مراقبة السلوك الوطني. مدني - وطني vikhovannya. مراجعة النتائج. 3 vikhovannya المدني - الوطني

Nagaitseva I. D.

اليقظة

MBDOU DS رقم 76 "Prolisok"

لرصد فعالية الروبوتات من خلال "برامج التربية الوطنية لأطفال ما قبل المدرسة" ، تم تقسيم التشخيصات التربوية.

يتم تقسيم الكتلة التشخيصية حسب البرامج وفقًا لنظام التشخيص التربوي ، ويتم تقديم ثلاث مراحل لتعليم الأطفال:

I. Vivchennya من التغييرات لإتقان برامج Navchannya التي vikhovannya.

ثانيًا. تحسين النتائج الوسيطة لتطوير البرامج.

ІІІ. تحليل وتقييم النتائج النهائية لتطوير برنامج تطوير المعرفة.

في الأول في هذه المرحلة ، سيتم تنفيذ مراجعة برامج الإتقان اللازمة. يتم إجراء تشخيص شامل للتطور النفسي الجسدي لجلد الطفل ، وكذلك بداية تكوين المعرفة حول ظهور الحياة عند الأطفال.

من جهة أخرى في مرحلة التشخيص ، من الممكن الحصول على نتائج أكثر دقة في اقتناء البرامج.

وضوح المعلومات على أساس المعلومات للأطفال في معاييرهم ؛ الاعتماد على الذات والانشغال بالمعرفة الجديدة المرفوضة ؛ لا محالة ، tobto. rіvennya uvvalennya dopogo ، ієntuvannya للتعلم ، sposib dії. قيم سلوك الطفل لمدة ساعة أنواع جديدةالأنشطة: رحلة ، حراسة الطبيعة ، النظر في الرسوم التوضيحية ، الصور الفوتوغرافية ، بجانب ، إيغور ، خذ ، المقدسة التي روزفاغ. مستوى الكفاية ، vikhovanosti ، يجب أن يبدأ. إظهار المشاعر السلبية والإيجابية والمواقف الإيجابية والسلبية تجاه رغبات الناس ونفسك والطبيعة. تعرف على كيفية إعادة طفلك إلى الحياة مع أولئك الذين كبروا وهؤلاء الأطفال.

المرحلة الثالثة - pidsumkovy ، لمدة ساعة لتقييم ديناميكية التنمية ، ومستوى تطورها من خلال البرامج.

التشخيص البيداغوجي "برامج التربية الوطنية في مرحلة ما قبل المدرسة" تشمل ثلاث مراحل.

في سياق التشخيص ، يجب أن تبدأطرق أطفال vivchennya:

1. الحذر.

2. روزموف.

3. تحليل نتائج الموقف.

4. مراقبة العمالة

تم تقسيم معايير تقييم مهارات البرامج:

روفين منخفضة - البرنامج غير مدعوم.

طفل Zavdannya لا يتمتع بالاكتفاء الذاتي ؛

معرفة هذا لم يتم تشكيله ، لا يظهر ؛

فهم uzagalnyuchyuchі ليس vikoristic ؛

ما نوع الطعام الذي يتم عرضه ؛

لن أقبل المساعدة من شخص راشدє.

الروفين الأوسط - تم الاستيلاء على البرنامج في القصر.

يتم قبول Zavdannya في مكان خاص (الاسم بسيط وسهل تعليمه في العالم كله) ؛

تم تشكيل معرفة عظمة الموضوعات حتى النهاية ؛

Chastkovo vikoristovuy uzagalnyuchі ponder ؛

دون عناء ، ستتلقى مساعدة إضافية ، وستكون قادرًا على توفير الطاقة بشكل مستقل.

فيسوكي روفين -لقد تعلمت البرنامج.

سيتم قبول Zavdannya ، وستكون الرؤية قديمة قدمه ؛

لجميع الوجبات ، الأسباب مستقلة ؛

تتشكل المعرفة كما كان من قبل ؛

له DIY SUPERODZHU promovu التوضيحي ، يتأمل uzagalnyuchі بالنيابة.

التشخيصات التربوية لتنفيذ العربات. الرائحة النتنة ل vikoristoyut rosevno-opisovu rosemovu. يمكن رؤية Spіlkuvannya لمدة ساعة من المحادثة بشكل فردي مع طفل جلد ، في جو من حسن النية ، ولعدد أكبر من الأيام من الوقت المقدر من جانب شخص أكبر سنًا.

vimogues الأساسية قبل النمو:

يتم تنفيذ Rozmov بناءً على الأدلة ؛

Perekonatisya ، كيف يضع الطفل zrozumіla الطعام ؛

Proponuvati grati ؛

الطفل عاطفيا pidtrimuvati (مدح ، يضحك) ؛

تفاعل بإيجابية مع جميع الرسائل ، واحصل على العفو ؛

Fіxuvati pershu іdpovіd ، وليس نتيجة الأوهام ؛

إذا كنت غير معقول ، اشرح للمدير باستخدام مادة مماثلة ؛

مع وجود علامات فتومي تسمح للأطفال بقبولها.

سيتم نشر zm_st رائع من الورود.

1. تحدث مع الأطفال من 3 إلى 4 نجوم عن تلك:

عائلتي

1. ما اسمك؟

2. كم عدد الصخور؟ (سأريك.)

3. هل تعيش لفترة من الوقت؟

4. ياك للاتصال بأمي (تاتا)؟

حديقة اطفال

1. من الضروري التغيير ، إذا جئت من قفص اطفال(إذا

يذهب)؟

2. هل لديك قفص طفل؟

3. أين يمكنك الذهاب إلى قفص الطفل؟ قم بتسمية أجزاء السيارة.

4. ما هو اسم السوط (المربية)؟

Razrіznyati و nazivati ​​іgrashki ، قطع أثاث ، ملابس ، أطباق ، فواكه وخضروات deyakі ؛

Vіlno oієntuvatisya إلى أقرب otochennі: اصنع منزلك من تلك الشقة وحديقة للأطفال وغرفة جماعية ؛

تعرف على أسماء أفراد عائلتك وموظفي المجموعة ؛

من السهل فهمها بأفضل طريقة: من السهل تسميتها وغالبًا ما تصنع أشياء تشرح معناها ، انظر إلى عدد من الصلاحيات والصفات (اللون ، الشكل ، المادة) ، سمها ؛

Dbaє عن نقاء الجذب و dilyanka ؛

سأقوم بتسمية النبلاء مكاني ، وسوف أكون على الكبار ، لأنهم pikljuyut عنهم.

2. تحدث إلى الأطفالمن 4 إلى 5 صخور على تلك:

عائلتي

1. ما اسمك؟

2. ما اسمك؟

3. أي نوع من الصخور؟

4. كم من الوقت تعيش؟

5. ياك للاتصال بأمي (تاتا)؟

6. هل تحب المشابك في المنزل؟

حديقة الأطفال لدينا

1. هل لديك قفص طفل؟

2. من تحب أن تلعب مع حديقة الطفل؟

شارعنا مكاننا

1. هل تعيش؟ (اسم المكان ، الشارع.)

2. لماذا ينزل الناس إلى شوارع مكاننا؟ (بالحافلات والسيارات).

من ناحية أخرى ، من المهم أن نتذكر أنه من المهم تنفيذ البرنامج ، to. من يستطيع الأطفال:

І من إرضاء rasspov_dati عن الأسرة ، والعائلة ، والتقاليد ؛ يقوم الإخوة بدور نشط في الزيارات ، والذهاب إلى المجموعة ، في DOP ، zokrem ، تقويم أولئك الذين يرضون الكبار والأطفال (نمو الطفل) ؛

مشاهدة تقرير عن مكانك ؛

مناقشة حول bazhannya zdobuti في مهنة الغناء Maybut (vod_y ، cook ، likar و ін).

3. تحدث إلى الأطفالمن 5 إلى 6 صخور على تلك:

عائلتي

1. أخبرني عن نفسك:

ياك اتصل بك؟

كم عدد الصخور؟

هل تعيش معنا؟

كيم تاي ضرب أمي (بابوس ، ديدوسيف)؟

2. هل تحب grati في المنزل؟

3. ما الكتب التي تقرأها udoma؟

4. ما البرامج التي تحب مشاهدتها على التلفزيون في المنزل؟

قفص الأطفال لدينا.

1. من الضروري أن تكبر ، إذا أتيت إلى قفص الطفل

(إذا كنت)؟

2. ثور يسمى قفص طفلنا؟ هل سبق لك أن مشيت من قبل في قفص أطفال؟

3. ماذا تحب أن تلعب بقفص الطفل؟

4. ما هو أفضل جزء في مجموعتك؟ ما هي نتنة الخجل؟

5. ما هو اسم مربية ، طبيب ، vikhovatel ، مدرس عيوب ، إلخ؟

شارعنا.

1. هل تعيش في أي شارع؟

2. هل تعرف ما هو النقل؟ (فانتازني ، راكب.)

3. من هو نيم قروى؟

4. ياك svitlofor dopomagaє تذهب إلى الشارع؟

5. هل تعرف ما هي المهنة؟

ريدني ميستو نيجنوفارتيفسك.

3. هل تعيش في عنوان الياكو؟

من ناحية أخرى ، من المهم أن نتذكر أنه من المهم تنفيذ البرنامج ، to. من يستطيع الأطفال:

أسماء مهن الرفاق وعمال الأرض والعاملين في النقل والصوت والخياطة ؛

تعرف على أقاربك وعنوان منزلك ؛

رفع deyakі rodi vіysk ؛

تعرف على القواعد متاعب الطريق: اعبر الشارع في أماكن خاصة ، اعبر الطريق ، ويمكنك حرمان المساحات الخضراء من إشارة المصباح ؛

سأسمي النبلاء مكانًا أصليًا (مستوطنة) ، أرضًا ، її مكانًا رئيسيًا.

4. تحدث مع الأطفالمن 6 إلى 7 صخور على تلك:

عائلتي.

1. أخبرني عن نفسك:

الياك هو اعتذارك؟

ياك اتصل بك؟

من أنت؟ (صفعة ، فتاة صغيرة ، اسم ، لقب.)

كم عدد الصخور؟

هل تعيش (ميستو ، عناوين)؟

2. كيف تنادي آبائك؟ هل كيم كريه الرائحة؟ هل تعرف ما هي المهنة؟

3. ماذا تحب أن تفعل في المنزل؟ (Іgri ، كتب ، برامج تلفزيونية ، اهتمامات.)

حديقة الأطفال لدينا

1. دعا الياك قفص طفلنا؟ هل سبق لك أن مشيت من قبل في قفص أطفال؟

2. ماذا تحب أن تلعب بحديقة الطفل؟

3. من هي مجموعتك؟ ما هي نتنة الخجل؟

4. كيف يمكنني استدعاء مربية ، طبيب ، vikhovatel؟

ريدني ميستو نيجنوفارتيفسك

1. ما هو اسم وطننا؟

2. هل يحب الأطفال المشي في مكاننا؟ إلى أين تذهب من الآباء؟

3. هل تعرف عن المدرسة؟

4. ما هو النقل هل تعرف؟ (ماء ، ريح ، أرض).

5. هل تعرف قواعد الطريق؟

أرضنا - أوجرا

1. ما هي طبيعة يوغوريا؟

2. كم يبلغ طول الثعلب؟

3. أي مكان ، هل تعرف القرية؟

4. ما هو اسم وطننا؟

وطننا هو روسيا ، عاصمة روسيا.

1. هل تعيش في بلدك؟

2. قم بتسمية البذاءة مكان الوطن الأم.

3. من الذي استولى على Batkivshchyna؟

من ناحية أخرى ، من المهم أن نتذكر أنه من المهم تنفيذ البرنامج ، to. من يستطيع الأطفال:

نقل Razr_znyati و nazivati ​​vidi ؛ الأشياء التي ترقد على أساس الناس على virobnistvі ، ob'єkti ، التي تخلق الراحة والهدوء بين الناس ؛

تعرف على تاريخ شعبك ووالدك وعنوان منزلك ورقم هاتفك ؛ mena ذلك وفقًا لأبي أبي ؛ عناوين قفص الطفل ؛

شعار نبالة النبالة ، الراية ، نشيد روسيا ؛

الأم uyavlennya عن الرئيس ، Uryad من روسيا ؛ عن الحرب - zhisnikiv of Vichizni ؛

تعرف الروسية الزي الوطنيوالتقاليد والأصوات والفولكلور ؛

Mati uyavlennya عن الأرض الأصلية ، وعن الأشخاص من جنسيات مختلفة ، وأسمائهم ، والتقاليد ، والفولكلور ، و pratsyu tosho ؛

Mati uyavlennya عن الشيخوخة ، їkh dіlovі والجودة الخاصة والإبداع ؛

والدة أويافلينيا عن الدولة والشعب مقدسة ؛ المدارس؛ الببليوتات.

دوداتكوفو : الأم عن الأرض ، عن الناس من مختلف الأعراق ، عن العيش على كوكبنا ، عن الأبطال في الفضاء

للحصول على نتائج التطوير ، يمكنك إعداد مقترحات حول كيفية تصحيح وتشويه الروبوتات.

Polishchuk Iryna Oleksandrivna Zdobuvach من قسم التربية وعلم النفس للتعليم المهني بجامعة موسكو الحكومية التربوية ، راعي مدير الروبوتات التربوية لمدرسة التعليم المتوسطة رقم 894 م موسكو

الخلاصة: في حالة tsіy لإلقاء نظرة على المرحلة التشخيصية للروبوتات التجريبية قبل التجريبية من التعليم المدني الوطني لأطفال المدارس ، هناك أسباب تنصب على مستوى التعليم المدني - الوطني المتعلق بالمدرسة في المدرسة

الكلمات الرئيسية: vikhovannya المدني والوطني ، متحف المدرسة ، التشخيص ، مجتمع الناس ، الشباب ، الذين سيبدأون.

كقاعدة تجريبية ، قمنا ببناء المتحف والمجمع الثقافي لمؤسسة الدولة التعليمية للميزانية ZOSH رقم 894 ص. سكان موسكو وطنيون مدنيًا: المتحف الوطني-الوطني لمعركة المجد "Batkivshchyna" ، ومتحف النصر في عام 1812 روك ومتحف بوبوتو الروسي الجميل.

لقد تعلم الروبوت تشخيص معسكر أطفال المدارس المدنية والوطنية. تمت مطابقة الفوقية لمرحلة التشخيص في الماضي مع السمات المحددة للصفات المدنية الوطنية للعلماء والاختلافات النسبية. في حالة المقدم ، يتم إخفاء طرق التشخيص التالية: بيسيدا (مع الطلاب ، الآباء ، المعلمين) ، طريقة التدقيق ، الاستبيان ، الإسقاط ، الترتيب ، القياس الاجتماعي.

أظهرت نتائج التجربة أن مثل هذا الشاهد ، مثل "الوطنية" ، "الجماعية" ، "Batkivshchyna" ، "Batkivshchyna" ، لم يتم تكوينه جيدًا في المدرسة ، لذلك يمكن أن يبدأ.

بناءً على نتائج التجربة ، تم الكشف عن المعلومات التالية حول معرفة الباحث عن والد الكاهن: الاعتراف بالطبيعة الأصلية ، Batkivshchyna: ارتفاع rivin - 17٪ ، وسط - 24٪ ، منخفض rivn - 59٪ ؛ الأهم من ذلك ، أن تتم ترقيتها إلى كبار السن ، الود ، الرحمة ، الصدق: المستوى العالي - 16٪ ، المستوى المتوسط ​​- 46٪ ، المستوى المنخفض - 38٪ ؛ ضع نفسك كعملاق: مرتفع - 69٪ ، وسط - 18٪ ، منخفض - 13٪.

أظهر تحليل النتائج أن أكثر من نصف المستجيبين لم يكونوا واضحين جدًا بشأن أولئك الذين يظهر الحب فيهم قبل Batkivshchyna ، قبل Batkivshchyna الصغير. فهم الوطنية والجماعية و Batkivshchyna والحياة كلها سيئة التعلم من قبل تلاميذ المدارس. يعني باجاتو منهم أن الرائحة الكريهة لا تدل على فخر المدرسة التي تبدأ فيها.

تعلم "أنا" بين تلاميذ المدارس هو تربية فهم "مي" ، وهو أكثر أهمية بالنسبة لمعظم otochennya (budynok ، الأسرة) ، وأقل أهمية هو مصلحة المدرسة ، batkivshchyna. أظهرت التجربة أنهم غنيون بالمعرفة عن مدى ظهور المشاعر المدنية والوطنية بين الشباب السعداء.

إذن ، فيما يتعلق بمصدر الطاقة: "Yak Vvazhaєte ، كيف يمكن تسمية جزء من الشباب بالوطنيين؟" - اتخذ 27.5٪ من أفراد العينة خيار "أقلية". 8.9٪ - "لا شيء". الجزء الثالث من السكان (33.4٪) ينسب إلى شكل "النصف" ، وأقل من 4.1٪ يتم استيرادها من قبل الوطنيين من جميع الروس ، و 26.1٪ يتم استيرادهم من قبل الوطنيين أكثر.

اقتراحات لتلاميذ المدارس لإمداد الطاقة: "ماذا يعني في رأيك أن تكون وطنيًا؟"- الفتوة الهجومية: أن تحب باتكيفشتشينا - اختاروا 19.0٪ من الأشخاص الذين تغذوا ، أخذوها من ماي لكن روسيا - 13.2٪ ، للاستيلاء على مصالح البلاد - 12.1٪ ، القيم الأخلاقية والأخلاقية للأم - 11.6٪ ، الكتابة إلى minulim المجيد - 11 ، 2٪ ، النبلاء وثقافة شعب روسيا - 9.8٪ ، الدولة والاهتمام المشبوه بالخاصة - 5.2٪ ، مثل هذا التفاهم في نفس الوقت - 1.2٪ ، الاستعداد للمآثر باسم مصالح Batkivshchyna - 0 ، 3 ٪.

للطعام: تشي vvazhaєte السادس نفسك وطني؟- 36.9٪ من المثقفين أجابوا بالإيجاب ، 29.6٪ من المبحوثين لم يهتموا بوطنيهم ، 33.5٪ لا يمكن إطعامهم. تبين أن 37.8٪ من أطفال المدارس يفخرون بأرضهم. 25.4٪ - عن الشهر الذي ولدوا فيه ؛ 26.3٪ - للانتماء للمجتمع الاتحاد الروسي؛ لا يرون الفخر بإعادة التأمين - 5.0٪ ؛ استجابة مهمة - 18.2٪. '

إن الموضوع الرئيسي الذي يفخر به العلماء هو أن يأخذوا بعين الاعتبار الحقائق التي يمكنني التغلب عليها في يوم النصر العظيم - 67.2٪ ؛ peremogi الرياضيين الروس - 20.5٪ ؛ طبيعة روسيا - 25.8٪ ؛ الدولة - 27.5٪ ؛ التدهور الثقافي - 25.3٪ ؛ سياسة Yu.A. جاجارينا في الفضاء - 19.4٪ ؛ korisny kopalini krainy - 11.8٪ ؛ ينتمي إلى جنسية الفرد - 24.0٪ ؛ vіtchiznyanu علوم وتكنولوجيا و virobnity - 10.1٪

للطعام: "Yak Vi vvazhate ، من سيحتاج إلى مؤخرات صغيرة للرعي؟"- أفاد 38.8٪ من العلماء "بذلك". "عاجلاً ، لا تنزل" - 45.6٪ ؛ "shvidshe nі، nіzh so" - 8.8٪ ؛ "ني" - 3.2 في المائة ؛ "أخبار مهمة" - 3.6٪

بمثل هذه المرتبة ، يحتاج عدد أكبر من تلاميذ المدارس إلى معرفة الحاجة إلى معلومات حول عمالقة روسيا ، وحياة أولئك الذين يمكن أن يكونوا بعقبًا للميراث (علامات div ، - موقع تقريبًا) ، والاعتراف ب معايير الحكومة العملاقة والوطنية. غير مهم فيما يتعلق بالدوافع المتنوعة والقابلة للطي لإظهار المشاعر الوطنية المدنية ، يصبح المجتمع والوطنية غارقين في القيم المقبولة اجتماعيا.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن فكرة أن يتم فهمها كأداة مهمة لتقييم الناس. يعتمد موقف تلاميذ المدارس على الوطنية المثالية للمستودع ، حتى يتمكنوا من فهم مساعدة أطفال المدارس ، والتي من أجلها يمكنك تسمية أي شخص بأنه وطني ورجل ضخم. 40.5٪ من أفراد العينة حددوا منصبًا نشطًا في المجتمع ؛ أدلة على Batkivshchyna والانتصار بمرور الوقت - 66.4٪ ؛ العيش وفق القيم الأخلاقية ، والاستماع إلى القانون - 21.6٪ ؛ خدمة للناس ، معلومات محددة - 15.3٪ ؛ الاستعداد للتضحية بمصالحهم - 10.4٪ ، صادقة وغير قضائية - 8.2٪. كان أحد جوانب ما قبل تطورنا هو تأسيس مهمة الصفات الوطنية الهائلة في النظم الأجنبية للقيم المدرسية.

القادة في تلاميذ المدارس لديهم مثل هذه القيم ، مثل روزفاجي (9.2٪) ، الحرية (8.6٪) ، الحياة اليومية (8.1٪) ، حب الأحباء (7.8٪) ، الوعي القوي (7 ، 7٪)). في مكان آخر ، الاعتماد على الذات (7.4٪) ، الإبداع (7.0٪) ، الإعجاب بالنفس (6.7٪) ، المعرفة (6.8٪) ، إمكانية توسيع آفاق الفرد وثقافته (6.1٪) ، الحب لباتكيفشتشينا (5.4) ٪). أهم المستجيبين هم مثل هذا الشخص الذكي الذي يكون أسعد من الحياة (4.9٪) ، والأكثر سعادة (4.3٪). حول مصدر الطاقة: "كيف يمكنك أن تخبرنا ، كيف يمكنك أن تخبرنا كيف شكوت ، كيف أتيت وعشت بالقرب من أرضك؟" - قبول إيجابي من 11.2٪ من أطفال المدارس ؛ "Shvidshe so، nіzh nі" - 9.6٪، "Shvidshe nі، nіzh so" - 15.6٪ "Hi" - 58.4٪، "Vazhko vіdpovisti" - 4.8٪.

أظهر تحليل الاستبيان المعين أنه في أغلب الأحيان ، "من الجيد ، أنهم ولدوا في أرضهم" ، يسمونهم في كثير من الأحيان أكثر مما يُمنحون لكتابة أرضهم ، لكنهم أقل خبرة. غير متورط في السعر ، عدد كبير من سبل العيش vvazayut ، لكن vikhovannya المدنية والوطنية ضروري - 62.3 ٪ ؛ لحظر الحاجة إلى 12.5٪ و 25.2٪ من السكان ، من المهم التكيف مع أسعار الغذاء.

بعد تحليل أفكار المبحوثين ، مررنا بمستوى الأهمية ، ودخلنا في الصراحة المدنية - الوطنية ، وكذلك لنكون جيدًا في المدارس: يفضل 53.2 ٪ من العلماء أن يأتوا كأولوية في المتاحف المدرسية الوطنية . ، وإدراك تصميم المشروع والتقدم المحرز فيه ، وكذلك تنمية المجتمع والوطنية ؛ 31.4٪ من أطفال المدارس يقيّمون بشكل إيجابي تطور التعليم المدني - الوطني من خلال علم أصول التدريس المتحفي من خلال المعرفة العملية للثقافة الروسية ، والغموض (الرحلات الاستكشافية في المشاهد الثقافية التاريخية) ؛ 12.3٪ على أساس متحف نادي فيسكوفو الوطني ؛ 10.8٪ - عقد اجتماعات حول مواضيع مدنية ووطنية ، مؤتمرات ، موائد مستديرة ، إيجازات ، سياسات.

تقييم فرعي لمستوى الوعي الذاتي المجتمعي للعلماء واستعدادهم للمشاركة في الحياة المدرسية للمدرسة وقلة المساحة.

تم العثور على مستوى عالٍ من الثقة بالنفس لدى المجتمع والاستعداد للمشاركة في حياة ممتعة ("أشارك بنشاط في حياة ممتعة في المدرسة") في 24.4٪ من الطلاب ؛ وسط rivn "لا أتوقع أن أشارك من اليمين الكبير الذي يقام في المدارس" - 41.6٪ ؛ منخفض "أنا لا أذهب إلى تأتي المدرسةأنا لا أظهر نشاطي الضخم ، إنه لي أن أُبنى ، لكن لا أحد يحتاج إلى سعر "- 20.4٪ ؛ لم يتمكنوا من تقييم وضعهم الضخم - 15.6٪ من العلماء. تم سؤال معظم المبحوثين بشكل إيجابي عن السلطة: "هل يوجد متحف مفيد بالقرب من المدرسة؟" يحتاج غالبية القراء المتعلمين (96٪) ، والآباء (85٪) ، والعلماء (79٪) إلى التأسيس في مدرسة في متحف ، علاوة على ذلك ، يجب إعطاء المستفتى للملف الشخصي ، مع إعطاء الأولوية للوطني المدني المتاحف.

في وسط تلاميذ المدارس ، فكرة vikhovannya مدنيًا وطنيًا هي إنهاء ما هو مطلوب ، حيث قد لا يكون المرء راضيًا عن المكالمات اليومية ل vychivannya ذات الطابع المدني والوطني وإزالة التماسيح الغنائية في الكثير. في سياق تشخيص المخيم للموقف المدني - الوطني في المدرسة ، تم الكشف عن المشاكل التالية: - الاهتمام بتاريخ أرضه ، للشعب ، بالثروات الثقافية لروسيا ، بالثقافة الوطنية ؛

فيما يتعلق بظهور مثل هذه المشاكل ، هناك حاجة إلى إنشاء ومقاربة لتطوير متاحف الحياة المدنية الوطنية ، مع فكرة نهج جديد على ما يبدو لتنمية الشباب ، والتي ، اتخذت تحيز اليوم ، والوطنية الهائلة المشاركة الفعالةالأطفال والمدنيون الوطنيون vikhovannya.

أرض ريدنا:

1. اسم البلد.

2. اسم المكان.

3. عنوان المنزل.

4. اسم النصب التذكارية الهامة للمكان.

5. اسم المناطق الخضراء.

6. اسم الشارع والمنطقة.

حرف او رمز:

7. برابور من روسيا ؛

8. شعار روسيا.

9. درع المكان.

10. ترنيمة روسيا.

تاريخ الثقافة والتقاليد الشعبية:

11 - نارودنا إيغراشكا ؛

12. الناس مقدسون.

13. ستقضي حياة الناس.

المكونات التاريخية والجغرافية والطبيعية:

14. الثروة الطبيعية لأرضنا.

15. المناطق الطبيعية والمناخية لأرضنا.

16. انظر المناظر الطبيعية في أرضنا.

المكون الخاص:

17. وضع إلى dovkilja.

18. شاحن توربيني عن أحبائهم.

19. إظهار الود.

20. Vmіnnya cheruvati بحواسك ، ربة منزل ؛

21. تحليل لأطفالك وأولاد الآخرين.

التاريخ ___________ الاسم المستعار والاسم ___________ الفئة _______________

مراقبة vikhovannya الوطنية في pohatkov_y المدرسة

1 أ. دعا ياك الأرض التي ولدوا فيها؟

________________________________________

1 ب. الياك يطلق عليها الأرض ، هل تعيش مرة واحدة؟

________________________________________

2. ياك تسمى ميستو (مستوطنة ، قرية ، أول ، مستوطنة) ، في أي واحدة ولدت؟

____________________________________________________________________________

3. اكتب التقرير على عنوان منزلك.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 أ. ما هو نوع النصب التذكارية في وطنك؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 ب - ما هو نوع النصب التذكارية الموجودة في المكان الذي تعيش فيه في نفس الوقت؟

5. حدائق ياكي є هل تعيش هناك؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 أ. احزر واكتب اسم الشارع والمحافظات ومنطقة ذلك المكان (مستوطنة ، قرية) ، ولد الأطفال؟

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 ب. اكتب اسم الشوارع والمحافظات والصم كوتيف ذلك المكان ، يعيش الأطفال في نفس الوقت.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 أ- ناماليوي برابور من روسيا.

7 ب. ناماليوي راية البلاد ، ولد الأطفال.

8. ضع دائرة حول شعار نبالة روسيا بمقبض أخضر وشعار الدولة التي ولدت فيها بمقبض أزرق.

9. Yaky viglyad له شعار مدينة Khimka ، ضع دائرة حوله بمقبض أزرق.

10. اكتب صفًا من الصفوف في Gimnu في روسيا.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 أ- اكتب ، ما هو شعب روسيا الذي يعرف.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 ب- أكتب كما تعلم أهل البلد يولد الأطفال.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12 أ- ياكي اشخاص هل هي مقدسة في روسيا؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12 ب. ياكي اشخاص هل هي مقدسة في هذه الأرض ، يولد الأطفال؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. كشك Yak viglyadaє silsky بالقرب من روسيا ، ضع دائرة حوله بقلم أزرق.

14 أ- شيم باجاتا روسيا؟

كوريسني كوباليني _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

المخلوقات و roslini ، التي تأخذ مصير الحياة gospodar للناس ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14 ب. شيم باجاتا البلد ، ولد أطفال؟

موارد المياه _____________________________________________________________________________

كوريسن كوباليني ________________________________________________________________________________________

المخلوقات و roslini ، التي تأخذ مصير حياة الناس في الدولة ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15 أ. ياكا تجد درجة حرارة روسيا؟ _______________

ياكا نفسها درجة حرارة منخفضةهل ستشحن روسيا؟ _______________

15 ب. ياكا العثور على درجة الحرارة سوف تهب في البلاد ، يولد الأطفال؟ _______________

سيتم جمع درجة حرارة Yaka naynizhcha من البلاد ، أطفال الأمة؟ _______________

16 أ. يوجد في روسيا التايغا ، السهوب ، العاسق ، منطقة من الأرض المتجمدة ، البحيرات ، الأنهار ، البحار ، الجبال ، المستنقعات (تُرى بشكل صحيح).

16 ب. في الريف يولد الأطفال ، є التايغا ، السهوب ، العاسق ، منطقة الأرض المتجمدة ، البحيرات ، الأنهار ، البحار ، الجبال ، المستنقعات (الرؤية الصحيحة).

17. اسم الياك في كلمة واحدة العلم ، الذي هو vzaimovidnosini في وسط الناس ، طويل القامة والطعام الخفيف و navkolishnіm الطبقة الوسطى ، من بينها غرس قوة الناس على الطبقة الوسطى الجديدة والطبيعة الحية.

_______________________________________________

18. اكتشف السؤال ، ماذا عن الترس عن الأحباء ، رأيت الاسم.

Osєєva V.

"ثلاثة البلوز".

الأم لديها ثلاثة زرقاء - ثلاثة رواد. لقد ولت الصخور. اخترقت Vіyna. قضيت الأم على الطريق ثلاث زرقاء - ثلاث مرات. أزرق يضرب بوابة الجنة. Іnshy الخطيئة بيف العدو على الأرض. ثالث بيف فوروجا أزرق بجانب البحر. ثلاثة أبطال تحولوا إلى أمهاتهم: لوتشيك ، وراكب صهريج وبحار!

من هو جيد لليوغو؟

أنا صورة الرفيق. دفعت المارة. أنا أضرب الكلب. أنا وقح مع أختي. ذهبنا إلي. لقد فقدت نفسي وبكيت بشدة.

من هو جيد لليوغو؟ - مدعوم من susidka.

قالت والدتي أن وين فعل ذلك لنفسه.

"الجدة هي تلك أونوكا"

أحضرت أمي تانيا كتابًا جديدًا.

قال ماتي:

إذا كانت تانيا صغيرة ، فاقرأها الجدة ؛ الآن تانيا رائعة بالفعل ، فهي تقرأ كتاب بابوس بنفسها.

سيدي ، الجدة! - قال تانيا. - سأقرأ لك بيانا واحدا.

قرأت تانيا ، وسمعت الجدة ، وأثنت الأم على كليهما:

محور ياكي روزمنتسі السادس لي!

19 ... اقرأ التقرير وقم بتزويد الطاقة:

زي كيم من الفتى الذي يريد ان نكون اصدقاء ولماذا؟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. أسوفا "ثلاثة رفاق".

بعد أن خسر المال. أثناء الانقطاع الكبير ، تم خطف جميع الفتيان ، ووقف فيتيا على الحراسة.

لماذا لست انت - بتغذية يوجو كوليا.

تم طرح Sneedanok في ...

إنه فاسد - بعد أن قال كوليا ، لقد رأى شماتوك الهليب الأبيض العظيم. - سأكون بعيداً!

وماذا عن الاطفال؟ - بتغذية ميشكو.

لا أعرف ... - قال فيتيا بهدوء واستدار.

تي ، مابوت ، بالقرب من سرب نيس ، ووضع التريبا في الكيس '' ، قال ميشكو. ولم ينم فولوديا قط. الفائزون في Viti و razlamav navpil shmatok klib بالزبدة والبروستاغ للرفيق:

خذها ، uzh!

20. اقرأ التقرير وأعطيني اتصالاً بمصدر الطاقة:

ماذا تقبل للمساعدة ، فلسا واحدا ، على هدية من الروح؟

________________________________________________________________________________

V. Osєєva "تمامًا مثل هذا".

Kostya حطم shpak_vnyu وأجرى مكالمة إلى Vova:

- انتظر ، مثل طائر صغير أنا ميت.

Vova siv navpochіpki.

- أوه ، ياكي! اطلب المساعدة! غانك! كما تعلم ، كوستيا ، - بعد أن قالت على استحياء ، فكن جيدًا ولي! وأنا أخطأ في سعر الطائرة الشراعية.

- جارزد - بعد فترة كوستيا. - دعنا نمنحها ليس من أجل ذلك ، وليس من أجل السعر ، ولكن على هذا النحو: هذه هي طائرة شراعية zrobish الخاصة بي ، وسوف أكون shpakivnyu.

21. اقرأ التقرير ومصدر الطاقة:

ياك مالي مطرقة الفتيان؟

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

"إنه فاسد".

ينبح الكلب بشدة ، ويسقط على كفوفه الأمامية. فقط أمامها ، تجمعت حتى الحديقة ، جلست قليلا skuyovdzhena koshenya. فوز شركة مفتوحة على مصراعيها و nyavkav بائسة. وقف شابان في مكان قريب وفحصوا ، في أقرب وقت ممكن.
اهتزت المرأة عند النافذة واهتز vaplivo في كانوك. رأت فونا الكلب وصرخت غاضبة للصبيان: - يا ياك ، لستم مخزونًا!
- هل هو رديء؟ لم نضايق أحدا! - استقبل الفتيان
- Otse ال مقرف! - تم التعرف على المرأة بوضوح.

فيليا من الرهن العقاري البلدي التنوير

"مدرسة الكنيسة المتوسطة Chulkivska"

"Sekirinska هي المدرسة zagalno-sacred الرئيسية"

البرنامج

لفيتشوفان المدني

للمعلمينأنا - أناالخامسكلاسيف

"أنا روسي جرومادي"

(Termіn realizatsії - 4 صخور)

مدرس الدرجات قطعة خبز

Kosirova Olena Viktorivna

بعض أفراد الأسرة ، على استعداد لمساعدة كبار السن في الروبوت المغفرةللتغيير من التعليق ، اغتنم حق شعبك.

برنامج "أنا روسي جرومادي"

من الروبوتات vikhovnoy في مدارس الكوز.

تحديد اهتزاز vikhovannya yak المدني - الوطني لتوجيه الأولوية

vihovannya Gromadyanska-patrіotichne في العقول Suchasnyj - بورصة طوكيو tsіlespryamovany أخلاقيا obumovleny protses pіdgotovki pіdrostayuchogo pokolіnnya إلى funktsіonuvannya أن vzaєmodії العقول في suspіlstva ديمقراطية لіnіtsіativnoї pratsі، uchastі في upravlіnnі sotsіalno tsіnnimi الحق، وحقوق realіzatsії أن obov'yazkіv وtakozh zmіtsnennya vіdpovіdalnostі لsvіy السياسي والمعنوي والحيوية القانونية ، من أجل أقصى تنمية لصحتهم من أجل تحقيق النجاح في الحياة.

إن تشكيل مجتمع مجتمع تلك الدولة القانونية في أرضنا غني بما يجب وضعه في مجتمع التعليم المجتمعي والوطني vikhovannya. بالنسبة لبقية العام ، هناك تغيير في اسم الجزء الأكبر من روسيا بالقوة والدعم. الرجل العظيم ، بعد أن أخذ القوة العظمى ، يدرك نفسه على أنه تخصص مستقل في مجالات الحياة الأخرى ، وفي نفس الساعة يكبر ليحصل على نصيبه من تلك الحصة من الناس. العقول لديها vikhovannya وطني من العلماء - جزء مهم للغاية من vikhovannya للجيل المتنامي.

تأسست الروح الوطنية لجيل الشباب من قبل أحد أولئك الذين أسسوا مدرسة المدرسة المحظوظة ، والبنات والشباب هم أكثر الأوقات امتنانًا لحب الحب المقدس للوطن.

لكي يفكر vikhovannya الوطني في أفعالهم وشكلهم في تعليم الحب لوطنهم.

في العالم ، نشأ بين أطفال المدارس ، حيث يعني ذلك vcheni-pre-alumni ، البدء في صياغة ما يسمى "الموت من أجل البطولة" ، لأنه يمكن تحقيقه ، وإن كان ، لأنه لا يغطي الوضع ، فليس من الضروري اكتشف في كثير من الأحيان. ثم بدأوا في النمو حتى يصلوا إلى الكائنات الحية ، حتى يتمكنوا من العبور ، ويمكنهم معرفة ركودهم في المنظمات المضادة للكرومات ، بسبب بعض المخاطر في عدد السكان المتزايد.

الوطنية vikhovannya - تركز على تنظيم الحفاظ على قيم المجتمع وحب Batkivshchyna ، والقيم الثقافية والتاريخية لدعمنا لتلك الدولة ، وتشكيل احترام الذات الوطني ؛ تنمية الشعور بالحب حتى نهاية الحياة والاعتزاز بالانتماء لشعبه ، والبوشانة بالرموز الوطنية والقدسية ، والاستعداد لخدمة تعليق تلك الدولة.

يتم تصوير معايير الملاذ السيادية الفيدرالية لجيل مختلف برنامج التطور الروحي والأخلاقي ، vikhovannya للعلماء على نسيج العنكبوت(Dal - Program) أركز على الحفاظ على التطور الروحي والأخلاقي بهدوء ، للبدء في درس واحد ، نشاط ما بعد التخرج وما بعد التخرج ، في الروبوتات التربوية والمؤسسات التعليمية.

أساس البرنامج هو المسؤول عن تخصيص مفاتيح للمؤسسة ، وهي القيم الوطنية الأساسية للإدارة الروسية.

يمكن للبرنامج نقل تعلم العلماء إلى القيم الثقافية لمجموعاتهم العرقية الأساسية القيم الوطنيةالتعليق الروسي القيم المحلية في سياق صياغة هوية ضخمة فيها وبدون شعور:

إنشاء نظام الدخول الشرير ، والذي يسمح لك بتعلم إتقان المعرفة و vikoristovuvati otrimanі عمليًا ؛

صياغة الكل الملاذ الآمن، والتي تتضمن درسًا ، وفترة ما بعد الوقت ، وتاريخًا للتاريخ والثقافة ، وخصائص عرقية وإقليمية ؛

صياغة في دراسة الموقف الروحي النشط.

يقع اللوم على البرنامج في التغيير في النتائج المخطط لها للتعليم ؛ في الأفكار الأساسية ، والكفاءات الاجتماعية ، ونماذج سلوك أطفال المدارس الصغار ، وتوصيات للتنظيم والتحكم التربوي المباشر في نتائج رحلة الذهاب والإياب ، وما بعد -فترة زمنية، من أجل معرفة قيم zalnoludskim للثقافة المقدسة ، والقيم الروحية لثقافة vichiznya ، والقيم المعنوية والأخلاقية للقيم الغنية والوطنية لروسيا وشعوب العالم ؛ من تكوين الناس الهادئين ، الذين يبحثون عن قطعة خبز ، الإضاءة الغريبة للأفكار العظيمة للقوم المتحمسين ، وضع الحياة النشط ، ليتم استهلاكهم في تحقيق الذات في إضاءة العمل الإبداعي ؛ تطوير نصائح مجتمعية ، نصائح ذاتية التنظيم ؛ من صياغة وتوسيع الوعي بالعلاقة الإيجابية المتبادلة مع navkolishnіm svіtom ، أسس vikhovannya للثقافة القانونية والجمالية والمادية والبيئية.

في مثل هذه الرتبة ، تصاعدت في برنامج التنمية الروحية والأخلاقية ، vikhovania من العلماء على قطعة خبز مشتركة في الموقع من معيار الدولة التعليمية الفيدرالية للمنظمات غير الحكومية التي نشرت في 6 أكتوبر 2009. رقم 373 في البرنامج الحكومي "الانتصار الوطني لشعب ضخم من الاتحاد الروسي لموسم 2011-2015 روك" المؤرخ 5 يونيو 2010. 795 ، بمساعدة تحسين كفاءة الاتصال المدني - الوطني للجيل المتقدم ، من الواضح أن هناك حاجة لتطوير برامج تدريبية متقدمة.

الأساس المنهجي لبرامجنا هو Volkov Gennady Nikandrovich - أستاذ ، دكتور في العلوم التربوية ، أكاديمي ، ماجستير في علم الأعراق ، أكاديمي في أكاديمية التربية الإبداعية في الاتحاد الروسي.

لتنفيذ نموذج مباشر لل vikhovannya المدني-الوطني ، وتم تطوير برنامج "أنا عملاق لروسيا".

تحقيق البرامج للبقاء وراء مساعدة كبيرة ، سيكون هناك خلفية لإمكانيات المواد الأساسية: naukolishniy light ، القراءة الأدبية ، اللغة الروسية.

دورة vikhovannya المدنية - الوطنية:

1. عقلية تكوين خصوصية المواطن والوطني لروسيا من القيم الحاكمة والنظرات والمواقف والمواقف ودوافع السلوك الفكري.

2. تشكيل ضخمة وقانونية مباشرة التطوير من السمات الخاصة.

3. Vykhovannya في جيل الشباب من وضع المعيشة النشط.

أنا مهتم بالعملية التربوية برمتها ، التي تتخلل جميع الهياكل ، ودمج الانشغال الأساسي وحياة العلماء ، والرؤية التنموية والأداء. نحن قادرون على النمو من خلال أخبار المؤسسات الغنائية.

رؤساء vikhovannya المدني-الوطني لأطفال المدارس:

1. تنشئة الأطفال على نظام المعرفة حول Batkivshchyna الخاص بهم ، والذي يمكن تمثيله بالرتبة التالية:

العلوم الطبيعية والمناظر الجغرافية (السمات الجغرافية للوطن الأصلي ، كليمات ، طبيعة الأرض) ؛

آراء حول حياة الناس (السمات الخاصة للبوبوت ، والبراس ، والثقافة ، والتقاليد) ؛

وجهات النظر الاجتماعية (معرفة النصب التذكارية للمكان الأصلي ، والعاصمة ، والأرض ، ومعرفة اسم الأرض ، والعاصمة ، والأماكن الأولى ، ورمزية الدولة) ؛

مناظر Deyakі التاريخية (حول حياة الناس في فترة іnі التاريخية ، ومآثر الناس في صخرة يوم النصر العظيم ، ومعرفة الذكريات التاريخية للمدينة ، والشوارع).

2. Vykhovannya بين تلاميذ المدارس الشباب المهتمين بالحياة الجديدة ، والإحساس العاطفي على طريقة الحياة.

نقل تفعيل المجال العاطفي للتخصص ، مثل ما يلي:

حب الأقارب والأشخاص المقربين؛

حب الوطن؛

الحب قبل الطبيعة.

قبل تاريخ الشعب.

تفيض بالإبداعات الشعبية ؛

كراهية الأعداء.

3. دمج الأطفال في النشاط العملي بسبب تخزين المعرفة. حول تحويل النموذج بين صغار تلاميذ المدارس نصائح وحيل الغناء:

في ضوء تراكم المعرفة من المجموعة والفنية وعمل النشاط ؛

في الوقت الحالي لاتخاذ مصير براتسي تعليق تقويم؛

تم تعيين الذكاء على الطبيعة ، ونتائج pratsi ؛

في أذهان تخيل معرفة موف ، spilkuvanni مع الكبار ولعق واحد.

Virishuchi هو مدير وطني vikhovannya ، يمكن لمدرس الجلود أن يبني عمله وفقًا لأذهان خصوصيات الأطفال الذين هم مثل هذا المبدأ:

- "الوسطية الإيجابية" (معرفة vidbir ، الأكثر صلة بالطفل نظرا ل vik);

استمرارية العملية التربوية وهجومها ؛

التفريق بين الأفكار لجلد الأطفال ، والحد الأقصى من السمات والقدرات والاهتمامات النفسية ؛

بكفاءة أكبر أنواع جديدةذكاء كاف لتوازن المهارات الفكرية والعاطفية والمهنية ؛

دياسني بيدهيد

تنمية شخصية الطفل على أساس النشاط الطفولي.

النتائج المخططة وتنفيذ البرامج

يمكن لأطفال المدارس الصغار أن يشعروا بالفخر تجاه Batkivshchyna وشعبهم ، الذين سيقودونهم إلى الوحوش العظيمة في الماضي.

نتيجة لتنفيذ البرامج ، سيتم الاعتراف بما يلي:

في المجالات التعليمية: تطوير الصحة الإبداعية ؛

في المجال الاجتماعي: بناء مكانة نشطة في الحياة قبل تحقيق الذات ؛ معرفة اعتماد قواعد التعليق ؛

في المجالات التاريخية - kranavchіy: فهم الأهمية لنصيب البلد ، وصياغة الفخر للشرف للجيل القادم ؛

في المجالات الروحية - الأخلاقية: تعلم الأطفال للقيم التأسيسية ، والمثل العليا ، وصحة كونهم ملازمين لهم في النشاط العملي.

ومع ذلك ، لن أظهر حبي من الأطفال "الكبار" إلى Batkivshchyna. البيرة ، كنتيجة للروبوتات التربوية ، يعرف الطفل الرضيع اسم البلد والجغرافيا والطبيعة والرموز ، وكذلك اسم الرجل الذي يمجد وطننا بهدوء ، وكذلك معرفة البلد ، والجغرافيا ، والطبيعة ، يمكنك vvazhati ، scho zavdannya viconano ، في متناول تلميذ المدرسة الشاب.

تقييم فاعلية تنفيذ البرامج.

تقييم فاعلية تنفيذ برامج المستودعات على أساس مراقبة النظام والمعايير الفعالة المقدمة من خلال المعايير الأخلاقية والروحية والنقدية.

المعايير الأخلاقية والروحية:

1. تشكيل الأزرار المملوكة للمجتمع:

vmіnnya pratsyuvati واليوم الفردي في المجموعة ؛

معرفة حقوقهم والتزاماتهم و vikoristovuvati ؛

قبول والاستيلاء على الحل الخاص بك ؛

الاستعداد للمشاركة في المجتمع على اليمين ؛

الاستعداد قبل التغطية.

2. تكوين الكائن المندمج في القيم الأساسية:

حب الوطن و Batkivshchyna؛

حقوق تلك الحرية للشعب ؛

رمزية الاتحاد الروسي ؛

الثقة بالنفس الوطنية ؛

فصول الكرامة والطيبة للشعب العظيم.

ضخامة.

معلمات Кілкісні:

إدراج vikhovantsya الجلدي قبل حالات العنف ؛

معدل القبول (تعيين عدد الأطفال في الحياة الحقيقية ، لإنشاء ، للمعلم ، ob'yednannya ، مراجع spilnyh) ؛

رؤية الأطفال بسبب السلوك المنحرف ؛

المشاركة في المسابقات المدنية والوطنية ؛

إجراء الزيارات.

يمثل البرنامج الحاجة إلى دعم تلك الدولة ليحل اجتماعيًا محل سيد الوطن الأم لوالده ، المواطن الذي يتمتع بمركز حياة نشط. نتيجة لتنفيذ البرامج ، نشط موقف المجتمع والمعرفة الوطنية للعلماء ، كأساس لخصوصية روسيا المجتمع.

أشكال تنفيذ البرامج

شكل تنظيم الروبوتات للبرنامج هو أشكال جماعية ، وكذلك جماعية وفردية من الروبوتات.

يتضمن البرنامج خطوات وتوزيعات للفصول

فئة 1

عنوان: أنا عائلة prodovzhuvach

هدف: تنمية الإحساس بالتغيير في الماضي والحاضر ومستقبل الأسرة ، والتعلم لنفسها كجزء من المجتمع الصغير.

زافدانيا:

معرفة معنى اسمه.

ابي؛

أنا فرد من أفراد عائلتي ، من العائلة ؛

تقاليد الوطن الأم ، جذر أرشيف العائلة.

الصف 2

عنوان: أنا تلك قريتي ، أرضي.

هدف: تنمية روح التكافؤ وتحسين تنمية قرية مايبوت.

زافدانيا:

تحديد القرية على أنها باغمان ؛

تاريخ vivchennya للقرية.

حياة vivchennya وفضيلة سكان القرية المشهورين ؛

الطربوت عن نظافة شوارعك وترتيبها.

فئة 3

عنوان : أنا من روسيا ، قرية سكرين.

هدف: vikhovannya موقف المجتمع النشط ، أحب الأب الصغير , الشعور بالفخر بأرضهم

زافدانيا:

تحديد قرية سكرين على أنها باغمان ؛

مع الارض مع الشعوب اصنعوا معهم.

معرفة الألعاب والأحاجي ومواقف الناس وكيفية العيش مع الاتحاد الروسي.

4 فئة

عنوان: أنا عملاق من روسيا

هدف: استيعاب التكافؤ في التخصص من نصيب الحياة , أشعر بالفخر ل Batkivshchyna الخاص بي ، vikhovannya موقف المجتمع النشط.

زافدانيا:

معرفة تاريخ روسيا.

استيعاب سيادة روسيا والصداقة بين الشعوب ؛

vivchennya حياة ونشاط شعب روسيا العظيم ؛

استيعاب جزء من روسيا.

تقريبية للاستعارة (يمكنك تغييرها)

فيما يتعلق بنمو الجلد ، يأتي بعد ذلك عام واحد من النظريات وعام واحد من النشاط العملي.

فئة 1

الموضوع: أنا عائلة prodovzhuvach

الصف 2

الموضوع: أنا قرية مو سكرين تلك

فئة 3

الموضوع: أنا من روسيا ، قرية سكرين

4 فئة

الموضوع: أنا عملاق من روسيا

يراقب:

يتم مراقبة الأداء بدقة ؛ هناك بعض وبعض المؤشرات.

مؤشرات Кілкісні:

مصير حياة الفصل والمدرسة ؛

مصير المدرسة والمقاطعة والزيارات الإقليمية للعلماء ؛

إعداد وتقديم مشاريع جديدة (على الورق وفوهات إلكترونية).

مؤشرات Yakisnі:

إتقان تقنيات وأشكال الروبوتات الجديدة من vikhovannya الوطني ؛

إرضاء العلماء والآباء في علم الروبوتات (تنظيم ، zmist ، طرق ، مشاكل العلماء) ؛

تغييرات في نشاط المجتمع للعلماء والآباء في حياة الفصل والمدرسة والقرية ؛

تقديم المشورة بشأن حالة الفصل في المدرسة.

تشخيص العلماء على تعليم العمود الفقري لقطعة خبز من الوطنية vikhovannya "أنا عملاق من روسيا"

فك المؤشرات

"3"- مستوى عالٍ من تكوين المشاعر الوطنية والوطنية التي تظهر نشاطًا هائلاً ؛

"2" -روفين مقبلات

"واحد"- منخفض r_ven.

يتم التشخيص فيركوفو

لمدة ساعة يتم التشخيص على النحو التالي:

حذر من قبل المعلم ؛

ورقة التقييم الذاتي لصفات التخصص ؛

استبيان.

اختبار الرسم

• إنشاء مصغرة.

استبيان Zrazkova "Batkivshchyna في حياتي"

2-4 فصول

1. بلدي العظيم Batkivshchyna - tse ...

2. والد زوجي الصغير - تسي ...

3. Nagazhchy podiyami من بلدي Batkivshchyna بولي ...

4. أرغب في ذلك ، لكن وطن أبي قد حصل على نفسها ...

5. إذا كنت فيروست ، فأنا أريد ...

6. لا أريد أبي أبي ...

7. مائة بالمائة من Batkivshchyna ، أرى ...

8. أنا والد أبي لمن ...

9. يمكنك استدعاء lyudin ، yak ، باعتباره وطني Batkivshchyna الخاص بك ...

10. أنا برغنا بوتي ...

11. الناس من باتكيفشتشينا بلدي ، باتكيفشينا الصغير ، الذين يمكن أن يطلق عليهم الوطنيون من Batkivshchyna ، ينظرون ...

وطني أن vikhovannya ضخمة

تقنية الكلام غير المكتملة

عروض البيع:

1. Naidorozhche للناس - tse ...

2. باتريوت له Batkivshchyna - tse ...

3. بعيدا عن بيتي سوف zgaduvati ...

4. الالتزامات بالنسبة لي - tse ...

5. ضوء على نوافذ الكشك الخاص بي - السعر ...

6. أريدها ، أريدها ، أرضي ستكون ...

7. من تقاليد وطني الأم ، أود أن آخذ عائلتي إلى مايبوتنيا ...

8. المساعدة الإضافية إلى Batkivshchyna تعني ...

9. الإحساس بالحياة الأسرية بالنسبة لي є ...

10. القانون لي ...

11. إذا سمع نشيد أرضنا ، أرى ...

12. ترمز إلى قوتنا بالنسبة لي ...

يعالج: تحليل واضح لأنواع مختلفة من الأفكار

هيكل تنفيذ برامج "أنا مواطن روسي"

يتحول البرنامج إلى:

2 - البرنامج الحكومي "الوطني vikhovannya لأباطرة الاتحاد الروسي للفترة 2011-2015" الصادر في 5 حزيران / يونيه 2010. رقم 795

الوطني vikhovannya

Gromadyanske vikhovannya

لقد جئت من روسيا

أنا عائلة prodovzhuvach

الأهداف الرئيسية:

تخصص Vikhovati بشهادة وطنية عالية ، مع الأخذ في الاعتبار عذرية Batkivshchyna له.

طبقة العقول لديها التنشئة الاجتماعية النشطة لعلوم الجلد.

نتيجة:

نتيجة لتنفيذ البرامج ، نشط موقف المجتمع والمعرفة الوطنية للعلماء ، كأساس لخصوصية روسيا المجتمع.

سنلتقي على أساس إنساني وديمقراطي

mova الروسية

Navkolishniy svit

القراءة الأدبية

موضوعي godinnik العظيم

ديالنيست

جماعية 1-4 فصول

عدد العلماء - 20

دوفشاتوك - 9

خلوبتشيكيف - 11

أنا عملاق من روسيا

أنا قرية Moє Sekirine