پروژه ادبی در DNZ "شناخت کار S. Ya. Marshak. پروژه آموزش داستان خوانی کودکان پیش دبستانی

روزمیر: px

نمایش را از سمت سوم شروع کنید:

رونوشت

باغ مراقبت از کودکان ابتدایی پیش دبستانی خودمختار شهرداری اول 14 پروژه آموزشی "آموزش کودکان به ادبیات هنری از طریق خواندن افسانه ها" تهیه شده توسط: دیمیتریوا یولیا آناتولیونا، معلم صلاحیت بالا، دسته 2 گوسم.

2 "برای آماده سازی روحی یک فرد برای یک زندگی مستقل، لازم است آن را به دنیای کتاب معرفی کنیم" V. A. Sukhomlinsky. نوع پروژه: p_znavalno-dosledny، خلاقانه. سه گانه پروژه: dovgostrokovy. شرکت کنندگان در این پروژه: کودکان گروه های پیش دبستانی، ویکوواتورها، پدران ویخوونسیو. روشنگری گالی های روشنایی: رشد ارتباطی، رشد شناختی، رشد اجتماعی و ویژه، رشد هنری و زیبایی شناختی، رشد فیزیکی. مشکل کاهش علاقه به مطالعه ادبیات هنری. ارتباط با پروژه: در میان جهت‌های اصلی آموزش پیش‌دبستانی، یکی از حوزه‌های اصلی کار، نحوه آموزش کودکان به دنیای ادبیات هنری است. اضطرار کسانی که برای دروغگویی انتخاب می شوند با توجه به این واقعیت که علاقه کودکان به مطالعه کاهش یافته است. امروزه تمام دنیا با مشکل صرفه جویی در علاقه به یک کتاب روبرو هستند، مطالعه به عنوان فرآیندی از آن فعالیت هدایت کننده یک فرد. فناوری صوتی و تصویری که شایعات آماده و تصاویر رؤیایی می دهد، به شکلی خاص به درون مردم سرازیر می شود، علاقه به کتاب و نیاز به تمرین با آن را ضعیف کرده است: حتی کتاب به معنای مطالعه منظم، فشار دادن ذهن است. به همین دلیل کودکان اولویت را به نقد و بررسی کتاب تلویزیون، بازی های رایانه ای می دهند. عصر ادبیات هنری نقش بسزایی در رشد ویژه مردم دارد. ادبیات قدم به قدم با ورود به زندگی انسان در اوایل کودکی، قضاوت‌ها و جلوه‌های اخلاقی بسیاری را پدید می‌آورد. ادبیات هنری زندگی کودکان را از وجدان طبیعت، نور احساسات و متقابل انسانی آشکار و تبیین می کند. او افکار و احساسات کودک را توسعه می دهد ، احساسات او را غنی می کند ، تصاویر زیبایی از جنبش ادبی روسیه می دهد. با شکوه است که її vyhovne، znavalne آن معنای زیبایی شناختی، به طوری که، با گسترش دانش کودک در مورد جهان جهان، بر її خاص بودن آن متورم می شود، و در این میان، تصاویر تخیلی ظریف و ریتم فیلم بومی را توسعه می دهد. کتاب مقصر است یاکوموگ زودتر برای دیدن نور یک کودک، برای غنی سازی نور، کار با سیکاوا، همه همان vіdkrittіv نادیده. تمام آشنایی های آتی با انحطاط ادبی باشکوه بر آن شالوده ای می نشیند که در سنین پیش دبستانی گذاشته شده است. چگونه از قرن ها می خوانند، قرن بیست و یکم قرن های ارزش های جدید خواهد بود، نه یک پنی سرمایه تبدیل می شود، سرزمینی که قادر به زنده ماندن است، اما دانش، اطلاعات volodinnya و vmіnnya آنها را سفارش می دهد. برای اینکه یک کودک مدرن برای زندگی آماده شود، باید در آن غذا بخورد

3 فرزند عاشق کلمه هنری، یادگیری کتاب خواندن، برای به دست آوردن یک خواننده باسواد. آشنایی با ادبیات در کودک پوستی، خود به خود با افسانه ها آغاز می شود، گویی با همه کودکانه بودن همراه است و زندگی طولانی در آن غرق می شود. پروژه متا: ایجاد علاقه فولادی به ادبیات هنری، توسعه زبان ادبی، پذیرش سنت خواندن خانوادگی. وظیفه پروژه: در مورد تاریخچه ایجاد افسانه ها برای کودکان بیاموزید. برای رشد در کودکان یک قرن از شنیدن، نوک زدن، ساختن، تجزیه و تحلیل و rozmirkovuvat. صدای حرکت را توسعه دهید. توسعه افکار، احترام، حافظه، بیدار شدن؛ به vihovuvat vminnya شنیدن قصه ها، opovіdannya، vіrshі، دنبال توسعه diї، spіve تجربه قهرمانان خلقت. vihovuvati dbaylive راه اندازی کتاب، در نتیجه کار افراد ثروتمند. افزایش صلاحیت پدران در تغذیه، آشنایی کودکان با خلاقیت های هنری قزاق ها. چشم انداز این روند آموزشی به دلیل بهبود پروژه روشنگری "آموزش کودکان به دنیای ادبیات هنری از طریق خواندن افسانه ها" است، من پروژه "کودک و کتاب" را شکستم. این روند باعث ایجاد علاقه به آثار کلاسیک روسی، بهترین کتاب های نویسندگان کودک، شاعران و آثار مردمان دیگر می شود. روند خواندن برای غنی سازی روحی فرزندان و پدران قابل قبول است. در این پروژه، یک طرح جهانی کار با یک افسانه ایجاد شده است که در لبه یک افسانه وظایفی مانند رشد اخلاقی، رشد حرکتی، توسعه ذهن، توسعه زیست محیطی، یک افسانه وجود دارد. توسعه مهارت های حرکتی ظریف طرح جهانی کار از یک کازکوی: نام یک کازکا. درس اخلاقی. Vihovannya احساسات خوب. شارژ موونا. رشد ذهن آشکار می شود. یک افسانه آشناست. کازکا دست هایش را توسعه می دهد.

4 زیر ساعت کار با یک اشراف بسیار مهم، یک درس اخلاقی لازم وجود دارد: بیهوده نیست که دستور "افسانه مزخرف است، این یک درس طولانی و خوب برای جوانان است." این «ناتیاک» را فاش کنید، جوهر یوگا را آشکار کنید، در محور تکلیف غمگین به خود درس بدهید. پیدخید غیر سنتی خود به شیاد داده می شود و کودک می تواند یاد بگیرد که قهرمانان قزاق خوب هستند، چه بد است، موقعیت جدیدی ایجاد می کنند، قهرمان بازیابی می شود، خوب غلبه می کند، شر مجازات می شود، اما ژورستوکو و غیرانسانی است. نکته بعدی روحیه احساسات خوب است. مهربانی به ناقص ترین پدیده در دنیای امروز تبدیل شده است، کسانی که کودکان را از قزاق می شناسند، به لحظاتی که برای برنامه اخلاقی مهم است احترام می گذارند و برای خود احترام می گذارند: بچه ها را بخوانید، تهمت بزنید. ستاره را شکل دهید، آن را بالا بیاورید، rozmirkovuvati; کودک را به جای یک قهرمان مثبت یا منفی قرار دهید و از این طریق به کودک فرصت انتخاب موقعیت قدرت را بدهید. برای اصلاح کودکان در بیان همزمان احساسات و آسیب به بدن، بدون نگرانی بیشتر در مورد احساسات کودکان و vchinkіv قهرمانان، به عنوان مثال: "اولنکا را بیاورید بهترین است"، "چگونه شما را کتک بزنم". در خانه، "چگونه پیونیا را با خرابه ها ستایش کنیم" دقیقاً مانند آن. . مهم است که از نقش افسانه ها در توسعه حرکت صحیح قدردانی نکنیم. اگر با صدای بلند صحبت می کنید، متون گنجینه کلمات را گسترش می دهند، به شما کمک می کنند تا دیالوگ ها را درست بسازید، به توسعه یک حرکت منسجم و منطقی اضافه کنید. Ale krіm usіh tsikh، hai i vuzlovih zavdan، نه کمتر مهم خواب ما را افزایش می دهد mova احساسی، مجازی، زیبا. در رأس این مشکلات، سومین نکته از طرح روش شارژ متحرک درست شده است. در این میان غذا را یکی از شاخص های رشد موفق کودکان پیش دبستانی قرار دهید. برای کمک به کودکان در یادگیری ایده یک افسانه و تطبیق پذیری تصویری اشکال فولکلور کوچک، روش های نوشتن پیروزمندانه واحدها و صفت های عبارتی خاص انتخاب شده اند. با رمزگشایی یکباره آنها از کودک و بحث در مورد احساس پوست، به کودک کمک می کنم تا دستورات را به خاطر بسپارد، به متوقف کردن آنها قبل از ماه کمک می کنم، کمک می کنم تا به وضوح زمیست درونی افسانه را درک کند. بیایید به لحظه این روش شناسی برسیم، نکته این است که این ایده را توسعه دهیم که بیدار است. Uyava برای یک کودک پیش دبستانی حتی جذاب تر و مهم تر است: هیچ راهی برای ایجاد زندگی فردی خلاقانه، منحصر به فرد، غیر استاندارد وجود ندارد. در اینجا به بچه‌ها در آینده تبلیغ می‌کنم که اولین کلیشه‌ها را ببینند و یک افسانه جدید برای قسمت بعدی پیدا کنند. حالا در مورد صدای افسانه که معلوم است. Tse nezvychayny zavdannya ریاضی، shcho vіd іt فرزندان حیله گری، vіnnya vіnlyuvat zv'yazki y vzaєmozv'yazki. اگر کودک در مورد اشکال هندسی یاد بگیرد، به رمزگذاری و مدل سازی افسانه های آشنا کمک می کند.

5 قهرمان در مجسمه وجود دارد که به راحتی می توان آنها را با شکل و اندازه حدس زد. Gra "Chim, it's like, what they تنفس می کنند"، مثلاً چه چیزی شبیه هستند و چه چیزی یک تخم مرغ طلایی ساده نفس می کشد؟ و غیره یکی دیگر از مهمترین وظایفی است که امروزه در دستور کار روز برای شکل گیری فرهنگ اکولوژیکی کودکان قرار دارد. خود افسانه پیشنهاد می کند، مانند غذا برای دادن به کودکان در نقطه "افسانه و بوم شناسی". همه ما به ما نزدیک هستیم: زرافه قبل از زمستان، تغییر رنگ، دم روباه کمک می کند تا ردی را متوجه شود، زرافه طولانی مدت به او کمک می کند تا تناسب اندام داشته باشد و غیره. می توان استدلال وابستگی متقابل را به افسانه ها منتقل کرد و به قهرمانان کمک کرد که عاشق بیدای خود شوند (به عنوان مثال، بهتر است رنگ کولبوک روی سبزه ها را به خاطر بسپارید، سپس شراب روی چمن ها نامرئی می شود. بیش از حد نازک). زرشتوی، کازکا به رشد دست ها کمک می کند. نویپادکوو می گوید: "اگر بشنوم می شناسم، اگر نتوانم به خاطر بیاورم." من رشد را برای کودکان تبلیغ می کنم: virіzati، چسب، یک افسانه را به صورت شماتیک به تصویر می کشم، یک قسمت را برای ژست ها و تقلیدهای اضافی نشان می دهم، نمایش می دهم. در مورد خورنده بودن این گونه دستورات بیشتر گفته شده است. Obov'yazkovo من کودکان را از فن آوری خلق کتاب می شناسم (rozmov با کودکان "Zvіdki کتاب برای ما آمده است"). من برای آن‌ها احترام زیادی قائلم، چقدر برای خلق کتاب سرمایه‌گذاری شده است، چقدر آدم‌ها از آن ساخته شده‌اند، چقدر درختان جان خود را داده‌اند تا کتاب به دست کودک برسد. من از کارم با دقت حمایت می‌کنم، با لب به لب از زندگی. تعامل با پدران ممکن است پدران در کمک به کودکان در خواندن شریک باشند. بدون همکاری نزدیک با آنها، نتیجه بالایی حاصل نخواهد شد. به این ترتیب من در چنین رتبه ای کار خود را انجام خواهم داد تا بتوانم هر چه بیشتر پدران را به اتمام این وظیفه برسانم.

6 طرح چشم انداز برای کار پروژه: Gruden Sіchen Lyutiy Berezen Kvіten 1. آموزش کودکان با موضوع "Kazka محبوب من". 2. پرسشنامه برای پدران "کودک آن کتاب". 3. مرور کتاب های کودکان و افسانه ها به صورت گروهی. 4. خواندن افسانه ها: قوم روسی "Kolobok"، "Ripka"، "Teremok" 5. بازی های خشن با قهرمانان افسانه ها. 1. گفتگو با کودکان در مورد "قوانین ساخت کتاب" 2. تئاتر لیالکوف "Teremok" 3. خواندن افسانه ها: مردمی روسی "Zimovі zvіrіv" ، "Vovk و روباه" ، "دختر برفی و روباه" 4. ژیمناستیک و spіlna diyalnist قهرمانان افسانه ها (به صورت روز): Vovk، Lisitsya، Pivnik. 5. ایجاد مشاوره های پدران "ویژگی های خواندن افسانه ها در مورد موجودات". 1. Batkivsky zbori "نقش افسانه ها در زندگی یک کودک." 2. خلاقیت هنری "مرد شیرینی زنجفیلی در جاده زندگی می کند" 3. خواندن افسانه ها: عامیانه روسی "کلبه زایوشکینا"، "دانه پیونیک و لوبیا"، "سه ودمدی". 4. صحنه پردازی افسانه "مرد شیرینی زنجفیلی". 5. ایجاد یادداشت برای پدران "برای من یک افسانه بخوان". 1. Besida "خلاقیت K. Chukovsky" 2. خلاقیت هنری "Mitten"، "Visiting Moidodir". 3. تئاتر لیالکووی "سه ودمدی". 3. خواندن افسانه ها: عامیانه روسی "Rukavichka"، افسانه های K. Chukovsky "Moydodir"، "Fly-sokotuha"، "خورشید دزدیده شده" 5. طراحی نمایشگاه عکس "خواندن در سرزمین مادری". 1. بازی "معماهای افسانه ها"، "حدس بزنید" 2. خواندن افسانه ها: قوم روسی "Vovk و هفت بچه"، "Kit، pіven و روباه"، "Zhikharka"، Kazka Ugrian "Liniva"

7 بروکولینا. 3. رتبه ژیمناستیک و فعالیت spіlna را با قهرمانان افسانه ها (در روزها): Vovk، Fox، Kit، Goats. 4. اجرای افسانه ترموک. 5. تزئین نمایشگاه خلاقیت هنری "عشق من به یک قهرمان افسانه" روز 1. بازی "از تصاویر یک افسانه بگویید"، "در کتابفروشی". 2. مسابقه "حدس بزن افسانه". 3. خواندن افسانه ها: عامیانه روسی "لیسکا با صندلی گهواره ای"، "ماشا و جادوگر"، افسانه انگلیسی "سه خوک"، افسانه Ch. Perrault "کلاه قرمز". 4. رتبه بندی فعالیت ژیمناستیک و اسپیلنا با قهرمانان افسانه ها (در روزهای هفته): اولنکا، ژابا، پیون، کلوبوک 5. پاداش دادن به برندگان مسابقه کوچولوها "عشق من به قهرمان افسانه ها" و ارائه پروژه برای پدران

8 ادبیات 1. Gerbova VV آموزش کودکان به ادبیات هنری. M: سنتز موزاییک، Gritsenko Z.A. برای من خواندن خوب بفرست M: آموزش، Gritsenko Z.A. قلبت را در اتاق مطالعه بگذار. M.: Prosvitnitstvo، Gurovich L.M.، Beregova L.B.، Loginov V.I. آن کتاب یک کودک است. مسکو: آموزش، O. S. Ushakova. م: مشاهده نامه، تیموفیوا I. ن. چگونه و چگونه کودک تا ده را بخوانیم. دایره المعارف برای پدران. سن پترزبورگ: 2009.

گذرنامه پروژه نوع پروژه: گروهی. سه گانه بودن پروژه: خط کوتاه. نوع پروژه: شناختی – حرکتی. شرکت کنندگان در پروژه: فرزندان گروه آماده سازی، پدران و تسهیلگران آنها، موزیکال

پروژه برای دومین گروه جوان با موضوع: "خواندن افسانه ها" مهد کودک MKDOU 12 "Olenka" Vihovatel: Simaeva N.Є. ایستگاه مترو Mineralny Vody 2018 rіk پروژه "خواندن افسانه ها" برای 2 گروه جوان. -نوع پروژه: خلاق،

MBDOU "باغ کودکان" Sunichka "Sagan Nur" "بازدید کننده تا افسانه" پنهان کننده Karpova Larisa Valeriivna کار طراحی مشارکت کننده: Karpova L.V.

نصب و راه اندازی روشنایی پیش دبستانی بودجه ای شهرداری "باغ کودکان 234" با ظاهر ترکیبی Vihovatel 5 گروه: Androsova Olena Mikhailivna Firsova Irina Takhirivna پروژه "بازدید از یک قزاق"

سازماندهی کار نورپردازی DNZ برای آموزش کودکان به ادبیات هنری، آموزش یک خواننده باسواد به یک کودک پیش دبستانی.

ارائه "چه کسی در ترموچتسی زنده است؟" Vikonala vikhovator MBDOU 1p. Zheshart Marinescu Svitlana Andriivna. پاسپورت پروژه: نوع: خلاقیت سه گانه: خط کوتاه (z1-5 شدید) شرکت کنندگان پروژه:

پروژه خلاق "قصه های پری مورد علاقه ما" MADOU "مهد کودک بردیم 6" نویسنده پروژه: Chugalaeva I.N. Yusupova L.A. ارتباط با پروژه کودکان افسانه ها واژگان کودک را گسترش می دهند، به درستی کمک می کنند

پروژه "قهرمان عشق افسانه من" Vikonal vehivatel MKDOU "D / S 5": Reznik T.V. شرکت کنندگان در پروژه: - فرزندان گروه ارشد - پدران - Vikhovanets Reznik T.V. -Fahіvtsі DOP نوع پروژه: آموزشی و خلاق.

پروژه با بچه های گروه بزرگتر "چرا به افسانه ها نیاز داریم؟" آیا ما به افسانه نیاز داریم؟ مردم در آنها با چه شوخی می کنند؟ Mozhlivo، مهربانی و محبت. احتمالا برف دیروز. قزاق ها شادی ریماگای، کازکا را دارند

این آماده سازی توسط: رهبر بالاترین دسته Artamonova Olga Mykolaivna انجام شد. پروژه خلاق "داستان های مختلف یاکی" Dovgostrokovy. 01.12-30.12.04 گروه مقدماتی. شرکت کنندگان پروژه: کودکان،

Vihovannya kazkoy ارائه Streltsova Nadiya Pavlivna - معنای جذاب kazkoy vіdoma z vіdnіh-davnіh. پیش از ما، چند داستان افسانه ای وجود داشته است که شواهدی غنی از نسل های گذشته را القا می کند

پروژه "Vyhovannya chitacha" بر اساس شناخت کودکان از کار K. Chukovsky، اثر vikonal vyhovatel رده بالاتر Menshchikova Irina Mykolaivna MDOKU مهد کودک 2 Mist Murashi

پروژه رهن ابتدایی پیش دبستانی بودجه شهرداری "باغ کودکان "Kazka" برای گروه ارشد "انتشار کتاب" Vikonali: معلم P'yankova N.S. متر دولینسک 2016 سهل انگاری پروژه:

"نقش افسانه ها در زندگی کودکان پیش دبستانی" (مشاوره برای پدران) "Kazka" یک بازی ناجور است که برای گروهی از کودکان شناخته شده است. اگر یک اسپرت از بچه ها به یکباره برداشته شود، می توانید همه گل های رز را برای آنها تکثیر کنید

پروژه "افسانه در زندگی یک کودک" Vihovator از MDOU "باغ کودکان 4" Komarova N.A. میخائیلوف 2013 کودک افسانه عنصر ضروری آموزش کودک است، برای من در دسترس است که درباره زندگی بگویم، بخوانم،

نصب روشنایی پیش دبستانی بودجه شهرداری "باغ کودک 23 از نوع توسعه اولیه با فعالیت های اولویت دار برای هدایت هنری و زیبایی شناختی رشد کودکان"

موضوع رباتیک: انتخاب اشکال غیر سنتی رباتیک از آموزش کودکان تا افسانه ها. یکی . در این ساعت، ویژگی اصلی برتری ما، حمایت از آمیزش زنده انسان است

پروژه "هفته کتاب" برای کودکان گروه ارشد سه گانه پروژه: خط کوتاه. نوع پروژه: شناختی – حرکتی. شرکت کنندگان در پروژه: فرزندان گروه بزرگتر، پدران آنها و رهبر گروه.

پروژه: "کتاب های مورد علاقه ما" (دومین گروه جوان "Kurchat")

MDOU 19 "Berizka" NMR Project "Book Issue" در یکی دیگر از گروه های جوان. "Konvalії" پروژه توسط: استاد Silova M.V. پروژه Kozmodem'yansk، توس 2019 توسط یک گروه جوان دیگر "نسخه کتاب" مشاهده

بخش ساختاری "باغ مهد کودک Voloshka Pivnichny" MBOU "Pivnichna ZOSh" پروژه "قصه های حکیمانه" برای کودکان یک گروه جوان دیگر.

پروژه اکولوژیکی برای یک گروه جوان موضوع: "موشکانت روباه ما" تهیه شده توسط: پرورش دهنده دسته اول Kozelska Irina Ivanivna m. Tver

مشارکت کننده: Ivanova E.M. تجزیه و تحلیل ادبیات روش شناسی برای 2017-2018 navch. 1. Bogolyubska M. K.، Shevchenko V. V. خواندن هنری و rozpovid

وام مسکن ابتدایی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مرکز توسعه کودکان، باغ کودکان 99" "قصه های پریان به بچه های کوچک اجازه می دهد ابتدا استقامت و خوبی را امتحان کنند، خوب و بد بخوانند. کازکاها در حال سخت شدن هستند

پروژه "مورد علاقه یک افسانه" "کودکان می توانند در دنیای زیبایی، بازی ها، افسانه ها، موسیقی، کوچولوها، فانتزی ها، خلاقیت زندگی کنند" V. Sukhomlinsky واقعیت موضوعات. یک افسانه عنصر ضروری زندگی معنوی کودک است. ورودی

نصب روشنایی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهد کودک از نوع رشد وحشی 19، نووی، منطقه نادژدینسکی" پروژه یک روزه "جاده قزاق ها" نویسنده پروژه: شلچکووا نادیا

پروژه "کتاب گارنا دوست ماست" سن پیش دبستانی ارتباط با پروژه: مشکل مطالعه در کشور ما حادترین است. چگونه کودک را به خواندن تشویق کنیم؟ یاک ناوچیتی

مهد کودک وام مسکن ابتدایی پیش دبستانی شهرداری 31 متری موگوچا، منطقه ترانس بایکال پروژه "افسانه های جذاب" برای کودکان خردسال

پروژه آموزشی: "نقش کارتون در رشد و تکامل کودکان". Rizhkova Olga Valentinivna MBDOU d / s 4 "Kazka" m. Mikilsk واقعیت: مشکل "کودکان و پخش تلویزیونی"

نصب روشنایی خورشیدی خودمختار شهرداری مدرسه متوسطه 59 پروژه "Perspektiva" گروه ارشد "کتابهای کوچک" نویسنده: Ausheva Olena Viktorivna موضوع پروژه: کتابهای کوچک شرکت کنندگان

پرداخت نورپردازی خودکار پیش دبستانی شهرداری MISTA NAFTOYUGANSK "CHILD GARDEN 6" LUKOMORYA" پروژه "در دنیای افسانه ها و معجزات" تهیه شده توسط گروه ارشد 2 "Smishka": Golya

پروژه آموزشی: "بازدید از افسانه "Teremok"

برنامه ریزی موضوعی این روزی است که کودکان به همراه پدرانشان موضوع خود را در مورد خلاقیت های نویسندگان کودک یاد می گیرند. روز 1

MBDOU "مرکز رشد کودکان، مهد کودک 98" طرح خودسازی "Vyhovannya kazkoy" Emelyanova Margarita Olegivna vyhovatel 2017 2018 r. ارتباط. طرح از خود روشنگری موضوع: "Vihovannya

نصب روشنایی پیش دبستانی بودجه ای شهرداری "باغ کودکان 41" در تاگانروگ، منطقه روستوف

چشم انداز طرح کار از خود روشنگری در گروه ارشد. تهیه شده توسط: Zelenina O.K. موضوع: شکل گیری فرهنگ و همکاری و روابط دوستانه متقابل کودکان پیش دبستانی از طریق هنر

مشاوره برای پدران "افسانه ها برای شروع مهربان بودن" همه می دانند که قدیمی ترین ابزار در ویهوانی است

پروژه "بازدید از یک قزاق" دوست گروه جوان 1 "Raiduga" Z 27.01. تا 2014/01/31 هدف: گسترش دانش کودکان در مورد داستان های عامیانه روسی. وظیفه: 1. بیانیه در مورد داستان های عامیانه، خواب عامیانه را بسط دهید

پروژه آموزشی "خط نویس هایی که برای کودکان می خوانند!" متصدیان: Detkova V.Yu.، شرکت کنندگان: کودکان 3-7 ساله، پدر متخصص ویکووانتیو ویدرینا Є.A. دانش آموزان منطقه کالج آموزشی آرخانگلسک:

کتاب YAK DZHERELO از حرکت که رشد آموزشی کودکان پیش دبستانی VIKU

نصب روشنایی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهد کودک با ظاهر ترکیبی 19 "Shustrik" پاسپورت پروژه: نویسندگان پروژه: Kurdyumova O.M., Klevtsova O.O. گروه جوان twisters 2

پروژه Child-batkivsky "اگر می خواهید چیزهای زیادی بدانید، باید کتاب بخوانید" Zmist 1. یادداشت توضیحی 2. ارتباط با پروژه 3. اهداف و اهداف پروژه 4. انتقال نتیجه 5. مراحل پروژه

ساخت سازه مهدکودک شهرداری دولتی رهن zagalnosvitny مدرسه متوسطه zagalnosvetny 1 متر.

پروژه "کتاب بهترین دوست بچه هاست" تهیه شده توسط: فندریکووا اولنا لاورنتیونا ویهاواتل MBDOU 1 "Sonechko"

ودیعه سرفصل بودجه پیش دبستانی شهرداری "باغ کودکان 15" برای اولین توسعه آموزشی برای کودکان اولین گروه جوان "در مهمانان در KAZKA" مشارکت کننده: Muzyka N.S. 2017-2018

وام مسکن ابتدایی پیش دبستانی شهرداری "باغ کودکان 126 گرم. برزی پروژه "ما عاشق افسانه ها هستیم" اثر Vikonal: Muratova V.V. Vikhovatel رده اول صلاحیت 2015 پروژه "ما عاشق افسانه ها هستیم"

پروژه "کتابها بهترین دوست پسران هستند" 2 گروه جوان Vikhovatel Ushakova N.S. پروژه rіk 2017 برای یک گروه جوان دیگر "کتابها بهترین دوست پسران هستند"

پروژه با موضوع "کتاب بهترین دوست است"

"کودکان می توانند در دنیای زیبایی، بازی ها، افسانه ها، موسیقی، بچه های کوچک، فانتزی ها، خلاقیت زندگی کنند. Tsej svіt می تواند کودک و todі را otochuvat کند، اگر بخواهیم خواندن її را یاد بگیریم. بنابراین، علاوه بر این، چگونه احساس کنیم

دفتر مرکزی پیش دبستانی خودمختار شهرداری منطقه بیلویارسکی "مرکز رشد کودک، مهدکودک "Kazka" ایستگاه مترو Biloyarsky صدایی در مورد اجرای برنامه "Vitoki. Vihovannya در اجتماعی-فرهنگی

پروژه Dovgostrokovy برای کودکان گروه اول سنین پایین نوع پروژه: آموزشی و خلاق. مدت اجرا: پروژه بلند مدت 9 ماه شرکت کنندگان پروژه: فرزندان، معلمان، پدران. "ما خوشحال هستیم

بودجه شهرداری نصب روشنایی پیش دبستانی باغ کودکان 8 GULKEVICHI OF MUNICIPLAY GULKEVICH GULKEVICH DISRICT پروژه «با کناره ها گران تر است.

بنیاد ابتدایی پیش دبستانی خودمختار شهرداری باغ کودکان نیژنیووارتیوسکا 21 پروژه آموزشی "زیروچکا"

VLASOVA Anastasia Valerievna، پرورش دهنده، Svitlana Oleksiivna KOLOMENTSEVA، پرورش دهنده، Lina Gennadievna ISUPOVA، پرورش دهنده، MBDOU "باغ کودکان 251" نووکوزنتسک، روسیه

سازماندهی کار نورپردازی برای ارائه ادبیات هنری به کودکان در فرآیند اجرای پروژه "نمایش یک کتاب می آید" Spandiyarova Zh.T. دانشگاه دولتی بشردوستانه نیژنی وارتوفسک

وام مسکن ابتدایی پیش دبستانی شهرداری مهدکودک "Smishka" S. Vavozh پروژه "کتاب بهترین دوست است" در چارچوب گروه جوان "Tyzhdenye of the Book" 2 "Zirochki" Vikonal: Davidova O.G. گورشکووا L.R. "دوست داشتن یک کتاب

پروژه یک گروه جوان دیگر "مینی موزه کتاب" "تاریخ خلق کتاب"

پروژه آموزشی و خلاقانه با موضوع: "بازدید از یک قزاق" (با کودکان 4-5 ساله) m.Didovsk، 2017. معلم: Egorova E.V. نگاه کردن به پروژه خلاقانه است. سهل انگاری کوتاه است. شركت كنندگان

مهد کودک وام مسکن ابتدایی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهد کودک 48 "رستوک" پروژه خلاقانه - خلاقانه "Riznobarvni Kazki" (گروه سنین پیش دبستانی ارشد) نویسنده یک ظاهر طراحی: Chornousova

وام مسکن ابتدایی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک کودکان 5KV" محل بوگورودیتسک یک پروژه خلاقانه کوتاه مدت برای یک گروه پیش دبستانی تهیه شده توسط معلم: گریشچنکو والنتینا سرگییونا

MDOU 19 "Berizka" NMR پروژه آموزشی و خلاقانه "Knizhchini imenini" برای گروه میانی "Kulbaba" 2019 واقعیت: کودکی که می آید

آموزش پیش دبستانی Bolila Tetyana Fedorivna معلم MBDOU "Polaznensky D / S 8" smt Polazna، منطقه پرم

محل استقرار ابتدایی پیش دبستانی خودمختار شهرداری مهدکودک کودکان نیژنیووارتیوسکا 21 "زیروچکا"

بنیاد ابتدایی پیش دبستانی خودمختار شهرداری استقرار شهرداری مکان نیاگان "باغ کودکان 1 "Sonechko" از گونه های با رشد بالا با فعالیت های اولویت دار برای اجتماعی و خاص

طرحی چشم انداز برای رشد هنری و خلاق کودکان خردسال پیش دبستانی در فرآیند آشنایی با ادبیات هنری

پروژه رشد ذهن کودکان کوچکتر از گروه میانی "زیبایی افسانه ها چیست" نوع پروژه: گروهی، خلاق، نقش آفرینی، بازیگوش. سه گانه: 9 ماه شرکت کنندگان پروژه: کودکان

صدا با موضوع خود روشنایی. "ویهووانیا از ویژگی های اخلاقی کودکان پیش دبستانی، از نظر داستان های عامیانه روسی." تهیه شده توسط رهبر گروه ارشد Bayazova Marianna Viktorivna Metoyu

پروژه آموزشی "افسانه ها با ما!" نویسنده: سابیتووا تتیانا سمنیونا، پریورتووا اولگا ویکتوریونا متای پروژه: درباره داستان های عامیانه روسی برای کودکان بیاموزید. صدای حرکت کودکان را توسعه دهید،

پروژه متا: توسعه ذهنیت بیانی کودکان پیش دبستانی بزرگتر از طریق ادغام اشکال مختلف ببندید و گسترش دهید

مسابقه پروژه های نوآورانه مسکو "نوآوری ها در جهان"

نامزدی

رویکردهای نوین در سازمان آموزش پیش دبستانی

پروژه

فعالیت آموزشی

نحوه آموزش کودکان در سنین پیش دبستانی تا خواندن در ذهن خانواده

"کتاب افسون"

Kravtsova ناتالیا Volodymyrivna آرایشگر ارشددسته اول صلاحیت

کریمسکیخ یوگنیا اولکساندریونا کوهنورد ارشد اولین رده صلاحیت

وام مسکن اولیه پیش دبستانی دولتی شهرداری "مهد کودک شماره 406 نوع ترکیبی "Olenka"

نووسیبیرسک 2013

نوع پروژه - اطلاعاتی و خلاقانه

شرکت کنندگان پروژه : گروه های مستقیم رشد معنوی، کودکان 4-5، 5-6 و 6-7 ساله، مربیان موسیقی، معلم آموزش تکمیلی، ویهواتورها، پدران ویخوونتسیو.

دی
اعتبار پروژه موضوعی - 3 ماه.

ارتباط با پروژه:

فرآیند پیوستن کودک پیش دبستانی با کتاب، فرآیند تبدیل شدن به یک فرد جدید است. کتاب را می توان با نور فرزند یاکوموگ زودتر دید، این جهان را غنی کرد، یوگو tsikavim، sovnem nadzvychaynyh vіdkrittiv را رشد داد.

کلمه چیتاچ مخفف سن پیش دبستانی ذهن است. در واقع، کودک پیش دبستانی شنونده ای است که خواندن از روی کتاب اغلب به عنوان یک فرد بالغ شناخته می شود و از انتخاب متن برای خواندن شروع می شود و به بی اهمیتی بحث کردن با کتاب پایان می دهد. اسماک، علاقه به خلقت، تفسیر، توجه به هنگام خواندن کودک، ایجاد یک سیستم خواندن - همه زنجیره تحت قدرت یک بزرگسال است. در دنیای بزرگ بزرگسالان برای دراز کشیدن و کسانی که فرزند حق می شوند، خواننده چی زستریچ از کتابی را در ذهن یک کودک پیش دبستانی دفن خواهیم کرد، قسمتی بی معنی در زندگی یوگا.

انواع نگرش های یک بزرگتر دراز می کشد و نگرش هایی مانند قرار گرفتن در روند خواندن و ادبیات، توسط کودک ارتعاش می یابد.

در این روز، ربط مشکل آشکار است، حتی اگر خواندن کمتر از سواد و روشنگری نباشد. آرمان‌ها را شکل می‌دهد، نور بیننده را گسترش می‌دهد، نور درونی انسان را غنی می‌کند. کتاب‌ها افسون خاصی دارند: کتاب‌ها صبح ما را صدا می‌زنند، بوها با ما صحبت می‌کنند، ما را شادی می‌بخشند، بوها برای ما دوستان زنده می‌شوند.

در مهد کودک ما، بسیاری از پروژه های آموزشی و کودک-باتکیو با هدف آموزش کودکان به نور کتاب انجام شد:

با این حال، برای اینکه نشان دهیم که درست مانند باغ کودک، فعالیتی به این پروژه دیگر پیوسته است، آن را به اتمام کار نورپردازی گالری "خواندن ادبیات هنری" هدایت می کنیم، سپس کودکان حتی سریعتر "فراموش می کنند". در مورد نویسندگی آن اثر خلاق، در واقع، اغلب خلقت دیگری است. شروع کردیم به توضیح دلیل این «فراموشی» فرزندانمان.

از اهمیت ویژه ای برای سهم مطالعه کودکان، مطالعه خانوادگی است. کودک با گوش دادن به خواندن یک بزرگتر، نگاه کردن به کتاب ها و تصاویر به یکباره، فعالانه فکر می کند، نگران قهرمانان است، می گذرد، بین دانش خود و دانش دیگران پیوند برقرار می کند. گفتارخوانی کودکان بالغ را به هم نزدیک‌تر می‌کند، انشعاب‌های روحی روشن و درخشان را برانگیخته و یادآوری می‌کند و قلب مهربان و دوست‌داشتنی کودک را تکان می‌دهد.

سنت های مطالعه خانواده بخش مهمی از سیستم مطالعه خانواده است. نیازی نیست به آنچه در گذشته وجود دارد فکر کنم، تلویزیون، کامپیوتر و اطلاعات دیگر چیست. خواندن در همان زمان راهی برای گرفتن اطلاعات است، مهم ترین و بهترین راه برای گیج کردن و نفرت انگیز vihovannia، مانند پیدا کردن. پدران از طریق مطالعه خانوادگی کمک می کنند تا برای همیشه علاقه به مطالعه در کودکان ایجاد شود.

حرفه ای
از پدران در مورد این موضوع پرسید: "چه کسی فرزند خود را از این نوع خواندید؟" آیا کتابی برای کودکان می خوانید، چگونه آنها را برای خواندن توصیه می کنید؟ با نشان دادن اینکه 94 درصد از پدران به ندرت برای فرزندان خود کتاب می خوانند، اگر آنها مطالعه کنند، پس از آن به طور غیر سیستماتیک، هر چند وقت یک بار، 68 درصد از پدران کتاب هایی را برای الهام گرفتن انتخاب می کنند، آن طور که برای آنها مناسب است، تصاویر بیشتری وجود دارد.

در مورد chergovy zustrіchі batkіvskogo انجمن "دیالوگ ها" pіd kerіvnitstvo zavіduvacha vіddіlu zdorov'ya i razviti dіtі dіtі MKOU DPO "ДЦОіЗ "Magistr" T. D. Yakovenko در مورد موضوع "ارزش غذا برای موضوع بحث و گفتگو در مورد غذای کاز" بود. در مورد آنها، چگونه به فرموله کردن در کودکان علاقه vіku در کتاب. Tsey zahіd به ما اجازه می دهد تا شایستگی پدران در تغذیه و رشد کودکان را ارتقا دهیم. روشن بود که پدران نیاز به ترویج آموزش رشد ادبی کودکان داشتند.

همه این حقایق به عنوان پایه ای برای توسعه پروژه عمل کرد.

متای پروژه: ایجاد ذهن ایجاد spіvrobіtnitstva با پدران vikhovantsіv در تغذیه آموزش کودکان پیش دبستانی به کتاب.

مدیر:

فرهنگ کتابخوانی را به کودکان بیاموزیم.

سنت کتابخوانی خانوادگی را حفظ کنید.

Vihovuvati dbaylive قبل از کتاب به عنوان یک نتیجه از کار افراد ثروتمند قرار داده است.

پروژه هدایت بر ایجاد وابستگی متقابل پدران و معلمان در حل مشکل پرورش خواننده باسواد.

مرحله 1 - موضوعات را انتخاب کنید

سازماندهی بازدید از مهد کودک که به روز ع. پوشکین زنگ بزنید، یک چیز مقدس را برای کودکان سازماندهی کنید. ما تصمیم گرفتیم که قالب جشن روز پوشکین را از ابتدای سال تغییر دهیم و آن را به عنوان موضوع اصلی پروژه Enchantment Book ایجاد کنیم.

تغییرات توسط آن و پروژه های احتمالی برنامه ریزی شده بود.

نمایشگاه کتاب های O.S. پوشکین "افسانه - مزخرف، یکی با آن - تداخل ..."

کتابخانه خانگی Vivchennya

به من در مورد نحوه ظاهر شدن کتاب در غرفه بگویید

نمایشگاه نوزادان "پوشکین من"

کشیدن پرتره ع.ش. پوشکین در باغ کودک

کشیدن پرتره ع.ش. فرزندان پوشکین به همراه پدران

نمایشگاه ربات های کودک و پدر از قصه های ع.ش. پوشکین

مصاحبه "در مورد پوشکین چه می دانید؟"

مسابقه خواندن آثار A. S. Pushkin (در وسط گروه)

مسابقه طراحی تفرجگاه میدانچیک "لوکوموریا"

روز پوشکین روسیه در مهد کودک - ادبیات مقدس "لوکوموریا"

2 ETAP - جمع آوری اطلاعات

بچه ها با هم توانستند اطلاعاتی در مورد O.S. پوشکین:

ادبیات علم عامه;

ادبیات علمی؛

نقد و بررسی فیلم ویدئویی؛

نقد و بررسی کارتون;

گشت و گذار.

مرحله - اجرای پروژه

بزرگترین رقابت دور از طراحی میدان چیک های تفرجگاهی در باغ کودک. سازماندهی مسابقه به تمام جهان اجازه داد تا فضای افسانه ای را برای مؤسسه آموزشی پیش دبستانی ایجاد کنند تا شخصیت های افسانه های A. Z. Pushkin را الهام بخشد. ما تزئینات رقابتی جدیدی را برای ایجاد فضای مسحور کننده افسانه ها آماده کرده ایم تا به کودکان کمک کنیم از دنیای A.Z. Pushkin یاد بگیرند.Progulyanki maidanchiki یک به یک متفاوت به نظر می رسید.

به منظور زینت بخشیدن به روستاییان، ویکاریست ها توطئه های افسانه های A. Z. Pushkin را تأیید کردند.از ده میدانچیک روی پوست ده بلوط "روید". قهرمانان تمام افسانه های پوشکین ساکن شده اند. ما برای تشویق و کمک فعال پدران پیروز، مواد مختلفی را برای تهیه تزئینات تهیه کردیم:چوب، پین نصب، لوله های پلاستیکی، تخته سه لا، لاستیک فوم، پارچه، کاغذ. هیچ فانتزی از شرکت کنندگان وجود ندارد!

کودکان و کسانی که از لذت‌های ویکریست الهام می‌گیرند، نقش‌های بازی مستقل و خلاقیت، خلاقیت هنری، اجرای تئاتر را بازی می‌کنند. این مسابقه باعث افزایش خشم و دانش کودکان شد و ذهن را از نظر احساسی برای تماشای تصاویر هنری آثار نویسنده روسی بالا برد.

4 ETAP - ارائه به پروژه

مقدس ادبی "در لوکوموریا"

در روز مقدس، همه شخصیت های افسانه های A. S. Pushkin زنده شدند و در خیابان به مهمانان سلام کردند. پوست یک میدانچیک گروهی progulyankovy vikoristany مانند یک صحنه اوکرما برای بازی و تولیدات تئاتری افسانه های A. S. Pushkin، تزئین شده با نمایشگاه های بچه ها و بچه های پدر، پوسترها، کلاژهای پشت آثار O. S. Pushkin.

Zavdyaks از شکل غیر اولیه از رفتار مقدسین به نام її "چرخ و فلک"، کودکان از گروه پوست کازکاهای مختلف بازدید. با قدم زدن در مسیرهای ناشناخته، باز کردن مسیرها از میدانی به میدان دیگر، کودکان را در اشکال مختلف فعالیت بازی قرار می داد. تزار سالتان، پیر، شاهزاده خانم قو، بابا یاگا، در حال آواز خواندن کودکان در میدان های قزاق بودند. و به بچه ها کمک کرد تا از مسیر کیتی دور نشوند. کودکان شخصیت های ادبی مورد علاقه خود را یاد گرفتند، تجربیات عاطفی را از روند رشد و فعالیت های خلاقانه گرفتند، فعالانه در همه بازی های پیشنهادی شرکت کردند. بچه ها سطح بالای دانش ادبی را در مورد کار A. S. Pushkin و خواندن خانوادگی آثار شاعر بزرگ نشان دادند.

در این رتبه، پدران شرکت کننده فعال شدندپروژه ما در تمام مراحل یوگا:

Pіdbir іnformatsії در مورد موضوع (دانشنامه، statti از اینترنت، کتاب).

کمک در برداشتن تصاویر، نکات برجسته از مقالات، مجلات؛

ایجاد نمایشگاه های موضوعی کتاب؛

فعالیت مشترک با کودکان برای شرکت در مسابقات و نمایشگاه های خلاقیت هنری؛

کمک در طراحی اقامتگاه های گروهی و سالن موسیقی قبل از زمان کریسمس.

تهیه لباس و ویژگی های اجرای تئاتر.

نقش شخصیت ها و شخصیت های پیشرو در زخم های کودکان فعال است.

شرکت کنندگان اعیاد از سر رضایت در تمامی بازدیدهای پیشنهادی شرکت کردند.

نتایج پروژه

در نتیجه کار ویکنان:

دیدگاه ها

چرا پروژه ما به پایان نمی رسد. باشد که کار را با پدران ویکووانسیو ادامه دهیم که چگونه کودکان را در ذهن خانواده ویکووانیا بخوانند.

برنامه داریم که:

ایجاد موزه کتاب؛

با داشتن افسانه ها، کودکان می توانند به افسانه ها گوش دهند، مانند rozpovidat مادربزرگ-opovidkoy.

Spivpratsya از mіskoy مرکزی کتابخانه کودکانه im. A. P. Gaidar;

برگزاری نمایشگاه های عکس در تیم های "یکباره بخوانید".

کار بعدی دشوارتر است برای خواندن ادبیات هنری کودکان توسط پدران در خانه، و خواندن کتاب تزریق بزرگی از زبان با سواد می دهد، فعالیت روزوم را شکل می دهد، تجزیه و تحلیل می کند، مجموعه می دهد، ویسنوکی را می سازد.

زاوانتاژ:

نمای جلویی:

نصب روشنایی پیش دبستانی بودجه ای شهرداری "مهدکودک شماره 50 با اولویت فعالیت برای رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان"

پروژه آموزشی

"کتابی برای باغچه کودک"

طراحی ظاهر:

شیفترهای گروه میانی شماره 2

Osipova M.V.، Yarlikova R.I.

پروژه رشته کوتاه

گروه 2 وسط "کتابی در مهد کودک".

طراحی ظاهر: محرک های گروه میانی شماره 2 Osipova M.V., Yarlikova R.I.

موضوع پروژه: "کتابی برای باغچه کودک."

ارتباط:

کار بعدی دشوارتر است برای خواندن ادبیات هنری کودکان توسط پدران در خانه، و خواندن کتاب تزریق بزرگی از زبان با سواد می دهد، فعالیت روزوم را شکل می دهد، تجزیه و تحلیل می کند، مجموعه می دهد، ویسنوکی را می سازد.

تسیل:

اشکال و روش‌های مختلف کار با خلاقیت‌های ادبی را در عمل معرفی کنید که به کودکان و پدران در خواندن کتاب کمک می‌کند.

مدیر پروژه:

1. برای بهبود و فعال کردن دایره لغات کودکان؛
2. جنبش zv'yazne، yogo viraznіst را توسعه دهید.
3. قبل از اینکه کتاب دانش باشد، کودکان را آماده کنید.
4. بچه ها را به درستی و به مناسبت dbaylivym با یک کتاب بخوانید.
5. پدران را برای یک فعالیت تولیدی سالم فعال کنید.
6. ترویج سواد خواندن batkiv
7. پدران را از تنوع افسانه های سن کودکان بشناسید.
8. افزایش مشارکت پدران در شکل گیری فرهنگ کتابخوانی کودکان.

نتایج به ثمر رساند:

برای برانگیختن علاقه کودکان به انشعابیک کتاب؛

پوپونیچی ادبیات هنری کودک در حال توسعه استوسط گروه؛

افزایش صلاحیت اعضای این خانواده در تغذیه یک خواننده باسواد.

ایجاد حمایت نزدیک بین اجتماعیشرکا : یک معلم و پدران در آموزش کودکان پیش دبستانی به کتاب و کتابخوانی علاقه دارند

شرایط اجرا: از به

شرکت کنندگان پروژه:فرزندان گروه میانی 2، ویخواتلی، پدران ویخوونسیو

سهل انگاری در پروژه: پروژه کوتاه مدتنوع پروژه: شناختی-خلاق.

محصول پروژه:

- برگزاری نمایشگاه "عشق به کتاب های کودکانم"؛

- نمایشگاه نوزادان "قهرمان عشق من از یک افسانه.

اکشن "کتاب برای اجاره".

اقدام مشترک "خواندن در یک صدا" - پدران - فرزندان.

مراحل توسعه پروژه:

1. مرحله آماده سازی

ادبیات روشمند و کودکانه پیدبیر. معرفی بازی های آموزشی، طرح نقش آفرینی، ارسال سفارشات در مورد موضوع، ویژگی های طرح نقش آفرینی، مواد پوسیده، گویا، ادبیات هنری در مورد موضوعپروژه

موضوع گل رز را از کودکان تعیین کنید. ایجاد یک رسانه موضوعی-توسعه ای: طراحی یک فولد کتاب (کتاب های مختلف توسعه، شناخت، طراحی). ایجاد انگیزه مثبت در بین پدران ویکوانتسیو و یوگی. مواد را برای فعالیت تولیدی انتخاب کنید.

توسعه مشاوره برای پدران: «چگونه به کودک کوخاتی بیاموزیمکتاب کتاب".

2. مرحله عملی است.

مرحله 3 نهایی.

پاداش برندگان مسابقات؛

نمایشگاه کتاب های دلخواه و دست نویس.

ربات‌های Pіdbittya pіdsumkіv: گفتگو با کودکان و پدران.

نتیجه پروژه:

در نتیجه این پروژه، بچه ها دانش خود را در مورد افسانه ها گسترش دادند، شروع به شناخت شخصیت های افسانه از تصاویر کردند. بچه ها یاد گرفتند که چگونه برای کتاب ها نشانک درست کنند. نمایشگاه های موضوعی برگزار شد. بچه ها یاد گرفتند که چگونه کتاب ها را بازیابی کنند. پدران ویخوونسیو قبل از خواندن آن با اطلاعاتی در مورد چگونگی به دست آوردن عشق آشنا شدند و در نمایشگاه ها شرکت کردند.

پروژه برای کودکان در سنین پیش دبستانی بزرگتر

مراحل کار روی پروژه

بررسی ارائه "تاریخچه خلقت کتاب". نگاهی به انواع کاغذ، لوازم تحریر و موادی که مردم بر روی آنها می نوشتند، اگر قلمی وجود نداشت (عید غاز، چوب سیاه، جوهر، جوهر، پوست درخت غان، سنگ، گل گوگرد).
روزموف "ستارگان مقدس به سوی ما آمده اند." آشنایی با سنت برگزاری هفته کتاب مقدس در کشورمان.
در مرحله دیگر، وظایف زیر نقض می شود:
- گران‌تر در گذشته: نگاهی به انواع کاغذ، وسایل تحریر و موادی که مردم روی آن‌ها می‌نوشتند، در صورتی که خودکار وجود نداشت.
-با سنت برگزاری «تجارت کتاب» در کشورمان و ظهور روز جهانی کتاب کودک آشنا شوید.
- ایجاد علاقه به کتاب، اساس مطالعه آنها.
مرحله سوم - عملی
موقعیت مشکل ساز "کتاب های گم شده"
1 معلم و بچه ها وارد اتاق مطالعه می شوند ، به کتاب ها نگاه می کنند ، در این موضوع پرسه می زنند: در گروه پوست مهد کودک چیست ، اتاق مطالعه است؟ معلم یک تأیید مجدد - ویروسیتی را در سفر به گروه های دیگر تبلیغ می کند. بچه‌ها زودتر به گروه آماده‌سازی بروند (کمی به مطالعه نگاه کنید، به این معنی است که کتاب‌های زیادی وجود دارد، بوی تعفن به‌خوبی چیده شده است، تا آنها را اصلاح نکنند).
سپس یک گردش مستقیم به گروه جوان خواهیم داشت (ممکن است پلیس خالی در نزدیکی یک اتاق مطالعه کوچک، بدون کتاب باشد). بچه های گروه بزرگتر به همراه معلمشان از بچه های گروه خردسال می پرسند که جای کمی برای مطالعه در آنها چیست، کتاب ها چیست؟ به نظر می رسد بچه ها فکر می کنند که پلیس خالی متجاوز است... معلم گروه جوان اعتراف می کند که سارقان کتاب ها را دزدیده اند. معلم گروه ارشد رو به فرزندانش می کند: چه کاری؟ کودکان بدون کتاب چگونه هستند؟ آیا می توانید به آنها کمک کنید؟ بزرگان را برای آنها ببینید؟... چگونه کمک کنیم؟ معلم با دستان خود کتاب های کوچک را موعظه می کند. بچه ها خوب می شوند، قول کمک به بچه های کوچک را بدهند و به گروه خودشان تقسیم شوند.
2 وقتی به گروه می آیند، بچه ها پشت میزها می نشینند (معلم در مورد کتاب ها حدس می زند). معلم پیشنهاد می کند که کتاب از طرفین و آستر تا شود. سمت خود را به سمت پوست بالا ببرید و سپس دو طرف را به هم بچسبانید و کتاب را باز کنید. حدس بزنید که کتاب دارای تصاویر (تصویر) و کلمات-توجیه، بیت، معما، افسانه است.
معلم یک ملحفه چرمی کودک را می بیند (با حاشیه، به طوری که بولا بتواند برگ ها را بین خودش بترکند) و به بچه ها یاد می دهد که برای بچه ها نقاشی بکشند، چه اسباب بازی باشند (یکباره فکر می کنند مانند اسباب بازی، آنها را می سازند). معلم حدس می‌زند که بچه‌ها ممکن است برای توضیحات، آیات، افسانه‌ها و معماهایشان از آرکوش کنار گذاشته شوند. بچه ها در حال نقاشی هستند، معلم از آنها تمجید می کند و به نظر می رسد که آنها مانند بچه های کوچک خوب می شوند.
3 سپس معلم به طور جداگانه کتیبه ها را با کودک پوستی بحث می کند. معلم به کودک داد تا توضیحی (ورش، ورش، معما) ارائه دهد یا از آنچه در مورد کتیبه های مربوط به موضوع خوانده است حدس بزند، برای نیاز به کمک، متن را روی یک تکه کاغذ بنویسید.
4 در درس برنامه: معلم قوس های کناری را با بچه های کوچک یکباره تا می کند، وحشیانه به بچه ها احترام می گذارد، که کتاب ها دور ریخته می شوند. Proponuє її را بکشید و همان کاغذ را برای آستر بردارید و دلیل آن را توضیح دهید. حدس بزنید که می توان نام کتاب و نویسنده را روی ابکلادینچی نوشت (معلم همه چیز را یادداشت می کند، یا من دوباره آن را به صورت حروف عالی می نویسم، و سپس بچه ها می توانند به حرف یا حروف چرمی حلقه بزنند. ). آستر کاملاً با لوازم جانبی تزئین شده است.
5 در درس اسارت، بچه ها قهرمانان داستان های پریان K.I. چوکوفسکی از جمع کننده ها عکس گرفته شد، عکس گرفته شد و روی طاق ها چسبانده شد. سپس به بچه ها دستور داده شد که در مورد موجودات برای کوچولوها انشا بنویسند. اگر بچه‌ها به دنیا می‌آمدند، بچه‌ها به کمک معلم، یک آستر برای کتاب آماده می‌کردند، ویخواتور در مورد آن‌ها حدس می‌زد، تا بچه‌ها نوشتن نام کتاب و نویسنده را فراموش نکنند.
6 اگر کتاب‌ها آماده بودند، بچه‌ها به آنها نگاه می‌کردند و معلم آنها را می‌خواند و از بچه‌ها تمجید می‌کرد، تا کتاب‌ها مفید بودند، بچه‌ها آنها را شفا می‌دهند.
بچه ها برای کوچکترین گروه بازی کردند و به کوچکترها کتاب دادند.
در ساعت بخش عملی موارد زیر انجام شد:
-کودکان هزینه بیشتری برای نمایشگاه کتاب پرداخت کردند. ما به کتاب هایی نگاه کردیم که به دنبال zmіst، دکوراسیون، صاف کردن هستند.
- صحبت هایی انجام شد: "چرا باید از کتاب مراقبت کنید؟" "چرا کتاب ساخته شده است؟"، "کتابخانه چیست"، "کتاب دوست ماست"، "من می خواهم همه چیز را بدانم!".
-فعالیت هنری- خلاقانه (فیلم، اپلیک، نقاشی).
- بازی (نمایش، بازی آموزشی، زبان بازی، رول بازی، نقش آفرینی).
-برگزاری آزمون های ادبی (معماهای کازکووی، برای داستان های عامیانه روسی، برای خلاقیت های نویسندگان کودک).
تعامل با پدران.
1 پوشش اطلاعاتی: مشاوره، ثبت مکان کوچک برای پدران در آن پروژه ها، صدور یک روزنامه عکس.
2 ویژگی های اصلی برای اجرای فعالیت خلاقانه کودکان.
3 تهیه پروپوزال در موضوع برگزاری نمایشگاه.
وظایف زیر اجرا شد:
Poshuk vіdpovіdey در ارائه تغذیه به روشی متفاوت، از طریق فعالیت عملی کودکان.
اجرای طرح بازدیدهای مشترک از طریق ادغام انواع فعالیت ها.
فعالیت مستقیم کودکان؛ تحریک برای نشان دادن خلاقیت، فعالیت، تنظیم عاطفی-مثبت برای هر چیزی که پیش می آید.
Dany مرحله mav mіstse yak pіd ساعت فعالیت نور بدون وقفه، بنابراین در فعالیت رایگان کودکان.
مرحله چهارم فینال
مرحله آخر این بود:
1. اجرای یک درس عمومی "جاده قزاق ها".
2. شماره روزنامه عکس تاتو مادر، من دوست کتاب هستم.
3. تزئین نمایشگاه های فعالیت های کودکان:
- "مالیومو بارتو"؛
- "آرایش یک کتاب در عشق"؛
- "کتاب های خود بسته بندی"؛
- "نشانک ها - دوستان کتاب".

وظیفه مرحله نهایی:

به بچه ها این فرصت را بدهید که در ساعتی که در ورودی سپری می کنند، دانش خودشان را نشان دهند.
علاقه شدید به کتاب، مطالعه نشان دهید.
نتایج کار را در قالب بازی، تجزیه و تحلیل آنها ارائه دهید، دانش کسب شده را تثبیت کنید، visnovki را فرموله کنید، یک ارائه برای پروژه ایجاد کنید.
با پدران روبات تشکیل دهید
1. پرسشنامه برای پدران.
تهیه اطلاعات اولیه
2. "یکباره از کودکان بخوانید" - اطلاعات پوستر.
3. مشاوره برای پدران "کتابهایی از زندگی کودک".
4. خلاقیت پدران با فرزندان - "Vernissage از افسانه های محبوب". (نقاشی آستر کازکای عزیز).
5. سرنوشت مشترک پدران و فرزندان در خلق یک افسانه کوچک، و در نگاه یک کتاب خودساخته.
6. مشارکت پدران در برپایی نمایشگاه در کتابفروشی: "ژورنال کشور"، دایره المعارف های آموزشی کودکان، کتاب هایی از اشعار آگنیا بارتو "من این کتاب را دوست دارم".
در اجرای پروژه «به خودت بگو بدون کتاب چگونه زندگی کردیم؟»
نتایج انتقال یافته به دست آمد:
– در نتیجه پروژه، بچه ها با خلاقیت نویسندگان کودک آشنا شدند.
- کودکان یاد گرفتند که از روی تولید مثل و عکس های نویسندگان و شاعران تشخیص دهند.
- بچه ها با تصویرسازی کتاب کودک آشنا شدند.
- Bulo برای کودکان نمایشگاه های موضوعی برگزار کرد.
- کودکان ربات های خلاق از خواندن آثار ساخته شده اند.
- پدران vikhovantsiv قبل از خواندن با توصیه هایی در مورد چگونگی عشق ورزیدن آشنا شدند.

الحاقیه

خلاصه ای از درس یکپارچه پایان باز "حرکت قزاق ها"

تماس پنهان

«چه مهمونی اومد خونه
تا سه جادوگر روباه؟
آنجا خورد، نوشیدند،
روی سه لیژک خوابیدم
و استادان برگشتند -
او پاهای لدو را گرفت!» (سه خرس)

"نشنیده برادر
خواهر بزرگ
من از Kalyuzh نوشیدند
آب گل آلود.
باگاتو اندوه آورد
آب نجس است. (خواهر اولنکا و برادر ایوانکو)

"Vedmedic on the Fox Go,
جعبه حمل در پشت
پای برای زنان با دیدوم
نوه ماشا پخت
میشا ساکت
انگشتش را دورش حلقه کرد! (ماشا و ودمید)

"وین و ننه پیشوف،
І vіd dіdusya pіshov،
ترانه های خواب زیر آسمان آبی،
برای روباه وین تبدیل شدن به یک توهین. (کلوبوک)

جوانان همه معماها را حدس زدند، همه چیز را در این ایستگاه مرتب کردند. Virushaemo بیشتر، با یک قطار شاد بنشینید.
- محورهای ما به ایستگاه کازکوو رسیدند. قزاق ها در این ایستگاه معطل می شوند. بچه ها از آستر کتاب ها افسانه ها را نام می برند.
- آفرین، از اینجا همه چیز را درست کردند. یک صندلی با قطار کوچک شادمان و آن ویروس همو دورتر قرض بگیرید.
-زوپینکای ما "زاموروچکی ز میشچکا" نام دارد.
- من یک خرس عروسکی کوچک دارم، و یک یادداشت به آن جدید بسته شده است: «پسرا، کمک کنید این کلمات به افسانه تبدیل شوند. ما به بوی بد نیاز داریم قهرمانان افسانه ها.
کلاهبردار یکی از بچه های تیم روی کارت ها را صدا می کند. کودک سوژه ای دور است و از عیب های افسانه تعجب می کند.
در خرس کوچک: ناز ("Moydodir")، بوروسنو ("Kolobok")، تخم مرغ ("مرغ ریابا")، سیب ("داستان مردگان Tsarіvna و این Bogatyrіv")، نخود ("شاهزاده خانم روی نخود" پوسته نخود مودار ("Thumbelina")، یک قاشق چوبی ("Three Vedmedi")، یک توپ ("Ivan Tsarevich and Sury Vovk")، ویتامین ها ("Aybolit")، یک شیشه مربا ("Malyuk and Carlson" )
-آفرین! به قهرمانان افسانه ها کمک کنید! Virushaemo در قطار ما بسیار دور!
- تسه ایستگاه من عاشق است و تو بیش از آن شایستگی داری، حتی اگر دوستش داشته باشی، و ایستگاه به آن می گویند - یاغی. به آنچه برای کار نیاز دارید با دقت گوش دهید. بیایید بچه ها، بیایید در گروه "تو من هستم - من تو هستم" (با توپ) بازی کنیم. گوش مثل پلوتانین، بچه ها تمام خواهند شد.
خرس نوروشکا.
وزغ قورباغه ای.
خرگوش گدا.
خواهر روباه کوچولو
خواهر اولنکا.
برادر ایوانوشکا.
سوریه ووک.
وزغ ملکه.
کلاه نامرئی است.
گلیم لیتک.
فایربرد.
واسیلیسا عاقل است.
بابا یاگا.
پسر-با-انگشت.
- آفرین، و کارها را در ایستگاه مرتب کردند. به ما یک ساعت فرصت داده شده تا استراحت کنیم، برای چیزهای زیادی در حال بررسی هستیم. با قطار ما یک صندلی قرض بگیرید.
- ایستگاه ما می آید به "پشتوا" زنگ بزند. با تلگرام برایم فرستادند، اما نمی‌دانم بوی بد کیست. به من کمک کنید بفهمم چه کسی آنها را فرستاده است.
"دیدوس و مادربزرگ، vryatite! Vіd vovka vtіk، اما روباه با من ازدواج خواهد کرد!» (کلوبوک)
«برای مدت طولانی آمده و شش بچه دارم. Vryat برادران من "(Kozlyatko)
"عمو فدیر! بیا ترمینوو! کیت ماتروسکین و شاریک پخته شدند! (پچکین برگدار)
ترمینوو بیا! یک ساعت مرا بکش." (ریپکا)
«نگاه کن! من در دریای آبی پر پیچ و خم نشدم! (برده طلا)
"ریاتیت، ما را ووک سوری می نامند" (کلاه قرمز آن مادربزرگ)
«مثل یک ویسکو، مثل یک ویستریب، نیایید تا کلاپتیکی را در گوشه و کنار بچرخانید.» (روباه از افسانه "کلبه زایوشکینا")
- Virushaemo در ایستگاه ترمینال.
-بچه ها به ایستگاه ترمینال که به آنها می گویند خواننده رسیدیم. روی میزها بنشین بچه ها، شما افسانه های زیادی می شناسید. من ناوبری خود را نوشت افسانه. آنها با هم کتاب های کوچکی از پدران درست کردند. و در عین حال، قابل برگشت است، می دانید، شما قهرمانان افسانه ها و کارتون ها هستید.
(کودکان به ارائه "قهرمانان افسانه های محبوب" نگاه می کنند)
- آفرین، بچه ها، به پیشخوان ها دوید، من در شما گم نشدم، شما افسانه ها و قهرمانان افسانه را خوب می شناسید.
من فوراً به شما عکس می‌دهم و سریع‌تر به باغی برای کودکان روی گلیم لیتاک تبدیل می‌شویم، فقط خود شما تمام افسانه‌ها و همه قهرمانان را گیج خواهید کرد. و برای من یک ساعت طول می کشد تا به خانه به کازکا برسم. روی گلیم لتک ما بنشینید. لبه های گلیم را کوتاه کنید و بعد از من این جمله مسحور کننده را تکرار کنید:
سه راهی، گلیم، پرواز، پرواز،
ما را بر فراز آسمان بچرخان.
پایین بیایید پایین
ساکت، ساکت، نرو.
محور شراب ها، محور شراب ها، باغ کودکان،
پسرهایت را بگیر!
Vihovatel: Axis mi من با شما به گروه ما برگشتم. چی لایق عزیزتر ما بود؟ چه چیزی بیشتر به یادگار ماند؟ پلوتانینا چه هدیه ای به شما داد؟ اول از همه، ما بچه های کوچک را با شخصیت های افسانه ای روزفربووات می کنیم، به شما یاد می دهم که با انگشتان دست بازی کنید و ژیمناستیک انگشتی انجام دهید.
ژیمناستیک انگشت "قصه های پری مورد علاقه"
بیایید انگشتانمان را بالا ببریم،
بیایید افسانه بنامیم
دستکش ترموک
شیرینی زنجفیلی-rum'yany bіk.
Є Snіguronka-زیبایی،
سه Vedmedi، Vovk، Fox.
سیوکا بورکا را فراموش نکنیم،
من کائورکای خود را پیشگویی خواهم کرد.
ما در مورد پرنده آتشین می دانیم،
ریپکا را فراموش نمی کنیم
ما گرگ و بچه ها را می شناسیم.
رادیوم چرم Tsim Kazkam.
(بچه ها انگشتان خود را روی سر خم می کنند. بقیه ردیف در دره را نوازش می کنند.)
پس از رهبر پیروز، نمایشگاه "عشق من قهرمان قزاق" برگزار می شود

جمعه 1396/04/21 - 21:31 | admincgmiideia

MBDOU "مهد کودک شماره 30" منطقه شهرداری شاتورسکی، منطقه مسکو

پروژه "کودک آن کتاب"

چگونه کودکان پیش دبستانی را به ادبیات هنری آموزش دهیم

از طریق همکاری با کتابخانه کودک

آندریوا ناتالیا پتریونا

آرایشگر ارشد

نمای پروژه : جهت گیری تمرین

سهل انگاری در پروژه: دووگوستروکووی (1 رک)

شرکت کنندگان پروژه:

آماده شدن کودکان برای گروه های مدرسه،

ویهواتلی،

پدران ویخوونسیو،

ویپلر ارشد،

کتابداران کتابخانه.

ارتباط با پروژه:

فرآیند پیوستن کودک پیش دبستانی با کتاب، فرآیند تبدیل شدن به یک فرد جدید است. در مورد مهم ترین نقش کتاب در قالب گیری یک شخص در ساعات یاروسلاو حکیم گفته شد. کتاب را می توان با نور فرزند یاکوموگ زودتر دید، این جهان را غنی کرد، یوگو tsikavim، sovnem nadzvychaynyh vіdkrittiv را رشد داد. یک کودک می تواند یک کتاب را دوست داشته باشد، به سمت آن جذب شود.

اما، همانطور که می بینید، کودکان مدرن بیشتر و بیشتر وقت خود را صرف بازی های رایانه ای، تماشای برنامه های تلویزیونی و خواندن کتاب می کنند.

در مواقعی، اگر کتابخانه های الکترونیکی زیادی وجود داشته باشد، برای کودکان مهم است که کتابی را بردارند، تعداد کودکان بیشتر است - یک کودک پیش دبستانی، زیرا. وین خواننده خودش است. کلمه چیتاچ مخفف سن پیش دبستانی ذهن است. در واقع، شنونده ای که اغلب به عنوان یک شخص پخته، صدایش را از روی کتاب می شناسند، از انتخاب یک متن برای خواندن شروع می شود و به بی اهمیتی بحث کردن با کتاب پایان می دهد. اسماک، علاقه به خلقت، تفسیر، توجه به هنگام خواندن کودک، ایجاد یک سیستم خواندن - همه زنجیره تحت قدرت یک بزرگسال است. در دنیای بزرگ بزرگسالان برای دراز کشیدن و کسانی که فرزند حق می شوند، خواننده چی زستریچ از کتابی را در ذهن یک کودک پیش دبستانی دفن خواهیم کرد، قسمتی بی معنی در زندگی یوگا.

انواع نگرش های یک بزرگتر دراز می کشد و نگرش هایی مانند قرار گرفتن در روند خواندن و ادبیات، توسط کودک ارتعاش می یابد.

در این روز، ربط مشکل آشکار است، حتی اگر خواندن کمتر از سواد و روشنگری نباشد. آرمان‌ها را شکل می‌دهد، نور بیننده را گسترش می‌دهد، نور درونی انسان را غنی می‌کند. کتاب‌ها افسون خاصی دارند: کتاب‌ها صبح ما را صدا می‌زنند، بوها با ما صحبت می‌کنند، ما را شادی می‌بخشند، بوها برای ما دوستان زنده می‌شوند.

نظرسنجی از کودکان و پدران در یک مهد کودک با استفاده از روش اختصاص کتاب به شکل‌گیری مظاهر اخلاقی کودکان انجام شد که نشان داد 80 درصد از فرزندان و پدران در اولویت بررسی تلویزیون و ایگور در رایانه بودند. . کودکان امروزی تلویزیون و کامپیوتر دارند، مانند پس‌زمینه‌ای از زندگی، به عنوان اعضای خانواده گرفته می‌شوند، افراد زیادی هستند، بازی می‌کنند و صداهای zasinaє pіd یوگو را هدایت می‌کنند. تنها 20 درصد از پاسخ دهندگان قادر به خواندن کتاب بودند. همه این حقایق به عنوان پایه ای برای توسعه پروژه عمل کرد.

برای ما ضروری است که اشکال مؤثر کار و نحوه آموزش خواندن کودکان را بدانیم و به کودکان پیش دبستانی آن پدران را بدوزیم.

Tsіl:

اقتباس از علاقه شدید کودک به ادبیات به عنوان نوعی هنر. بچه ها را به کتاب جذب کنید، علاقه به مطالعه، گنج خانواده را افزایش دهید.

مدیر:

1. کودکان را به فرهنگ کتاب ترغیب کنید، یک خواننده باسواد پرورش دهید.
2. ارتقای کارایی کار از آموزش کودکان تا کتاب با روش متقابل همه شرکت کنندگان در فرآیند نورپردازی: معلمان، فرزندان، پدران.
3. ایجاد سبک مشارکت با خانواده، سازمان های فرهنگی و اجتماعی که علاقه کودکان را به ادبیات هنری برانگیزد.
4. سنت کتابخوانی خانوادگی را حفظ کنید.
5. ترویج فرهنگ معلمان، پدران و فرزندان.
6. Vihovuvati dbaylive قبل از کتاب به عنوان یک نتیجه از کار افراد ثروتمند قرار داده است.

طرح اجرای پروژه

ربات کیا حضور را منتقل می کند سه مرحلهپوسته های اینها شامل وظایف زیر است و الگوریتم آن به شرح زیر است:

1. مقدماتی.
2. پایه ای
3. باقی مانده.

نتیجه انتقال:

• ترویج علاقه کودکان به ادبیات هنری.
• توسعه یک سیستم رباتیک از یک کتاب.
• ارتقای شایستگی اعضای خانواده در تغذیه یک خواننده باسواد، یک کودک باهوش.
• احیای کتابخوانی خانگی.
• تغییرات مثبت در کودکان خردسال

مدیریت پروژه:

• مدیر پروژه - سرپرست ارشد
• شرکت کنندگان در این پروژه روشنگران، پدران، فرزندان هستند.

الحاقیه شماره 1

من خوشایند هستم

مدیر MKU "CBS DPSh" رئیس MBDOU

T.P. روزوف "باغ کودکان شماره 30"

"_____" _________2016r __________ ن.م. پریکازچیکوف

"_____" ___________2016

طرح کار مشترک MKU "TsBS DPSh" و MBDOU "باغ کودکان شماره 30" منطقه شهرداری شاتورسکی منطقه مسکو

برای شروع فرآیند روشنایی معنوی

برای نسخه اولیه 2016/2017

هدف:

بچه ها را به کتاب جذب کنید، علاقه به مطالعه، گنج خانواده را افزایش دهید.

یک ربات تشکیل دهید:خواندن با صدای بلند، آزمون ها، مسابقات، ادبیات مقدس، فعالیت های خلاقانه.