Эхний залуу бүлгийн Vіdkritiy толгой дохив. Эхний залуу бүлгийн GCD-ийн тойм. Сэдэв: "Цайны хоол. Ихэнхдээ бид цай уудаг. Хамтарсан үйл ажиллагааны дарга
1-р залуу бүлэгт ардын уламжлалт урлагийн элемент бүхий киног хөгжүүлэх GCD
"Тахиа - Рябушки зам дээр ир"
Цил:
Тахиа, тахианы тухай мэдэгдлийн огноо (эх тахиа том, уяатай, тахиа нь хүүхдүүд, жижиг, сэвсгэр, шаргал, тахианы араас очиж, дуугарна.
Хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн уншиж, ижил өнгийн сэдвүүдийг мэдэж, үндсэн өнгөт нэрлэнэ.
Агуу, бага гэсэн үгэнд сурталчилгаагаа зөв хааж, хүүхдүүдийн сурталчилгааг идэвхжүүлж, тэднийг тэжээхэд түлхэц үзүүлээрэй.
Виховувати чуйнист, сайхан сэтгэл, амьд ертөнцийг хайрлах, сонирхох.
Роботын урд:
"Тахиа Ряба" Оросын ардын үлгэрийг уншиж, "Пивник" шүлгийг уншиж, тахианы дүрсийг харж, харааж байна.
kurchat, igrove - зөв "Өнгийг ол."
Тохиргоо:
Тахианы тоглоом, лонхтой үр тариа, зүсэм талх, бяцхан тахиа, хэд хэдэн хүүхдэд зориулсан тахианы махны дүрс, ногоон өнгийн зам, задгай зуухны зам, саваагаар хийсэн зам, хуурамчаар хийсэн зам Калюж, өндөгний загвар, аудио бичлэг.
Завгүй нуугдсан:
Хүүхдүүд dovkol vyhovatel зогсож байна.
Виховател: Бидэнд "Билочка" хүүхдийн цэцэрлэгт хүүхдүүд бий.
Хүүхдүүд: Тийм ээ! (Гараа өгсөх.)
Виховател: Мөн туулай нь жижиг нахиатай байдаг.
Хүүхдүүд: Тийм ээ! (Сууж, гараа доошлуул)
Виховател: Манай баавгай Пишовын гэр.
Хүүхдүүд: (үргэлжлүүл)
Виховател: Үсрэх ба бөжин.
Хүүхдүүд: (гараа урд нь тавьж, ороолтоор хусах)
Виховател: Хөвгүүд ээ, хэн бидний өмнө зочноор ирсэн бэ?
Хүүхдүүд: Тахианы мах Ряба.
Виховател: Яка Хен Рябаг нэг харахад ялсан уу?
Хүүхдүүд: Ряба тахиа үзэсгэлэнтэй, том, утаслаг, эелдэг.
Виховател: Хөвгүүд ээ, тахианы толгой дээр юу байна?
Хүүхдүүд: Тахианы толгой дээр сам байна.
Виховател: Тахиа хаана нүдтэй болохыг надад зааж өгөөч?
Хүүхдүүд: Нүдийг үзүүлж, нэрлэ.
Виховател: Крил харуулах уу?
Хүүхдүүд: Криллийг үзүүлж, нэрлэ.
Хүүхдүүд: Сүүлээ харуулах уу?
Хүүхдүүд: Сүүлийг үзүүлж, нэрлэ.
Виховател: Де дзиоб, надад үзүүлээч?
Тахиа юу иддэг вэ?
Хүүхдүүд: Үр тариа, талх, өвс, өт.
Хүүхдүүд ширээн дээр очдог, ширээн дээр бид шар будаатай жижиг лонхтой байдаг.
Виховател: Савыг аваад бүгдийг нь надтай хамт уугаарай, нэг ваарыг нөгөөд нь уу.
Тахианы махны чимээ сонсогдоно. (аудио бичлэг)
Виховател: Хүүхдүүд ээ, тахиа яагаад ингэж хашгираад байгаа юм бэ?
Түүнтэй унтъя.
Vihovatel imitue, энэ нь тахиа шиг санагдаж байгааг сонсоорой.
Вон бүр сайрхаж, її курчатыг сүйрүүлсэн.
Би яаж туслах вэ? Залуус аа, бөхийцгөөе.
Ширээн дээр ирээрэй, зургуудаас маягтуудыг хэвлээрэй.
"Курча" програм
Мета: цавуугаар пензликээр түрхэж, муруйж, псхоноор шимж, араас нь оёж, булангийн арьс нь үр тариагаар бүрхэгдсэн болно. Болгоомжтой байгаарай.
Виховател: Хөвгүүд ээ, тахиа хөөрөхөө больсонд гайхаж, тэр сайжирсан. (Вихованец тахианы махтай нэгэн зэрэг үзэсгэлэнтэй, дугуй, махлаг буржгар үсийг хардаг)
Виховател: Хүүхдүүд ээ, манай тахианы цув ямар өнгөтэй болохыг надад хэлээч?
Хүүхдүүд: Курчат шар өнгөтэй.
Чим ми сипали хэлбэр курчат уу?
Хүүхдүүд: Пшон.
Тахиа дахин тайван бус хашгирч эхлэв. (Аудио бичлэг)
Виховател: Манай тахиа үймээн самуунтай болохыг би мэдэж байна уу?
Хаана хаших гэж байгаа юм бэ? Мабут, галявин дээр алхаарай. Ногоон зүлгэн дээр тахианы махтай зугаалцгаая.
Хүүхдүүд шаахай өмсөж, зам дээр зогсдог - эрүүл.
1. Зам дагуу алхах - чулуу. (Пийшин дээр хоп-хоп-хоп).
2. Зам дагуу алхах - саваа. (дээд-дээд-дээд үнийн дагуу).
3. Зам дагуу алхах - Калюж. (Замын дагуу, plop-plop-plop).
Виховател: Хөвгүүд ээ, "Вийшла тахиа зугаалахаар" бүлэгт тоглоцгооё.
Цүл : Сургагч багш текстийг уншиж, хүүхдүүд салхины чиглүүлэгчтэй нэг дор ид шиднэ.
Вийшла тахиа зугаалах (хүүхдүүд сэгсэрдэг).
Шинэхэн өвсийг чимхэх (хөхөх, өвс зулгаахыг дуурайх).
Түүний ард дитлахууд байдаг (хүүхдүүд виховаторыг дагадаг).
Курчата хотод амьдардаг. Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хуруугаараа шидэх).
Битгий хол яв! Сарвуугаараа эгнээ! (тэнэг хөл).
Үр тарианы онигоо! Z'ili tovstoy цох. (Pidlog дээр хуруугаа товш).
Тэд жаахан ус уусан. Илүү их шанцай. (дээш бөхийлгөж).
Хамтран ажиллах, хамтран ажиллах. Битгий хол яв! (Виховник хүүхдүүд рүү ордог).
Виховател: Сайн байна, залуус аа! Чи яаж сайн виконали хийх вэ?
Манай тахиа Пивник групп дээр чамтай тоглохыг хүсч байна.
Цүл : Vchiti vikonuvati дуураймал зөв, гоо сайхныг харуулсан, сүнсний хуванцар.
Пивник, пивник (гараа доошлуул).
Алтан сам (гараа өгсөх).
Тосны толгой (толгойг харуулах).
Шовковын боридка (боридкаг үзүүл).
Хүүхдүүд унтдаггүй (гар нь алган дээр).
Виховател: Тэнхлэг, бидний алхсан гайхамшиг шиг байсан!
Одоо гэр лүүгээ эргэх цаг ирлээ.
Зам дагуу буцаж явцгаая - эрүүл.
1. Өвс сүүш-шү-шоо.
2. Галын зуухнууд дээр хоп-хоп-хоп.
3. Kaluzhas дээр Plop-splash-splash.
4. Замууд дээр top-top-top.
Миний тэнхлэг ирлээ! Хөвгүүд ээ, тахиа, та аль хэдийн хүндэтгэл хүлээсэн. Гайхалтай, тэр бяцхан өндөглөдөг, нэг нь алт биш, нөгөө нь энгийн биш юм.
Vihovatel v_dkrivaє, мөн chastuvannya байдаг.
NOD "Илүү үнэтэй kazkoy kolobok"
Зорилтот: Рухової үйл ажиллагаа, үгсийн сан, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Менежер:
1. Хүүхдүүдэд текстийг сонсож, текстийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах; їх pіdtribuvati уншиж, хөндийд цацаж, tіkati, текстийн үгсийг мэдрэх.
2. Зохицуулалт, нарийн болон бүдүүн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
3. Харилцааны ур чадварыг бүрдүүлэх.
3. Vihovuvati otochyuchih гэж turbota хүндэтгэдэг.
Материал ба эзэмшил: зөөлөн тоглоом: цагаан гаатай хүн, үнэг, туулай, чоно, шулам; хувцасны хавчаар, картон боов, цавуу, ватман цаас, пензлик, серет, харандааны тавиур, казка колобокийн ард байгаа зураг, муур.
Хөгжмийн дэмжлэг: тайван хөгжим, дууны фонограмм “my їdemo, їdemo, їdemo.
Нуугдсан
Хүүхдүүд ээ, хэн бидний өмнө зочноор ирсэн бэ? (зөв колобок) өнөөдөр бид "Колобок" гэж нэрлэгддэг тул бага зэрэг kazkoy нь үнээ өсөх болно. Гараас хөтлөлцөн мэндчилье.
Хүүхдүүд ээжээсээ шууд босч, багшийн хэлснээр сүнсийг цохино.
Сайн уу нар! (гараа өргө).
Өдрийн мэнд надад! (Өөрийгөө харуулах).
Сайн уу, ээж минь! (ээж рүү зааж).
Сайн уу өвс, нуга! (Гараа доошлуул).
Өдрийн мэнд, хайрт найз минь! (гараа хажуу тийшээ).
Миний тэнхлэгүүд болон угтан авлаа, зам дээр эвдрэх цаг ирлээ. Сидаймо гараа чанга атгаж, їhatimo, галт тэрэг ямар дуугарч байгааг харж байна (чоо-чуу) (ээжүүд хүүхэдтэйгээ хос хийдэг, гэхдээ гар барьж болохгүй, тэднийг ороож болохгүй) , zahovany pіd хуудас) .
Галявин руу тэнхлэг ми th ирэв. Хэн нь kaztsі zustrіv kolobok анхны svogo арга зам? Тийм шүү, туулай. Ми його шукайемог үзье. Дарсны тэнхлэг нь нуман хаалганы доор нуугдсан байв. Бүжин бидэнтэй хамт тоглохыг хүсч байна. Бүжинтэй тоглоцгооё? (Га "цагаан туулай суух").
Цагаан туулай сууна
I вухами хулгайлах.
тэнхлэг нь тийм, тэнхлэг нь хулгайлах тийм Вин.
Хүүхдүүд гараараа хулгайлж, толгой дээрээ өргөдөг.
Бүжин суухад хүйтэн байна
Та сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй.
алга таших, алга таших, алга таших, алга таших,
Та сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй.
(Хүүхдүүд "алга таших" гэсэн гурван үг нь хөндийд цацагдана).
Бөжин хүйтэн байна
Бүжин үсрэхийг шаардана
Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх,
Үсрэхийн тулд туулай хэрэгтэй.
Хоп хоп гэдэг үгийн ард.
(Хүүхдүүд хоёр хөл дээрээ зогсдог).
Gingerbread Bunny Bunny, Bunny сэгсэрч, үсэрч байна.
Сургагч багш нь колобок тоглоомыг үзүүлж, хүүхдүүд өөрсдийнхөө цагт тэмдэглэдэг (тоглоом 2-3 удаа давтагдана).
Axis mi th бөжинтэй тоглосон, бид танд poachennya, галт тэргэнд буцаж суу гэж хэлье. (Эмми хүүхэдтэйгээ хосууд хийдэг, гэхдээ гар бүү барь, мушги) (хөгжим сонсогддог).
Энэ галявин дээр бид нэг хэсэг балмагдаж, нөгөө нэгийн ёого колобок хүртэл казахуудад балмагдсан. (энэ бол вовкад зориулсан тоглоом) Залуус аа, би та нарт туслахыг хүсч байна. Вин хөлдөж, нар түүний тод байдлыг нуув. Ийм проминчики (чимхэх) тэнхлэг дээр тавихын тулд ийм хөвгүүдэд (картононоос гадас харуулах) тэнхлэг хэрэгтэй байна. Бид Вовкад тусалж чадах уу? (тайван хөгжим сонсогддог, хүүхдүүд хувцасны хавчаарыг коло руу холбодог). Сайн нөхдийн тэнхлэг, бид нартай болсон баян нар шиг тэднийгээ хөөргөж, мууранд оруулъя. (Бэлэн sonechki муур болгон нугалж байна).
Миний тэнхлэгүүд ирж, энд ведмедийг гайхшруулж, бид ведмедичид гайхширч байна. Баавгайтай тоглоцгооё. (писенка "Ведмедик клишоноги" 2-3 удаа давтана)
Үүний зэрэгцээ бид зочны боовноос шантерелл руу шууд салдаг, би казцигаас боов авах гэсэн юм шиг, гэхдээ манай чанар тийм биш, тэр үнэгүй хоолонд дургүй, хөгжилтэй байх болно. . Галт тэргэнд Sіdaєmo болон їdemo (дууны хөгжим).
Тэд Галявинд ирж, тэнд үнэгний эгчийг хүсч, хуруугаараа тоглов.
Сарлагтай боов
Бид йогийг нэг удаа шахдаг.
бяцхан хөх
Ямар новш вэ
(Хүүхдүүд гараа цохиж, бичвэрийн хамт дагалддаг. Нэг гараа нударгаараа зангидсан - "колобок", нөгөө гараараа хүүхэд нударгаа цохиж, шпрот йогоор хичээллэдэг. Дараа нь гарны байрлал өөрчлөгдөнө).
Бяцхан үнэг зураг зурахыг хүссэн боловч бүтсэнгүй, би хийхийг хүссэн тул тэд надад тусалсан. Бид тусалж чадах уу? Зураг дээр юу харагдаж байгааг гайхаж байна уу? (будинок, эмээ, тэр боов) Та яаж бодож байна, бяцхан үнэг яаж үлгэр зурахыг хүссэн бэ? Энэ нь зөв, "бов". Өнөөдөр та нартай ямар амьтадтай тулалдсан бэ, тааварлацгаая? Туулай, вовк, шулам, үнэг. Мөн амьтад хаана амьдардаг вэ? Үнэгэнд. Ширээн дээр олон зураг, цавуу, пензликийг хараарай, үнэгүүдэд ээжүүдтэйгээ хамт зураг бүтээхэд нь тусалцгаая. (Чимээгүй хөгжим дуулж, хүүхдүүд, аавууд зураг дээрх зургийг шаналах) Сайн байна, зураг сайхан болж, үнэг баяртай байна, та бүхнийг цагийг сайхан өнгөрүүлээрэй. Үнэгний навчны чимээ шуугиантай адил нуруун дээрээ хэвтэж байцгаая (хөгжимд тайвширч).
Тэнхлэг болон бид эргэж, галт тэргэнд сууж, явах бидний илүү үнэтэй цаг дууссан. Та колобокийн үнийг өсгөж чадсан уу? Бид тантай хэнийг харвасан бэ? (туулай, чоно, баавгай, үнэг) яагаад нэг дор үнэ өссөн бэ? (З колобок) Колобок танд найзуудаа өгөхийг хүсч байна. (Хүүхдүүдэд үлгэрийн виризан баатрууд олгодог).
Эхний залуу бүлгийн GCD-ийн тойм
"Эмээгийн хашаанд"
Гэрэлтүүлгийн наалтуудыг нэгтгэх:"Харилцаа", "Эрүүл мэнд", "Мэдлэг", "Уран сайхны бүтээлч байдал", "Нийгэмшил", "Хөгжим"
Зорилтот: Гэрийн амьтдын (нохой, тахиа, үхэр) тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг бич.
Менежер:
· Гэрэлтүүлэг: Хүүхдүүдийн насанд хүрсэн амьтад шиг хүүхдүүдийг уншиж, царайлаг харагдах шинж тэмдэг, шинж тэмдгийг илтгэдэг хатуу үгсийг (холтос, шуугиан, тарчлал, ноос, дзоб, эвэр) хараарай.
· Хөгжиж байна: Хөдөлгөөний эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх урьдчилан сэргийлэх ажил. Киноны navichi-г хаа. Зөв тохиргоог бүрдүүлэх.
· Prodovzhuvat урлагийн уран зохиол бий болгох талаар сэтгэл хөдлөлийн chuynist хэлбэр. Виховувати бараг л амьтдад зориулсан dbaylivy шиг.
Өмчлөл: тоглоом хэрээ, нохой, тахиа, үхэр, медалиа, тэд хэрээ, тахиа; давсалсан зуурмаг, үйлчлэгч, линденд зориулсан самбар; будиночок, хус, квити, сонечко, ногоон килимок, утас, дуу хураагуур, дэлгэц, лабиринт, дэлгүүр, амьтдын дуу хоолойны аудио бичлэг.
Толгой.
Виховател: Хонгор минь, хавар боллоо. Одоо бид чамтай гудамжинд маш их цагийг өнгөрөөх болно. Та маш их зүйлийг сурсан, том болсон. Өнөөдөр бид бас зочидтой. Чи яаж биеэ авч яваад, яаж ярьж сурсаныг чинь өмхий үнэр гайхшруулав. Бид тэднийг угтан авч байна. Тэгээд одоо тэд гар барьж, том овоолж байна. Зочиддоо үзүүлцгээе gr.
Тогших - цохих, тогших - цохих, (нударгаа цохих)
Тиймээс алхыг тогш.
Тик-так, хачиг, (хажуу тийшээ хөгжөөв)
Настай хүүхдүүд тэнхлэгээ ингэж тогшдог.
Туки-туки-туки-ча, (рухи урагшаа
Потяг яаран тогшив. бөхийлгөсөн гар)
Тэгэхээр - дуугарч, тийм - дуугарч
Зүс, туулай, найз.
Тэгээд манай зайн ядарсан, (богино бөгөөд ихэвчлэн амаараа амьсгалж,
Ихэнхдээ - ихэвчлэн dihav. хажуу талаасаа тохойгоороо цохих,
nakhil, би "sh-sh-sh"-ийг харж байна)
(Утас дуугарав.)
Виховател:
Сайн уу. Сайн уу, эмээ Ганно Иванивно, Людмила Иванивна. Хүүхдүүд юу хийх ёстойг олж мэдмээр байна уу? Хүүхдүүд тоглож байна, би эрүүл байна. Хүсэлтийн хувьд. Баяртай. Хүүхдүүд ээ, Настягийн эмээ дуудаж, тэр зочноос биднийг гуйв. Тэгээд эмээ чинь хэн бэ? Таны нэр хэн бэ? Чи хаана амьд байгаа юм бэ?
(Хүүхдүүд эмээгийнхээ тухай ярьдаг)
Манай эмээ Иглаков тосгоны ойролцоо амьдардаг. Зам ойрхон биш, гэхдээ та pіshki руу явж болно. Замдаа, бяцхан хүүхдүүд ээ! Ale бүү уйл, бүү уйл!
(Явах)
Виховател : тэгш зам дагуу бидний хөлийг цовдлох Чулууны өмнө (ямар ажил?).
(stribayut)
Виховател: модны урд унасан (scho robiti?). (Хонгилоор дуулах).
(Хустка, хормогч өмсөж, эмээ болж байна. Дэлгэцийг нээвэл та цэцэрлэгээс бяцхан байшинг харж болно.)
эмээ: Сайн байна уу, хонгорууд минь. Чи гайхалтай, үзэсгэлэнтэй юм шиг. Би чамайг удаан хугацаанд шалгаж байна. Гайхалтай, гэхдээ хэн чамд хэлж байна вэ? (Нохойн дуугаар бичигдсэн, тоглоомон нохой гарч ирдэг). Энэ нь зөв, Cemy нохой Bug.
Настя:
Axis dog Bug! Гострийн шүд,
Мужгар сүүл, Цус харвасан үс.
эмээ: Манай нохой ямар өнгөтэй дээлтэй вэ?
Одоо чамд шүд хэрэгтэй юу?
Та нохойтой тоглож чадах уу?
Та яагаад нохойтой ажиллаж болохгүй гэж?
Хүүхдүүд: (залхах, зодох)
Та хэн нэгний нохой руу алхаж чадах уу?
Хүүхдүүд: Үгүй ээ, та амсаж болно.
эмээ: амталж үз, гэхдээ хүмүүст өөр юу хэрэгтэй вэ? (Будинок вартувати)
Нохой яаж дуугардаг вэ (гөлөг)
Нохойны өсвөр насныхны талаар та юу гэж бодож байна вэ? (гөлөг нь жижиг, нохой том) - Нохой хэр том хуцаж байна вэ? (Хүүхдүүд чанга хуцдаг)
Тэгээд жаахан хүүхдүүд яаж хуцдаг вэ? (Хүүхдүүд зөөлөн хуцдаг)
эмээ: өө, чиний хуцаж байна, тахианууд минь хашгирав. Хэрэв бидэн дээр өмхий үнэр ирвэл тэднийг дуудах хэрэгтэй. Тэгээд яаж өсдөг вэ? Ийм тэнхлэг дээр дарна уу: зип, зип. Хамтдаа дуудцгаая.
Хүүхдүүд: tsip, tsip.
(Тахианы махыг соронзон хальс дээр бичиж, тоглоомоо тавь.)
эмээ: тахиа ямар өнгөтэй вэ? (Жовти)
Тэд юутай төстэй вэ? (Крузки цүнх)
Та тэдний ээжийг яаж дууддаг вэ? (Тахиа)
(Тахиа тоглоомыг үзүүлж байна).
эмээ: skils тамхи татдаг уу? (багато)
Хэдэн тахиа вэ? (Нэг)
Тахианы махыг юу нь буржгар шиг харагдуулдаг вэ? (жижиг буржгар, том тахиа, шар буржгар, цагаан тахиа).
эмээ: Курка дбає өөрсдийнхөө курчатын тухай. Hovaє їх pіd krylo pіd цагийн банз гэж nebezpeki. Хоолоо мэддэг бол өөртөө хашгираад уйл.
Тэгээд түүнийг яаж дууддаг вэ?
Хүүхдүүд: ко-ко-ко.
Мөн тахиа хэрхэн vidpovіd дээр шуугих вэ? (Pі Pі pі).
Тэгээд хоолоо шаналах нь ямар өмхий вэ? (дзёбом).
эмээ: Би чамайг шууд курчат руу орчуулах болно. (Vdyagaє медалиа тэд буржгар). (Дуу: "Вишка тахиа алхаж байна" тексттэй rukhami zgіdno).
эмээ: мөн та нарын хэн нь хүмүүст гохыг юу өгдөгийг мэдэх вэ? (Би өндөг үзүүлнэ) Эмээ: "Би өлсөж байна, тарчлааж байна, шигшүүр зажилж байна, бага насны хүүхдүүдэд сүү өгч байна" гэсэн оньсого тааварлаарай.
(Үхэр дуугарна).
эмээ : яагаад үхэр гэж хэлсэн юм бэ?
Та үхрийг яаж үнэмшилтэй нэрлэж чадах вэ? (Үхэр, үхэр)
(Би үнээний тоглоом үзүүлнэ. Хүүхдүүд биеийн хэсгүүдийг нэрлэнэ.)
эмээ: хөл дээр нь хөл. Өмхий шуугина, үхэр явбал: шуугина - цах - цах. Үхэр хэрхэн алхаж байгааг харуул.
(Хүүхдүүд очиж, цок-цок-цок гэж хэлдэг)
эмээ: эвэртэй үнээ нь дайснуудаас хамгаалагдсан байдаг. Магадгүй үймээн самуунтай, чи түүнтэй ойртож чадахгүй.
эмээ: үхрийн угаалтуур гэж юу вэ? (тугал)
эмээ : аль хэдийн, би үнэээндээ хайртай, шинэхэн өвстэй Буренушка дуртай. Чи гэртээ харь, үхэр минь. Би чамд булгийн ус өгье. Эмээ: үнээ гэж юу вэ? (Хогийн ургамал)
Тэгээд хүмүүс үнээ юу өгдөг вэ? (Сүү)
эмээ: Хүүхдүүд ээ, үхэр яах вэ?
эмээ: Би хүн бүрт үнээний эрүүл сүү өгдөг.
Сүүнээс юу хийх вэ? (Сира, цөцгий, цөцгийн тос, kefir, эрхэм ээ)
эмээ: Мөн цагаан гаа, калачи, боов, бялуу, бялуу, зуух зэргийг зуурмаг дээр нэмнэ.
(Эмээ zamіshuє іsto, zvertaє наранд хүүхдийг хүндэтгэх)
эмээ: Тэгээд тэнхлэг, нар харанхуйн цаанаас гарч ирэв. Чам руу инээмсэглэж, гараа сунгаж, нуруугаа дулаацуулж, наранд тэний.
Хурууны гимнастик:
Өдрийн мэнд, алтан нар!
Сайн уу, хөх тэнгэр!
Сайн уу, цаг агаар сайхан байна!
Сайн уу, бяцхан царс мод!
Бид нэг бүс нутагт амьдардаг
Би чамд санаа тавьдаг бүх зүйл.
(Хүүхдүүд давстай зуурмагаар цагаан гаатай боов хийдэг - цагаан гаа. Эмээ нь зууханд ойртуулдаг. Хүүхдүүд гараа сэгсэрнэ. Дараа нь зочдыг цагаан гаатай талхаар дайлна.)
Эмээ дуу дуулдаг:
Нохойг бүү шоолоорой
Битгий сэтгэлээ балба
Шувуудыг бүү гэмтээ
Үр тариа, хагарал байхгүй
Би ч бас чамайг шувуу
Дуугаар сэрээрэй.
Мөн drapati болон хазах
Хэн ч чи болохгүй.
(Эмээ хустка, хормогч мэддэг.)
Виховател: Баяртай, эмээ. Цагаан гаатай талханд зориулсан Dyakuyu! Битгий өвд!
(Хүүхдүүд баяртай гэж хэлээд хөгжим рүү явна).
Цэцэрлэгийн бүлэгт зориулсан цогц хичээлийн хураангуй
"Илүү үнэтэй колобок"
Програм zmist: Prodovzhuvati өргөжүүлэх, нэр, толь бичиг, prikmetniks нь хүүхдийн zbagachuvati үгсийн сан нөөц. Сэтгэл хөдлөл, хангалттай хүндэтгэл, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, шүлгийн үгсийг дуурайхаа санаарай. Vikhovuvat сайхан сэтгэл, chuynist.
Материал : Дэлгэц, budinochok, lyalki: хүүхэд, эмээ, bun .. Будгийн тавиур дээр semolina. Модны загвар, зам. Тоглоом: ведмедик, бөжин, үнэг, боов.
Роботын урд: "Цагаан гаатай хүн" үлгэрийг уншиж байна. Шалан дээр зогсож буй Gingerbread Man театрыг үзүүлж байна. Бөөрөнхий хэлбэртэй зураг зурах: сонечко, бөмбөг. "Gingerbread Man" үлгэрийн өмнөх зургуудыг үзэх.
(Хүүхдүүд танхимд орж, зочдод эргэлдэж, сандал дээр сууна).
Виховател: Манангаас болж Вийшло нар,
Өтгөн ойг гэрэлтүүлж,
Байшингийн зангилаа дээр,
Ньюмоугийн ойролцоо хэн амьдардаг вэ?
(Vikhovanets dіstaє z-dіdusya дэлгэцүүд)
Хүүхдүүд: Дидус!
Виховател: (Алсын эмээ) Энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд: Эмээ!
Виховател: Эмээгээсээ колобок тоглохыг хүсэв.
Эмээ нь боов жигнэв. Хүүхдүүд ээ, цагаан гаатай хүн бөөрөнхий юм. Боовыг түлх.
(Хүүхдүүд талх шарсан)
Тэнхлэг нь колобок дугуй хэлбэртэй байна.
Виховател: Залуус аа, та дугуй боов зурмаар байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Виховател : Ми нэг удаа pіdemo pіdemo kolobok
(хүүхдүүд ширээн дээр очиж, де малюватимут, сууна)
Виховател: Хүүхдүүд ээ, цагаан гаатай хүн дугуй юм. Yaky тэнхлэг (бовхойг харуулж байна).
Тэнхлэг сарлаг ми малюватемемо хуруугаараа дугуй боов (хутгуураар харуулсан)
(Хүүхдүүд зураг зурж байна, нэг цаг зураг зурж, хүүхдүүдийг магтан сайшааж, ийм гарни, дугуй боов будсан өмхий үнэртэй) (Хүүхдүүд ширээнээс босдог) Утгагч: Хөвгүүд, дугуй цагаан гаатай эр ойн замаар ганхав. , sho: Gingerbread man дугуй хэлбэртэй.
Дугуй боов нь зулзага юм. Зулзагын дугуй боов.)
Виховател: Сашко, дугуй боовыг хөдөлгө.
(хүүхдийн муурын боов)
Виховател: Колобок бол колобок, мөн назустрич youmu Bunny юм. Бөжин эелдэг, сэвсгэр, та боовтой тоглохыг хүсдэг. Бүжин үсрэхийг хүсч байна, Хтос бөжин злякав, Бүжин стриб и втик, (туулайн судалтай хүүхдүүд)
Виховател: Тэгээд бөөрөнхий цагаан гаатай эр хол ганхав.
Ваня, дугуй боов өнхрүүлэв. Тэнхлэг сарлагийн колобок колобок і zustrіv колобок Мишка.
Виховател: Мишко бол гайхалтай, клихоноги. Як Мишко алхаж байна.
(p_d v_rsh хүүхдүүд Ведмэдийг дуурайдаг):
Vedmedic klishonogy үнэг ide, боргоцой түүж, бөөгнөрсөн эрдэнэсийн дотор.
Виховател : Ведмедик пограв з колобок и пишов у ліs
Виховател: Тэгээд хэн модны араас хөөж байгаа юм бэ?
Хүүхдүүд: Үнэг!
Виховател : Чантерелл зальтай, чи колобок Шуэмо колобок идмээр байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Виховател : Цагаан гаатай хүн өвсөн дунд ялзарч, нуугдаж байна
Үнэг том, колобок шивнэж байна, та хаана ч мэдэхгүй
(Тоглоомтой Whihator хэсэг колобокуудыг тойрон эргэлдэнэ)
Үнэг боовыг мэдэхгүй бөгөөд үнэг рүү урсав.
Мөн цагаан гаатай хүн өвсөн дээрээс оёдол дээр тулгуурлан эрүүл байдаг.
Виховател : Өө, залуусаа, гэхдээ би үнэг шиг йогийн vryatuly хүмүүст зориулж kolobok Vіn kazhe "Dyakuyu" залуус гэж хэлмээр байна.
Колобок : Залуус аа, та нар намайг бүлэгт оруулах болно, би чамтай тоглохыг хүсч байна уу?
Виховател : Бүлэгт колобок авцгаая?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
(Хүн бүрт бид dyakuyu би pobachennya гэж хэлдэг).
"Маша эмээ бидэн дээр ирсэн" сэдвээр анхны залуу бүлэгтэй нэгтгэх хичээл
Гэрэлтүүлгийн бүсүүдЭнэ ажил мэргэжилд хөндлөнгөөс оролцдог хүн: "Мэдлэг", "Харилцаа холбоо", "Уран сайхны бүтээлч байдал".
Програм zmist:
· Ариун уур амьсгалыг бий болго.
· Хүүхдийн ардын аман зохиол (зугаа цэнгэл, оньсого, заль мэх) -тэй үргэлжлүүлэн танилцах. А.Бартогийн хүүхдийн шүлгийг тааварлаарай.
· Хуванцараар ажиллах сонирхолтой хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн урь.
· Пластилин хэсгүүдийг бүхэлд нь цээжиндээ уншиж, уутыг наа.
· Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
арга : сурах, аман, тоглох, практик
приёми : гэнэтийн мөч, уран сайхны үг, асран хамгаалагчийн тайлбар, хүүхдүүдийн хүүхдүүд, хүүхдийн роботуудын үнэлгээ.
Роботын урд: Ардын аман зохиолын Вивчення (потишок, оньсого, заль мэх), А.Бартогийн шүлгийг цээжлэх, хуванцараар хийсэн робот.
Суурин газар Бүхээг: хэвний хавтан, шар өнгийн хуванцар, лаав.
Шаардлагатай зүйлс : Маша эмээгийн хувцас - "амьд гартай" лялка, теремокын байшин, лялка хүүхэлдэй, тоглоомтой ямаа, хүүхдүүдэд зориулсан частування.
Нуугдсан
GRA: "Тэр банзыг Сонечко."
Сонечко эцэст нь гайхах болно, жаахан тоглоцгооё,
Sonechko syyatime, хүүхдүүд бүгд алхаж байна.
Тэгээд шойно дошч пиде. Будиночок зочны дуудлагаар
Гэртээ суугаад төгсгөлийг нь гайхшруулцгаая.
(Энэ цагт эзэн Маша эмээ болж хувирч, түүний гарт тоглоомтой ямаа байгаа)
Маша эмээ:
Варто Терем-Теремок, Теремок,
Vіn бага өндөр биш, өндөр биш.
Би тогших гэж байна.
Би ноёд руу хашгирах болно:
"Теремочцид хэн нэгэн амьд байна.
Хэн нэгэн ядуусын ойролцоо амьдардаг уу?
(Хүүхдүүд асран хамгаалагчийн хамт цамхагийг харж байна).
Виховател:
Таня, Ваня, Ири, Саша. Манай залуу хөвгүүд.
Маша эмээ:
Намайг Маша эмээ гэдэг.
Цамхаг чинь үзэхээр ирсэн,
Би чамтай тоглож, тоглоом үзүүлмээр байна
Би шүлгийг сонсдог.
(Хүүхдүүд вандан сандал дээр сууна).
Маша эмээ:
би мууртай
Миний найзууд түүнтэй хамт амьдардаг,
Та тэднийг харж, шүлгийг унших болно.
Маша эмээ:
Хүүхдүүд ээ, энэ хэн бэ?
(Тоглоомын баавгайг гарга).
Хүүхдүүд:
Ведмід.
Маша эмээ:
Ведичийн тухай шүлгийг хэн мэдэх вэ?
Хүүхэд:
(Сараас уншина уу).
Тэд эмнэлгийн ажилтныг шүүх хуралд оруулав.
Тэд эмчийн сарвууг таслав.
Би ямар ч байсан йог хийхгүй
Учир нь дарс сайн.
Маша эмээ:
Миний мууртай өөр хэн амьдардаг вэ?
(Хүүхдүүдэд тоглоомын бренди үзүүл).
Хүүхдүүд:
Конячка.
Хүүхэд:
Би морьдоо хайртай
Би үсээ зөөлөн самнаж,
Би сүүлийг нь самаар тэгшлэнэ
Би орой руу нь очиж зочлох болно.
Маша эмээ:
Надад хэлээч, хүүхдүүд ээ, энэ хэн бэ?
(Муурнаас тоглоомон бөжин аваарай).
Хүүхдүүд:
Туулай.
Хүүхэд:
Бүжин шидсэн
Самбарын доор бөжин гацсан байна.
Лааваас zmіg биш zmіg,
Арьсанд нойтон.
(Маша эмээ муурнаас бөмбөг рүү шилжиж байна. Хүүхэд шүлгийг уншиж байна).
Хүүхэд:
Манай Таня чангаар уйлж байна
Бөмбөгийг гол руу хий
Чимээгүй Танечка битгий уйл
Голын бөмбөгөнд живж болохгүй.
Маша эмээ:
Сайн байна, бяцхан хүүхдүүд ээ, тэр дээд гарни.
Тэгээд одоо оньсого тааж, таах хэрэггүй.
Нууцлаг:
Эрт, эрт, хараал ид
Унтаж байгаад: "Ку-ка-ре-ку."
Хүүхдүүд:
Пивник.
Маша эмээ:
Энэ нь зөв, гинжин хэлхээ. Тэгээд де вин? Иог гэж нэрлэе.
(Хүүхэлдэйн хүүхэлдэйн хүүхэлдэй гарч ирнэ).
Бүгд:
Пивник, пивник, (толгой дээрээ гараа, хулгайлсан)
Алтан сам!
Цөцгийн толгой (толгойгоо илэх)
Шовкагийн тармуур! (сахал харуулах)
Вранчи эрт бос, (гараа өргө, ал)
Нойрмог Сонечка унтаж байна,
Та хүүхдүүдийг унтуулахыг зөвшөөрдөггүй (өөрийгөө хажуу талаас нь цохих)
Ку-ка-ре-ку!
Хүүхэд:
Пивник, пивник
Алтан загалмай.
Төгсгөлийг нь хар
Би чамд вандуй өгнө, (алгаа сунга)
(Пивник гайхшрал, хөмсөг зангидсан, мохоо, дүлий вандуй).
Маша эмээ:
Хөвгүүд ээ, пивник уурлаарай. Йогод цаг агаар хэрэгтэй. Алив, вандуй хийцгээе, цаг агаар зөгий шиг болно.
(Маша эмээ хүүхдүүдийг бүхэлд нь хуванцараас жижиг хэсгүүдийг сонгож, үр тариаг ажиллуулж, самбар дээр тавив).
Маша эмээ:
Одоо цаг агаар пивня байна.
(Пивник хүүхдийн арьсан дээр гарч, гараа "цохих").
Маша эмээ:
Пивник, пивник!
вандуй гацах
Дими долони дээр.
Залуус аа, пивник бас таныг зараадаа урихыг хүсч байна. Та ийм тарваганы хорхойн тэнхлэгийг цоолох дуртай байх ёстой. Би тэднийг чамд өгч байна. Үүний зэрэгцээ, Zhu Pivnya-д дурлахыг оролддог мимимо гарууд.
Залуу бүлгийн хэлийг хөгжүүлэх GCD-ийн конспект
"Захиалагчийг утсан дээр нь оруулъя"
Програм zmist:
1. Дууны соёл кино. "Ба" дууны чимээн дээр ажиллана. Хүүхдүүдийг уншаад "ба" дуугаар үг, хэллэгийг давт.
2. Ижил томилолтоор яриаг өргөжүүлэх замаар хүүхдүүдийг зөв унш. Улаан, цэнхэр, ногоон, шар зэрэг гол өнгийг хаа.
3. Хурууны гимнастик "Ravlik", "Bunny", "Zhachok". Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд хуруугаараа манипуляци хийх, гарын хөдөлгөөнөөр хуруугаа хөдөлгөхийг заах.
Материал:
усан онгоцны зургуудаас сэдэвчилсэн зургууд; yakoї нь хоолой нь budinki явах бүдэг; өөр өөр өнгийн цаас (улаан, хөх, шар, ногоон) бүхий ведмедик, баавгай, чотири цаасан завь; Лялка.
Завсрын бус гэрэлтүүлгийн үйл ажиллагаа:
Виховател:
Тэр өдөр Маша манай зочин дээр ирэв. Түүнээс тавтай морил.
Хүүхдүүд:
Сайн уу, Маша.
Виховател:
Та завгүй байгаа тул Маша гайхаж байна. Үүний зэрэгцээ, тантай хамт трохууд эргэлдэж, "ба-ба" дууг дуулдаг.
Хүүхдүүд ("i-i"-г давтах)
Виховател:
Хүүхдүүд ээ, зургийг хараарай, та бахит дээрээ юу харж байна вэ?
Хүүхдүүд:
Уурын завь.
Виховател:
Зөв. Уурын завь. Сонсооч, Як Вин Гуде: "и-и"
Хүүхдүүд ("ба" дууг тодорхой илэрхийлэн давтах)
Виховател:
Энэ зургийг хар. Үүн дээр бүрээтэй байшинг дүрсэлсэн бөгөөд бид бүрээтэй хамт явдаг.
Кристино, "бүдэг" гэж хэлээрэй.
Кристина:
Бүдэг.
Виховател:
Свитлана, "бүдэг" гэж хэлээрэй.
Свитлана:
Бүдэг.
Виховател ("ба" дууг тодорхой илэрхийлж, хүүхдүүдтэй туршилт хийх):
Лангуу дээр амьдар: агуу ведмедич ба тэр бяцхан баавгай. Хүүхдүүд тахианы эмч, баавгайг давтана.
Хүүхдүүд (баавгай, эмчийн үгийг давт; horovі болон іndivіdualі vіdpovіdі хурдасгасан хурдаар)
Виховател:
Үүний зэрэгцээ нялх Маша цэвэрлэгээг сонсож, та үүнийг давтана:
"Таслаад явж, бүрээ үлээ."
Хүүхдүүд (давтан цэвэрлэгээ):
Boo-b-be go dim s бүрээ.
Виховател (Шил рүү зааж):
Хүүхдүүд ээ, урсгал шиг "бариулд" хүндэтгэл үзүүлээрэй. Ойртоцгооё. Усыг түлхэж, халуун эсвэл хүйтэн байна уу?
Хүүхдүүд (Vіdpovіdat, бүтээлч байдлын хөгжил)
Виховател:
Тэгээд нэг дор бид усаар нэг нэгээр нь сэвэлздэг (бүтээгчийн хөгжлийг илчлэх). Энд skilki chovnikiv хараарай. Тэдэнтэй хамт тоглоцгооё, тэднийг шилэн дээр тавьцгаая. Би шилэн аяганд цэнхэр колбо хийлээ. Артем, час улаан нөмрөг аваад Йогог шилэнд хийнэ. Надад хэлээч, чи юу алсан бэ?
Артем:
Утсанд нь улаан номын хавтасны зүүлт хийлээ.
Виховател (арьстай хүүхэдтэй, тэр өөрөө бусад албан тушаалтнуудын хамт тэднийг сурталчилдаг):
Маша, бичиг хэргийн ажилтнууд бидэнтэй аяга нулимж байгааг гайхаж байна. "Улаан, цэнхэр, шар, ногоон ховникиг шилэнд нулим."
Хүүхдүүд (давтан хөдөлгөөн)
Виховател:
Хүүхдүүд ээ, килим дээр суу, бид тантай тоглох болно (хурууны гимнастик):
"Равлик":
Равлик крихти дээр
Гол мөрөн ургаж,
Навчу алхаж,
Бяцхан хүүхдүүд байх болно.
"Буужин":
Туулай Сири
Зөв яв
Шинэ луувангийн сарвуу дээр.
"Жачок":
Жижиг, өргөст зараа,
Яагаад гарни дарс уу!
Хүүхдүүд (Хуруугаараа удирдах, даалгаврын дагуу хурууны хөдөлгөөнийг тагнах)
Виховател:
Сайн байна, залуусаа, өнөөдөр сайн ажиллаарай. Lyaltsі Маша аль хэдийн бидний зохистой байсан, час улаан цаг явах. pobachennya нь їй гэж үзье.
Хүүхдүүд:
Баяртай, Маша.
1 залуу бүлгийн хүүхдүүдтэй GCD-ийн тойм
"Сэтгэл татам ойд илүү үнэтэй"
Агуулахын гэрэлтүүлэг:
· Сэдвийн мэдээлэл:
Мэдэгдэлийг хаах: баян, цөөхөн, нэг.
Тогтмол хэлбэр, хэмжээ, объектын хэмжээ, spivvіdnoshnja objektіv өнгөөр.
· Diyalnisno-komunikativna:
Гүн болон нарийн моторт ур чадвар, хүрэлцэх мэдрэмж, гоо зүйн аяндаа байдлыг хөгжүүлэх.
· Үнэт баримжаа:
Викликати хүүхдүүд аз жаргалтай, виконан ажилдаа сэтгэл хангалуун байдаг. Амьтанд зориулсан Vihovuvati dbaylive тохиргоо. Хүүхдийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх, бусдыг сонсох, санал бодлоо илэрхийлэх.
Словниковын робот:
· Идэвхжүүлэх: Баян, нэг, агуу, жижиг, улаан, цэнхэр, ногоон, шар, дугуй, дөрвөлжин, трико, пид, дээр, ст.
· Баяжуулсан: Riznokolorovі.
Энэ материалыг эзэмшсэн:
Жагсаал: Белка гумова (том ба жижиг); бүдүүн туулай; Жак хуванцар; муур (том, жижиг); картон хайрцаг: дугуй, дөрвөлжин, трико.
Роздатковы : Өнгөт, картон zhaka (хүүхдийн тоогоор); янз бүрийн өнгөт чимхлүүр (арьсны зараа тутамд 3 ширхэг); Модны мөөг (том ба жижиг).
Арга зүйн хувьд хүлээн зөвшөөрнө:Тоглоомын мөч (хуудас), P / тоглоом "Карусель", Уран сайхны үг (оньсого, шүлэг, тайлбар)
Insight (үзүүлэх, түгээх материал)
D / тоглоом "Адилхан ол", "Их-жижиг"
Ялгаварлах pidkhid
Физик. hvilinka
Тайлбар
Чимээгүй
Нагадування
захочення
Hyd:
Хүүхдүүд бүлэгт ирж, аяган дээр зогсдог. Гарно зочдын дээгүүр эргэлдэж байна.
Хүүхдүүд миний гарт юу байгааг гайхдаг (Навч). Vono vіd zvіrіv іz charіvnogo үнэг (унших). Түүнд бидний тусламж хэрэгтэй байсан. Тэдэнд тусалцгаая? (Тиймээс). Та яагаад сэтгэл татам үнэгэнд хүрч чадах вэ? (Vіdpovidіdі хүүхдүүд).
P / gra "Carousels" - уригдсан тээврийн дүрс
Тэнхлэг нь талбай, тэнхлэг нь гол, тэнхлэг нь нягт юм.
Хүүхдүүд ирлээ, машин зогслоо!
Хөвгүүд бол би чамтай хамт дур булаам үнэгний тэнхлэг юм. Бутны араас хэн явах вэ?
Дарс өөрөө бөөрөнхий, бөмбөг биш,
Компани нь харагдахгүй, харин хазуулсан,
Та үүнийг нүцгэн гараараа авч чадахгүй,
Тэгээд дуугараарай ... (їzhak)
Энд zhachkiv байгаа эсэхийг гайхаж байна уу? (баян). Яасан өмхий вэ? (өнгө сэргээх). Нэг үгээр бид хэлж чадна - өөр өөр өнгө.
Жакам таны тусламж хэрэгтэй байна. Өмхий үнэр цагаан аяга тоглож, толгойг нь эвдүүлэв. Бие биенийхээ хүзүүг авч, хүзүүгээ мэдэхэд нь тусалъя, хүзүү нь чимхэж, арьсан зараа өөрийн гэсэн хүзүүтэй (хүзүүтэй ижил өнгөтэй хүзүү)
Би "ижил зүйлийг олж"
Чи ямар жачоктой вэ, Ваня? Чи Полина мөн үү? (Vіdpovidіdі хүүхдүүд)
Залуу хөвгүүд зараа нарт тусалсан. Цаашаа явцгаая.
Найрсаг үнэг алхаж байна
I ваучер авч байна.
Би ээждээ хайртай
Би чамд ваучер өгье.
Хүүхдүүд бид хэнд ирсэн бэ?
Сэвсгэр үслэг дээлтэй Ходж, би зузаан үнэгэнд амьдардаг.
Хөгшин царс модны хөндийд би (хүүхдүүд) шарж байна.
Хүүхдүүд ээ, хэрэм хаана амьд байна вэ? (Vіdpovidіdі хүүхдүүд). Хэрэм мөөг түүж, хэрэв тэр хүзүүнээсээ хүзүү хүртэл дахин хүндэтгэл үзүүлбэл муурыг оруулав. Гайхалтай, энд хэдэн мөөг байна вэ? (баян). Тэгээд хэрэм? (Нэг). Хэрэм бүх мөөгийг авахад нь тусалцгаая. Хөвгүүд том муурнаас том мөөг, бяцхан охид бяцхан муурнаас жижиг мөөгийг түүнэ.
D / i "их-жижиг"
Намгийн тэнхлэг нь ар талдаа байдаг.
Бид яаж йогоор хичээллэх вэ?
Энэ үсрэлт, үсрэлт
Баяртай, найз минь!
Хөвгүүд тантай хамт галявин дээр өнгөрөөсөн. Гайхах, галявин, зогсох. Яасан өмхий вэ? (Vіdpovidіdі хүүхдүүд) Мөн budinochkіv үед амьтад шиг зогсож? (Vіdpovidіdі хүүхдүүд). Тэдний юу хэлэхийг та сонсож байна уу? (Квилина чимээгүй) Би үүнийг мэдэрсэн! Өмхий хүмүүс лангуугаа мэдэхгүй. Тэдэнд байшингаа мэдэхэд нь тусалъя? (Тиймээс). Данья жачок шиг жижигхэн байшинд байдаг, гэхдээ яагаад? (Хувь хүний бодол).
Полина, гэхдээ хэрэм, гэхдээ бид майханд бөжин тавьж болох уу? Яагаад? (Хувь хүний санал бодол).
Сайн хийлээ! Бүх амьтанд тусалсан. Одоо бид сэтгэл татам ой болон бүх амьтадтай баяртай гэж хэлэх цаг болжээ. Манай кермааг аваад гэртээ харьцгаая.
Би демо машинтай дуулж байна
Бидний агуу эх орон болцгооё!
Pidspіvuє бидэн рүү BI-BI-BI дохио өгдөг
Бидэнтэй хамт унтаарай!
Хүүхдүүд дээл дээрээ зогсож байна.
Хүүхдүүд биднийг гайхшруулж байна, зочид биднийг энд хүлээж байсан, хайртай хүмүүс маань тэдэнд зохистой болсон уу? Унтацгаая! Ид шидтэй үнэгний бидэнд юу хамгийн сайн байсныг би танд хэлье.
Нарийн төвөгтэй ажил эрхлэлтийн тойм
"Катягийн үлгэр"
Гэрэлтүүлгийн бүсүүд: Харилцаа холбоо, нийгэмших, мэдлэг
Програм zmist:
Киноны розвиткаг маргах арга болгон хүлээн ав. Хүүхдүүдэд шүгэл үлээгчийг сонсох, хоол өгөх, жижиг саналуудыг давтах, тоглоомын үйлдлээр дагалдан сургах нь чухал юм.
Объектуудын тоог уншина уу: баян-нэг (нэг - баян), хэлбэр, өнгө, хэмжээ (kul kolo) дагуу объект.
Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн эерэг уур амьсгал, идэвхийг бий болгохыг дэмжих.
Материал: Лялка, "Ряба тахиа" үлгэр хүртэлх хавтгай дүрсүүд, янз бүрийн "өндөг" (цагаан, шар, улаан гурван өнгийн хуванцараар хийсэн уут).
Нуугдсан
Хөдөлмөрлөхөөс өмнө хүүхдүүдийн зохион байгуулалт - "Тэд үнэхээр сайхан, үзэсгэлэнтэй, хөгжилтэй юм шиг" тоглох эрх.
"Хүүхэд Катягийн уйлах" бүлгийн саран дээр
Виховател:
Тэнд хэн уйлж байна вэ? Явцгаая, явцгаая.
Целялка Катя. Катенка яагаад уйлж байна вэ? (Лялка руу Whihaviator nahilyaetsya)
Катенка та эмээгээ танихгүй гэж хэлсэн тул эмээ түүнд "Тахиа Ряба" үлгэр ярьж өгсөн.
Тэгээд бүгдээрээ rozpovimo Kati tsyu kazku үзье.
Чи мэдэх үү? Суу, Катя, хүүхдүүд сууна (ширээг тойрон суугаад, "Рипка" үлгэрийн де zadalegid roztashovani барималууд).
Би чамд нэгэн зэрэг үлгэр үзүүлж, ярина. Та юу вэ? Катя үлгэрт тохирсон байхын тулд бүх зүйлийг зохио.
Шүгэл үлээгч Розповиданя казка:
Бүгдээрээ үлгэрийг хамтдаа уншцгаая
Амьд-булс, хэн бэ? (Гараар зурсан дүрсийг суулгаж байна). Чи була тэдэнтэй, хэн бэ? Тахиа төрсөн, юу вэ? Yake?
Bіl-bіl (бив гэх мэт үү?) (нударгаа харуулах)
Эмээ зодсон - тэр зодсон (яаж зодсон бэ?) хугарсангүй (гараа өргөж, духаа гараараа "хөлс" хэлбэрээр үрнэ)
Баавгай гүйж, сүүлээ даллаж (яаж далласан бэ?) (зогсож байхдаа алахаа эргүүлж) өндөг хагарсан.
Уйлсан уу, сарлаг? (Залуус үзүүлэв).
Уйлж байна эмээ, сарлаг? (охидын үзүүлбэр).
Мөн тахиа шажигнаж байна. Тахиа гэж юу гэсэн үг вэ? (Бүү уйл, бүү уйл, би чамд алт биш, харин энгийн өндөг авчрах болно).
Axis yake znesla! (Том цагаан өндөг харуулж байна)
Yake? (илүү сайн, том, дугуйрсан - хүүхдүүд давтана).
Тэнхлэг болон rozpovіli mi Kati kazka. Хэний тухай? (Тахианы мах Ряба).
Катя яагаад дахин уйлж байна вэ?
Тахиа нэг өндөглөдөг бололтой, гэхдээ хэрэгцээ нь баялаг юм.
Тэгээд эмээ, эмээ нартаа баялаг өндөг бэлэглэе. Та юу вэ? Энэ нь өөр өөр өнгө (өөр өөр өнгө) юм. Тэнхлэг өмхий тавдугаар сар. ( Plasticine-аас 3 өнгөт дугуй "өндөг" -ийг харуул).
Яки энд байна төмсөг нь өнгө - өөр өөр өнгө.
Эмээ төмсөг (нэг) нь dida гэж тахиа Skіlki.
Тэгээд энд байна уу? (баян).
Хүүхдийн "өндөг" нь том (өндөгийг үзүүл).
Тэгээд "өндөг" гэж үү? (жижиг).
Нэг удаад нэг төмсөг аваад його (хүүхдүүд нэг төмсөг авдаг - төмсөг) үзүүлээрэй.
Чиний гарт хэдэн төмсөг байгаа юу? (Нэг i in baby and in dida).
Хэрэв тэд их мөнгөтэй байсан бол бид хэдэн цагаан төмсөг (хэнд байсан бэ?) тавьж, тэр эмэгтэйд очиж, тахианы төмсөгтэй хүүхдийг өгөх болно.
Мөн та хэнд амьдардаг вэ? - (одоо өмхий үнэр өгөх)
Тэгээд хэн улаан вэ? - (өгөх)
Төмсөгний тэнхлэг нь өвөө, эмээ хоёрт байдаг. Skіlki? (баян).
Бооло яах вэ? (Цөөн, ганцаараа). Тэнхлэг, Катя хоёр инээмсэглэж, сэтгэл хангалуун, үүний төлөө.
Тэгээд бид баяртайгаар болон sonechka, мөн doshchu гэж Катя харуулж үзье.
Грас "Дощ и сонечко" (мимикийн хөдөлгөөнд зориулсан хутгагчтай хамт).
"Нар гадаа харав" - хүүхдүүд гараа дээш өргөөд инээж,
"Гүнтгэр хөмсөг гарч ирэв" - хүүхдүүд хөмсгөө зангидан,
"Модны орой дээрх Пишовын самбар" - хүүхдүүд толгойгоо гараараа энхрийлж,
"Зүү дээр" - хөнжил дээр цацах (хажуу талаас),
"Бутан дээр" - өвдөг дээрээ цацах,
"Замын дагуу" - p_dloz_ дээр мохоо хурдан.
Дош чимээгүй болж - илүү тэнэг,
"Бутны дэргэд" - тэд өвдөг дээрээ чөлөөтэй энхрийлж,
"Зүүгээр" - хөнжилдөө энхрийлэх,
"Модны оройн дагуу" - тэд толгойг нь энхрийлдэг.
Нар туяанд харагдсан - гар өгсөж, алагдсан.
Виховател: - За, хүүхдүүд ээ, самбарын арьсыг хуулж авсан ч гэсэн Катяаг үдэж, эмээгээ шалгах цаг болжээ, санаа зов.
Эхний залуу бүлгийн боловсролын хөгжлийн нэгдсэн хөдөлмөр эрхлэлтийн тойм
Вигляд:анхны залуу бүлэгт боловсролын болон урт хугацааны үйл ажиллагаа.
Сэдэв: "Водичка.
Зорилтот:танил сонирхлыг хөгжүүлэх, унтах үйл ажиллагааны явцад найрсаг уур амьсгалыг бий болгох.
Гэрэлтүүлгийн үйл ажиллагааны дарга:
1. Гэрэлтүүлэг :
Усны хүч чадлын талаархи мэдэгдлийн огноо: ил тод байдал, амт чанарын дүр төрх.
2.Үүсгэх:
Хүүхдэд анх удаа туршилт хийх хэлбэр;
Хамгийн энгийн висновкийг хөгц болго.
3.Хөгжиж байна:
Болгоомжтой байдлыг хөгжүүлэх;
Шинэ үйл ажиллагаа хөгжүүлэх;
Оюун ухаанаа хөгжүүл.
4.Виховна :
роботтой болгоомжтой харьцах;
Vihovuvati dbaylive услах тохиргоо.
5.movne завдання :
Хүүхдүүдийг дараах үгсээр таних: ил тод байдал, тунгалаг байдал; "амтлах" гэдэг үгийг ойлгоход хүргэх;
Хүүхдийн хөдөлгөөнд дууг хаа: мити (миёмо сав суулга), прати (үндсэн цагаан байдал), усанд орох (ванн дахь усанд орох), ус (квитийг услах) ба іn.
Хувь хүний ажил: хүүхдүүдэд туслах, туршилтын үйл ажиллагааны явцад бэрхшээлийг хэрхэн олж илрүүлэх.
Роботын урд:
Хаалган дээрх усыг хэрхэн яаж хожих тухай зургуудыг үзээрэй;
Розучування гри "Дусал ба шил";
Усны тухай Розучування потишок;
"Bunnies" хөгжим сонсох (Е. Тиличеева)
Суурин газардэд бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд (8 хүн): зөөврийн компьютер, проектор, дэлгэц, 2 ширээ, олон тооны хүүхдэд зориулсан сандал, ус хадгалах газар, уут шүүс (илүү зохимжтой нектар), туршилт хийхэд зориулсан 2 хуванцар цоорхой, янз бүрийн өнгөт гоёл чимэглэлийн задгай зуух (нэг хүүхдэд 2-3 ширхэг), наалт бүхий нэг удаагийн аяга (нэг хүүхдэд 2 ширхэг), ундны соруул (нэг хүүхдэд 2 ширхэг), серво, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг (трикутник, гялалзах), "Водичка" танилцуулга, аудио бичлэг: "Амьд, амьд strumok" (F .Kolmogorova), "Bunnies" (E. Tilicheeva).
Хамтарсан үйл ажиллагааны дарга(зохион байгуулалтын мөч, биеийн тамирыг оруулаад) 10 килин.
Зохион байгуулалтын мөч(1 цаг)
Багш нь "Bunnies" аудио бичлэгийг асаадаг (хөгжим Е. Тиличеева)
Багш:
Хүүхдүүд ээ, хөгжим сонсоорой. Бидний өмнө зочин дээр хэн ирсэн бэ?
слайд 1.
Бидний өмнө зочин Bunny-сониуч зан ирж, түүний түүхийг ярихыг хүсч байна.
1-р хэсэг.(3 HV)
слайд 2
Якос Зайчика үнэгтэй хамт алхав. Нар тусч, дулаахан, хөгжилтэй байсан.
Слайд 3.
Ale raptom, тэнгэр харанхуйлж, харанхуй болж, тэд нарыг бүрхэж, пишов онгоцонд суув.
слайд 4.
Усны дусал газар дээр бууж эхлэв.
Слайд 5.
Өө, чи нойтон, хүйтэн байна, усны дусал! - гэж Бөжин хэлэв.
Бидэнд илүү натомист хэрэгтэй байна гэж тэд дусал асгав.
Мөн усны хэрэгцээ юу вэ? гэж Туулай асуув.
Багш:
Залуус аа, надад хэлээч, эелдэг байгаарай, Туужин яагаад ус хэрэгтэй вэ? Яагаад перерахуват хийх шаардлагатай вэ, бид усаар юу хийдэг вэ? (Vmivaєmosya: miєmo өнгөлөн далдлах, гар, бага зэрэг ус уух, миний аяга таваг, хоол идэх, ус ус, miєmo pіdlogu, усанд орох).
Слайд 6, 7, 8
Хүүхдүүд хүүхдүүдийг дууддаг, слайд дээрх зургууд. "Бид ус уудаг", "бид гараа усаар угаадаг", "усаар угаадаг", "бид амьдралаа усаар усалдаг", "бид хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ усаар угаадаг", "бид тоглоомоо усаар угаадаг", "бид угаадаг" устай аяга таваг", "бид ус уудаг", "бид усны цагаан байдлыг арилгадаг".
Багш:
Axis Bachish Bunny, ус хэрэгтэй мэт. Її энэ нь цэвэрхэн їy koristuvatisya анхаарал тавих шаардлагатай байна.
слайд 9.
Багш:
Тэгээд бөөн дуслууд нэг нэгээрээ баяр хөөртэйгөөр үхэв.
Мөн бид тантай хамт "бариулд" орох болно.
слайд 10.
Физкултвилинка(1 мин. 10 сек.)
Багш хүүхдүүдэд жижиг мөчрүүдийг ав гэж хэлээд өөрөө трикутник авдаг. Грааг хүүхдүүд аль хэдийн мэддэг болсон гэж ярьдаг. "Струмок" (Ж. Колмогорова) фонограмм ялалт байгуулав. 1 куплет хангалттай. Хүүхдүүдтэй нэгдэхийн тулд бага зэрэг хоёр нүд ирмэх, шүлэг бага зэрэг анивчихаар "дусал", хурдан "Амьд, дарааллаар амьдар ..." гэж хүүхдүүд хар салхины ард хөнгөн гүйдэг - "бариул".
2-р хэсэг. Анхан шатны туршилт(6 мин.)
Багш хүүхдүүдийг ширээ рүү хөтөлж, дээр нь устай сав, ууттай жүүс, туршилт хийх шил, өнгөт задгай зуух байдаг.
Багш:
Бүжин таныг удирдагчийн хүчийг мэдэж аваарай гэж хэлж байна.
Усны тухайд энэ нь тунгалаг нүх юм шиг санагддаг. Нини ми чамтай хамт tse perevirimo.
Слайд 11.
Мөн бидний нүдээр туслаач.
Би саванд ус хийнэ, чи нэг өнгийн чулуу аваад устай саванд хийнэ. Миний бачимо каминци? Зуухнууд ямар өнгөтэй вэ?
Бид пийшингийн усны дэргэд бачимо хийж, тэдний өнгийг ялгаж сурдаг. Цэ гэдэг нь ус тунгалаг байна гэсэн үг.
Ухааны үгийг хэлэхийн тулд хүүхдүүд найрал дуугаар, дараа нь нэг бүрчлэн номлох хэрэгтэй.
Багш нэг боодол жүүс үзүүлэв.
Багцанд юу байгааг хэлж чадах уу? (Сик.) Би өөр саванд сик хийнэ, чи нэг өнгийн задгай зуух аваад шүүстэй саванд хийнэ. Миний бачимо чулуу?
Бид яндангаа шахаагүй, тэд шүүстэй орон дээр тавьдаг. Үүнийг бид алсын хараатай гэж хэлж болох уу? Hі, sіk тодорхойгүй, шинэ нь илүү та kamіnchikіv харж чадахгүй.
Багш хүүхдүүдэд тунгалаг бус гэдэг үгийг найрал дуугаар, дараа нь тус тусад нь хэлэхийг номлодог.
Мөн усны хажууд бид чулуутай байдаг. Тиймээс, харагдахгүй байна.
Багш хүүхдүүдэд "ус тунгалаг", харин сик бол "тунгалаг" гэж дахин хэлнэ.
Мөн усны тухайд энэ нь амттай биш, амтгүй юм шиг санагддаг. Нини ми чамтай хамт tse perevirimo.
слайд 12.
Мөн бидний хэлэнд туслаач.
Багш хүүхдүүдээс лонхтой ус хадгалах дараагийн ширээ рүү явахыг хүснэ. Арьсны шил нь өөрийн гэсэн зурагтай (ишлэл, ялинка, лийр, бяцхан завь, бага зэрэг нар, дусал, алим, навч). Аяга нь уух хоолойтой.
Нүдний шил сонгох. Надад хэлээч, таны шилэн дээр юу дүрслэгдсэн бэ?
Хүүхдүүд зургийг нэрлэнэ.
Ус уугаад үзээрэй, ямар амттай вэ? Жолооч ямар амттай болохыг бид хэлж чадахгүй. Вон тааламжгүй нэгэн.
Хүүхдүүд "амттай биш" гэсэн үгийг найрал дуугаар, "ус амтгүй" гэсэн хэллэгийг дараа нь тус тусад нь хэлэхийг зөвлөж байна.
Багш нь аяга шүүстэй ширээн дээр бүжиг тавих ёстой.
Устай шилэн дээр юу дүрслэгдсэнийг тааварлаарай. Одоо нэг аяга шүүсийг ав, энэ нь ижил дүрс юм.
Багш хүүхдүүдэд аягыг зөв сонгоход тусалдаг.
Ороод үзээрэй, шинэ амт нь юу вэ?
Ямар ч сонголтыг хүлээн зөвшөөрдөг: чихэр, амтат, тоор, жүрж гэх мэт.
Шүүс ямар амттай болохыг хэлж чадах уу?
Усыг дахин туршиж үзье. Шүүс нь амттай, чихэр өвс, ус нь ... (амттай биш).
Ale бүгд адилхан, ус хэрэгтэй, korisna.
Багш хүүхдүүдэд "ус амтгүй", "ус амтгүй" гэж хэлэхийг дахин заадаг.
3-р хэсэг. Дүгнэлт
Багш:
Өнөөдөр туулай биднийг удирдагчийн хүчээр таньсан. Прозорагийн ус амтгүй, ус нь амтгүй гэдгийг бид ойлгосон.
слайд 13.
Багш:
Ус тунгалаг гэдгийг бид яаж мэдсэн бэ?
Тэд усны ойролцоо, сик дотор өнгө өнгийн чулуу тавьдаг. Нүд бидэнд тусалсан. Зуухны усны дэргэд завсарын усыг аль хэдийн харж болно.
слайд 14.
Багш:
Ус нь амттай биш гэдгийг бид яаж мэдсэн бэ?
Багш хүүхдүүдээс суралцдаг.
Бид тэр эргүү ус уусан. Бидэнд хэлээр тусалсан. Ус ямар амттай болохыг бид хэлж чадаагүй. Тиймээс ус нь амттай биш юм.
слайд 15.
Багш:
Бөжин бидэнтэй баяртай гэж байна. Ирэх цаг бидэнд өөр түүхийг өгүүлэх болно.
нэмэлт 1.
Урд ажилд зориулсан материал
Усны тухай шүлэг
"Уснаас, уснаас
Сахал инээмсэглэж байна!
Уснаас гарсан, уснаас гарсан
тэр шувууг сайхан өнгөрүүлээрэй!
Хүүхдүүд яаран орж ирдэг
Нар руу инээ!"
"- Бид мэднэ, бид мэднэ - тийм-тийм-тийм!
Крант ус хэрэгтэй!
Гараад ир, водис,
Бид орохыг хүсч байна!
Дайвар хийнэ
шууд доод тал руугаа!
Энэ нь уух нь сайхан байх болно
Би хаашаа явахаа шийдлээ!
Грас "Дусал ба шил"
Мета: zakriplyuvat vminnya bigati vroztich, баганад нэг нэгээр нь swishy vyshikovuvatysya болон гэрэл том нь bigat, бие биенээ хэтрүүлэх биш.
Сэдэв: Арьсны хүүхэд гартаа бага зэрэг гялалздаг. Хүүхдүүд - "дуслууд" - хөгжилтэй, хөнгөн хөгжимд гүйж, бяцхан аниртай шажигнана. Хөдөлгүүрийн дохиогоор бүх vishikovyvayutsya нэг нэгээрээ - "бариул" - нэг нэгээр нь биш, харин сэгсэрч буй хүний ард хөнгөн унана.
Та "Струмок" (Жанна Колмогорова) дууг иш татаж болно.
Нэмэлт 2.
Унтах үйл ажиллагааны төлбөр тооцоо
Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг: "Струмок" вилинкагийн биеийн тамирын зориулалттай трикут ба мөчрүүд
Ус, жүүс хадгалах сав, өнгөлөг гоёл чимэглэлийн задгай зуух, туршилт хийх зориулалттай сав.
Ус, шүүсний уут, зурагтай аяга, ундны соруул зэргийг байрлуул.
Нэр: "Водичка" боловсролын болон урьдчилсан үйл ажиллагааны анхны залуу бүлэгт зориулсан GCD-ийн тойм.
Посада: wihovator
Ажлын байр: MBDOU DS No414
Түгээх газар: Челябинск муж, Челябинск метроны буудал
"Зэрлэг амьтад" тасалдалгүй гэрэлтүүлгийн үйл ажиллагааны тойм.
(Iзалуу бүлэг)
Зорилтот:Ойн амьтдын хүүхдүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцаарай.
Менежер:
Анхааралтай сонсож, анхааралтай ажигла.
Хүүхдийн ярианы хөдөлгөөнийг бий болгох, 2-3 үг хүртэл нэмсэн үг хэллэгээр хангах нотлох баримтыг уншиж, сэдвийн талаархи үгсийн санг сайжруулж, идэвхжүүлж, амьтдын дүр төрхийг бий болгох.
Хүүхдүүдийг vminnі объектууд дээр тавь (үнэгний тоглоомын өгзөгтэй), өнгө, хэмжээг харна уу.
Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, сэдвийн хүчийг нэрлэх, ямар ч дунд мэдрэхүйн мэдээлэлгүйгээр баялагийг хүлээн авах.
Роботын урд:шүлэг унших, оньсого тааварлах, зэрлэг амьтдын тухай үлгэр ярих. "Зэрлэг амьтад"-ын зургийг харж байна. Ялзарсан igor болон fіzkulthvilin явуулах.
Материал ба эд хөрөнгө:Үнэгний тоглоом, зөөврийн компьютер. Мьяка играшка - үнэг. Тэмдэглэлийн дэвтэр. "Байгалийн чимээ" хөгжмийн дискийг сонсож байна.
Үйл явдал болох газар:бүлгийн байр.
Цаг:шарх.
Гэрэлтүүлгийн наалтуудыг нэгтгэх:нийгэмшүүлэх, урлагийн уран зохиол унших, мэдлэг.
"Байгалийн чимээ" сонгодог хөгжим эгшиглэнэ.
Виховател: Зочин бидний өмнө хэн гоолдсоныг таагаарай.
"Хвист сэвсгэр, ясрав ноос,
I ойртож, зальтай.
Үнэгний бүх амьтдыг мэддэг
Яскраво-хүдэр. (үнэг)"
Хүүхдүүд оньсого тааварладаг.
Зөөлөн үнэг гартаа барьдаг.
Виховател. Үнэг нь үзэсгэлэнтэй, яскрава, хүдэр юм. Түүний ноос зөөлөн. Сэвсгэр үнэгний сүүл.
Хүүхдүүдэд зөөлөн тоглоом өг, цус харва.
Виховател: Үнэгний үслэг сарлаг уу? (зөөлөн ноос) Тэгээд үнэг ямар сүүлтэй вэ? (сэвсгэр сүүл) Үнэгний үслэг цув ямар өнгөтэй вэ? (хүдэр дээл) Үнэг мундаг, сүүл нь урт. Яка үнэг үү? (үнэг сайхан) Үнэг ямар сүүлтэй вэ? (Довги сүүл) Бидэнд хөөрхөн үнэг байна!
Хүүхдүүд үнэгний биеийн хэсгүүдийг хуурч мэхлэгчийн хүслээр харуулж, нэрлэж, хүдэр, сэвсгэр, зөөлөн, үзэсгэлэнтэй, урт, агуу гэсэн үгсийг хэлдэг.
Виховател: Үнэг үнэгэнд амьд, баавгай, туулай дээр poluє.
Физкултвилинка
Бид ороолттой төстэй,
Мөн өсгий дээрээ хөлрөх.
Бид үнэг шиг зөөлөн алхаж,
Би ведийн эмч, клишоногт дуртай,
Би хулчгар туулайнд дуртай,
Би Сири Вовк-Вовчикийг сарладаг.
Виховатор хүүхдүүдэд "Зэрлэг араатан" үзүүлбэр үзүүлж байна.
1 слайд.Өвлийн ой. Ce l_s, l_s_ ургах үед олон төрлийн моднууд: yalinka, хус. Үнэг цас ихтэй, салхи ихтэй. Сонсооч. (дискний салхины буржгар дээрх бичлэгийг асаана). Би яаж салхилах вэ? (оо-оо-оо-оо) Үнэгний өндөр хэд вэ? (Шар, хус) Цас ямар өнгөтэй вэ? (цагаан цас)
2 слайд.Заєц. Туулай үнэгний дэргэд амьдардаг, өмхий үнэгтэй хамт гүйж, модны холтос, дэгдээхэйг зажилдаг. Туулайн толгой гэж юу вэ? (Dovgi vushka), Ямар өнгийн цув вэ? (Үслэг цув байсан)
Сургагч багш нь бөжингийн тухай шүлгийг сурталчилдаг.
туулай туулай,
бяцхан туулай,
Хүүхдүүд айж байна
Бүжингийн дотуур өмд.
3 слайд.Үнэг. Үнэг үнэгтэй хамт амьд байна, үнэг тэнд байна, үнэг туулайны араас цохиж байна. Үнэгний үслэг дээл ямар өнгөтэй вэ? (хүдрийн цув)
Үнэгний тухай шүлгийг дууд.
үнэг - үнэг,
Руда эгч.
Сэвсгэр сүүл - гоо үзэсгэлэн,
Аа тийм үнэг - үнэг.
4 слайд.Вовк. Вовк Сири, агуу нь хурц шүдтэй бэлчээртэй, тэр ойд амьдардаг, нори дээрэмддэг, ниспор, туулай явахын тулд амьдардаг. Юу вэ? (Сири, гайхалтай) Чи Кимийг дагадаг уу? (туулай дагах)
Чонын тухай верш.
Ниспор руу өлссөн үнэг дээр Вовк,
Бүжин хошигнож буй лангуун дор.
5 слайд.Ведмід. Vedmіd агуу, klihonogy. Цоохор баавгайн үслэг цув. Өвлийн улиралд Барлоз дээр унтаж, үнэг шиг алхах, жимс идэх. Баавгайн үслэг цув гэж юу вэ? (Бура) Яагаад шуламыг дээрэмдсэн бэ? (Барлозынд унт).
Баавгайн тухай Верш.
Влитку замгүй алхдаг
Цагаан нарс, хус.
Барлозын дарстай унтахын тулд,
Хүйтэн үед хамар чинь ямар байна.
Виховател: Үнэг, туулай, шулам, чоно - эдгээр нь зэрлэг амьтад бөгөөд үнэгтэй амьдрахын тулд өмхий үнэртэй хүмүүс зараа авч, өөрсдийнхөө амьдрал болно.
vihovator proponuє pograti z үнэг.
Рухлива гра "Үнэг ба туулай".
Үнэг дээр галявин үс засах бөжин, туулайн үс засах,
Гурток дахь сили бөжин, сарвуугаараа үндсийг нь ухаж,
Бөжин шиг тэнхлэг, стрибати туулай.
Амьдрах тэнхлэг үнэг, хүдрийн эгч,
shukaє de zh бөжин, туулай-стрибати,
Бас өмхий!
Үнэг туулай хөөж байна.
Хүүхдэд зориулсан мах шарах хоол хийхэд та хүүхдүүд, үнэг хоёрыг цукеркагаар дайлж, үнэгийг холдуулдаг.
Набатчикова Ирина Олександривна
Анхны хадгаламж: MBDOU "Хүүхдийн ясли №104"
Роботын товч тайлбар:
Нийтэлсэн огноо: 2019-12-09
Эхний залуу бүлгийн GCD-ийн тойм. Сэдэв: "Цайны хоол. Цай ууцгаая" Набатчикова Ирина Олександривна MBDOU "Хүүхдийн ясли №104" Танин мэдэхүйн хөгжлийн хамгийн залуу бүлэгт GCD
Эхний залуу бүлгийн GCD-ийн тойм. Сэдэв: "Цайны хоол. Цай ууцгаая"
Зорилтот: хүүхдэд шаардлагатай зүйлсийн талаар мэдэгдэл өгөх - цайны сав суулга.
Менежер:
Хүүхдэд аяга тавагны талаархи мэдэгдлийг өргөжүүлэх;
Объектуудын өнгийг харахын тулд оюун ухаанаа хааж, мэдрэхүйн тэмдгийн ард байгаа объектуудыг бүлэглэх (өнгө);
Хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх;
Захидлыг уншаад өг.
Төлөвлөсөн үр дүн: D_Ti Pravyutyuyu Inters цайны аяга сэдвийг олж авах үед Өнгө нь бүлэг зүйл, Игровій итуровії "Situably Lyalka Chaєm" дахь Vikonuє Niprostіshі дайчин, Pragnuti Dіyati Samostіino Під и лільный ігольный Vіnіbodus', Nachomovіnyas'.
Материал ба эд хөрөнгө: хоёр өнгө (улаан, цэнхэр) нь цайны сав суулга багц нь tatsia, тоглоомын хэв маяг болон lyalok нь хэв маяг, хоёр өнгийн odyazy нь lyalki.
Завгүй нуугдсан:
Виховател:Хүүхдүүд ээ, гайхаарай, энэ жил бидний өмнө зочид ирлээ. Өмхий үнэр нь гайхах болно, та нар мэдэж байгаарай, хөгжилтэй байгаарай; yakі vy бүх garni, сайн. Тэднийг угтан авцгаая!
(Хүүхдүүд зочдод ирж, зугаацдаг).
Луна хаалга тогшлоо. Бүлгийн өмнө lyalki нь wiggler нь туслагч орох. Lyalki hover, хүүхдүүд амраг гэрч шиг ингэж хэлдэг.
Виховател:Залуус аа, бидний өмнө Любовь Олександривнагийн зочинд Аня, Настя нар хүүхэлдэй ирэв! Тэднийг ширээн дээр тавьцгаая.
Хүүхдүүд ширээн дээр sadzhayut lyalok. Сургагч багш нь хүүхдүүдэд чухал үгсийг хэлэхэд тусалдаг (орж, суу, эелдэг байх). Хүүхдүүд сандал дээр сууна. Тариалагч нь мөн Хөдөлгөөний урд талд ширээний бүтээлэг, аяга таваг бүхий ширээ, ширээний бүтээлэгээр хучигдсан байдаг.
Виховател:Хүүхдүүд ээ, бидний өлгий дээрх даавуун чимэглэлийг гайхшруулаарай. Аннагийн хүүхэлдэй дээр цэнхэр даавуу, Настягийн охин улаан даавуун дээр байдаг. Цай ууцгаая, тэгэх үү?
Хүүхдүүд:Болъё.
Виховател:Ширээн дээрх Накриемо - ширээний бүтээлэг.
Vihovatel znіmaє servette, ширээний сав суулга дээр.
Виховател:Хүүхдүүд гайхаж: Яагаад манай татси дээр хэвтдэг вэ?
Хүүхдүүд:Сав суулга
Виховател:Хүүхдүүд өөр өнгийн аяга таваг өмсдөг хүмүүсийг хүндэтгэдэг - манай зочдын даавууны өнгөний доор. Цайны усанд ороход ямар төрлийн сав суулга хэрэгтэйг надад хэлээрэй (шаардлагатай дарааллаар нэмэлт тусламж).
Хүүхдүүд:Страви, аяга, халбага.
Виховател:Тэгээд одоо аяга тавгаа ширээн дээр тавьцгаая. Нялх Аня цэнхэр даавууг гайхшруулж байна, бид түүний тавган дээр ямар өнгөтэй байх вэ?
Хүүхдүүд:Цэнхэр.
Виховател:Зөв.
Бэлэвсэн эмэгтэй цэнхэр таваг аваад Анигийн лялкиг эсрэг талд нь (цэнхэр даавууны дэргэд) тавьдаг.
Виховател:Тэгээд манай лялка яагаад цай уугаад байгаа юм бэ?
Хүүхдүүд: 3 аяга.
Виховател:Зөв. Тэгээд ямар өнгийн аяганаас цай уудаг вэ?
Хүүхдүүд:Цэнхэр.
Сургагч багш хүүхдүүдийг үйлчлэх хүслийн дагуу авчирдаг. Хүүхдүүд бүжгээс нэг зүйлийг авч, хүүхдийн өмнө тавьдаг.
Виховател:Максим, цэнхэр аягыг аваад тавь. Тэгээд яагаад цэнхэр аягыг Аннагийн хүүхдийн өмнө тавьсан юм бэ?
Хүүхдийн тэмдэглэл:Цэнхэр даавуу гарсан учраас.
Виховател:Зөв. Залуус аа, Настягийн лялтуудад таваг тавьж болох уу?
Хүүхдүүд:Червоне.
Виховател:Сайн хийлээ! Даша, улаан таваг аваад, Настягийн хүүхдэд йог хий. Гор, улаан аяга аваад улаан тавган дээр тавь.
Виховател:Сайн хийлээ! Цайны бүх хэрэгслийг зөв байрлуулсан. Одоо манай гөлөгнүүд цай ууж болно.
Лялки цай ууж байна. Хүүхдүүд тэдэнд чиглүүлэгчийн тусламжтайгаар vіchlivі үгээр амьдардаг.
Виховател: Хөвгүүд ээ, манай зочид-лялки та нарт үзүүлж, анхаарал халамж тавихыг хүсч байна.
Өвс лялка
Бүжиглэх лялечка vmіє,
Гараа битгий хутгаарай.
Тэнхлэг тийм, тэнхлэг тийм
Гараа битгий хутгаарай.
Stomp lyalechka vmіє,
Битгий хөлөө гэмтээ.
Тэнхлэг тийм, тэнхлэг тийм
Битгий хөлөө гэмтээ.
Одоо бид бүгдээрээ үзүүлбэр үзүүлж байна,
Лялкитай сайхан бүжиглэ,
Тэнхлэг тийм, тэнхлэг тийм
Лялкитай бүжиглэх нь дээр.
Виховател:Бяцхан үрс маань явах цаг боллоо. Тэдэнтэй баяртай гэж хэлцгээе.
Хүүхдүүд:Баяртай! Одоо бидэнтэй уулзаарай.
Нийтлэлийн гэрчилгээг харна уу
, . .
Свитлана Мартинкевич
Сэдэв: "Өмнө нь зочин дээр шулам» .
Цүл: гэрэлтүүлгийн үйл ажиллагааны дидактик хэлбэрүүдээр дамжуулан өнгөт мэдрэхүйн харцыг засах, объектыг хэмжээсээр нь ялгах талаар ойлгохын тулд хүүхдүүдийн эзэмшсэн оюун ухааныг бий болгох.
менежер:
1. Үнэт зүйлийн мэдрэхүйн утгын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх ( "агуу их", "бага") тэр өнгө (үндсэн өнгө);
2. Зацікавити хүүхдүүдүл үзэгдэх байдлаар зурах;
3. Соёлын хувьд - эрүүл ахуйн шаардлага хангасан шинээр ирсэн хүмүүсийг төлөвшүүлэх;
4. Хэл яриа хөгжүүлэх;
5. Виховувати нямбай байдал, otochyuchikh-д сайхан сэтгэлтэй хандах.
Роботын урд: алчуурыг тоймлох, харилцан яриа. "Хөвсгөр алчуур"- алчуурыг хүлээн зөвшөөрөх тухай, утгыг тэгшитгэх дидактик график "Хэн алчууртай вэ", budіvelna gra "Довги ба богино алчуур".
Методи та приёми:
аман (Розмова, уран сайхны үг, хүүхдэд зориулсан хоол);
Асуудалтай (асуудалтай нөхцөл байдал, асуудалтай хоол тэжээл);
Nachnі (алчуурыг үзүүлэх);
Тоглоом (Баруун талд дидактик, хуруу өвс);
практик (роллер бүхий rozfarbovannya дүрс);
Материал ба эд хөрөнгө: тоглоом том байна шулам, тоглоом нь жижиг ведмежа, хоёр байшин (том, жижиг, чимэглэл - "мод"і "Квити", хоёр алчуур (том улаан, жижиг хөх, хамар, хүүхдийн мөргөх, цагаан картоноор хийсэн алчуурны хөнжил - хоёр сарнай, тавиур дээрх гуашийн цэнхэр, улаан өнгө, килкистюгийн жижиг бул хүүхдүүд, хүүхдүүдэд байнга.
Гэрэлтүүлгийг нэгтгэх бүс нутаг:
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил;
Боловсролын хөгжил;
Хөдөлгөөний хөгжил;
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил;
Бие бялдрын хөгжил.
Дунд зэргийн гэрэлтүүлгийн үйл ажиллагаагүйгээр Khіd.
Хүүхдүүд өмнө нь ордог шүтэн бишрэгчтэй хамтлаг.
Зохион байгуулалтын хэлбэр: саарал өнгөтэй хүүхдүүд stalker-ийн араас явдаг, сарнайгаар - зогсож байна
Виховател:
Хүүхдүүд ээ, та нар муу байна уу? (Тиймээс). Би дотроо цуглуулдаг. Хараач, скилки ирлээ бидний өмнө зочид, Тэдэн рүү инээмсэглэж, халуун дулаан уур амьсгалыг бэлэглэе - инээмсэглэ.
Залуус аа, өнөөдөр бидэнд гайхалтай өдөр байна зочдын бүлэгмөн бид өөрсдөө өнөөдөр pіdemo in lіs, u хоёр ах хүртэл зочид.
Хүүхдүүд үнэг рүү шүгэл үлээгчийг дагадаг. (Бүс дотор бүлэг, yakіy-ийн ойролцоо модны макетууд, kvіtіv ... Модны хооронд хоёр овоохой байдаг. Их байшингийн хажуу талд том сарвуу, жижиг байшингийн хажуу талд жижиг сарвуу харагдана.
Виховател:
Ямар олон ой мод, ишлэл, мөөг, өө, харин модны дундах нь яах вэ? Үүнтэй ижил будиночки! Цікаво, тэдэнтэй хэн амьдардаг вэ?
Хүүхдүүд ээ, гайхаж байна, будинкигаас болж та сарвууны тоог харж болно. Та хэний сарвуу, хэн байшинд амьдардагийг яаж мэдэх вэ? Алина, хэн аль байшинд амьдардаг гэж та яаж таамаглаж байна вэ? (Вихованец агуу будинок руу зааж) (Ведмід) . Та ямар лангуунд амьдардаг вэ? (Жижигхэн лангуу руу зааж байна.) (Бяцхан Мишко). Тэгээд perevirimo үзье, чи ми зөв амьтан гэж нэрлэдэг.
Budinochki, zvіdti дээр Vihovatel v_dkrivaє хөшиг "харах" шулам царайнууд.
Сайн байна залуусаа, зөв нэрлэсэн, tse vedmedі. Одоо лангуунуудыг харцгаая.
Дарьяно, ямар будинок вэ? (Агуу их)Цей будинок бол гайхалтай, цей будинок юу вэ? (бага).
Агуу будинка амьд эмнэлгийн ажилтантай гэж та юу гэж бодож байна вэ? (Агуу их). Та яагаад бодож байна вэ? (Шинэ нь том амтай, шинэ нь том сарвуутай). Лиза, жижигхэн байшинд ямар эмч амьдардаг вэ? (бага). Яагаад? (Шинэ ам нь жижиг, тэр сарвуу нь жижиг).
Залуус аа, та шуламтай ойр дотно танилцмаар байна уу? (Тиймээс)
Vyhovatel буруутай vedmedіv іz budinochіv.
Виховател:
Сайн байна уу, эмч нар аа. Та юу вэ, Ведмедикүүд, одоо хүртэл хөгжилтэй биш байна уу? Залуус аа, яагаад ийм олон ведмедчид вэ? (vіdpovіdі хүүхдүүд)
Ведмедикүүд, та нарт юу тохиолдсон бэ?
Бид сарвуу хийсэн, гэхдээ тэднийг дүлий арчив. Надад туслаач.
Эмч нарт тусалцгаая.
Виховател тэргүүлж байна хүүхдүүд ширээн дээр, якому дээр худлаа: хүүхэд мөргөх, хуст, алчуур.
Виховател:
Кирило, малын эмч нарын сарвууг хэрхэн арчиж болохыг надад харуулаач? (Кирилл алчуур авдаг).
Энэ нь зөв, сарвууг алчуураар арчиж болно.
Полина, чи нимгэн зүйлээр юу үрдэг вэ? (Ніс).
Ярослав, юу байна? (Дэлгэрүүлэх).
Тэгээд өөр юу хэрэгтэй вэ? (лижечко дээр хэвтэх)
Виховател хоёр хүүхдэд үзүүлж байна алчуур: том, жижиг.
Залуус аа, манай эмч нарт зориулсан алчуур байна. Axis tse yak? (Агуу их)Яах вэ? (жижиг)
Та яаж бодож байна, агуу алчуур якому wedmedu? (Агуу хүнд). Тэгээд жижигхэн алчуур уу? (Бяцхан шулам эмч рүү).
Виховател "тараах"ведмедикуудын алчуур.
Залуус аа, эмнэлгийн ажилтнуудад ямар өнгийн алчуур байгааг хэлье. Андрей, ямар өнгөтэй сүмийн сахиул? (улаан). Алисо, ямар өнгөтэй церушник вэ? (Цэнхэр). Сайн хийлээ!
Ширээн дээр суу. Хурууны бүлэгт тоглоцгооё.
Зохион байгуулалтын хэлбэр: сандал дээр сууж байна
Физминутка.
Випраемо алчуур,
Mіtsno-mіtsno їh үрэх,
Тэнхлэг тийм, тэнхлэг тийм
Mіtsno-mіtsno їh бид үрэх болно.
Тэгээд дараа нь, тэгээд
Алчуур, бололтой
тэнхлэг тийм, тэнхлэг тийм
Алчуурууд харагдаж байна!
Тэгээд одоо, одоо
Алчуур айдаг
тэнхлэг тийм, тэнхлэг тийм
Алчуурууд айж байна!
Би kazіvnі dії дуурайж, хүүхдүүд ruhi давтдаг.
Виховател:
Хүүхдүүд ээ, гайхаж, хэрхэн инээмсэглэж байна зочид, магадгүй, тэд баавгайн алчуураар хүндэтгэл үзүүлж, өмхий үнэртэхийг хүсч байсан тул тэд бас алчууртай байсан.
Гайхалтай, би ижил тэнхлэгтэй, уйтгартай алчууртай (Сороогч нь алчуурны будсан загварыг хоёр хэмжээтэй харуулж байна). Алчуурыг чимэглээд өгье зочид.
Зохион байгуулалтын хэлбэр: ширээнд суу
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.
Wihovatel хүсэлт хүүхдүүд ширээн дээр очдогтүүн дээр алчуурын бэлдмэлийг тавих (том, жижиг). Хүүхдүүд том эсвэл жижиг алчуурыг сонгодог.
Виховател:
Өөрт тохирсон алчуурыг сонго. Хэн гайхалтай алчуур аваад, тэр том алчуур байгаа ширээнд очив. Хэн нэгэн жижиг алчуур авч, ширээн дээр очиж, жижиг алчуур тавих болно.
Хүүхдүүд заавар авахаар ажилдаа явж, ширээ рүүгээ явна
Rozmalovuvati алчуур бид галзуу байх болно. Yogo нь farba, rozkotity болон тэнхлэгт дэвтээсэн байх шаардлагатай тул алчуурын дагуу жолоодох хэрэгтэй. (Бясалгагчийн дэлгэц).
Хүүхдүүд алчуураа чимэглэж, ширээн дээр тавиад өгдөг зочид.
(Розфарбовування хүүхдүүд гараа цаасаар үрж дараа).
Podbag:
Хүүхдүүд ээ, та өнөөдөр бие биетэйгээ танилцсан уу? Манай ведмедүүд ямар хэмжээтэй вэ? Чи юу хийсэн бэ? (vіdpovіdі хүүхдүүд) . Сайн хийлээ! Та өнөөдөр сайн ажилласан!
Хөвгүүд ээ, манайх зочидЗавгүй байх, өмхий өмхий инээхийг гайхах нь аль хэдийн зохимжтой, инээцгээе.
GCD-ийн төгсгөлд xtos iz зочидбяцхан хүүхдүүдэд бэлэг, цукерки өгнө.
