Robot din profesorul timpuriu al copiilor preșcolari. Informații suplimentare „relevanța profesorilor timpurii a copiilor” Vino la profesoratul timpuriu al preșcolarului

Natalia Postnikova

Divovizna pământ Ditness! Poți să vorbești despre poate, dar, de exemplu, ghetuțul Kim. Conectați-vă lumea la igrakh: actual-lykar, mâine-bancher și președinte navi...

Doshkilny vіk nibіlsh prietenos pentru pedagogic injectat. Malyata să se îndrăgostească de pratsy, să fie pus pe jos înainte de orice fel de activitate umană, să știe despre cel mai simplu, mai caracteristic orez profesional, faceți un început rapid, deoarece în școală va fi dezvoltare. Sistemul de intrare, direct la identificarea caracteristicilor speciale, a intereselor și a sănătății pielii oamenilor pentru un ajutor mai bun într-o vibrație inteligentă profesie, care este cel mai potrivit pentru posibilitățile individuale - tse і є organizare profesională.

Organizarea profesională a copiilor preșcolari- există un domeniu larg de activitate pentru profesori, educație nouă și simplă pedagogie preşcolară. Doshkilne instalarea - primul pas în formularea cunoștințelor de bază despre profesii... Însuși în cușca unui copil, copiii știu să fie uimiți de motivația lor și de o vibrație largă profesional... Familiarizați-vă cu bătrânețea și copiii noi preşcolar, dacă treceți prin kazki, spilkuvannya cu adulți și cu ajutorul informațiilor în masă, aflați despre dezvoltarea profesii... Mi vvazhaєmo, schho znayomstvo preşcolar cu profesii Nu voi fi lipsit de informațiile mai largi de acasă despre noua lume și perspectiva copiilor, iar prima formă au o informație elementară cântătoare proiecte profesionale, spriaє organizare profesională timpurie.

Zhaga copilului la cunoaștere este magnifică. Razvivayuchis, nu va fi transferat la dezvoltarea copiilor, oamenilor pratsyu, їх profesie. Profesionişti robotul din școala copilului va fi la ținut pentru a fotografia profesional, їх ceață de lucru, znaryad pratsі. Pentru a consolida cunoștințele celor care conduc, ei citesc literatura artistului copiilor, învață din ea răspunsuri, ghicitori și trimit acele ordine despre pratsyu. Pentru sistematizarea manifestării copilului și formularea unei instilări valoroase la rezultatele oamenilor buni "Miti o cana", „Întorsături vesele” etc.

Doshkilnyвік - stadiu în formă de emoție, dacă există cunoștințe despre forma specifică de practică, profesii se acumulează prin vizualizarea copilului, interpretarea imaginilor, grădină: vikhovatel, asistentă, manager, bucătar, dvirnik. În același timp, profesorii socotesc cu fiarele respectului pentru cei mici pentru cei care, întregul colectiv de educație suplimentară lucrează împreună, din fericire, toată lumea crește să vorbească despre acei copii care sunt cald aici, calm și liniștit.

Înțelegeți semnificația suspectă a adăugării practice la rolul intriga al jocului. Însăși în jocurile de rol, vei putea juca rolul de profesional dіyalnosti vechi, cunoștințe zakryplyuyutsya, otrimanі pіd ora de svitnoї și spіlnoї dіyalnosti. În procesul profesional plot-role gri іtuyutsya virobnichі plots, centru social profesional, modele comportament profesional, modele de missocial vidnosin profesionist. Profesionişti plot-joc de rol, în general, cunoștințe despre profesional vârsta adulților se va transforma într-un copil accesibil de admitere, pentru care se vor însuși cunoștințele copilului. Despre cei care știu să termine formatul, să-i aducă pe cei care vor să-și asume rolul de copii, să identifice corect rolul copilului, pot vibra în mod independent setarea atributelor jocului.

Succesul dezvoltării celor mai dificile forme de roboți pentru copii este incomod fără a organiza caracteristicile corecte și specifice. Pro forma-noul centru de dezvoltare a subiectelor.

Profesionişti Vikhovaneț a devenit unul dintre roboții direcți și echipa cuștii unui copil. Al nostru zavdannya: formele disponibile de a oferi copiilor să cunoască despre profesii... Baza robotului este așezată într-un model întrețesut - zm_stovnu profesorul timpuriu al copiilor preșcolari.

Facem o muncă sistematică de a învăța despre copii cu profesioniști în afaceri. Am întrerupt o serie de excursii pentru întreaga nouă eră. Traseele de excursie au fost rupte imediat de la tați. În mod sistematic, profesorii și copiii ghidează întreprinderile. Astfel de excursii au salutat organizatorii cunoștințelor unității de pompieri nr. 64. "Bugulma", la stația zaliznichniy "Bugulma", la bibliotessi, la Muzeul de Arte Plastice. Copiii ar putea învăța elementele de bază profesia lui Pozhny, biblіotekarya, mașinist.

Cu un asemenea rang, copiii mi gotumo înainte de mirosul orei lor - aș vrea să nu putem trăi o oră la un moment dat - ar putea intra cu îndrăzneală într-o viață independentă. Deci, o vrem, a noastră copii:

rosumіli, scho pratsya, robotul împrumută din viața oamenilor chiar mai importante decât locul, scho pratsya - tse, vlasne, baza vieții;

au presat pe toți să muncească și au apreciat roadele acestui pratsi;

învață b iz tim, cum să cutreiere oamenii veacurilor profesional, pentru ajutor, există o serie de mașini și cum să mergeți în rezultate;

bolile sunt gata pratsyuvati sami - așa ar trebui să fie;

Au fost mulți oameni buni, au avut nevoie de niște sfaturi noi, au muncit din greu, au adus sumbru oamenilor și și-au dezvoltat munca pentru sănătate.

Publicații pe această temă:

Ciclul cu prudență „Toamna devreme” 1. Tema „Vremea pe cob toamna” Semnal meta sistem cu un avertisment: - Dezvoltarea la copii în fiecare zi în mod independent, văzând primele semne ale toamnei.

Rezumat al GCD pentru dezvoltarea „Primăverii de început” Schiță-schiță a activității educaționale nu-mediocre cu preșcolari Tema: „Primăvara timpurie” Integrarea sălilor de învățământ: educațional.

Sinopsis pentru apelul „Toamna devreme” Ipoteca municipală preșcolară navchalny „Grădina copiilor specii combinate nr. 167” districtul Leninsky, orașul Saratov Rezumat.

Angajare la școala pregătitoare înainte de școala grupului „Viyskiy. Pentru copii despre profesii” Zavdannya: 1.

Robot korektsіyno-pedagogic timpuriu pentru copiii cu dizabilități Ditina crește în procesul de creștere. Procesul de bază se bazează pe contactul emoțional, care pas cu pas crește în spyvpratsyu.

Educația profesională timpurie a copiilor preșcolari Reînnoirea sistemului de învățământ preșcolar urmează să fie pusă în fața actualilor profesori a dezvoltării de noi idei ale „noilor oameni” în rândul copiilor preșcolari.

Masyutina Tetyana
Proiectul cu sprijin profesional în DOP

Profesionisti in DOP

Colegii Shanovny, cred, toți cei prezenți mă așteaptă, dar deodată tema principală este procesul de realizare a FGZZ DO în practica ipotecilor preșcolare robotizate. În același timp, este deosebit de respectuos să veniți cu dezvoltarea unor calități speciale, care sunt necesare pentru dezvoltarea viitoare. specialități: suplimentare, creativitate, comunitate, creativitate, încredere. Protestul vikhovannya de perfecționism în concept nu se blochează. Timp de o oră o serie de indicatori de pratsovitosti (asimilarea eficienței și acurateței produsului), succesul în găsirea dreptului de a ajunge la final; de la preșcolari și școlari mici. Lipsa de formare în această etapă a etapei devine o tranziție de la abilitățile inițiale-cognitive și adaptarea minoră la abilitățile de muncă independente. Interesul pentru dyyalnost_ a adulților, ansamblul dintre copii și adulți, cu atât mai pus la punct pentru produsele pratsi є nu cele mai bune, ca umanismul; cunoașterea definiției propriilor condiții - definiția; spіvrobіtnіstvo flăcăi, adulți și copii - kollektivіm; Minute pentru a aduce la dreapta etapele reziduale ale formării diligenței, ușurinței în utilizare, simplității. Otzhe, pratsovitst є yakіstyu, wіdbivaє dezvoltarea de caracteristici speciale zagalom.

Pedagogii preșcolari au văzut trei moduri de a aborda copiii pentru a practica maturizat: Atenție la praceya, chastkovo ajută copiii să crească și să organizeze performanța socială pentru copiii mai mari.

Pentru 2 roboți stâncoși ai lui Innovation Maidan „Ditina la svitі profesional» Alegeți o pungă de material pentru a învăța copiii cu lumină profesional... De asemenea, îi cunoșteam pe colegii noștri material practic la festivalurile de practici inovatoare, la standurile pentru evenimente suplimentare la conferința serpneviană. Nu o voi repeta. Tsyogo nachannogo stâncă trecem la punerea în aplicare a etapei a 3-a a noastră proiectul„Maystri și maystrini”, astfel încât spіlna dіyalnіst bătrâni și copii.

Tsil: dezvoltarea minții pentru dezvoltarea poziției sub-active a copilului la pratsi, eficiența organizării muncii vikhovannya yak zasobu înainte de dezvoltarea profilului.

Zavdannya:

Dezvoltarea unui sistem de roboți metodici în învățământul preșcolar, bazat pe îmbunătățirea competenței cadrelor didactice din asistentele unei comunități de muncă.

Vykhovannya obraznic numirea pratsi adult și pragnennya nadati va ajuta;

Dezvoltarea de sfaturi de muncă, їkh temeinic și temeinic că faptele de îmbunătățire a vrăjitorului activității de muncă;

Formarea calităților speciale pozitive la copii, cum ar fi de la praznennya la pratsi, flexibilitate, vizibilitate, milă;

Vikhovannya interese pozitive în procesul de pratsi și copii - în procesul de pratsyuvati în colectiv.

Verificați-ne în timpul implementării Etapei 3 proiectul:

Dezvoltarea de noi abordări ale organizării schimbării tehnologiilor procesului pedagogic, prin grupul creativ de profesori, uitați-vă în jurul competiției centrului de dezvoltare a disciplinei, vedeți dacă intrați, avansați robotul „Golochka este vesel”, organizând robotul și clubul spectacolelor culturale la "La Misti Maistries" de la tații solicitați, profesori de învățământ preșcolar, de la cursurile de master pentru copii preșcolari, deschiderea spațiului interactiv de dezvoltare, priviți competiția din comunitatea muncii, deschiderea kutochka "Trudovicik", înființarea Muzeului Dinastiilor Muncii din Vikhovaneț, schimbul de informații pedagogice între participanții la implementare proiectul monitorizarea dezvoltării copiilor

Yaki se schimbă punctul de vedere ca urmare a implementării etapei 3 proiectul?

Educatorii::

1. Zrostannya profesionalism Pedagogi la asistentele copiilor preșcolari de muncă vikhovannya.

2. Profesorii vor trebui să învețe mai multe despre lumea tehnologiei proiect la activitatea principală de muncă a copiilor preşcolari.

3. Vikoristovuvatyvatyvayutsya tehnologii: tehnologii іgrovі, tehnologie a științei, tehnologii sănătoase, tehnologie activitate de proiectare... În cadrul colectivului pedagogic robotic al cuștii copilului, se vor pregăti, testate și dovedite materiale metodice de organizare a activității de muncă.

4. Copiii vor fi independenți, își pot arăta creativ individualitatea.

5. Dezvoltarea activității de muncă a copilului preșcolar se va desfășura în contextul direct al componentelor mai sofisticate și interne, motivaționale și operaționale.

6.Interesele și sănătatea copilului sunt recunoscute și dezvoltate în diferite tipuri de activitate, care, prin urmare, îi permit să vibreze. profil la lăncierii seniori ai şcolii.

7. Să activeze activitatea educațională a copiilor preșcolari, să promoveze interesul către profesii adult – poziționarea în copii profesii... Copiii manifestă interes înainte la profesiile rudelor lor, scriu cu tații mei, dau o evaluare competentă a rezultatelor celor care au crescut, demonstrează cunoștințe bune.

tati

1. Intră proiectul să-i ajute pe părinți să învețe singuri ca parteneri egali la dreptul tinerei generații, să o introducă în politica de iluminat, să formuleze schimbarea socială.

Publicații pe această temă:

Vezi performanța copilărească: cognitiv - adolescenți, productiv, ludic, comunitar, citind creații artistice.

Zakhid din prezentarea în cadrul catedrei „Activitate, muncă, profesie” DEPARTAMENTUL DE GESTIUNE A ÎNFIINȚĂRII REGIUNILOR PSKIVSK Comemorarea bugetară de stat a înființării regiunii Pskov „Centrul.

Planul robotului de la începutul profesorului la grupul pregătitor Planul robotului din profesorul timpuriu la grupa pregătitoare. Veresen: Cunoașterea profesională a apei Dati înțelege despre cei care controlează apa.

Proiectul profesorului timpuriu „Lyudina pe dreapta” Relevanță: Pentru un copil preșcolar în vârstă, este deosebit de important ca dezvoltarea individului copilului să crească până la vârsta de vârstă.

Proiect pentru profesori preșcolari, plan pentru o zi (grupa mijlocie) Proiect pentru profesionalismul preșcolar „Toți roboții sunt buni...” Proiect de scurtă durată.

Profesorul timpuriu al copilului, cu gândul la pedagogii bagatykh, poate vedea pereții ipotecii preșcolare. În programele educaționale ale învățământului preșcolar este prezentată zavdannya despre cunoștințele copiilor de la vârsta adulților, în cadrul căreia trebuie văzute cunoștințele copiilor din profesii.

Zavantazhiti:

Vedere din față:

„Catedră timpurie a copiilor preșcolari la instituțiile de învățământ preșcolar”

Meta principală a dezvoltării profesionale timpurii a copiilor este de a dezvolta educația emoțională a copilului într-o lumină profesională, de a oferi capacitatea de a-și evolua forța și puterea la copiii de diferite tipuri de activitate și profesie. Otrimuyuchi astfel de cunoștințe, în copil, într-un mod persistent, un pic de bunătate este în curs de modelare, un shanobly pus la punct la micile profesii profesionale crescute; într-un mod diferit, extinde-ți orizonturile, і, nareshty, cu o manifestare timpurie la un copil de interese și mentalități la o anumită profesie. De asemenea, zavdannya cunoașterii copiilor cu profesii se poate ocupa de pregătirea unui copil înainte ca ea să poată intra cu ușurință într-o viață independentă și, în special, să vibreze modul tău de activitate profesională, pentru a-ți desfășura profesie. Pionii unui copil vor vedea, bezposeredno, auto-desemnându-se un copil, câțiva nu vor fi tricotați cu un vibor și stăpânire a unei profesii și gata să conducă la întreg. Cu un astfel de rang, principiul principal є acțiune, pregătirea copilului pentru a planuvati independent este format, analizuvati și realizovuvati modul de dezvoltare profesională.

Relevanța roboticii din cunoașterea copiilor și a profesiilor este pusă la punct la FGZS de învățământ preșcolar. Unul dintre aspectele dezvoltării sociale și comunitare a dezvoltării sociale și comunicării este alinierea pentru a realiza formularea unei opriri pozitive la obiect. Pratsi de astfel de prezentatori, yak Ya.Z. Nevirovich, D.B. Elkonin, V.G. Nechava, T.A. Markova, D.V. Sergova, A.A. Lyublinska și în au pus bazele teoriei muncii. Її esența este să fie construită astfel încât în ​​perioada preșcolară a copilăriei să fie posibil și necesar să se formuleze principalele componente ale activităților de muncă (minus planuvati, dozіtno, în prealabil pentru a furniza rezultatele activităților noastre); pratsyu este baza realizării de sine a specialității, trezirea de la începutul creativ. Puterea trăsăturilor speciale ale copilului nu se poate face profesional, cu valori materiale și spirituale. Pratsya nu este un scop în sine, așa cum este, este injectat în specialitatea copilului. Despre nevoia de sprijin profesional a copiilor preșcolarului au vorbit despre copiii lor preșcolari N.M. Zaharov, Є. Ginsberg, D. Super, Є.M. Zemyanska, S.M. Chistyakov, Є.A. Klimov și în. Omagiul autoarei a dat respect etapelor formei de autodesemnare profesională, posibilităților de alegere a profesiilor, de a vedea provocarea copiilor. U doslidzhennyakh V.I. Loginova, L.A. Misharina, S.A. Kozlova, A. Sh. Șah și inshikh. Pentru problemele de a învăța despre copii din profesii, cei mai mari îi deschid pe cei care au acces la sistemul de fenomene elementare, bazat pe cheia, înțeles tuns, despre ce fel de informații au nevoie pentru a vibra. Frumos pentru un copil preșcolar є să învețe pratsi crescut. Duhoarea este mai ușor de văzut semnificația lor suspectă în activitatea oamenilor liniștiți, profesioniști care știu, nu maestrul activității profesionale însuși. Învățarea din forța de muncă a adulților este de mare importanță și pentru formarea copilului de prim rang cunoștințele despre rolul prașilor și semnificația profesiilor în administrație. Cunoștințe despre pratsyu, motive, simplitatea pratsi, imagini în imagini, chiar și în vârsta preșcolară, pentru a fixa reglementarea copiilor, pentru a le retrezi motivele și a le aduce la pratsi puternici, mari bătrâni, tulpini, obiecte

La gândul lui O.M. Leontyeva, la copilul de vârstă preșcolară în vârstă există o clădire care să aprecieze bunătatea unei ființe umane, să încerce să facă față celorlalți. La sfârșitul zilei, câștigătorii au un interes fără precedent până la vârsta tipurilor de activitate mai în vârstă și mai tinere. De îndată ce într-o viață preșcolară tânără, există o simplă distracție, o imitație a muncii pentru copiii mai mari, atunci la un copil preșcolar în vârstă pot exista cunoștințe despre profesie și tot ceea ce este legat de ei. Practicanții instituțiilor preșcolare au acumulat un număr mare de metode de a învăța de la copii despre profesia adulților în vârstă. Sunt excursii, vorbărie, lectură de literatură artistică copilărească, păzite de activități de muncă specifice ale oamenilor de profesii tinere, experimentarea cu materiale copilărești care, surprinzător, gra.

Gra - un fel de activitate provincială a unui copil al unui copil preșcolar. Este foarte distractiv să petreci o oră la locul de joacă. De asemenea, suntem cheia formulării unui copil ca un copil de vârstă preșcolară, uitându-ne la profesiile copiilor mai mari. Principalul tip de gris, de bezposeredno zd_ysnyuєtsya învățând despre copii din meseriile de adulți, є joc de rol. Grupul senior de copii preșcolari înșiși are mult ajutor, au multă intriga și joc de rol. În intriga și rolul grupului, există o viziune asupra imaginii unui copil mare de către copii. Aici duhoarea dezvăluie o situație clară, se reimaginează pe imaginea adulților care se simt rău, a brutelor rolurilor lor și a vizibilității lor în situația pe care au creat-o.

Principalul complot al orezului este rol-plot gris - întreaga independență a copiilor. Duhoarea în sine smulge tema grisului, începe linia complotului, preia rolurile, zâmbet, de-rogornuți cu tristețe. Mulți copii au de ales după propria imagine. De exemplu, dacă iei o carte în mână, poți deveni profesor la o școală. O astfel de fantezie și libertate în realizarea ideii de gri îi permit copilului să vadă pentru el însuși o parte din lumea adulților, să trăiască într-o profesie, deoarece în viața reală nu va fi disponibilă în curând.

zm_st gri dopomagaє învață principalele motive și obiective ale activității profesionale a adulților. Particularitatea rolului-intrigă gris constă în faptul că are un caracter creativ. Creativitatea copiilor apare în faptul că împuțit ideea și dezvoltă intriga grisului. Creativitatea întregii viglyad este răsucită de cealaltă echipă, cei mici își imaginează meseriile de bătrânețe din punct de vedere viguros, astfel încât să simtă mirosul de yoghin, dar în același timp sunt înconjurați de regulile joc. Intriga și jocul de rol într-o manieră colectivă, în procesul căruia copiii înșiși stabilesc și joacă reguli, să scrie vizitatorilor, să reglementeze relațiile dintre ei.

Copiii grupului de seniori sunt educați la munca copiilor mai mari, iar copiii de la roboți îi datorează unuia dintre ei. Pentru un copil de vârstă preșcolară, de exemplu, un inginer proiectant a început să se transforme în muncă, în timp ce un copil o construiește, va fi corect, este necesar să o facă. În astfel de jocuri, copiii își vor asuma lucrări elementare în minte și sfaturi, învață puterea fizică a obiectelor, dezvoltă activ idei practice. Rugați un copil să învețe să folosească uneltele și obiectele de uz casnic. Vom avea și vom dezvolta sănătatea unui plan de muncă propriu, ei se vor mulțumi cu rucks hand-made și operațiuni roz, când vor fi dezvăluite. Ordinea jocurilor în fața stâncii, copiii sunt dispuși să se joace cu plierea jocului, din cauza caracterului robotului, a reprezentanților profesiilor tinere, a relațiilor lor reciproce. La școala pregătitoare și în învățarea în grup este important să creștem și să grăbim dezvoltarea premiilor metodice educaționale. Șeful profesorului - viclikati la copii vіkom bazhannya cunoștințe yaknaybіlshe despre profesia tsіkava. Formându-mă un interes activ în forța de muncă a adulților, am mult respect față de pronunțarea copiilor despre latura morală a pratsi: cum pot aduce criminalitatea tatălui meu? Cine știe, lucrează toți oamenii? În continuare, copiii sunt luați de martorii celor care sunt oameni, vezi o întreprindere pentru un robot, iau mult din dreapta. În jocuri, profesorul este un copil slăbănog, de interes, de bunătate individuală, care să urmărească experiențele, despre cei care știu modul corect și cum să dezvolte această specialitate, ca să putem face primul pas înainte.

La aceasta, cunoștințele bătrânilor se fac vinovate de angajarea uneia dintre misiunile provinciale în robotul educațional al cuștii copilului. În plus, cunoscând copiii cu bătrânețea și cu aceleași meserii, aceștia nu lucrează la același nivel de muncă, ci ca un proces organic complet. Socializarea unui copil-preșcolar se realizează prin cel mai important, accesibil, tip de performanță pentru copii. Dezvoltarea sarcinilor bazate pe cunoștințele adulților importanți se va baza pe joc. Jocul de rol permite concretizarea și extinderea gradului de conștientizare a copiilor despre agilitatea persoanelor în vârstă, despre relațiile lor cu alte persoane, despre profesii, lideri victorioși ai pratsi și în. Gra - imaginea vieții. În jocuri є capacitatea de a wykhovuvati de a lucra până la o laboriozitate, de a arăta corectitudinea rezultatului este bună pentru oamenii care se simt bine, de a-i determina pe copii să lucreze și, uneori, este puțin timp să se înțeleagă natural. Un grup bine organizat are capacitatea de a forma calitățile unei specialități care sunt necesare pentru dezvoltarea unei activități de muncă de succes într-o viață poate, dar matură: Treptat ajută la formularea unui copil cu un pic de pratsyuvati, oferind o bucurie de creativitate, o bucurie de creativitate. Creând cu propriile mâini atributele necesare pentru verde, copilul caută să-și dezvolte sănătatea, pe baza oamenilor care vor să trăiască, odată ce plâng, lumea. Pregătindu-se să ajungă la vârsta profesională, copiii pot învăța despre aceste multe specialități, pot acumula informațiile necesare, nu-i văd pe cei mici, un pic ca oamenii la vedere.

Într-un asemenea rang, prin ranchiună, cineva se poate pierde în interesul copiilor până la vârsta profesiei, și se poate implica în muncă până la început. Încărcarea rolului intriga a unui aspect funcțional poate fi folosită pentru a pregăti un copil pentru participarea la viață în alte roluri sociale.

Pe baza celor spuse, latura intriga-rol este principalul tip de activitate al copiilor, în care duhoare îmi imaginez cunoștințele profesiei, toate cunoștințele despre profesie, toate cunoștințele necesare pentru sănătatea muncii, caracterul. ale mele că pratsyuvati. Rolurile Zmіst іgor și vikonannya în nіy, în conformitate cu regulile de comportament și desfășurarea jocurilor și acțiunilor oamenilor, restrângându-se la ajutorul unu la unul, - toate obiectivele formei de moralitate la copii ...

Corozivitatea rolului complot gri polyagaє în faptul că ea este plină din punct de vedere emoțional. Și dacă jocul este să aducă bucurie și satisfacție copilului, atunci este un stimulent pozitiv pentru stăpânirea noului sau consolidarea cunoștințelor despre profesie. Un astfel de rang, joc de rol, este ghidul copiilor preșcolarului senior către profesia mai veche.

Ulyana Zakharova
Consultație pentru vikhovatels „Profesorul timpuriu al copiilor preșcolari la DNZ”

Consultație pentru vikhovatels

„Profesorul timpuriu al copiilor preșcolari la instituția de învățământ preșcolar”

Cușcă pentru copii Vortex Zakharova U. V. MDOU „Gold grain” p. Detchino

Slide 2 Divovizna land Ditness! Poți să vorbești despre poate, dar, de exemplu, ghetuțul Kim. Angajați-vă lumea în jocuri: licar de Crăciun, bancher de mâine și noul președinte...

Slide 3 Sistemul de apeluri, care vizează identificarea caracteristicilor speciale, a intereselor și a sănătății pielii oamenilor pentru cel mai bun ajutor posibil pentru vibrația inteligentă a profesiei, astfel încât cel mai bun din perspectiva posibilităților individuale - organizare profesională.

Organizarea profesională a copiilor preșcolari- există un domeniu larg de activitate pentru pedagogi, abordări noi și educaționale direct la pedagogia preșcolară.

Ipoteca preșcolară- primul pas în formularea cunoștințelor de bază despre profesie. În cușca unui copil, copiii învață să învețe din mentalitatea și o gamă largă de profesii.

Educația preșcolară este cea mai plăcută pentru o persoană pedagogică. Malyata să iubească pratsyu, să fie supus oricărui fel de activitate umană, să învețe despre cele mai simple și mai caracteristice meserii de orez, să facă un început rapid, ca să fie promovat în școli.

Aflați despre vârsta adulților și aflați mai multe despre viața preșcolară tânără, dacă copiii trec prin școală, se înțeleg cu adulții și învață despre noile profesii. Cunoștințele copiilor preșcolari cu profesii nu sunt lipsite de domeniul mai larg de cunoștințe despre noile cunoștințe și perspectivele copiilor, iar prima formă pe care o au este să cânte informații elementare despre activitățile profesionale, precum și despre educația profesională timpurie.

Slide 4 Probleme ale profesorului timpuriu al copiilor preșcolari:

Potențialul posibilităților pentru copii înainte de a fi stăpâniți nu poate fi realizat în întreaga lume;

Nu a fost introdus sistemul de cunoaștere a preșcolarilor cu ajutorul profesiilor;

Robotul pedagogilor la instituția de învățământ preșcolar din cunoașterea preșcolarilor cu forța nu vizează actuala piață regională și municipală a pratsi;

Nu există nicio scădere în cușca pentru copii robot și școli în acest simplu.

Slide 5 Meta principalul profesionalismului timpuriu al copiilor este dezvoltarea educației emoționale a copilului către lumea profesională, oferindu-i copilului capacitatea de a-și dezvolta forța printre alte tipuri de activitate.

Otrimuyuchi această cunoaștere, fetița va forma un pic de bunătate, ea va fi pusă într-un mod rușinos la profesiile foarte vechi de adulți; extinde-ți orizonturile; toate motivele pentru manifestarea timpurie a intereselor și puterilor copilului la o anumită profesie.

Slide 6

Personalul principal al profesorului timpuriu al copiilor preșcolari:

Extinderea educației copiilor despre profesie;

Formulează un interes cognitiv pentru profesii, ridică sensul vieții suspendării;

Motivarea la іgrovoy, colectiv, productiv, creativ, educațional-pre-slіdnitskoy dіyalnosti;

Dezvoltați sfaturi pentru comunitate, găsiți-le live în promoții, denumiți-le profesii, spuneți despre specialitățile lor.

Deja, cunoștințele copiilor în lumina profesiilor trebuie să fie pregătite să respecte pregătirea înainte ca duhoarea orei lor să poată intra cu ușurință într-o viață separată și mai precis, să-și vibreze propriile căi de performanță profesională, pentru a începe să învețe despre profesie.

Slide 7 Perioada fetelor preșcolare este prima etapă a dezvoltării profesionale: etapa formulării cunoștințelor concrete la fața locului despre profesii.

La sfârșitul etapei, copilul poate formula o bază singulară, pe baza căreia are loc o dezvoltare ulterioară a conștientizării de sine profesională, precum și poziționată pozitiv față de cunoștințele profesionale, oameni care lucrează și le preiau.

Slide 8 1. Să clarifice cunoștințele copiilor despre cei mai mici

În primul rând, este necesar ca copiii preșcolari să cunoască despre bătrânii. Folosind această metodă, puteți vikoristovuvat metodologia de diagnostic „Dovezi despre micii adulți” (G. A. Uruntaev și T. I. Grizik). Diagnosticarea poate ajuta, de asemenea, la identificarea copiilor despre cei mai mici copii. (div. dodatok)

Slide 9 2. Creați minte

Dacă munca are succes, este necesar să se stabilească o minte psihologică și pedagogică:

Vrahovuvati o serie de principii ale formulării unei preocupări pozitive sunt adolescentine până la obiect;

Organizați dezvoltarea subiectului-spațialitate a mijlocului (adăugați cărți la fața locului, literatură, atribute pentru intriga-rol și igor didactic, posesie netradițională);

Includeți în robot toți participanții la procesul educațional (profesori, copii, tați).

Slide 10 Există o serie de principii care te pot ajuta să formulezi la un copil un mod pozitiv

1. Principiul navchannya, scho vikhovu: bate copiii la cultura pratsi, vikhovy povaga lor pentru oameni de diferite profesii.

2. Principiul naukosti: ridicați naukoustovanie și testate pe metode de practică.

3. Principiul acurateței: spirală la sentimentul copilului, organizați precauția la acțiuni noi.

4. Principiul sistematicității și consecvenței: accelerarea materialului în acțiuni, cunoștințe, modul de formare la copii, de formare a unui sistem.

5. Principiul accesibilității: luați în considerare schimbarea, natura materialului și dezvoltarea, pregătirea copiilor.

6. Principiul asimilării: formează vikhovaneții în mod activ și asimilat poziția vlastnyh dossyagnen de o sută de ori.

Slide 11 3. Victoria metodele de dezvoltare și priyomy

Pentru copiii preșcolari, Vinik este interesat de roboți și adulți și, în același timp, este necesar să se folosească următoarele metode:

la fața locului (cu prudență, demonstrație de poze, ilustrații, scheme);

verbal (anunț, mesaj, lectură de literatură artistică);

practic (pe bună dreptate, experimentarea, modelarea, introducerea);

іgrovі (plot-rol, didactic іgri).

Slide 12 Ale perevagu s-a orientat spre metodele practice și la furnizarea de performanțe ale copiilor preșcolari. Ca urmare a dezvoltării profesionale a rolului și complotului copiilor, vor prelua cunoștințele despre performanța profesională a adulților. Și despre cei care știu să termine de formare, spun cei care vor să preia rolul copiilor, cum să identifice corect rolul proiectului, pot vibra în mod independent posesiunea și atributele.

Succesul dezvoltării celor mai importante forme de robotică pentru copii este incomod fără a organiza trăsăturile corecte și specifice ale mediului de dezvoltare profesională.

Slide 13 4. Organizați o piesă de teatru cu șapte copii

Elementul obligatoriu al unei vikhovannya de muncă este cunoașterea tatălui robot și a celorlalți membri ai familiei. În partea de jos a eficienței copilului, se formează o declarație despre pratsyu vzagal.

Efectuați consultări pentru părinți cu privire la acele „Toate profesiile necesare, toate profesiile importante”, „Profesiile părinților noștri”. Propagați mesaje їm despre acelea, cum ar fi tradițiile și interesele, tricotate din practică, pentru a învăța din familie, în care strămoșii s-au angajat, kim pratsyuvali babusi și didusi. Familia de tradiții profesionale este o parte importantă a copiilor.

Puteți organiza publicarea stingazet-ului înainte de ziua datelor profesionale, deschideți folderele-suprasubscrise pentru numele: „La sfinții profesii”, „Mami sunt de folos – toți suntem importanți”, „Tse tsikavo” este prea mult. Solicitați unui tată să participe la excursii, ocupat cu organizarea cuștii unui copil.

Ghidează robotul către tați, va fi necesar să prinzi ofensiva direct:

Chotiri in relatie directa cu tatii:

1. Spuneți-le părinților despre importanța forței de muncă pentru copilul preșcolar;

2. să se implice înainte de logodnă, să formuleze o bazhannya spilkuvatisya cu avertizorii, să ia soarta vieții grupului;

3. Stabilește-ți mintea, cum să-ți deschizi creativitatea în spilientes-ul copilului tău;

4. Faceți un parteneriat cu ceilalți.

Slide 14 5. Examinați pungile și evaluați rezultatele robotului

Pentru a ne asigura că au fost atinse rezultatele forței de muncă, este necesar să se efectueze diagnostice pedagogice. Veți arăta nivelul de formare la copii a cunoștințelor despre profesia actuală, veți permite robotului să accelereze și să alunece.

Slide 15 Munca unui vicios poate fi respectată de cei care au succes, de parcă un copil a fost informat despre noi informații la bebeluși, notificări, iar de la tați, ei au învățat sarcina de a putea face ceva, de a preveni dezvoltarea lor.

Spiritualitatea părinților, a profesorilor și a copiilor este infuzată pozitiv în toți participanții la activitatea educațională. Copiii vor avea o prelegere pentru a cunoaște școala copiilor în cușca copiilor și meseriile părinților, pentru a-și construi cunoștințele că pot rămâne la copii. Ca urmare a dezvoltării spațiului-subiect al mijlocului, apar noi atribute pentru igorul creativ și a rolului intriga.

Cu un asemenea rang, cunoașterea vârstei adulților și a puterii copiilor pentru a le permite să stăpânească tema „Meseriei”, care va deveni un pas cob în socializare.

Profesioniștii vikhovants au devenit unul dintre roboții direcți ai grupului nostru.

Zelul nostru: formele disponibile de a oferi copiilor cunoștințe despre profesie.

La DNZ vikhovantsi poate avea posibilitatea de a sprijini practica copiilor în creșă: vikhovatel, asistent vikhovatel, asistentă, majoretă, bucătar, menajeră. Cu o mulțime de animale, respect copiii pentru cei cu care întregul colectiv al DNZ lucrează împreună, din fericire, toată lumea crește să vorbească despre acestea, e cald aici, în liniște și în liniște.

Facem o muncă sistematică de învățare despre copii și profesioniști în afaceri. Am rupt un proiect de pre-construcție (pentru 1 pik) "Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare!"

Robotul a fost favorizat de profesioniștii copiilor din grupa noastră cu cunoașterea profesiilor sportivilor din cușca copilului. Am lansat un ziar înțepător „Hto pratsyu în grădina noastră”, am făcut excursii la cabinetul medical, la bucătărie, la praline, am accelerat la robotul portarului. Pentru partea taților, au realizat o completare a jocurilor de rol tematice și a costumelor: „Likarnya”, „Post”, „Salon de frumusețe”, „Kuhar”, „Marinari”, „Avtomaysternya”, „Mi Budivelniki”, "Magazin". Am realizat un folder electronic cu clipuri video și prezentări despre profesie.

Am făcut notele pentru a prelua cunoștințele despre profesiile de bucătar, băuturăr, vânzător, vyskiy, shvachka, perukary.

Cu un asemenea rang, copiii mi gotumo înainte de mirosul orei lor - aș vrea să nu putem trăi o oră la un moment dat - ar putea intra cu îndrăzneală într-o viață independentă.

Deci, ne dorim copiii noștri:

Razumіli, scho pratsya, robotul împrumută din viața oamenilor mai importanți decât locul, pratsya є baza vieții noastre;

Au poruncit tuturor să muncească și au apreciat roadele acestui pratsi;

Am ajuns să știm cum să le arătăm oamenilor de profesii tinere, pentru ajutor, erau o mulțime de mașini și, ca urmare, cum să mergem;

Bully sunt gata pentru pratsyuvati sami - nu numai prin cei care arată ca tsikavo, ci și prin ceea ce este necesar;

O mulțime de oameni au fost implicați, au avut nevoie de câteva sfaturi noi, au muncit din greu, au adus sumbru oamenilor și și-au dezvoltat munca pentru sănătate.

supliment

Tehnica de diagnosticare a lui G.A. Grizik

„Anunț despre adulții pratsya”

Criterii:

1. Natura privirilor către bătrâni.

2. Punerea copiilor până la vârsta de vârstă.

Indicatori ai naturii fenomenului despre adulții pratsyu:

Indicatori ai oblonului până la vârsta adulților:

adecvarea si variabilitatea actelor expresive: mimica, gestuala, pantomimica, miscatoare.

Pentru educarea copiilor despre bătrânețe, are loc o discuție, copiii cu piele individuală sunt învățați despre următoarea nutriție:

1. Unde merg oamenii pratsyuvati?

2. Ce este și o profesie?

3. Îți cunoști profesia?

4. Pentru ce profesii sunteți cel mai potrivit?

5. Kim este mama ta acel tatuaj?

A fost efectuat un experiment pe baza tehnicilor vizuale. Copiii vor vedea 5 poze, pe care imagini sunt reprezentanți ai profesiilor tinere, cei care cunosc pratsi și șoareci pratsi: perukar, vânzător, apă, regulator, muncitor să coasă. Dytina a selectat singură imaginea și depozitul, potrivit lui Niy raspovid.

Evaluarea criteriilor pentru persoanele care lucrează mor pentru un sistem în 3 puncte:

3 bali - memoria copilului s-a modelat din nou.

2 bali - copil chastkovo viyavlyaє vminnya.

1 punct - copilul nu apare pe numele meu.

Pe baza indicatorilor se adaugă caracteristicile dezvoltării:

Format (3-2,4 bali) - copilul este asigurat că va fi pus înainte de sfârșitul zilei. În același timp, sănătatea operelor de artă planuvați și independența este evidentă. Între timp, verificați inventarul până la sfârșitul zilei și verificați-l. Voi lua parte activ la pratsi colectiv. Evident, vizibilitatea proceselor de muncă. Radin rezultatele muncii sale colective.

Fiind la stadiul de devenire (2,3-1,8 puncte) - copilul este pus la nota pozitiv. Oricine este independent în planificarea proceselor de muncă. Zdіysnyu vіdbіr іnventaryu până la aprobare și pentru a fi sigur că o recunoașteți. Voi lua parte activ la pratsi colectiv. Evident, vizibilitatea proceselor de muncă. Să taci cu rezultatele muncii tale colective este cel mai frecvent, vom fi prea încântați să fim mulțumiți.

Neformat (1,7-1 puncte) - copilul nu este perceput a fi plasat înainte de sfârșitul zilei. Nu este un plan solid de lucru pentru a obține independența. Nu este posibil să verificați inventarul până la aviz și să îl verificați. Nu voi lua parte activă la munca colectivă, viconul muncii, postura colectivului. Chi nu înțelegea răutatea muncii depuse, nu era mulțumit de rezultatele muncii sale colective.

Dezvoltarea inițial-metodică a „Tehnologii educaționale moderne la profesorul timpuriu al copiilor preșcolari”

Una dintre metodele de învățare a copiilor preșcolari cu profesiile adulților în vârstă, unitățile noastre preșcolare, є metodă de proiecte, abilități:
- Alergați într-o călătorie special organizată până la începutul zilei
- Permiterea stăpânirii materialului de pliere prin gluma stropitoare a rezolvării problemei, prin însăși timiditatea procesului de iluminare și a motivației. Iar meta principală a oricărei activități de design este dezvoltarea specialității creative!
În cadrul proiectului „Profesii, cum să fii în siguranță” de către profesorii noștri, au existat astfel de proiecte: „În spatele lashtunk-urilor pentru teatru”, „Cine le poate ajuta pe balerine?” Yak să devină atlet.” Părinții copiilor noștri preșcolari au devenit participanți activi la proiecte.
Tehnologiile Іgrovі є fundamentul eforturilor în educația preșcolară. În lumina standardului educațional de stat federal, specialitatea copilului este vizibilă pentru primul plan, iar acum toată familia preșcolară este repartizată grupului. Profesorii noștri sunt pe scară largă vikoristovuyutsya "Tehnologia pedagogică de organizare a complot-rol igor". Tehnologia evoluează pe principiul activității copilului, caracterizat printr-un nivel ridicat de motivație și devenind o nevoie firească a unui copil preșcolar. Tehnologia este poklikana prin elemente nuvati gri și vchennya. Pe vidminu vid ygor vzagal, semnul pedagogic gram sutta. Yakim?
1.Livrat în mod clar meta navchannya,
2. Pe baza rezultatului pedagogic al directității educaționale.

Cea mai importantă regulă pentru persoanele în vârstă: copilul are puține cunoștințe despre profesie, trebuie să învețe
La rândul zilei, copiii preșcolari repară imaginile înțelepciunii reprezentanților tinerilor profesioniști (un medic, un prieten, un lider, un profesor, un profesor etc.)
În grupul mai în vârstă, grisul se va accelera. În igrah, robotului i se arată un set de noi instalații (bancă, magazin, farmacie). Vikhovaneții se simt confortabil cu jocuri, în care imagini ale profesiei (vânzător, frunză, actor, medic, om de afaceri, apă, cosmonaut, miner, sportiv, beneficiar). Grupul plot-rol dezvoltă cu succes specialitatea copilului, intelectul, voința, prietenia, ale nigolovnish, dualitatea dezvoltării auto-realizării la auto-realizare, auto-exprimare. În jocurile pe tema „transportului”, vei fi mulțumit de cunoașterea regulilor prăbușirii rutiere, îți vei putea vedea gândurile, recunoștința cât mai curând posibil. În jocurile de vikhovantsy, vă puteți imagina profesia taților voștri.
Plierea de bază a robotului constă în cunoașterea copiilor cu profesii de domeniu în faptul că partea bătrâneții este inaccesibilă pazei fără precedent a acestuia. Tehnologiile informației și comunicațiilor transferă modele de situații profesionale profesionale, cum ar fi în mintea cuștii unui copil fără a fi văzut. Profesorii noștri joacă victorioși cu excursiile lor robot 3D („Mergi la teatru”, „Mergi în piața Chervona”).
Vikoristannya ІKT sub forma unui copil într-o vіkomnіy despre dezvoltarea unei profesii ma valoare, oskіlki informatіno - komunіktivnі kosty - cei care vimagає modelul actual este prezent pe stadiul de educație.
Ajutați copilul să crească vibrația corectă nu este o sarcină ușoară pentru vikhovatels și tați. Toată dezvoltarea strălucitoare a copilului de vârstă fragedă oferă robotului posibilitatea de a cunoaște din viața matură, ceea ce le aduce satisfacție și bucurie.