Praca od przedszkolaków wczesnoszkolnych. Dodatkowe „znaczenie wczesnej edukacji zawodowej dla dzieci”

Natalia Postnikowa

Cudowny kraj Dziecinność! Możesz myśleć o swojej przyszłości, na przykład Kim Buti. Wprowadź swój umysł do Gry: dziś jest lekarzem, jutro bankierem i prezydentem navita ...

Przedszkole wiek jest najbardziej przyjazny dla napływu pedagogicznego. Niemowlęta zaczynają kochać praktykę, z zaszczytem poddawać się jakiejś ludzkiej aktywności, poznawać najprostszy, ale najbardziej charakterystyczny ryż zawody, nabuvayut navychok, yakі będzie rozvinenі w szkole. System wejść, ukierunkowany na manifestację szczególnych cech, zainteresowań i potrzeb osoby ze skóry w celu pomocy w rozsądnym wyborze zawody, który najbardziej nadaje się do nadania jogi indywidualnym możliwościom - cena i є orientacja zawodowa.

Orientacja zawodowa dla przedszkolaków- szersze pole działania dla nauczycieli, nowe i bardziej bezpośrednie pedagogika przedszkolna. Przedszkole instalacja - pierwszy krok w kształtowaniu podstawowej wiedzy na temat zawody. W dziecięcym ogrodzie same dzieci poznają różnych ludzi i szeroki wybór zawody. Zapoznanie się z praktyką dorosłych i niezbędnym światłem jest już w młodości wiek przedszkolny, jeśli dzieci poprzez bajki, obcowanie z dorosłymi i znajomość masowych informacji są znane o różnicach zawody. Zależy nam, co to jest znajomość przedszkolaki z zawodami nie tylko poszerzać ogólne informacje o aktualnym świecie i horyzontach dzieci, ale także kształtować ich edukację podstawową obowiązki zawodowe, spryaє wczesna orientacja zawodowa.

Dziecko jest spragnione poznania majestatu. Rozwijanie, zostanie przeniesione do różnych diї, praccia ludzi, їх zawody. Profesjonalne doradztwo robot w przedszkolu zostanie zabrany na spotkanie z wyborem zdjęć przedstawiających różne osoby zawody, їх mgły robocze, znaryad pratsі. W celu utrwalenia wiedzy o tych motywatorach czytają dzieciom literaturę, przekręcają z niej wersety, zagadki i wysyłają polecenia dotyczące praktyki. W celu usystematyzowania dziecięcych manifestacji zwycięsko oświetla kształtowanie cynicznego otoczenia wyników praktyki ludzi - na przykład sytuacje w grze „Navchima weź filiżankę”, „Wesoły obrót” itd.

Przedszkole vіk - etap emocjonalno-wyobrażeniowy, jeśli znasz konkretne formy praktyki, zawody nagromadzone poprzez spontaniczność wizualną, interpretację obrazów, vihovantsi mogą być w stanie przewidzieć praktykę dziecka ogród: dozorca, pielęgniarka, kierownik, kucharz, odźwierny. Tym samym nauczyciele starają się oddać szacunek maluchom za tych, z którymi cały personel DOP pracuje razem, szczęśliwie, wszyscy dorośli, mówią o tych, że dla dzieci było tu ciepło, jest spokojnie i cicho.

Uzvіdomiti suspіlnu znachіstі pratsі uzupełnia gry fabularne. W grach fabularnych filmy o profesjonalny aktywność dorosłych, wiedza jest utrwalona, ​​godzina oświecenia i aktywność snu jest zabrana. W trakcie doradztwo zawodowe sceny fabularne imitują losowe wątki, profesjonalne środowisko społeczne, modele profesjonalne zachowanie, modele międzynarodowych profesjonalni konsultanci. Profesjonalne doradztwo gra fabularna, ogólnie wiedza na temat profesjonalny Aktywność dorosłych zamienia się w wiedzę dostępną dla dziecka, do której jest przeznaczana wiedza. O tych, którzy wiedzą, jak ukończyć formację, powiedz tym, że dzieci są chętne do wcielenia się w rolę, do prawidłowego odgrywania ról, mogą samodzielnie wybrać ustawienie i atrybuty gry.

Skuteczne tworzenie klarownych form pracy z dziećmi jest niemożliwe bez zorganizowania prawidłowych i odpowiednich odwiecznych cech. doradztwo zawodowe-nieї medium rozwoju przedmiotu.

Doradztwo zawodowe Jednym z bezpośrednich pracowników żłobka przedszkolnego został Wichowanciw. Nasz menedżer: w przystępnej formie, aby przekazać dzieciom wiedzę na temat zawody. Robot oparty na modelu ogrodzonym wczesna edukacja zawodowa.

Dlatego systematycznie pracujemy nad zapoznaniem dzieci z różnymi zawodami. Rozdaliśmy serię wycieczek dla całej centrali. Trasy wycieczek zostały od razu podzielone przez ojców. Wychowawcy i dzieci systematycznie obserwują różnice w przedsięwzięciach. Takimi wycieczkami zaczęto organizować zapoznanie się ze strażą pożarną nr 64. Lotnisko już zwiedziliśmy „Bugulma”, na stacji kolejowej „Bugulma”, w bibliotece, miejscowym muzeum. Dzieci mogły nauczyć się podstaw zawód strażacki, bibliotekarz, mechanik.

W ten sposób przygotowujemy dzieci przed smrodem własnej godziny - mimo że w odległym czasie nie dostaliśmy infekcji - mogły śmiało wejść w samodzielne życie. Więc chcemy, więc nasze dzieci:

zorientowali się, jak pracować, robot jest zapożyczony z życia ludzi przez jeszcze ważniejsze miejsce, czym jest praca - tse, cóż, podstawa życia;

szanowali każdego, kto pracował i cenili owoce swojej pracy;

poznaj Tima, scho do nieśmiałych ludzi różnych zawody, po pomoc wysłałem po pomoc i samochody, a co z tego wynika;

jeśli jesteś gotów ćwiczyć sam - do tego, co im odpowiada i cicavo, i do tego, czego potrzebujesz;

zaczęliby ćwiczyć, przeciwstawiając się niezbędnym nowicjuszom, ćwiczyliby, przynosząc ludziom wyrzuty i rozwijaliby swoje nawyki pracy.

Publikacje na ten temat:

Oglądaj cykl „Wczesna jesień” 1. Temat „Pogoda na jesiennej kolbie” Główny meta system ostrzeżeń: - Rozwijaj się u dzieci przez wiek, samodzielnie widzą pierwsze oznaki jesieni.

Streszczenie GCD z rozwoju ruchu „Przedwiośnie” Plan-podsumowanie nieprzerwanych zajęć oświetleniowych z dziećmi w wieku przedszkolnym Temat: „Wczesna wiosna”

Streszczenie wezwania otwierającego „Wczesna jesień” Miejski depozyt kierownika przedszkola „Przedszkole dla dzieci typu kombinowanego nr 167” powiatu lenińskiego, miasto Saratów Streszczenie.

Zawód w grupie przedszkolnej „Wijskowyj. Dzieci o zawodach” Meta: nadal poznawaj dzieci o świecie zawodów. Zadania: 1.

Wczesna praca korekcyjno-pedagogiczna z dziećmi niepełnosprawnymi Dziecko rozwija się w procesie kojarzenia z dorosłymi. Sednem tego procesu jest kontakt emocjonalny, który stopniowo wyrasta w spivpratsyu.

Wczesna orientacja zawodowa dzieci w wieku przedszkolnym Aktualizacja systemu edukacji przedszkolnej, postawienie przed współczesnymi nauczycielami zadania zmiany poglądów „nowych ludzi” wśród przedszkolaków.

Masyutina Tetiana
Projekt z poradnictwem zawodowym w DOP

Doradztwo zawodowe w DOP

Koledzy Shanovnі, myślę, że wszyscy obecni będą na mnie czekać, że jednocześnie głównym tematem jest wdrożenie wdrożenia FGZZ DO do praktyki pracy z hipotekami przedszkolnymi. Jednocześnie szczególny szacunek przywiązuje się do rozwoju szczególnych cech, które są niezbędne w odległej przyszłości. specjalny Słowa kluczowe: dopitywista, inicjatywny, komunikatywny, twórczy, pobłażliwy. Prote zavdannya vyhovannya praselyubnostі koncepcja się nie zawiesza. Tym szereg godzin pokaznikіv pratsovitostі (usvіdomlennya metylenu dіyalnostі że napoleglivіst w її dosyagnennі; gotovnіst dovoditi rozpochatu uporać się kіntsya; proyav emotsіyno dodatnie reprezentacje do pratsі, odpowiednie otsіnka rezultatіv dіyalnostі; akuratnіst, starannіst, dbaylive reprezentacje do zasobіv że produktіv pratsі) naybіlsh uspіshno formuyutsya dla przedszkolaków i młodzieży szkolnej. Brak formacji na tym odwiecznym etapie staje się przejściem w aktywności początkowej i zawodowej oraz dalszym przystosowaniem do samodzielnej aktywności zawodowej. Zainteresowanie działalnością dorosłych, ustawianie się między dziećmi a dorosłymi, bardziej ustawianie się dla wytworów praktyki - nic innego jak humanizm; świadomy vikonanya własnego obov'yazkiv - vіdpovіdalіst'; spіvrobіtnitstvo chłopców, dorosłych i dzieci - kolektywizm; sprostować szczątkowo kształtujące się etapy formowania pracowitości, naiwności, celowości. Otzhe, pratsiovity є akіstyu, scho vydbivaє rozwój specjalnego zahalom.

Nauczyciele przedszkolni dostrzegli trzy sposoby na zbliżenie dzieci do pracy dojrzały: pilnowanie praktyki, często pomaganie dzieciom w dorastaniu i organizowanie zajęć towarzyskich dla dorosłych dzieci.

Przez 2 lata robotycznej innowacji majdan „Dziecko na świecie zawody» dobór bogatego materiału do wiedzy dzieci na świecie zawody. Naszych kolegów znaliśmy już z materiału praktycznego na festiwalach innowacyjnych praktyk, na konferencjach stand-upowych. Nie powtórzę. Jaki wstępny los czeka na realizację III etapu naszego projekt„Maistri ta maistrini”, to jest spіlna diyalnіst dorosłych dzieci.

Tsіl: połączenie umysłów dla rozwoju subiektywnej pozycji dziecka w praktyce, skuteczność organizacji rozwoju pracy jako rozwój profilu wstępnego.

menedżer:

Opracowanie systemu pracy metodycznej w DOP, który będzie akceptował rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie rozwoju pracy.

Vihovannya shanoblyvogo przygotowując się do dorosłości, że pragnennya udziela pomocy;

Rozwój umiejętności pracy, ich gruntowne stopniowe doskonalenie w zastępowaniu aktywności zawodowej;

Formacja u dzieci wieku o pozytywnych szczególnych cechach, takich jak od ćwiczeń do praktyki, dbałość, żywotność, czystość;

Vihovannya pozytywny vzaєmin w procesie praktyki wśród dzieci - vminnya pratsyuvati w zespole.

Co dla nas sprawdzacie podczas realizacji III etapu projekt:

Wprowadzanie nowych podejść do organizowania zmiany technologii procesu pedagogicznego, poprzez kreatywne grupy nauczycieli, rozejrzyj się wokół konkurencji medium rozwijającego przedmiot, wejdź, kontynuuj pracę grupy "Szczęśliwa głowa", organizacja klubu robotów „Pod mgłą maistriv” z próśb ojców, nauczycieli dokształcania i kursów mistrzowskich dla dzieci w wieku przedszkolnym, stworzenie interaktywnej przestrzeni rozwojowej, spójrz na konkursy edukacji zawodowej, stworzenie małego miejsca „Trudowiczok”, utworzenie muzeum dynastii robotniczych wikhovantsov, wymiana certyfikatów pedagogicznych między uczestnikami realizacji projekt, monitorowanie rozwoju dzieci

Jakie zmiany wyraźnie widzimy w wyniku realizacji III etapu? projekt?

nauczyciele::

1. Zrostannia profesjonalizm wychowawcy w żywieniu edukacji pracy doshkіlnjat.

2. Nauczyciele uczą się, jak zastosovuvat nową technologię światową Koncepcja projektu na stworzoną aktywność zawodową przedszkolaków.

3. Vikoristovuvatimutsya razem technologie Słowa kluczowe: technologie gier, technologia szkoleniowa, technologie zdrowotne i oszczędzające język, technologia działania projektowe. W ramach zespołu robotyczno-pedagogicznego przedszkola zostaną przygotowane, przetestowane i przetestowane materiały metodyczne do organizacji pracy.

4. Dzieci będą samodzielne, będą mogły twórczo pokazać swoją indywidualność.

5. Nastąpi rozwój aktywności zawodowej przedszkolaka z bezpośrednią poprawą zarówno elementów zewnętrznych, jak i wewnętrznych, motywacyjnych i operacyjnych.

6. Zainteresowania i zainteresowania dziecka są usprawiedliwiane i rozwijane w różnego rodzaju aktywnościach, które następnie pozwalają mu wybierać własne profil w starszej szkole lancetów.

7. Aktywuj świadomość dzieci w wieku przedszkolnym, zwiększ zainteresowanie zawody dojrzały - ustaw się w życiu zawody. Dzieci wykazują zainteresowanie zawody ich bliskich, piszą z ojcami, kompetentnie oceniają wyniki praktyki dorosłych, wykazują dobrą wiedzę.

Batki

1. Wejdź projekt pomóc ojcom znaleźć sobie równych partnerów z odpowiednim pokoleniem młodszego pokolenia, wlać w iluminację polityki, ugruntować świadomość społeczną.

Publikacje na ten temat:

Zobacz dziecinną aktywność: kompetentną - znaczącą, produktywną, zabawną, komunikatywną, czytającą prace artystyczne.

Zahid z prezentacji w ramach poradnictwa zawodowego „Dialnistnost, praktyka, zawód” ADMINISTRACJA NARODOWA POZIOMU ​​WOJEWÓDZTWA PSKIWSKIEGO

Plan pracy dotyczący wczesnego doradztwa zawodowego w grupie szkoleniowej Plan pracy od wczesnego poradnictwa zawodowego w grupie szkoleniowej. Veresen: Zapoznanie się z zawodem wodnym Pozwól nam zrozumieć tych, którzy zarządzają wodą.

Projekt wczesnego doradztwa zawodowego „Człowiek jest po prawej” Trafność: W starszym wieku przedszkolnym dla pełnego rozwoju indywidualnego dziecka szczególnie ważne jest przyzwyczajenie się do świata dorosłych.

Projekt dla przedszkolnego doradztwa zawodowego, planowany na tydzień (grupa środkowa) Projekt przedszkolnej edukacji zawodowej „Wszystkie roboty są dobre…” Projekt dezintegracji dzieci w wieku przedszkolnym 3-4 lata. Projekt jest krótki.

Wczesną edukację zawodową dziecka, z myślą o bogatych nauczycielach, można znaleźć w murach przedszkolnej hipoteki. To samo w programach edukacyjnych przedszkolnych placówek oświatowych, istnieje zadanie dotyczące uznania dzieci z praktyki dorosłych, w ramach których wymagana jest znajomość dzieci z zawodami.

Zavantage:

Przedni widok:

„Wczesne poradnictwo zawodowe dla przedszkolaków w DOP”

Naczelną meta wczesnozawodową edukację dzieci jest podniesienie emocjonalnego otoczenia dziecka do profesjonalnego świata, danie możliwości pokazania swojej siły i umiejętności w różnych rodzajach aktywności i zawodach. Otrimuyuchi taka wiedza, u dziecka, w pierwszej kolejności, powstaje nowy pracownik, jest szansa na przyzwyczajenie się do uprawiania różnych zawodów dorosłych; w inny sposób, poszerzając swoje horyzonty i, nareshti, spryya wczesna manifestacja u dziecka zainteresowania i siły do ​​określonego zawodu. Odtąd zadanie zaznajamiania dzieci z zawodami może polegać na przygotowaniu dziecka do tego stopnia, by śmiało wkroczyło w samodzielne życie i konkretnie wybrało własną drogę aktywności zawodowej, tak aby mogło wykonywać zawód własny. -determinacja. Na hipotece dziecka, bez średniego, zdecydowanego dziecka, odłamki dziecka są przywiązane do wyboru i opanowania zawodu i gotowe poprowadzić do następnego. W tej randze główną metodą jest stopniowe kształtowanie gotowości dziecka do samodzielnego planowania, analizowania i wdrażania własnej drogi rozwoju zawodowego.

Trafność pracy polegającej na zapoznaniu dzieci z zawodami jest uzasadniona i na FGZS edukacji przedszkolnej. Jednym z aspektów galerii oświetleniowej „Rozwój społeczny i komunikacyjny” jest ukierunkowanie na kształtowanie pozytywnej oprawy dla praktyki. Pratsy takie doslidnikіv, jaka Ya.Z. Nevirovich, DB Elkonin, V.G. Nieczajewa, T.A. Markowa, D.V. Sergeeva, AA Lublinie i położył podwaliny pod teorię pracy na rozwój pracy. istotą jest dojście do tego, że w okresie przedszkolnym dzieciństwa możliwe i konieczne jest ukształtowanie głównych składowych czynności związanych z pracą (inteligentny plan, posłuszna praca, przedłożenie wyników swoich działań z wyprzedzeniem); Pratsiu jest podstawą samorealizacji wyjątkowości, przebudzenia jej twórczego początku. Ze względu na wiekowe cechy dziecka niemożliwe jest praktykowanie zawodowe, tworzenie wartości materialnych i duchowych. Pratsya nie jest celem samym w sobie, jako znaczenie - w duchu dziecka, zastrzyk w wyjątkowość dziecka. N.M. Zacharow, J. Ginsberg, D. Super, E.M. Zemlianska, S.M. Chistyakova, E.A. Klimov i w. Autorzy ci uwzględnili etapy samostanowienia zawodowego, możliwości wyboru zawodów, które dają dzieciom prestiż. Dosledzhennyah V.I. Loginova, LA Misharina, S.A. Kozłowa A.Sz. Szachy i inne. Z problematyki zaznajamiania dzieci z zawodami dorosłych, te, które mają dostęp do systemu elementarnych przejawów, są dostępne dla dzieci, które opierają się na kluczowym, ścinającym zrozumieniu, ile informacji jest dostępnych. Najlepsza dla przedszkolaka jest edukacja dorosłych. Łatwiej im dostrzegać większe znaczenie działań tych ludzi, których zawody znam, ale sam rozumiem działalność zawodową. Świadomość aktywności zawodowej dorosłych ma ogromne znaczenie i dla ukształtowania dzieci pierwszych wypowiedzi o roli praktyki i znaczeniu zawodów w przyszłości. Znajomość praktyki, motywów, praktyka reżyserska, ukazywanie jej na obrazach, nawet w wieku przedszkolnym, utrwalanie regulacji dzieci, rehabilitacja ich motywów i doprowadzenie do dobrych praktyk, praktyka dorosłych, przedmioty tworzone przez ludzi

Na myśl O.M. Leontiev, sam w sobie w wieku dzieci w wieku przedszkolnym, można oceniać aktywność innej osoby, porównywać się z innymi. Ten, kto go oskarża, nieustannie interesuje się światem dorosłych i różnymi gatunkami ich aktywności. Tak jak w młodym wieku przedszkolnym istnieje proste dziedziczenie, naśladowanie pracy dorosłych, tak w starszym wieku przedszkolnym możliwa jest wiedza o wyższych zawodach i wszystkim, co z nimi związane. W praktyce placówek przedszkolnych nagromadziło się wiele metod, które pozwalają dzieciom poznać zawody dorosłych. Tutaj można zobaczyć wycieczkę, rozmowę, czytanie dziecięcej literatury artystycznej, pilnowanie określonych czynności zawodowych osób różnych zawodów, eksperymentowanie z różnymi materiałami i, oczywiście, gr.

Gra - przewodzący typ aktywności dziecka w wieku przedszkolnym. Dzieci spędzają dużo czasu podczas grzmotu. Otzhe, gra є klucz do formowania u dzieci w wieku przedszkolnym, patrząc na zawody dorosłych. Główny rodzaj gri, de bezposeredno zdijsnyuєtsya oznayomlennya dzieci w zawodach dojrzałych, є fabularna gra fabularna. Bardzo starsza grupa przedszkolnej hipoteki podstawowej ma prawą rękę, to wielka gra fabularna. W grupie fabularnej tworzone są dzieci dojrzałego świata. Tu smród tworzy klarowną sytuację, przekształca się w obrazy dorosłych joginów otochuyuschikh, którzy wcielają się w ich role i zdobywają ich w stworzonym przez siebie środowisku zabawy.

Główną częścią fabuły jest samodzielność dzieci. Smród sam podejmuje temat griie, przypisuje linie do fabuły, bierze winę za role, przeklina, ryczy gro toshcho. Czyje dzieci mają swobodę wyboru kotów do kreowania własnego wizerunku. Na przykład, biorąc do rąk książkę i „wskaźnik” w postaci patyka, możesz zostać nauczycielem w szkole. Taka fantazja i swoboda w realizacji pomysłu pozwala dzieciom poczuć się częścią dorosłego świata, przyzwyczaić się do zawodu, tak jakby w prawdziwym życiu niedługo nie będą dostępne.

Pomoc w zrozumieniu głównych motywów i całej aktywności zawodowej dorosłych. Inną szczególną cechą fabularnej gry fabularnej jest jej twórczy charakter. Kreatywne wibracje dzieci ujawniają się w tym, że smród kreuje pomysły i wypluwa fabułę gry. Twórczość każdego wydaje się być bardziej wyraźna, że ​​maluchy ukazują zawody dorosłych z męskiego punktu widzenia, tak że niczym smród popijania jogi, ale kiedy nie chcą, to przeplatają się z zasady gry. Gra fabularna jest grą zbiorową, w procesie takiego dziecka same ustalają reguły gry, biją je do zwycięzców, regulują wzajemnie.

Dzieci ze starszej grupy pracują z dziećmi jako robotnicy i dorośli oraz pracują razem z ludźmi. Na przykład w starszym wieku przedszkolnym praca projektanta zaczyna przeradzać się w aktywność zawodową, na spacerze, jak dziecko, konstruują, tworzą, są przyszłością, są konieczne. W takich grach dzieci zdobywają elementarną pracę i umiejętności, uczą się fizycznej mocy przedmiotów, aktywnie rozwijają praktyczne pomysły. Grі dіtin vchistuvatisya bagatma іnstrumentam i vzhitam przedmioty do domu. Nowy rozwija i rozwija umiejętność planowania własnych działań, poprawia się manualne zmiany i rozumowe operacje, sądząc po tym powiadomieniu. W rzędzie z grami z lat poprzednich dzieci tego stulecia chętnie bawią się grami składanymi, inspirującymi charakter pracy przedstawicieli różnych profesji wspólnych. W grupie przedszkolnej znacznie pogłębia się świadomość dorosłych i podkreśla się stagnację różnych podejść metodycznych. Zadaniem nauczyciela jest informowanie dzieci o przyszłości zawodu. Aktywne zainteresowanie aktywnością zawodową dorosłych, z poszanowaniem dla dzieci świadomości moralnej strony praktyki: dlaczego ojciec miałby przynosić swoją praktykę? Teraz wszyscy ludzie ćwiczą? Krok po kroku dzieci przejmują ci, którzy ludzie zdobywają pracę pod jednym przedsięwzięciem, biorą los z prawej strony. W grach nauczyciel gra skórę dziecka, іnteresi, іndivіdualі zdіbnostі, chastise za її doświadczenia, o tych schobach, aby poznać właściwe sposoby i rozwijać rozwój її specjalności, która może pojawić się jako pierwszy krok profesjonalisty edukacja dziecka.

Dlatego znajomość praktyki dorosłych obowiązków ma zajmować jedno z najważniejszych miejsc w pracy oświetleniowej dziecięcego ogrodu. Ponadto wiedza dzieci z praktyki dorosłych i innych zawodów może odbywać się nie na równi z daną fabryką, ale jako cały proces organiczny. Socjalizacja dziecka-przedszkolaka realizowana jest przede wszystkim poprzez grupę jako najbliższa, dostępna, cykawia dla dzieci forma aktywności. Opracowanie zadań do rozpoznawania ważnych osób dorosłych będzie oparte na grze. Gra fabularna pozwala skonkretyzować i poszerzyć manifestację dzieci o różne czynności dorosłych, ich wzajemne relacje z innymi ludźmi, o zawody, zwycięskie praktyki znaryaddya. Gra - odbicie życia. W grach możliwe jest osiągnięcie sukcesu porodowego w celu porodu susilla, pokazanie prawidłowego wyniku praktyki dla ludzi otochyuchih, przyciągnięcie dzieci do procesu porodowego, odłamki pracy i praktyki często naturalnie łączą się. Właściwie zorganizowana grі є możliwość tworzenia specjalnych cech, niezbędnych do rozwoju udanej aktywności zawodowej w przyszłym dorosłym życiu: odpowiedzialność za przekazanie w prawo, planowanie i uzgodzhuvaty twoich dії z partnerami, mądre virіshuvati virіshuvati uczciwie Miasto pomaga przekuć głos dziecka w praktykę, daje radość tworzenia, radość tworzenia. Tworząc własnymi rękami atrybuty niezbędne do gri, dziecko rozwija się i rozwija własną witalność, na tej podstawie ludzie dorastają, nazywając czasem mriya. Підоправая do Ігор w zawodzie Ditin Mozheyi Mozdiiyiyiyiyiyiyiyii si-chi _nashi-węzły specjalności, gromadzi Nehay'dni Snowing іinformakії, Nehai Night Mіnіmalnia, Alla Visove Zzhі.

W takiej randze, poprzez grupę, zainteresowanie dzieci sprowadza się do różnych zawodów, zawód jest skłaniany do wykonywania. Z funkcjonalnego punktu widzenia grupa fabularna może być wykorzystana jako przygotowanie dziecka do uczestnictwa w życiu w różnych rolach społecznych.

Na podstawie uwarstwionych życzeń Scho, Scho rzędów działek - główny widok Dіlnosti D_tei, w Yakiy Vonya, Vіdnimniy Visnimi o zawodzie, Plac Tsevіdniy Vikovnia Nechіdny for Labor Diyalnostі ryż charakter: Comarter, Praguene, zi-d_timi zіysnyuvati в и и и вміння że pratsyuvati. Rola Igora i vikonannya w nіy, pіdorderkuvannya zasadach postępowania i rozwoju іgrovyh i dіysnykh vzaєmin, uzgodzhennya dіy z іnshimi nadannya odannya pomaga, - wszystkie te same spriyaє kształtujące wartości moralne dzieci, przyjazną wzajemność, tak niezbędną dla

Melancholia gry fabularnej polega na tym, że jest ona intensywna emocjonalnie. A jeśli zabawa w gry przynosi dziecku radość i satysfakcję, to jest to pozytywna zachęta do opanowania czegoś nowego lub utrwalenia wcześniej zdobytej wiedzy o zawodzie. W tym rankingu rola fabularna jest przewodnikiem dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym w zawodzie dorosłych.

Uliana Zacharowa
Konsultacje dla uczniów „Wczesne poradnictwo zawodowe dla przedszkolaków w DNZ”

Konsultacje dla wnioskodawców

„Wczesne poradnictwo zawodowe dla przedszkolaków w DOP”

Vikhovatel Zacharova U.V. Detchino

Slajd 2 Cudowne wiejskie dzieciństwo! Możesz myśleć o swojej przyszłości, na przykład Kim Buti. Wykorzystaj swoje marzenia w grach: dziś jest lekarzem, jutro bankierem i navit President...

slajd 3 System podejść, ukierunkowany na manifestację szczególnych cech, zainteresowań i zdіbnosti w skórze osoby o pomoc w rozsądnym wyborze zawodu, który najprawdopodobniej pokaże indywidualne umiejętności - tse і є orientacja zawodowa.

Orientacja zawodowa dla przedszkolaków- szersze pole działania dla nauczycieli, nowe i więcej zmian bezpośrednio w pedagogice przedszkolnej.

Kredyt hipoteczny w wieku przedszkolnym- pierwszy krok w kształtowaniu podstawowej wiedzy o zawodach. W przedszkolu same dzieci poznają różne osoby i szeroki wachlarz zawodów.

Wiek przedszkolny jest najlepszy dla napływu pedagogicznego. Niemowlęta zaczynają kochać praktykę, mają zaszczyt poddania się jakiejś ludzkiej aktywności, poznania najprostszych, ale najbardziej charakterystycznych zawodów, bycia początkującym, jakby urodzili się w szkole.

Znajomość praktyki dorosłych i nowego świata jest znana już w młodym wieku przedszkolnym, jeśli dzieci przeżywają bajki, obcują z dorosłymi i poznają masową wiedzę o różnych zawodach. Znajomość przedszkolaków z zawodami nie tylko poszerza ogólną wiedzę o aktualnym świecie i horyzontach dzieci, ale też kształtuje w śpiewie elementarną wiedzę o działalności zawodowej, co niesie ze sobą wczesną orientację zawodową.

slajd 4 Problemy przedszkolaków wczesnoszkolnych:

Potencjalna wykonalność przedszkola do opanowania, dopóki praktyka nie zostanie zrealizowana na świecie;

Nie wdrożono systemu uznawania przedszkolaków w świecie zawodów;

Praca nauczycieli DOP ze świadomością przedszkolaków nie jest skierowana na obecny regionalny i gminny rynek praktyk;

Nie ma recesji w zrobotyzowanym przedszkolu dla dzieci, aw szkole od razu.

zjeżdżalnia 5 Naczelną meta wczesnozawodową edukację dzieci jest rozwój emocjonalnego nastawienia dziecka do świata zawodowego, umiejętność wykazania się siłą w różnego rodzaju aktywnościach.

Otrimuyuchi taką wiedzę, dziecko rozwija nowe umiejętności, rozwija szansę na przyzwyczajenie się do uprawiania przez dorosłych różnych zawodów; poszerzanie horyzontów jogi; wszystko pomaga we wczesnej manifestacji zainteresowań i umiejętności dziecka do określonego zawodu.

zjeżdżalnia 6

Główne zadania wczesnej edukacji zawodowej dla przedszkolaków:

Rozbudowa wypowiedzi dzieci o zawodach;

Formułowanie zainteresowania poznawczego zawodami, rozumienie ich znaczenia w życiu gospodarstwa domowego;

Motywowanie do zabawy, zbiorowej, produktywnej, kreatywnej, edukacyjnej i długoterminowej działalności;

Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, naucz się przyzwyczajać do promocyjnych nazw zawodów, opowiadaj o ich specjalnościach.

Odtąd znajomość dzieci ze światem zawodów może być szkolona w przyszłości, aby smród ich czasu mógł śmiało wejść w samodzielne życie i konkretnie wybrać własne ścieżki aktywności zawodowej, aby mogły wykonywać zawód samostanowienia

Slajd 7 Okres dzieciństwa przedszkolnego jest pierwszym etapem rozwoju zawodowego: etapem formułowania szczegółowych wypowiedzi badawczych o świecie zawodów.

Na tym etapie dziecko może stworzyć bazę z pierwszej ręki, na podstawie której może następować dalszy rozwój zawodowej pewności siebie, a także pozytywne nastawienie do świata zawodowego, ludzi wyszkolonych i do їх do zajmowania .

Slajd 8 1. Wyjaśnij wiedzę dzieci na temat wieku dorosłych

Przede wszystkim lepiej pracować z edukacją zawodową, trzeba wiedzieć, co przedszkolaki wiedzą o pracy dorosłych. Dzięki tej metodzie możliwe jest zastosowanie techniki diagnostycznej „Ujawnianie wzrostu dorosłych” (G. A. Uruntaeva i T. I. Grizik). Diagnoza pomoże ujawnić wygląd dzieci o postępach dorosłych i nastawieniu na nowe. (dodatek dz.)

Slajd 9 2. Stwórz umysł

Aby praca zakończyła się sukcesem, konieczne jest stworzenie umysłu psychologiczno-pedagogicznego:

Vrakhovuvati shіst principіv kształtujący pozytywne ustawienie doshkіlnyat do praktyki;

Organizuj rozwój środkowego gruntu przestrzennego (poznaj pomoce naukowe, literaturę, atrybuty fabuły i gier dydaktycznych, nietradycyjne posiadanie);

Włącz do pracy wszystkich uczestników procesu duchowego oświecenia (nauczycieli, dzieci, ojców).

Slajd 10 Sześć zasad, które pomogą ukształtować u dzieci pozytywne nastawienie do praktyki dorosłych

1. Zasada uczenia się, że vykhovuє: douchat dzieci do kultury praktyki, vyhovit je do ludzi różnych zawodów.

2. Zasada oparcia na nauce: uzasadnij w praktyce uzasadnione naukowo i sprawdzone metody.

3. Zasada oscylatora: polegaj na wrażliwych informacjach dziecka, organizuj świadomość obcej aktywności.

4. Zasada systematyczności i konsekwencji: składaj materiał krok po kroku, wiedza, która kształtuje się u dzieci ma być dodana do systemu.

5. Zasada dostępności: svvvіdnose zmіst, charakter materiału obsyag z równym rozwojem, przygotowanie dzieci.

6. Zasada świadomości: stwórz aktywną pozycję wśród wikhowantów i zapewnioną pozycję stu pięćdziesięciu stopni.

slajd 11 3. Vykoristovyte różne metody i techniki

Aby dzieci w wieku przedszkolnym interesowały się pracą dorosłych i pracą, konieczne jest wygranie różnych metod:

wizualne (uwaga, pokaz obrazów, ilustracji, schematów);

werbalne (dyskusja, rozmowa, czytanie literatury artystycznej);

praktyczne (prawda, eksperymentowanie, modelowanie, inscenizacja);

gry (gry fabularne, gry dydaktyczne).

zjeżdżalnia 12 Niemniej jednak pierwszeństwo należy przyznać praktycznym metodom i pewnemu rodzajowi aktywności przedszkolaków. W ślad za grami fabularnymi zorientowanymi na karierę, dzieci zdobędą wiedzę na temat aktywności zawodowej dorosłych. A o tych, którzy wiedzą, jak ukończyć formację, powiedzmy, którzy chcą objąć wiodącą rolę, poprawnie grać role, mogą samodzielnie wybrać posiadanie atrybutów tej gry.

Pomyślny rozwój wizjonerskich form pracy z dziećmi jest niemożliwy bez zorganizowania właściwych i odwiecznych cech zorientowanego na karierę medium rozwoju przedmiotu.

slajd 13 4. Zorganizuj spotkanie z dziećmi swojej rodziny

Obov'yazkovy element edukacji zawodowej - znajomość pracy ojców i innych członków rodziny. Na podstawie aktywności „no” dziecko tworzy wypowiedź na temat praktykowania ognia.

Prowadź konsultacje dla ojców na tematy „Wszystkie zawody są potrzebne, wszystkie zawody są ważne”, „Zawody naszych ojców”. Poproś ich, aby rozpowszechnili te, takie jak tradycje i zainteresowania, związane z praktyką, nauczyli się od rodziny, czym zajmowali się przodkowie, co praktykowały babcie i dzieci. Rodzinne tradycje zawodowe są ważną częścią dzieci.

Możesz zorganizować wydawanie gazet ściennych przed dniem profesjonalnych randek, tworzyć foldery-transfery dla imienia: „W świecie zawodów”, „Matki potrzebują różnych rzeczy - wszystkie matki są ważne”, „Tse tsikavo” jest zbyt chudy . Poproś ojców o udział w wycieczkach, zajęciach w organizowaniu ogrodu dla dzieci.

Prowadząc pracę z ojcami, konieczne jest odcięcie ofensywnych kierunków:

Bezpośrednia interakcja Chotiri z ojcami:

1. opowiadać ojcom o znaczeniu edukacji do pracy w wieku przedszkolnym;

2. dostań się do vzaєmodії, utwórz bajannya splkuvatisa z vihovateli, weź udział w życiu grupy;

3. podejmij decyzję, aby odkryć twórcze zdіbnosti we wspólnej aktywności z dziećmi;

4. Szukaj z nimi partnerstwa.

Slajd 14 5. Uderz w worki i oceń wyniki pracy

Aby ustalić, jakie wyniki osiągnięto dzięki rozwojowi pracy, przeprowadzić diagnostykę pedagogiczną. Pokaże poziom ukształtowania wiedzy dzieci o nowoczesnych zawodach, pozwoli korygować i planować dalszą pracę.

zjeżdżalnia 15 Poród można uznać za udany, tak jakby dziecko miało wizję nowych informacji u najmłodszych, wyjaśnień i ojców - rozpoznanie otoczenia dla działalności wikhova, urzeczywistnienie umysłu dziecka, analiza własne osiągnięcia.

Spіlna diyalnіst batkіv, pedagogіv w іdіtі pozytywnie vplyvaє na sіh uchasnіv іv osvіtnоії іyalnostі. Dzieci zgłaszają się, aby wiedzieć o praktyce żłobka spіvrobіtnikіv i zawodach ojców, zdobywają wiedzę o tym vminnya, yakі mogą zastosovuvat w grі. W wyniku tej działalności rozwija się tematyczne medium popovnyuєtsya z atrybutami dla kreatywnych i fabularnych gier fabularnych.

W ten sposób, znając praktykę dorosłych i aktywność dzieci we własnie, pozwoli im opanować temat „Zawody”, który stanie się pierwszym etapem ich socjalizacji.

Poradnictwo zawodowe dla studentów stało się jednym z bezpośrednich miejsc pracy dla naszej grupy.

Nasze zadanie: przekazać dzieciom wiedzę o zawodach w przystępnej formie.

W DNZ vihovantsi może być w stanie zaatakować praktykę spivrobitniki w przedszkolu dla dzieci: vikhovateli, asystent vikhovateli, pielęgniarka, dozorca, kucharz, odźwierny. Jednocześnie staramy się oddawać szacunek dzieciom dla tych, z którymi cały personel DNZ pracuje razem, szczęśliwie, wszyscy dorośli, rozmawiają o tych, którym będzie tu ciepło, spokojnie i cicho.

Dlatego systematycznie pracujemy nad zapoznawaniem dzieci z różnymi zawodami. Opracowaliśmy projekt przed udarem (na 1 dzień) „Wszystkie zawody są ważne, wszystkie zawody są niezbędne!”

Zakorzeniony w pracy poradnictwa zawodowego dzieci naszej grupy oraz znajomości zawodów pracowników przedszkola. Wydali gazetę ścienną „Kto pracuje w naszym ogrodzie”, prowadzili wycieczki do gabinetu lekarskiego, do kuchni, do pralni, pilnowali portiera za robotem. Z udziałem ojców stworzyli więcej gier fabularnych i fabularnych z kostiumami: „Likarnya”, „Poshta”, „Salon piękności”, „Kukhar”, „Żeglarze”, „Avtomeisternya”, „My Budіvelniki”, „ Sklep". Stworzyliśmy folder elektroniczny z filmami i prezentacjami o zawodach.

Opracowali abstrakty, aby wziąć za wiedzę o zawodach kucharza, lekarza, sprzedawcy, wojskowego, krawcowej, perukaru.

W ten sposób przygotowujemy dzieci przed smrodem własnej godziny - mimo że w odległym czasie nie dostaliśmy infekcji - mogły śmiało wejść w samodzielne życie.

Dlatego chcemy, aby nasze dzieci:

Rozumіli, scho pratsya, robot zajmuje ważne miejsce w życiu ludzi, praca jest podstawą naszego życia;

Szanowali każdego, kto pracował i cenili owoce swojej pracy;

Nauczył się b z tim, scho odstraszać ludzi różnych zawodów, o pomoc, zaryadę i samochody, a co w rezultacie jechać;

Bądźcie gotowi do samodzielnej praktyki – nie tylko przez tych, którzy są dla nich odpowiedni i tsikavo, ale także przez tych, którzy tego potrzebują;

Szkoliliby się, nauczyliby potrzebnych przybyszów, ćwiczyliby, przynosząc ludziom wyrzuty i rozwinęliby swoje umiejętności pracy.

uzupełnienie

Technika diagnostyczna G. A. Uruntaeva i T. I. Grizik

„Oświadczenie o pratsy dorosłych”

Kryteria:

1. Charakter patrzenia na pracę dorosłych.

2. Doprowadzanie dzieci do dorosłości.

Wskazujące na charakter przejawu praktyki dorosłych:

Wskaźniki dojścia do punktu wzrostu:

adekwatność i różnorodność działań ekspresyjnych: mimika, gest, pantomima, ruch.

Aby edukować dzieci na temat praktyki dorosłych, odbywa się rozmowa, indywidualnie dzieciom ze skórą zaleca się następujące odżywianie:

1. Jak często ludzie chodzą na ćwiczenia?

2. Czym jest zawód?

3. Skąd znasz swój zawód?

4. Jakie zawody najbardziej Ci odpowiadają?

5. Kim twoja matka ćwiczy ten tatuaż?

Ponadto przeprowadzono eksperyment z wykorzystaniem różnych technik wizualnych. Dzieciom pokazywanych jest 5 obrazków, na których wizerunki reprezentują różne zawody, ich praktykę i miejsce wykonywania: perukar, sprzedawca, wodniak, regulator, pracivnik post. Dziecko samodzielnie wybiera obrazek i układa go według niego.

Ocena kryteriów zgonów porodowych oparta jest na systemie 3-punktowym:

3 kulki - vminnya u dziecka jest całkowicie uformowana.

2 kulki - dziecko często viyavlyaє vminnya.

1 punkt - dziecko się nie pojawia.

Na podstawie wskazań przechowywane są cechy rozwoju rіvnіv:

Uformowany (3-2,4 kulki) - dziecko jest powiadamiane o umieszczeniu przed vikonannya zavdannya. Dzięki temu pokazana jest konstrukcja planowania pracy i pokazana jest samowystarczalność. Vmіє zdіysniti vіdbіr іnvіr іnventarі aż vykonannya doruchennya i dbaily koristuvatisya go. Weź aktywny udział w zbiorowej praktyce. Przekonaj się o melancholii procesów pracy. Promieniuj rezultatami swojej wspólnej praktyki.

Być na etapie formacji (2,3-1,8 punktu) - dziecko jest pozytywnie oceniane przed końcem dnia. Kto ma pewną autonomię w planowaniu procesów pracy. Zdijsnyuє vіdbіr іnvіr іnventaryu aż vykonannya doruchennya i dbaily koristuєtsya go. Weź aktywny udział w zbiorowej praktyce. Przekonaj się o melancholii procesów pracy. Zadowolenie z wyników własnej zbiorowej praktyki jest w większości usatysfakcjonowane.

Nieuformowane (1,7-1 pkt) – dziecko nie zostało zgłoszone do umieszczenia przed wizytą. Nie plan budowy pracy i pracy, który pokazuje samowystarczalność. Nie rób inwentaryzacji do końca zlecenia i serdecznie go pozdrawiaj. Nie bierz czynnego udziału w zbiorowej praktyce, pracy vikonu przekazywanej przez zespół. Chi nie widzi mściwości w vikonanny działaniach robotniczych, nie budujących, by zadowolić wyniki swojej zbiorowej pracy.

Prezentacja wstępno-metodyczna „Nowoczesne technologie edukacyjne we wczesnej edukacji zawodowej przedszkolaków”

Jedną z metod poznawania przedszkolaków z zawodami dorosłych, w naszym przedszkolu, jest metoda projektów, odłamków:
- opierać się na specjalnie ukierunkowanym podejściu do rozpoczęcia tego szkolenia
- pozwala pozyskać materiał składany poprzez kompleksowe poszukiwanie rozwiązania problemu, tym samym proces oświetlenia jest zmotywowany i zmotywowany. A główną meta, czy to działalności projektowej, jest rozwój kreatywności!
W ramach projektu „Zawody, jacy są” nasi nauczyciele opracowali następujące projekty: „Dla laski teatru”, „Kto może pomóc baletnicy?”, „Zawód perukaru”, „Jak zostać śpiący”, „Inspektor DPS – kto jest winny?”, „ Jak zostać sportowcem. Ojcowie naszych dzieci w wieku przedszkolnym stali się aktywnymi uczestnikami projektów.
Technologie gier są podstawą edukacji przedszkolnej. W świetle Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego specjalność dziecka wisi na pierwszym planie, a teraz wszystkie dzieci w wieku przedszkolnym można przypisać Grekowi. Nasi edukatorzy szeroko popierają „Pedagogiczną technologię organizowania gier fabularnych i fabularnych”. Technologia ta opiera się na zasadzie aktywności dziecka, charakteryzuje się wysokim poziomem motywacji i jest zdeterminowana naturalną potrzebą przedszkolaka. Ta technologia ma na celu podniesienie elementu grzejnego. Na vіdmіnu vіd іgor vzagali, pedagogiczny znak gra maє suttєvu. Jakim?
1. Jasno ustalona metoda nauczania,
2. Vidpovіdnim meti pedagogiczny wynik pіznavalаї kierunkowość.

Największa zasada dla dorosłych: dzieci niewiele wiedzą o zawodzie, muszą się bawić
Na początku roku przedszkolaki zaczynają doskonalić obowiązki przedstawicieli różnych zawodów (lekarz, budzik, woda, perukar, nauczycielka itp.)
W starszej grupie gris staje się bardziej skomplikowany. Gry pokazują robotowi różne ustawienia (bank, sklep, apteka). Vihovantsy są w stanie grać w gry w jakimś zawodzie (sprzedawca, liścik, aktor, lekarz, policjant, wodniak, astronauta, górnik, sportowiec, pilot). W grze fabularnej, fabularnej, szczególne cechy dziecka, intelekt, wola ukazują koleżeństwo, ale co ważniejsze, ta aktywność daje początek samorealizacji, wyrażaniu siebie. W grach na temat „transportu” doskonalą swoją znajomość przepisów ruchu drogowego, uczą się zdobywać ich myśli, odgrywają role. W grach wikhovanci starają się przedstawić zawód swoich ojców.
Główne ułożenie pracy ze znajomością zawodów przez dzieci polega na tym, że znaczna część dorosłej populacji jest niedostępna do beztroskiej opieki nad nią. Technologie informacyjno-komunikacyjne umożliwiają modelowanie różnych sytuacji zawodowych, których w głowach żłobka nie było możliwe stworzenie. Nasi nauczyciele wygrywają na swoich robotycznych wycieczkach 3D („Chodź w drodze do teatru”, „Chodź w drodze na plac Czerwona”).
Wikiźródła w kształtowaniu dzieci w wieku istotna może być wiedza o różnych zawodach, odłamki walorów informacyjnych i komunikacyjnych to te, które są ważne dla obecnego modelu edukacji na etapie edukacji.
Pomoc dziecku w rozwoju właściwego wyboru nie jest łatwym zadaniem dla tych, którzy wybierają i dla ojców. Ale bogaty rozwój dziecka z początku wieku da mu możliwość poznania w dorosłym życiu robota, ponieważ przynosi satysfakcję i radość.