكمبيوتر والتلفزيون وأشكال أخرى من jercel.

فالتنمية الروحية والأخلاقية والقيام بواجب العزلة الطفولية ، لضمان النضج الاجتماعي الكامل لأطفال المدارس الصغار. من الضروري تشكيل وتحفيز تمرين الطفل لتشغيل الحل العملي لمشاكل فريق المدرسة ، وعائلته ، والمدينة ، والمنطقة الصغيرة ، وإمكانية ممارسة نشاط نائم نائم للأطفال والكبار- حتى ، الأطفال الصغار والكبار.

Spіlna diyalnіst osvіtnо تثبيت هذا sіmey uchnіv

من التطور الروحي والأخلاقي لتلك vihovanniaعلى لوح من الضوء المحروق.

الأساسية

مستقيم

مبادئ التفاعل بين المدارس و sim's في التطور الروحي والأخلاقي وتنمية التعلم

صف دراسي

المسؤول الرئيسي عن النشاط ، تعال

انظر الى النشاط والشكل المطلوب اتخاذه

النهوض بالثقافة التربوية للآباء (الممثلين الشرعيين) للطلاب

    Spіlna pedagogіchna dіyalnіst sіm'ї i MKS (k) OU №260رابعافي ضوء ذلك ، من بين التوجهات والقيم والأولويات الرئيسية المحددة لنشاط التنوير ، تأسيس التطور الروحي والأخلاقي لتنمية التعلم ، في تطوير البرامج وتنفيذ التطور الروحي والأخلاقي لذلك التطور من التعلم وتقييم فعالية هذه البرامج

    التنوير التربوي Poednannya مع التنوير الذاتي التربوي للآباء (الممثلين الشرعيين)

1-4

    تنظيم عمل اللجان الطبقية باتكيف

    تخطيط العمل الروحي في الفصل مع تحسين شرب الخمر وعروض الآباء

    مذكرات Rozrobka ، توصيات للآباء

    مراقبة رضا الآباء عن عملية الإضاءة vikhovno في المدرسة

    اجتماعات لجان باتكيف ، تجمعات باتكيفسكي

    إصدار الكتيبات والنشرات وتصميم أكشاك المعلومات والعروض التقديمية

    توزيع المعلومات للآباء على الموقع الإلكتروني للمؤسسة التعليمية

    استبيان

    التشاور

    باتكيفسكي

مجموعة

    زوستريتش على المائدة المستديرة

    ورشة عمل

1

    دخول الحياة المدرسية.

    تكيف الطفل مع المدرسةرابعاعقل _ يمانع.

    دورة المشاورات المواضيعية:

    الزير هو محلل مهم للحياة.

    تعرف على فهم أنقاض زوروف.

    قواعد علاج تلف الجلد zorovogo navantazhennya. كتيب.

    التلفزيون والكمبيوتر من أجل حياة الأسرة وطالب الصف الأول.

    ضوء الطفل العاطفي.

    القيم الثقافية لهذا ومعناها للأطفال.

2

    دخول الحياة المدرسية.

    ميزات التعلم من فصل آخر.

    قواعد dotrimannya zorovogo vantagennya.

    نتائج الفحص العيني.

    الأطفال عدوانيون. والسبب هو ذلك العدوان الطفولي.

    العقوبة على رغبة الأطفال في sіm'ї.

    دور الكتاب في تنمية الصفات الفكرية والخاصة للطفل.

    التطور البدني للطفل في المدرسة والمنزل.

    أهمية الانفعالات لتكوين علاقة إيجابية بين الأطفال والضوء اللازم.

    قواعد السلوك للأطفال.

3

    دخول الحياة المدرسية.

    دور هذا في التربية القانونية للأطفال.

    أهمية الذكاء في تنمية السمات الخاصة للطفل.

    عمل مصير الطفل في حياة الأسرة.

    دور هذا في تطوير التدريب العملي.

    كيف لا تصبح ضحية للشر؟

    سياج على لغة بذيئة.

    من الناحية الجمالية ، لديها مدرسة ذات ثقافة عالية.

    التواصل العاطفي.

4

    دخول الحياة المدرسية.

    كبروا من الناحية الفسيولوجية وصب يوغو في تشكيل المعرفة والصفات الخاصة للطفل.

    المقدسة هي الحياة اليومية في حياتنا.

    كيف تعلم الطفل أن يعيش مع عالم الناس

    دروس في آداب السلوك للأطفال والآباء.

    Shkidlivy zvichki - الوقاية في سن مبكرة.

    سياج على لغة بذيئة.

    التواصل الفعال هو مفتاح النجاح.

Spryannya batkam (ممثلون شرعيون) في حل المشاكل الفردية لتربية الأطفال

    الاحترام التربوي ، povagu that vimoglivist to batkiv (ممثلون شرعيون)

    الدعم والدعم الفردي لتطوير وتطوير الثقافة التربوية للعناية بالبشرة (الممثلين الشرعيين)

1-4

    طي خطة فردية للروبوتات من العائلات

    نادانيا تساعد العائلات المحتاجة

    تعلم fahіvtsіv لحل مشاكل sіm'ї و uchnіv في الاحتياجات المختلفة

    جواز سفر من الطبقة الاجتماعية

    الأخلاق التربوية Dotrimannya

    ريدي

    PMPc

    استشارات فردية مع آباء الطعام

تنظيم أنشطة مشتركة مع الآباءتنفيذ برامج التنمية الروحية والأخلاقية

الاعتماد على الدليل الإيجابي لتنمية الأسرة

1-4

    قضاء أيام صحية ومسابقات وأعياد

    مصير مع الآباء (الممثلين الشرعيين) في معارض الإبداع الفني الأسري والأمسيات الموسيقية

    مهام للأطفال ، حتى تتمكن من vikonati مرة واحدة من الآباء (الصغار ، wirobi ، جرائد الحائط المنزلية)

    مقابلة عائلية (فحص جميع الاعضاءsіm'ї s سواءغذاء ثمين لليقظة الذهنية)

    معرض جناح "عائلتنا" او "عائلتي"

التفاعل مع المنظمات والأنظمة الخاصة بالمنطقة المصغرة من التطور الروحي والأخلاقي لهذا التطور للعلماء على أساس pochatkovo zagalnoy osviti.

الأساسية

انظر النشاط

المنظمات وتثبيت microdistrict

النشاط الرئيسي ،

ادخل

تحسين نظام التفاعل بين المدارس والمؤسسات الاجتماعية في المنطقة الصغيرة

    وضع عقود المشاريع المشتركة

    من أجل التنسيق

    ديالنيست كيريفنوي من أجل

قم بتثبيت برامج تعليمية وثقافية ورياضية إضافية:

    مذكرة تفاهمCDTT "طيف"

    MOU DODCenter للأطفال (الصغار) الإبداع التقني "ميريديان"

    MU DCBS م. Novokuznetska filiya رقم 11

المنظمات:

    لجنة الوقاية من PPN ، إدارات IDN 4 لميليشيا UVS م نوفوكوزنتسك

    احتلال الطلاب في UDV والفرق والنوادي والأقسام

    يتم إجراء برامج تنافسية وإعلامية وتعليمية وثقافية وتعليمية بناءً على تواريخ التقويم - يوم حماية الأطفال ، يوم المعرفة ، نهر جديد، تجمعات الأعياد ، يوم المدافع عن فيتشيزني ، 8 مارس ، يوم بريموغا ، يوم سيمو وعون.

    إجراء مسابقات للصغار ، ملصقات: "لا مزيد من shkidlivim zvichka!" ، "الرائحة الكريهة سرقت Batkivshchyna" ، "عالم الطفولة السعيد" وغيرها.

    إقامة المعارض والعمل الإبداعي للعلماء.

    عقد مؤتمرات القراءة والبرامج التعليمية والمسابقات الأدبية والأمسيات الإبداعية والقراءة مع السكان المحليين في القاعدةمكتبة مركزية للطفل

    إقامة أيام الصحة والترويج الرياضي مع مدرس التربية البدنية

    القيام بأعمال مفيدة وذات أهمية اجتماعية "منح الفرح للناس" ، "باركوا الطيور" ، "تقديم يد العون" ، "P

تنفيذ العلاقة بين المدرسة والمؤسسات الاجتماعية للمقاطعة الصغيرة في إطار برنامج التنمية والتطور الروحي والأخلاقي

    تخطيط مدرسة سكنية وتركيب منطقة صغيرة وهياكل داخلية

    التنفيذ العملي للخطط أنشطة النوم

    تنظيم العمل في ساعات ما بعد الدوام المدرسي في الإفراج المشروط ، والفرق ، والنوادي ، والأقسام الرياضية

    تنفيذ المشاريع والإجراءات الهامة

    حقوق ومصالح الأطفال zdіysnennya zahistu ،

النتائج المخططة للتطور الروحي والأخلاقي وتطوير الطلاب على أساس pochatkovo zagalno osviti.

البشرة الأساسية مباشرة للرصيف الروحي والأخلاقي Ta Vichovenia Scientiva Maє Tyzvati المعين من قبلهم من Vіdpovdniy Tsіnniki ، Formulavna Knigns ، كاثرين ، قرية Emotsіin-Tsіnnіsnnya DIYSNOSTІ TA Suspilichnoshnostі (Samosvdigddd.

نتيجة لتنفيذ برنامج التطور الروحي والأخلاقي ، يمكن الوصول إلى هذا التعلم على أساس التعليم الأرضي بأمان من خلال التعاليم:

    نتائج عالية - نادبا روحيًا وأخلاقيًا هادئًا ، كما لو أنه سلب التعلم الذي يتعلمه المرء للمشاركة في هذا النشاط الآخر (على سبيل المثال ، بعد إضافة ، المشاركة في وصولي ، كما لو كنت أعرف عن نفسي أن otochyuyuchy ، هو مستقل ї ії نجت وشعرت وكأنها) ؛

    تأثير - النجاحات في النتيجة ، إلى ما أدى تحقيق النتيجة إلى (تطوير التعلم كتخصص ، تكوين كفاءة اليوجا ، الهوية أيضًا).

في ظل هذه الحماية ، ما هو مدى التأثير - تطوير التعلم الخاص ، تكوين الكفاءات الاجتماعية للفرد ، إذن - يمكننا أن نبدأ النشاط الروحي للمعلم ، وموضوعات أخرى للتطور الروحي والأخلاقي لهذا التطور (sіm ї ، أصدقاء) ، وكذلك vlasnym zusillyam uchnya.

نتائج Vykhovnі rozpodіlyayutsya لثلاثة يساوي.

النتيجة الأولى للنتائج هي اكتشاف المعرفة الاجتماعية (حول الأعراف الاجتماعية ، وتطوير النظام الاجتماعي ، وأشكال السلوك التي يتم الإشادة بها اجتماعيًا وعدم الإشادة بها في الحياة الاجتماعية) ، والفهم الأساسي للواقع الاجتماعي والحياة اليومية . لتحقيق هذا المستوى من النتائج ، من المهم بشكل خاص أن تتعلم من معلميك (بشكل أساسي ذلك التعليم الإضافي) باعتباره أمرًا مهمًا للحاملين الجدد للمعرفة الاجتماعية الإيجابية والمعرفة اليومية.

النتيجة الأخرى للنتائج هي تحقيق النتائج الأولية لتجربة هذا الموقف الإيجابي تجاه القيم الأساسية للاستدامة ، وقيمة التأسيس للواقع الاجتماعي للحرق. من أجل امتداد Danny Rivnya ، اختبار معنى Majodіyia Tih ، hto ، هناك mіzh ، في فئة Rivnі ، غير جامعي ، Tobto في Prochest Seredovisi المسروقة والودية ، في Jacob Ditin otrimuє (أبو لا ينكر ) إلى Prshess ، Prydvdzhenna Nabutih Socyalnya. وإلا ترى).

الصف الثالث من النتائج هو تحسين التعليم على أساس مساهمة اجتماعية مستقلة ، وتشكيل نماذج مقبولة اجتماعيًا للسلوك في تلميذ شاب. فقط في حالة تعليق مستقل (وليس فقط dіnaєєtsya حول هؤلاء ، في واقع الأمر) hulker ، dіyach الاجتماعي ، شخص حر. لتحقيق هذا المستوى من النتائج ، لا سيما أهمية التعلم المتبادل مع ممثلي مختلف الموضوعات الاجتماعية خارج حدود الضوء ، يجب أن يتم تأسيسها على أرضية وسطية واضحة ومرن.

من الانتقال من مستوى النتائج إلى المستوى التالي ، تزداد التأثيرات الحميدة بشكل كبير:

    في المستوى الأول ، التعلم قريب من التعلم ، وموضوع التعلم باعتباره التعلم ليس معرفة علمية ، بل معرفة بالقيم ؛

    من ناحية أخرى ، يتم تطوير التطور في سياق حياة أطفال المدارس ويمكن أن ينتصروا على قيمهم في شكل vchinkiv الأخرى ذات التوجه الأخلاقي ؛

    على المستوى الثالث ، يتم تكوين العقول اللازمة للتعلم من التوجهات الأخلاقية للأنشطة المهمة اجتماعيا وعناصر الوعي الأخلاقي في حياتهم.

وبهذه الطريقة ، تتحول المعرفة حول القيم إلى دوافع سلوكية حقيقية ومعلمة ، ويتم تخصيص معنى القيم من قبل العلماء ويصبح معانيهم الخاصة ، والتطور الروحي والأخلاقي للتعلم في متناول الخير.

يمكن أن يكون الانتقال من تساوي أعلى النتائج إلى النتيجة التالية لاحقًا ، دعنا نتصرف.

Dosyagnennya troh rіvnіv vihovnih rezultatіv zabezpechuє يظهر الرقم efektіv rozvitku الروحية والأخلاقية التي vihovannya uchnіv - قواعد formuvannya rosіyskoї іdentichnostі، prisvoєnnya الأساسية natsіonalnih tsіnnostey، rozvitok moralnoї samosvіdomostі، zmіtsnennya الروحية التي sotsіalno-psihologіchnogo حماية الصحة، والتمثيل الإيجابي لZhittya، والناس التي suspіlstvu toscho .

وفقًا لاتجاه الجلد للتطور الروحي والأخلاقي ، فإن التعلم على أساس أنسجة العنكبوت من التنوير الأرضي لذنب النقل ويمكن الوصول إليه عن طريق مثل هذه النتائج الروحية.

Vihovannya gromadyanskosti والوطنية واحترام الحقوق والحريات وشعب obov'yazkіv:

    تصريحات أولية حول مؤسسات المجتمع المجتمعي ، حول مؤسسات الدولة والبنية الاجتماعية للمجتمع الروسي ، أهم جوانب تاريخ البلاد ، حول التقاليد العرقية وثقافة البلاد ، حول ظهورات المجتمع والملابس الوطنية.

فيهوفانيا المشاعر الأخلاقية والأدلة الأخلاقية:

    القدرة على التفاعل عاطفيًا مع المظاهر السلبية في تشويق الطفل وإيقافه ككل ، لتحليل الجانب الأخلاقي للأشخاص vchinkіv و vchinkіv іnshih ؛

Vihovannya praciovitostі ، الإعداد الإبداعي لـ vchennya ، الممارسة ، الحياة:

    مبتدئ pochatkovi العمل الإبداعي spіvrobіtnitstva z الأطفال الذين يبلغون من العمر عامًا واحدًا والأطفال الأكبر سنًا والكبار ؛

    تستهلك أن cob vmіnnya تعبر عن نفسك في مختلف أشكال الإبداع التي يمكن الوصول إليها والأكثر خصوصية للطفل ؛

    الدافع لتحقيق الذات في الإبداع الاجتماعي والمعرفة والنشاط العملي الأساسي المستدام.

إعداد Vihovannya tsіnіsnogo للطبيعة ، dovkіllya (vihovannya البيئية):

    أول جرعة للمشاركة في أنشطة حماية الطبيعة في المدرسة ، على أرض المدرسة ، من أجل تكلفة المعيشة ؛

    مشاركة dosvid خاصة في المبادرات والمشاريع البيئية.

Vihovannya tsіnіsnogo stavlennja إلى الجمال ، وتشكيل البيان حول المثل والقيم الجمالية (الجمالية vihovannia):

    عبارات أولية حول القيم الجمالية والصوفية للثقافة المجاورة ؛

كنتيجة نهائية لتنفيذ البرنامج ، يمكن أن يصبح الموقف العام والوطني svіdomіst uchnіv ، كأساس للجزء الأكبر من سكان روسيا ، نشطين.

المفهومإن المثل الأعلى الوطني الحالي للمستقبل هو مواطن روسي يتمتع بأخلاق عالية وإبداع وكفاءة ، يأخذ نصيب فيتشيزن كشخص خاص به ، معترفًا بالاعتراف بمستقبل أرضه ، وتأصيل الروحانية والثقافية. تقاليد الشعب الروسي.

تم تحديد النتيجة النهائية لإضاءة أنشطة مدرسة pochatkovo ، نتيجة لتنفيذ اتفاقية المجتمع ، في صورة الخريج. طالب خريج مدرسة بوكاتكوفو:

    وضع vmіє shnobly أمام روسيا ، وشعبها ، وأرضها ، والركود الثقافي والتاريخي ؛

    قد pochatkovі yavlennya حول الحقوق و obov'yazki lyudiny ، hulk ، sіm'yanina ، الرفيق ؛

    وضع شنوبي أمام الأديان التقليدية ؛

    شعب vmіє spіvchuvati ، الياك perebuvaє في وضع ملتوي ؛

    بناء استجابة عاطفية للمظاهر السلبية في حالة التوقّف والتشوق لدى الطفل بشكل عام ؛

    يتجاسرون على الآباء والشيوخ يتجرأون على الاحداث.

    أنت تعرف تقاليد عائلتك ومدارسك ، وتضع نفسك في المقدمة ؛

    طرح dbaily حتى الكبار ؛

    حسن النية ، قد يكون أساس الثقافة التواصلية (أثناء الاستماع وكونك جاسوسًا صغيرًا ، عبر عن أفكارك).

في التاسع كامل تحقيق الذات هو تخصص الدراسة مع إمكانات خاصة واسعة النطاق.

نظام متابعة وتقييم تحقيق النتائج المخططة لبرنامج التعليم العام الرئيسي.

ينظم المراقبة التي ستجرى على النهر: بالقرب من النبع والعشب.

نتيجة روحية ومعنوية

التواء خلف الخطوط

التشخيص (اسم الطريقة ، المؤلف)

1. Vihovannya gromadyanskosti والوطنية واحترام الحقوق والحريات التي

الناس obov'azkam

    قيمة مواجهة روسيا وشعبها وأرضها والركود الثقافي والتاريخي للبلاد ورموز الدولة وقوانين الاتحاد الروسي واللغة الروسية واللغة الأم والتقاليد الشعبية والجيل الأكبر سناً ؛

يتم التشخيص بناءً على نتائج مسح للشفيع لمدير الأشعة فوق البنفسجية تحت ساعة من التحكم الخاص بالفئة.

    المظهر الأولي:

حول مؤسسات رعاية المجتمع ،

الهيكل السيادي والبنية الاجتماعية للمجتمع الروسي ،

حول أهم جوانب تاريخ البلاد ،

حول التقاليد العرقية والحظر الثقافي لأراضيهم ؛

    حول ارتداء الزي المدني والوطني ؛

الأسمدة "مقياس التلخيص"

(مفككة بواسطة V.M. Melnikov و

إل. يامبلسكي)

    pochatkovy dosvіd rozumіnnya قيم hromadyanskogo susplstva والتاريخ والثقافة الوطنيين ؛

    دور dosvіd vzaєmodії و realіzatsії gromadyanskoi ، موقف وطني ؛

تفعيل الكتاب التربوي "التقويم الذاتي للأخلاق والمجتمع (SND)"

    dosvіd التواصل الاجتماعي والثقافي ؛

    بيان Pochatkovі حول حقوق و obov'yazki الناس ، ضخمة ، sіm'yanin ، الرفيق.

2. فيهوفانيا المشاعر الأخلاقية والمعرفة الأخلاقية

    عبارات عامة حول الأعراف الأخلاقية وقواعد السلوك الأخلاقي ، بما في ذلك القواعد الأخلاقية في التبادل مع الأسرة ، بين الأجيال ، والعرق ، ومرتدي البيريكونان المختلفين ، وممثلي المجموعات الاجتماعية المختلفة ؛

س. شوارتز المربي القيّم والتطور الروحي للتخصص (للأطفال من سن 10 سنوات).

اختبار المعاملة بالمثل بطريقة رينيه جيل (اختبار نفسي ، كارلينا أ. أ.).

منهجية "Prisliv'ya" (مفصلة من قبل مرشح العلوم النفسية S.M. Petrova)

    الإثبات الأخلاقي والأخلاقي للعلاقات المتبادلة مع الأطفال في نفس العام ، والأطفال الأكبر سنًا والأصغر سناً ، الذين نضجوا لدرجة القبول الكامل للمعايير الأخلاقية ؛

طرق تشخيص الأعراض بين التخصصات T. Liri (الاختبارات النفسية ، Karelina A.A.).

    إقامة تشانوبلي على الأديان التقليدية ؛

منهجية "اتجاه Tsіnіsn" (M. Rokіch)

    nebayduzhіst لمشاكل حياة الآخرين ، عفوية للناس ، كما لو كان يحاول تغيير الوضع ؛

وصف اختبار لسلوك K. Thomas.

منهجية "Prisliv'ya" (مفصلة من قبل مرشح العلوم النفسية S.M. Petrova).

    القدرة على الاستجابة عاطفياً للمظاهر السلبية في حياة الطفل وفي الحياة بشكل عام ،

    تحليل الجانب الأخلاقي ل vchinkiv الخاص بك و vchinkiv للآخرين ؛

اختبار الاستيعاب الموضوعي (TAT)

    الأهم هو ترتيب الآباء (الممثلين الشرعيين) ، وكبار السن ، والأهم هو الترقية للشباب ؛

اختبار الحذر وتحليل وتقييم أداء سيم (نصيحة من مدرس الاجتماع T.A. Shishkovets)

    معرفة عائلته التقليدية ، ونور العهد ، ووضعه أمامه.

منهجية "اتجاه Tsіnіsn" (M. Rokіch)

3. Vihovannya praciovitostі ، الإعداد الإبداعي لـ vchennya ، الممارسة ، الحياة

    tsіnnіsne stavlennja لإبداع pratsі ، الناس pratsі ، مزايا العمل في روسيا والناس ، pratsovity ؛

اختبر حق "تفاريني" أولينا نازارينكو

    tsіnіsne أن الإعداد الإبداعي للممارسة الأولية ؛

التشخيص واضح للممارسة الأولية

    بيانات أولية حول المهن المختلفة ؛

    بدايات الاتحاد الإبداعي العمالي مع من هم في نفس العام والأطفال الأكبر سنًا والكبار

حارس شودينيك

    إعطاء الأولوية للكمائن الأخلاقية للممارسة والإبداع وخلق الجديد ؛

منهجية "حفرة التشخيص التفاضلي" (DDO)

منهجية "توجه Tsіnіsn" M. Rokіch

    أول تأكيد للمشاركة في أنواع مختلفة من النواة المعلقة والنشاط المهم بشكل خاص ؛

اختبار الرسم "مواقف العمل" N.G. Khitrovy

4. إعداد Vihovannya tsіnіsnogo للطبيعة ، dovkіllya

(بيئيا فيهوفانيا)

    إعداد tsіnіsne للطبيعة ؛

منهجية "اتجاه Tsіnіsn" (M. Rokіch)

    أول جرعة للإعداد الجمالي والعاطفي والأخلاقي للطبيعة ؛

منهجية "اتجاه Tsіnіsn" (M. Rokіch)

    المعرفة الأولية حول تقاليد الموقف الأخلاقي والأخلاقي تجاه الطبيعة في ثقافة شعوب روسيا ، وقواعد الأخلاق البيئية ؛

منهجية "اتجاه Tsіnіsn" (M. Rokіch)

    أنشطة حماية الطبيعة في المدرسة ، على أرض المدرسة ، من أجل المعيشة ؛

منهجية "اتجاه Tsіnіsn" (M. Rokіch)

5. Vihovannya tsіnnіsnogo stavlennja to fine، moluvannya

بيان حول المثل والقيم الجمالية (جماليا فيوفينيا)

    أول جمال vminnya bachiti في العالم الحالي ؛

    الأول vminnya bachiti الجمال في السلوك ، vchinka الناس ؛

    pochatkovy dosvіd عاطفي rozumіnnya الإبداع الشعبي والتقاليد العرقية الثقافية والفولكلور لشعوب روسيا ؛

تفعيل المنشط "التقييم الذاتي للأخلاق ، المجتمع"

تفعيل كتاب تربوي "العدل ، تقدير الذات ، المناصرة الذاتية ، التأمل".

    إدراك مبكر للتجارب الجمالية ، وصي على الأشياء الجمالية في الطبيعة والمجتمع ، والإعداد الجمالي للضوء الضروري للذات ؛

تفعيل المنشط "التقييم الذاتي للأخلاق ، المجتمع"

تفعيل استبيان "العدل ، تقدير الذات ، المناصرة الذاتية ، التأمل"

    pochatkovy dosvіd samorealіzatsії في أنواع مختلفة من النشاط الإبداعي ، وصياغة الحاجة إلى التعبير عن أنفسهم في أنواع الإبداع المتاحة ؛

تفعيل المنشط "التقييم الذاتي للأخلاق ، المجتمع"

تفعيل كتاب تربوي "العدل ، تقدير الذات ، المناصرة الذاتية ، التأمل".

    أسس Sim'ї الدافع لتحقيق القيم الجمالية في الفضاء المفتوح للعالم.

منهجية "اتجاه Tsіnіsn" (M. Rokіch)

المؤلفات

    علييف ، يو. أساسيات الزهرة الجمالية: مساعدة للقارئ [نص] / Yu.B. علييف ، ج. Ardashirova ، ل. Barishnikova ta in - M: Prosvitnitstvo ، 1986. - 240 ص.

    Bryuzova، T. Vihovannya osobennosti حول ثقافة وتقاليد الفرد (نموذج لتنظيم العملية الابتدائية والثانوية في المدارس على التقاليد العرقية والثقافية للشعب الروسي[نص]// الميثودية. - 2005. -N2. - ص .50

    غازمان ، أو إس. Vihovannya: تسيلي ، زاسوبي ، آفاق[نص]/ OS. غازمان. - م: رسالة تربوية جديدة 1989. - 221 ص.

    غولوبيفا ، ت. عن أيام مجد Viysk وتواريخ لا تنسى في روسيا[نص]// مدرسة Pochatkov. - 2006. -N4. - ج 3

    جريكوفا ، ل. في اتحاد مع الطبيعة. بيئية - ألعاب طبيعية ورومانسية مع الأطفال [نص] / L.I. جريخوف. - م: إيبكس ، 2000. - 286 ص.

    Danilyuk ، أ. هذا - مفهوم التطور الروحي والأخلاقي وتطوير الجزء الأكبر من روسيا [نص] // نشرة التعليم. - 2009. - رقم 17. - ص 9-31.

    كيفريك ، واي. الرموز السيادية لروسيا (سنة راقية)[نص]/ / تعليم أطفال المدارس. - 2003. - N9. - ص 27

    مفهوم التلويح الوطني لمواطني الاتحاد الروسي[نص]/ / تعليم أطفال المدارس. - 2005. -N1. - ص 147

    ليزينسكي ، في. مشروع برنامج التربية الأهلية والوطنية[نص]// المجلة العلمية والمنهجية zast. مدير أعمال vyhovnoї. - 2006. -N3. - ص 40

    ميكريوكوف ، ف. تكوين وتطوير الطلاب من القوى الخاصة وصلاحيات المحتال والوطني[نص]// تعليم أطفال المدارس. - 2006. -N1. - ص 103

    حول مكون المدرسة الثانوية لمعيار الإضاءة الفيدرالي لجيل آخر [نص] // طلاب المدارس الثانوية. - 2009. - رقم 8. - س 10-16.

    حول "درس روسيا" في المدارس المستنيرة عالمياً[نص]// تعليم أطفال المدارس. - 2003. -N9. - ص 10

    برنامج التعليم لأطفال المدارس "أنا مواطن روسي"[نص]// تنوير الناس. - 2002. -N2. - ص 168

    Prutchenkov ، A. تكنولوجيا لتنمية مجتمع نشط[نص]// تعليم أطفال المدارس. - 2006. -N1. - ص 79

    راينهاردت ، إن إس. برنامج التربية الوطنية // مجلة علمية ومنهجية لنائب مدير العمل التربوي. - 2006. -N3. - ص 35

    Salomatina ، L. التربية الوطنية لتلاميذ المدارس الصغار[نص]// التعليم في المدرسة الحديثة. - 2005. -N11. - ص 29

    سيمينوف ، جي إس. تشكيل خزّاف فئة روبوتية vikhovnoi [نص] / ج. سيمينيف. - م: شكيلنا برس، 2006. - 112 ص.

    رموز روسيا (شارة. شعار. نشيد)[نص]// علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة. - 2006.-N6. - ص 66

    فريشمان ، آي. تقرير اليوم عن وطني وجسم من حياة أرملته في مجتمع طفولي[نص]// تعليم أطفال المدارس. -2005. -N2. - ص 34

    فورسينكو ، أ. حول التربية الوطنية لأطفال المدارس[نص]// أخبار التنوير. - 2006. -N8. - ص 5

    خالانسكا ، إس إم. هيكل حجري آلي أنيق من نسج وطني[نص]// أنيق ker_vnik. - 2004. -N3. - ص 15

    شيفتسوفا ، م. تنظيم التدريب القانوني لأطفال المدارس [نص] / M.M. شيفتسوف. - كيميروفو: منظر كريبكيبرو ، 2009. - 51 ثانية.

تصف الأدبيات النفسية والتربوية الحالية عددًا من المناهج لنمذجة وتنفيذ العملية الأخلاقية للتنمية:

  • واحد). يكون. مارينكو (1987) ، ي. Bondarivska (1998) ، V.A. كاراكوفسكي - لنشر الإدراك الأخلاقي من خلال التربية على الفن والرسم والموسيقى والمسرح وأيضًا من خلال النشاط الإبداعي. في الأدبيات العلمية ، يسمى هذا pidkhid الثقافات. الحقيقة ، أفكار є th іnshi حول النهج المختار. إذن ، O.S. يؤكد Gazman (1995 ، 1997) أنه بالنسبة لهذا النهج ، فإنه يتحقق فقط في البداية - الجانب المعرفي ، لكن التدفق الداخلي غريب الأطوار "مغلق".
  • 2). تم تغيير الأساس ، وفقًا لـ O.S. Gazman ، يمكننا تجميع الثقافة الأساسية للخصوصية باعتبارها "نوعًا من النزاهة ، حيث يدخل المرء في الحد الأدنى ، أو بالأحرى ، المظهر الأمثل للسلطة ، والشخصية ، وتوجه الخصوصية ، ويسمح للفرد بالتطور بانسجام من خارج ثقافة المجتمع ، وعدم الكفاءة (توب) وتقديم مساهمة مجدية في її التنمية) ". اللغة المركزية للثقافة الأساسية هي ثقافة تخصص التعلم الذاتي في الحياة في بعض المجالات الأكثر أهمية: الناس ، المجتمع ، الطبيعة ، noosphere (المنتجات التكاملية للنشاط البشري). ينقل مجال "الناس" الأهمية الذاتية للقيمة الذاتية المتجولة للحياة البشرية ، والفردية ، والاعتماد على الذات في العملية ، والشعور بالنشاط ، إلى الناس المتجولين باعتباره ذروة التطور. تتحقق الأهمية الذاتية في مجال "الرفقة" من خلال استيعاب قيم مثل هذا النظام ، مثل Batkivshchyna ، حكم الشعب ، الديمقراطية ، الدعاية ، السلطة القانونية ، الأسرة ، العمل ، hromadyanska vidpovidalnist. يمكن تحقيق الأهمية الذاتية في مجال "الطبيعة" من خلال إدراك الذات كجزء من الطبيعة ، من خلال الكمال الشبيه بالطبيعة لنفسه (صحي ، جمالي ، تطلعات روحية). "Noosphere" (سلع النشاط البشري) كمجال للانتقال الذاتي للوعي بالقدرة الأخلاقية للمنتجات المنتصرة للتقدم العلمي والتكنولوجي ، التي يتقنها علماء عالم الثقافة الروحية في جميع أنواع التنوع ، على. تشكيل النظام العام للفتوحات التاريخية والروحية والأخلاقية للشعب.
  • 3). يمكن تحقيق التطور الأخلاقي من خلال تطوير المجال المجازي العاطفي.
  • 4). يمكن تحقيق التطور الأخلاقي من خلال تقييم تطور المعرفة ، وتقليل تلك المهارة (L.I. Malenkova) ، والتي هي على الفور معيار الانسجام والتطور الأخلاقي ، وكذلك موضوع إدارة الدولة لعملية أن تصبح خاصة.
  • 5). على ال. تنشر Solovyova (2000) مثل هذه المسارات والمعايير للدلالة على الاتزان الأخلاقي: وجود مراقب ضوء كامل ، والحرية الداخلية ، واحترام الذات الكافي ، وممارسة تحقيق الذات ، والنجاح في إجراء الأنشطة.
  • 6). ليس. Shchurkov vvazhaє ، scho "هناك تطور ، وهناك فقط ، de stavlennya." يمكن للمرء أن يرى قبل الحياة أن قيم الحياة البشرية تمنح حقيقة سبب وجود شخص ما للأغنية ، ولإعطاء علامة خاصة لشرف حياته ولحظات حياة أوكريمي العرضية ؛ الحياة ، المعنى spovnene ، يعتبرها الإنسان حياة سعيدة. تشكيل بناء مكان هو نقل سعيد للتمكين لمدة ساعة مع التنظيم الذاتي ، وضبط النفس ، واحترام الذات وتحسين الذات. "أفضل طريقة لتنمية باقة من الأشياء الجيدة هي تطوير بناء الإنسان وأن تكون سعيدًا."

البروفيسور N.Y. ترى Shchurkova التعلم كهدف ، ينظمه محترف - مدرس لتقارب الطفل مع ثقافة الحياة الحديثة ، كتطور لبناء الحياة في الحياة الجديدة ومستقبل الحياة ، يوم ليودين.

مؤلف هذا المفهوم يتضمن "تشكيل" ، "اللياقة" موقف المحطم. إنه لا يعترف بالحق في بث التعلم وتشكيله بل وأكثر من ذلك. يتم تشكيل طريقة للحياة ، ويتم إنشاء العقل ، وتقارب الطفل مع الثقافة. І رئيس دائرة العقول - مدرس - زعيم بصفته "رائدًا للثقافة". من لديه كل vihovannia المعين مبدأ الذاتية ، وتوجيه جميع مواضيع العملية العاصفة إلى الاختيار الحر للموقف الأخلاقي ، قابلية هذا الاختيار للحياة ، إلى الحرية والإبداع.

يسمح هذا الفهم للوجود اليومي للرؤية لمؤلف المفهوم بصياغة استعارة ومبادئ عملية الرؤية بوضوح.

على فكر ن. Shchurkovy ، meta vihovannya - تخصص tse ، بناء حياتك ، أناس طيبون.

الكتلة الثانية المهمة في هذا المفهوم هي المستودع الأخلاقي للفيوفانيا. الإنسان كائن أخلاقي ، ما يمكن أن يكون أخلاقيًا للبناء (الإنسان الأخلاقي). في جوهرها ، قص الشعر الروحي من التخصص. يقف التخصص كحامل للخير والخير ، كما أنه مستوحى من الطاقة لفعل الخير.

Zreshtoy ، إنشاء المستودعات. الإنسان هو جوهر الخلق ، تلك الطبيعة يمكنها أن تخلق شيئًا لم تخلقه الطبيعة (الإنسان الخالق - الشخص الذي خلق ، أو الإنسان الفابر - الشخص الذي تخلقه).

في مثل هذه المرتبة ، يتم وضع ثالوث العقلاني والروحي والإبداعي بطريقة vihovannia. وإنه أقل وقت الوصول إلى تخصص ثالوث الثالوث الذي يتجلى في حياة الحياة ، يوم الشعب. تلك الحياة ، كما تم التخطيط لها ، لها ثلاثة أسباب - الحقيقة ، والخير ، والجمال.

بعبارة أخرى ، حياة الناس ، حياة الناس ، هي الحياة المستوحاة من الحقيقة ، الخير لهذا الجمال. نحن نمنح الناس الفرصة لمعرفة جوهر أجدادهم البشري: لإدراك أنفسهم على أنهم إنسان عاقل ، وخلق في أنفسهم بناء مخلوق الإنسان ، وإظهار نفسك على أنك إنسان أخلاقي.

التطور الفلسفي - تطوير الفكر فوق الظرفية ، والبناء إلى نقطة التعميق ، بحيث يمكن للطفل أن يتبع حقيقة مظاهر الحياة ، وراء التجلي - القوانين ، وخلف القوانين "تعترف بأسس الإنسان الحياة."

فقط التطور الفلسفي يمكن أن يقبل أن يصبح موضوع vchinka ("nadkhodzhennya" ، حسب M.M. Bakhtin) ، موضوع الحياة ، يجب أن يكون. التخصص ، بناء على اختيار مستقل لموقف الحياة والتأكد من أن الحياة خارجة عن السيطرة.

الموضوع هو حاكم الحياة السيادية. نقل vihovannya الفلسفي لفهم هذا البيان حول مثل هذه الحياة ، مثل يوم Lyudina ، حسن النية وقوي الإرادة. ولكن من الممكن هناك وبعد ذلك ، إذا كانت كل حياة أطفال المدارس بعيدة لضمان الاستقامة الفلسفية.

ليس. Shchurkova يسمي خمسة توجيهات منهجية ، والتي تضمن تنفيذ أفكار التطور الفلسفي.

أولاً - إظهار القيمة (المعنى للذات) وراء الأشياء والخطب والأفعال والبودات والحقائق والمظاهر.

من ناحية أخرى ، تقديم القيمة الاجتماعية والثقافية للأطفال ، على أنهم سيتبنونهم "بمعناها الساحر والعميق".

الطريقة الثالثة المباشرة هي معرفة مثل هذه الأشكال من العلاقات المتبادلة مع الأطفال ، من أجل تنشيط نشاطهم الروحي بفهم قيم للحياة ، ووضع قيم أمامها ، ووضع vihovantsiv باستمرار في وضع الاختيار الأخلاقي. في الحياة اليومية - في ظل أطفال المدارس ، يقوم المعلم vikoristovuє بجميع الطرق التي تؤدي إلى إبراز احترام الأطفال على شكل مكان قيم للحياة ، والصيد و navchayuchi الأطفال في وقت واحد.

رابعًا - حق الأطفال في أشكال zagalnopriynyatikh tsіnіsnih vіdnosin إلى الحقيقة ، والخير هذا الجمال. هذا هو تنظيم الحياة الكاملة لأطفال المدارس ، بالنسبة لهؤلاء الأطفال ، من الثابت والمغزى الدخول في الحياة الواقعية بالقيم ومطاردة جسم بشري. تسي الطريق من الجسر إلى القلب ، ومن القلب أجدد إلى الجسر.

P'yate مباشرة - فهم الأطفال من zv'yazkіv zі svіtom و svogo "I" و ob'ektіv vzaєmodії.

التعلم الحواري هو تنظيم مثل هذه الحياة التعليمية ، إذا كنت تخوض حوارًا دائمًا مع نفسك ، مع صورة ، أو كتاب ، أو موسيقى ، أو شخص آخر أيضًا. برعم. يعلم المعلم الأطفال أن يتجولوا في العقل على أفكارهم وخبراتهم وأفكارهم.

أخلاقياً vihovannya - تحت ساعة التعلم ، يقبل مثل هذا المعلم vihovantsya كإشادة ، ويقبل الطفل أيضًا ، مع وجوده الأسود ، المعلم كإشادة له. vibudovuetsya vzaєmodіya "الناس - الناس". في عملية vihovannya الأخلاقية ، يتم تطعيم الأطفال بفكرة أنه لا يمكن أن يكون لديهم سوى سياجين: من المستحيل النمو على الآخر ومن المستحيل عدم التدرب.

عملية شوب التي تشكل طريقة الحياة ، g_dnogo Lyudin ، zd_ysnyuvsya t_lespravovano التي بشكل فعال ، M. Є. Shchurkova يعلم المعلمين الفوز في التعليم العالي برنامج تدريب تلاميذ المدرسة ، والذي يتضمن المهام التالية: المهيمنة:

صب مصراع عالي المستوى للطبيعة مثل منزل نعسان للناس ؛

تشكيل قواعد tsіnnіsnih vіdnosin للحياة الثقافية ؛

تشكيل بيان حول الشخص كموضوع للحياة وأعظم قيمة على الأرض ؛

تشكيل وضع الأولوية العليا للبنية الاجتماعية للحياة البشرية ؛

تشكيل طريقة الحياة ، gіdnogo Ludina ؛

وضع الحياة صب تطوير البناء إلى اختيار فردي لمسار الحياة.

آلية تشكيل طريقة الحياة ، دليل الناس. ليس. يوجه شتشوركوفا تعليماته حول الخطوات ، حركة بوكروكوفي ، لذلك فأنا أهتم بأن بناء المعرفة ، وتقييم التأمل ، والاعتراف بأن قبول أسلوب الحياة مهم لغناء النضج الفكري والروحي والروحي الذي يتأرجح في الحياة.

الفخار الأول - تشكيل الإعداد للطبيعة مثل منزل نائم للناس (الدرجة الأولى) ؛

والخطوة الأخرى هي فهم وقبول القيم الإنسانية البدائية وقواعد الحياة الثقافية.

Uchnі 2-4 فصول ، vvazha N.Є. Shchurkova ، يمكنك أن تفهم: أن أجلب الناس بكلماتي وكلماتي الحقيقة والخير والجمال ، مما يعني أنني أحاول الوصول إلى معايير الحياة الثقافية.

برنامج "Abetka الأخلاق"عملت مجموعة من الطلاب: E. Kozlov (رئيس مختبر التربية الأخلاقية في معهد العلوم وطرق التعليم في الأكاديمية الروسية للفنون ، مرشح العلوم التربوية ، أستاذ مشارك) ، V. بيتروف ، أي. خومياكوف.

Kerіvnik tsієї roboti ليقول إن التنظيم الفعال لعملية الإدانة مستحيل دون إعلام أطفال المدارس بالمعرفة الأخلاقية الأساسية واكتساب أسس الأخلاق من قبلهم ، مثل K.D. Ushinsky vvazhav إطار ذهبي للضوء الأوسط الحارق. تساعد التغييرات في عقل دعم الحياة على مناهج جديدة للتنظيم ، والأسس النفسية وأمن التربية الأخلاقية للطلاب ، وبالطبع تطوير مبلغ مختلف من المال في المدرسة نفسها.

أحد هذه الأساليب لتشكيل الجانب الأخلاقي لتخصص تلميذ المدرسة ومعرفته الأخلاقية هو الترس حول التنوير الأخلاقي المنهجي خلال فترة التعليم الأخيرة في المدرسة (من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر).

في المختبر العلمي المرموق للتربية الأخلاقية التابع لمعهد تغيير طرق التعليم في مدرسة الأكاديمية الروسية للتربية ، تم كسر نظام التدريس والتعلم الأخلاقي دون انقطاع لجميع أطفال المدارس من الأول إلى الحادي عشر (Xњ) يصل ، الفصل كعنصر جديد لتشكيل النظام. لمرحلة الجلد في المدرسة الإعدادية للتعليم (pochatkovo ، الأساسي والجديد) ، أعدت أولاً واستكملت ببرامج ابتدائية للفصول الخاصة للاستفادة من أساسيات الأخلاق بشكل واضح حتى سن: "أخلاق Abetka" (الصف الأول إلى الرابع ) ، "القواعد الأخلاقية" (الفئة V-1X) ، "أساسيات الأخلاق" (فئة IX ، X-XI (XII)). تم الانتهاء من توزيع المجموعات المنهجية الأولية (ثلاثة مكافئات) من الفصول الأول إلى الحادي عشر (الثاني عشر) لتنفيذ هذه الفصول لأخذ: التطوير المنهجي للموضوعات للقراء ، وكتب العمل للقراءة للطلاب. اجتاز برنامج SUTI TSI Ta Posnibnikov 5-7-rіchnu Experimalna Pokіlku Ta Taratsi في Military Moskvy Ta Moskvi ، في مناطق Rosіyskiiiii ، في إطار مسار التسجيل الذاتي للنظام الإقليمي ، و Topkin's Torozoa ، في إطار Navokolishniy Svit ، Grusadov أن susspіlstvoznavstva ، - جزء منهم nevid'mnoy є الأخلاق ، وكذلك عملية إجراء سنوات الدراسة ، والعمل zakladnoї والتعليم التكميلي.

تظهر الدراسات النفسية والتربوية أن للأطفال مظاهر أخلاقية كأساس لسلوك هادف ، وتشجعهم على أن يكونوا مثل الأطفال في سن عام واحد وكبار السن.

سوف تستند المرحلة الأولى من التنوير الأخلاقي إلى مبدأ تربوي واضح للإنسانية. معايير الأخلاق ، التي يتم تغييرها في المحكمة ، من خلال القاعدة ، في متناول عقول الأطفال ، وتدعو إلى خدمتهم كفضول للعمل ، وأساس لاختيار أشكال السلوك الأكثر هدوءًا.

بالنسبة لمرحلة الجلد في مرحلة الكوز ، تم تطوير برنامج ، نظرًا لعمر الأطفال وخصائصهم الفردية. يتم تدريس هذا الموضوع أيضًا وتنظيمه وإدماجه مع المواد التي يمكن العثور عليها في مجموعة متنوعة من التخصصات الأساسية ، بما في ذلك المهام العملية ، بناءً على الحذر لسلوك الأطفال وطريقة تواصلهم. بجنون ، يمكن للفصل الدراسي الذي أتعلمه أن يغني أغنية عن التطور الأخلاقي. البيرة ، الشرب في الوسط الجديد غير المألوف ، تنتن منا أمام المعلم ، وتكتسب الكثير من الاحترام لسلوك اليوجا ، وطريقة الجماع ، والاحترام. أيضا ، في المدرسة الأولى ، تخصص المعلم ، وكفاءته المهنية لها أهمية خاصة.

يتميز تلاميذ مدارس المصير الأول بخصائصهم النفسية: العاطفة ، وإعادة تخيل الفكرة التصويرية العلمية ، ومدى ملمسها. لمن تتحدث شفهيًا عن تنشئة الأطفال أمام المظاهر الأخلاقية ، وكيفية إرساء الأساس لتشكيل الفهم الأخلاقي والمعايير والقواعد.

الدرس في الصف الأول مذنب بكوني عاطفيًا ، وأن أكون في ذاكرة التقليد والتذكر ، بما في ذلك عناصر اللعبة. من الضروري الفوز بالدقة. كمهمة منزلية ، يمكنك أن توصي الأطفال بإكمال الصغار ، وقراءة الكتاب وإخبارهم مع الآباء. إذا لم يكن الطفل vikonaє zavdannya ، فإن ganit yogo ليس أثرًا (كيفية وضع اثنين) ، السخونة - فهذا يعني الهدوء ، أيا كان من جلب الواجب المنزلي أو vikonav. في دروس الأخلاق ، المهم هو نشاط تلميذ المدرسة ، ويناقش مصير الروبوت. دروس تسي من roz'yasnennya ، تفسيرية أن navchannya. تتمثل المهمة الرئيسية للمعلم في إثارة اهتمام الطفل بالعالم الداخلي للشخص ، والتفكير في نفسه والأسباب الخاصة به ، وجوهره الأخلاقي.

الفوقية للدروس المماثلة هي صياغة الأطفال قبل سلوكهم ، والإعلان عن الغناء الفهم الأخلاقي، أصبح yakі nadalі نقطة مرجعية في مواقف الحياة المختلفة والأشخاص العقلاء.

برنامج "القواعد الأخلاقية" تم تطويره بواسطة شيمشورينا أ ، مرشح العلوم التربوية.

حتى فئة الجلد A.I. تقوم شيمشورينا بالترويج للبرنامج والتطوير المنهجي للدرس بساعة. تعقد الفصول مرة واحدة في الأسبوع لمدة 35 دقيقة. جلد. سوف يتبع Їx zmіst مبدأ المركز. سوف تنمو بشكل أعمق وتتوسع مع عصر التعلم.

كمدرس ، لإجراء دروس منهجية في القواعد الأخلاقية ، يكون في متناول الأطفال أن تتشكل الرائحة الكريهة خطوة بخطوة كدليل على ضبط النفس الأخلاقي ، ويتم إنشاء جو لطيف بين الفريق ، و تراكم الخوف من حالات الصراع ، مخرج أخلاقي من الصراعات. العمل مع أطفالك يغير المعلم نفسه بشكل مباشر: ببطء ، يمكنك إلقاء نظرة متفائلة على الطفل ، بلطف يتم وضعه في مستوى دراسة الجلد.

طريقة Spriyaє tsomu و povyakdenny للشحنة الأخلاقية ، وهي جزء غير مرئي من عمل المعلم. ماهي النقطة؟ يبدأ القارئ في اليوم الأول بالتحدث إلى الأطفال ، بأنهم سيكونون محبوبين شخصًا لواحد ، محترمين لأفعالها ، حاول عدم انتحال شخصية أي شخص غير مذنب في مواقف الصراع في الفصل. بعد إصدار مثل هذا الأمر ، سيتعلم المعلم نفسه فهم الأطفال والاستسلام لهم.

بمثل هذا المفتاح ينتهي اليوم. قبل ذلك ، مثل طفل لكسر في المنزل ، يقوم المعلم بإجراء خمسة كمان أخلاقي.

عند تحليل تقلبات النزاعات ، يعلم المعلم الأطفال طرق الخروج منها ، فضلاً عن خوفهم. يتم تشجيع المتعلمين بمساعدة المعلم على الانفصال ، كما لو كان من الممكن الابتعاد عن موقف مؤسف وكيفية حله ، بحيث تتصالح الأطراف المتنازعة ولا يمكن فعل أي شيء في المنزل skrivgenim . يُظهر Dosvid أن الأطفال يعرفون بنجاح كيفية إنجاب طفل خارق ويشعرون برضا كبير عنه.

من أجل إدخال دروس في القواعد الأخلاقية ، القبول المنهجي لـ "الشحنة الأخلاقية" و "الخماسية الأخلاقية" من أنشطة ما بعد المدرسة ، يتم إنشاء "مدرسة الشمولية". تقام الفصول على شكل حوار مسرحي مرة واحدة في الشهر. تستعد مجموعات الفصل لرؤية الفصل وفقًا لإرادتهم ، ويتولى مراقبو العلماء ، الذين يحللون الموقف ، مصير النزاعات الأخلاقية. الرائحة الكريهة هي صنع البزاقات والأوامر والتدريب على أشكال مختلفة من السلوك الأخلاقي. على الجلد ، يتم تمييز ميداليات العلامات الخاصة بالفئات والأوسمة ، حيث أظهروا حياتهم للآخرين.

يتم تشجيع المعلمين ، إذا كانوا يريدون تضمين دروس القواعد الأخلاقية في أنشطتهم ، على تشغيل البرنامج لأخذ دروس في الفصول من الأول إلى الثالث.

القسم الأول من القواعد الأخلاقية (كلهم شوتيري - واحد لكل جلد ربع الرأس الأولي) من التخصيصات لأسس أخلاقيات التفسير. مهمة يوغو التربوية - التملص بين تلاميذ المدارس ، اللطف مع الناس. خمن كلام د. Ushinsky ، إلى ذلك ، من هو أسلم جيد - هذا هو رأس المال الأخلاقي ، الذي ينمو بشكل لا تشوبه شائبة ، في مئات الأشخاص المختلفين ، تتوج الحياة.

وقدم آخر دورة من الولاءات للآداب. يتعلم الأطفال عن قواعد السلوك في الحفلة ، في المسرح ، في وسائل النقل ، ويتعرفون على تلك الأشكال التي يمكنهم من خلالها إظهار الاحترام للشباب لكبار السن ، والأولاد للفتيات. بتشجيع من أعراف الثقافة الأخلاقية ، فإنه يثير لدى الطالب اهتمامًا بحياته الداخلية ، ويدعو إلى الحاجة إلى احترام الذات ، ويقيم نفسه مع الآخرين.

يتضمن الجزء الثالث من الدورة توعية الأطفال بمعايير الأخلاق بين المواطنين مع otochyuchimi - في sіm'ї و susіdami وما إلى ذلك.

التقسيم الرابع للتكليفات لأخلاقيات المجتمع المدرسي. يقوم الأطفال بمساعدة المعلم بتحليل مواقف الحياة المختلفة. مشاكل الأنشطة المختلفة للفريق ، vlasnі vchinki.

دروس لتمرير وشكل zahoplyuyuchu ، رائحة العاطفة النتنة ، منهجية raznomanіtnі. يلعب الأطفال ، ويغنون ، ويظهرون في مشاهد مسرحية صغيرة ، ويهرعون إلى العفص. إن احتلال التأمين ليس أخلاقيًا إلى هذا الحد ، بل هو على قيد الحياة وبدون وسيط إدراج الطفل في عالم الأرواح الطيبة والعون الجيد.

إذا تحدثنا عن نتائج التحليل الذي تم إجراؤه على نطاق أوسع ، فإن رائحة الرائحة الكريهة اندفعت بسرعة مع رؤية الديداكتيفات المكتسبة ، والتي تستحق عيوبًا مهمة في ضوء التنوير ، أساس الجانب الإنساني. (ليرنر ، 1993 ، ص 3-8). Tse takі vysnovki.

  • 1. من المستحيل الحصول على الهدف الكامل من التنوير في المدرسة ما بعد المدرسة على أسس نظرية مقسمة بشكل منهجي. سيكون فونو ، في المرتبة الأولى ، على التقاليد والأدلة التجريبية.
  • 2. nedolіk polyaga آخر في المواد الخطأ ، في nedolk قدم إلى سوف الجديد. الموضوع الفرعي zmіstu ، وهو موضوع bipvіdpovіdnі zasobi zavoєnnya navchalnogo. (بالنسبة لهذه المعرفة ، يمكن رؤية المعرفة المنطقية والمنهجية والفلسفية والتاريخية والعلمية والمعرفة بالتخصصات الأولية الأخرى).
  • 3. إن الغرض من تنوير الفوضى هو تطوير الإمكانات الإبداعية بشكل مباشر وصياغة في تعليم علاقة القيمة.
  • 4. لا يتم تصحيح الفهم الأساسي من منظور التوجه الإنساني لجميع التنوير ، فإن مؤلفي البرنامج ومساعدي الجلد بطريقتهم الخاصة يفهمون ويحاولون حل المشكلة.
  • 5. من الواضح أن البرنامج يهدف بجدية أكبر إلى تعقيد المواد الضخمة ، والتركيز على الأسس الأولية ، بسبب الافتقار الواضح إلى الاهتمام بالمعلومات التاريخية ذات الأهمية الثقافية.
  • 6. لخلق عدم تناسب بين عقلاني رسميًا والقيمة - عاطفية في حالة طغيان جامح من البرامج.
  • 7. في "الملاحظات التفسيرية" لبرامج العلوم الإنسانية ، لم يتم الاهتمام بها ، فهي ليست prostzhuetsya їh zv'yazok zahalnohumanіtarnymi vomogi ، التي ستعقد من قبل "Wimogs على قدم المساواة في التدريب".

في الوقت نفسه ، في نفس الوقت ، يحتوي برنامج معلمي الأفكار على مجموعة كاملة من القيم ، والتي يمكن أن تشكل وتحفز تطوير الاحتياجات الروحية للمتعلمين والمعلمين. ما هي القيم:

  • - Pragnennya إلى الحقيقة ؛
  • - الرعاية الاجتماعية.
  • - العدالة الإجتماعية؛
  • - القيم الإنسانية والأخلاقية ؛
  • - قيمة المعرفة ؛
  • - القدرة على المواهب والذكاء.
  • - مؤهل تخصص ؛
  • - قيمة التخصص ؛
  • - التخصصات الصحية للأشخاص الذين سيشعرون بالمرض ؛
  • - محادثة طبيعية؛
  • - النشاط الاجتماعي للتخصص.
  • - فرد سليم أخلاقيا ، فريق ودعم ؛
  • - قيمة الشعوب الأخرى وخصوصياتها وثقافاتها ؛
  • - حب الوطن.
  • - التاريخ والثقافة الوطنية ؛
  • - قيمة الإبداع.
  • - قيمة التقاليد وعدد غيره.

ملاحظة توضيحية.

الصغر هو بداية عالم مستنير ، إذا تم وضع معايير الخير والشر والنظام والخداع والتواضع والخوف. تحقيقا لهذه الغاية ، يعد هذا القرن أحد المراحل الرئيسية للتطور ، حيث يتم وضع الكمين الرئيسي للحياة الإنسانية.

في نظام التطور الأخلاقي ، يمكن للمرء أن يسمي الأنشطة التالية للمعلمين مباشرة:

- تشكيل أسلوب حياة صحي ؛

- أكثر وطنية

- تشكيل روحانية أطفال المدارس من خلال الترويج للأدب واكتساب المعلومات الجماهيرية ؛

- التطور الجمالي للأطفال.

- تطور الاندفاع الطفولي gromadsky ؛

- العمل النائم من المدرسة التي sіm'ї.

الفوقية للتطور الأخلاقي في حقيقة أن vimogi الضروري اجتماعيًا ، كما لو كان مشوقًا ، قام المربون بتحويل تطور جلد الطفل الخاص على المحفزات الداخلية ؛ لقد مارسوا هذه الصفات المهمة اجتماعيًا للخصوصية ، مثل obov'yazok والشرف والضمير والخير والتسامح والرحمة.

مفهوم "vihovannya أخلاقيا" أوسع. جوهر هذا التطور هو تطوير المشاعر الأخلاقية للخصوصية. إذا كنت vihovani tsі pochuttya ، فإن الناس yak bi mimevolly يوجهون أنفسهم بشكل صحيح في الحياة الواقعية.

تجربة مرتبطة بالمظاهر الأخلاقية للخصوصية: її التهيئة إلى "الوطن الصغير" ، للعمل ، للناس الآخرين ، على الطبيعة ، إلى جانب واحد من جوانب vihovannia الوطنية. Vono є جزء من vihovannya الأخلاقية.

برنامج التربية الأخلاقية لأطفال المدارس هو عملية تعليمية موجهة نحو الهدف ، تنقل نظام التغيير وأشكاله وأساليبه وأساليبه في العمل التربوي. يتم إنشاء حل مشاكل vihovannia الأخلاقية في هذا البرنامج من خلال هذه الأشكال من التسريب الفلسفي ، مثل التجوال الأخلاقي ، والمسابقات ، وبطولات الشرف ، وسنة الفصل ، والمعارض العائلية.

طريقة فعالة لل vihovannia الأخلاقية هي الإبداع الجماعي. يعمل Direction كقناة ، حيث يمكن للطالب الشاب إعادة توجيه طاقته من الهدّامة إلى البناء المستقيم.

يضع الإبداع الجماعي ، على أساس البرنامج ، تلميذ المدرسة الصغير أمام الحاجة إلى الاستماع إلى أفكار الرفاق ، وفهم مزاجهم والنظر فيه ، والتسامح مع عفو الآخرين ، وقبول فهم الشريك ، يعتبر تعليم أطفال المدارس الصغار لمجتمع طفولي على مبادئ الأخلاق - تنظيم أنشطة وأفكار هادفة حول أولويات السلم والتسامح واللاعنف والحوار من خلال تفعيل النشاط الاجتماعي والنشاط الإبداعي للتخصص.

الفوقية والمهمة وتقييم النتائج النهائية للبرنامج.

تسيل البرامج - تكوين القيم الأخلاقية لدى أطفال المدارس من خلال نظام الإدخالات العليا.

إدارة البرامج:

تشكيل بيانات تلاميذ المدارس حول قيمة الصحة والحاجة إلى عيش حياة صحية ؛

تشكيل المعنى الوطني: الحب للوطن ، الأرض ، حيث ولد هذا الفيروس ؛ القليل من الفخر ببلدهم ؛

تشكيل دوافع المستهلك للسلوك الأخلاقي ؛

حماية العالم العاطفي للأطفال ؛

ozbroїti uchnіv المعرفة حول الأخلاق والمعايير الأخلاقية dotsіlnіst.

نتائج Ochіkuvani kіtsevі للبرنامج:

- تشكيل العادة وعلامة السلوك الأخلاقي ؛

- إثراء العالم العاطفي للأطفال وتكوين مشاعرهم الأخلاقية ؛

- تراكم تلك المعرفة بالسلوك الأخلاقي لأطفال المدارس الصغار في طريقة تنظيم أنشطتهم العملية ؛

- صب الأطفال من أجل صحتهم ؛

- التعرف على الأخلاق وتشكيل القواعد الأخلاقية ؛

- انخفاض في العدوانية في سلوك أطفال المدارس.

البرنامج الرئيسي zmіst من vihovannya الأخلاقية.

كتلة 1.التشخيص.

استهداف: إجراء التحقيقات التشخيصية لسلوك المعلمين والعلماء وآبائهم.

نماذج: طرح الأسئلة ، التجريب ، الاختبار ، الوعي التربوي ، التطوير.

القالب 2. "روحانية فيهوفانيا".

استهداف: إثراء العالم العاطفي لأطفال المدارس بالخبرات الأخلاقية وتنشئة الرحمة والتسامح ؛ التعرف على الأخلاق والمعايير الأخلاقية ؛ تشكيل الثقافة والانقسام ، تغني النجوم عن مظهرها الجيد وبدايات تنظيم بوبوتو اليومي.

نماذج: محادثات ، السنة الدراسية ، "تقاليد مدرستنا" ، مسابقات ، عرض مجموعة أزياء المدرسة.

القالب 3. "صحيح".

استهداف: تشكيل المعرفة حول صحة طريقة الحياة وربط المبتدئ في المرحلة المبكرة بالمرحلة الجديدة ، منع shkidlivih zvichok.

نماذج: خذ أشكالًا لكل فصل على حدة (مجموعات ، أقسام) ، تعال إلى الثقافة البدنية وتحسين الصحة (عرض "أمي ، تاتو ، أنا عائلة رياضية" ، أيام الصحة ، الألعاب الأولمبية الرياضية ، لعبة "Zirnitsya") ، البطولات ، السحر والمشي والرحلات.

القالب 4. "Gromadyanin و Sim'yanin".

استهداف: تلاميذ المدارس الصغار الذين لديهم معرفة بالقانون ، وصياغة هذا التطور لتخصص رجل ضخم كمدافع عن Vichizni ، وكذلك لمنصب رفيع المستوى ، لأشخاص آخرين ، لشعبه ؛

نماذج: المحادثات الأخلاقية ، "دروس الذكورة" ، الدروس مع قدامى المحاربين في الحرب العظمى للسحرة العظماء ، الذكرى السنوية للفصل ، الإهداء للإلمام بالرموز السيادية ، العمل الإبداعي الجماعي ، المسابقات ، المشاركة في المسابقات الإقليمية والإقليمية وجميع الروسية للصغار وإبداعات ، "أنا روسي" ، "أنا روسي" ، العالم ، حيث أعيش "ومسابقات قراءة أخرى.

القالب 5."علم البيئة".

استهداف: صب svіdomostі البيئية والثقافة البيئية.

نماذج: القديسين البيئيين ، والمؤتمرات الصحفية ، والألعاب ، وإصدار المنشورات ، والصحف ، وتقارير الغابات ، ومشاريع الحملات الصحية الصيفية (Vryatuemo dovkіllya ، Green Planet) ، مسابقة Botanical.

القالب 6"المدرسة التي سمعية"

استهداف: تحسين كفاءة الآباء في التنمية الأخلاقية لأطفال المدارس ، وتنظيم spivpratsi للمدرسة وتغذية sim لتكوين القيم الأخلاقية العالية وثقافة سلوك الطلاب ؛ الجهود المشتركة للمعلمين والآباء في الأنشطة المشتركة للتنمية الأخلاقية لأطفال المدارس.

نماذج: التنوير النفسي والتربوي للآباء ، الاستشارات الفردية ، اجتماعات الآباء ، التدريبات ، أيام فتح الأبواب ، مصير الآباء عند مداخل المدرسة الثانوية على اليمين ، الأسرة المقدسة ، السحر ، المسابقات ، التنزه ، المهرجانات.

القالب 7"ضوء الجمال vryatuє"

استهداف: صب ثقافة السلوك والذوق الجمالي.

نماذج: المحادثات الأخلاقية والدورات التدريبية والبطولات وجهاً لوجه وفحص المجموعات في الاستقامة الجمالية والمتاحف والمسارح ؛ zustrіchі z tsіkavim الناس - الفنانون والشعراء والكتبة ؛ معارض روبوتات Mystetsky للأطفال ، والمعارض العائلية للعاملين الصحيين.

كتلة 8"العمل والتحسين الاقتصادي"

استهداف: تطوير بيئة إيجابية للممارسة باعتبارها أهم قيمة ، تطوير الاستهلاك من الممارسة الإبداعية.

نماذج: تنظيم الخدمة الذاتية ، هبوط العمالة ، الألعاب الاقتصادية ، تنظيف ساحة المدرسة.

خريطة

تخصص التعلم

اسم الاسم

جلسة
للبدأ

جلسة

للعمل

جلسة
للرفاق.

أنشطة

جلسة
للفن

جلسة

لإعادة المادية

جلسة
للرفاق

ممزق
يهتز.

ملحوظة: "+" - إمكانية رؤية R_vennosti: حتى 50٪ - منخفضة ؛

"-" - السعة اليومية 50-70٪ - متوسط ​​؛

أكثر من 70٪ - مرتفع

أكمل الاقتراح

استهداف: لإظهار وضع المعايير الأخلاقية ، والأفعال الأولية للنزاهة الأخلاقية (النقد الذاتي ، والجماعية ، والاستقلال ، والعدالة ، والمبادئ ، والصدق).

المشي بعد الظهر

سأعلمك إنهاء الوتيرة السريعة (حتى تخجل الرائحة الكريهة للشوارع من إعطاء الرأي الأكثر أهمية لهم) لتعلن نهاية المقترحات للانتقام للعالم من تلك الأخلاق ، أو rozpovid.

خيار ألف - الاقتراحات.

1. بما أنني أعرف الخطأ الذي ارتكبته ، إذن ...

2. إذا كان من المهم بالنسبة لي أن أتخذ القرار الصحيح بنفسي ، إذن ...

3. Vybirayuchi mizh tsikavim، ale neobov'yazkovim و ضروري ، مشغول مملة ، يبدو ...

4. إذا كانوا في حضوري يمثلون شخصًا ، فأنا ...

5. إذا أصبح الهراء هو السبيل الوحيد لإنقاذ مكان الحريق أمامي ، فأنا ...

6. يعقبي كنت علي منصب مدرس ثم ...

خيار ب. المشورة.

1. في المدرسة ، بعيدًا ، سمح طالب ذو شعر أسود عن غير قصد بدخول غانتشيركا في مرجل من الحليب ولم يخبر أي شخص عن ذلك. كان أحد زملائه في الفصل عازبًا ممن trapilos ، ولكن أيضًا prihovav tse. فسد اللبن وتركت المدرسة بأكملها بدون طعام. عند الفرز ، أنا ...

2. في الأمسية التقليدية للغناء مع العديد من خريجي المدرسة ، تم تشكيل فرقة صوتية وعملية من طلاب المدارس الثانوية ، لإعداد برنامج خاص. Ale ، عازف منفرد رائد في الفرقة ، دون أي zrivavsya الأداء بأكمله ، في هذا المساء ، شارك في الملاكمة zmagannyah ، اذهب yak vіdkrivali mozhlivіst إلى مستودع فريق الشباب المختار في المكان. حدث ...

Obrobka otrimanih danikh

تحليل Yakіsny مشابه للطرق السابقة.

التعليم الخاص Vivchennya

في العملية البصرية الأولية

يجب نصح طبيب الجلد باختيار طرق التشخيص ، من أجل إبراز الخصائص الخاصة للفريق. يمكنك أن تطلب مجموعة من الأساليب المختلفة من مرجعك المهم إلى عامل الخزف في الفصل.

المعلم الحالي - عالم نفس تسي تسي تطبيقي. Vіn pragne vyhovannya أن navchannya سيكون على أساس بيانات موضوعية حول تلميذ المدرسة. يمكن لطالب الجلد أن يتمتع بخصوصية واحدة قوية لنشاطه المعرفي ، وحياته العاطفية ، وإرادته ، وشخصيته ، وبشرته للنهج الفردي.

يمكن للمدرب الروحاني vikoristovuvaty zaproponovanie طرق التشخيص الأقل و أو بشكل مستقل vygadati الاستبيان-opituvach.

عندما تتابع ذكرى مثل هذا:

كيف تطوى الاستبيان بشكل صحيح؟

الصمست:

1. تحديد المهمة الرئيسية المشكلة.

2. مستودعات منفصلة її. دعها تذهب ، عن طريق الخروج من نوع من المعلومات يمكنك عمل أغنية من visnovki.

نوع الطلب.

يمكن انتقاد السلطات ، إغلاقها ، في حالة سكر. يمكن أن تكون الصياغة قصيرة وواضحة للفهم وبسيطة ودقيقة ولا لبس فيها.

هيكل الاستبيان.

عليك أن تبدأ بوجبة بسيطة ، ثم سننطق الطيات. مجموعة طعام Bazhano لتناول وجبة.

مزينة بشكل سليم.

قبل الوجبات ، قم بتوجيه الرسالة إلى المشاركين في التجربة ، وإرشادات حول كيفية ملء الاستبيان. على سبيل المثال ، اتبع المشاركين.

رأيي

أولاد! ضع خط تحت النص أو أضفه.

1. الدراسة في مدرستي:

أ) تسيكافو ؛

ب) لا تسيكافو ؛

ج) لا أعرف.

2. موضوعاتي المفضلة …………………………………………….

3. قهر العمل المستقل ، أنا

أ) بدأت على الفور في فعل الشيء الصحيح ، وأنا أعمل عليه بسرعة ؛

ب.

ج) لقد كنت أفكر منذ فترة طويلة ، لا أجرؤ على بدء واحدة جديدة ، أشعر بعدم الاستقرار ؛

د) أنا أفتخر دائمًا ، أشعر بالقلق ، أكثر ..........

هـ) أشعر بالهدوء تجاه من ...................................

4. أنا في الغالب:

أ) لا أفهم طريقة العمل.

ب) لا أفهم المهمة.

ج) لا أعرف مثل يوجو فيكوناتي.

د) لا أستطيع التحكم في عملي الخاص ؛

ه) لا أعرف كيف أفسر النتائج ؛

هـ) لا يمكنني حساب الساعة بشكل صحيح.

5. أعتز بمساعدة المعلم ، الرفاق (لذا ، لا).

6.يعقبي كنت مدرسًا ، ثم مثل هذا المعلم ، مثلي ، أضاف ثنائية في الهجوم: …………………………………………………………………..

تشخيص الجودة

(بناءً على اختبار واستبطان التعلم)

كيف تطوى السمة المميزة لطالب الدراسات العليا؟

من أجل إضافة الخصائص ، بالنسبة لنا ، من الضروري تحديد طريقة لتنفيذ مستوى الإعداد حتى الزفاف.

يتم نشر الخاصيةعالية ومتوسطة і قليل rіvnіv vіdnoshennia حتى vchennya.

عالية rіven الإعداد لحفل الزفاف:

    تعلم إلى العالم الكامل من نقاط قوتك ، ونقاط قوتك ، واجتهادك ، وقوتك لنفسك ، والكلمات لا تختلف عن الأفعال ، وجلب العمل الوردي إلى نهايته المنطقية ؛

    نجاحات خاصة في navchann rasglyaє y єdnostі z gromadskimi іnteresov ، مثل الفريق المناسب للمجموعة ، التعهد الأولي للحصة. Napoleglivy في متناول ميتي ؛

    الياك pіznavalnі المهم ، والدوافع الأخلاقية ال عشر obov'yazku y vchenni ؛

    استقامة الهدف. الاكتفاء الذاتي في اتخاذ القرارات عند الأطفال.

قريب من الارتفاع روفين

    من المميزات أن مظاهر التأخير المؤقت قبل الزفاف مميزة ، لكن الحكم على الارتباطات والصلاحية لا يبدأ في زيادة النشاط إلى الحد الذي تظهر فيه نتائج الممارسة الشخصية ؛

    بعض النشطاء من دوافع مرموقة. من خلال هذا ، تنشأ حالة متوترة في نشاط القيادة الجماعية ؛

    Vіdpovіdalnіst أمام آباء شيء ما ، أسفل أمام الفريق.

روفين الأوسط الموعد النهائي حتى الزفاف:

    المبالغة في تقدير غير ذات دلالة مميزة للمظاهر الإيجابية للتوقف المفاجئ قبل الزفاف ؛

    maє غير شخصي vіdhilen vіd normi: الطابع الظرفية vіdpovіdalnosti ، الخمول ، maє rozsіyanu vagu ، vіdvolіkannya ، pov'yazanі z pozanavchalnymi zanyatty ، lіnоshchі ؛

    يتجلى النشاط وراء عقول العمل الجماعي.

روفين منخفضة الموعد النهائي حتى الزفاف:

    من المميزات أكثر أن المظاهر السلبية تغمر قبل تعافي الأعراض ؛

    لا تنظر إلى الأمر الزجري على أنه obov'yazok قبل التشويق ، ولكن يجب مراعاة الحق الخاص ؛

    نصف ساعة من الدروس السلبية ، لا توجد اتصالات عمل مع المتدربين مع زملائهم في الفصل ؛

    لا تقم باستخدام "vimogi التربوية المنفردة" في الفصل الدراسي ، واستمر عن طيب خاطر في مواكبة الحراس بترتيب هذا النظام. أن تتصرف zukhvalo ، أن تكون فظًا toscho. برعم. لا تمارس vmіє (تريد تشي) بشكل فردي وجماعي.

الخاصية لها التسمية التاليةمميزات خاصة تعلم على سبيل المثال:

مبادرة - Shukaє dodatkovі مشغول ، أكثر سخاء ، kmіtlivy ، kmіtlivy في vikonannі zavdan. Vikonu nebhіdny obsyag robіt بدون vkazіvok. Bezіnіtsіativny ، cheka nagaduvan ، vkazіvok.

الإعداد للآخرين - الترويج الخيري بشكل إيجابي للرفاق من navchannya و vikladachіv و pracіvnikіv navchalnogo الرهن العقاري. من المهم العمل معه والتحدث معه. غاضب وغير متواصل. تشي لا يتسامح مع vruchannya من تلقاء نفسه ، لا تستمع إلى أفكار الآخرين.

قيادة - قوي ، يوحي بالثقة والثقة. Vmilo vіddaє عقوبة فعالة ، تؤدي ، تؤدي. Koristuetsya بشرف على رأس المجموعة وفي vikladachiv. فوق على اليمين. مستقل وكريم. Dotsilnіst dіy. أن تحب السلطة ، وأن تحكمها بشكل صحيح ، من الرائع أن تأخذها ، إذا أخبرتني كيف أعمل وكيف أعمل. كيف لا تصبح قائدا ، ربما تصبح متمردة ، عدوانية. متهور وجبان.

فيدبوفيدالنيست - باختصار ، أن vikonu vouchennya كل ساعة. دعنا ننتظر المهمات ، حتى لو لم يكن بدون احتجاج. لا أريد انتظار المهمات. Uhilyaєtsya vіd يكون أي حبيبي.

zdіbnosti التنظيمية - تم بناؤه بالفعل من قبل الأشخاص الذين تغيروا ، وحقائق vibudovuvanni بترتيب منطقي. منظم صحي ، متوسط ​​الصحة ، منظم قذر.

ريشوشست - شفيدكي ودقيق ، برايمر وتمائم ، أباتشني. Shvidky ، ولكن في كثير من الأحيان يعطي العفو ، لكنه يخشى الشكوك.

حماس - تقويم الهدف ، اليوغا ليست سهلة للتغلب على الصعوبات. Zdіysnyuє postіyni zusillya. تحقيق الهدف ، سواء كان ذلك من خلال بعض الوسائل. متوسط ​​rіven zavzjatosі و rіshuchostі. تكلفة منخفضة وتألق.

المتفائل المتشائم - يمكن للرجل المتفائل أن يكون مثل الناس ، أو يصبح هو. يمكن أن يتحول التفاؤل إلى خفة غير مرتبة. النكتة الصحية ، السخرية الذاتية. الواقعي. Pesimist - لا تخرج من المتاعب ، حتى تشعر بها. الصخيلني للاكتئاب ويحتاج مساعدة للخروج منه.

عصبي - دعوة كل "مع" و "ضد" في أي موقف في الحياة. يذهب Yakshto لتغيير مدح القرار على أكتاف شخص آخر ، مما يجعله ارتياحًا كبيرًا. غالبًا ما أمدح نصف الحل. عند تجمع إرادة الأم ، غالبًا من خلال الخوف. من المهم أن تحلف على شخص لا يهتم ، فقد يكون هناك نوع من الأخبار.

جلد الإنسان هو فردانية ، مع خصائص أقوى للجهاز العصبي. دعونا نلقي نظرة على معايير المزاج.

طبع - Tse іndivіdіduаlnі osoblisti і people، scho vznachayut її її dіyu، povedіnka.

مقياس سلوك الطفل

1. فياف بوفاجي لتنضج.

2. بعد أن أظهرت القدرة على بناء القدرات ، ابدأ وانقذ الأصدقاء.

3. تشي بناء السيطرة قليلا.

4. بناء لقبول أفكار الآخرين.

5. تشي بناء قراءة.

6. التكيف بسرعة مع المواقف الجديدة.

7. قل الحقيقة.

8. الشعور بالإلهام من وضع جديد.

9. افعل الخير لليوغا.

10. التحلي بالصدق.

11. سمع كبروا.

12. التعامل بشكل جيد مع الإجهاد.

13. قم بإنهاء ملف rozpochat.

14. احترام الآخرين.

15. أظهر نضج الحكم.

16. يسلب الاحترام.

17. التصرف بمزاج مختلف.

18. اتبع القواعد الأساسية.

19. ابك بهدوء في الشدائد.

20. حظا سعيدا مع الأخوات (الإخوة).

21. الوقوع في المشاكل.

22. حظا سعيدا.

23. قد يكون له شهية قوية.

24. نوم جيد.

25. يشعر وكأنه جزء من هذا.

26. احمِ نفسك.

27. صحية.

28. رؤية النقد.

29. يتطلب الفائدة.

30. إظهار القيادة.

31. يمكنك زيادة احترام الكبار من خلال الاهتمام بالآخرين.

32. هل لي أن أشعر بالعدالة.

33. الورد.

34. تأكد من خطأك.

35. التفاعل مع الكبار.

36. تشي بناء التفكير ، أولا للعمل.

شارك مع الاصدقاء:
منشورات مماثلة