یک برنامه کاری برای یک فرد اوتیستیک. برنامه برای کودکان کره ای برای کودکان اوتیسم دوران کودکی.

برای خانواده، de ditina، اوتیست نقش کلی تری دارد. آمارهای ما برای کمک به پدر برای کمک به درست کار کردن و برخورد با کودکان اوتیسم پاک شده است.

حتی مهمتر از آن، اگر در مورد کسانی که فرزندتان اوتیستیک است بدانید، اقدام را از دست ندادید، دچار افسردگی و عصبانیت نشدید. نیازی به صرف زمان زیاد نیست، بلکه باید راه‌های شوکاتی بهتری را صرف کنید، زیرا می‌توانید به پدران و فرزندان کمک کنید تا با موقعیتی که به آن فکر می‌کنید و قدرت مشکل را تطبیق دهند.

اوتیسم بدتر شدن رشد مغز است، زمانی که کمبود شدید تعامل اجتماعی و روانی با جامعه جدید، افراد شکل می‌گیرد.

برای کسانی که اوتیسم دارند مهم نیست - مستعد ابتلا به بیماری نیستند، روش های جدید زیادی برای کودکان اوتیسم وجود دارد. اگر زودتر به روزهای خود احترام بگذارید، بهره وری بیشتری خواهید داشت. کودکان در اوایل کودکی حتی در طرح یک اردوی عاطفی و روانی پلاستیکی‌تر می‌شوند، نمره‌گذاری صحیح در حضور ایگورهای خاص و بیشتر کودکان را به انطباق و گرفتن نور از نور راحت می‌کشند. به منظور اثربخشی بیشتر از سیستم ویزیت استفاده می شود که شامل دارودرمانی، تربیت بدنی، کار با روانشناسان و مربیان و درمان رشدی است.

واضح است که اصل اساسی رفتار، گرفتن از کودکان اوتیستیک است، اما لازم است:

• به صورت انفرادی، منطقه در گرو کودک مشغول است و صرفاً شناخت کودکان و خردسالان وجود دارد.

برای کودکان مبتلا به اوتیسم، یافتن خود در یک محیط ناشناخته جدید استرس بزرگی است. چنین کودکی به یک ساعت زیادی نیاز دارد، بنابراین تا زمانی که یک سرمای جدید به صدا درآید و لیسیده نشود.

• با تشکر از doviru و شرکای و دوستان خود، شما نمی توانید به کوچولو کمک کنید بدون اینکه ترسید از شنیدن این که زیباتر از ذهن شماست. نکته مهم این است که با یک کودک اوتیستیک یوگو، تعداد زیادی حرکات را سرقت کنید، وقتی می گویید "چنین" یا "نی" سر او را به شدت تکان دهید.
• مراقب هوش باشید، اگر شما فقط از شما تعجب می کنید، کودک چه چیزی را دوست دارد. بسیاری از کودکان اوتیستیک بالاکوچی نیستند، بوی تعفن به خود اطمینان ندارد. نکته مهم این است که هوش و ذکاوت تمام آن نگاه پسر کوچک نامحسوس بود.
• از کودک مبتلا به اوتیسم تعجب نکنید که ممکن است از او به عنوان نفوذ به فضایی خاص و تجربه شریرانه احساسات منفی و استرس غافلگیر نشود.
• یکی از مهم ترین قوانین برای spilkuvanny، زمانی که انجام می شود، این است که با چنین کودکانی - برای به دست آوردن حداکثر آرامش ذهنی. کودک هیچ استرسی مانند پاشش های عاطفی و شوک نداشت. برای کوچولوها مهم است که بدانند باید در مکانی امن و فضای آرام باشند.

بیایید با جزئیات بیشتری در مورد افرادی که درگیر فعالیت هستند صحبت کنیم، زیرا کودکان اوتیستیک هستند. یک روز مدرن را در یک مرکز و مجموعه ویژه کودکان برای کودکان مبتلا به "اوتیسم" داشته باشید. در آنجا، هم در قفس کودک و هم در مدارس، فعالیت های استانداردی مانند شفاف سازی و امتیازدهی برای کودکانی با چنین ویژگی های خاصی انجام می دهند. کودکان سواد، راخونکا، خلاقیت هنری را یاد می گیرند، مهارت های جدیدی را در spilkuvannya، ادغام حسی ایجاد می کنند. درک آسان ارائه های شلوغ پوست:

• ارتقاء انجام شده است yak gri. بچه ها برای یک ساعت خواب سیستمی را در چند ساعت می خواهند، بو می تواند بو کند، بنوشد، درباره تاریخچه معلم بشنود. خوابیدن آسان نیست، زیرا با قسمت هایی از بدن قابل تعویض است. دستان خود را تکان دهید، سر خود را نازک پرتاب کنید.
• همچنین متداول ترین راه برای دیدن گریدها و گریدها است. بچه‌ها مکعب‌های vishikuvati را در یک ردیف می‌خواهند و برای تعدادی مکعب، اشیاء را بر اساس رنگ انتخاب می‌کنند. با عکس‌ها مشغول است، اگر کودکان کارت‌هایی را نشان می‌دهند، نحوه نام‌گذاری و توصیف آن‌هایی که در آنها نشان داده شده است.
• یکپارچگی حسی مشغله زیاد، زیرا آنها احساسات کودک را توسعه می دهند و تحریک می کنند. بوی تعفن دست هایی که به اشکال مختلف و روی اشیاء به اطراف می چرخند.

در ذهن خانه، شما همچنین می توانید اتاق حسی را باز کنید، کودک می تواند مشغول باشد. Fakhіvets نیز به عنوان زیباتر از رنگ و اشیاء وجود دارد مقصر است.

• خلاقیت هنری شامل مشغول بودن با پلاستیک، جیر جیر جنبشی، خمیر است. بچه ها یاد می گیرند که با معلمان خود بزرگ شوند، آنها همچنین با نقاشی های رنگی، خودکار و زیتون نقاشی می کنند.

این برنامه برای ربات های دارای کودک اوتیسم در سنین 5-6 سال طراحی شده است.

نمای جلویی:

برنامه اصلاح اوتیسم

ماهیت زوال رشد ذهنی در سندرم اوتیسم کودک اولیه مبتنی بر رویکرد پیچیده ای برای توسعه یکی از مهمترین جنبه های رشد ربات است.

این برنامه برای ربات های دارای کودک اوتیسم در سنین 5-6 سال طراحی شده است.

Podolannya منفی گرایی برای یک ساعت spilkuvannya و برقراری تماس با یک کودک اوتیسم.
-تدوین نکات آموزشی
- یادآوری ناراحتی حسی و عاطفی مشخصه کودکان اوتیستیک.
-فعالیت پیشرفته یک کودک در فرآیند spilkuvannya با بزرگسالان و کودکان.
- دستیابی به مشکلات در سازماندهی رفتار پیچیده.

جهت گیری کودک اوتیستیک در دنیای دنیوی.
اخبار بخشوده تماس.
-نوید کردن کودک برای رفتارهای تاشو بیشتر.
فیلمنامه خودآگاهی و خاص بودن کودک اوتیستیک.
ربات uvagi;
-تقویت حافظه، گمراه کننده.

اجرای برنامه های صحیح برای کودکان از آکادمی علوم روسیه زمینه ساز سازگاری مؤثر کودک با قدیس را فراهم می کند. پرورش دهندگان tsim مشغول کار تنظیم کودک برای تماس فعال با نور navkolishnіm هستند. در چنین رتبه ای کودک از امنیت آسایش عاطفی آگاه است و همچنین اصلاح رفتار ممکن است.

مراحل اصلی اصلاح روانشناختی:

اولین قدم برقراری ارتباط با کودک اوتیستیک است. برای اجرای موفقیت آمیز این مرحله، استفاده از فضای حسی ملایم توصیه می شود. Tse به موسیقی بی‌آرام و بی‌صدا در یک جاذبه خاص برای شغل دسترسی پیدا می‌کند. مصرف انرژی زیاد برای مصرف آن مهمتر است. روانشناس با صدایی آرام با کودکی مجرم است. نگاهی منحصر به فرد به کودک، روخیو ثروتمندتر، ضروری است. به خاطر غذای مستقیم به سراغ کودک نروید.
برقراری ارتباط با یک کودک اوتیستیک نیازمند تکمیل یک ساعت بی اهمیت و یک لحظه کوتاه کردن مو از کل فرآیند اصلاحی روانی است. قبل از روانشناس، نگرانی خاصی برای ترس از کودک اوتیستیک وجود دارد و در عین حال او می تواند به حداقل فعالیت خود برسد.

Zavdannya مرحله اول:

متای مرحله اول رسیدن کودک به سطح معنویت است، اغلب خود او آن شکل از تعامل انعطاف پذیر را پیشنهاد می کند، زیرا در حال حاضر راحت ترین حالت برای یک فرد جدید است.

Іگریه در مرحله اول:
من اگر کودکی در توانایی روانشناس قرار نگیرد، پس باید روانشناس نیز در فعالیت کودک مشارکت داشته باشد تا کودک را ببیند (مثلاً 2 روانشناس با خود بازی می کنند، تظاهر به احترام به کودک، برنده شدن، کمک به بودن در زندگی کودک گنجانده شده است) اگر آن را نمی بینید، پس باید آن نوع فعالیت را بیاموزید، همانطور که کودکی را برای خود انتخاب می کنید - یک کودک اوتیستیک کلیشه ای درجه یک روی لانه یک ربات خوب و پایه ای برای تشویق راحتی او خواهد شد. که شرایط را برای خودش می سازد
مسلماً، یک کودک چشم‌انداز روح‌های کلیشه‌ای است که به سبکی پراکنده می‌شوند، یک روان‌شناس فقط می‌تواند پشت گروه کلیشه‌ای خود قرار بگیرد. فراتر از این احتیاط تلاش برای درک ساختار کلیشه ای گری است: چرخه رفتن را ببینید، چگونه خود را تکرار می کند. صدای بتن vidіliti، کلمات و کلمات از burmotannі کودک pіd ساعت gri. چنین احتیاط آن خانواده می تواند به شما کمک کند، گویی می توانید سرنوشت یک کودک را به دست آورید.
اگر کودک قبل از حضور روانشناس زنگ می زند، می توانید سعی کنید به طور ایمن به این ایگور متصل شوید، علاوه بر این، این روند با درایت و بدون مزاحمت لغزید.

II نور حسی توانایی برقراری تماس با کودک اوتیستیک است.

خوب است که با یک کودک اوتیستیک تماس برقرار کنید، بدون اجرای دردناک ویزیت های اصلاحی، می توان با او ایگری حسی را سپری کرد. حسی هوشمندانه іgri تماس بگیرید، متای اصلی آنها تاریخ تولد کودکان جدید chuttєvі vіdchuttya است. دیدن می تواند خبر خوبی باشد: خوبی ها، شایعات، لمس کردن و رفلکس ها، عطر و طعم.

گزینه ای از چنین گریس: "آب رنگی": برای اجرای گریس به: آبرنگ فاربی، پنزلیک، 5 فلاسک پلاستیکی شفاف (می توانید از تعدادی فلاسک استفاده کنید). قمقمه‌ها را پشت سر هم روی میزها گذاشته و پر از آب می‌کنند، سپس فاربی‌های رنگ‌های ریز را به هر حال پخش می‌کنند. کودک را صدا بزنید تا بخیه بزند، گاومیش فاربی مرحله به مرحله raskinyaєtsya در آب آشامیدنی. می توان یک اثر اضطراری ایجاد کرد و در آینده اسکلانتسی یک شویدکو فربا را که با پنزلیک ریخته می شود رشد داد. کودک و واکنش او را به هوش، که راهی برای بیشتر شبیه به آن است. کودک می تواند شانس بی نظیری برای مشارکت فعال در سرنوشت کسی که قرار است آن را ببیند داشته باشد: قدم فربا را درست می کنم یا روز را به تنهایی شروع می کنم. اگر زمانی که ضعیف هستید یک نقص حسی محض بر شما غلبه کرده است (این ممکن است در طول زندگی یک ساعته برای کودکان خردسال اتفاق بیفتد و به احترام تکیه کنید، اما کودک نه تنها به دلیل مشغله زیاد است، بلکه می توانید مقداری دیگر را نیز تحمل کنید، اگر شما می خواهید، اگر اجازه توسعه یوگ پوبوتوویخ ناویچوک را بدهید، می توانید گسترش gr را توسعه دهید.

III مایلز بولباشی. لازم است کودک را از قبل با لامپ میل آماده کنید. برای اینکه نیاز زیادی به شناخت ذهن خود دارید، دید قوی داشته باشید، خطوط مستقیم غذا را در جهت مورد نیاز کاهش دهید. برای یک ساعت و نیم، با لامپ های مایلی، و به دنبال آن نوعی بازدید خارجی: بخیه، شوب، کودک دولا، آل در ریدینا مکیده است.
رئیس Gris: 1. برقراری ارتباط عاطفی با روانشناس. 2. viklikannya doviri به بلوغ; 3. رد ادراک حسی جدید.

مرحله دیگر بهبود فعالیت روانی کودکان است. مراجعه به روانشناس توسط روانشناس برای مشاهده روحیه کودک، هوش رفتار و رفتار کودک در مسیر اصلاح مشاهده می شود.

زاودانیا یک مرحله دیگر:

از نقطه نظر فعالیت در قالب یک حالت به آن اوتیسم می گویند، زمانی که فرد احتمال بیشتری دارد که از سمت دیگران ببیند. شراب‌های بووی اصطلاح Tsey توسط Eugen Bleiler در قرن بیستم است و قبلاً این یک شکل خاص از اسکیزوفرنی است.

اوتیسم یک طیف از وضعیت روانی ناپایدار است. اضطراب را می توان برای علائمی مانند مشکل تغییر، پیچیدگی تعامل با افراد دیگر، مشکل رشد فکری ذکر کرد. دیدن انبوهی از کره‌ها که به بیماری‌ها سرازیر می‌شوند: کره‌ای از کره‌ها برای تعلیق، و همچنین احساسات و خیالات.

تصحیح ربات

بهترین اثر هنگام کار با کودکان دستیابی به ورودی مجموعه ورودی ها است که مانند یک ربات واحد در کره های جدید تزریق می شود. در عین حال، برای هر کوچولو، یک برنامه انفرادی مشغله شکسته شده است که توسعه ویژه ای را فراهم می کند.

با شکستن یک پیدید، در صورت نیاز به کار روانشناس، می توان به یک نتیجه قوی دست یافت. پیدید پیچیده می تواند به کاهش صدای نوزاد به وام مسکن پیش دبستانی در طبقه متوسط ​​کمک کند. روانشناس با کنار آمدن تدریجی با کودکان می تواند روش های بهبود ظرافت های مقابله با بیماران اوتیستیک را بیاموزد. معلم، در خانه خود، رد سطح آموزشی لازم را کنترل می کند و کودک را برای کمک می گیرد.

پدرها باید بیاموزند، زیرا خودشان می‌توانند کودکی را ببینند، و اگر یک گفتار خوب بدانند و آیا می‌توانند احساسات خود را نشان دهند، چگونه به کودک واکنش نشان خواهند داد.

• کوک پشت تیم، scho tsykavo malyukov;
• با اردوگاه کودک صلح کنید.
• برنامه را نیز ادامه دهید.
• ویروبیت کنید و یک کودک را به آژیر کودک کوچک بدهید.
• ببینید و در تمام بازدیدهای مهم مرتب باشید.
• برای ایجاد یک مکان راحت تر برای شروع و ایجاد تفاوت؛
• کنترل و مشاهده علائم رفتار ناراحت کننده هنگام تجاوز؛
• فرزندان مهم و جنبه های اخلاقی زندگی را هر روز به نمایش بگذارید.

چرخه ربات های کره ای

خطاب به کارکنان بزرگ روانشناس - ایجاد محیطی راحت برای فرزندان در خانواده، ایجاد آزار و اذیت صحیح و تغییر ذهن ناخوشایند. یک برنامه انفرادی برای درگیر شدن با کودکان اوتیستیک در گنجاندن این نکات کلیدی مقصر است.

1. یکی از روباتیک های ساده به شما امکان می دهد رفتار کودک را هدایت کنید و ذهن اعمال خود را اصلاح کنید. چیزهای زیادی برای دستیابی به کودکی که مشغول است وجود دارد. سال ها بعد با دستیابی به این اهداف خداحافظی کنید و بر اساس واکنش های مثبت معلم معلم را به دستاورد مستقل کارخانه آموزش داد.
2. یکی دیگر از توسعه های ساده ابزارهای ارتباطی. برای هر ویژگی خاصی از مشکلات آنها، باید دائماً با کودکان اوتیسم برخورد کرد، کلمات جدید را یاد گرفت و توضیح داد که چگونه می توان از آن مطلع شد. دالید گام به گام لغزید تا کودک را به برنامه‌های روزانه خود برساند، در یک فرآیند با و پیدبیواتی شرکت کند. در مرحله تهاجمی، به یکباره با یک شریک کوچک، می توانید برای مدت زمان طولانی تری برنامه ریزی کنید و امکان تکمیل یک برنامه برای یک دوره مستقل وجود دارد.
3. سومین کمک مستقیم اضافی برای تسلط بر جریان ورودی در سطح جانبی در کولی بومی. کودکان به صبر بیشتری نیاز دارند تا توضیح دهند که باید با انجام کارهایشان، مثلاً ظروف، تمیز کردن دندان ها، آماده سازی قبل از پیاده روی و قبل از سفر، به آنها کمک کنند.
4. مستقیم بمانید تا با عجله برای دریافت نور ناوکلیشنوگو کودک باشید. کودکان اوتیستیک باید گام به گام به رشد بزرگسالان پایبند باشند، افق دید خود را گسترش دهند و آنها را به خوبی بخوانند، با بسیاری از دانش های جدید، آنها بدون واکنش منفی مقصر اسپریماتیس هستند.

Priyomi korektsіynogo تزریق

آنها چنین توصیه هایی کرده اند، فرصت های بهبود تماس عاطفی و رسیدن به اهداف قبل از یک ساعت وقت گذرانی با کودکان اوتیستیک به سرعت کندتر می شود.

1. اگر هر نوع فعالیتی وجود داشته باشد، بیمار اوتیستیک احساس روشنی از مشکل دارد و اینکه چگونه ممکن است به خوبی آموزش ببیند. توصیه می شود در صورتی که نمودار تمام مراحل به ترتیب نمایش داده شود، ایجاد یک نشانه کارت بیماری را انجام دهید.
2. یک فرد اوتیستیک با تا کردن پازل ها و توسعه پازل ها، قطعات در ذهن ذهن، ترتیب اعمال خود مشغول خواهد شد.
3. کودکان اوتیسمی به راحتی می توانند با همان نوع ربات کنار بیایند. معلم می تواند یادداشت های زیادی در مورد آب و هوا، سال ها روبان، مجموعه عکس ها، ورق زدن سنگ ها به دست آورد.
4. برای کودکان مبتلا به اوتیسم مهم است که روکش خود را مدیریت کنند. اغلب اوقات، آنها حتی به طور مؤثرتری خود را در فضای باز سازماندهی می کنند، بنابراین یکی از مواقعی است که می توانند شیشه ای از آینه بسازند تا کودک بتواند به طور مداوم از یک طرف به سمت دیگر از فرزندان خود حمایت کند.
5. انجام آموزش و اشتغال به طور مستمر برای کاهش پاسخگویی به این تماس ضروری است.
6. برای کودکانی که افراد ویران شده دارند، می توانید احترام خود را بر روی همان کسی که اغلب نوع عملکرد را تغییر می دهد، تحت الشعاع قرار دهید.

گرافیک عنصر اصلی یک ربات کره ای است

ریشه ربات با بچه‌های ویران شده بی‌اهمیت و متفکرانه است. گروه کوچکی از نوزادان را می توان با ترس از شغل گروهی و فردی با معلم آشنا کرد. نکته مهم هنگام برنامه ریزی یک برنامه خوب این است که مطمئن شوید کودک کمی بیشتر صبر می کند، اما مدت زیادی طول می کشد تا بی سر و صدا اشغال شود، همانطور که انجام می شود.

برای آن، به ویژه در بلال دانش، لازم است اندکی در نظر گرفته شود
این سناریوها را نشان می دهد، بنابراین یک فرد اوتیسمی می تواند به طور قطعی در نظر داشته باشد که با یک گروه آواز در تماس باشد یا رنده کند.

پوست حق دارد طبق دستور بهداشت ترمیم شود. خوب برای کودکان اوتیستیک є گروه های شلوغ، oskіlki їm حتی به طرز ماهرانه ای با کودکان іnіsh کنار می آید. شما می توانید بدون نوشتن و رسیدن به یک رفتار اسپک در ربات های فردی و همچنین نوشتن در ارتباط با مدل های یک طرفه به سراغ چنین igor بروید.

іgry کلیشه ای

برای هوش بسیار مهم است، زیرا کلیشه‌ها در ربات‌های کوتاه‌مدت با کودکان اوتیستیک در تمام تعاملات اصلی خواهند بود و علاوه بر این، تنها یک راه از نوع خود وجود خواهد داشت. Kozhna ditina دارای مجموعه ای از عاشقان کلیشه ایگور است. برای چند سال، برای یک ماه، برای مدتی، به دلیلی می توان شکرگزاری در آنها وجود داشت.

ویژگی‌های اصلی افراد نابغه کلیشه‌ای برای کودکان دارای معلولیت:

1. برخی از دلایل پوست مسئول صدای کودک است، اما برای صدای کودک انتظار آن را نداشته باشید.
2. ایگراهای کلیشه ای از سرنوشت کودکان محروم مراقبت می کنند.
3. دستور همیشه تکرار می شود.

لطفاً برای کودکان اوتیستیک رفتارهای کلیشه ای داشته باشید:

1. Naybilsh іstotnoy perevagoyu є یک اثر ضعیف است، برای یک ساعت کامل کودک بوی "در tariltsі خود".
2. به محض اینکه خواب عاطفی منفی به سر می‌برید، لازم است کودک را به عشق کلیشه‌ای واداشت. کودک مطمئن شد که کودک بزرگ شده یک ساعت طول می کشد تا کره ای ها آن را ببرند، او مقصر رزوم بود، اما هرکسی می تواند به سمت غرغر کلیشه ای او برگردد و احساس راحتی کند.
3. حتی بیشتر اوقات در یک ساعت می توان طرح جدیدی را به بار ذهنی کلیشه ای قدیمی اضافه کرد، اما کوچولو قبلاً طرح قبلی را تصاحب کرده و به مهارت خاص خود اعتراف کرده است.

سنسور іgri

در فرآیند ربات های اصلاحی، انتظار می رود کودکان مبتلا به اوتیسم نیز در بازی های حسی شرکت کنند. اغلب، یکی از کوه‌های حسی می‌تواند توسط یک کودک مورد احترام قرار گیرد، اما برای یک ساعت برای تجدیدنظر در یک گروه کلیشه‌ای مورد علاقه، برخی از آن‌ها اندکی برداشت را برای آنها به ارمغان می‌آورند. چنین اوقات شلوغی اغلب تکرار می شود.

یک روش خوب این است که شبکه های حسی شبیه به کلیشه ای را پیشنهاد کنید. علاوه بر احساسات، نحوه خلاص شدن از این فرآیند، دیدن آنها به عنوان احساسات کلیشه ای، می توانید از نپذیرفتن آنها ناراحت باشید.

بازی‌های حسی به کودکان اجازه می‌دهد تا احساسات جدید را از دزرل‌های حسی مختلف حذف کنند (به عنوان مثال، چشم‌ها، شکیرا چی‌نیس):

1. Zorovi شامل روش‌های vivchennya sprynattya koloru می‌شود، برای مثال، زمانی که یک رنگ به دیگری منتقل می‌شود یا رنگ‌ها به آرامی پژمرده می‌شوند.
2. شایعات شامل صداهای یک زندگی خالی از سکنه است. چنین іgri می تواند به تشخیص صداهای ناپدید شدن از زندگی مارها کمک کند (dzyurchannya vodi، خش خش علف، صداهای موسیقی یا spіv ptahіv).
3. لامسه runtuyutsya در نقاط تا سطوح کوچک. Dytina در دیدن تفاوت بین بافت های کوچک سطوح مقصر است: ظاهر صاف تر و کوتاه تر از سطح، نرمی و سختی جسم، اندازه جسم، شکل آن، دما و سبکی آن است. این جنبه یکی از مهمترین موارد برای زندگی خالی از سکنه است.
4. Dviguni اضافه کردن به آن راحت تر در rukhs خود را، zmіnuvati ریتم خود را krokіv chi dancesyuvati.
5. به دلیل استشمام بوهای جوان برای کمک به درک عطر از زندگی جن زده، فرد اوتیستیک در تشخیص و شناخت بوها مقصر است.
6. іgri را بچشید تا به شما کمک کند طعم سویه ها یا شراب های خانگی را بچشید.

کارایی ایگورهای حسی:

1. دیتینا احساسات خود را می بیند، ما در حال و هوای قدم به قدم هستیم. رفتار Zagalnaya در همه نیز می تواند در زیبا تغییر کند.
2. کودکان تا زمانی که بزرگ شوند صداها را تصحیح می کنند. کودک لودین دارد که می تواند این کار را انجام دهد و برای دیدن چشم ها در افق جدید به کمک نیاز دارد. تماس عاطفی کمک اضافی برای هدایت خروجی.
3. کودکان بینش‌های جدیدی از دژل‌های حسی خود دریافت خواهند کرد که به آنها کمک می‌کند تا انرژی جدید را بگیرند و راحت‌تر در فضای باز دریافت کنند.
4. کودکان پرمشغله معانی جدیدی از گزینه های جدید، خطوط طرح، دارند، بنابراین آنها ایده های زیادی برای مردم دارند.

با یادگیری طرح سواد ربات اصلاحی با بیمار، در صورت نیاز به آموزش جامع از جانب روانشناس، می توانید به بهترین نتایج و مهارت های اساسی تری برای فرد اوتیستیک دست یافته و آن را با پتانسیل بهبود اجتماعی تطبیق دهید.

بالفعل بودن

توسعه رشد یک نوع تسه دیسونتوژنز است، که در این صورت، تاخوردگی توسعه نیافتگی روانی خارج از جعبه، رشد غرق، طاقت فرسا و شتابان برخی از عملکردهای روانی، به تعدادی آسیب شناسی ظاهراً جدید ارتقا می یابد. یکی از گزینه های کلیدی برای دیسونتوژنز، اوتیسم دوران کودکی (RDA) است (II Mamaichuk، 1998). کلمه اوتیسم شبیه کلمه لاتین autos است - خود به معنای دیدن از واقعیت، دیدن شهر از نور است.

علائم اصلی RDA برای همه گزینه های کلیدی:

عدم مشاهده مکرر مصرف در تماس با کسانی که احساس راحتی می کنند.
- دید شهر از آخرین نور؛
- ضعف پاسخ عاطفی صدها نفر از عزیزان برای مراجعه به مادر حتی تا آخر عمر به آنها (محاصره موثر است)
- عدم تمایز بین افراد و اشیاء بی جان. معمولاً چنین کودکانی پرخاشگر نیستند.
- عدم واکنش به شنیده ها از شنیده ها تیزر zmushuє bagatokh batkiv رفتن به چشم پزشک و شنوایی شناس. Ale tse pomilkova dumka، کودکان مبتلا به اوتیسم، ناوپاکی، حتی به پودرازنیکی ضعیف حساس تر هستند. به عنوان مثال، کودکان اغلب صدای تق تق سال، سر و صدای ضرب و شتم، چکیدن آب از شیر آب را تحمل نمی کنند.
- باهوش بودن برای حفظ مصونیت یک شخص؛
- نئوفوبیا (ترس از هر چیز جدید) در کودکان مبتلا به اوتیسم حتی در مراحل اولیه ظاهر می شود. بچه ها تغییر زندگی، تنظیم مجدد صندلی را تحمل نمی کنند، لباس های جدید و تورم را دوست ندارند.
- رفتار تک نفره از هوشمندی تا کلیشه ها، روخیو بدوی.
- آسیب Riznomanitnі movnі در RDA.
- کودکان مبتلا به RDA تشویق به ایجاد آسیب فکری می شوند. بیشتر هزینه تولید است.

برنامه های چرخه:

Podolannya منفی گرایی برای یک ساعت spilkuvannya و برقراری تماس با یک کودک اوتیسم.
-تدوین نکات آموزشی
- یادآوری ناراحتی حسی و عاطفی مشخصه کودکان اوتیستیک.
-فعالیت پیشرفته یک کودک در فرآیند spilkuvannya با بزرگسالان و کودکان.
- دستیابی به مشکلات در سازماندهی رفتار پیچیده.

برنامه های Zavdannya:

جهت گیری کودک اوتیستیک در دنیای دنیوی.
اخبار بخشوده تماس.
-نوید کردن کودک برای رفتارهای تاشو بیشتر.
فیلمنامه خودآگاهی و خاص بودن کودک اوتیستیک.
ربات uvagi;
-تقویت حافظه، گمراه کننده.

مراحل اساسی اصلاحات روانشناختی:

گام اول - برقراری ارتباط با کودک اوتیستیک. برای اجرای موفقیت آمیز این مرحله، استفاده از فضای حسی ملایم توصیه می شود. Tse به موسیقی بی‌آرام و بی‌صدا در یک جاذبه خاص برای شغل دسترسی پیدا می‌کند. مصرف انرژی زیاد برای مصرف آن مهمتر است. روانشناس با صدایی آرام با کودکی مجرم است. نگاهی منحصر به فرد به کودک، روخیو ثروتمندتر، ضروری است. به خاطر غذای مستقیم به سراغ کودک نروید. برقراری ارتباط با یک کودک اوتیستیک نیازمند تکمیل یک ساعت بی اهمیت و یک لحظه کوتاه کردن مو از کل فرآیند اصلاحی روانی است. قبل از روانشناس، نگرانی خاصی برای ترس از کودک اوتیستیک وجود دارد و در عین حال او می تواند به حداقل فعالیت خود برسد.

مرحله دیگر - تقویت فعالیت روانی کودکان. مراجعه به روانشناس توسط روانشناس برای مشاهده روحیه کودک بیمار، هوش رفتار و رفتار خاص در روند اصلاح انجام می شود.

بر رویمرحله سوم اصلاح روانی به افراد مهم - سازماندهی رفتار هدفمند یک کودک اوتیستیک. و همچنین توسعه فرآیندهای روانی اصلی.

اثربخشی برنامه ها

اجرای برنامه های صحیح برای کودکان از آکادمی علوم روسیه زمینه ساز سازگاری مؤثر کودک با قدیس را فراهم می کند. پرورش دهندگان tsim مشغول کار تنظیم کودک برای تماس فعال با نور navkolishnіm هستند. در چنین رتبه ای کودک از امنیت آسایش عاطفی آگاه است و همچنین اصلاح رفتار ممکن است.

برنامه ریزی موضوعی برای برنامه

کیل-

که در

خداین

اتاق ها می گیرند

تشخیص اولیه روش احتیاط.

1 ETAP

تشخیص واکنش های هیجانی- رفتاری

تشخیص فعالیت

تشخیص لحن عاطفی و تظاهرات عاطفی

تشخیص ارزیابی رفتار شما

تشخیص احترام، حافظه

2. ETAP

1. ایجاد تماس عاطفی توسط روانشناس. Іgri "Handles"، "Round Dance"

2. توسعه فعالیت: іgri "Povodir"، "پرندگان"، "Nazdoganyalki".

3. توسعه تماس: іgri "نوازش گربه"، "Play z lyalkoyu"

3. ETAP

1. توسعه sprynattya ta uyavi. هماهنگی جادار رمزگذاری صندلی فروشگاه vіzerunok.

2. توسعه یک زوروایا و دوتیکوی اسپریناتیا. іgry روانی: مکانی را برای іgrashka، zberi figurki (دختران Segen) بشناسید

4. ETAP

1. توسعه حوزه تحلیلی - ترکیبی. میز ریون دیکته گرافیکی Prodovzhi یک ردیف.

2. تبلیغ Uvagi. تست Coreturna 'Divchatka'. جداول.

3. رشد حافظه. کلمات را به خاطر بسپار برجستگی را بشناسید.

4. توسعه یک spilkuvannya رایگان. با توپ تماس بگیرید عبارت را تمام کنید.

5. توسعه یک حوزه ویژه انگیزشی. خانواده ی من

5. ETAP

1. توسعه طرح gri. ''پریشوف مورزیک پوگراتی''

2. توسعه روحومو-نقش گری. "Mavpochka beshketnitsya"

3. توسعه rukhomo-zmagalnyh іgor. غرفه هایی برای دوستان خواهد بود. خوب.

6. ETAP

تشخیص Pidsumkova. تشخیص ویژگی های عاطفی- رفتاری.

تشخیص Pidsumkova. تشخیص فعالیت

تشخیص Pidsumkova. تشخیص ارزیابی رفتار شما

تشخیص Pidsumkova. تشخیص عملیات موشکی

تشخیص Pidsumkova. تشخیص حافظه، احترام.

تشخیص Pidsumkova. تشخیص لحن عاطفی و تظاهرات عاطفی.

همه

برقراری ارتباط با کودک اوتیستیک

1 مشغول: gra "Pens".

برو gree. Ditina roztashovuutsya در مقابل یک روانشناس. روانشناس دست کودک را می گیرد و با ضربات ریتمیک دستش را روی دست کودک می زند و تکرار می کند "دست من، دست تو ...". در کودکی، او به طور فعال دستش را می گیرد و دستش را می گیرد تا روانشناس به پاشیدن او یا فرزندش ادامه دهد. برای زگودای کودک برای تماس، برای کمک دست‌ها، دست‌های روان‌شناس همچنان روی روتسی کودک روی کشتلت می‌پاشد.

گرا "لادوشکی" proponuєmo take chotiryvirsh:

دسته ما را برایمان بازی کن،
در بزن، و هر بار دستکش خود را فشار بده
ما با شما دوست خواهیم بود و دست همه را می گیریم.

Gra "رقص گرد".

هید گریس: یک روانشناس، یک کودک، بابا وارد مرکز چوب می شوند و با این کلمات دور خود می چرخند:

استاتی، بچه ها،
در کولو بمان،
در کولو بمان،
من دوست تو هستم
من دوست من،
دوست خوب قدیمی

توسعه فعالیت.

2 مشغول: بازی "Povodir".

Hid gri: حق ملاقات زوجین. راهنما (روانشناس) سرب (کودک) را با بانداژ روی چشمانش هدایت می کند و همه جا را چین می زند. اجازه دهید بوی تعفن تغییر نقش دهد.

Gra "پرندگان".

هید گریس: به نظر می رسد روانشناس می تواند یکباره روی پرنده های کوچک تغییر کند و یکباره از آنها سیاست بخواهد و دستانش را مانند کریلا تکان دهد. Pislya "پرنده" در سنبله بالا می رود و یکباره "دانه را نوک می زند" و با انگشتان خود روی pidlozі ضربه می زند.

Gra "Nazdoganyalki".

Hid gris: روانشناس proponu tikati، hovatisya vid nyogo. روانشناس پس از دلتنگی برای کودک، اطاعت می‌کند و به zirnuti در ویچی و پروپون їy nadognati فکر می‌کند.

توسعه ارتباطات

3 مشغول: بازی "نوازش گربه".

روانشناس یکباره، از بچه ها، کلمات لطیف را برای دختر کوچولو "کیتکا مورکا" با یک کودک کامل برمی دارد، سکته می کند، می توانید آن را در آغوش بگیرید، تا او را در آغوش بگیرید.

Gra "بازی از لیالکویو".

Hid gris: اجرای طرح-نقش گریس بر اساس مواردی، به عنوان مثال: "برو خرید"، "بازدید". لیالکا نقش اجتماعی کودک را دارد.

تقویت فعالیت روانی. محل فروش.

4 مشغول: توسعه اشیاء "پر سر و صدا". شکل گیری فعالیت کودک با کمک لحظات بازی در رشد کودک.

مشغول شوید: در مقابل کودک تصویر تصاویر "پر سر و صدا"، ایجاد توسعه تصویر.

به سمت راست توسعه هماهنگی گسترده (شاهد شر، به راست، جلو، پشت و غیره)، از کنار گریس ویگلیادی عبور کنید.

من یکباره، راست دست! یک دو سه!
و حالا لیوروش است! یک دو سه!
شویدکو، به دست من! یک دو سه!
خیلی سریع roz_mknemosya! یک دو سه!
بی سر و صدا می نشینیم! یک دو سه!
راحت بلند میشم! یک دو سه!
دست هایت را پشت سر بگذار! یک دو سه!
روی سرت چرخید!! یک دو سه!
پایم را سیل کنید! یک دو سه!

روانشناسی іgri

5 مشغول: gra "مکانی را برای بازی بشناسید."

Hid gris: روانشناس جعبه ای را با توجه به اندازه پین ​​ها یا توپ ها در یک جعبه برای رنگ و نمایشگر در جعبه بازشو پیشنهاد می کند. Organizuvati zmagannya را می توان سازماندهی کرد.

Gra "تجسم ها را بگیرید".

هید گریس: دیتینا به فرمان چیدن و چیدن خمیرها.

توسعه گالوزای تحلیلی و مصنوعی.

6 مشغول: میز راونا.

مشغول شدن: بچه گم شده تا گلیموک را وصله کند. دنیا روز بهتری برای آن روز خواهد داشت.

دیکته گرافیکی
پنهان مشغول: قبل از دیکته روانشناس yde orinuvannya کودک در ایوان.

یک ردیف بفروشد
مشغول شوید: بر اساس ارقام تعیین شده برای انجام یک تجزیه و تحلیل، برای اطلاع از نظم و رعایت آن در هنگام پیشبرد یک ردیف.

روزت اوواگی.

7 مشغول: پروب ها را درست کنید. "دیوچاتکا".

مشغول شوید: کودکی روی کاغذ آرکوشی دخترهایی را در پشت یک همراه آشنا می بیند که در حال آواز خواندن است و سپس نوع دیگری را.

جدول.

پنهان مشغول: با توجه به یک جدول از اعداد، rozkidyh در خروجی، zavdannya کودک به دانستن و نام آنها را به ترتیب.

عرضه حافظه

8 مشغول: کلمات را به خاطر بسپارید.

کسب و کار پرمشغله: کودکان چند تصویر مانند بوی تعفن خاطره، تبلیغ و بازتولید را از مغازه خواهند شنید.

Gra "Snigova Kul".

حركت مشغله: عمل صيغه الفاظ ماندگار، شركت كننده لاغر ناسزا در خلق الفاظ در برابر حفظ موقوفه با افزودن قول خود.

برنامه "دید را بشناسید".

مشغول رفتن: بچه ها با دیدن جزئیات دو عکس می گیرند. دانستن تمام جزئیات برای توسعه ضروری است.

توسعه sp_lkuvannya متحرک .

9 مشغول: توپ poklich.

مخفیانه مشغول است: بچه ها می ایستند اگر روانشناس توپی را پرتاب کند، آن کودک را در ایمیا صدا کنید. دیتینا، یاک توپ را گرفت، مقصر پرتاب تهاجمی است، همچنین او را روی іm'ya صدا زده است، و تا کنون.

Gra "تمام عبارت".

پنهان مشغول: کودکان دانش پاسخ را می خوانند که ممکن است پایان یابد.

توسعه یک حوزه ویژه انگیزشی

10 مشغول: «خانواده من» را بازی کنید.

موقعیت ها با گروهی از بچه هایی که نقش بازی می کنند و پدران و خودشان بازی می کنند.

پنهان کردن مشغله ها: کودکان کمی موقعیت ها را درک می کنند، برای کسانی که از قبل برای کمک به یک روانشناس هستند نقش هایی به آنها داده می شود. به عنوان مثال: "مامان را در روز مردم عطا کن"، "از یک دوست برای ملاقات بخواه". برای بچه ها مهم است که روانشناس درگیر نمایش مقصر است، همانطور که در این شرایط اتفاق می افتد.

11 مشغول: نمایش "Priishov Murzik Pograti".

هید گریس: یک روانشناس گربه مورزیک را به کودکان نشان می دهد که روی دستش آویزان شده است. کیت مورزیک با یک کودک پوستی معاشرت می کند. اجازه دهید مورزیک بینش مینیاتورهای پلی اتیلن با اشیاء را به کودکان نشان دهد، هر دوی آنها اصولاً هستند، و برای پوست گرفتن، چه تعدادی مجسمه، آنها را روی میزها قرار دهید. از مکعب های ارائه شده مورزیک یک غرفه کوچک برای یک لالکا و یک گاراژ برای یک ماشین خواهد داشت. روانشناس کودکان را با مورزیک تحریک می کند.

Rukhomo نقش توسعه gri .

12 مشغول: gra "Mavpochka-beshketnitsa".

بچه ها کنار می ایستند، روانشناس به خدمتکار و کودک نشان می دهد که چگونه او را دوست داشته باشند. روانشناس دستش را داد، سپس می‌توانست با ماوپوچکویو روخ را بکوبد، سپس روخ ویکناتی را به خود بچه‌ها تقدیم کند، abo on mavptsi. اجازه دهید روف ها نرم شوند: دست خود را تکان دهید، در دره را لمس کنید، نازک نگینی کنید.

روخومو - توسعه زماگالنیخ ایگور.

13 مشغول: بازی "من یک دوست برای دوستان خواهم بود."

Hid gris: روانشناس کودکان را به گروه های 2-3 نفره تقسیم می کند، و حتی اگر یک جدید دو دوست داشته باشد: کیت گراشکووی مورزیک و سگ شاریک. بوی تعفن حتی مهربان تر و شادتر است ، اما فقط یک بیدا در آنها وجود دارد - در خانه گنگ است. در صورت امکان غرفه های zbuduvati، یک غرفه buduvati برای Murzik و یکی برای Sharik. به بچه ها اجازه دهید از شر مکعب ها خلاص شوند که بهترین راه برای برجسته کردن آنهاست.

Gra: "خوب".

Hid gris: روانشناس توپی را از گربه ها پیشنهاد می کند که بیشترین شانس را دارند. بگذارید بچه ها به کولو بروند و یک توپ به یکی بیندازند که انتهای خاکستری را نیوپرونیش می گویند. ممکن است به proponuvati іnshі گزینه های ناهموار іgors، smut، کودکان در cich іgrah rozumіli، بنابراین در نیروهای خود برای رسیدن به نتایج مثبت است.

فهرست ادبیات

1. Babkina N.V. لذت دانستن. برنامه برگرفته از توسعه فعالیت آموزشی دانش آموزان خردسال: کتابی برای خواننده. - M .: ARKTІ، 2000.
2. وارگا آ.یا. تصحیح روانشناختی مشکل spilkuvannya دانش آموزان جوان. استولینا - م.، 1989.
3. Klyuva N.V.، Kasatkina Yu.V. Vchimo کودکان spilkuvannyu. - یاروسلاول، 1997.
4. Kagan U. Є. اوتیسم در کودکان L.، 1981.
5. Mamaichuk I. І. فن آوری های تصحیح روانی برای کودکان به دلیل مشکلات رشد. - SPb.، 2003.
6. اوچارووا آر.وی. روانشناسی عملی در مدرسه بلال - م.، 1377

بنیاد آموزشی دولتی شهرداری "مدرسه مقدس Baivska pochatkova zagalno در منطقه Baivs'kyi Altayskiy Krai"

تایید:

اوزگودژنو: مدیر MCOU "Baivska NOSH"

معلم اجتماعی موسسه آموزشی دولتی مسکو "Baivska NTSh" ______________________ / V.A. Krikovtsova

"_____" _________________________ 2016 ص.

S.V. Dektyarova

"___" ________________________________ 2016r.

برنامه صحیح فردی

حمایت روانشناختی و تربیتی کودک ناتوانستشخیص« اوتیسم»

P.IB. دیتینی

برای ریک 2016-2017

تنظیم کننده:

تلیچکو یولیا اولکسییونا

مربی-روانشناس

روستای Baєvo 2016 ص.